优秀作文是在表达思想、感情和观点等方面具有非凡魅力和深度的一种写作杰作。以下是小编为大家准备的优秀作文范文，希望对大家写作有所帮助和启发。
老师初三作文
在漫长的旅途中，总会有一位属于我的好老师和朋友。我一直认为我的好老师和好朋友再也找不到了，因为我从小就淘气，不能认真细致地做这些工作。是的，从很小的时候起，我就只配做中国队的队长，尽管我的中文在第三年基本上是班上的第一名。
在高中，我踏上了成长的旅程。我来到了乐清四中和高中四班。这种奇怪的环境让我有点不知所措。
从那一刻起，你走进了教室，给我们上了第一节语文课。从我到达的那一刻起，你给了我们一个教训，我就爱上了你。你是一位幽默的语文老师。
那天，你拦住了我，问我是否愿意成为中国代表。我很震惊。“中国班级代表”这是一个我从小就不敢奢望的职位。我轻轻地点了下头，说我愿意试试。从那一刻起，我很生气，我应该有一个好的中文课，不辜负你给我的位置。
他们可能不相信我说的话。何文是我的男神”然而，这是事实。老师，你真是我的男神。我喜欢像你这样的语文老师，喜欢你独特的惩罚方式，喜欢你让我站起来读给我的同学听，喜欢你给实验班的人读我的文章。所有这一切都不是我的骄傲，但我遇到了你，我的导师，一位知道如何发掘我才能的老师。
我的心里充满了难以言表的感激，但我眼里的泪水却没有服从。当我成为一名中国代表、一名地理代表和一名宣传委员时，我想过放弃，因为我太累了，不知道该做什么，但是每当我想放弃的时候，你在课堂上给我的微笑就会浮现在我的脑海里。你说的每一句话，我都深深地吸了一口气，继续站起来，努力完成你交给我的每一项任务。
现在，班级被分开了，我不能再上你的课了。没有你，整个人都无法适应这个班，这让我整整降了一个学期。我想起了你如此看重我的时候。我再次想到，即使我来到了高中17班，你还是给了我更多的那些资料，别忘了给我。我决心快乐地学好汉语，不要让我唯一最好的科目变得很差。
谢谢你，我的何老师，我的导师。
老师初三作文
自从几个月前分别之后，我便再也没有和您见过面。可不知怎的，我总是不自觉地回忆起两年来我们一起经历的点点滴滴。一想起这些，我便想把心中的话说给您听：
我趴在桌上，等待着“暴风骤雨”的到来。
我抬起头，看到您，嘴角微扬。那一瞬，天，仿佛晴了，温暖的阳光从您的眼神里倾泻而下。您笑着，眼神里没有半点责备，相反的，满是鼓励与肯定。那眼神，像一股暖流，温暖着我冰冷而绝望的心。
那时候，您慈祥的笑容和鼓励的眼神一起融进我的记忆深处，再也无法抹去。
老师，我想对你说：“在您面前，我有了勇气。”
一段熟悉的音乐在我耳边想起，但此时，它却那样刺耳。
我艰难的抬起头，首先映入眼帘的，是您关切的眼神。
快乐的时光总是过的飞快。
下课了，我又一次无力地趴在桌上。
有一种名叫感动的东西在心间流淌，缓缓地……。
那时候，您关切的眼神和母爱般细腻的动作一起融进我的记忆深处，再也无法抹去。
老师，我想对你说：“在您面前，我感到温暖。”
教室的门缓缓地开了，一个熟悉的身影走了进来。
她和平时不一样了：
脸上经常洋溢着的红光被淡淡的白色取代；脚步虚浮，好像随时都会摔倒似的……。
她走上讲台，用沙哑的喉咙对我们说：
“同学们，我们今天来学习……咳，sectionc，翻开书……”
但此时，绝大多数同学还在大声地说着一些和课堂没有半点儿的`话……。
这时，教室里的喧闹声却更大了……。
忽然觉得这节课好漫长……我想：这节课对您来说，一定也特别漫长……。
那时候，你疲倦的背影和绝大多数同学课堂上的状态一起融进我的记忆深处，再也无法抹去。
老师，我想对您说：“在您面前，我感到心痛。”
考试结束了，教室里只剩下我和您了。
您轻轻地对我说：“下学期，无论那个老师教，你都要努力学习，知道吗？”
听到这儿，我知道，这也许是我们最后一次见面了。我牵强地笑着，努力地不让自己哭出来。
过了一会儿，您又对我说：“下学期，班里的纪律会更乱的。在这种环境中学习，你一定要学会克制自己，不能随波逐流，知道吗？”
我含着眼泪，郑重地点了点头，竟说不出一句话……。
站在门口，看着您的身影渐行渐远，直到最后，消失在走廊的尽头……。
那时候，您细致的叮咛和渐渐远去背影一起融进我的记忆深处，再也无法抹去。
老师，我想对您说：“在您面前，我感到愧疚。”
也许，那天的见面真的是最后一次，但我会永远铭记您的叮咛很两年中我们一起经历的点点滴滴。
老师，最后，我想对您说：“在您面前，我知道，我拥有一种爱。并且，永远！”
老师初三作文
一天晚上，我闲来无事，漫无目的地翻语文书。翻到《香菱学诗》一课，见插图旁有一首用钢笔抄写的《自嘲》诗：
不求甚解张某人，
作践黛玉教香菱。
本来自家根底浅，
尔何偏喜做狂生？
记得，语文课上一
“《红楼梦》这本书，没一个字我不认识，没一个词能难倒我，没一首诗词曲赋不烂熟于心。”说完他从讲台上的白塑料袋中小心翼翼地取出三本书，托在手上，骄傲地向我们展示。
那三本书看起来面黄肌瘦，破旧不堪，其中一本的封皮还用透明胶带粘着，可见，已有些年头了。他把这书翻开给我们看，只见字里行间写满密密麻麻的批注，可见他真正读“破”了这部书！
“这是我一直珍藏的最宝贵的书。”他自豪地说。说完，他把书又小心翼翼地放回塑料袋，然后拿起课本示意同学们翻开。
他先给我们范读了一遍《香菱学诗》，同学们报以热烈的掌声。轮到同学们读了，每个同学都很认真，生怕读错字，但当同学们读到一个字时，都像遇到了坎，是“跳着”读过去的。同学们读完了，我连忙翻开注释，原来这个“诌”字念(zhou)。
不知不觉，讲到“香菱又逼着黛玉换出杜律来一段，他读到：‘出个题目，让我诌(chan)去，诌(chan)了来，替我改正……诌(chan)-首……竞未诌(chan)成’。”听他这么读，忽的，如一滴水掉在油锅里一样，同学们顿时炸开了，“老师，你读错了，哈哈，这个字念zhou。”
“这个字念zhou?”
“嗯，课文注释就是念zhou。”
铁一般的证据放在眼前，他听了脸色一下沉了下来，眼睛直勾勾地盯着同学们，嘴巴半张着，迟疑了一会儿说：“同学们，都改过来，这个字念‘chan’，快改——”
同学们虽然有些疑惑，但还是相信他，况且他说得掷地有声，像一块玻璃摔在大理石上那么清脆，“同学们，人教版教材犯了一个严重错误，请改过来”，接着便在黑板上写下，“谄，chan”，并补充强调说，“正确的字和音应是这样”。
忽然，杨瑶站了起来，说：“老师，这个字就是要读‘zhou’。”
“你查过字典吗？”杨瑶支支吾吾起来。于是他继续让同学们改，十分自信。
“同学们都改过来，我特意翻了《辞海》，原来是我把这两个字看混了，特别不好意思，我向同学们真诚地道歉，由于我的疏忽，让大家跟着错，实在对不起。前些天还跟同学们夸口说《红楼梦》没一个字我不认识，没一个词能难倒我，没有一首诗词曲赋我不烂熟于心，话说大了，将丑丢到邬家坝去了。希望同学们不要像我这样，做什么事都要谨慎。我给大家鞠个躬表示歉意吧。”说完，一个标准的90度鞠躬，教室里顿时响起热烈的掌声，课堂气氛轻松起来。
“这里，我要感谢杨瑶同学，感谢他敢于质疑的精神，”他笑眯眯地说，“和你们这些敢于质疑的孩子一起学习，真幸福！”杨瑶不好意思起来，脸红红的，像枝头的红苹果。
“为了向敢于质疑的同学表示真诚的谢意，为了对黛玉、香菱表示敬畏，我作诗一首——”
说完，便在黑板上写下了那首《自嘲》诗，他刚写完，教室里便响起雷鸣般的掌声……
他，就是教了我三年语文的张老师。
我爱老师初三作文
一天晚上，我正在写作业，突然停电了，我怎么写作业呢？一层细密的汗珠沁出了我的额头。我想起抽屉里还有一根蜡烛，于是我就拿出蜡烛，点着了蜡烛，我在那跳动的烛光下写起了作业。
写完作业，我发现蜡烛短了一大截，白色的蜡油一滴滴滚落下来。此时此刻，我不禁想起了那些培育我们的老师，他们不正像一支支燃烧的蜡烛吗？老师，没有过高的地位，也没有令人羡慕的盛名。但是，他们在平凡的岗位上，默默无闻地工作着，把自己的知识毫无保留地传授给学生，向社会无私地奉献上自己那颗赤城的心。
白天，老师不仅要上课，给学生传授知识，还要管理学生，关心学生。晚上，人们或许在花前月下散步，或许在电视机前欣赏精彩的节目，或许在明亮的灯光下品茶饮酒，谈笑风生，而老师还在为学生加班加点。深夜，人们都已进入甜蜜的梦乡，可又有谁能想到，老师虽已眼睛布满血丝，仍坚持批改作业，写教案，备课。
我凝望着，思索着，觉得那一滴滴蜡油就像老师晶莹的汗珠，那跳动的烛苗就像老师赤城的心。
啊！我爱蜡烛，更爱具有蜡烛精神的老师！
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老师初三作文
我的老师今年已经四十多岁了，她的性情是很温柔的。讲课也非常认真。
我的老师有一头乌黑亮丽的秀发，漂亮极了！我们师生在一起已经四年多了，也有了浓厚的感情。还有一年我们就要小学毕业了，我还挺舍不得老师的呢！我来告诉你们一下吧，她叫李慧。我家离学校很远，还要走着回家。记得有一次，在放学之后下了大雨，我忘记带伞了，我很着急。
就在这时，老师来了他把雨伞让给了我，我问，那您怎么办？她说，不要紧，我还有一把。
我其实明白，老师并没有伞了，这样说只是要让我安安心心的遮雨。
啊，老师对我们的爱是多么无私！多么浓厚！还有一天早晨，老师很早才来，我发现老师生病了，这时，老师的脸很白，眉毛下淌着汗珠。但是老师仍然用沙哑的声音来为我们讲课。
啊，老师像辛勤的园丁培育着我们这幼小的花朵；啊，老师像红蜡一样照亮了我们的路程。您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的的青丝染成了白发。
老师初三作文
我们的语文老师高老师有个“特异功能”，你信不信?这个“特异功能”可神奇啦，让我们班同学都惊叹不已呢!
周三的作文课上，高老师对全班同学说：“相信大家都知道，春节联欢晚会上，有一位神奇的魔术师，他就是——”没等老师说完，同学们都齐声高呼：“刘谦!”
“嘿嘿，你们都没猜对。我的特异功能就是听字。你们相信吗?”同学们故意拉长音喊道：“不相信。”高老师却让大家不要急，看了他的表演，同学们肯定会相信的。
耳听为虚，眼见为实。该高老师大显身手啦!只见他拿出一张白纸，对折两下，将纸展开，在中间画了一个圆圈，然后让我们推荐一位同学在圆圈里写字。大家一致推荐坐在最后的徐扬子同学。高老师让徐扬子拿着那张纸走出教室，在圆圈中随便写一个字。在徐扬子出去写字时，同学们议论纷纷：“徐扬子会写哪个字呢?高老师真能猜到吗?”
不一会儿，徐扬子把写好字的纸对折两次，交给高老师。只见高老师把纸又反复折一折，放在耳朵边“听”了起来。不一会儿。高老师说：“耳朵说了，要安静，要不然可没法听。”教室里顿时鸦雀无声，大家都齐刷刷地盯住老师的耳朵。几秒钟后，老师又说：“耳朵要点掌声!”同学们拼命地鼓掌。“耳朵还嫌掌声少，又要掌声了!”高老师大声喊道。同学们那用力呀，那使劲呀，简直没法说!雷鸣般的掌声在教室里一阵阵响起。
“哦，我听出来了!”高老师的这句话挑起了同学们的兴奋劲儿。同学们都把眼睛瞪得大大的，教室里安静得连掉根针都能听到。“我听出来了，这个字第一笔是点，第二笔是横。徐扬子，前两笔对不对?”同学们的目光立刻投向了徐扬子。徐扬子带着惊讶的表情，缓慢地站起来，说道：“对!”班里顿时又炸开了锅，有的连声称赞，有的半信半疑。“别出声，我接着听。”班里再一次陷入鸦雀无声的状态。“嘿，我听出来啦，这个字就是——”老师立刻转过身去，在黑板上写了一个大大的“亮”字。接着问徐扬子对不对，徐扬子兴奋地回答道：“对!我写的就是这个字!”
听了这答案，教室里一下子又热闹起来，有的拍掌，有的欢呼：“噢!高老师真神!高老师的耳朵真厉害!”再看看高老师，他眉飞色舞，高兴地合不拢嘴，得意得都要飘飘欲仙了。
下课了，同学们都围在高老师身边，问他是怎么练出这特异功能的。高老师禁不住同学们的软磨硬泡，终于把其中的秘密道了出来。其实在同学们第一次鼓掌时，高老师趁大家注意力不集中，把那张用来“听”的纸前头撕去，撕掉的也就是那个字。等同学们第二次鼓掌时，老师同时打开撕下来的纸，也就看到了那个字。同学们这才恍然大悟。
高老师的“特异功能”真“神奇”!
老师初三作文
“脑膜炎，快把江总的画弄上去。快点儿，快点儿，要上课啦！”几个男同学在讲台下吼着。说完，便听到了上课铃声：
“铃——”
“哈哈哈，哈哈哈……”全班同学在座位上笑得前仰后合，等待着“搞笑”的数学老师的到来。
“咔擦”门开了。
“ 笑啥子笑，笑啥子笑，你们！”一身黑衣黑裤的数学老师拿着他的教材走上了讲台，操着一口浓重的成都腔，“不准笑。好，上课！”
“起立！”“老师好！”
“好！同学们好！”袁嘉伟赶在老师前插了这一句。
还没发现玄机的数学老师发话了：“咋还不坐到呢？以后你们把我要说的都说咯，那我还说啥子呢？坐下！坐下！最好以后帮我把课一起讲了更好。”
把书放下，推了推鼻梁上的眼镜，他慢吞吞地拿起粉笔，然后，两只手握在一起，刚一转身，便看到了白板屏幕上的“数学老师漫画”。
他摸了摸鼻子，不好意思地说道：“人本来就不光鲜，画的啥子哟，哪个画的？是不是袁嘉伟，嗯，袁嘉伟，是不是你？”
这时袁嘉伟冤枉的说道：“啥子哟，又是我，是‘部长’。”
“部长是哪个哦？好啦，上课啦，上课啦！”
于是，“墙纸风波”的就这样过去了。
接着，他便对着讲台下的我们讲起了课：“好，今天，我们来学习对数函数的运算。这个对数函数的运算，其实是要好简单有好简单的，你们呢，就把那些长得像的弄到一起就差不多咯……”
说完，变慢吞吞的在黑板上写起了这节课的内容。
写完，又转过身，“我给你们说，把书翻开35页，看书上的黑字，框框头的，这就是对数函数的运算法则……自己看一下，有问题再问我。”
他就是这样，讲课讲得很“水”，不过，令我很奇怪的是：就算他这样“水”，我们也都学不错。
“好啦，看完没有？现在我来帮你们讲一下这几个公式的来源。这个lga就是表示以10为底…… ……懂没有？……啥子唵，周子涵，又是你没有懂。”他用手指指着周子涵说道，“你说你一天在搞啥子名堂，你怕是要回去休息哦。你们说我教你们咋就那么恼火喃。看到看到,这个‘裸个’（江总的个性语言）就是……”
其实江总就是这样，虽然嘴上会抱怨两句，但是，抱怨归抱怨，他还是会给我们讲明白。或许就是他这份童趣，才让我们对数学有了这样浓厚的兴趣。
在江总的课上时间总是过得特别快，一晃，35分钟便在他幽默的教学风格中度过了过去了。
“好！”他把粉笔一放，“好，新课讲完啦，接下来，就是做题，练习，练习，书，翻开38页，第2题，5分钟搞定。”说完，他便放下粉笔在讲台上来来回回地晃了起来。
……
“还有2分钟，快点，快点！”
突然，教室里传来了另外一个声音：“你们说这道题用什么方法解？……对，用极差法……”
“贵军叔叔在一班上课。”袁嘉伟又发言啦。这时，数学老师停下了晃动，问道：“哪个唵？贵军在一班哦……听啥子听，做数学，做数学……搞定没有？……咋这么慢……好，不等啦……”
在他频频抱怨间，我们早已做完了。
说完，他便拿起了书，刚张开了嘴，便听到了
“铃——”
哎，还没讲完。不过，没办法，数学老师便不得不拿着教材回去“休息”了！
数学老师真是的，每节课都用它搞笑的话语把我们逗得心情大好但又不错个学习的机会。
数学老师，我们真的很喜欢你！
老师初三作文
一年一度的教师节将要来临了，我准备了许多话要向老师说。
亲爱的老师，我想对你说，您朴实生动的语文，点燃了我们的文学梦。
亲爱的老师，我想对你说，您的肺腑之言，像甘露滋润了我们的心田。
亲爱的老师，我想对你说，上语文课的时候，你像一个指挥千军万马的战略家，镇定自若;像一个无形的磁铁把同学的注意力吸引过去;讲解深入浅出，抑扬顿挫道来。
亲爱的老师，您好象春蚕，为学生吐尽最后一根丝。可我要说，老师是一个火种，播撒下去便会燃起燎原之火;老师是园艺师，哺育千万棵幼苗茁壮成长。
老师，我想对你说;你是蜡烛燃烧了自己照亮了别人;你是粉笔，牺牲了自己，留下了知识。我为你感到骄傲，为你感到自豪!
老师初三作文
俗话说，“一位好老师，胜读万卷书”，前段时间，我阅读了一本好书，这本书让我至今难忘，这本书的名字是《老师您好，我的好老师》。阅读这本书的同时，我庆幸我也遇到了一位亲切、细心、有责任心的好老师，她就是我的班主任曹浔老师。
曹老师已诲人不倦的教导我们五个春秋了。我们从一个个无知的幼儿成了一名名知书达理的少年，曹老师功不可没。每当我们快乐和开心时，她都会与我们一起分享，在我们伤心时，她也会关心和开导我们。如果同学们在学校发生磕碰和生病时，曹老师都会紧张地担心我们，那神情就像我们的妈妈一样。记得有一次，班上刘启胜在和同学追赶打闹时把腿摔骨折了，当时因为不知道刘启胜同学的伤势严不严重，曹老师就一口气把他从三楼背下一楼。这时刘启胜的父亲也很快赶来了，天下着倾盆大雨，交通又不便利，曹老师丝毫没有半点犹豫，直接冒着大雨冲向学校停车场，开着自己的车把刘启胜和他父亲送往医院。下了班曹老师又把刘启胜同学的书包送往他家，并告知当天的作业。六年来她无微不至地关心着我们，生活中让我有时真分不清她是妈妈还是老师。
其实曹老师还有幽默的一面，经常为了我们能更快地接受新知识，她在课堂上只是变着法说点好笑的话语吸引着我们的注意力。课后她还经常和我们一起打乒乓球呢，她的技术高超，我们班的男生一个也打不过她。
“春蚕到死丝方尽”，这句比喻老师的话我一开始没有完全理解，但从曹老师身上却让我看到了这句话的深意。记得有一次，她生病了，但为了不影响我们学习的进度，却忍受着病痛为我们讲课，当看到老师时不时猛烈地咳嗽，我的眼睛湿润了，那时我真想有只马良的神笔，为老师画出神丹妙药，让她吃了后马上就不咳了。
春雨染绿了大地，而自己却无声地消失在泥土之中，您就是我们心田的春雨，我将永远感谢您，永远记住您，我的好老师——曹老师。
我爱老师
我爱老师有时温柔有时严肃的眼神。每当老师上课时，下面的同学说话的时候，老师那严肃的眼神立刻投向那个同学，目不转睛地看着，当那个同学看见老师正盯着他的时候，他立马端端正正地坐好，认真听课。看着学生不再说话，老师那严肃的眼神立马又变得温柔起来。同学们上课都不敢说话了，他们都害怕老师那严肃的眼神。上课说话的同学只要改正了以后还是好孩子，俗话说：知错就改还是好孩子嘛。
大家都会看到老师那美丽的微笑！老师的微笑好像能融化你的心一样，老师的微笑很温暖，温暖得可以融化你的心，让你的心觉得暖暖的！
这正好运用一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
我爱老师
老师，在别人眼里只是一种普通的称呼，而在我眼里，却是一个伟大的职业。
老师，为了我们可以废寝忘食。老师，用心血哺育我们这新生的嫩芽儿。老师，像花园里辛勤的园丁，而我们就是一朵朵绽放开来的花，等待着知识的灌溉。
小时候，我以为老师很严肃，一天到晚都会板着个脸。可是，当我上了小学时，所有我认识的老师不仅不像我想像中的严肃，更加有点和蔼可亲，甚至有一些老师居然和我们交上了朋友。
在学校，老师似乎成了我们的家长，无微不至的照顾就更让我们觉得老师是我们在学校唯一的亲人。不管是在学习上还是在生活上，老师很关心我们。
记得有一天，数学老师对我们说：你们去书店里买一本叫举一反三奥数王的书。说完便把那本书给我们看。老师又说：你们认真的做题目，不会的题目可以来问我，记住，写完以后要给我来检查。说完，她便回到办公室。自从老师跟我们讲了以后，我们立刻从书店里找到了这本书。之后，我们就开始做题目了。每当有不会的题的时候，我们总会向老师发出求救信号。老师总会毫不厌烦地给我们讲解。在老师的关心帮助下，我们更爱学习了，学习成绩也越来越好。老师为我们付出了辛勤的劳动，我们一定要用优秀的成绩来回报她，不能辜负老师对我们的期望。
老师在生活上也非常关心，照顾我们，把我们当作自己的孩子。
记得有一次，我在学校食堂吃饭，老师也在那儿。老师看见我，关心地问：在这儿习惯不习惯，饭够不够吃，菜好不好吃？我都一一作了回答。回到教室，回想到刚才老师的问话，使我很感动。这种母爱般的关心我们，我们也只有用更好的成绩来回报她。
老师似水，滋润了一片幼苗。
老师如烛，燃烧自己照亮你我他。
老师是园丁，精心帮助花朵绽放。
老师是钥匙，开启我们灵魂的大门。
我爱老师_
我是一名成绩差的学生，受王老师的关照颇多，常常受到老师的一些“礼遇”。
王老师对我的关心更是有过之而无不及。就拿今天我的作文来说吧，因为写得不合要求，下午活动时间，老师把我叫到办公室，给我做一对一的指点。她先给我指出作文的缺陷，然后又挑出班上几本优秀作文让我阅读。等我修改好作文，早已是放学的时间了。我背起书包正准备回家，老师叫住我说：“同学们都走了，我送你回家吧!”看到老师那么坚决，我只好从命。老师用车载着我，坐在老师身后，我只觉得浑身有一股暖流涌上心头。
在学习上，老师严格要求我们，完不成作业决不罢休，让我感到可畏。在生活上老师又像慈母般地呵护我们，让我感到可敬。
记得有一天，妈妈有事需要离家几天，又怕耽误我的学习，就和王老师商量，让王老师照顾我几天，老师爽快地答应了。也许怕我想家，老师每天都给我做我最爱吃的饭菜，还陪我做游戏，给我讲故事。等妈妈回来接我的时候，我还赖着不走呢。
王老师的“权威”就是在这一敬一畏中树立了，就连我这个顽皮的差生也被感动了。老师常在班上表扬我进步很快,我知道我这株花儿离不开老师精心的培育，我由衷地感谢王老师!
我想对王老师说：老师，我爱您!
我爱老师
燃烧了自己。
老师就像小船，
带着我们在知识的海洋里遨游。
老师就像乌云，
我们就像禾苗，
老师化作雨水，
滋养我们成长，
陪育我们成才。
老师就像一把钥匙，
为我们开起了知识大门，
让我们在知识乐园里游玩。
老师爱我，，
老师和我们度过了一个个美丽的春天，
也度过了一个个寒冷的'冬天！！
我爱老师
六年的学校生活中，我们经常遇到新同学，认识新朋友，更有好老师，在后来的相处中不断加深了解，改变印象，成为知己。我的语文老师——张宝萍老师，就是给我留下最深刻的印象。
我第一次见张老师是在五年级的时候，我加入了学校的七色光文学社，荣幸地成为了其中的一员。第一次开会的时候，一个陌生的面孔引入了我的眼帘，她眼睛有点小，利索的短发，四十来岁，天蓝色的大衣，特别精神有气质，看起来十分严厉。会议开始时，听了主持人的介绍，才知，原来是社长张宝萍老师。她的发言，声音响亮、铿锵有力，她的动作，举止大方，谈吐有范。给我的第一印象，她是一个多么好读书、爱读书的老师啊！
一转眼，原来在我心中的那个严肃又认真的老师已经是我的语文老师了，她上课时，声音响亮，讲解清晰，说话幽默风趣！有时候还让我们当小老师，教学方法多样，我们班的学生都喜欢上语文课。一天一天的接触中，我才知道，张老师并不严厉，而是和蔼可亲，关爱学生，最喜欢老师让我们写流动日记，她一点一点地指导同学们，有哪些不懂的地方，总会帮助大家解答疑惑，每天老师都认真批改习作，给大家讲评，大家都喜欢听同学们写的习作，使同学们都爱上了写作文。
还记得那一次文学社读书交流会，我很紧张，词背得不熟，下课时，张老师便让我到她的办公室，一句一句地指导我，鼓励我。使我充满自信，最后在读书会上交流时还是取得了不错的成绩。慢慢地，张老师在我心中的形象发生了变化，变得是那么亲切、温柔、善良、认真、负责任。
张老师，我爱您：爱您的博才多学，爱您的兢兢业业，爱您的一丝不苟，爱您的无私奉献。谢谢您，能跟着您学习，是我最快乐幸福的日子。
我爱老师
人们都说人生有三幸，一是在家有一个好父母，二是在学校有几位好老师，三是长大后有一个好家庭。这里面的第二条，在学校有几位好老师在我心目中是很重要的。
我的小学生涯中已经遇到了许多好老师了。
由于余老师是学部副主任，每天公务繁忙，所以没有太多时间照顾我们，于是学校就给我们班换了一个班主任——谌老师。我们以前经常在教师节的表彰大会上听到她的名字，还听说每次考上奖学金最多的班级都是谌老师的班。六年级了，同学们都很好学，所以有了这么一个优秀的班主任，我们有说不清的激动。谌老师刚到了我们班，由于我们淘气顽皮，这个要求很高的老师有些不适应，没过多久我们班的学生来了一三百六十度大转变，让谌老师大吃一惊，以前那个顽皮淘气的六一班到哪里去了？现在的六一班已经成了一个学习氛围浓的班级。
田老师。
卢老师。
陈老师。
郭老师。
……。
她们都是我遇到的好老师，我爱我的老师！