通过总结自己的心得体会，我们可以更好地认识自己，提高自己，并持续进步。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家在写作和总结方面提供一些启发和参考。
大学课思政外阅读心得体会
第一段：引言和概述（150字）。
现代大学生素质培养，不仅仅局限于专业知识的学习，思想政治教育也变得越来越重要。作为一名大学生，在课程学习之外，如何做到进一步提高自己的思想修养呢？大学课思政外阅读是一种很好的途径。通过选择适合自己的书籍进行阅读，不仅能够拓宽眼界，提高综合素质，还能够丰富自己的人生阅历。下面，我将分享我在大学课思政外阅读过程中的一些心得体会。
第二段：选择适合自己的书籍（250字）。
在进行大学课思政外阅读时，首先要注意选择适合自己的书籍。不同的人有不同的兴趣和爱好，因此在选择书籍时应该结合自己的特点和需求。比如，对于喜欢历史的人来说，可以选择一些与国家、社会发展和历史沿革相关的书籍；对于喜欢文学的人来说，可以选择一些关于人性、情感和人类命运的作品。选择适合自己的书籍不仅能够提高阅读的积极性，还能够使阅读的效果更好。
第三段：深入思考和反思（300字）。
在进行大学课思政外阅读时，不能仅仅停留在书本知识的阅读上，更应该深入思考和反思。阅读是一种对话，我们应该将书中的内容和自己的思想相结合，进行深入思考和探索。在阅读过程中，我们可以思考书中的观点是否合理，是否与自己的思想相契合，从而丰富自己的见解和思考方式。同时，我们还要反思自己的想法是否全面和客观，是否存在偏见和局限性，以及如何去改进和完善自己的思考方式。
第四段：与他人交流和分享（250字）。
大学课思政外阅读不仅仅是一种个人的学习方式，更是一种与他人交流和分享的机会。在阅读过程中，我们可以结合自己的理解和思考，与同学、老师等进行讨论和交流。通过交流，我们可以借鉴他人的观点和见解，不断拓宽自己的思路。同时，我们也可以将自己的思考成果分享给他人，从而促进大家的共同进步。通过与他人的交流和分享，我们不仅能够提高自己的理解和表达能力，还能够拓展自己的人际关系。
第五段：实践和应用（250字）。
大学课思政外阅读的最终目的是能够将所学知识和思考成果应用到实际生活中。在读完书籍之后，我们可以尝试将其中的理念和思想应用到实际生活中，比如，在处理人际关系、解决问题、面对困难时，可以借鉴书中的观点和方式去调整自己的思路和行动。通过实践和应用，我们才能真正将所学知识转化为己有的能力和素质，提升自己的综合素质。
总结（100字）。
大学课思政外阅读是一种很好的锻炼自己思想修养的方式。在选择书籍、深入思考、与他人分享、实践应用的过程中，我们不仅能够拓宽眼界，提高自己的综合素质，还能够培养自己的独立思考能力和批判性思维能力。通过大学课思政外阅读，我们能够不断充实自己，成为具有高度素质的现代大学生。
阅读思政课堂案例心得体会
近年来，思政课堂案例教学模式在高校中得到了广泛的应用。作为一名大学生，我也参与了这种教学模式的实践。通过阅读各种思政课堂案例，我深深地感受到了案例教学的独特魅力。这种教学方法使我不仅在知识方面得到了拓展，还在思维方式上有了显著的提升。在阅读思政课堂案例的过程中，我收获了许多心得体会。
首先，思政课堂案例教学能够激发学生的积极性。以往的思政课堂，往往以老师的讲解为主，学生只需被动接受知识。然而，在案例教学中，学生们需要主动参与，分析问题，探讨解决方案。这种互动式的教学环节，使学生们变得更加主动积极。在小组讨论环节，我和同学们积极发表自己的意见，并且从他人的观点中汲取灵感。通过与同学们的互动，我对思政问题有了更深入的理解，对解决问题的能力也有了提升。
其次，思政课堂案例教学能够提高学生的综合素质。在案例分析中，我们不仅需要运用自己所学的知识，还需要调动自己的经验和思考能力。比如，在一篇案例中，我们被要求分析如何应对突发状况。这需要我们思考自己平时的应变能力，并结合知识进行分析。通过思考和探讨问题，我们得到了有关决策、领导艺术和道德选择等方面的启示。这些综合素质的提高，将对我们未来的职业发展和人际交往产生深远影响。
此外，思政课堂案例教学还能够增强学生的问题意识和解决问题的能力。在案例教学中，我们需要花时间仔细思考和分析案例中的问题，并从中找到最合理的解决方案。这过程锻炼了我们的问题意识和解决问题的能力。在以往的学习中，我们往往以记忆为主，对问题的理解和解决能力缺乏训练。而在案例教学中，我们要通过分析和思考，找到问题的关键点，并尝试给出合理的解决方案。这种锻炼让我们的思维更加灵活，也使我们对现实生活中的问题有了更深入的认识与思考。
最后，思政课堂案例教学能够培养学生的团队合作意识。在案例讨论的过程中，我们需要与小组成员共同分析和解决问题。通过与他人的合作，我们学会了倾听和尊重他人的意见，并在讨论中形成共识。在一个案例中，我们分成小组来进行创新会议的模拟讨论，并最终形成一个完整的解决方案。在这个过程中，我学会了与他人合作，互相沟通和理解。这种团队合作意识对我们将来的工作和生活都是非常重要的。
总而言之，通过阅读思政课堂案例，我深刻体会到了案例教学的独特魅力。这种教学方法不仅能够激发学生的积极性，提高学生的综合素质，还能够增强学生的问题意识和解决问题的能力，培养学生的团队合作意识。我相信，在未来的学习和工作中，这些收获将为我带来巨大的帮助。我也期待在思政课堂中继续受益于案例教学，不断提升自己的能力与素质。
大学思政书籍阅读心得体会
在大学生活中阅读思政书籍，最好的开端是阅读书单。不同的专业或领域，阅读的思政经典也有所不同。在选购思政经典时，考虑到自己所在专业及兴趣，选择相应的经典，进行阅读。
在阅读经典的过程中，最好按照一定的计划进行。将书籍分解成可掌握的章节和段落，逐步逐条阅读，并对重要事项做出笔记。在此基础上，我们可以结合自己的社会实践经历，借鉴启发思想，并通过与同学讨论来深入交流。
四段：经典的应用。
经典的阅读不仅仅是为了领会其中的道理，还要激发我们对于实际生活的思考和行动。在实际行动中，我们可以去践行书中的思想，同时还有自己的思考和灵感，将二者结合，从而加深对书中思想的理解。
五段：结语。
在大学教育中，思政书籍是无法或缺的重要一环。通过阅读思政经典，我们可以从中获取大量经验和智慧，帮助我们更加理性和成熟地看待问题和进行决策。不断探索和深入思考是推动我们前进的原动力，相信大家在这方面也会有所收获。
大学思政书籍阅读心得体会
近年来，随着“思想政治理论课”改革的不断深入，思政书籍的阅读成为了大学生们接触理论知识、丰富思想内涵的重要途径。在我大学三年的学习生涯中，我也积极阅读了许多思政书籍，并从中获得了许多收获和启示。在此，我想分享一下我对大学思政书籍阅读的一些心得体会。
首先，在阅读思政书籍时，要注重深度阅读，不能只停留在字面意思上，而要注意书中涉及到的实际问题以及其中蕴含的价值观念。例如，在阅读《习近平谈治国理政》时，我不仅仅是读它的内容，更多的是欣赏它的思想内涵，领会其中所表达的对中华民族伟大复兴的思考和理念。而在阅读《论语》时，则要注意其中的道德准则和哲学思想，从而深刻理解里面所包含的人生哲理和精神追求。
其次，在阅读思政书籍时，要注意积累知识，学以致用。读书不仅是为了填鸭式地掌握一些知识，更是为了将所学的知识理解和应用到自己生活的方方面面。例如，在阅读《原则》、《两亿英镑》、《人性的弱点》等与人际沟通、心理学、经济学等相关的书籍时，我不仅仅是把它们作为一些权威的理论知识学习，还更多的是从中发现问题、寻找解决方案，提升自己的实际应用能力，这也是大学生们应该具备的一种综合素质。
第三，在阅读思政书籍时，要注意思考交流，积极参与讨论。大学生从社会角度出发，应该将自己的想法和阅读中的收获与周围的人分享交流。例如，在阅读《湖畔》时，我参与了一次关于该书短篇小说中主人公的道德观念与人生境遇的讨论，通过听取别人的见解，既理解了不同的思考逻辑和思考方式，也有了突破自己思维框架的可能性。
第四，在阅读思政书籍时，要注意开拓视野，从中汲取营养。读书是为了使自己的视野更加宽阔，去了解别人的思想和文化，从中认识更多的精神风貌。例如，在阅读《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等经典文学作品时，我不仅仅是欣赏它们的文学价值，更多的是学习欣赏人类智慧、文化、精神风貌，从中汲取营养，不断丰富自己的视野和思想。
最后，在阅读思政书籍时，要注意树立审美意识，注重美学体验。读书不仅是为了获得某一方面的突破，更是为了在美学体验中得到愉悦和享受。例如，在阅读《清明上河图》时，我不仅从中了解到中国古代社会的生活实景，更多的是欣赏它所包含的整体的美学意义：颜色、线条、韵律和神韵等——这些都使我更好地领略到了艺术的魅力，并从中突破了一些思维的局限和偏见。
总的来说，阅读思政书籍为我们提供了很多启示，我们应该注重阅读的深度和广度，将所读与自身经验和现实问题相联系，不断提升自己的理论素养和实践能力，获得更为丰富的思想和精神升华。
阅读思政课堂案例心得体会
在我大学的四年中，我不仅通过参加各种社团和组织活动丰富了大学生活，还通过阅读思政课堂的案例学习，提升了我的思想修养和人文素养。通过案例的引导，我更深刻地认识到了人与人之间的关系，了解到了人性的复杂性和多面性。接下来，我将分享我在阅读思政课堂案例时的一些心得体会。
第一段：案例故事触动思想素养。
思政课堂的案例故事往往具有很强的教育意义和思想深度。通过案例，我看到了人性的善良和深邃，也看到了人性的贪欲和阴暗。例如，一则关于父母对子女的期望故事，让我深思亲情的伟大和父母的不易；而另一则关于社会责任的案例则让我认识到每个人都应该承担起社会责任。这些案例触动了我的思想素养，提醒我要思考人生的意义和自己在社会中的角色。
第二段：案例思辨激发思考能力。
在思政课堂中，案例故事通常设计得很精心。通过阅读思政课堂案例，我不仅了解到了不同的人物、不同的社会关系，还锻炼了自己的思考能力。例如，在一个涉及商业伦理的案例中，主人公在利益和道德之间作出了选择。我开始反思，如果我处在同样的情境中，我会如何去选择？这样的案例思辨不仅帮助我提高了思考问题的能力，也让我认识到每一个选择背后都有代价和责任。
第三段：案例分析提升解决问题的能力。
案例学习不仅帮助我提高了思考问题的能力，还让我发现了解决问题的方法和途径。在一则关于班级合作的案例中，我认识到了团队合作的重要性。我们需要学会倾听他人的意见，学会协商和妥协，这样才能最终达成共识。通过案例分析，我更加明确了解决问题的策略，使我在实际生活中能够更好地应对各种困难和挑战。
第四段：案例学习扩宽视野。
大学期间，我通过阅读思政课堂的案例学习，不仅提升了自己的思想水平，还扩宽了自己的视野。案例故事常常涉及到人与人之间的各种关系，包括家庭关系、友情关系、爱情关系等。这些案例帮助我更好地理解人与人之间的纷繁复杂，增加了我对人性的尊重和理解。通过案例学习，我意识到每个人都有自己的经历和背景，我们应该互相尊重和包容，建立和谐的社会关系。
第五段：案例学习引领为人处世之道。
思政课堂的案例学习不仅仅是为了提高我们的思想素养和人文素养，更是引领我们正确的为人处世之道。案例中展示的是人们在现实生活中遇到的种种问题和困境，我们可以通过他人的经验和教训，总结出适宜的处世原则。例如，通过学习案例，我意识到真诚和友善是建立良好人际关系的关键，诚信和责任则是赢得别人信任和尊重的基础。通过案例学习，我学到了很多有关为人处世的道理，这些原则指导着我在实际生活中的表现和行为。
在大学四年的思政课堂中，通过阅读思政课堂的案例学习，我提升了自己的思想修养，扩展了自己的知识面，培养了自己的人文素养。通过案例的思考和分析，我更加清晰地认识到人与人之间的关系，也更加明确了自己在社会中的角色和责任。希望我能将这些从案例学习中获得的经验和启示应用到将来的工作和实践中，成为一个有情有义、对社会有贡献的人。
大学课思政外阅读心得体会
随着高等教育的普及和社会的发展，大学教育的任务不仅仅是传授专业知识，更是培养学生的全面发展。在大学课程体系中，思想政治理论课是一门极其重要的课程，它的任务是培养学生的思想道德素质，提高他们的政治素养和社会责任感。然而，单靠理论课程的教学往往难以达到预期效果，因此大学里注重培养学生的思政外阅读能力十分重要。在我大学学习的这段时间里，我积极参与思政外阅读课程，并有许多心得体会。
首先，思政外阅读课程培养了我广泛阅读的习惯。大学的思政外阅读课程内容涵盖众多领域和话题，如文学、历史、政治、经济等，每个学期都有一本或几本书籍供我们阅读。在这种情况下，我开始主动去图书馆借阅各类书籍，这为我建立了广泛阅读的习惯。通过阅读，我了解了不同国家和地区的文化差异，深入了解了历史事件的来龙去脉，加深了对社会问题的认识和理解。这些知识的积累对我来说不仅仅是修身养性，更是提升自己综合素质的一个重要方面。
其次，思政外阅读课程提高了我的批判思维能力。阅读使我对所学的知识有了更深入的理解，正因如此，我开始对一些观点和观念进行思考，并形成了自己的见解。这种批判思维的培养让我变得更加理性和思辨，不再盲从他人的观点，而是审视事物背后的本质和逻辑。在与同学的讨论中，我能够通过提出一些有深度的问题来引导大家展开更好的交流与思考。这样的批判思维使我不再是一个单纯接受知识的被动者，而是能够主动思考、自主学习的参与者。
此外，思政外阅读课程提升了我的写作能力。长期以来，写作一直是我比较薄弱的一项能力。大学的思政外阅读课程让我更多地接触了各类文章，以及对这些文章进行审美和评判。通过对这些文章的研读，我学会了从多个角度思考问题，提高了我选择合适的语言描述的能力。在写作方面，我开始关注语法的规范使用，并且注重写作的逻辑性和条理性。在学习过程中，我尝试写下自己的阅读心得和体会，并接受老师和同学的批评和指导。这样的交流互动大大提高了我的写作水平。
最后，思政外阅读课程为我提供了人文素养的重要修养机会。大学的思政外阅读课程不仅仅是培养我们的思维能力和学术素养，更是注重培养我们的人文素养。通过阅读，我接触到了更多的文学、历史和艺术作品，领略到了人文的美妙和丰富性。这些文化艺术作品不仅滋养了我的心灵，也让我在日常生活中更加懂得如何体味美，如何与人相处。思政外阅读课程为我提供了一个深入了解人文领域的机会，让我在忙碌的学习生活中停下脚步，感受思想与艺术的力量。
总之，大学的思政外阅读课程为我提供了非常宝贵的学习机会和成长空间。在这个课程中，我不仅掌握了广泛阅读的习惯，也提高了批判思维和写作能力。同时，思政外阅读课程也开拓了我的人文视野，提升了我的人文素养。这一切都让我更加明白，作为新时代的大学生，我们的任务不仅是学好专业知识，更是要积极思考、积极参与社会，为建设一个更加美好的社会贡献力量。
阅读思政课堂案例心得体会
阅读思政课堂案例是一种非常有效的学习方式，通过阅读实际案例，我们可以深入了解社会现象和人性，同时也可以对思想政治教育有更加直观而深入的理解。在过去的一段时间里，我参加了一些关于思政课堂案例的阅读活动，在此谈谈我的心得体会。
第二段：理论和实践的结合。
思政课堂案例的阅读让我深刻感受到理论和实践相结合的重要性。在课堂上，老师讲解了一些重要的思想政治理论，但仅凭理论知识是远远不够的。通过阅读案例，我了解到这些理论在实际生活中如何运用，如何影响人们的行为和思维方式。实际案例让我对理论有了更加深入和具体的认识，也增加了我对思政课内容的兴趣。
第三段：社会问题的思考。
阅读思政课堂案例还帮助我更好地思考和理解社会问题。案例讲述了各种各样的社会现象，如人们的道德观念、对权力的追求、违法犯罪等。通过分析这些案例，我能够更好地了解社会问题的发生原因和解决方法，也能够提高我的社会责任感。通过案例的阅读，我发现社会问题并不是遥远的陌生事物，而是与我们每个人息息相关的，对我们来说是很有现实意义的。
第四段：价值观的塑造。
阅读思政课堂案例对我的价值观有着深远的影响。案例中的人物有的坚守正义，有的沉迷利益，也有的重视个人发展，但最终都要为自己的选择负责。通过阅读，我意识到一个人的选择和行为决定了他的人生道路，也塑造了他的价值观。同时，我也被案例中的正面人物深深打动，他们为了正义和真理勇敢地站出来，不畏困难和危险，让我明白了坚持自己的信念和追求真理的重要性。
第五段：个人成长的反思。
通过阅读思政课堂案例，我不仅在知识上得到了丰富和拓宽，也在思想上有了深刻的反思和提高。我逐渐明白了一个人应该具备的优秀品质和道德观念，也对自己的不足有了更加清晰的认识。我开始思考自己在成长过程中的人生目标和追求，以及如何做一个有责任感和担当的人。我相信，通过不断的阅读思政课堂案例，我会在思想上更加成熟，在行为上更加自律，做一个对社会有益的人。
结束语：
阅读思政课堂案例是一种有意义和有效的学习方式。通过案例的阅读，我们能够更加深入地理解和运用思政课堂中的重要理论与概念，更好地思考社会问题，塑造自己的价值观，促进个人的成长。在今后的学习中，我会继续使用这种方法，不断丰富自己的思想内涵，为社会的进步贡献自己的力量。
大学课思政外阅读心得体会
大学课思政外阅读是培养大学生全面发展的重要途径，拓宽了学生的思想视野和知识面。通过课外读书，我们可以不仅仅关注专业学科知识，还能理解和认识更多社会科学知识，培养全面的人文素养。在这个过程中，我体验到了知识的力量和思政教育的重要性。
第二段：从生活中的启发和鼓舞。
通过阅读，我深刻感受到生活的智慧和启发，这些思想和智慧来自于不同国家和民族的人们。《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉，以及《简爱》中的简·爱等人物给予我很多的思考。她们的坚持和成长给予我在面对困难和挫折时的勇气和鼓舞。我明白到只有在实践中才能收获成功，只有通过自身奋斗，才能创造出更好的未来。
第三段：对社会现实的思考。
课外阅读还让我对社会现实有了更深刻的认识。通过阅读《人民的名义》这样的作品，我更加了解腐败问题对社会和人民的危害。同时，《百年孤独》这样的作品也提醒了我们家族的历史和家族关系对每个人的影响。这些作品让我反思了人与人之间的互动关系，提醒着我们积极应对社会问题，为建设和谐社会贡献自己的力量。
第四段：关于人生的启发和反思。
大学课思政外阅读推动了我对人生的思考和反思。通过阅读《活着》这本书，我深刻感受到人生的尊严和生命的意义。这个故事让我理解到了珍惜生活和家人的重要性，让我以不同的视角看待人生中的困境。我开始更加珍惜每一天，以积极的心态面对困难和挫折，追求真正的幸福与成功。
第五段：用阅读来调整人生的方向。
通过课外阅读，我深刻认识到只有通过不断学习和深入思考，才能够实现自身价值和成长。阅读的过程不仅仅是为了扩大知识面，更是为了调整人生的方向和目标。阅读让我的世界更加丰富多彩，以不同的视角看待世界和人生。通过课外阅读，我从迷茫走向明朗，从平庸走向卓越。
总结：
大学课思政外阅读是培养大学生全面发展的重要途径。通过阅读，我们从生活中的启发和鼓舞，对社会现实有深刻的思考，对人生有了新的启发和反思，最终调整了人生的方向。通过阅读，我们能够拓宽视野、开拓思维，不仅可以成为一名扎实的专业人才，更能成为有担当、有社会责任感的人。
《春》阅读心得
念完朱自清的短文《春》，望着窗前艳阳高照，我心也跟随明亮起来，按耐不住还要读一读春季。
清风吹皱一池春水，叫天子云端亮开过又尖又细又快的喉咙，伶伶俐俐，叽叽唧唧，春雨洒一片烟，滴一方房檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春天的脚步长袖上衣一舞，雨霁云散，蔓草沁出油新绿。垂柳起先浅黄，进而变为翠绿色，再就摆动起来，在水中点出涓涓仄仄的漪涟。
冬天熟睡的一切都伸直了懒腰，打着了呵欠——柳的懒腰风的呵欠；挣开了双眼刚开始演唱——小草的双眼小鸟黄雀的演唱；跳起来了民族舞蹈，那当然是一剪灰衣的小燕子的民族舞蹈了。
新翻的土壤和新施的农家肥混和着传出了温和的清香。清爽一如上千年之前的那一片。这些滑溜的青苔和葳蕤的苍蒲啊，是不是纪录着世间的变化呢？那静如处子的春水啊，是不是洗澡过洛神的羽衣呢？他们一直踩着时节的节奏，按期对外开放，不容易迟疑也不会犹豫。谦逊默然地接纳是多少代农夫或作家质朴或忧愁的吟诵。
阅读心得
1你不在了,但生活还在.
——《天蓝色的彼岸》。
感悟：生命逝去的“我”开到天蓝色的彼岸,看到了许多,也思考了许多,就比如这句“你不存在了,但生活还在”.很短小的一句话,却让我觉得四肢发凉,莫名地有了些无奈和疼痛.小男孩该是后悔了吧,遗憾生命那么短,还没来得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我们要好好珍惜生命,把握好每一个今天,使生活更有意义,更加充实;我们要学会去珍爱身边的每一个人,学会谅解、宽恕别人,要勇于承认错误,不要怕说对不起.
2摘自培根随笔之《论死亡》。
死与生同其自然;也许在一个婴儿方面生与死是一般痛苦的.在某种热烈的行为中死了的人有如在血液正热的时候受伤的人一样,当时是不觉得痛楚的;所以一个坚定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完这段文字后心灵都不由清明了些,仿若醍醐灌顶.自从懂事后知晓死亡,就一直怀着畏惧的心理,有的时候甚至埋怨科技的发达,因为明白世界本没有天堂,也没有地狱,总觉得死后的虚无是最深刻的恐惧.但是培根早在几百年前就说到“生与死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而无憾.
3于是凤凰花激起的不仅仅是童年成蝶化蝶的记忆,而是少年梦凤化凰的一段惜情.如火的花的印象配上轻唱的骊声,敲响了少年的梦境,惊觉到自己既不是凤凰神鸟,也非朝阳梧桐.终于在碎梦中瞧见自己的面容,原来只是一个少年,原来只是一段惊梦.
——林清玄《断鸿声里》。
感悟：我总以为林清玄的文字都是禅宗或是寓言,没想到还有这样抒情优美的文字.作者写凤凰花的同时,也写了高洁的梧桐,涅槃的凤凰和年少的骊歌.光阴逝去,离别却总是让我们伤感而无奈,但是凤凰花还是这样热烈地开着,映衬着离别的哀伤.
其他见我给你的文件啊。
希望对你有所帮助。
阅读心得
加西亚·马尔克斯是世界文坛公认的“魔幻现实主义大师”。当我第一次阅读《百年孤独》时，就被叙述开始时那一行迷人的句子吸引住了：“许多年之后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”从那个遥远的下午到许多年之后的今天，这是一个充满了巨大诱惑的时间与空间。从将来的角度回忆过去的倒叙手法，一下子造成了艺术上的悬念，令人无法释卷。以这样的开始进行叙述，成为世界小说史上的经典之作。相比之下，马尔克斯的另一部小说《霍乱时期的.爱情》的开始就显得平淡了，没有巨大的吸引力。
《百年孤独》让我一直保持着阅读的兴奋。在整部小说中，马尔克斯的叙述出神入化，使我深深着迷。如小说的第七章，在写到霍塞·阿卡迪奥自杀后，他对那股鲜血的流向作了全过程的拟人化追踪叙述，写了近两百字。读来真是独具趣味、令人耳目一新。而在小说中出现的俏姑娘雷梅苔丝白日升天、阿玛兰塔与死神交谈等等情节，光怪陆离的传说成为一种现实的映照。
来。”第一次读《伊豆的舞女》时，我就感到了川端康成文字的力量，他几乎不由分说地带着我穿过山道和雨水，来到了那个舞女的面前。“那舞女看上去大约十七岁。她头上盘着大得出奇的旧式发髻??，这使她严肃的鹅蛋脸显得非常小，可是又美又调和”。这是一个美丽的舞女，令川端康成眷恋不已。在追随着舞女旅行于伊豆山水间的日子里，我像川端康成一样变得忧伤而又多情。然而，相聚是缘，离别总是难免的。“我的头脑变成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出来，以后什么也没留下，只感觉甜蜜的愉快。”与舞女分别后、躺在船上的川端康成的泪水让我同样无以自制，那一瞬间，如烟往事中飘逝而去的友情或者爱情纷至沓来。《伊豆的舞女》在川端康成的小说中，不是最著名的。他是以《雪国》、《古都》、《千只鹤》三部小说代表作获了1968年的诺贝尔文学奖的。但是，这篇我最早读到的川端康成的小说，给了我深刻的影像，不能忘怀。由此我感到，阅读的第一感觉总是犹如初恋一般固执而难忘的。而事实上，从《伊豆的舞女》开始，川端康成形成了他的写作风格。
阅读教学阅读心得
作为小班教师要调整好心态,要有足够的耐心。小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助,这些琐碎的事,老师绝对不能视而不见,这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们,并妥善的解决问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来,再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,老师要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现,如:宝宝的饭量,挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要与家长交流,孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等,都要及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见的建议,让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。
总之,作为小班教师必须从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾,让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
阅读书心得
纪昀不愧为一代才子，他的草堂笔记，以简洁的叙述，浅近的语言，记录了博杂的故事，而又进行了透辟的说理。选取的`四篇隽永的文字，值得我们品味，思考。
刘羽冲为人迂腐，偏爱古书，爱讲古制，达到了盲目愚蠢固执的地步。他盲从古兵书，又对自己有着盲目的自信，却在遇上土寇时导致了自练的乡兵全队溃覆的后果，几乎让我们又看到了一个纸上谈兵的赵括。之后他的依古水利书治水的行为又给州民造成了灾难。最可悲的是，他死后的鬼魂还独步于月夜松柏之下，执迷不悟。我们在怜悯他时，可曾反思自己是否也是死读书?同时纪昀也指出，书本都是与人有利的，只是怎样运用需要我们不拘泥，并且靠自己的才智去领悟。
医者坚守封建礼教规范，却致使母子二人命丧黄泉。某讲学者表面上道貌岸然，以正人君子自诩，在现实里却与偶遇的美女相燕昵。纪昀对于他们是尖锐的批评，毫不留情的揭露讽刺，表现了他对道学家的迂腐，虚伪，伪言卑行的厌恶，也表现了他的豁达和思想的进步。
而死而复生的故事中，乡人们对于门人的家人的态度随着门人的官位，贫富，生死而变化，尽显了世态炎凉。
读《阅微草堂笔记》，让我们能学到学习方法，处世态度，看到世情，受益无穷。
亲子阅读和阅读心得
亲子阅读不断给女儿带来了很多的享受，同时也给我带来了很多的好处和收获，给我了一次与女儿共同成长的机会：
亲子阅读丰富了我的生活，和谐了我们的亲子关系：在没有女儿之前，每天晚上下班后我都无所事事，看看电视，打打电脑打发时间，自从与女儿开始了亲子阅读，我的生活每天忙碌而充实，与女儿一样期待每天睡前的亲子阅读，让女儿依偎在我的怀里，我们手捧着散发着浓浓属相的绘本，一起与书中的人物同呼吸，共命运，我很满足现在的这种享受，希望能够长久的享受下去。
亲子阅读给我们这些年轻的父母提供了最简单的育儿良方：孩子的成长过程是一个不断发现问题，解决问题的过程，第一次做父母的我们因为有了这些优美的故事，给孩子讲叙了一个个做人的道理，让我们有了一个通情达理的孩子，把孩子的`很多坏习惯都扼杀在摇篮里，给我们提供了一个简单的育儿方法。当我同女儿商量到超市只能选择一样自己喜欢的物品时，女儿高兴的告诉我：“好的，妈妈，我知道不能见啥要啥，那样不是好孩子。”当我告诉女儿既然选择了跳舞就要坚持下来的时候，女儿告诉我：“妈妈，我知道，学习任何的技能都要付出努力。”亲子阅读让女儿明白了很多的道理，省去了我说教的烦恼，给我提供了育儿的良方。
弥补了70后童年的遗憾，给我了第二次成长的机会：70后的我们童年是快乐的，但是缺少了这么多丰富的色彩，我很庆幸，女儿的童年是快乐和丰富的，因为有这么多优秀童书的陪伴，同时我也很庆幸，能够与女儿一起享受这美好的亲子阅读，让我有了第二次的成长机会。
亲子阅读带给孩子和父母的收获是无穷的，亲子阅读是在为孩子的未来储备，亲子阅读一定会让爱书的孩子有一个美好的未来，有一个灿烂的人生!
阅读心得
自从党带领着人民打败了外国侵略者之后,我们的祖国正在飞速发展之中,然而有些外国人还是瞧不起我们,于是,许多爱国志士便都投入了祖国的建设事业中.
邓稼先这个名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子弹和氢弹的研究者.1958年8月,在外国留学的邓稼先谢绝了导师的挽留,怀着一颗滚烫的赤子之心踏上了归途,回到了新中国.但是,外国已研究出了非常先进的核武器,而在这方面,中国仍旧就是一个空白.1958年党中央决定研制中国自己的核武器——原子弹.这时,邓稼先站了出来,他毅然接受了研究原子弹的任务,当时,研究核弹的工作是非常危险的,但邓稼先决定要为国捐躯.1964年10月16日,随着一声巨大的轰鸣,一朵无比壮美的蘑菇云升上了天空,中国的第一颗原子弹在罗布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在罗布泊的上空,中国的第一颗氢弹又成功地爆炸了.全世界震惊了!喜讯迅速传遍了长城内外,大江南北,这不朽的功绩使中国人扬眉吐气.
看着冉冉上升的国旗,你是否感到从未有过的激动呢?这是我们国家的象征,有多少人为这国旗做出了贡献,在观看升旗仪式的同时,你是否尊重那些在国旗里活着的烈士?那些为国旗做出贡献的人呢?我敢说有些人不是的.当我们对国旗行注目礼时,有的人在做小动作;当庄严的国歌奏响时,我们嘴里发出的声音却像蚊子似的无病呻吟.这一切难道是爱国的表现吗?别忘了,亲爱的同学们,那红旗里的眼睛在看着你呢!谁在做小动作?谁在低着头?高高飘扬的红旗全都知道得一清二楚.别人为升旗仪式是一件小事,它的意义大于一切!
感受：
中华民族这些耀眼的成就,也让我们的祖国重新焕发出光彩;从大兴安岭到西沙群岛,从世界屋脊到东海之波;从故宫到颐和园,从长城到天坛.这些都是我们祖国大好河山悠久历史的见证,是我们中华儿女的骄傲.
但是我们不能停止不前,永远停留在骄傲之中,我们是发展中国家,祖国要我们去建设.我们现在好好学习,不都是为了将来去报效祖国吗?我们都爱我们的祖国,祖国一定在我们的心中.