作文不仅是一种学科，更是一种思维方式和生活态度的体现。以下是小编为大家整理的一些优秀作文示例，供大家欣赏和学习。
乌鸦和狐狸小学作文
狐狸叼起肉块钻进洞里去了。
乌鸦非常生气，心想：这狐狸真是太狡猾了，都怪我爱听好话，要不然哪会上它的当。下回他还来骗我的话，我决不会上他上的当。
一天，乌鸦又去找吃的`，找到了一片又大又香的肉片，叼了回来，正在树上准备吃晚餐。这时狐狸正好从树下经过，看到乌鸦嘴里那块肉，口水早流了三千尺。狐狸向树上招了招手，说：“哟，乌鸦兄弟，今天您可真漂亮呀！您的嗓门那么亮，参加唱歌比赛准拿第一。”乌鸦昂首挺胸，装出盛气凌人的样子。狐狸见有效果，又说：“您唱几句来给我听听吧！”乌鸦知道狐狸又来骗它，便先把肉放到窝里，才唱了起来。
狐狸没想到，乌鸦这回变聪明了，只好灰溜溜的走掉了。
狐狸和乌鸦小学作文
于是，狐狸在离乌鸦巢穴不远处一隐蔽地方，静静地等待着乌鸦的归来。没过多久，乌鸦果然回来了，嘴里还叼着一块肉。狐狸看到后高兴极了，便假装路过这儿，走到大树下，便对乌鸦说：“老兄，听说你们乌鸦族的人歌唱得不错，不知道是不是真的呢？不如，你唱一段给我听吧！”，乌鸦见是狐狸，心想：上次你就是用这种办法骗了我大哥不算，这次还想来骗我，门都没有，我可不那么傻。
乌鸦趁狐狸不注意的时候便把肉放到巢穴里，从不远处的地上叼起一块和肉颜色差不多的石头，含在嘴里装模作样。就说：“那当然，歌虽然不能算最好，但是还算可以，即然你这么想听，我就唱一段给你听吧！”。“哇哇哇……”乌鸦张开嘴得意地唱起来，自然那块“肉”也从嘴里滑落了下去。狐狸一看，“肉”掉下来了，赶紧上前用口咬住，“咯噔”一声，乌鸦往下一看，原来狐狸咬肉时用力过猛，把牙齿也给咬断了，血从狐狸口里不断涌出来。乌鸦见状，便“哈~……”地大笑起来说：“傻狐狸，你以为我还会像我大哥一样上你的当吗？”。
狐狸听后，火冒三丈，嘴巴都气歪了，但是它也不能拿乌鸦怎么样，只好悻悻地走了。
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狐狸和乌鸦小学作文
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸一看到乌鸦嘴里那块香喷喷的肥肉，馋的口水直流。他笑眯眯的走过去树下，说：“乌鸦大姐，你不要憋着话不说，会生病的。”乌鸦想：“哼，你这个诡计多端的狐狸，你休想骗走我嘴里的一块肉。”狐狸见这一招不行，在树下转了几圈，眼睛骨碌一转，想出了一条妙计，说：“乌鸦大姐，全森林的动物都知道你的歌声最美，你就唱支歌儿给我听吧。”这次乌鸦不但不理他，而且还在它头上拉了一对鸟粪。狐狸火冒三丈，龇牙咧嘴的对乌鸦说：“你………．．你，我……………．．我………．现在就去吃了你的宝宝。”说完一溜烟走了。乌鸦暗自偷笑，说：“狐狸呀护理，你太天真了，因为天气冷了。”说完，便飞回家了。
狐狸来到乌鸦的旧窝，发现什么也没有。突然，天下起了大雪。狐狸饥冻交切，饿的两眼冒金星。一不小心撞上一棵树，死了。
乌鸦终于报了仇。
狐狸和乌鸦小学生作文
有一天，乌鸦拿着肉往家走的时候，碰到了狐狸，乌鸦一想：“三年前，狐狸抢走了我一块肉，这也许是上天给我报仇的机会！”
于是，乌鸦就来到了狐狸面前。狐狸一看乌鸦嘴里的肉，于是狐狸说：“乌鸦大姐，请你往前一点。让我看看你美丽的尾毛行不行呀？”乌鸦心里想：“狐狸这个大骗子，又想拿我的肉呀，没门！”于是乌鸦就飞得很高，狐狸想：“这个乌鸦还非常聪明呢，不行，我必须把乌鸦哄下来，才能把肉抢下来呀！”于是，狐狸笑嘻嘻地说：“乌鸦大姐，你那美丽的身材飞得那么高我都看不清，你能否飞得低一些，让我欣赏一下呢？”
乌鸦想：“我过去以后给它看一看，如果狐狸抓我的肉，我就飞起来，让它摔进泥堆里！”于是，乌鸦就飞下来了，狐狸刚要抓肉，可乌鸦一飞，这下让狐狸摔了个狗啃泥。乌鸦在树上一看，乐的前仰后合，然后把肉放下之后，就用嘴啄它，狐狸连滚带爬地往家跑，一边逃一边哭唧唧地说：“乌鸦，你下次给我等着！”
乌鸦毫不畏惧地说：“等就等，谁怕谁，乌鸦怕狐狸那是谣传！”说完乌鸦就快乐地飞回了家。
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狐狸和乌鸦小学作文
自从被狐狸骗走了到嘴的一片肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一片肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，他馋得直流口水。
狐狸心想；这次我用什么办法乌鸦上当呢？如果成功了，我又可以饱餐一顿啦！
他来到大树下，笑着对乌鸦说；“亲爱的乌鸦，我们又见面了，您最近好吗？”乌鸦没有回答。
狐狸又陪着笑脸说；“您站在那里真神气呀！如果森林里举办飞行大会，您肯定是飞得最快最高的。”乌鸦还是没有回答，连看都没有看狐狸一眼。
听到狐狸这样骂自己，乌鸦忍无可忍，刚想开口骂他，突然，她想到这又是他的诡计，于是，乌鸦还是不理睬他。
看到乌鸦还是不上当狐狸眼珠一转，灵机一动，急切地对乌鸦说；“刚才，我在来的路上看见一只老鹰抢走了您的孩子。”
乌鸦听了狐狸的话大吃一惊；“啊——”就在这一瞬间，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟儿就跑了。乌鸦恍然大悟，知道又上了狐狸的当，但是，她还是很开心，因为，她的孩子平安无事。
狐狸和乌鸦小学作文
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸看的直流口水，一心就想把这块肉弄到手，于是眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦大婶，您的歌声实在是太美妙了，我想请你张开嘴巴唱一首歌给我听！”乌鸦理都没理狐狸。狐狸着急了，从口袋里拿出一个步步高点读机，说：“这是一台点读机，我想您一定有孩子了吧，您把这个送给他，等他上学了一定会很轻松的。”乌鸦还是没有理狐狸。于是狐狸又从口袋里拿出一瓶美白护肤水，说：“这是美白护肤水，涂上后您一定会变得人见人爱、花见花开！”狐狸这么一讲，乌鸦马上张开口说：“是吗？”话音刚落，那块肉就掉了下去。狐狸放下美白护肤水，叼起那块肉就跑了。乌鸦飞下树来，自言自语到：“丢了一块肉不算什么，反正还有护肤水。”她拿起护肤水就飞回了家。刚一回到家，她就马上打开护肤水的瓶盖，一看里面原来是清水。乌鸦气得大叫：“可恶的狐狸，骗了我的肉，下次我不会放过你的！”
狐狸和乌鸦小学作文
“唉，真倒霉！”乌鸦一边叹气一边蹭着自己的羽毛。好不容易得到的一块肉，却被狐狸花言巧语骗了去。总得带点儿东西回家哺育儿女吧！乌鸦想了一会儿，还是去找食物去了。
再说狐狸，骗来块肉，三下两下就吃完了。在森林里炫耀了一番后，肚子又饿得咕咕叫起来，只好再去寻找食物。
它来到森林深处，看到一个用木头搭成的小屋子，这就是整天在森林里端着枪乱溜达的猎人的房子。想到那个动动手指就能杀死一群鹿的人，狐狸的毛都竖起来了。但听到屋里传来鸡鸣声，狐狸再三犹豫，还是迈进了小木屋。
乌鸦寻食归来，看到了四肢被紧紧掉在木桩上的狐狸。“啊！这站狐狸皮很值钱的！”猎人一边掰着手指一边哈哈大笑。
“哼！这叫自食其果！”乌鸦幸灾乐祸的想。他刚想飞走，又觉得狐狸身上青一块紫一块的很可怜。想了一会儿，它扔下食物飞向木屋。
乌鸦吊起一块石头扔向鸡圈，正好砸在一只小鸡上。“喔喔，谁来保护我的小鸡啊”母鸡大叫着。猎人闻声赶去，乌鸦趁机飞到狐狸的身边，用尖嘴啄开了约束狐狸的绳子。狐狸一瘸一拐的逃走了。
从此，乌鸦和狐狸成为了好朋友。
狐狸和乌鸦小学作文
自从被狐狸骗过后，乌鸦一直记着：以后狐狸再想用甜言蜜语骗我的时候，千万别相信它。
有一天，乌鸦出去到处觅食。它在农夫的窗台前，发现一块又大又肥的肉，乘农夫不在家，把那块肉偷走了。它飞呀飞，停在了一棵大树上。
恰巧，狐狸来了。它看到了乌鸦嘴里的那块肉，嬉皮笑脸的对乌鸦说：“亲爱的乌鸦姐姐，您的羽毛多么漂亮呀！孔雀、黄鹂可比不上您呀！”乌鸦根本不理它。狐狸又说：“亲爱的乌鸦姐姐，您的歌声是多么的美妙、动听呀！百灵、喜雀可比不上您的歌声呀！”乌鸦还是不予理睬。
狐狸见此现象，明白了什么原因，眼珠子“咕噜”一转。想了一个“妙”计。破口大骂道：“什么破东西，你们这群坏乌鸦，没有一个好东西。一天到晚只能偷别人的东西吃，真是王八蛋，哼哼！”乌鸦十分恼火，反驳道：“你们就是好东西？我看，真是可恶至极！你瞧瞧自己，那么狡猾、无耻。还敢来讲我？你要不要脸，啊？”就在这时，乌鸦嘴里那块又大又肥的肉掉了下来，狐狸接着肉，一溜烟跑掉了。
乌鸦很懊悔，自己再一次被狐狸骗了。原来，狐狸不仅会用甜言蜜语骗人，还会用唾骂的方法骗人。
狐狸和乌鸦小学作文
自从狐狸骗了乌鸦的一块肉之后，狐狸就想:我下次再也不用那么辛苦地去找食物了，我可以天天骗乌鸦的食物来吃喽!
一天，乌鸦又捡到了一块肉，心想:上次那块肉被狐狸骗走了，我一直很后悔，今天这块肉，无论如何也不能再被别人骗走了，我要独自好好地享受。正准备吃时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸摆出一个很可爱的姿势，对乌鸦说:“美丽的.乌鸦公主，你今天真是太漂亮了，我可以请你去参加我的生日会吗?如果能赏光的话，那真是我一生中的荣幸。谁知乌鸦连正眼都没看狐狸一眼，狐狸见乌鸦根本就不会理会他，就突然大骂:“你这个全身乌黑，人见人吐，天天只知道捡肉。吃肉。身上长的全是懒肉，没一点瘦肉，你是动物中最丑的，你还是个不诚实的家伙，竞给自己编什么乌鸦反哺的故事，夸自己如何有孝心。”
乌鸦听了气得直跺脚，再也无法保持沉默，就把肉放在旁边的树枝上，和狐狸争吵起来，结果在他再一次跺脚的时候，肉从树枝上掉下来了，狐狸叼着肉高高兴兴的回家了。
乌鸦和狐狸小学作文
一天，乌鸦找了块肉，站在一个树的枝头上面准备吃。
突然，树下走来了一只狐狸，狐狸看见乌鸦嘴里的肉，馋得直流口水。它的眼睛骨碌一转，想了个好办法。狡猾的狐狸对乌鸦说：“乌鸦大哥，您的嗓音真好听，比小鸟唱得都好，您就唱几句吧。”乌鸦一听，乐开了花，于是就唱了一句，哇！肉掉了下来，狐狸把那块肉叼起来，撒腿就跑，乌鸦心想：以后不能再上当了。
第二天，乌鸦带着孩子们一起去找食物，乌鸦找了一块肉，带着孩子们到一棵树上准备吃肉，忽然，狐狸又来了，对乌鸦说：“您的.羽毛真美丽，比孔雀还要美丽呢！”乌鸦把肉给了孩子们保管，陪狐狸说了三天三夜。这时，狐狸已经三天没吃东西了，瘦得像个竹子一样躺在那里。
这时，一个猎人走了过来，发现了狐狸，见狐狸躺在那里，还是活的，就把狐狸抓走了。
狐狸与乌鸦小学作文
自从乌鸦被狐狸骗了以后，乌鸦成为了食物管理员，有一天，狐狸饥肠辘辘，看见乌鸦，心想：那不是我以前骗过的乌鸦吗？我可以再骗他一次啊！可是狐狸转念又想：他被我骗了以后，一定不会再上当的，看来我只能挨饿了。
狐狸突然灵机一动，想到了好办法：问别人密码。狐狸走啊走，看到了小羊，“他是吃草的，不符合要求”狐狸说。他又看见了老狼，就对他说：“狼大哥，几个月过了，你的密码可别忘了啊！”老狼说：“我才不会忘了密码，密码是吃肉吃肉。”
骗到了密码，狐狸飞快的跑向家里，立刻对电脑上的小话筒说：“吃肉吃肉。”只见屏幕上出现“密码正确”，可是狐狸等了半天，肉也没送来。
原来乌鸦的`电脑上有的个“语音分辨器”，怪不得肉老半天不送来呢！狐狸又瘪着肚子走了。
狐狸和乌鸦小学作文
从前，有一只狐狸，这只狐狸十分狡猾，喜欢占小便宜，在森林里臭名远扬，没有谁跟它玩，也没有谁愿意与它共事。
有一天，这只狐狸正在森林里寻找食物，忽然，从远处飘来一阵肉香。狐狸马上寻着香味，闻了过去，发现树上的乌鸦阿姨的嘴里正咬着一块新鲜的肉。狡猾的狐狸这下可乐极了，它心想：咦，这不是上次被我骗到肉的乌鸦阿姨吗，这次又有肉了，看我去再骗一次肉。
狐狸想到就要开始行动了。它先钻出草丛，假装路过，然后抬起头，跟树上的乌鸦招呼。乌鸦阿姨见状，马上就明白了，心想：肯定狐狸是要骗我的肉，我不会再上当了!于是它放下嘴里的肉，也跟狐狸打招呼。
狐狸见乌鸦阿姨没上当，左思右想，又想出了一个法子。狐狸走上前，装出可怜巴巴的样子，对乌鸦阿姨说：“乌鸦阿姨，乌鸦阿姨，后面有一只老虎，它一直在追我，你能把驮上去吗?”乌鸦阿姨自从上次被骗以后，就开始抵抗狐狸，现在马上就知道狐狸又在骗它。想了一会儿，居然想出一个绝妙的办法。乌鸦阿姨作出一副着急的模样，对狐狸说：“啊，那……好吧，我帮你，你闭眼，我怕你恐高。”
这只狐狸以为乌鸦阿姨上当了，马上欣喜若狂，毫不犹豫地答道：“没问题!”说完就闭上眼睛。
乌鸦阿姨见狐狸信了自己，就拿起了一它刚刚在地上发现的捕兽夹放在狐狸脚前，说：“你先往前一步。”狐狸依言果然往前一眯。乌鸦阿姨所想的一幕发生了，狐狸一脚踩中了陷阱。狐狸疼得大叫，想要吃掉乌鸦阿姨，可是乌鸦阿姨早就飞回树上吃掉肉，然后飞走了。
狐狸的遭遇让我明白了做人不能太狡猾，总是骗人，不然聪明反被聪明误可就不好了的道理。
狐狸和乌鸦新编小学作文
一天，乌鸦找了块肉，站在一个树的枝头上面准备吃。
突然，树下走来了一只狐狸，狐狸看见乌鸦嘴里的肉，馋得直流口水。它的眼睛骨碌一转，想了个好办法。狡猾的狐狸对乌鸦说：“乌鸦大哥，您的嗓音真好听，比小鸟唱得都好，您就唱几句吧。”乌鸦一听，乐开了花，于是就唱了一句，哇！肉掉了下来，狐狸把那块肉叼起来，撒腿就跑，乌鸦心想：以后不能再上当了。
第二天，乌鸦带着孩子们一起去找食物，乌鸦找了一块肉，带着孩子们到一棵树上准备吃肉，忽然，狐狸又来了，对乌鸦说：“您的羽毛真美丽，比孔雀还要美丽呢！”乌鸦把肉给了孩子们保管，陪狐狸说了三天三夜。这时，狐狸已经三天没吃东西了，瘦得像个竹子一样躺在那里。
这时，一个猎人走了过来，发现了狐狸，见狐狸躺在那里，还是活的，就把狐狸抓走了。
自从肉被狐狸骗走后，乌鸦就一直不甘心，就在一片肉里下了毒，叼在嘴里，狐狸闻着肉的味道，来了。
狐狸想：不能用上次说的那些话，得重新想。他的.眼睛骨碌一转就想到了，他说：“亲爱的乌鸦，您那美妙的歌声真是让人听了一遍还想再听一遍呢，能在唱一遍吗？”乌鸦心想：如果第一句就张开了嘴，那样狐狸会怀疑的，应该再等等。狐狸说：“您美丽的羽毛，再加上您那美妙的歌声，一定是绝配啊！”乌鸦唱了起来：“哇哇哇。”肉就掉了下来，狐狸叼起肉一溜烟跑掉了。
狐狸找到了一个没人的地方，一口气把肉全吃掉了，到了晚上狐狸就被毒死了。()。
从那以后再也没有人来骗乌鸦的肉了。
一天，乌鸦找到了一块肉，它叼着肉飞到一棵大树上准备饱餐一顿。
它刚准备吃，一只狐狸飞也似地跑过来，对乌鸦说：“乌鸦大哥，您的羽毛比凤凰都好看，您的嗓子比百灵鸟都好听。”乌鸦没理它，狐狸又说：“您的孩子还好吗？”乌鸦又没理它。狐狸被激怒了，它强压住心中的怒火，又说：“亲爱的乌鸦大哥，这么大的肉，您和您的孩子一定吃不掉，不如您分一半给我吧。”乌鸦听了，二话没说，就把肉给它的孩子吃掉了。乌鸦对狐狸做了个鬼脸，那眼神像在对狐狸说：“你这个傻狐狸，想吃肉，没门儿！”狐狸气得晕过去了。
乌鸦带着它的宝宝得意地飞走了。
狐狸和乌鸦
自从被狐狸骗了之后，乌鸦就开始写起了书。
有一天，一只乌鸦找到了一块肥美的肉叼在嘴里，一只狐狸看见了就走了过来。和蔼可亲的对乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，你好吗？”乌鸦连头也没回，狐狸想没关系我还有办法。它又对乌鸦说：“你的孩子怎么样了？”乌鸦果然像狐狸的老祖宗写的一样，看了看狐狸。狐狸心想如果我说出了第三条的话肯定能把那块肉骗到手。于是狐狸说起了第三条：“美丽的乌鸦小姐你动听的歌声比那百灵鸟唱的歌好听一百倍，你看那百灵鸟嘶哑的声音还不如您唱的歌。你看看你的黑色羽毛多么时尚，多么美丽。”说完乌鸦竟然飞走了，把那块肥美的肉给吃掉了，狐狸气的直跺脚。
乌鸦飞着飞着翅膀下面掉下了一本书，书名是《防狐术》。乌鸦一边呵呵的笑一边说：“笨狐狸你还以为我的祖宗没给我留书啊！”
乌鸦和狐狸
这天，乌鸦家族收到准确情报，狐狸要去老虎大王家参加八十岁生日典礼，必经一片森林，他们决定派当年的乌鸦去好好“一雪前耻”。
瞧！乌鸦已经在树上咬着一块石头做成的肉，只欠狐狸来啦！他随即发了条信息到乌鸦家族的qq群里，表示ok啦！果然，狐狸领着一包珍贵的东西忙着去向老虎献殷勤，一看乌鸦嘴里那块百分之百仿真肉，眼睛一转，一个坏主意出来了。他准备将之前百用不厌的“花言巧语”招数再对乌鸦用一次，可他不知道，这招在乌鸦眼里已经成了阴险狡诈的'代名词啦！而今天，就是他“出来混总要还”的时候了。
狐狸摇摇尾巴，大摇大摆地走向乌鸦，“乌鸦先生，听说您喜得一子，不要看也知道是个跟你一样风度翩翩的乌鸦！”狐狸谄媚地说。见乌鸦不答应自己，以为好话还没有说到份上，又加强说好话的力度，浑然不知乌鸦早已把他说的话都录了下来。“您父亲今年听说已经95高寿了，他一定能长命百岁！”狐狸又为自己的机智点赞，而乌鸦在心中冷笑几声，为了让自己的良计完美进行下去，他装作笑的样子，让狐狸吃到了那苦涩的肉。此时，他也把狐狸那副如李清照写的“凄凄惨惨戚戚”的样子一并拍了下来，并把这狐狸的罪状已发到全森林人的qq群里。从那以后，狐狸都是夹着尾巴走。
狐狸可真是聪明反被聪明误，总以为说了一大堆违心的好话会得到什么好处，可现在却是一场空。
乌鸦和狐狸
你们一定听说过的故事吧！下面让我来当一回小作家，来续写这个故事！
自从狐狸骗走了乌鸦那块肉后乌鸦很后悔，下定决心要报复狐狸。
一天，它在满山遍野的石头中挑出了一块形状酷似肥肉的石头。然后，用颜料往石头上涂上肉的颜色，再涂上肉酱，一阵阵香味扑鼻而来。乌鸦叼着‘肉’飞到一棵高大。挺拔的大树上，等待着狐狸的到来。果然，狐狸顺着这股肉香来到大树下。狐狸往上一看，乌鸦正叼着那肥肥的‘肉’呢！狐狸被肉馋得直流口水，好想让肉到手。于是就拍着乌鸦的马屁说：“好久不见！乌鸦老弟，瞧！你身上的羽毛又比以前更乌黑。更漂亮了呢！”乌鸦不吃狐狸这一套，把头扭到了一边不理会狐狸。狐狸见这招不管用了，眼珠子骨碌一转，想到一个妙招。狐狸假装哭着对乌鸦说：“老弟，你就把肉给我吧，我的孩子已经饿了三天了，我死没关系，可是我的孩子还小不能死啊！我求求你了！”乌鸦也假装很同情地对狐狸说：“这样呀，那我就把肉给你吧！”“谢谢老弟！谢谢老弟！”然而就在这时，乌鸦把‘肉’对准贪心的狐狸扔了下去。
结果，狐狸被活活砸死了。
狐狸和乌鸦
教学目标 ：
1、通过朗读，使学生理解初步了解课文内容。
2、学会本课10个生字新词。
3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。
4、指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读课文。
教学难点 ：
指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。
教学过程 ：
一、创设情境，引入新课。
1、教师拿出的图片，让学生进行观察，用自己的话说一说这两种动物什么样？它们的特点。
2、出示课题：这节课我们来学习一篇关于的故事，板书课题：。
二、学习新课。
1、指导学生自学。
回忆学习的步骤：（用投影列出）。
（1）借助汉语拼音读课文。
（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。
（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）。
2、学生进行自学。（教师行间巡视，帮助有困难的学生）。
3、相互交流学习情况。
（1）教师出示生字卡片：鸦洞肉站流亲漂麻雀极。
（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时纠正。
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
肉：第五笔是“撇”
漂：熟字“飘”去掉风字旁，换上三点水，就是漂亮的漂。
流：左右结构，右边第四笔是点。
亲：上下结构，下面是一横加一个小字。
动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）。
（4）读词语，理解词语意思：（让学生结合生活实际进行理解）（用投影罗列出来）。
叼 漂亮 亲爱 流口水 不做声。
4、朗读。
（1）配乐朗读。（听后让学生谈谈自己的体会。）。
（2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。
（3）学生进行朗读，全班评议。
（4）自己读课文，提出问题。
三、练习巩固。
1、看拼音填空。
2、给下面的字加偏旁组字再组词。
及（ ）（ ）。
（ ）（ ）。
四、总结本课学习情况。
五、布置作业 。
1、在生字本上抄写难字。
2、朗读课文，让家长评分，记录在书上。
附：板书设计 。
鸦
洞肉站流亲漂麻雀极。
第二课时。
教学目标 ：
1、理解课文内容，知道只喜欢听好话，就容易上当受骗的道理。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生联系生活实际和上下文理解、感悟词句的能力。
教学重点：
1、理解课文内容，知道只喜欢听好话，就容易上当受骗的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点 ：
1、看懂图意，理解课文内容。
2、有语气地朗读课文。
教具准备：图片投影（课文插图）。
教学过程 ：
一、激情导入 。
教师先贴一棵大树，然后让学生根据课文内容把的图片贴好。
乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞，洞里住着狐狸。
板书课题：
二、学习新课。
（一）整体读文，初步感知。
1、让学生轻声读课文，想一想：课文讲了一件什么事？
2、指名分段读，说说课文讲了一件什么事？（狐狸用好话讨好乌鸦，骗取乌鸦的一片肉，乌鸦上了当。）。
（二）细读课文，理解内容。
1、让学生默读课文，找一找，狐狸几次对乌鸦说话，都说了些什么？请用直线画下来。
2、小组讨论，交流看法，小组长安排好说的顺序，力争让每个学生得到发言的机会。
3、以小组为单位参与班级展示，汇报学习情况。
过渡：狐狸是真心的夸奖乌鸦吗？应该怎样读呢？
4.指导朗读。
（1）狐狸想了想，就笑着对乌鸦说（表现出它的狡猾、假惺惺。）：“您好，亲爱的乌鸦！”（故意讨好，假装尊敬、问候。）。
（2）“您的孩子好吗？”（假装关心、亲近。）。
（3）夸奖乌鸦羽毛漂亮、嗓子好。（把明显不属于乌鸦的优点也愣安在它的身上，为了得到肉加以奉承，要读出假意赞美的语气。）。
教师帮助学生归纳：正是因为狐狸想得到肉吃，说的一次比一次更动听了，所以我们读的时候要读出假惺惺的关心亲近的语气。
5、乌鸦又是怎样做的呢？
（1）自己默读课文，找一找，用曲线在书中画出来。
（2）全班说一说，教师帮助归纳。
第一次：不做声——看了狐狸一眼。
第二次：还是不做声——得意极了。
第三次：就唱起歌来。
6、小组讨论：乌鸦每一次听了狐狸的话，表现都不一样，它是怎么想的？读一读，加以体会。
（乌鸦听着狐狸的话，越听越高兴，一次比一次动心。）。
7、同桌配合读的对话，读出语气来。
8、同桌展示读，其他同学观看投影插图，边听边想象。
（三）整体综合。
朗读全篇，说说乌鸦为什么会上狐狸的当。
三、练习。
1、分角色朗读课文，进行评价。
2、激发学生兴趣，鼓励中国学习联盟胆续编故事。
四、总结本课学习情况。
第三课时。
教学目标 ：
1、巩固本课所学的生字新词。
2、进一步练习有感情地朗读课文的重点句段。
3、表演课本剧，培养学生语文综合素养。
教具准备：
1、字词句练习的投影片。
2、的头饰。
教学过程 ：
一、练习。
1、读词语。
乌鸦 狐狸 树洞 站在 麻雀 亲爱 流口水 一片肉 漂亮极了。
2、比一比，下面的每组字有什么不同，再组词。
鸦（ ）肉（ ）站（ ）亲（ ）飘（ ）极（ ）。
雅（ ）内（ ）战（ ）新（ ）飘（ ）级（ ）。
二、分角色朗读课文，进一步理解只爱听好话，就容易上当的道理。
1、自由读。
2、组内读。
3、全班分角色读。
三、课本剧表演。
1、自愿结合，排练课本剧。鼓励中国学习联盟胆想象，勇于创新。
2、汇报表演，大家评一评。
3、教师小结：
从排练的态度、对课文的理解、表演效果等方面进行小结。
四、看拼音填空，读句子。（课后第三题）。
1、读题目要求，独立完成。
2、同桌交流。
3、全班订正。
附：板书设计 。
探究活动。
1、分角色朗读课文，说说乌鸦为什么上了狐狸的当。
2、把课文内容演一演，想一想，假如你是乌鸦妈妈，你会你的对宝宝说些什么呢？
3、想一想，乌鸦妈妈上了狐狸的一次当后，会不会再上一回？小组讨论，编成故事演一演。
《
师：俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门。”乌鸦和狐狸也是邻居，他们这对邻居相处的怎么样呢？让我们看看录像就知道了。（观看录像）。
生：（边读课文边思考）。
师：你们想带着那些问题来学习？
生：我想知道狐狸为什么骗乌鸦？
生：我想知道狐狸是怎样骗乌鸦的？
师：你最想解决哪个问题？
生：第一个问题（生迫不及待地回答）。
师：那就尊重你们的选择，请你们边读边思考，然后，找你喜欢的伙伴一同来解决这个问题，开始吧！
生：（边读边画、讨论、交流）。
师：同学们读的真认真，快，把书拿起来，把你读懂的内容告诉大家。
生：（汇报“肉、站、流、高兴”三字一词。从字形、音、义及句子方面来说。）。
生：听到你们出色的回答，老师真高兴。
生：我读懂了狐狸为什么骗乌鸦。狐狸看到乌鸦嘴里的肉谗了，于是就想骗乌鸦。
生：（生分别模仿乌鸦和狐狸的样子读这段课文）。
生：老师，我还能把他们当时情形表演出来。（根据自己的理解去表演）。
生：我想对狐狸说：“狐狸你太谗了！”
生：我想对乌鸦说：‘千万别上狐狸的当！“。
生：我想对狐狸说：“你做坏事，不会有人和你做朋友的。”
师：你们说得真棒！我们把这部分内容读一读好吗？
生：（齐读）。
……。
师：（读课文第6自然段）。
师：谁能读的比老师还好？
生：（读课文）。
师；下面让我们一起夸夸乌鸦好不好？
生：（齐读）。
生：（分角色读）。
师：嗯，读的真好，狐狸骗乌鸦是说尽了好话，想尽了办法，结果怎样呢？下面让我们学习最后两个自然段。
生：（读课文）。
师：这两个自然段主要写什么？
生：（用自己的话说说）。
生：乌鸦得意极了，竟然唱起歌来。
师：对，“得意极了”又可以怎么说？
生：得意忘形。
师：“得意忘形”是一句成语，为什么不用成语而用得意极了？
生：这样写表现得更生动，更形象。
师：对，一个“极”字传神地写出了乌鸦忘形的样子。同学们在以后写作文时要注意用词准确。
生：肉掉下来了，狐狸叼走了。
师：肉掉下来了，狐狸可再没有心情听乌鸦唱歌了。没有了观众的乌鸦心情会怎样？它会怎么想？怎么做？这时狐狸会怎么想？怎么做？下面我们以最后一句为开头，续编故事。
……。
评析：1、转变了学习方式，以弘扬学生“主体性“为宗旨，由老师问向学生问转变。本课一开始就让学生通过读书发现问题，再让学生带着问题去读书。在品读的过程中，让学生富有个性地分析问题、解决问题，并尊重学生独特的表达方式。2、创造了想象的空间，培养学生创新能力。如最后教师提出问题，让学生发挥想象、续编故事，不仅使学生感到有趣而且凸现了人文教育。
狐狸和乌鸦
自当乌鸦的肉被狐狸骗了以后乌鸦非常后悔，当乌鸦又得了一块食物，正在寻找食物的狐狸看见了，狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是不做声。
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
乌鸦与狐狸
一天，乌鸦叼着一直肥嫩多汁的鸡腿站在树枝上。诱人的鸡腿味勾出了好吃的狐狸。狡诈的狐狸歪着脑袋，眼珠子滴溜溜的转，脑子里不知道在想什么。
忽然，狐狸开口道：“美丽的乌鸦小姐，您的鸡腿里有骨头，像这种差事，就交给我来做吧。”乌鸦听了，心想：嗯，反正自己也弄不出来，就让这家伙来弄好了，我也好省一些力气。“嗯，好吧。就交给你做了。”“呵呵，好的好的。”狐狸脸上带着得意又诧异的笑。“噗通。”鸡腿掉了下来。狐狸立刻跑了过去，叼起鸡腿就开溜。这时，乌鸦吃力的围着树转起了圈，那样子，看得都让人觉得累。但你要是仔细看，就能发现。乌鸦的嘴上有一条线，那条线在阳光的照耀下发出了微弱的光芒。
《
教学目的：
1.学会本课8个生字和由生字组成的新词。
2.读懂课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
3.在阅读中培养学生感悟、想象、表达等语文能力。
4.正确流利有感情地朗读课文。
教学重点：理解内容，懂得寓意，在读中培养语文能力。
教学方法：情境教学法。
教辅材料：简笔画、动物贴图及头饰。
教学过程 ：
一.创设情境，初读课文。
师：童话王国的大门又向小朋友们打开了。我们看看今天的主角是谁？（出示动物贴图并板书：狐狸、乌鸦）。
师：在你的印象中，狐狸是一种怎样的动物？
生：狐狸非常狡猾，一肚子的坏主意。
师：乌鸦又有什么特点呢？
生；乌鸦的羽毛乌黑乌黑的，叫声又粗又难听。
师：凑在一块儿，会发生什么事儿呢？让我们读读课文吧。（初读正音，了解大意。略）。
二.进入情境，学习课文。
1.学习第一自然段：
师：请大家自读本段，读懂内容。（老师板画大树，占据整个黑板）。
师：(出示的贴图）的家在哪里？请把它们送回家，并向大家介绍一下。
生:（贴图）狐狸的家在大树底下的树洞里。乌鸦的家在大树上。
生：乌鸦住在楼上，狐狸住在楼下。（众笑）。
师：那它们之间是什么关系呢？（生齐答：邻居）。
师：这对邻居之间发生了什么事呢？请往下读课文。
2.学习第二自然段：
（生自由读这一段）。
师：她找到一片肉，叼了回来。这里为什么不用“拿”、“取”，而用“找”？
生：用“拿”、“取”都不好。如果用“拿”和“取”，说明乌鸦已经知道这片肉在那里，就用不着“找”了。
生：我从“找”字看出，乌鸦肯定是东瞧西看才发现这片肉的。
生：“找”字说明这片肉来之不易。
生：她真是一位好妈妈！
3.学习第三自然段；
（生齐读本段）。
师：这时狐狸出来了。（贴图）他“谗得直流口水”，那谁能画一画狐狸的口水？（生板画，在狐狸的嘴巴下画了很多滴口水）。
师：你为什么要画那么多滴口水？
生：因为狐狸谗得一个劲地流口水，口水都掉到地上了。
师：（赞许地）画得好，想得也好。真是一只嘴谗的狐狸呀。读读这一段，读出狐狸的谗。（生练读，略）。
4.学习四----八自然段。
师：嘴谗的狐狸“想了想”，仔细读书，联系下文猜猜看，他会想些什么？（出示句式：狐狸想：------------------。）。
生：狐狸想：多肥的一片肉啊！如果能当我的午餐就好了。
生：狐狸想：呵呵，一顿美餐来得全不费工夫！
生：狐狸想：对！有办法了，如果我能让乌鸦张嘴，那块肉就是我的了。
…
师：狐狸只“想了想”，就想出了这么个坏主意。说明----。
生：狐狸太狡猾了！
………………。
教后记：
和孩子们一块儿学完了这篇课文，心情也和他们一样高兴。孩子们学得开心，我教得顺心。自己总结了一下，有四点做得不错。
1.教学目标 明确，重难点突出。本课确定了以理解词句和朗读训练为重点的教学目标 ，符合教学大纲对低年级阅读教学的要求，目标明确具体，有内容理解，有思想认识，有能力训练。体现文道结合，讲练结合。
2.以读促讲，注重朗读能力的培养。根据本课教材以对话为主，语言生动活泼，富有童趣的特点，在教学狐狸第一次说话时采用比较句子的形式，通过反复朗读，品味语言文字的生动形象传神。然后举一反三读好第二、三次对话，既理解了课文内容，体验了情感，又使学生的朗读能力得到提高，加强了对语言的感受力。
3.精心设计训练，教法灵活创新。教学第一自然段，在熟读的基础上，让学生贴图并用自己的话说出的住处，让学生动手操作，动口表达；第二自然段从“找”字入手，通过比较辨析词语，悟出肉的来之不易，为领悟寓意打下基础；第三自然段让学生动笔添画，准确地理解“直流口水”；第四自然段紧扣“狐狸想了想”一句，联系上下文想象“想”的内容，并进行说话训练，在理解中融人思维和表达的训练。
乌鸦和狐狸
自从肉被骗走后，乌鸦十分生气，有一天乌鸦和啾啾成为了好朋友，啾啾是只黄莺――聪明的黄莺。啾啾伸张正义，不想好朋友被欺负，知道这件事后啾啾暴跳如雷，除了一个主意――一个好主意。
第二天乌鸦用从田里取来的辣椒，用刀切丁后煮烂加水，用爪子一捏，完成了辣椒水。把肉放在水中，腌制了好久好久。
肉完成了！乌鸦并不满意，又加了些胶水，故意在狐狸面前飞来飞去，最后落在树梢上。狐狸想：它一定有防范，不然不会如此得意。于是狐狸不停地骂乌鸦笨、坏之类的。“啊！”乌鸦生气了，肉掉了下来，狐狸一口咬住。好辣，它刚想吐出来肉却粘在了嘴里！不得不吃了下去。吃完后它喝了很多河水，可更辣了，导致它鼻水泪水流个不停，声音也变得沙哑了。啾啾与乌鸦看见狐狸狼狈的样子快笑死了。可为什么胶水不粘乌鸦的嘴呢？因为乌鸦戴了一个套子呀！
乌鸦再也不怕有人骗它的肉了，真是个好结局！
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