幼儿园自主游戏培训心得体会(优质21篇)

时间:2023-11-29 11:07:13 作者:LZ文人

写培训心得体会可以养成总结和反思的好习惯,有助于个人的学习和成长。接下来,让我们一同阅读一些写培训心得体会的范文,共同探讨培训的价值和意义。

幼儿园真游戏培训心得体会

幼儿园真游戏培训是一门具有特殊意义的课程,它不仅教授了孩子们各种游戏技能,还培养了孩子们勇于尝试和坚持不懈的精神,对于幼儿的成长过程具有重要的推动作用。

第二段:游戏的魅力。

游戏作为幼儿园生活中不可或缺的一部分,具有许多魅力。游戏的本质就是玩,是儿童对世界的主动探究和积极的互动。通过游戏,孩子们可以增进与同龄人的交往、培养自主性和自信心、锻炼身体和智力。

真游戏主张通过欢乐的游戏过程,让孩子们在快乐的氛围中体验游戏的乐趣,从而促进身心全面发展。真游戏培训有针对性地对幼儿进行分类,针对性训练,分批次进行体能和游戏训练,使得孩子们的游戏能力和人际交往能力有了更大的提升。

通过参加幼儿园真游戏培训的实践,我深深地感受到了这门课程的魅力和价值。在培训课程中,我不仅学会了许多有趣的游戏玩法,还认识了很多新朋友。在各种游戏中,我不断挑战自己,不断尝试新的游戏规则和方法,从中汲取到了很多的经验和启示。最让我欣慰的是,在游戏中,我也在不知不觉中锻炼了自己的身体和智力,增强了自信和勇气。

第五段:总结。

幼儿园真游戏培训的价值不局限于对于幼儿个体成长的推动,更重要的是对于幼儿教育的思路和方法的启示。通过这门课程,我们可以了解到教育应该的理念:让游戏成为教育的一部分。同时,也需要我们不断努力,让更多的孩子能够感受到游戏的魅力,从而让幼儿园成为孩子快乐成长的归属地。

幼儿园自主游戏培训心得体会

20xx年3年23日,非常感谢x市教育局以及研训学校给我们这次机会,让我有幸参加这一次的观摩学习活动。今天在x省机关幼儿园观摩了五节非常优秀的幼儿游戏课程,在老师们的展示下,和老师们的精彩点评下,让我们感受到了不一样的课堂以及不一样的精彩。以下是我对这次观摩活动的一些感想、体会。

我有幸观摩这次精彩的活动,本次活动分为两个环节:上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示;下午进行的是幼儿学习故事分享。早上进行的五节游戏公开课。郑秋芳老师带来的是音乐游戏课《小伞兵》,xxx老师带来的是大班音乐游戏《孵小鸡》,xx老师带来的是大班体育游戏《红灯、绿灯、马上开灯》何启亮老师带来的是大班体育游戏《锤子、剪刀、布》、xx师带来的是大班体育游戏《老狼老狼几点了》五位老师带来的游戏活动都是传统的经典游戏。听老师们的游戏课真是感慨万千。其中我最喜欢的是李丹丹老师带来的音乐《孵小鸡》,音乐选择非常的好,符合这个游戏。在游戏时无需老师多讲规则,学生一听到音乐时就明白怎么做,老师几乎都不在强调规则,只说一遍幼儿听音乐就明白,而且完成的很好。游戏每个游戏结束后,老师都进行点评以及给我们老师的.建议与要求,使我们更加明了清楚何为规则性游戏。真是受益匪浅啊!想想自己之前上的真是惭愧,观看了五位老师带来的课,才明白我们的课应该怎么上,游戏课要让学生玩,在玩中学,音乐游戏课,选择音乐的重要性等等。

下午,聆听了5位教师的案例分享,每位老师带来的学习故事都非常精彩。其中我印象最深的是来自省机关幼儿园王姝娜老师的学习故事《别怕,有我!》幼儿的天真善良很让人感动,小小年纪的他就懂得如何去安慰同伴,有时候我们想尽办法却不如孩子们的一举一动。所以认真观察孩子的表现,会有不一样的收获。同时我也在反思自己的一些教育方法,如何观察孩子们的表现?孩子在区域活动时教师应怎么去介入以及指导?如何去记录孩子们的故事以及给予自己会有什么样的启发?一直都觉得自己无论是在基本功还是在教学水平上都要继续加强,参加了这次活动,更加明白自己还有很多地方需要加强,今后一定要多多努力向优秀的教师学习,让自己的专业水平得到发展。

总而言之,在老师们的展示和老师们的精彩点评下,让我感触颇深,对于游戏活动有了更深刻的认识。例如音乐游戏,通过老师的展示下让我明白,音乐游戏该怎么去组织,是让他们一直唱还是通过游戏让幼儿在玩中学习。通过游戏,让幼儿在愉快的气氛中学到了音乐。在游戏过程中,师幼互动可以决定游戏是否好玩,游戏的所有环节都是在玩,游戏的进场、过度等等都是在玩。通过老师们的展示课让我再次认识和重视钟鸣传统的民间游戏,通过民间的经典游戏可以改善幼儿教育的小学化。游戏的规则得一条一条的加且要层层递进,游戏示范和规则也要讲解清楚。游戏的准备要充足,要多给予幼儿充分的游戏时间。通过这次的观摩让我对规则游戏有了进一步的认识,重新审视自己在教育教学中的不足,对组织活动过程中的准备和实施有了新的认识,对于我今后的教育教学活动给予了一定的方向。

幼儿园自主游戏培训心得体会

户外建构游戏活动是幼儿园游戏不可或缺的组成部分,为了进一步贯彻“游戏即学习”的教学理念,丰富幼儿的户外游戏内容,4月16日下午,滨河第二幼儿园特邀武汉xx幼教机构户外游戏专业培训师——杨xx,为老师们进行了一场户外建构游戏专题培训。

首先杨老师对老师们进行理论知识的培训,户外游戏分5大类,建构类,运动类,表演类,美劳类,探究类,每类游戏都是在建构类基础上进行的,户外建构类游戏是其他游戏的根本。

随后杨老师详细的讲解了户外游戏的实施流程:发起,幼儿游戏教师观察,总结,整理材料等,时间要求上要大于等于40分钟,结合该园的实际情况,杨老师建议各班轮流进行建构游戏,并从材料投放、环境创设、组织步骤、游戏常规培养、教师指导策略等方面作了介绍和讲解,提醒老师要做好活动前的材料、内容、分组、角色等方面的准备工作,注意在游戏过程中引导幼儿根据已有经验、设计图纸、探索操作。

最后指导大班幼儿进行实际建构操作,幼儿通过对各种材料的搭建,充分释放天性,一件件稚嫩的作品产生了:城堡,停车场,游乐场……孩子们通过自己动手,实现自己搭建的需求及愿望,体验与同伴共同搭建的快乐和成就感。针对在构建游戏中存在的问题,杨老师又对老师们进行了方法指导,老师们也更加深刻的体会到户外建构游戏带给幼儿的兴趣和创造力,杨老师对开展户外游戏的空间、场地、时间、注意事项等诸多问题提出了解决办法,解决了老师们组织户外建构游戏的困惑。

相信通过这次培训,该园的户外构建游戏活动将更大程度的激发幼儿的活动兴趣和创造力。

幼儿园真游戏培训心得体会

在现代的生活中,幼儿园真游戏培训是越来越受到家长的欢迎。真游戏培训不仅能够在游戏中培养孩子的各项能力,还能使孩子在健康的环境中进行适当的体力活动。近期,我带着孩子参加了一些幼儿园的真游戏培训,收获颇丰。在这里,我想和大家分享一下我的心得体会。

真游戏培训最大的好处就是有助于培养孩子的各项能力。在游戏中,孩子可以很好地体验社交交往、团队协作等能力。与此同时,真游戏培训还能锻炼孩子的身体,提高孩子的体质。游戏活动中充满了趣味,孩子会喜欢上运动,也会保持着愉悦的心态。

真游戏培训的技巧很重要,其中最基本的技巧便是要与孩子打成一片。在真游戏培训中,家长也需要参与到游戏中去,并且要有耐心有爱心地引导孩子。游戏过程中,如果孩子犯错,家长应该尽可能地用鼓励和引导的方式进行纠正,而不是直接进行指责。

在选择真游戏培训时,家长要谨慎选择。最好通过多方了解,选取一个专业的真游戏机构。同时,在选择时,家长还要了解一些活动的具体情况,比如活动的种类、时间、地点、费用以及活动的内容。通过了解这些,家长可以更好地评估真游戏培训的质量和价值。

五、结尾。

在现代化的社会中,幼儿真游戏培训已成为一种常见的方式,家长们对幼儿园真游戏培训的投入与支持日益增多。在这里,我想告诉大家的是,幼儿真游戏培训不仅有助于孩子身体和心理的健康成长,而且对于家长的成长也是很有帮助的。通过关注幼儿的健康成长,家长可以更好地理解和教育孩子,让孩子拥有更好地成长环境。希望能够通过这篇文章,为家长们提供一些参考和帮助,让孩子们在幼儿园真游戏培训中收获更多的快乐和成长。

幼儿园自主游戏培训心得体会范文

通过这一天半的学习,我在城南实验小学参加幼儿园课程游戏化建设专题培训的学习已经结束了。在这次学习上几位优秀园长的讲座给了我一个新的视野,反思了以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的。

如果说,尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话,宽容幼儿则需要勇气和更大的投入,这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程,需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。宽容,是理解的继续,也是理解最真实。体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容,还应为幼儿排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染幼儿,尊重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责。批评;多一份宽容、耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。

只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。

幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易,但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的,通过本次的培训,我更进一步的了解“不忘初心,方得始终”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们自身就要做一个有“哲理性”教师,这样教出来的幼儿才会爱思考、爱创造。身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光,所以幼儿教师要加强自身修养,以自己崇高的情操和丰富的想象力与创造力去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,积极的教育,使幼儿从小身心就得到更好的健康发展。

xxxx年3年23日,非常感谢海口市教育局以及研训学校给我们这次机会,让我有幸参加这一次的观摩学习活动。今天在海南省机关幼儿园观摩了五节非常优秀的幼儿游戏课程,在老师们的展示下,和老师们的精彩点评下,让我们感受到了不一样的课堂以及不一样的精彩。以下是我对这次观摩活动的一些感想、体会。

我有幸观摩这次精彩的活动,本次活动分为两个环节:上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示;下午进行的是幼儿学习故事分享。早上进行的五节游戏公开课。郑秋芳老师带来的是音乐游戏课《小伞兵》,李丹丹老师带来的是大班音乐游戏《孵小鸡》,王姝娜老师带来的是大班体育游戏《红灯、绿灯、马上开灯》何启亮老师带来的是大班体育游戏《锤子、剪刀、布》、陈勇林师带来的是大班体育游戏《老狼老狼几点了》五位老师带来的游戏活动都是传统的经典游戏。听老师们的游戏课真是感慨万千。其中我最喜欢的是李丹丹老师带来的音乐《孵小鸡》,音乐选择非常的好,符合这个游戏。在游戏时无需老师多讲规则,学生一听到音乐时就明白怎么做,老师几乎都不在强调规则,只说一遍幼儿听音乐就明白,而且完成的很好。游戏每个游戏结束后,老师都进行点评以及给我们老师的建议与要求,使我们更加明了清楚何为规则性游戏。真是受益匪浅啊!想想自己之前上的真是惭愧,观看了五位老师带来的课,才明白我们的课应该怎么上,游戏课要让学生玩,在玩中学,音乐游戏课,选择音乐的重要性等等。

下午,聆听了5位教师的案例分享,每位老师带来的学习故事都非常精彩。其中我印象最深的是来自省机关幼儿园王姝娜老师的学习故事《别怕,有我!》幼儿的天真善良很让人感动,小小年纪的他就懂得如何去安慰同伴,有时候我们想尽办法却不如孩子们的一举一动。所以认真观察孩子的表现,会有不一样的收获。同时我也在反思自己的一些教育方法,如何观察孩子们的表现?孩子在区域活动时教师应怎么去介入以及指导?如何去记录孩子们的故事以及给予自己会有什么样的启发?一直都觉得自己无论是在基本功还是在教学水平上都要继续加强,参加了这次活动,更加明白自己还有很多地方需要加强,今后一定要多多努力向优秀的教师学习,让自己的专业水平得到发展。

总而言之,在老师们的展示和老师们的精彩点评下,让我感触颇深,对于游戏活动有了更深刻的认识。例如音乐游戏,通过老师的展示下让我明白,音乐游戏该怎么去组织,是让他们一直唱还是通过游戏让幼儿在玩中学习。通过游戏,让幼儿在愉快的气氛中学到了音乐。在游戏过程中,师幼互动可以决定游戏是否好玩,游戏的所有环节都是在玩,游戏的进场、过度等等都是在玩。通过老师们的展示课让我再次认识和重视钟鸣传统的民间游戏,通过民间的经典游戏可以改善幼儿教育的小学化。游戏的规则得一条一条的加且要层层递进,游戏示范和规则也要讲解清楚。游戏的准备要充足,要多给予幼儿充分的游戏时间。通过这次的观摩让我对规则游戏有了进一步的认识,重新审视自己在教育教学中的不足,对组织活动过程中的准备和实施有了新的认识,对于我今后的教育教学活动给予了一定的方向。

纵观整个-的民办幼教形势,为了生源发展,民办园的办园趋势更多还是迎合家长的需求,因此大部分民办园都还没有完全进行游戏化教学这事,但正如-老师所说:一所高质量的幼儿园,孩子的健康成长是离不开科学、丰富的户外游戏活动的,所以作为幼教人,我们都应该积极的朝这个方向努力,把游戏还给孩子,同时还要正确引导家长,让家长理解游戏活动对于幼儿身体发展、心理发展以及认知发展的重要意义,取得家长的认可和支持。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。一所优质的幼儿园,身心健康发展的孩子、看似是简单的几个字,确需要我们用心不断学习、探索、总结、努力。

“游戏中的教师”强调的是“教师”的角色。不管是玩“娃娃家”,还是到“医院”看病,还是饭前洗手,我都要幼儿照着我说一样做才觉尘埃落定。然而幼儿不会把老师当成是自己的伙伴,而变的整个过程是由老师控制的,外面应该要改变自己的教师身份,应该是把自己想成我只是幼儿游戏中的那个年龄稍长一些的玩伴。从教师到玩伴,应该跟着小朋友一起走进游戏,他们想做什么事让他们尽量自己动手,不要按照自己的计划指手画脚。但同时我也会给他们一些适当的提示与回应来帮助他们完成游戏,能更好的帮助幼儿。

以往的幼儿一起做游戏,我们总是煞费苦心的去创设各种游戏。很多游戏幼儿从来没玩过也不会玩,我们常常会手把手的去教他们,让幼儿知道这是什么,怎么玩。这些目的主要是为了让幼儿在游戏过程中教师不想看到幼儿缺乏经验而变得“惨不忍睹”的画面。于是,就出现了教师在游戏前的示范。在游戏过程中,通过观察,没有教师的指导的幼儿游戏照样玩得很精彩,所以我要放弃手把手教的方法,,说不定收获的真是我们最期望的让幼儿在游戏中"想所想,做想做"。

长期以来在游戏与教学之间存在着兴趣脱节内容脱节的现象。教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。学习之后,我们开始反思思索幼儿园一日活动中如何发现幼儿的兴趣点,挖掘其中的教学内容,并将其转化为适合的教学内容,能有更好的收获。

我们学习到了在游戏中生成的教学活动不仅顺应了幼儿的需要,更提高了幼儿学习积极性。

三天的幼儿园教师培训,我有幸参与其中,在这短短三天的培训,我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。

社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?应对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。应对21世纪飞速发展的教育,要使自我在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,应对不断更新的教育观念,应对发展的时代,应对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。

这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下方是我透过培训获得的几个方面的体会:

县幼儿园园长张__在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作就应坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,贴合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持用心鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿带给活动和表现潜力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学,孩子的自我保护潜力差,是一生品德行为构成的时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们用心乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的就应是最完美,最公正,最无私的爱。

这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课,跟着县幼儿园领导和骨干教师学习,我们获得了很大帮忙。

康__老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里,简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源,成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑,和报纸比赛,一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成,遵循幼儿的身心发展规律,贴合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习。

白__老师结合她自我幼儿园美术教育实践,给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们明白美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等。

罗__老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野,把握最新教学动态。

透过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师务必思考的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候,往往我们思考到的只是"我该如何教",而忽视了"幼儿如何去学"的问题。其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,透过这种引导,让幼儿学会自我去学习,去探索。有人说过:开展好一次活动,不仅仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会个性高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是十分重要的,这直接影响到了活动的成功与否。

三天的幼儿教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿以前说过:"我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。

今天下午,李红老师就户外自主游戏活动进行了分享,李红老师从空间利用、材料投放、教师观察与指导等方面进行了专业讲解,作为户外自主游戏薄弱的园所,我觉得受益匪浅。

纵观整个昭通的民办幼教形势,为了生源发展,民办园的办园趋势更多还是迎合家长的需求,因此大部分民办园都还没有完全进行游戏化教学这事,但正如李红老师所说:一所高质量的幼儿园,孩子的健康成长是离不开科学、丰富的户外游戏活动的,所以作为幼教人,我们都应该积极的朝这个方向努力,把游戏还给孩子,同时还要正确引导家长,让家长理解游戏活动对于幼儿身体发展、心理发展以及认知发展的重要意义,取得家长的认可和支持。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。一所优质的幼儿园,身心健康发展的孩子、看似是简单的几个字,确需要我们用心不断学习、探索、总结、努力。

为了加强宿舍之间的交流和沟通,按照会计系开展礼貌宿舍创立活动要求,同时促进各个寝室之间的团结友爱和礼貌互助。弥补现行体育教学不足,提高学生体育锻炼的进取性,丰富课余生活,培养社会适应本事。我们举行了“宿舍长治家”户外活动。本次活动于20xx年4月20日中午12:30九号楼户外举行。由会计系9号公寓主办、踏路素质拓展协会承办。此次活动参加的嘉宾有:

本次活动分为两部分,首先是宿舍成员分组进行游戏。经过我们的精心挑选,选择了三个游戏。齐心协力,能够提高我们的团结协作本事,增进同学们的团队精神;贴鼻子游戏考验大家的信任度;而音乐椅子游戏则能够锻炼大家的反应速度。游戏过程中教师们的积极参与更使本次活动到达了一个高潮。

活动第二部分为xx对本次活动进行总结。

经过本次活动,我们意识到团结互助的重要性,应对更多的压力,更多的挑战,我们能够用良好的身体和心理素质去克服。

幼儿园真游戏培训心得体会

随着幼儿教育的不断发展,园所教育内容也从简单地知识传授转向生活技能培养。游戏,成为幼儿期重要的教育方式之一。在本次幼儿园真游戏培训中,我深刻地体会到了“游戏教育”的魅力与重要性,从而对如何在游戏中进行幼教教学有了新的思考和认识。

第二段:认知。

在一次培训课程中,我通过自身的体验和观察,深入认识到了“游戏教育”的本质和特点。游戏可以激发儿童的主动性、创造性和探究欲望,促进儿童综合能力的发展。而在游戏中,儿童可以通过跑、跳、滚、爬等方式,锻炼身体协调性,增强态度自信心,培养情商,更可调节情绪,消除压力。这些都是传统教育难以达成的效果,教育者需要更多地关注儿童的游戏体验,创设良好的游戏氛围。

第三段:实践。

在接下来的模拟课堂中,我通过老师的指导和实践操作,开始了自己的“游戏教育”初体验。首先,我需要认真观察每个孩子的情况和特点,有针对性地设计不同的游戏内容。其次,我将自己融入到游戏中,引导孩子们一起参与,培养他们互助合作的意识。最后,在游戏结束后,我会与孩子们进行简短的总结和游戏感受分享。在这个过程中,我学会了如何与孩子沟通,磨练了观察能力和教学技巧,更是深入感悟了幼儿园真游戏教育的魅力。

第四段:感悟。

通过此次培训,我深深地感受到“游戏教育”对于幼儿园教育的深远影响。儿童的心理因素、身体因素、道德因素、认知因素等都是通过生动有趣的游戏活动来进行培养和提高的。而作为一名幼儿教育者,我们应该始终以儿童的发展和成长为出发点,加深对游戏教育的思考和研究。我们应该将游戏教育应用到每一位幼儿的教学中去,发挥游戏教育的优势和特点,让每个孩子在快乐的游戏中成长。

第五段:结语。

在游戏教育的大背景下,我们应该突破传统思想,创新教学方法,让游戏成为幼儿园教育的一种重要手段。特别是在现代城市家庭中,父母大多忙于工作,没有时间陪伴孩子玩耍,所以充分发挥园所的作用,让游戏成为儿童成长中不可缺少的内容,更是园所教育者的责任所在。只有更多的理解和应用游戏教育学说,才能为孩子们构建一个充满教育活力和生命活力的幸福成长空间。

幼儿园自主游戏培训心得体会

xxxx年3年23日,非常感谢x市教育局以及研训学校给我们这次机会,让我有幸参加这一次的观摩学习活动。今天在x省机关幼儿园观摩了五节非常优秀的幼儿游戏课程,在老师们的展示下,和老师们的精彩点评下,让我们感受到了不一样的课堂以及不一样的精彩。以下是我对这次观摩活动的一些感想、体会。

我有幸观摩这次精彩的活动,本次活动分为两个环节:上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示;下午进行的是幼儿学习故事分享。早上进行的五节游戏公开课。郑秋芳老师带来的是音乐游戏课《小伞兵》,xxx老师带来的是大班音乐游戏《孵小鸡》,xx老师带来的是大班体育游戏《红灯、绿灯、马上开灯》何启亮老师带来的是大班体育游戏《锤子、剪刀、布》、xx师带来的是大班体育游戏《老狼老狼几点了》五位老师带来的游戏活动都是传统的经典游戏。听老师们的游戏课真是感慨万千。其中我最喜欢的是李丹丹老师带来的音乐《孵小鸡》,音乐选择非常的好,符合这个游戏。在游戏时无需老师多讲规则,学生一听到音乐时就明白怎么做,老师几乎都不在强调规则,只说一遍幼儿听音乐就明白,而且完成的很好。游戏每个游戏结束后,老师都进行点评以及给我们老师的建议与要求,使我们更加明了清楚何为规则性游戏。真是受益匪浅啊!想想自己之前上的真是惭愧,观看了五位老师带来的课,才明白我们的课应该怎么上,游戏课要让学生玩,在玩中学,音乐游戏课,选择音乐的重要性等等。

下午,聆听了5位教师的案例分享,每位老师带来的学习故事都非常精彩。其中我印象最深的是来自省机关幼儿园王姝娜老师的学习故事《别怕,有我!》幼儿的天真善良很让人感动,小小年纪的他就懂得如何去安慰同伴,有时候我们想尽办法却不如孩子们的一举一动。所以认真观察孩子的表现,会有不一样的'收获。同时我也在反思自己的一些教育方法,如何观察孩子们的表现?孩子在区域活动时教师应怎么去介入以及指导?如何去记录孩子们的故事以及给予自己会有什么样的启发?一直都觉得自己无论是在基本功还是在教学水平上都要继续加强,参加了这次活动,更加明白自己还有很多地方需要加强,今后一定要多多努力向优秀的教师学习,让自己的专业水平得到发展。

总而言之,在老师们的展示和老师们的精彩点评下,让我感触颇深,对于游戏活动有了更深刻的认识。例如音乐游戏,通过老师的展示下让我明白,音乐游戏该怎么去组织,是让他们一直唱还是通过游戏让幼儿在玩中学习。通过游戏,让幼儿在愉快的气氛中学到了音乐。在游戏过程中,师幼互动可以决定游戏是否好玩,游戏的所有环节都是在玩,游戏的进场、过度等等都是在玩。通过老师们的展示课让我再次认识和重视钟鸣传统的民间游戏,通过民间的经典游戏可以改善幼儿教育的小学化。游戏的规则得一条一条的加且要层层递进,游戏示范和规则也要讲解清楚。游戏的准备要充足,要多给予幼儿充分的游戏时间。通过这次的观摩让我对规则游戏有了进一步的认识,重新审视自己在教育教学中的不足,对组织活动过程中的准备和实施有了新的认识,对于我今后的教育教学活动给予了一定的方向。

幼儿园自主游戏培训心得体会参考模板

今年是中国共产党百年华诞,百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥新。为深入学习贯彻党史学习教育活动,用党的伟大成就鼓舞斗志,明确方向,技术保障中心远端站团支部且末导航站组织青年们在知行合一、学用融合上下功夫,将党史学习教育与工作紧密结合,在学习中坚定理想信念,在行动中践行初心使命,从党的奋斗历程中汲取智慧和力量。

“红军不怕远征难,万水千山只等闲”。今天让我们重新回忆红军长征的故事。1936年10月,中国工农红军进行了举世闻名的长征。红军从江西瑞金出发,长驱二万五千里,排除万难,胜利到达陕北。长征是中国革命一幅无比壮丽的历史画卷,是人类军事一个空前的奇迹,是中国共产党的伟大壮举,也是一部气吞山河的英雄史诗。茫茫长征路,面临的是冰雪覆盖的高山,波涛汹涌的河流,还要与围追堵截的国民党军进行殊死拼搏。恶劣的环境、艰难的处境,可是红军战士并没有屈服,他们凭借钢铁般的意志和不屈的精神,以大无畏的英雄气概,克服了常人难以想象的困难,用血和泪谱写了这二万五千里的动人篇章!

万里长征已经取得了胜利,但新中国崛起的脚步并没有停止。我国正朝着民航强国的道路上稳步前进,四强空管的建设也取得了辉煌成果,我们远端站的青年面对新的机遇、挑战更是要学习革命先烈坚韧不拔、奋斗到底的精神,坚守平凡岗位,加强自身学习,克服各项困难,以积极向上的态度去完成时代赋予我们的使命。

讲党性,迎考验;将每一次勤务当成第一次和最后一次勤务来出,以最佳状态迎接任何考验。3月23日,广东公安边防总队机动支队执勤官兵充分发挥驻地红色资源优势,在执勤间隙组织党员、预备党员到深圳荔枝公园邓小平画像前重温入党誓词,增强党性修养,坚定理想信念,引导官兵坚守岗位、忠诚履职尽责。

党性修养不是抽象空洞的理论,而是实实在在的行动。党性修养不是哗众取宠的吹嘘,而是勤勤恳恳地工作。

党性修养就是按照党性的要求(坚持党的性质、纲领、指导思想、宗旨等),通过学习、改进和锻炼,来磨砺自己的品格和意志,以保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。共产党员的党性,是由党的性质所决定的,它的基本点是确定不变的;同时,它又是不断运动着的客观实在,随着客观环境及党自身认识及经验的积累,党性在不同时期、不同条件下,其具体内容和重点又在不断变动、充实和提高。正如:“在新的历史条件下,共产党员保持先进性,要体现时代的要求。”也就是说,由党的性质决定的共产党员的党性及进行党性修养要与时俱体现时代要求。良好的党性修养是引领潮流的星火,是一支内化于心的不灭的航标。良好的党性修养,既是一种品质,又是一种能力,还是一种行为,是品质、能力、行为三者的统一。

我认为作为一名新时期的农村工作者如何加强党性修养而言,品质必须优秀,能力必须高强,行为必须模范。加强党性修养要从以下几个方面入手:

 加强学习,认真读书,是提高修养非常重要的一个方面。通过勤奋学习,做到“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。通过学习先进人物的事迹,做到“见贤思齐”,以先进人物为榜样,从而督促自己,不断进步。好学多思是一个人快速进步的捷径。素质决定生存。只有不断地学习,才能紧跟时代的节拍,才能更好地服务社会,体现价值,才能始终保持共产党员先进性。每位基层干部都应该强化理论学习,增强对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的学习自觉性。提高理论思维能力.理论思维是人特有的一种素质,是能够透过现象揭示事业深层的全面本质及深层本质之间联系的能力,它可以把握事物存在和发展的普遍性(包括普遍规律),是一种从整体上、全局上、本质上对实际问题进行分析综合、抽象概括的能力。共产党员有较强的理论思维能力是正确揭示和理解社会发展规律、坚定社会主义和共产主义信念的必要条件,也是理解、掌握和实现党的路线、方针、政策所必须的思维方式。注重对马克思主义哲学的学习,注重马克思主义哲学的学习,可以提高人们的理论思维能力,可以增强大家辨别理论是非、政治是非的能力及工作中的原则性和创造性。这也是党性修养要与时俱进体现时代要求必需的条件。

 进入新世纪,各国都在思考、研究以什么样媒体形态,采取什么样的举措,力求在经济、科技的激烈竞争中占据经济社会发展的制高点,在新的世界格局中谋得举足轻重的一席之地。生产力飞跃发展的时期已经到来,可以肯定,谁的宣传思维能力强,谁有世界眼光,谁就能抓住时机,在经济和科技竞争中领先,就能在国际上占有足够的份量。作为执政党最基层的乡级政权机关的一员只有不断加强学习和实践,培养宣传思维能力和世界眼光,开阔的视野,学会敏锐观察世界政治、经济、科技、文化等各种变化,才能始终走在时代发展、改革开放和现代化建设的前列。

树立共产主义世界观和人生观,坚持全心全意为人民服务的宗旨.乡镇工作者增强党性修养,最根本的是牢固树立正确的世界观和人生观。对于我们来说,能否严格要求自己,严于解剖自己,能否自觉地改造自己的非无产阶级思想,树立正确的世界观,确立并坚定建设有中国特色的社会主义的理想信念,是自己能否不断进步的关键,是一个人能否成为真正的共产党员,能否真正实现党性修养体现时代要求的试金石。

全心全意为人民服务是我们党的宗旨,也是乡镇工作者党性修养的核心内容。为什么人的问题,是一个根本的问题,原则的问题,是党性修养的核心内容。廉洁自律,勤政为民,是我们党获得人民群众拥护、信任和支持的首要条件,也是我们取得革命胜利和建设发展的保证。“得人心者得天下,失人心者失天下”。古今中外历朝历代的兴衰更替,都了这一点。今天,我们牢记宗旨,廉洁自律,勤政为民,既具有很强的现实针对性,又具有深远的历史意义,这是检验一个共产党员有没有党性的分界线。

 新的历史时期具有多方面的特点,其中最鲜明的特点就是改革开放,而开拓创新则是改革开放这一新时期鲜明特征的党性表现,也是改革开放时期对共产党员的思想和行为提出的突出要求。党的十一届三中全会召开以来的20多年中,党中央始终强调全党同志要以开拓创新精神,投身改革开放事业中,从事社会主义现代化建设。“积极探索,大胆试验,创造性地开展工作,”已写进了1992年部分修改的党章总纲,成为新时期党的建设基本要求的具体内容:“勇于开拓,积极进取,不怕困难,不怕挫折”作为新的历史条件下共产党员保持先进性的具体要求,写入了党的十五大报告。乡镇工作者作为全社会的先进分子,应当在开拓创新方面走在社会的前列,要从党性的高度,切实担负起“创新”的倡导者、策划者、组织实施者的作用,即当好先锋,起领导作用。

 乡镇工作者的党性修养有一个显著特征是实践品格,换句话说,就是要在实践中去认识世界和改造世界。要注意对客观实际的正确把握,最基本的方法是一切从实际出发,深入调查研究,不唯书、不唯上、不唯实,克服忙于应酬、工作精力不集中的浮躁心态和“情况不明决心大”的官僚主义倾向;要注意日常工作和生活养成,从言谈举止、待人接物的点点滴滴做起,遵守共产党人行为规范,提高审美意识和鉴赏水平,不断升华人生追求,使之“习惯成自然”;要注意发扬理论联系实际的学风,把马克思主义基本理论和书本上的知识转化为自身掌握的科学思维方法,转化为指导工作的思路和对策,转化为抓落实的实践过程。做好转化工作,避免人生观、价值观发生扭曲,尤其是处理好义与利的关系、个个与集体的关系、言与行的关系。全国劳模李素丽也说过,一件小事,往好里做,没有尽头。古人讲,天下大事必作于细。的确是这样。把一件简单的事情做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。

 。共产党先进性要与时俱进,要有时代特点,积极健康的生活方式不仅可以强身健体,更提升了我个人的生活情趣,使我们永远以旺盛的精力去投入到工作当中。在路漫漫其修远兮的宣传事业中,我将上下求索,向着更高的目标迈进。

“不忘初心、重温入党”的回想。

那是一个铭刻于心的时刻,**年6月7日,面对鲜红的党旗,我第一次庄严地举起了右手,“我宣誓,我志愿加入中国共产党,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切”,这誓言,铮铮有力,庄严神圣,从那一刻起,就深深镌刻于我的心中,鞭策着我,激励着我,更鼓舞着我,时刻提醒我,作为一名党员,就应该“不忘初心勇担当”,这就我的终身追求,这就是我的使命职责。

作为一个普通工人家庭的孩子,我始终对党抱有无尽的感激,回想18岁的我怀揣着一份从军的梦想,进入了那块绿色的铁血方阵,青藏高原的烈日寒风洗礼着我的精神,锻造了我的身体和意志,让我从一个青葱少年脱变成一个合格的战士。当时自己最大的梦想就是能像自己的班长一样,争取在同年入伍的战友里第一个入党、第一个当上班长,为了这个目标,我也一直努力的奋斗者,训练场上挥洒着汗水,射击场上倾注着泪水,竞赛场上流淌了鲜血,我坚信自己能够实现那个目标。可真的等到这一天到来时,自己的心中却真的是有些忐忑。那一天,我从预提班长集训队回来,连部文书通知我到会议室去一下,我不禁有些紧张,“是有什么事情,我可从来都没有进过那里,那可是连队的核心机关啊”。怀着惴惴不安的心情,我走了进去,副连长和排长坐在里面,当我坐下后,排长告诉我“进过党小组研究,连队党支部综合考察研究,你被列入入党积极分子重点培养对象”。听完这些,我是几乎在脑子一片空白的情况下走出了连队会议室。回到宿舍我甚至怀疑我的记忆力,反复在回想着排长和副连长到底刚才说了什么,一直到肯定了数次为止。

时光如梭,岁月流逝,转眼间自己已经是有17年党龄的“老党员”了,有时自己经常把往事“回阅”,可入党时的点点滴滴依旧是最为清晰和牢固的。现在我也已经转业回到了地方,虽然没有了金戈铁马的豪情,亦没有了风沙练兵的挑战,但是有一个印记却始终伴随着我,深深镌刻于我的内心,“中国共产党员”,是啊,不要忘了入党的誓言,不要忘了责任在肩。

“总有一种力量在吸引,总有一个声音在回荡,总有一个誓言在呼唤。”在这个特殊的时刻,我的内心澎湃不以,伴着入党时铮铮誓言,从为国戍边到为民服务,党员的职责终将是我的终身追求和孜孜追求。

通过这一天半的学习,我在城南实验小学参加幼儿园课程游戏化建设专题培训的学习已经结束了。在这次学习上几位优秀园长的讲座给了我一个新的视野,反思了以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的。

如果说,尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话,宽容幼儿则需要勇气和更大的投入,这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程,需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。宽容,是理解的继续,也是理解最真实。体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容,还应为幼儿排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染幼儿,尊重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责。批评;多一份宽容、耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。

只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。

幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易,但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的,通过本次的培训,我更进一步的了解“不忘初心,方得始终”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们自身就要做一个有“哲理性”教师,这样教出来的幼儿才会爱思考、爱创造。身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光,所以幼儿教师要加强自身修养,以自己崇高的情操和丰富的想象力与创造力去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,积极的教育,使幼儿从小身心就得到更好的健康发展。

2021年2月20日,习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表了重要讲话,今年是建党100周年,党的建立、党的发展,离不开革命前辈在硝烟中前仆后继;离不开无数英雄为祖国解放奋不顾身。曾经的苦难造就了今天的伟业,让人心潮澎湃,让人无比光荣和自豪。

2020年4月23日下午,我院护理部组织全院护士党员同志参加5·12系列活动——坚守共产党人的精神追求,邀请青海民族大学马克思主义学院李琼院长给各位党员同志进行以“学党史、悟思想、促工作”为主题的党史学习教育讲座。李琼院长从坚守共产党人的精神追求、人的精神结构的探索以及共产党人应该继承和发扬的精神财富三个方面进行讲述,让人受益匪浅。精神是最宝贵的财富,进入新时代,建设新青海,要有新精神。新时代就要有登高望远、自信开放、团结奉献、不懈奋斗的“新精神”。中国人民从建立新中国到今天有了建设和发展新时代中国特色社会主义的大好局面,历经100年的风雨,期间充满艰辛和坎坷,我党在历经战火洗礼和历史考验中发展壮大,其过程凝聚着无数革命人的智慧和力量。

作为共产党员,能够成为这个集体中的一份子,我感到无上光荣。作为一名护士,我们将从实际出发,结合当前政策,主动整合自己的思想,进行思维创新,不断调整完善工作思路,全面提升工作水平,增强为民服务本领。同时认真做好本职工作,遵守纪律,全心全意为病患服务,深入学习专业知识,提升专业素养,在工作中用自己的爱心、细心、耐心呵护每一位病患!

作为80后党员,我倍受启发、倍感震撼和自豪。这是我们青年人的营养剂和精神食粮,也更坚定了我“听党话、跟党走”的信念和决心。我们青年一代要传承红色基因,立足本职,接续奋斗,不负青春,不负韶华,不负这个伟大的新时代!

作为一名护理人员,要敢于承担责任,要有担当精神。首先,要严格要求自己,提升自己的业务水平。由于护理工作的特殊性,更需要慎独,容不得一点马虎,不可放过一点可疑之处。有责任感才会有凡事认真、严谨的工作态度。

作为一名护理人员,要具备敏锐的反应能力,观察能力以及良好的沟通能力,时刻保持清醒的头脑。护理工作在特别繁忙的时候就是最容易出错的时候,所以才更应该加强责任心,做到忙而不乱,按照规章制度行事,严格三查八对,不受外界影响,对于患者及家属的问题耐心回答,让患者及家属感受到护理人员带来的温暖。

青春是用来奋斗的,奋斗的青春才最美丽。作为新时代的青年,特别是党员,应该让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。作为护理队伍的一员,我们肿瘤妇科将以此次党史学习教育活动为动力,积蓄能量再出发,在科室党支部的正确领导下,践行初心使命,在安全生产、疫情防控、绿色发展、体制改革等工作中做青年们的榜样和标杆,为医院的事业发展做出自己的贡献!

通过这次学习,让我们受到了精神的洗礼,意识到学习的重要性,明白了全心全意为人民服务的重要性,也让我们更加明确了自己的奋斗目标和永远跟党走的决心。

古语有云,“不忘初心,方得始终”。共产党人的“初心”是什么?无疑是尊崇党章党规党纪,不忘入党誓言。在此我向党组织呈上我的党员志愿书。

不忘初心,重写党员志愿书,再次续写入党誓词,作为一名共产党员,由衷的感受到中国共产党的伟大,又一次让我对党有了更深刻的认识和体会。从抗战革命年代,到如今的和平建设年代,我们党已经走过了96个春秋,创造了无数奇迹和辉煌的历史。从几十名党员的小党发展为8**0多万党员的世界第一大党,变贫穷落后的旧中国为繁荣强大的新中国,一次次伟大跨越,都凝聚着党和人民的伟大力量,中国共产党人时刻牢记着:没有人民的支持就没有党的一切,只有深入贯彻落实党的群众路线,党才有力量,党才有智慧,党才有胜利。

中央提出在全体党员中开展“两学一做”教育活动,就是要让党员重温入党誓词,牢记党的宗旨,用党章时刻警醒自己做一名合格党员。全体党员应该唤醒党章意识,重修党性基本功,做到誓词入脑入心,自觉用党章规范自己的言行,增强宗旨意识,不断厚植党执政的政治基础。认真学习党章党规,学习习近平同志系列讲话精神。党员干部要认真学习党章党规,做到知其然,更知其所以然。反复学习党章党规内容,熟读党章,全面掌握党章精髓,同时用于指导自己的言行。要知行结合,不断对照党章省视自己。结合自己的思想实际,对照入党誓词,对照党章,深入剖析自己,深挖思想根源。要认真学习党章,牢记党员的基本义务,时刻对照检查自己是否按照党章做了,是否履行党员义务了,自己的言行是否和党员身份相符。

以习近平同志为核心的新一代中国领导人,在新时期新发展的今天,正带领中国人民迈向一个新的台阶,作为这一时期党员干部,作为伟大祖国未来的建设者,我们应当积极并践行中国梦思想,为我们的发展和进步注入新的活力。我清醒地认识到:只有在党组织的激励和指导下,我才会有新的进步,才能使自己成为一个优秀的人,才能充分地去发挥自己的潜能,为国家、为人民、为集体作出更多的贡献。

参加工作以来,特别是入党以后,我一直严格要求自己,随着年龄与文化知识的增长,我对党的认识也越来越深,对党越来越忠诚。“两学一做”学习教育是党员学习、自我认知、对照改进的一个大好机会。作为一名党员,对照检查合格党员的标准发现自己还存在一些差距和不足,利用“两学一做”学习教育,努力把党章党规从外在的规范转化为个人内在的要求与自觉行动上,知道哪些该做,哪些不该做,把自己放在党章党规中,用党性来武装自己的头脑,在实际行动上,积极与党中央保持一致。

xxxx年3年23日,非常感谢海口市教育局以及研训学校给我们这次机会,让我有幸参加这一次的观摩学习活动。今天在海南省机关幼儿园观摩了五节非常优秀的幼儿游戏课程,在老师们的展示下,和老师们的精彩点评下,让我们感受到了不一样的课堂以及不一样的精彩。以下是我对这次观摩活动的一些感想、体会。

我有幸观摩这次精彩的活动,本次活动分为两个环节:上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示;下午进行的是幼儿学习故事分享。早上进行的五节游戏公开课。郑秋芳老师带来的是音乐游戏课《小伞兵》,李丹丹老师带来的是大班音乐游戏《孵小鸡》,王姝娜老师带来的是大班体育游戏《红灯、绿灯、马上开灯》何启亮老师带来的是大班体育游戏《锤子、剪刀、布》、陈勇林师带来的是大班体育游戏《老狼老狼几点了》五位老师带来的游戏活动都是传统的经典游戏。听老师们的游戏课真是感慨万千。其中我最喜欢的是李丹丹老师带来的音乐《孵小鸡》,音乐选择非常的好,符合这个游戏。在游戏时无需老师多讲规则,学生一听到音乐时就明白怎么做,老师几乎都不在强调规则,只说一遍幼儿听音乐就明白,而且完成的很好。游戏每个游戏结束后,老师都进行点评以及给我们老师的建议与要求,使我们更加明了清楚何为规则性游戏。真是受益匪浅啊!想想自己之前上的真是惭愧,观看了五位老师带来的课,才明白我们的课应该怎么上,游戏课要让学生玩,在玩中学,音乐游戏课,选择音乐的重要性等等。

下午,聆听了5位教师的案例分享,每位老师带来的学习故事都非常精彩。其中我印象最深的是来自省机关幼儿园王姝娜老师的学习故事《别怕,有我!》幼儿的天真善良很让人感动,小小年纪的他就懂得如何去安慰同伴,有时候我们想尽办法却不如孩子们的一举一动。所以认真观察孩子的表现,会有不一样的收获。同时我也在反思自己的一些教育方法,如何观察孩子们的表现?孩子在区域活动时教师应怎么去介入以及指导?如何去记录孩子们的故事以及给予自己会有什么样的启发?一直都觉得自己无论是在基本功还是在教学水平上都要继续加强,参加了这次活动,更加明白自己还有很多地方需要加强,今后一定要多多努力向优秀的教师学习,让自己的专业水平得到发展。

总而言之,在老师们的展示和老师们的精彩点评下,让我感触颇深,对于游戏活动有了更深刻的认识。例如音乐游戏,通过老师的展示下让我明白,音乐游戏该怎么去组织,是让他们一直唱还是通过游戏让幼儿在玩中学习。通过游戏,让幼儿在愉快的气氛中学到了音乐。在游戏过程中,师幼互动可以决定游戏是否好玩,游戏的所有环节都是在玩,游戏的进场、过度等等都是在玩。通过老师们的展示课让我再次认识和重视钟鸣传统的民间游戏,通过民间的经典游戏可以改善幼儿教育的小学化。游戏的规则得一条一条的加且要层层递进,游戏示范和规则也要讲解清楚。游戏的准备要充足,要多给予幼儿充分的游戏时间。通过这次的观摩让我对规则游戏有了进一步的认识,重新审视自己在教育教学中的不足,对组织活动过程中的准备和实施有了新的认识,对于我今后的教育教学活动给予了一定的方向。

幼儿园自主游戏培训心得体会

今天下午,李xx老师就户外自主游戏活动进行了分享,李红老师从空间利用、材料投放、教师观察与指导等方面进行了专业讲解,作为户外自主游戏薄弱的园所,我觉得受益匪浅。

纵观整个昭通的民办幼教形势,为了生源发展,民办园的办园趋势更多还是迎合家长的需求,因此大部分民办园都还没有完全进行游戏化教学这事,但正如李红老师所说:一所高质量的幼儿园,孩子的健康成长是离不开科学、丰富的户外游戏活动的,所以作为幼教人,我们都应该积极的朝这个方向努力,把游戏还给孩子,同时还要正确引导家长,让家长理解游戏活动对于幼儿身体发展、心理发展以及认知发展的重要意义,取得家长的认可和支持。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。一所优质的幼儿园,身心健康发展的孩子、看似是简单的几个字,确需要我们用心不断学习、探索、总结、努力。

自主性游戏培训心得体会

自主性游戏是指孩子们根据自己的兴趣、需求和目标,自主选择游戏内容、游戏方式及游戏规则,并通过游戏来发挥自己的创造力和想象力,实现多元素素的综合学习活动。自主性游戏培训是让孩子们在游戏的过程中,自由设定目标,自我监控和调整学习效果,激发学习兴趣,提高主观能动性,从而降低学习轨迹施压和提高自主性。在过去的学习过程中,我曾经参加过一个自主性游戏培训,获得了很多的经验和收获,下面我将分享我的心得体会。

参加自主性游戏培训让我领略了许多不一样的游戏方式。在这个过程中,玩家所面对的环境和挑战会激发玩家自我创新的意愿,玩家也会不断地达成目标,探索未知的领域。因此,自主性游戏可以激发游戏玩家的兴趣,扩展玩家的视野,并给予游戏玩家新的反思、思考和影响力。

从以往的学习经验中,我发现大部分学习都是老师说了什么,我就听什么,跟着老师走,这让我缺少了主动性。但是,当我参加自主性游戏培训时,我发现我可以自由地选择游戏内容、规则等,这种主动性在前一时间从未有过。参加自主性游戏培训让我学会了自我控制,也学会了如何成为一个富于主动性的人。

游戏中与队友一起完成任务,让我增强了我的协作能力。我们共同体验和共同完成任务的过程中,我学会了如何与队友沟通合作,让我们更快速、更高效地完成任务。在团队协作中,我明白了一个人的力量有限,而团队协作则能够让我们实现更多成功。

在自主性游戏培训的学习过程中,我未曾感到过过多的压力,反而因为自游戏玩家自主选择和自我控制的规则而得到了放松。自主性游戏玩家会在游戏的过程中闯关、逃脱、解锁、抵抗和社交等方面进行探索。在这个过程中,游戏玩家会感受到兴奋和挑战,并从中平衡心理上的压力和不安。

游戏和现实生活在很多方面一样,可以让我们更好地理解这个世界。比如在游戏中,我们要克服各种障碍,想要通过各种任务。在解除障碍物时,需要我们进行不断的尝试和独立思考,可以让我们在现实中更具独立思考的能力。

总的来说,自主性游戏培训给了我一个非常有意义的学习经验,使我更深层次地理解了教育并发掘了我的潜力。在自主性游戏培训的过程中,我发现了很多潜能和个人特质,并且培养了自我控制、协作和创造力等能力。让我更能自主完成学习和生活中的目标,更好地面对未来。

幼儿园课程游戏解读培训心得体会

繁茂的荷叶,流淌的河水,热闹的嬉戏,这一切都把我深深的吸引住了,仿佛把我拉回到了熟悉的儿时,那时候没有如此多的才艺学习,也没有这么多的束缚,一切都是快乐的自由的游戏和玩耍。

“闭上嘴巴管住手,睁大眼睛竖起耳”“把真游戏还给孩子”这是“安吉游戏”对教师的要求。

1、我们深深感受到安吉幼儿园游戏活动的魅力。她们将本土户外游戏作为非正规性体育活动,就地取材,充分利用本土现有的自然资源制成各类游戏材料,孩子根据自己的兴趣自由选择材料、自由结伴、自主游戏,形式灵活多样,游戏过程中融合了本土游戏的“趣”,挖掘利用了“户外场地、器械的隐性资源”,对幼儿健康发展起着非常重要的作用。

2、当今,中国的幼儿园小学化倾向比较严重,幼儿的游戏活动越来越少,儿童游戏的权利被严重剥夺,存在着“游戏儿童”的现象。“安吉游戏”给了孩子充分自主和创造的空间,孩子们玩得是那样酣畅淋漓,在充满野趣的游戏中促进了孩子们的发展。

3、安吉幼儿园的老师们,他们最重要的工作是观察和记录,他们不需要教会孩子如何玩,或者介入孩子之间,只需要站在边上,看着孩子。“安吉游戏”精神倡导——幼儿教师,请管住你的手和嘴,用心、用眼睛去观察孩子。

幼儿园课程游戏解读培训心得体会

9月,孩子踏进了安吉机关幼儿园的大门,成为了一名小小的学生,那时候的她不明白什么是上学,那时候的我也只听说过“游戏教学”。

转眼间,一年就快过去了,现在的她已经爱上了学校,如今的我也开始渐渐了解游戏教学。记得开学前两位老师家访时告诉我们要为孩子准备雨鞋,我以为雨鞋是为了让孩子不被雨水淋湿的,而现在,看着雨鞋上布满的各种颜色,我才知道原来雨鞋是为了让他们更快乐地游戏。

相信很多家长应该和我一样,刚踏进机关幼儿园时,映入眼帘的都是那些积木块、旧汽车、轮胎、沙子,感受到的都是浓浓的“游戏味儿”,但对这些“道具”的用途却无从知晓。

孩子入学以后,我经常从她口中听到童话屋、小树林、涂鸦、沙池等等这些有趣的词。终于在去年“家长开放日”时,我有幸在这充满童趣的学校与孩子们相处了半天,身临其境地体味了一番游戏教学,也对当初看到的那些“道具”有了新的认识。当老师带着他们到户外玩沙水时,我看到排着队的她笑得那么开心。孩子们在沙池中运用各种玩具来进行游戏,三五成群,看着一张张稚嫩的笑脸,我猜想他们一定都爱死了这种玩沙玩水不用被爸妈批评的感觉吧!

有时候,我们会感叹现在的孩子不如我们的童年快乐,他们少了我们当初奔跑的麦田,没有我们撒网捕蝉的快乐。但我庆幸的是,她有她的童话屋、小树林、欢乐运动场,还有陪伴她游戏的老师、朋友和这所充满游戏的幼儿园。

而这,不仅仅只是一份庆幸,更是一份感动。这些天使般的孩子,他们稚嫩、好动,但他们善良、聪明,正是这些游戏,让他们稚嫩的肩膀学会了承担,好动的双手学会了整理,他们感受朋友间的善意关怀,体会互相帮助的美好,也用他们聪明的小脑袋学会了老师想教给他们的点点滴滴。每一天,他们都在成长,每一天,他们都在给我们惊喜。

也许现在的我还不能那么透彻地明白游戏教学的意义,也无法预知游戏教学对她未来的影响,但现在,游戏教学已经在慢慢地改变着这个当初任性的小家伙,也潜移默化的改变着作为小家伙爸妈的我们。她在游戏中学习如何成长,我们在学习如何陪伴成长。

幼儿园课程游戏解读培训心得体会

著名教育家杜威说幼儿阶段:“生活即教育,游戏即生活。”游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,游戏对幼儿的智力发展、情感发展和社会性发展具有不可替代的作用。但是游戏在教学过程中怎样运用呢?是不是所有活动都滥用游戏呢?通过学习皮亚杰理论,我认为游戏可灵活运用。有时适度而止,有时还可以用老游戏变换新玩法来达到活动目的,还要遵循“我的游戏,我做主”的原则,让孩子们充分体会到游戏的乐趣。

1、培养幼儿的自我保护能力,提高警惕性,我们经常玩《丢手绢》和《小兔子乖乖》的游戏。游戏简单明了,幼儿喜欢玩而不感觉腻,但是有时为了培养幼儿的跑、跳、爬、钻以及平衡能力,我们经常要进行一些体育游戏,这些游戏基本上都在户外完成,在户外活动空间开阔,幼儿活动起来有时控制不住自己,幼儿运动量大,热量大减导致体力下降。这时老师需控制幼儿游戏,即适度而止。

2、培养幼儿团结合作,互帮互助,齐心协力是幼儿教育的重点。比如在一次美术游戏中,我让孩子们分组合作,用已经准备好的各色颜料、皱纹纸、彩笔、蜡光纸、2开绘画纸做一幅画,一组的孩子们每人在纸上做了一幅画,画得很粗糙而且没装饰完,而二组的孩子们有的用彩笔画大树,有的用皱纹纸搓成小果实粘上,有的用颜料涂色,有的用蜡光纸撕成叶子往上粘,最后通过评比得出二组的画既完整漂亮又清晰大方,而且速度又快,从而让孩子们知道了团结合作、齐心协力的重要性。

3、在有些游戏中,刚开始玩时,幼儿兴趣浓厚,但玩了几遍下来,他们就感到厌倦了。这时老师可考虑把老游戏变换新玩法了。比如说玩《拔萝卜》的游戏吧。刚开始幼儿们跟着音乐边唱边拔萝卜,孩子们玩得很开心,但几遍过后,孩子们就你推我拉地捣乱。看到这个情况老师就可以把游戏的难度加深,花样变多。当幼儿游戏时,幼儿的兴趣来自于材料,这样可以在游戏中多准备一些萝卜、土豆、花生等材料,(还可以让孩子自己准备材料,在游戏中孩子可以不受现实的限制和约束,什么材料都行)让孩子自由选择,然后分组进行比赛。让孩子们更加懂得团结合作的快乐,从而在游戏中获得更多的喜悦感和成就感。

4、遵循“我的游戏,我做主”的原则,让孩子们自主选择,快乐的玩。我记得,有一次我组织我们班的孩子们玩区角游戏,很多个区角供孩子们选择,但最后有一个孩子跟我说:“老师,我可以出去玩游戏了吗?”当时我一愣,怎么孩子们明明在玩区角游戏,为什么还想自己出去玩游戏呢?到最后我通过观察和咨询才知道在区角活动中,孩子们都是按照老师的要求去玩,自己没有自主权,所以孩子觉得很压抑,没有得到游戏的乐趣。通过这件事,又通过学习了皮亚杰建构主义理论,我才深刻明白幼儿园应该遵循“我的游戏,我做主”的原则,也给孩子们一个自由的空间。

总之,皮亚杰强调儿童游戏是一种积极地、主动地结构,是随着儿童心理的发展不断地完善和充分的,也是比较合理的。因此,教师要多给儿童提供多种角色与参与游戏的机会,并科学的进行引导,这样才有利于培养儿童的社会认知发展和心里的不断完善。游戏的具体操作还要适合各年龄特点,这样游戏才能为完成教育目标起到画龙点睛的作用。

幼儿园课程游戏解读培训心得体会

6月6日我和同事们一行来到xx市高级中学,参加了有关“课程游戏化”的培训活动。在这半天的学习过程中,让我了解了不少、学习了不少、懂得了不少;总之是感受颇深、受益匪浅。

通过黄教授的讲座、培训,引发了我在平时教学中的一些问题。其实,我们的孩子应该回归到游戏中,在游戏中成长、学习。针对我园的教学实际情况,想从以下几个方面进行反思。

游戏教学化即强调游戏的重要性,提醒我们关注游戏;教学游戏化即避免幼儿园教学的小学化倾向,关注幼儿年龄特点,让他们在轻松愉快的活动中发展个性。教学活动中可以运用本体性游戏即角色游戏、结构游戏、表演游戏;还可以运用手段性游戏即体育游戏、音乐游戏、智力游戏。在教学活动中,游戏可以运用在开始部分,引起幼儿的注意力及兴趣;游戏还可以运用在高潮部分,让幼儿加深体验,帮助幼儿理解;游戏也可以运用在结束部分,让幼儿运用经验,延伸拓展。总之,游戏运用于教学活动的不同环节,其组织策略也不同。

游戏与教学对儿童发展的促进:发展的确定性与不确定性,游戏有具特殊的发展价值。游戏与教学对儿童发展的效应:即未来效应与即时效应;潜在效应与显在效应。教学让幼儿直接获得知识技能,游戏让幼儿变得聪明和智慧。游戏的两个特征表现在:一是重过程轻结果,二是转换替代。游戏生成教学—游戏中捕捉教学契机—不中断游戏。这时,教师必须具备三种能力:一是准确解读幼儿游戏行为所蕴含的发展水平;二是判断课程目标与幼儿当前发展的可能性;三是支持幼儿行为意愿前提下的引导机制。

1、关于游戏的时间。

幼儿园一日生活中幼儿自由游戏时间不够,但没有时间可增加了。这种现象显然是不正常的,因为按照教师的要求玩和按照自己的意愿玩对幼儿发展的意义是不同的。保证一次连续游戏时间,有助于提高幼儿的游戏水平。

2、关于区角活动的性质。

有了区角活动游戏反而减少了,这是教师普片意识到的问题。为什么区角活动不是游戏呢?因为区角活动中的大量材料都有教师预设了特定的目标,规定了玩法,而幼儿对很多内容并不感兴趣,常常需要教师引导着去选择。教师的困惑是区角活动究竟应当如何定位,它是自发性游戏还是个别化学习?区角活动应该是游戏性的还是个别化学习性的?我的观点应该倡导游戏性的区角活动。

3、关于主题活动与游戏的关系。

大部分幼儿园都是以主题的形式来实施课程的。然而,如何通过有内在联系的各类活动来展开主题,可以反映教师对主题活动的不同理解,从而决定游戏在主题活动中的地位与作用。幼儿园开展主题活动的形式差异很大,如果教师把主题活动做成主题背景下的分科教学,那么游戏至多就是服务于某种特定教学目标的手段;如果教师把主题活动做成主题背景下的探索活动,那么具有游戏意义的自主探索和自发表现就会渗透在主题活动开展的过程中;如果教师把主题活动做成主题背景下与主题名称相关的系列活动,那么教师就会根据这些活动的需要组织不同形式的游戏;如果教师把主题活动做成主题背景下的环境创设,那么幼儿的美工建构活动就会占据主题活动的主要过程。

无论我们怎么理解游戏,有一点是可以肯定的,即游戏是幼儿按自己的意愿开展的活动,因此教师只需为幼儿提供游戏的时间、空间与主题相关的某些材料。在幼儿园课程中体现“以游戏为基本活动”的理念,可以有两种做法,一是模糊教学与游戏的界限,是两者融合互为生成;二是分清游戏与教学的界限,是两者并列,相对独立。

幼儿园数学游戏培训心得体会

20xx年5月9日,在澄迈县教科局的组织下,在县委礼堂开展了《幼儿园幼儿游戏和幼儿阅读教育》的专题培训。由吴海虹老师和丁丽园长分别针对幼儿游戏和幼儿自主阅读教育对我们进行了培训。虽然只是短短的一天培训学习,却使我受益匪浅,让我在未来的教学道路指明了方向。下面我来谈谈我的感受。

在幼儿园区域活动中,我常常会发现我们教师像巡警一样,到处观察是否有幼儿做出“出轨”的行为。一旦发现“出轨”行为,马上给予制止。在这样氛围中,孩子们的区域游戏虽然看上去非常有序,非常安全。但实际上就像吴海虹老师说的,孩子是会看大人脸色的,他们只是把老师喜欢看的呈现出来,从而压抑自己的自主性学习的欲望。吴海虹老师提出:儿童从一出生就是主动的、有能力和自信的学习者。如果你把他当成学习者,你会有“哇!这一刻有什么学习产生”。那么,如何创造出“哇!”时刻呢?吴老师通过举例以及出示照片让我深刻明白了,教师在区域活动中应尽量少发号施令,多观察,多倾听,多回应的方式引导幼儿的活动,使幼儿的心理处于轻松活跃的状态,激发他们自主性学习的欲望。吴老师还提出了解放幼儿游戏的时间和空间。所以从时间上来看,应给幼儿充足的区域活动时间,为幼儿在区域活动中的有充足时间自主学习提供保障。从空间安排来看,幼儿游戏不仅以一个活动区域为主要空间,也不应该局限于一个活动区域,如果幼儿的游戏活动需要一个大的空间,教师应给予支持和帮助。陶行知先生主张要解放儿童的头脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的双手,解放儿童的嘴。解放儿童的空间,解放儿童的时间。所以在区域活动中我要“闭上嘴、睁开眼、竖起耳”。当幼儿需要我的肯定与支持时,适时地发挥推波助澜的作用。

图书角或许是许多农村幼儿园老师的痛,每次的区域时间,读书角总是无人问津。而在我省的幼儿阅读中,琼台师范附属幼儿园做的阅读教育非常好。所以在此次讲座上丁丽老师给我们分享了他们的.一些经验,这些经验非常值得我们学习与借鉴。虽说适合自己的才是最好的,可是站在巨人的肩膀上我们将少走一些弯路。促进幼儿自由阅读,首先明确,书是读书角的主体。教师可以根据幼儿的年龄特点和认识水平,有的放失地为幼儿提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料,并摆在幼儿容易拿到的地方。同时教师要为幼儿创造一个良好的阅读环境。创造良好的阅读环境,就是为孩子的阅读创造条件。我们可以定期开展“好书推荐”的宣传,有目的地和幼儿一起补充、丰富一些经典的早期阅读材料,培养幼儿的阅读兴趣。

自主游戏培训心得体会

自主游戏培训不仅仅是一个简单的游戏,它是一种培训方式和方法。在自主游戏培训的过程中,我收获了许多知识和经验,不仅对自己的思维能力和创新能力进行了锻炼,也对自主学习和自主解决问题有了更深入的理解。以下是我在自主游戏培训中的体会和感悟。

首先,自主游戏培训让我意识到自己在思维方式上的局限性。在自主游戏的过程中,我们通常需要解决一些棘手的问题,需要找到一种创新的方法来解决。然而,我发现自己在思维方式上往往陷入固定的模式,难以找到出路。通过与团队成员的交流和合作,我学会了更加灵活地思考和寻找解决方案。我意识到只有拥抱变化和不断创新,才能够真正做到自主学习和解决问题。

其次,自主游戏培训加强了我和团队成员之间的合作能力。在游戏中,我们需要不断进行交流和协作,才能够找到最佳的解决方案。刚开始的时候,我们往往会出现意见不合和沟通不畅的情况,导致进展缓慢。然而,通过游戏的反复练习和讨论,我们逐渐明确了各自的角色和任务,并建立了有效的沟通机制。我发现只有团队的协作和默契才能够创造出最好的结果,这使我对团队合作有了更深刻的认识。

此外,自主游戏培训也让我体会到了自主学习的重要性。在游戏中,我们往往需要自己去思考问题和寻找答案,而不是依赖老师或其他人的指导。这让我意识到,自主学习是一种重要的能力,它能够培养我们的独立思考和解决问题的能力。通过反复的练习和学习,我发现自己在自主学习方面有了很大的进步,这些经验和能力对我今后的学习和工作都会有很大的帮助。

最后,自主游戏培训也让我更加关注个人的成长和发展。在游戏中,我们通常需要克服一些困难和挑战,这要求我们具备坚韧不拔的意志和毅力。通过自主游戏培训,我学会了如何面对挫折和困难,如何调整心态和积极应对问题。我深刻体会到只有不断超越自己才能够取得更大的成就,这对我个人的成长和发展产生了积极的影响。

综上所述,自主游戏培训让我在思维能力、合作能力、自主学习和个人成长等方面有了很大的提高。通过不断的练习和学习,我更加清晰地认识到自己的不足和优势,并努力在实践中提升自己的能力。自主游戏培训不仅仅是一种娱乐活动,更是一种锻炼和培养人的方法。我相信通过这种方式的培训,我们能够更好地提高自己的能力和素质,为未来的学习和工作打下坚实的基础。

自主游戏培训心得体会

随着社会的进步和人们对教育方式的不断探索,越来越多的家长和教育工作者开始关注自主游戏培训。自主游戏培训强调儿童的自主性和创造力,通过游戏的方式培养儿童的认知能力和社交能力。我有幸参加了一个自主游戏培训的课程,并在其中受益匪浅,下面是我对这次培训的心得体会。

首先,自主游戏培训让我重新认识到游戏的价值和作用。以前我对游戏的认识主要停留在娱乐和消遣的阶段,认为游戏只是一种无聊的时间填充。但通过这次培训,我看到了游戏对儿童的种种益处。游戏是儿童自我探索和学习的一种方式,能够激发他们的学习兴趣和求知欲。同时,游戏还能够培养儿童的社交能力和合作精神,让他们在游戏中与他人互动、交流和合作。

其次,自主游戏培训让我了解到儿童的发展需求和特点。儿童处于成长和发展的关键阶段,他们对世界充满了好奇和探索的欲望。他们渴望通过自主游戏来发现和认知周围的环境,培养自己的想象力和创造力。因此,在自主游戏培训中,我们不能过分干预和指导儿童的游戏,而是要给予他们足够的自由度和空间,让他们自主选择游戏方式和内容。

第三,自主游戏培训提高了我作为教育工作者的专业能力。在培训中,我们不仅学习了游戏的理论知识,还参与了各种游戏活动,亲身体验了游戏对儿童的影响。通过观察和分析儿童的游戏行为,我学会了如何引导和支持儿童的游戏。我发现,正确的引导对于儿童的游戏发展至关重要,它可以激发儿童的创造力、想象力和解决问题的能力。同时,游戏也是一种有效的评估和反馈工具,通过观察儿童的游戏过程和结果,我们可以了解到他们对于游戏的理解和应用能力。

第四,自主游戏培训让我重新审视了家庭和学校教育的关系。家庭和学校是儿童成长的两个重要环境,它们应该相互配合、互相支持。在培训中,我们提倡家庭和学校共同参与儿童的游戏培养,让游戏成为教育的一种方式。家长和教育工作者可以通过观察和了解儿童的游戏行为,对其进行引导和支持。家庭和学校的合作可以让儿童在游戏中得到更好的发展,形成有利于他们终身学习的习惯和态度。

最后,自主游戏培训让我更加关注儿童的心理健康和幸福感。在游戏中,儿童可以倾诉自己的情感和压力,以及体验快乐和满足。游戏能够促进儿童的情绪管理和心理调适能力,帮助他们更好地应对生活中的困难和挫折。因此,我们在自主游戏培训中要注重儿童的心理健康教育,引导他们正确处理情感和压力,同时建立积极的心理信念和态度。

通过自主游戏培训,我对游戏的认识有了新的理解,同时也提高了自己的专业能力。自主游戏培训为儿童的全面发展提供了一个有效的途径,可以培养他们的认知能力、社交能力和心理健康。同时,家庭和学校应该共同参与儿童的游戏培养,形成良好的合作机制。我相信,未来自主游戏培训将会得到越来越多家长和教育工作者的重视和支持,为儿童的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿园角色游戏培训心得体会

教师的指导作用。一目标体现整合性。能将主题教育目标和游戏目标有机的整合,注重幼儿情感和能力的培养。二组织形式紧扣主题。能围绕主题“快乐六一”导入,通过谈话活动唤起幼儿的已有经验,为开展游戏做好知识和经验方面的准备。通过商议讨论,丰富游戏内容,拓展游戏情节。三游戏中要求明确,注重幼儿礼貌交往。四指导形式多样性。善于观察引导,发现问题及时指导。教师始终参与幼儿的游戏,适时适当的指导。中(1)教师采用了直接指导和间接指导相结合的方法,全程关注幼儿的游戏进行指导,拓展游戏情节。五材料投放较为丰富,能结合主题投放较充实的的游戏材料,老师的课前准备工作很充分。中(1)班老师能根据中班幼儿游戏的特点,提供了一些半成品,鼓励幼儿以物代物,发挥幼儿的想象力和创造力,从而丰富游戏内容和情节。六环境创设切合主题。中(2)班的小舞台激发了幼儿的表演欲望。

幼儿的情况表现。一幼儿的角色意识明确,能按自己的意愿选择角色,能围绕主题开展形式多样的庆“六一”活动,相互赠送礼物,开展买一送一活动及免费活动。二学会了礼貌交往,能热情有礼貌地与同伴打招呼,做到文明有礼。三学会了分工和合作,中大班的“娃娃家”和“点心店”模仿的的形象逼真。(接客——烧饭(点心)——招待客人——送客)操作流程清晰。四尝试解决问题,丰富游戏情节。中(1)班的“幼儿园”,当小朋友们不愿意表演节目时,小老师会想出多种办法,采取奖励的措施,再次激发幼儿表演的欲望,加深了游戏情节,幼儿玩的认真投入。四能将各个主题有机的串联起来,增加了交往的密度。

存在的问题:

1.评价活动未紧扣主题。

2.个别教师的观察指导欠缺。

3.平行班之间存在差较大。特别是幼儿的交往能力、规则意识和尝试解决问题的能力等。

4.主题内容融入到游戏中的量较少。

下阶段的努力方向:

1.继续开展主题背景下角色游戏的实践研究,围绕主题内容,丰富游戏内容和情节。

2.正确把握各年龄段幼儿的游戏特点和社会性发展目标,强化幼儿的规则意识,重点培养幼儿良好的交往技能,注重幼儿语言交往能力的培养。

3.教师要深入游戏观察指导,全程关注游戏过程,善于发现问题,及时介入,围绕主题目标做好评价工作,要有创意,切忌一成不变。引导幼儿较清楚地表述游戏过程,与同伴分享游戏经验。教师要善于捕捉活动中有价值的信息,拓展游戏经验,提升游戏质量。

幼儿园放手游戏培训心得体会

20xx年8月8日—22日,我非常有幸地参加了《幼儿教育国家级培训计划(20xx)—xx幼儿园骨干教师短期培训集中培训项目》,这次国培收获最大的是前辈们对我思想上的冲击,聆听每一位专家对现在教育的看法,对新教材的解读,每天都有不同的收获,听完课有和其他的老师讨论,讨论自己是如何教的以及他们的教学经验,每一天都能感受到思想火花的冲击,使自己在专业道路上不断成长,要要在实践中不断的学习与创新。面对不断更新的教育观念,面对变化的孩子及高素质的家长,只有不断研究教育教学的问题,才能提高工作效益,提升自身教育教学素养。

人生有涯,而学无涯,学习是一件愉快的事情,也是人生崇高的精神享受。在培训中,解决了一些教育教学活动中的困惑与经验,在听完李教授的《幼儿园游戏的开展与指导》的讲座,知道了游戏的含义,并且众所周知“幼儿期是游戏期”,学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他(她)熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣,这就使得幼儿园游戏的产生成为一种必然。而作为一个幼儿园老师在游戏中抓住幼儿的年龄特点.并予以指导教育这便是最重要的任务。

下面我就谈谈幼儿园游戏开展过程中的一些体会。我们都承认“孩子是游戏中的主体”,那么孩子在游戏中的主体地位体现在什么地方呢;我们纵观幼儿游戏的全过程不难发现老师在游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位,就必须尊重幼儿的意愿,真正实现五个自由,即:尊重幼儿选择主题的自由、尊重幼儿选择情节的自由、尊重幼儿选择玩具的自由、尊重幼儿选择角色的自由、同时还要尊重幼儿自由地讲评自己的游戏、我认为只有做到了尊重幼儿这五个“自由”,游戏才能变为孩子们自己的游戏。我们都知道孩子们在角色游戏中情绪是积极的、高涨的,他们对主题、情节、玩具、角色以及讲评上都有他们发自内心的理解和主张。当你问起他们为什么没这样而不是那样时,他们常常会头头是道地向你诉说一大堆理由。然而在游戏中孩子们也需要老师,他们需要老师成为他们共同游戏的朋友。

总之,这十五天的国培学习,是我的一笔宝贵的精神财富。通过这次的研修学习,为自己的专业发展汲取了更多的营养,为自己的生活纳入了更多的知心朋友,为自己的人生增添更多丰富经历。是我在今后更加重视这份工作,同时也感受到了压力,我要将压力变成动力,在今后工作中不断学习提高自身的素质、理论水平、课堂教学能力等。及时反思工作中的.不足,每天回到家以后都想一下今天的教学有效吗,孩子的一日生活安排合理吗,家长工作处理的得当吗?不断总结自己的工作得失,不断修正自己的策略,把学到的知识运用到日常教学工作中,使自己在原有的水平上更上一层楼。通过这次的研修学习,为自己的专业发展汲取了更多的营养,为自己的生活纳入了更多的知心朋友,为自己的人生增添更多丰富经历。

幼儿园户外游戏活动培训心得体会

在户外,孩子们自然的玩,自然的成长,自然地获得各方面的发展。在当今家庭育儿方式上存在重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象,多数家庭住在高楼,独门独户,因此幼儿户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼。我园在实际教育工作中,更侧重于开展使用有形的运动器械,每天户外体育活动不少于一小时,在体育活动中培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度,让幼儿在户外快快乐乐的获得体育锻炼和学习。

鉴于此,我们就幼儿早操与幼儿户外体育活动中体育器械的运用进行了深入的研究和实践探索:

户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识。

在给孩子更多自由的同时,户外体育活动还要特别注意安全教育。户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的视线不能顾及每个幼儿。因此,在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素,活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识。检查仪表,注意调节幼儿运动负荷,活动前后增减衣服。教师要四处巡回走动,及时纠正幼儿危险动作,聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。

注重体育活动场地的卫生条件。

在我园户外活动已成为一项常规化工作,幼儿每天至少有1小时的户外体育活动,对运动器材、器械要经常检查、修理、保养。对室内活动场地、软垫要定期清洁、消毒,让幼儿有一个安全、卫生的运动环境。这样,幼儿便可以根据自己的兴趣,爱好和能力去自由选择,发展各自的动作及身体素质,从而能轻松、愉快,安全自由地尽情活动。

合理安排户外活动形式,提高户外活动的质量,促进幼儿健康发展。

本学期我们将户外活动分为以级部为单位,分段训练的形式进行实施。将幼儿早操的编排训练融合到幼儿一日户外活动训练之中。

首先,确定目标,有目的、有计划地提供器材,为幼儿提供适合其年龄特点的活动器械。在选择器械上我们首先要考虑它的安全性和耐用性。其次,还要考虑趣味性和多变性。经过集体研究最终确定本学期户外活动器械分别是小班:自制沙包;中班:篮球;大班:跳绳。小班沙包,既不能太大又不能太小,对孩子们来说要能抱在怀里,而且填充物要用棉花、碎布之类,以免对孩子身体造成伤害。中班篮球,有大小之分,既不能太大太沉,这样孩子拍起来会很费劲,又不能太小太轻,孩子会拍不起来。大班跳绳,长度一定要适宜,软硬度要适中,这样孩子们才会用的顺手。

确定好器械之后,我们把主场地进行了划分,周二、五为大班活动时间;周一、四为中班活动时间;小班活动时间为周三。

我们将主场地训练分为两部分:第一部分是由各级部老师轮流在场地内对全级部幼儿进行主器械的动作训练。这样既锻炼了老师们驾驭组织大型活动的能力,也增加了孩子们对枯燥单一动作学习的兴趣。通过实践训练极大地激发幼儿的体育兴趣,促进幼儿走、跑、跳、投等基本运动能力的发展。

第二部分训练就是户外体育游戏活动的开发。

首先,老师们根据目标选择,尊重幼儿的个体差异,挖掘活动器械的功能性和可变性,反复钻研一物多玩,通过丰富的户外体育游戏,来激发幼儿的锻炼兴趣,增强了幼儿在体育活动中的主动参与性。例如周目标为练习幼儿的平衡性,教师们就会提前一周组织教研,挖掘本器械在完成平衡训练的游戏内容。选择内容有托球走;头顶沙包;送绳宝宝回家,过平衡木、绕障碍跑、赶小猪等等,通过科学合理、系统的安排,较好地完成周目标,达到锻炼的效果。

通过教师们的精心选择,一个个适合不同年龄幼儿特点的体育游戏活动受到了孩子们的喜爱。如:小蛇出洞、穿过封锁线、赶小羊等。这些游戏比较质朴、活泼,这样的游戏活动我们每天都会开展,同时我们还会根据主题的内容再挖掘生成一些新的体育游戏内容。

自主性游戏培训心得体会

自主性游戏培训是当今教育领域中的新潮流。它以儿童的自主性、学习兴趣和学习体验为出发点,通过游戏、探索、实践等多种形式,为儿童提供多元化的学习资源,从而促进儿童的全面发展。最近我参加了一次自主性游戏培训,不仅收获了一些知识和技能,更重要的是,让我对儿童教育有了更深刻的认识和理解。

这次自主性游戏培训中,我们学习了很多儿童的游戏玩法。比如,通过塑料积木制作出各种图形、建筑物等等,可以培养儿童的想象力、创造力和动手能力;剪纸、拼音卡等快乐而有趣的游戏,则可以帮助儿童提高自己的视觉和语言能力;还有图画创意比拼、情景剧和亲子游戏等项目,更能锻炼儿童的沟通技巧、团队合作和自我表达能力。这些游戏都很有趣,让人回想起自己的童年岁月,也能帮助我们从儿童的视角来体认他们的思维方式和兴趣点。

在自主性游戏培训中,我收获了许多心得体会。首先,自主性游戏是儿童发展中非常重要的环节,它能扩大儿童的知识面、培养儿童的探索精神和实践经验,帮助他们全面成长。其次,家庭、学校和社会,都应该为儿童提供多元化、具有挑战性和启发性的游戏环境,满足他们不同的游戏需求和学习兴趣。最后,作为教育者我们应该从自主性游戏的角度出发,关注儿童的心理发展,适时引导、帮助和尊重儿童自主选择游戏,让他们在玩中学习,在学习中玩乐。

自主性游戏培训的价值和意义是多方面的。首先,它能够大力促进儿童的主体地位,让儿童在游戏中充分展现出自己的特点和个性。其次,自主性游戏同样也是一种非常好的亲子沟通平台,可以让父母和孩子之间更好地交流,增强亲子关系。最后,自主性游戏也是一种非常好的防范和矫正儿童“网络成瘾”和“学习厌学”的有效手段,能够调动儿童的主动性和积极性,使他们更加自律地管理自己的学习与娱乐。

第五段:结论。

综上所述,自主性游戏培训不仅是教育领域中的一种新形式,也是一个非常有意义的促进儿童成长的平台。通过自主性的游戏体验,儿童能够激发自己的潜能,培养自己的人口表达能力、协作意识和动手能力,让他们在游戏中愉快地学习,在学习中获得成长。同时,我们也应该坚持推广自主性游戏培训,让更多的儿童和家长、教育者加入其中,让这种教育方式成为儿童成长的一道美丽风景线。

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