无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
新疆历史卷子无答案篇一
作为新疆的一名历史老师，我从事这个职业已经有多年的时间了。我一直深深地热爱着历史这门学科，并把教授历史的工作视为首要责任和使命。我一直认为，历史能够帮助我们更好地认识过去、理解现在和展望未来。在我教授新疆历史的过程中，我深深地感受到了这一点。在本文中，我将分享我作为新疆历史老师的心得和体会，希望能够引起更多人对新疆历史的关注和热爱。
第二段：了解新疆历史
新疆是一个历史悠久的地方，拥有着丰富多彩的历史文化遗产。在我教授新疆历史的过程中，我意识到了解新疆历史的重要性。新疆的历史是一部波澜壮阔的历史，它既有汉文明的熏陶，又有西域文明的影响，还有伊斯兰文明的传播。作为新疆历史老师，我要在课堂上向学生们传授与新疆历史相关的大量知识，使他们有充分的了解和认识新疆历史的能力。
第三段：传递新疆历史文化
除了向学生传授与新疆历史相关的知识，我还要以更直观的方式来传递新疆的历史文化。例如，我会组织学生们去考察新疆的历史文化遗产，去了解新疆的传统文化和风俗习惯。通过这种方式，我可以让学生们更好地感受到新疆的历史文化内涵和价值。
第四段：尊重新疆历史文化
作为一位历史老师，我深知文化的尊重是非常重要的。在教授新疆历史的时候，我始终将尊重新疆的历史文化作为首要原则。我深信只有尊重文化，才能更好地传承和发扬文化，从而为新疆的文化发展做出贡献。
第五段：结语
作为一名新疆历史老师，我一直在朝着更高的目标不断前进。通过不断地学习和研究，我可以更好地教授新疆的历史文化，将这种知识传递给更多的学生。我相信，只要有更多的人认识到新疆的历史和文化的宝贵性，我们就能够更好地发扬和传承新疆的文化遗产，推动新疆的文化事业不断前进。
新疆历史卷子无答案篇二
政治意义
清军收复新疆之战，粉碎了英、俄勾结阿古柏侵占新疆的企图，维护了中国的领土主权，打击了侵略者的嚣张气焰。清军在战争中展现出的实力，成为清王朝通过谈判收回伊犁的一个因素;战争的胜利，也为在新疆设立行省，打下了基础。
经济社会
收复新疆后，左宗棠、刘锦棠均重视新疆经济的重振，尤其重视水利、交通，取得了一定的成效。
伴随着清军收复新疆之战的展开，以杨柳青镇人为代表的天津商人以“赶大营”(即随军赶路并从事商业活动)的形式来到新疆，后逐渐在新疆形成以迪化为中心的天津商帮，在促进新疆近代社会经济发展方面发挥了作用。
民族迁移
1877年(光绪三年)至1884年(光绪十年)，即清军收复新疆之战的过程中及此后伊犁谈判和西北勘界时，有几批陕甘回民(其主体为加入阿古柏方、对清军作战的陕甘回民军余部)由中国新疆伊犁和喀什迁入俄罗斯七河省，形成所谓的“东干族”(其语言也被称为“东干语”);此外，过境入俄的还有维吾尔、哈萨克、柯尔克孜等族共十几万人。直到1990年陕西师大教授王国杰在乌兹别克斯坦第一次回访到一名东干老人时，还被问及：“左宗棠的人还在不?”
二.战争结果
清军收复新疆之战，消灭了阿古柏政权，收复了除伊犁外的新疆大部分地区。引阿古柏进入新疆的金相印父子和追随阿古柏的余小虎、马元均被处死，阿古柏、白彦虎手下的大小头目共1166人亦均“讯明正法”。阿古柏的多名后裔亦被清军俘获。
清军收复新疆之战中，阿古柏长子伯克胡里及白彦虎退入俄国境内，成为漏网之鱼，此后还曾多次侵入新疆进行劫掠，但均被清军击败。
三.战争起因
1874年(同治十三年)，日本侵台(见“牡丹社事件”)，疆危机凸显。清廷在东西两面受敌的情况下，出现海防、塞防的争论。1875年(光绪元年)4月以前，是各督抚折片，计54件;此后是王公大臣及六部九卿的折片20余件。
李鸿章、鲍源深等人力主海防，主张暂时放弃塞防，“停撤之饷，即匀作海防之饷”;[25]醇亲王奕譞在承认“严备俄夷尤为不刊之论”的同时，称赞“李鸿章之请暂罢西征为最上之策”，河南巡抚钱鼎铭还在李鸿章支持下撤回了原在左宗棠西征军中的宋庆部。湖南巡抚王文韶则主张塞防，认为：“目前之计，尚宜以全力注重西北。”丁宝桢、吴元炳亦提出沙俄是清廷的心腹大患。
清廷廷议，初步得出海塞兼营的意见。在当年3月10日的谕旨中，清廷要左宗棠统筹全局、陈述己见，其中有“关外一撤，藩篱难保”，“闭关自守，势不可能”等语。
左宗棠受谕旨鼓舞，在1875年(光绪元年)4月的《复陈海防塞防及关外剿抚粮运情形折》中提出：“东则海防，西则塞防，二者并重”;不能”扶起东边，倒却西边“。当然，所谓“并重”并非平均使用力量，而是有一个先后缓急之分。[26]他具体针对塞防论述道：西北塞防军费已经十分紧张，并无余裕可以划拨给海防;不收复新疆，陕甘清军便会被长期牵制，不仅不能裁减兵饷、助益海防，而且是“自撤藩篱，则我退寸而寇进”;新疆并非不毛之地，而有妥善经营、长期固守的可能性;如果“剿抚兼施”、“粮、运并筹”，收复新疆是有可能取得胜利的。
左宗棠海塞并重的观点，是有关海塞之争的折片中占多数的观点;其中出兵收复新疆的意见，得到了军机大臣文祥的大力支持。与此折同时，左宗棠又上《遵旨密陈片》，批评当时督办新疆军务的钦差大臣景廉和帮办西征粮运的袁保恒，请求将两人调走，也获得了准允。1875年(光绪元年)5月，左宗棠被任命为钦差大臣，督办新疆军务，金顺为乌鲁木齐都统，帮办新疆军务。
在海塞之争中，由于左宗棠等人海防和塞防并重的主张的充分发挥，不仅阐明了加强海防的重要性，更论述了塞防的迫切性，这就为清军出关收复新疆统一了认识;此外，左宗棠也在此过程中成为西征统帅，这也清廷为收复新疆作出的重大决策。
新疆历史卷子无答案篇三
探究：洋务运动的目的是什么？
教师总结：“剿发捻，勤远略”、“以资攻剿”，解决内忧外患，最终目的是维护封建统治。出示洋务派的代表人物。
重点介绍李鸿章。
二、洋务运动的活动内容
1、创办近代军事工业
表格展示
创办时间企业名称创办人地点
地位
1861年安庆内军械所曾国藩安庆第一个军事工业
1865年江南制造总局曾国藩李鸿章上海规模最大的军事工业
1866年福州船政局左宗棠福州远东第一大船厂
展示相关军事工业的图片
2、创办民用企业
创办时间企业名称创办人地点地位
1872年
轮船招商局李鸿章上海近代第一个轮船公司
1876年开平煤矿李鸿章唐山
1893年湖北织布局张之洞武昌
1893年汉阳铁厂张之洞汉阳第一个近代化钢铁厂
展示相关企业图片
3、创办新式学校
为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻泽馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。
展示京师同文馆和洋务派遣的留学生图片。
4、建立新式海陆军
（1）19世纪60年代，组建洋枪队，淘汰传统
兵器，采用西式兵器练兵。
（2）19世纪70年代起，筹建新式海军，到80年代，筹建了南洋、北洋、福建三支海军，以北洋舰队规模最大。
出示相关图片。
三、洋务运动的评价
1、洋务运动的结局
教师讲述：洋务派为解决当下面临的问题付出了很大的努力，结果如何？
多媒体展示：在甲午战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产。
2、洋务运动的`作用
展示材料
材料一“上海轮船招商局创办后三年，外轮就损失1300万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少十万匹。”
材料二湖北织布局的机器全部购于英国，投产后，日产棉纱100担，能织原色布、斜纹布、花布等，畅销于鄂、湘、川等省，还远销国外。
教师总结：洋务运动在客观上促进了中华民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。
展示材料：
材料一甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”
料二洋务派办的军事工业，全是官办性质，不但不能自主经营，币且在管理方式上还存在官僚衙门的恶习。以福州船政局为例，局内人员的“薪水工食”竟占了全部经费的80。它们的生产成本高，效率低下，管理水平远远低于国外的同类企业。在官督商办的民用企业中，这类问题也同样存在。
教师总结：洋务运动失败最根本的材是没有变革封建制度。所以，洋务运动没有使中国富强起来。
探究：为什么说洋务运动是一次失败了的封建统治者的自救运动？
（1）洋务运动不是改变封建制度，就想让国家富强起来，这是洋务运动失败的根本原因。
（2）洋务运动学习西方仅限于学习西方的科学技术，单纯地学习西方的科学技术不可能使中国走上富强道路。
（3）地主阶级的自救运动不能使中国走上富强的道路，不能改变中国一步步沦为半殖民地半封建社会的现状。
五、巩固总结
洋务运动新主张“师夷长技以自强”。中央代表恭亲王，地方国藩李鸿章。张之洞左宗棠，兴工业办工厂。建海军开学堂，“自强”“求富”似梦乡。洋务运动虽失败，未使中国得富强，但引科技和经验，客观作用不能忘。
六、教学反思
新疆历史卷子无答案篇四
在新疆教育系统中，历史学科扮演着十分重要的角色，而历史老师则承载着传承历史知识和培养学生历史意识的重任。作为一名新疆的历史老师，我很荣幸能够担任这一职责。在这篇文章中，我将分享我的历史教学心得和体会，并且探讨历史课程对学生的影响。
第二段：历史教学的挑战
历史教学虽然具有重要的意义，但同时也面临着巨大的挑战。首先，历史教学需要求教师良好的知识基础，以便把各种历史事件、人物、时间、地点等等融合在一起进行讲解，使学生们能够理解历史的全貌。其次，历史是一个高度主观的课程，充满了解释和引导。因此，在历史教学中，必须确保讲解尽可能客观，而同时让学生拥有独立思考和审视问题的能力。最后，历史教学需要教师耐心、仔细地讲解，以便学生们能够掌握这门知识并加深印象。
第三段：历史课的价值
了解历史课的价值十分重要，因为它可以激发学生的个人思辨能力、启迪并突破他们的思维模式。历史课能够让学生更好地了解我们的社会以及人类的命运、责任和意义。通过历史课，学生能够更好地理解和欣赏我们的文化，了解我们民族的辉煌历史和灿烂文化，从而更好地形成自己的文化认同感。此外，历史教学还可以提高学生对真相、平等、公正、人权等概念的理解，从而在他们的成长历程中树立正义和良知。
第四段：如何提高历史学科的教学
要提高历史学科的教学，我们需要对其进行更加深入的探索。首先，我们应该注重学生的参与，推动他们主动思考。历史课程需要培养学生的逻辑思维、批判能力和判断力，从而让他们能够真正理解历史事件，并探寻其中的意义和价值。其次，我们应该通过实际案例来激发学生的兴趣，使他们更好地理解和记忆历史知识。最后，我们还应该创建自己的资源库，利用文献、图片、视频等多种形式来建立完整的历史知识体系，从而让学生们独立完成课程学习。
第五段：总结
历史教学是一门独特的课程，它可以启迪学生并培养他们的历史意识。通过适当的引导和培训，可以提高教师教学质量和学生学习效果。我相信，通过持之以恒地做好这项工作，历史教学将会更加深受学生们的喜欢，同时也会更好地教授历史知识。
新疆历史卷子无答案篇五
中国是一个地大物博的国家，我生活在祖国的边界-新疆。那不仅是一个拥有331万公顷耕地面积和166万平方公里的辽阔地域，还是周总理生前赞誉祖国的“一块宝地”。
自改革开放以来，经济平稳快速增长，人民都过上了小康的生活。这些成就都标志着我国综合国力进一步增强。并且我国在航天事业上有着突飞猛进的发展，2003年10月15日，我国自主研制的“神州”五号载人飞船，在酒泉卫星发射中心成功发射，向实现中国载人航天飞行迈出了可喜的一步，强化中国成为科技兴国的愿望。现在我国已开始免除义务教育的学费，让每个孩子都上的起学，接受良好的教育，懂得要怎么去爱我们的祖国，去建设我们的祖国。而且今年我国还成功举办了令世界瞩目的奥运会和残奥会。如今国家医疗机构的发展，鼓励人们以多种形式兴办医疗机构，并且医疗卫生有了较大的改观和进步，正逐步推行拟覆盖全民的医保。
祖国的巨大变化影响着我的家乡-新疆，新疆的大多数农牧民朋友过上了好日子;贫困户收到政府给他们的补助金，个个笑逐颜开;农民的收入也有着大幅度的变迁。以前南疆没有通火车，人都很少出疆，更别说货物了。现在通车了，南疆的物产可以运出去，外地的货物也可以运进南疆，成了一举两得的事!就连村民家也有了固定电话，有些农民还拿上了手机。新疆游事业，是新疆经济的主要来，而且新疆外贸突破200亿美元，跃居西部第一。新疆的民间刺绣非常有名，它不仅借鉴了内地的刺绣工艺，又结合了本民族的特点，逐渐形成了自己的风韵。石油是新疆的主要资源，再全国各地，都有着广泛的应用。
生活在一个物产丰富的祖国，看着祖国日新月异的变化，我能不感到骄傲和自豪吗?是的，我骄傲，我自豪，我爱这个美丽的地方!
新疆历史卷子无答案篇六
新疆地处西北边疆，是中国重要的历史文化古城之一。有着悠久的历史和丰富多彩的文化底蕴。在新疆旅行的过程中，我深深体会到了新疆历史的博大精深以及当地人民的包容和友好。而这一切都离不开新疆的特殊地理环境和历史底蕴。
第二段：新疆的地理环境与历史底蕴
新疆位于我国的西北边陲，地理环境独特，拥有丰富的自然资源和多样化的人文景观。它是我国大西北的重要门户城市，不仅地理位置重要，而且还有着丰富的历史底蕴。新疆自古以来就是中亚、西亚和南亚交通枢纽的重要节点，不仅有着浩瀚的沙漠、高山、冰川和湖泊等自然景观，而且还有着丰富多样的文化遗产和人文景观。如果说地理环境造就了新疆的历史，那么历史也同样为新疆注入了丰富多彩的文化内涵。
第三段：新疆历史的博大精深
新疆历史源远流长，远古时期就有原始人类在这片土地上繁衍生息。在古代，新疆是丝绸之路的重要节点，东西方文明在此交汇融合。古代新疆是多民族的聚居地，维吾尔族、汉族、哈萨克族、柯尔克孜族等多个民族在这里和平相处，形成了独特的文化风貌。不同民族的交流融合，使得新疆在文化上颇具特色。在新疆旅行的过程中，我将历史与现实照片在一起对比，惊叹于新疆的历史博大精深。从千年前的佛寺遗址到如今的大清真寺，新疆的历史留下了石窟、古城、名胜古迹等许多重要文化遗产，深深地吸引着我。
第四段：新疆人民的包容和友好
在新疆旅行的过程中，我感受到了当地人民的热情好客和友善。无论是在市区还是在乡村，当地人民总是热情地招待我们，给予了我们很多帮助。他们乐于分享他们的故事和经验，使我们对新疆人民有了更真实的认识。他们的包容和友好，使我更加深入地了解了这片土地上的众多民族和文化，让我对新疆更加着迷。
第五段：对新疆历史的心得体会
通过这次对新疆历史的学习和旅行，我对新疆有了更深入的了解。新疆作为我国重要的历史文化古城之一，有着丰富多彩的文化底蕴和人文景观。新疆的地理环境形成了这里丰富的自然景观，而历史也给这片土地注入了精彩的内涵。在新疆旅行的过程中，我不仅感受到了新疆历史的博大精深，还深深体会到了这里人民的包容和友好。这次旅行使我更加热爱新疆，对这片土地充满了敬意和好奇心。我相信，在未来的日子里，新疆将继续吸引着更多的人们，带给他们更多的惊喜与感动。