学情分析报告视频(优秀20篇)

时间:2023-11-16 00:05:21 作者:紫衣梦 学情分析报告视频(优秀20篇)

在撰写报告范文时,我们应该注意遵循学术规范和道德准则,严禁抄袭和剽窃他人的研究成果和观点。最后,希望大家善于总结和归纳,用报告范文书写出精彩的学习和工作成果。

小学美术学情分析报告

小学四年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。

二、教学目的、要求。

(一)总目标。

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

(二)各学习领域目标。

1.造型表现学习领域。

初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

2.设计应用学习领域。

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。

3.欣赏评述学习领域。

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

4.综合探索学习领域。

造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。

三、教材分析。

(一)教学重点。

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

(二)教学难点。

1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

3.用油画棒、彩色铅笔、水彩表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

四、教学措施。

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。堂堂课有评价,评价有结果。

学情分析报告

又是一个时光飞逝。回首本学期,是我们真正作为学生干部的最终一个学期,这也是我们这一届外联干部与外联部共同提高意义非凡的一个学期。

大二下学期所有的工作都已告一段落,学期中不仅仅从自我担任外联部副部以来的所做所学所思,从工作中也体会到了许多人生的哲理。不仅仅是工作上的技巧和方式,还有许多为人处世的方法都在必须程度上得到了提升。在这半年里,有所有外联部干事的极力协助、干部们之间的进取配合让我深受感动,也给了我要把工作做得更好的动力。整个外联部大家一齐的努力和成功,便是我的最大收获。

回顾我们外联部本学期的工作,还是取得了一些成绩,当然也存在一些不足;为此做个总结。

一,社联两次次理事会。这是我们部门第二、三次举办社团会议,本学期社团理事会更多的交由干事来处理,依然取得了良好的效果。

二,学校文化社区行。此次学校文化社区行是我们外联部的干部及干事共同努力,熬夜策划,沟通社团。一个月的时间,从策划书的定稿到物品采购,对外招商到邀请领导嘉宾,从物资配备到场地布置,最终我们成功地举办了社区行,并得到了集美区及校领导的一致肯定。

三,文化节闭幕晚会。本学期末与各部门干部干事共同策划安排了文化节闭幕晚会,并取得了令人瞩目的成果。期间,各部门干部干事拉近了彼此之间的距离。

四,作为外联部代表,我进取参加社联其它部门活动及各学生组织的活动,并配合了他们的工作。

进取与干事交朋友,聊天,无论是否走到最终的干事,都在生活中与有着良好的关系。

与其它学生组织负责人关系良好,互动多。

和许多社团负责人建立起了深厚的友谊。

期末加紧读书,避免因为工作影响学习成绩,保证自我仍然是以学习为主的大学状态。

1、没有处理工作与生活的关系,造成部分生活情景影响了活动的展开。

2、做事有时过于冲动,作为干部应当控制自我的情绪,避免引起不必要的争端。

3、做事压力比较大,造成了必须的身体和心理负担。

1、带领储备干部进取了解社联的具体情景,保证储备干部上任前对社联有充足的了解。

2、与干部干事继续坚持着良好的关系,必要时能互相帮忙。

3、认真负责完成好余下的工作任务,与其它干部良好配合,共同努力。

4、提升自身本事,改正自身缺点,在做好一个学生干部的同时也要做好一名优秀的大学生。

以上是对本学期工作做的总结,期望在剩下的几个月中继续为自我的社联生涯划上一个圆满的句号。

学生学情分析报告

通过学情分析方案的制定和实施,已经了解学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何,成绩如何等,这有利于教师改进教学方法和策略,提高教学效率,达到良好的教学效果。经过反思和总结,现把具体过程汇报如下。

通过具体学情分析了解到本班学生具有较好的学习基础和学习能力,接受能力比较强。在以前的学习中,学生们的知识掌握很扎实,这为本课的学习做了很好的铺垫。但也有几个学生基础比较差,接受新知识比较慢,在教学中多关注他们,通过不同层次的操练、小组互助等形式让他们胜利地完成学习任务。

本班学生学习积极性很高,能够主动学习,能够比较顺利地开展小组合作作学习。能够适应多媒体教文学环境,适应信息技术手段教字学。在教学过程中,教师切们实掌握学生的特点,清楚地知道道学生的优势和不足,根据居学生的学习状况因材施教,以学生为主体,有效地利用信息技术手段引领教学活动,满足学生的需求,促进学生综合能力的发展。

怎样做到了解学情呢?我使用的信息技术工具应用过程与方法如下:。

1.利用腾讯文档编辑问卷了解学情。

首先,利用微信小程序里的腾讯文档编辑问卷,设简洁明了的问题,答案是选择或判断,方便统计。然后把问卷发在微信群里,请同学们快速在线答卷。腾讯文档具有电子表格的很多功能,能够快速统计,了解学情。

2.利用微信或腾讯qq与学生语音交谈了解学情。对于部分不愿答卷或随意答卷的学生利用微信或腾讯qq与之语音交谈,了解学情。这样,借助信息技术工具通过问卷法、交谈法两种方法结合使用,掌握学生真实信息,为备课及教学提供一手资料。

3.利用“教学观察”了解学情。

作为一名教师,利用“教学观察”技能,在课堂讲授和指导学生学习的同时,对学生的学习行为进行有目的有计划有组织的感知,掌握学生一举一动,一言一行,获取教学反馈信息。通过教学观察,及时知道自己的教法是否适应学生的需要,学生是否听懂了讲授的内容,学生对教学的态度怎样等;通过教学观察,及时了解学生在学习中哪些知识技能掌握得比较好,哪些还没有完全掌握,存在什么偏差和问题。教师根据这些信息,及时对教学作出调整,以减少无效劳动,确保教学活动不偏离预定的教学目标。

1.在课堂教学中,我按照自己的教学设计逐步展开教学。通过ppt创设情境、温故知新的方法导入新课,学生兴趣很高。在小组活动中我仔细观察,发现各组学生都能主动参与,讨论交流。小组长积极组织,每个小组都能有效地进行合作学习。但也发现两名学生练习不认真,态度不够端正,我及时地引导,小组长也加强了对他们的管理。课堂教学总结时,用思维导图总结本课知识点,帮助学生梳理总结本节课所学的知识结构,使他们的学习得到升华,呈现了令人满意的教学效果。

2.一节课下来,学生之间的合作学习效果理想,顺利地完成了教学任务,突破了教学重难点,提升了学生的能力对学生进行了思想教育。教学设计难易适度、符合学情,学生的兴趣高涨,学习主动,达成了预测目标。

分析:。

通过学情分析方案的制定和实施,发现学生在学习中的优点和不足,不断改进自己的教学策略和方法。对学生进行有针对性的训练和培养,使课堂教学有的放矢,关注全体学生,兼顾个别学生。切实做到了以学生为主体,顺利地开展小组合作学习,人人参与主动探究,完成了教学目标,提高了教学效率。

小学音乐学情分析报告

不知不觉,来到平山已经一学期。此刻,我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

努力经过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在必须基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让学生自我介绍音乐,表达自我艺术见解的实践活动,这也使学生的本事得到了锻炼。同时,关注音乐学习方式的变革,处理好培养审美本事与学习知识技能之间的关系;进而培养学生的审美本事,提高音乐鉴赏水平,从而完善人格。

本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系,有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能简便、愉快地上好音乐课,经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。

在教学过程中,自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养,忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不齐,仅有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

为了让学生能更自然地表现音乐,表达自我对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:笔试,共分两种题型(简答和分析)。简答题主要针对课本中的一些重要知识点,而分析题是让学生当场分析一首作品.

为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣,根据在学校科技文化艺术活动的按排,组织学生到移动营业厅举办了平山中学“第一届动感地带学校歌咏比赛”。经过这次比赛评出了2007年度“十佳学校歌手”。平时,我经常收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,我还很注重自学。如:练习钢琴专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊杂志;与各地中小学的音乐教师进行交流。

遗憾:没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说,学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的,让平山中学的学生有更多展现自我才华的机会,走向艺术人生。

学生学情分析报告

1.了解学生的学习风格、学生的年龄特点,学生现有的知识和技能水平,认知方式和学习风格,学习动机和学习态度,学生的学习过程和学习错误。

2.分析其形成原因、具体情况,以便教学过程中做到有的放矢,做到真正意义上的因材施教,从而提高教学的有效性,也有利于更好的把握和操作教学过程。

1.教学主题。

这是一篇精读课文。文章写的是在通往某地的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。作家文笔清新流畅,人物描写生动。文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,托物言志,借物喻某某:然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中,没有直接歌颂这些无私奉献的建设者,而是将戈辟上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨--于茫茫戈壁站得高大挺秀;父亲眼中的白杨--不择环境,不惧灾害,茁壮成长:父亲心中的白杨--就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。

2.教学对象。

五年级的学生已具有爱国之情,只要稍加引导就能让大家对西部充满热情。五年级的学生已有预习能力,在课堂上让同学们积极提出不懂的问题,更深入的了解本文。在五年级上册时同学们学过《落花生》一文对偷物喻某某有初步的认知,所以我准备在教《白杨》的借物喻某某时由《落花生》引入,让学生更快的理借物喻某某的特点。

3.教学重点。

通过理解重点词语和句子,体会边疆建设者的无私奉献精神。

4.教学难点。

理解课文最后一段:爸爸看见几棵小白杨迎着风沙成长起来,嘴角浮起微笑,实际上是为建设边疆后继有人而感到欣慰。

1.问卷调查法。

使用“问卷星”,设计调查问卷,对全班同学的生活经验、学习兴趣、知识储备与能力水平、认知水平等信息进行采集,结合教师的心理学知识以及敏锐的观察力了解学情信息。这种方法能够是教师更广泛更真实的了解学情信息。

2、观察法。

在课前主要是通过问答观察的方法对有关知识的复习,发现学生存在的问题,在课上,主要通过ppt课件,全面观察学生的学习状态、学习热情、学习心理以及学习风格等学情信息,并适当的做出调整。在课后,根据学生的作业情况了解到学习效果,对学情信息进行分析,以便于在以后的教学中加以调整。

学情分析报告

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验,但还有以下一些问题需要解决。

2、回家不会学习,无正确的学习方法,不知如何看书.学习态度谈不上十分端正,回家以后巩固时间很少,且缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足。

3、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不好,学习无明确的计划,有作业就写,无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成,回家看书也只是应付家长,作业不能很好完成,作为语言性学科,听与读是非常关键的环节,而大多数学生这一点做的不好,这在听力测试时表现的尤为明显。

1、家庭原因:部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法,有的只是简单的满足;有些家长本身的素质不是很高,同时一些思想给子女的学习造成了负面影响;父母的教育尺度不统一,他们当中没几个会说英语的,自己都不会,就更无从怎么去教自己的孩子了.这样就让孩子有空可钻,或者让他们无所适从;一些家长简单粗暴的教育方法让子女学会了撒谎,抵赖等不良习惯;周边环境不佳或部分学生属于双亲或单亲在外打工的留守儿童,他们对子女的教育跟不上,甚至无法得到教育。

2、自身原因:学习习惯不佳,无合理的学习计划,不会合理安排时间;学习的自觉性不够,作业不能很好完成甚至有偷工减料的情况,学习任务只是局限于书面作业,不会自学;有些学生有较强的自卑心理,课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众;学习的心态调整不到位,合理有效的学习方法没找到,学习效率不高。课程难度增加以后,学生的方法没能及时跟上,心理压力较大,但没有合适的途径解压;自信心明显不足而且学习动力不足的迹象也已经显现,学生的攀比不是表现在学习上争先,而是落在了其他方面。

1、针对以上所存在的问题,改进课堂教学方式,让师生之间的课堂活动形式更加多样化,师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式,让他们更好发挥自身潜能,规范学习态度,严谨学习作风;加强与学生家长的交流,更好发挥家校共建作用;与问题学生多谈心,多交流,帮助他们想办法,解决学习上存在的问题,让他们看到努力之后的结果。

2、学习是一项长期的艰巨的工作,教师、学生、教学环境等诸多因素都可能造成学生学习成绩的变化。根据现在所暴露出的问题,我们也在积极思考对策,采取集体备课。在这个过程中,每位教师都积极参与,在集体备课的基础上结合班级的实际情况再复备,根据班级实情与其他教师及时交流沟通,发现存在的大众化问题再商议相关的对策。

3、学习英语的方式方法很多,在日常生活中,只要我们有心,处处可以学习英语。在校内,抓好课堂时间,给予学生充分的时间与空间,教给学生学习的方法,教学生独立、合作、创造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流。回到家里,多看有关少儿英语节目,阅读有关书籍,并养成作笔记的习惯。鼓励学生将自己听到的或看到的自己认为有趣的内容记录下来,带到学校与同学共同交流学习。

作为一名年轻教师,还有很多需要学习和探索的地方,尤其是在个人专业及课堂教学水平方面,都比较稚嫩。但我相信只要多学习,多投入,多努力,改进方法,一定能有较好的收获。

学生学情分析报告

本学期我担任六年级的语文教学和班主任工作。本班共有41个学生,25个男生,16个女生。大部分学生基础较差,不能按时完成作业,学习态度不够端正。自律性差,上课好动,喜欢说话等。根据开学一个周的观察和了解,在以下几个方面积累了一点素材,现逐一分析如下:

大部分学生冷漠、少语,待人没礼貌,见到老师都不会打招呼问好,同学之间经常瞎搅乱闹。舒文熊、孙志远等同学就是比较典型的例子。还有少数个别学生喜欢欺负别人,屡教不改。经常有人报告:他们把谁弄哭了,把什么东西弄坏了等。

整体纪律不好,只要老师不在一分钟都坐不住,不是站起来,就是趴在桌子上,或用膝盖跪在椅子上,到处转动和同桌或后面的同学说话。就以上的情况来看,主要是六年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。六年级孩子大部分在12岁左右,身心的发育成长造成了他们的一些外部表现:好动,自我控制能力差,注意力不集中等。除此之外,老师的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时,他们也会聚精会神,鸦雀无声。所以,我在教学时注意教育引导,并间隔提醒,让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动,更有趣,符合他们的认知特点,对上他们的口味,吸引他们的注意力,把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境,提高40分钟的教学效率。

本班学生成绩基础参差不齐。拔尖的学生不多。从上学期的成绩来看,三科总分270分以上的只有3个,还是靠数学和英语拉着分,语文80分以上的只有七八个学生。学生学习热情不高,注意力不集中,学习方法不够得当,勤奋度不高,有部分学生比较懒惰,家庭作业不能完成。就以上情况,除了学生本身的原因外,家庭环境的影响也是一个重要的因素。

本班学生家庭背景情况比较单纯,大部分学生均来自农村,父母在外打工,由爷爷奶奶在家照管。此类型的学生,家长过问极少。少数家长对学校的工作比较配合和支持,对孩子的成长比较关心。

六年级是小学阶段的一个转折点,无论是课程的调整,还是身心的成长、个性特点的塑造,都需要我们细心的去观察和发现,通过掌握的材料再加以分析,以便指导我们今后更好地开展工作。

小学音乐学情分析报告

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

  《巧巧手》、《汪汪与咪咪》,其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《下蛋罗》、《海》、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》、《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别淘气》、《谁在叫》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小骑兵》《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、《大海摇篮》、《海上风暴》、《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》《我有一双万能的手》、《铁匠波尔卡》、《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

1.在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。

2课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

4.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

5.丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

小学音乐学情分析报告

学生组成:由澄江希望多名学生组成,其中极少部分城市家庭学生在进行音乐专长学习,大部分来自农村,其中有几十名离学校较远的农村学生在学校住读,还包括特殊教育儿童殴家伶、聂义鸿。

学习态度:该年级学生大部分有积极乐观的学习态度,上课积极配合教学活动,少部分学生有音乐特长还积极参加学校各项音乐节目的排演和展示。

学习基础:该年级学生学习上已经接受了两年新课程教育,对音乐喜爱有一定的自主表现力,能对音乐产生相应的情绪和反映。课堂上有良好的唱歌习惯,注意到了唱歌时声音的运用。

知识缺陷:从知识的角度来看,他们还需要掌握更多有关节奏,速度,旋律特点等方面知识,了解更多音乐作品和音乐家。其中三年级二班学生总体学习能力略高出其它两个班。

接受能力:课堂上能及时对老师做出的教学问题有所反映,总体说来积极参与音乐活动的学生是较少的,可以持续参加音乐活动的学生是少数。

学习方法:通过大量的听开展学歌,赏歌,知歌,明知识的教学。

学习习惯:不能保持自然声音演唱歌曲,但对歌曲可以用自己的动作语言加以表现;能基本保持良好的学习姿势,积极参与学习,还有待培养在学习音乐中良好的音乐倾听习惯和用语言表现音乐的良好习惯。

1、以《祖国妈妈》感受热爱祖国的真挚情感,以《春来了》感受春天的美丽,以《两只小羊》学会在生活中相互礼让的道理、《小骑手》体验蒙古族音乐独特风格和艺术魅力,从《母子情》感受母子情深,母子间朴实的爱,从《友爱之花》体会到同学之间的互相关心、爱护的情感、《快乐的节日》体验儿童节的喜庆和欢乐。从《小骆驼》中体验小骆驼不怕困难勇往直前的音乐形象,在《多愉快》《喜洋洋》中感受愉快祥和的意境。

2、运用正确的演唱姿势参与音乐学习中,培养良好的歌唱习惯。

3、感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只老虎》和《王老先生》。

4、可以辨别歌曲段落,用人声模拟音乐音响的声音,培养运用一些节奏为歌曲进行伴奏的能力。

5、认识竖笛,了解演唱吹奏姿势。

6、在音符之家中,辨识八分音符,十六分音符,八分休止符。

7、了解音乐家洗星海的生平事迹,感受他的音乐作品风格。

教材中所编进歌曲旋律优美,节奏有舒展自由的,由短促有力的,能让学生可以对不同特点的音乐有所体会和感受。教材注重音乐知识有机渗透在音乐活动中,让学生先感受后掌握,音乐知识开始逐步出现在课堂上。

1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵,提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。

2、通过听赏,唱歌等活动培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

3、掌握体验感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只老虎》和《王老先生》。

4、认识竖笛,了解演唱吹奏姿势。

5、了解人民音乐洗星海,感受他的音乐作品风格。

6、积极参加音乐活动巩固二分音符,四分音符,全音符的时值和差别,辨识八分音符,十六分音符,八分休止符。

1、能用歌声和表演表现歌曲的情绪和内容。

2、认识竖笛,了解演唱吹奏姿势。

3、辨识辨识八分音符,十六分音符,八分休止符。

4、从歌曲节奏,速度,旋律特点各方面了解学习歌曲。

5、能选用不同的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。

6、可以辨别歌曲段落。

1、歌唱演奏创作围绕听而进行,音乐教学中引导学生体验、表现、创造和享受音乐。

2、调查了解学生音乐学习水平和个别差异,以便心中有数,区别教学。

3、欣赏以音乐音响为本,以听为主,借助语言文字、图画等辅助媒介,采用唱歌,演奏,身体动作和表演等方式,让学生感受音乐,体验音乐。

4、演唱教学中教师做到有表情地演唱,利用建立学生的自信心,使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价,避免机械的反复学唱。

5、教学中注意让学生运用正确的方法,无论是姿势,呼吸,发言和吐字都进行科学规范的训练指导,技能训练运用于音乐活动中避免成人化专业化。

6、器乐教学遵循降低难度先易后难原则,培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。

7、针对优生多鼓励指导,困难生多树立信心,多鼓励参加音乐活动。

8、认真学习音乐课程标准,对教学案例进行及时的复备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果。

《如何在农村音乐课堂教学中进行口琴教学》。

以月评价为主,歌曲考试两次。期末为综合测评。

小学美术学情分析报告

三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化.是小学阶段比较重要的阶段.学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神.

二、教材的分析:。

1、体现国家基础教育课程改革的基本精神,以创新精神和实践能力的培养为重点.

2、突出动手、动脑性,注意培养和发展学生的好奇心和想象力,难易程度适合三年级的学生.

三、教材的结构:。

本教材按课程标准的要求,以“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”四个学习领域设计具体课题.本教材在体力上是以学生活动为主要内容设计课题,以各种丰富多彩的美术活动为显线,以基础知识与基本技能传授为隐线,穿插并行.

四、教材的特点:。

1、强调熟悉性、体现生活化本册教材非常强调熟悉性和生活化,从学生的日常生活经验出发,把教学内容与学生生活有机结合,加以升华利用只有针对学生先前的经验和他们感兴趣的事物,才会激发学生的学习积极性和主动性,这样的学习才可能是生动的.本册书本着这个原则,设计了大量这样的课,让学者有一种亲切感、熟悉感,更便于学生收集相关的资料和材料,真正把艺术溶于生活中去.

2、体现联贯化本册教材特别强调联贯化,每个主题从欣赏、评述、造型表现到设计应用,体现了联贯性.先进行欣赏评述,让学生从色的感受上,体会对比与协调所体现的不同效果,可以采用“看看、想想、画画、做做”的方式进行学习,鼓励学生要从熟悉的事物出发,寻找、发现生活中的素材,在此基础上再进行调色练习,即《三原色.三间色》和《粉印纸版画》,这样学生就能把“对比”“协调”这一专业性较强的词语有所理解了,同时我觉得更重要地是培养学生对生活中的“对比”“协调”的美能作出正确、全面的认识.如《远古的动物》等课,都是先通过欣赏、了解、认识到画画、做做这一过程,体现了由易到难的特点,可激发兴趣,提升到理性的认识.新课标倡导的理论是“以人为本,关注学生的生活”.本册教材中,有《生活离不开电话》,引导学生将生活经验与美术的学习相结合,加以升华利用,培养学生愉悦、美好的健康的情感,让学生自主选择材料进行制作.《亲昵》让学生凝聚全部情感,学生不仅会十分投入,也会很有兴趣,并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力、艺术表现能力,培养学生对父母或他人的尊敬与热爱之情以及对动物的热爱之情,让学生感受爱、珍惜爱,更要付出“爱”,爱的范围从亲人到别人,从人到物一步步的升华,让学生体会了人间处处有真情、爱满人间的情感.《你喜欢哪个手提袋》等都让学生学会怎样去热爱生活、美化生活、感受生活、创造生活.《剪纸》《小泥人》这两课引导学生感受我国民间的艺术特色以及锻炼孩子们积极的动手能力.同时许多课例中,都不限制学生使用的材料种类,任由学生发展体现了人性化的指导思想.

四、教学的技法。

“教育教学的技巧和艺术就在于,使每一位学生的潜能发挥出来,使他们能充分享受到学习成功的乐趣.”在转变“后进生”方面针对存在的问题,今后的教学中可采取以下措施,全面提高教学质量:。

(1)“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”,这是教师应有的基本信念.要尊重学生的差异性,决不要遗弃“后进生”.

(2)教育是情和爱的事业.对所有的学生都要给予一定的爱,都要有感情.“学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候.”

(3)面对“后进生”,要少责怪学生,多要求自己.要把“没有不可教育的学生,只有不善教育的教师”当作自己的座右铭,要分析学生,研究学生,采取各种策略指导教育学生.

(4)苏霍姆林斯基说得对:教育“后进生”,需要的是对他们加以特别的关心和耐心,教育“后进生”应当比教育正常儿童百倍地细致,耐心和富有同情心.

(5)成长需要鼓励.要尽可能地运用表扬的武器.无论何时,都不能讽刺、挖苦学生,防止他们形成自卑人格,产生自我否定的倾向.教师拿起表扬的武器,就能减少学生失败后的灰心,增加学生成功后的信心.

作为美术教师的我,更要努力让自己去关爱每个孩子,努力让每个孩子都能喜欢上美术课,让他们都真正能成为美术课上的主人.

学情分析方案及学情分析报告

过去的一学年,在上级主管部门正确领导下,我校教育教学工作已经结束。回顾这一学期的教育教学工作,我校的教学成绩不尽如意,存在很大问题,现做如下分析。

一、实际情况分析:

1、七年级。

七年级语文平均分居全县32校的第21名。

2、八年级。

八年级数学平均分居全县的第19名,英语居全县的第17名。

3、九年级政治居全县的第29名。历史居全县的第31名。

4、优秀生太少。

七年级分布比较平衡占10%左右。

八、九年级成绩相对七年级来说较差,没有优秀生。

5、差生面广,根据考试成绩看,差生占到60%以上。

二、存在问题。

1、学校管理方面。

(1)领导的监督不到位,对各项常规工作有检查,对存在的问题有通报,但只留于形式,落实整改力度不够。

(2)学校对教师管理力度不够,教师敬业精神不足,也存在很强的惰性,教师的教学理念和教学方式跟不上新课改的步伐。

2、教师方面(1)教学积极性不高。

教研活动和集体备课活动氛围不浓,活动的开展没有实质性的收效。有些教师不主动融入,不积极参与,对教学中的疑难问题不愿与同行进行交流、讨论,甚至觉得别人也不比自己好多少,自以为是,闭关自守。

(3)教师竞争意识不强,加上班级数的减少,教师之间缺少了竞争,这些也直接影响了我校的教育教学质量。

(4)责任感不强,危机意识淡薄。现在有部分教师认为评优评先沾不到边,对自己教学成绩的好坏不很注重,抱着无所谓的态度。

3、学生方面。

(1)整体素质偏低。现本校三个年级的学生中的优秀生均有一部分学生流失到市内或周边学校,剩余学生整体素质不高,导致优生不优,且差生面较广,导致竞争氛围不浓。

(2)学生的厌学情绪严重。从目前总体情况来看,各年级各班不想读书的学生所占的比例不小,这些学生不仅自己不好好学习,而且还影响其他人,甚至违反学校的纪律,严重影响了良好班风和学风的形成。

三、整改措施。

1、学校管理。

(1)完善制度,根据我校的实际情况进一步完善各类制度,加强中层领导管理,制定奖惩制度,做到赏罚分明,实行目标管理体系,从校长开始层层签订责任书,对成绩优异的教师给予精神和物质双重奖励,没有达到目标的也将进行不同程度的处罚。实施领导承包制度,做到专人负责,教研主任包初一年级,教学副校长包初二年级,教导主任包初三年级,开展课堂教学评估,年级组长、教研组长要加大对教学第一线课堂教学的随机检查、评价力度。不定期开展各学科的质量抽测活动,定期月考、期考和单元测试。求真求实,不弄虚作假,不急功近利,以科学意识主动搞好质量监控。使各项工作规范有序开展。

(2)加强检查,狠抓落实。进一步加强各项常规工作的检查力度,严格按制度执行,对发现的问题除通报外,更关键的是抓好整改和落实工作。

(3)抓好月考和单元过关。主管领导、年级主任、班主任、科任教师在每次考试后,将试卷、成绩单、质量分析等文字资料上交给校长,校长根据实际情况进行分析,并进行有针对性的指导,然后存档。同时,组织召开好、中、差学2生会议,重点抓好学生的纪律整顿和学习习惯的养成教育,努力营造良好的班风和学风;加强学习方法的指导,帮助他们找出差距,并对他们提出具体的要求和目标,帮助他们树立进步的信心,实行跟踪管理,争取让不同程度的学生都有进步。

2、加强教师队伍建设。

(1)要求全体教师进一步增强责任感,提高质量意识,大力发扬爱岗敬业、无私奉献的精神,关心和爱护每一位学生。

(2)进一步加强教师的培训工作,促进教师教学理念的不断转变。校长讲座《如何做好班主任工作》,教学副校长讲座《怎样做到向课堂要质量》,教导主任讲座《如何上一节好课》,教研主任讲座《集体备课与课堂教学》,重点解决教学实践中的具体、实际问题,提高培训、研究活动的针对性和有效性,提高教师的钻研教材、组织课堂教学等方面的能力。

3、进一步加强对学生的管理。

(1)加强对学生的学习目的性教育。通过校会、班会等形式加强对学生的学习目的性教育,让学生明确知识能改变命运,知识能保护生命的道理,激发学生的学习热情。

(2)加强学习方法的指导。要求各科任教师根据学科特点,加强对学生预习、听课、复习、完成练习等学习方法的指导,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生掌握科学的合理的学习方法。

(3)加强各时间点的管理。要求班主任、年级主任、主管领导要经常深入到年级、班级,督促学生养成自觉学习的习惯,学会利用和安排课余时间。

4、抓好巩固率。

巩固率不但会影响“普九”的检查验收,而且也会影响学校的综合评估,要求全体教师提高认识,把学额巩固工作作为一项重要工作来抓。学校将与全体教师签定学额巩固工作责任状,采取承包制,对学额巩固工作的成效进行奖惩。

反思过去,我们发现有许多的不足,展望未来,任重道远,我们承诺,在新的学年里,我们将同心协力,扎实工作,努力拼搏,一定使学校的教学质量迈上一个新的台阶。

学生学情分析报告

又是一个时光飞逝。回首本学期,是我们真正作为学生干部的最终一个学期,这也是我们这一届外联干部与外联部共同提高意义非凡的一个学期。

回顾我们外联部本学期的工作,还是取得了一些成绩,当然也存在一些不足;为此做个总结。

一、在工作方面:

一,社联两次次理事会。这是我们部门第二、三次举办社团会议,本学期社团理事会更多的交由干事来处理,依然取得了良好的效果。

三,文化节闭幕晚会。本学期末与各部门干部干事共同策划安排了文化节闭幕晚会,并取得了令人瞩目的成果。期间,各部门干部干事拉近了彼此之间的距离。

四,作为外联部代表,我进取参加社联其它部门活动及各学生组织的活动,并配合了他们的工作。

二、在生活学习方面:

进取与干事交朋友,聊天,无论是否走到最终的干事,都在生活中与有着良好的关系。

与其它学生组织负责人关系良好,互动多。

和许多社团负责人建立起了深厚的友谊。

期末加紧读书,避免因为工作影响学习成绩,保证自我仍然是以学习为主的大学状态。

三、自身存在的不足:

1、没有处理工作与生活的关系,造成部分生活情景影响了活动的展开。

2、做事有时过于冲动,作为干部应当控制自我的情绪,避免引起不必要的争端。

3、做事压力比较大,造成了必须的身体和心理负担。

四、对未来工作的想法:

1、带领储备干部进取了解社联的具体情景,保证储备干部上任前对社联有充足的了解。

2、与干部干事继续坚持着良好的关系,必要时能互相帮忙。

3、认真负责完成好余下的工作任务,与其它干部良好配合,共同努力。

4、提升自身本事,改正自身缺点,在做好一个学生干部的同时也要做好一名优秀的大学生。

以上是对本学期工作做的总结,期望在剩下的几个月中继续为自我的社联生涯划上一个圆满的句号。

八年级语文学情分析报告

本人在本学年度第一学期任教八年级语文教学工作。由于学生大都是农村儿童,加上乡下学生不太重视教育,因而学生基础参差不齐,很不平衡。尤其是班中有几位学生智力相对较低,作业难以独立完成;还有5-6名学生从一开始基础太差,习惯也不太好,也比较难以独立完成作业。

通过对学生的调查测试,结合本学期的学习表现,本班学生对语文学习兴趣比较高,有四分之一学生很喜欢语文学习,大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习,只有几位学生不太喜欢语文学习。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看,我班总体学习基础不够扎实,两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业,最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间,作业慢的学生主要是知识不掌握,基础较差者,读课文还停留在一年级的指读水平。还有一两个是连最基本的字都不会认,一篇课文十有八九不会读;从知识检测来看,对课标要求的达成度一般,100%达标的不到一半,还有3人只达到课标要求的40%,2人只达到40%甚至以下。全面超标的学生只有1个,超过课标要求1/3的也只有5人。因此从这些数据中可以看出我班的学生总体学习水平一般,特别突出的学生不多,大部分学生处于中等水平,还有极少数学生存在智力问题。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差,也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望,积极性高涨;而对于有一定难度的知识,学生望而生畏,表现出无能为力的态度。

通过近一年的接触,以及平时学生上课的表现与种类作业情况的观察,发现此班学生学习习惯一般,特别优异的学生很少,如认真预习,认真完成各种作业,认真复习,做读书笔记等。有一小部分学生学习习惯特差,如上课不发言,回家不预习,作业拖拖拉拉,甚至不完成,要教师再三催促才交作业。

八年级语文学情分析报告

全面落实党的教育方针,深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念,努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能,培养学生的健康个性,培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!

本册教材共安排了七个单元,除了“精读”、“速读”以外,还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大部分,一是前面五个单元是现代文章,一是后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导,学生一定会感兴趣。

1、思想品德目标:进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。

2、知识目标:了解文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字词的音、形、义。

3、知识能力目标:正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读听话说话的能力,养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利有感情地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,养成读书看报的习惯。

4、人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,将文中感受到的有关人文素养活用到生活中,从而提高自己的文化品位。

班情分析:我担任的92班,学生的学习基础参差不齐,大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观,但是还有少数人的学习积极性有待加强。

短视频需求分析报告范文

观影历程模块:通过访谈不同方面的看法及接受度,在下一次观影历程功能迭代中可优先记录功能和开盲盒,并且ai帮助影评是记录的一种有效的方式。开盲盒这个功能可以把播放模块、社区、随刻热点视频和我全部模块连接起来,形成一个生态闭环,因此,这是一个重要的迭代方向。

随刻热点视频模块:目前用户对于二创视频的需求度较高,尤其是解说类的二创视频,很多用户都是通过这一类的视频来了解长视频的,因此,下一步迭代可优先运营建立计划来鼓励二创视频。

这样可以吸引很多用户看完解说一类的视频然后去看完整的视频,因此对道具滤镜的丰富需求也会提高,这可以作为辅助的迭代方向,但是短视频的需求并不是很高,可以暂缓。因此,鼓励二创视频性价比高,可以优先作为下一步迭代方向。

会员及其他模块:广告和会员两大营收途径起冲突,团购会员这个功能需求度高,需要进一步挖掘用户需求好明确迭代方向,如果能够实现像拼多多一样各自独立拼着团购会员,这样能够提高会员付费率,因为很多人只是看一部电视剧,一部电影,或者一天中只有几天想看而已。

拼着买可以提高会员付费率,因此这个功能可以优先作为下一个迭代方向。目前爱奇艺的盈利模式还不明朗,一旦减少广告,盈亏很难平衡,因此广告的迭代可以暂缓。

社区以及其模块:目前用户对于社区功能的需求度不高,仅对交友及名人有一定的需求,考虑可能有许多类似app可替代使用,且体验感更佳。因此社区目前可迭代的方向性价比较低,建议暂缓或者进一步挖掘用户在爱奇艺社区功能中的痒点及兴奋点再进行迭代会更佳。

问卷调查。

学生的学情分析报告范文

我班的状况相信各位任课教师都有所了解,此刻由我作一个初步的分析:

1、整个班群众比较活跃,班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结,有素养,有群众荣誉感,在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。

2、班级中有一部分学生有良好的学习习惯;但他们的学习基础相对较差,好在他们都是比较听话的学生,只要他们的学习习惯得到进一步培养,相信他们的成绩会有所进步。

3、课堂上,具有表现欲望的学生不是很多,好多孩子的性格较为内向。

总之,我班学生人数较少,表现出来的优缺点很鲜明,学习、工作潜力参差不齐,学生的个性比较突出,但学生比较单纯,善良;课堂气氛也算活跃,相信在全体师生的共同努力下,最终会取得令人满意的成绩。

学情分析方案及学情分析报告

语文教研组将以学校新学期工作计划为中心,以集体教研为依托,以学生发展为目标,以课题研究为突破口,以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学,创新工作思路,开展语文教学研究与实践,努力为语文教师提供展示教学特色的平台,构建积极向上的教研氛围,提升教研组研究水平和学生语文素养,确保语文教学质量。

强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新。

总体目标:按照“发展要有新思路,改革要有新突破,工作要有新举措”的要求,把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位,以落实新课改为切入点,加强管理,创新思路,努力打造一支学习研究型的教师队伍,推动学校教育教学工作稳步发展。

具体目标:

1、管理目标:以人为本,科学管理,增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识,为全面提高语文教学质量,寻求新思想、新途径、新方法。

2、教学目标:以新课标为导向,整合教育资源,落实课改新理念,构建“高效课堂”、“活力课堂”、于细微处做文章,进行“微改革”“微创新”,让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣,培养、提高学生语文素养。

3、教研目标:扎实做好校本教研,以课题研究为导向,稳步推进小课题、微型课题研究,强化科研引领,提高语文教师教研水平和课堂教学质量。

4、教师成长目标:发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用,让青年教师成长为校级骨干,创造条件,提供平台,让有能力的教师成长为区级、市级级骨干。

5、资料整理目标:初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。

1、与时俱进,牢固树立终身学习的意识。

全体语文教师要树立与时俱进,不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能,学习新课标、新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

通过各种途径进行业务学习,教无定法,于无法中求有法。在校内,老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统,年轻教师勇挑重担,积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教,虚心学习,勤记笔记,借助网络学习,提高语文教学水平。

2、加强教研,强化备课过程,优化上课环节。

本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革,完善“个人研究—中心发言—教学设计交流—问题讨论—形成通案(母案)—个性化设计(子案)—尝识教学—总结反思”的备课模式。以课标为依据,以教材为依托,以学生为主体,充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异,资源共享的作用。在课堂教学中,每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,采用一法为主,多法相助的教学策略,更好地实现“三维”目标,使学生达到共同发展,和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂,实效课堂,高效课堂”。

3、注重实效,作业布置、调研练习科学合理。

作业设计要注重实效,要以“双基”训练为目标,以发展学生思维为根本,以提高学习质量为宗旨,科学合理,份量适当,难易适度。做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致,倡导作业评价多元化、个性化,注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习要难度适宜,既要检查学生存在的问题,又要能提高学生的学习兴趣,要加大试卷分析,教学情况反思的力度,及时调整和改进教学过程和思路,确保学生学习质量。

4、以人为本,关爱学生,注重习惯养成教育。

全体语文老师要坚持“面向全体,照顾差异,人本发展”的原则,注重学生全体发展,更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作,努力做到措施得力,方法细致,过程扎实,时间保障,效果明显,真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃,给予他们更多的关心和爱护,使之成为人格上有自信、学习上有进步,体现“因材施教”的思想,真正实现以人为本,全面发展教学思想。

本学期继续狠抓学生习惯养成教育,低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成,主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等,要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

5、争取机会,积极组织,参加各级各类竞赛。

成绩增强信心,成绩激发热情。本学期,语文组继续积极开展和参与校内外赛教。积极参加省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动,并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,一课一交流、一课一反思、一课一总结,及时整理交流心得。

6、抓住机遇,通力协作,开展课题研究工作。

健全制度,细化方案,着力指导每位教师加强平时教学观察,对所参与的课题展开有效研究,解决教学问题,推出优秀成果。本学期,语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开,为各课题的顺利结题打好基础。

7、加强管理,夯实检查,努力完善教研组建设。

不断完善语文教研组建设,努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破,为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥“课题带队伍,科研促教改,研究促质量”的整体效能,不断浓郁我校的语文科研气氛,使每一位教师都成为科研的参与者,教改的实验者。不断加强语文教研组管理,做到教研有计划,活动有安排,落实重过程,检查有记录,结果有总结。

高校学情分析报告范文

1.真正确立学生的发展是学校一切工作中心的观念促进大学生的全面发展是高等学校的首要任务。然而,我国高校历来“重教轻学”,此次调查中反映出的大学生对学校教学工作评价不高,认为只有个别教师在教学过程中注意启发学生思维,发展学生的能力,当前的教学改革也主要是“教”的改革,很少有人关注“学”的改革。我们认为,只有在观念上实现从“重教轻学”到“为学而教”的转变,在理论上实现从“经验传递”到“发展能力”的转变,在实践中真正把学生放在学校之本的地位,将指导大学生学习和促进大学生发展作为学校一切工作的出发点和落脚点,这样的发展才是高校真正意义上的跨越式发展。

2.全方位开展对学生的学习指导对学生开展全方位的学习指导含义有三:

第一,内容是全方位的。对学生的学习指导不仅是学习方法的指导,而且应把影响学生学习的诸因素包括在内。

第二,人员是全方位的。学习指导是一项系统工程,不仅需要所有的任课教师做出努力,班主任、辅导员以及全体教职员工都要把学生的学习和成长作为工作的中心。

第三,途径是全方位的。指导的途径还包括开设学习指导课、开展研究性学习活动、建立学生学习与发展咨询机构和页等。

3.对不同学生群体分层次开展学习指导包括根据重点建设院校和一般院校学生群体存在的差异,以及不同专业、不同年级、不同学习成绩等学生群体的学习问题,有针对性地开展指导工作。

4.加强教师对“学习问题”的关注和指导本次调查显示,多数教师没能给学生学习方面的指导。从现象上看,我们认为,教师大致分为三种类型:第一种为“不想做,不做”,这是价值观问题。这类教师没有把学生的发展摆在教师职业的首位,因此不想做。第二种为“不知做,没做”,这是教育观问题。这类教师没有理解只有不断解决学生“学”的问题,“教”的效果才能好。第三种为“想做,不会做”,这是教育教学方法问题。尽管第一种类型的教师是少数,但他们对整个教师队伍的影响却不可低估,应给以足够的重视。在职业价值观上,要教育教师以学生的发展为本,把培养学生作为自己的第一位责任。为此,建议学校通过人事制度和考评体系改革,引导和鼓励教师走近学生,了解新时期大学生的学习规律,加强教育理论的学习,提高教育素养和教学艺术,做合格的人民教师。

5.紧密结合“学”的实践,深入开展“学”的研究要从根本上改善北京大学生的学习状况,还需要开展以下几个方面的研究:

(1)培养重点建设院校学生的专业情感和改进学习、教学策略的研究;

(2)提高一般院校学生的抱负水平,强化学习动机,养成良好学习习惯的研究;

(5)女大学生学习状态和自身角色定位的研究;

(6)在高校教师中如何开展“学”的教育,在教学过程中怎样对学生进行学习指导的研究。

学生的学情分析报告范文

一·基本情况:。

该同学上课认真,作业及时完成,课后能够自觉主动的学习,学习主动性强,善于发现问题并及时解决问题。能够熟练掌握课本知识,记忆力强,能够熟练运用已学知识。

二·存在问题:

做题思维单一,逻辑思维较弱。对课本知识掌握较好,但对知识拓展题束手无策,不能融会贯通,举一反三。特别是在完形填空练习中,无法完全理解文章内容,缺乏英语国家的基本常识。

三·辅导方案:

1.复习课本相关语法知识点时,对相应的知识点进行适当地拓展。

2.讲究方法和技巧,加强练习,培养主动索取获取知识的能力。

3.广开思路,增加课外阅读与训练,加强逻辑思维的训练。

4.在辅导过程中适当增加一些英语国家的生活习俗等基本常识,拓展知识面。四·取得成果:

对于该同学同学的辅导已经一个多月了,在平时的练习中可以发现,该同学的英语基本功加强了,从之前的七十多分突破到了八十多分。在逻辑思维方面也有了明显的进步。

学生的学情分析报告范文

本学期,教初二数学。初二(1)班共有学生52人,学生有明确的学习态度,能够认真对学习。

一、基本情况分析。

初二(1)班,男生30人,女生有22人。其中36人都能以积极的心态投入到学习中去,有15个人,学习时有散慢现象,还有5名学生能够按时到校上课,但课堂纪律不好,不认真的对待学习。

二、学习能力、习惯。

本学期所教的学生,有较强的自信心,能够独立完成作业遇到难题能够发扬不达目的不止的精神去追根溯源,寻求解题最佳答案,即使没有找出解题技巧的时候,上课能够认真倾听,老师指导。有80%的学生能均衡发展不偏科,不等、不拖、不靠。主动学习。学习方法科学到位。有较好的学习习惯,上课认真听课,课下有不懂的东西及时向老师同学及时请教,课后休息时间认真复习功课,及时发现问题及时解决,个别学生的在老师指导下,学习。成绩能够稳中提升,有些不爱学习的学生,不能主动学习,只有被动接受。

三、学习方法。

学生学习的好坏关键要看学生,能否掌握正确的学习方法,方法得当,应该事倍功半。教学中特别关注学习方法的指导。课堂上学生能够较多的采用合作的探究,探究中能够各抒己见、进行激励的讨论研究,在研究中发现问题共同解决,课前预习能自主学习,边学边做笔记,能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。

四、采取措施,解决的办法。

针对所教班级学生的具体情况,采取以下方法解决:

1、端正学生思想。

一个人思想就是他的灵魂导向,学生学习态度的如何直接关系到学生学习成绩的好坏。因此,要端正学生的学习态度。

2、纠正学生的不良习惯。

有些学生学习较好,但学习成绩的提高幅度很慢,受不良习惯的影响,这些学生,对预习做得不好,得过且过,平时多指导他们如何预习,提高课堂的听课效果。

3、个别辅导。

(1)、个别辅导学生的思想。

(2)、个别辅导学生学习。

相关范文推荐

猜您喜欢
热门推荐