人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
学校开展读书月活动篇一
四月的鲜花红似火,外面世界太精彩。小学生社会实践活动,是小学生素质教育的内容之一,为了让小学生们亲近自然、增长知识、开阔眼界,感知家乡建设的变化,激发学生的爱国热情;同时,为提高学生自身的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神,提高学生独立生活能力,培养学生的动手能力和团队协作精神。中土小学特举行本次社会实践活动。
二、活动对象
六年级全体学生。
三、活动时间
20__年4月21日上午9:00——下午3:00
四、活动主题
1、感知家乡建设的变化,感知家乡自然环境的美。
2、开展学生综合实践活动,培养学生的动手能力和实际操作能力。感受我们生活中每一餐来之不易。
3、培养学生关爱生命,爱护环境,文明出行。
五、活动路线及地点
学校——长流垭——-梨宛滩电站
六、活动实施过程
1、学生4月21日上午八点三十分在学校操场集合。
2、首先徒步带领孩子参观长流垭中石化钻井场地,让他们感受现代地产资源的丰富;然后徒步到梨宛滩电站,感受现代技术的飞速发展。
3、学生准备午餐。
4、学生开展文娱活动。
5、学生统一集合返校。
七、活动目标和要求:
(一)活动目标
1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景,锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识。
2、感受中土乡村近期的发展与变化,让学生在春游活动中体会祖国的巨变,激发学生的爱国热情。
3、让学生在春游中感受大自然的美,激发学生热爱大自然的情趣,热爱身边的花草与虫鸟。
4、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化春游活动安全管理,增强带队老师、活动学生的安全意识,确保师生的人身安全和活动的顺利进行,在活动过程中,应急措施必须落到实处,以利于及时应变。
(二)、活动安全要求
1、各班分成若干组,指定小组长负责每一场地清点人数,及时报告给各班主任,组织同学午饭和游戏,学生必须服从教师统一安排。
2、全体学生要讲究节约,带适量的物品,不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了,请教育好注意保管。
3、不随地乱扔果皮纸屑,每人自带一个塑料袋,以便装垃圾。
4、活动结束后,全体学生统一组织安全返校。
5、全体同学统一穿校服、穿运动鞋、带小黄帽。
八、安全要求
(一)安全教育:
1、学生行走过程中不许打闹,不得私自离队。
2、注意安全,讲究清洁卫生.
3、不带刀具,打火机等危险物品,
4、游玩安全:
(1)不玩水,不去小溪边玩耍,不攀爬石头,树木;
(2)不钻草丛、树丛,不做危险游戏;不触摸电线。
(3)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要向老师请假并结伴而行。
(二)文明教育:
1、在来回路途中要注意交通文明,不乱穿马路,走人行道。
2、在游玩过程中要注意卫生文明:不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明:不讲脏话,不大声喧哗。
4、在游玩过程中要注意行为文明:不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。
附:如遇天气恶劣,社会实践活动时间依次顺延。
学校开展读书月活动篇二
针对一年级学生年龄特点,本学期的读书活动重在培养学生读书的兴趣,激发学生热爱读书、喜欢读书,乐于把书中的内容讲给别人听,锻炼学生的语言表达能力。
1、时代是人的思维最为活跃的年代,儿童的童年生活应童话的介入更为丰富、多彩!引导学生阅读经典的童话故事,教师推荐2本:《安徒生童话》《格林童话》供学生阅读,2本:《爱的》《》供学生和家长本学期共同阅读,让学生在动人的故事情节中感受主人公的悲欢离合,和作者的情感达到共鸣!
2、古诗词的背诵。古诗词是悠久的文化财富,也是祖国最为辉煌的文学成就。让学生从小接受古诗词的熏陶,会影响学生一生的语文素养。本学期我班要求学生会背5首李白的古诗,包括《秋浦歌》《早发白帝城》《送孟浩然之广陵》《独坐敬亭山》《夜宿山寺》,5首其他诗人的古诗,包括《风》《别董大》《出塞》《夜雨寄北》。
1、讲童话故事比赛。鼓励学生把自己喜欢的童话故事,通过自己的语言传达出来。培养学生、语言组织、表达能力,拓宽学生的阅读视野,训练想象能力。
2、背诵古诗。为方便学生背诵,每人准备《唐诗300首》,制定一一班古诗背诵统计表,定期检查,激发学生背诵的热情。
3、制作一一班读书记录卡,包括:书名,摘抄,读书体会,家长意见和教师意见。初步锻炼学生写的能力,为写作做准备。
希望在老师的努力下,学生会热爱读书,喜欢读书,学生的阅读水平有所提高。
学校开展读书月活动篇三
书籍是人类进步的阶梯,为提高阅读在同学们心目中的地位,培养同学们“多读书,好读书,读好书”的`习惯,营造以读书求新知、以读书求进步、以读书求发展的氛围,丰富我校大学生的课余生活。特举办“四月芳菲,书香商院”世界读书日活动,现将有关事宜通知如下:
四月芳菲,书香商院
20xx年4月25日
小角楼,8、9号宿舍楼前
主办:xxxx学院学生会
承办:xxxx学院学生会学术部
xxxx学院全体师生
(一)读书会;
(二)读书月签字活动;
(三)旧书回收;
(四)向前来参加活动的同学随机赠送书签作为纪念。
(一)为保持活动有序进行,所有活动参与者需服从工作人员安排;
(二)活动结束后,自觉带走垃圾杂物,保证活动地点干净整洁。
学校开展读书月活动篇四
4月23日,我们将迎来第二十一个世界读书日,读书是教育最本质的活动,读书是学校最根本的任务,读书是发展学生智慧的最基本的途径。读书不能改变人生的长度,但可改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点,但可改变人生的.终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵,是重新焕发信心和希望的源泉所在。为了激发全校师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,学校决定在全体教师(以党员教师、35岁及以下教师、读书会成员、年级主任、学科主任、中层以上干部为主)和全体学生(xx年级)开展读书活动。
“读好书,做好人”
组长:xxx
副组长:xxx xxx
组员:xxx xxx xxx xxx xxx xxx
1.在教师中开展“读好书,做好人”主题读书交流活动。
每位教师精选一本好书阅读后,写一篇阅读体会。于4月10日前将阅读体会发邮箱xxx,学校全民阅读活动领导小组将评出一、二、三等奖若干名,并给予奖励。一等奖获得者同时获得读书交流活动发言资格。
活动时间:20xx年3月28日至20xx年4月30日(读书交流时间待定)
2.在学生中开展“读好书,做好人”读书月活动。
根据学校推荐的书目(附后),以班为单位开展读书活动。阅读形式有独立阅读、同伴互读、师生共读、亲子共读等,各语文教师要上好一节阅读指导课,一节学生阅读课,一节读书交流活动课(一二年级可以是绘本故事比赛,三至六年级整本书阅读比赛),并将阅读的过程资料以图片形式收集,亲子共读要求家长传班级群,36年级学生还要求填写读书卡。
活动时间:20xx年3月28日至20xx年5月30日
(1)在语文老师的指导下各班做好推荐书目工作,每名学生根据班级推荐书目确定好1-2本阅读书,并准备好书(可以在学校图书室、班级图书角借阅,也可以找同学借阅或自行购买)。
(2)各班按学校安排的集中时间阅读或课外时间与家长共同阅读(学校集中读书时间只安排36年级,安排表见附件1,12年级各班自行安排)。
(3)阅读期间将经典优美的语句,自己喜欢的文章片段等摘抄在读书卡上,阅读完一本书后把阅读感悟写在读书卡上。(见附件2)
(4)学校全民阅读领导小组将根据各班阅读情况评比书香班级、书香家庭以及书香少年若干名。
1.活动宣传报道:学校宣传组
2.活动照相:xx
学校开展读书月活动篇五
为了实现学校规范化办学向内涵发展的有效转移,加强校园文化建设,提升办学品位,让广大师生与经典为友、与书籍同伴,培养师生博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,学会做人、学会思考、学会认知,努力营造浓郁的校园文化,全面提高教师和学生的综合素质。结合我校实际,特制定学校创建班级图书角工作方案。
1、实施“快乐读书,健康成长”的理念,努力让师生“多读书、读好书、好读书”,让师生在活动中领悟“读书好”,促进师生形成良好的读书方法和博览群书的良好习惯。
2、在校园内营造“书声朗朗书声飞扬”的良好氛围,使读书成为师生的自觉行动。
3、建立班级图书角,开展师生共读活动。
4、达到学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的得到提高。
5、通过开展读书活动,形成我校人人是书香学生、班班是书香班级、校园是书香校园、家庭是书香家庭,精神文明建设得到加强。
“快乐读书,健康成长”“与经典为友、与书籍同伴”。
成立创建班级图书角活动领导小组:xxx
组长:xxx
副组长:xxx
成员:各班班主任
1、营造文化育人氛围,创造校园读书条件。
(1)添置图书,不断完善学校图书室建设。
(2)创建班级图书角,建立班级图书交换阅读机制。各班建立一个班级图书阅览、保管制度,建立一份班级图书阅览登记表。
(3)营造读书氛围,完善班级文化、办公室文化和走廊文化建设。在班级张贴“快乐读书,健康成长”、“与经典为友、与书籍同伴”等主题的标语。
2、明确读书活动的要求和读书的方法。
(1)班主任或语文教师要适时向学生推介好书新书,并开展学生推荐好书的评比活动,作好阅览登记、整理完善读书活动档案建设,保证阅读时间,固定读书时间与灵活读书时间相结合。
(2)适时向学生宣传读书活动的意义,培养爱读书的兴趣,指导读书方法。提倡各班学生在校坚持每天不少于30分钟时间读书。每个学生有一个读书笔记本,根据自己年龄特点、爱好进行设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,读书笔记的内容可以是好词佳句集锦、名人名言摘抄、心得体会等,低年级可根据班级实际设计读书卡。(读书笔记本和读书卡将进行评比与展示)
(3)举行以“读书交流会”为主的主题班会,开展诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛,读书笔记展评,读书手抄报展览等不同形式的读书活动,组织师生展示自己的阅读成果。少先队大队部有效发挥校园广播和校园网作用,开办好书推荐、读书心得、等栏目,引导师生诵读经典,做好资料的积累。
(4)开展为家长讲故事的活动。要求学生把在校所阅读的故事,回家后讲给父母听,班主任利用校讯通平台与家长沟通,查询学生的阅读情况,从而达到在校师生交流,在家亲子交流良好效果,营造较好的书香家庭气氛。
4、落实评价。
(1)建立学生“读书卡”,由各班语文教师负责,要求每位学生将每天课外阅读的情况记录下来,并详细写清阅读时间、书目、家长评价、教师评价等,各班语文教师可根据本班情况设计适合本班学生的“读书卡”。学生人手有一本读书笔记,全体教师每学期不少于2篇读书笔记。
(2)各班结合其他活动不定期开展读书交流和评比、展示活动。以班级为单位,每班布置独具特色的“读书专栏”。主题围绕读书,可以定为“小书虫俱乐部”、“读书小能手”、“读书星星榜”、“好书推荐”、“新书架”、“美文大家读”等。
5、档案整理,总结开展活动经验(每学期)。各班要做好资料的及时填写、收集和整理,(即:教师两篇读书体会,学生一本读书笔记,学生成果展示栏,班级一个管理制度,班级一本读书阅览登记册)。