在实践中积累的心得体会，能够帮助我们更好地理解和应用所学的知识。以下是一些优秀心得体会的典型案例，可以帮助我们更好地理解这一篇文章的写作要求。
小学生阅读心得体会
书中讲述了这样一个故事：一大群乌鸦栖息在沈家左侧的一棵菩提树上。起初，沈对恨之入骨。但是有一次，沈把小乌鸦从红嘴蓝喜鹊手里救了出来。然后沈去打猎，乌鸦救了沈。后来，沈与乌鸦和睦相处。一天晚上，当沈呆在家里的时候，他听到乌鸦在大声地叫。他觉得有些奇怪，就离开了家，留在村长家。结果房子很快就塌了。之后乌鸦就消失了。
在这个故事里，一直被人类视为不吉利象征的乌鸦，是那么深情，那么正义。如果乌鸦不肯鸣笛救他，沈还不知道会发生什么事。相反，长相艳丽的蓝喜鹊利用人的危险去攻击别人，内心极其恶劣。
以为我们就只能读童话，现在我知道我还有很多书可以阅读。这节课，老师为我们给我们介绍了很多书，包括书的作者，同时还推荐了几家书店给我们。书人手一本，每个人拿的书都不一样，每个人喜欢看的书种类也不一样，但是渴求知识的心却是一样的.。这节课，在老师讲解的过程，我看着书，慢慢的就沉浸在了书海里，已经听不到周围的声音了。
当这堂课结束的时候，我还有点意味犹深呢，真是不想放下手中的书，小学四年，我才真正群接触到其他的书籍，那样繁多的种类，让我每一本都想看，都想去深究，想知道书里面精彩的世界。原来自己若不去接触其他的书，就不可能知道书原来那么好看，好看的不想放手，想一直看下去，体会书中作者想要表达的感情，想要知道作者是在什么情况下写的书。一堂阅读课，让我知道我虽然是个小学生，虽然认识的字有限，但是还是有很多书我们可以去看，可以去品味。
通过这一次的阅读课，我知道未来还有更多的书等着我去阅读，同时也提高了我看书的兴趣，让我想要去探究，也增加了我的课外知识，让让我能够体会不同书籍带给自己的震撼。希望学校还能在举行这样的阅读课的活动，让小学生的我们能够接触更多有趣的书。今后我还想去涉猎更多的书籍，想要自己在小学就积累这个的课外知识，为以后的学习打基础。
小学生阅读文章心得体会
随着互联网的普及和阅读水平的提升，越来越多的小学生开始接触各类文章，并从中获得乐趣和启发。作为一名小学生，我近期阅读了许多不同主题的文章，通过阅读和思考，我深刻体会到了阅读的乐趣与价值。
首先，通过阅读文章，我学会了感悟生活的智慧。在一篇关于农民工的报道中，我了解到了他们的辛勤付出和无私奉献。这让我明白了一个道理，即任何工作都是值得尊重的。无论是大人还是小孩子，我们都要珍惜眼前的机会，学会努力奋斗，为社会做出贡献。
其次，通过阅读文章，我对人性有了更深入的认识。在一篇描写狐狸的寓言故事中，我了解到了人性中的欺骗和贪婪。与此同时，我也明白了诚实和善良的重要性。从中，我领悟到人与人之间应该建立真挚的友谊，而不是通过欺骗和谎言来获取自己的利益。
第三，通过阅读文章，我发现了自己的兴趣和优点。在一篇介绍科学家的传记中，我对科学研究产生了浓厚的兴趣。我迫不及待地去图书馆借了一些与科学相关的书籍，开始自主学习和探索。这不仅让我拓宽了知识面，还培养了我批判性思维和问题解决能力。
第四，通过阅读文章，我培养了自己的思辨能力。在一篇关于环境保护的文章中，我学会了如何看待并分析社会问题。我发现问题的背后往往有不同的观点和利益冲突。要解决这些问题，我们需要具备辨别信息真假的能力，思考不同方案的优缺点，并找到最佳解决方案。
最后，通过阅读文章，我体验到了情感的共鸣与理解。在一篇描写友情的小说中，我看到了作者对友情的赞美和歌颂。这让我意识到，友情是生活中最重要的支撑之一。我开始更加珍惜身边的朋友，并主动帮助他们，让他们感受到我的真心和关爱。
综上所述，小学生通过阅读文章可以获得的好处不胜枚举。它不仅丰富了我们的知识和阅历，还培养了我们的思维能力和情感认知。因此，我相信，只要坚持阅读，我们的未来将会更加美好。让我们一起享受阅读带来的乐趣吧！
阅读功勋心得体会小学生
阅读是我们成长过程中必不可少的一部分，它不仅可以帮助我们增加知识，开拓视野，还可以培养我们的情感世界和思维能力。正是因为如此，阅读功勋成为了小学生的一项重要任务。我作为一名小学生，对于阅读功勋有着自己的一些体会和心得。
首先，阅读功勋让我体验到了丰富的情感世界。通过阅读各种文学作品，我能够感受到各种各样的情感，如快乐、悲伤、惊喜、愤怒等。比如，在读完《小王子》这本书后，我被小王子和狐狸之间的友谊所感动，我学会了珍惜身边的每一个人，用心去体会和经营友谊。在读完《雷锋日记》后，我被雷锋的那种无私奉献的精神所打动，我明白了为他人着想、帮助别人是多么重要。阅读功勋让我用心去感受故事中的情感，懂得了如何与他人交往和面对生活中的各种困难。
其次，阅读功勋拓展了我的视野。通过阅读不同类型的书籍，我能够了解到世界的各个角落，领略到不同地方的人文风情和自然景色。比如，在读完《西游记》后，我仿佛看到了孙悟空厉害的举世闻名的72变，感受到了取经的艰辛和真爱的力量。在读完《爱丽丝漫游奇境记》后，我发现了一个奇妙的世界，即使是在梦中，也可以经历各种各样的刺激冒险。阅读功勋让我知道了自己的世界是多么的广阔，还让我明白了努力奋斗，才能实现更多的梦想。
另外，阅读功勋提高了我的思维能力。通过阅读各种题材的书籍，我学会了思考问题，提炼问题的核心要点，并且学会了批判性地阅读和分析，不盲目地接受一切。比如，在读完一本神秘的探险故事后，我会思考主人公是如何解决问题的，为什么会有这样的结局。在读完一本科普书籍后，我会思考为什么这些科学原理会存在，它们又是如何应用于我们的日常生活中的。阅读功勋让我不仅能够积累知识，还培养了我主动思考、解决问题的能力。
最后，阅读功勋让我变得更加自信和自立。通过阅读，我了解到了世界的各种各样的信息和事物，不再迷茫和感到孤单。我知道自己有无数个朋友在书中等着我，他们愿意和我分享他们的故事和经历。每当我阅读到别人的优秀经历时，我会想：“原来世界上还有这么多牛人，我也可以成为其中的一员。”阅读功勋为我注入了对未来的自信和勇气，让我相信只要努力，我一定能够取得成功。
总之，作为一名小学生，我深切体会到了阅读功勋对我的影响和帮助。它让我拥有了丰富的情感世界，开阔了视野，提高了思维能力，增强了自信和独立性。所以，我会一直坚持阅读，让阅读功勋陪伴我度过每一个美好的时刻。
小学生书香阅读心得体会
书香阅读是小学生学习的重要组成部分，通过阅读能够拓宽孩子们的知识面，培养良好的阅读习惯和阅读能力。在我的读书过程中，我深深体会到了书香阅读的重要性，并且收获了很多。在这篇文章中，我将分享我对书香阅读的理解和体会。
第一段：对书香阅读的定义和意义。
书香阅读指的是通过阅读书籍，在解读书中的文字、引申书中的意义、感受书中的情感的过程中，获得开阔的眼界、提高自己的知识、培养自己的素养等。书香阅读不仅能够拓宽我们的知识面，还能够提高我们的语言表达能力和思维能力。通过阅读，我们能够感受到作者的思想，从中汲取养分，培养自己的审美能力和判断能力，在学习和生活中受益终生。
第二段：培养良好的阅读习惯。
书香阅读培养良好的阅读习惯尤为重要。在阅读时，我学到了专注的能力。当我看到一本好书时，我会完全投入进去，忘记周围的一切，在书中沉浸。这个过程锻炼了我的专注力，使我能够集中注意力去理解书中的内容和作者的意图。此外，我还学会了自觉阅读。每天定时阅读，不仅能够让我养成良好的阅读习惯，还能够让我享受阅读带来的愉悦和乐趣。
第三段：提高阅读能力。
阅读不仅可以培养我们的阅读习惯，也能够提高我们的阅读能力。通过大量的阅读，我学到了一些技巧和方法，使我能够更好地理解和解读书籍。我学会了主动思考，站在作者的角度去思考问题，分析和理解书中的情节和寓意。我也学会了核心阅读，通过快速扫描书籍的目录和关键信息，迅速找到自己所需的知识。这些能力对我未来的学习和生活都非常重要。
第四段：享受阅读带来的乐趣。
阅读不仅提高了我的学术能力，还给了我很多乐趣。在读书的过程中，我进入了一个全新的世界，可以和书中的人物一起经历各种冒险和故事。阅读让我有了一个无限的想象空间，让我感受到了文字的魅力和力量。在阅读的世界中，我可以感受到各种不同的情感，从而更好地理解自己和他人。这些乐趣让我对阅读产生了浓厚的兴趣，我愿意花更多的时间去阅读。
书香阅读对小学生的成长有着深远的影响。通过阅读，我不仅扩大了自己的知识面，还增强了自己的自信心和表达能力。在老师面前能够流利地朗读，和同学们分享自己的读书心得，这些都是书香阅读带给我的礼物。我也学会了自我约束，通过读书培养了自己的兴趣爱好和对知识的渴望，不断追求更高的目标。
总结：
通过书香阅读，不仅可以拓宽我们的视野，还能够提高我们的阅读能力，培养我们的阅读习惯和素养。在这个过程中，我们能够享受阅读带来的乐趣，从中感受到文字的魅力和力量。而且，书香阅读对于我们的成长和未来有着深远的影响。所以，我愿意每天都扎扎实实地读书，让书香伴随我成长。
小学生故事阅读心得体会
近年来，随着社会的发展和教育的不断改革，小学生们在阅读故事方面的兴趣和能力都有了很大的提升。我也喜欢阅读各种各样的故事书，通过阅读这些故事，我体会到了很多道理和真理。下面是我对小学生故事阅读的心得体会。
首先，故事阅读让我学会了勇敢。在故事书中，总是有一些勇敢的主人公，他们面对困难和挑战从不退缩。每当我读到这样的故事时，我都会深受鼓舞，学会了不怕困难、勇往直前。曾经，在学校开展的一次演讲比赛中，我遇到了前所未有的紧张和恐惧。然而，我想起了故事中的勇者，他们面对火山和海啸也能勇往直前，我何必怕一个小小的比赛呢？最终，我克服了自己的恐惧，取得了好成绩。
其次，故事阅读让我懂得了友善。在故事书中，友谊和善良的形象经常出现。每当我读到这样的故事时，都会感到内心温暖。我曾经有一个同学不幸生病住院，他感到很孤单和难过。我便想起了故事中主人公的友善和关爱，于是我决定去看望他，给他带来一份温暖和快乐。通过这次经历，我学会了友善和关爱的重要性，也结交了更多的好朋友。
第三，故事阅读让我明白了努力的重要性。在故事中，总是有一些努力奋斗的人物，他们通过自己的不懈努力，最终实现了自己的目标。每当我读到这样的故事时，我会被他们的努力精神所感染，从而也鼓励自己去努力。比如，有一次学校举办的数学竞赛，我因为之前的准备不充分，刚开始一度落后。但我想起了故事中的努力人物，他们都是通过百分之百的努力取得成功的。于是，我决定加倍努力，最终战胜了困难，得到了好成绩。
第四，故事阅读让我看到了真理的力量。在故事书中，总是有一些故事表达了一些真理和价值观念。每当我读到这样的故事时，我会深思其中的道理，并从中得到启示。例如，有一次我偷偷摸摸地窃取了同学的铅笔，结果被老师发现了。老师让我读关于诚实的故事，故事中的主人公因为不诚实而遭受了惩罚。我在读完故事后产生了深深的反思，明白了诚实的价值和重要性。从那以后，我再也没有做出不诚实的事情。
最后，故事阅读让我有了广阔的想象力。在故事中，作者创造了各种各样的奇幻世界和角色。每当我读到这样的故事时，我会被其中丰富多彩的想象力所吸引，并且自己也能够创造出属于自己的故事世界。通过阅读故事，我能够创造属于自己的奇幻世界，这不仅能够丰富我的想象力，还能够激发我的创造力。
总之，小学生故事阅读不仅能够带给我欢乐，更能够让我从中学到许多道理和真理。通过故事，我学会了勇敢、友善、努力，看到了真理的力量，并且拥有了广阔的想象力。这些都是我作为小学生的宝贵财富，对我人生的发展起到了积极的推动作用。我相信，通过不断阅读故事，我会变得更加优秀，成为一个有思想、有情感的人。
小学生阅读心得体会
今天，我读了《蝶计划》，这是一篇小说。这篇小说主要讲的是：初中生小蝶成绩不太稳定，而她的好朋友小鱼天天要学习，还要帮妈妈卖鱼来支撑生活，成绩还一直排在班上前几名。眼看就快要中考了，小蝶的成绩还一直提不上，小鱼准备帮助她。告诉她自己需要一个计划。小蝶的.计划a是把自己的彩色封面书找出来，放在纸箱里。计划b是努力读书，又不懂的问题向老师或同学请教。小蝶向老师发誓，一定考上高一中。考试过后，成绩公布出来了，小蝶提高了150名，考上高一中还是不可能的，但是她有信心!寒假的时候，小蝶准备在家里认真学习，这是她的c计划。中考日子过后，小蝶和小鱼一起去看榜，她俩得到相同的分数：805分。考上了高一中，但小鱼因家庭困难，所以要读二高中。她们俩只能大学见。
这篇小说让我感受到了：(1)我们在学习方面要更加努力，提升学习成绩，考上好学校。(2)在做事时要有一定的计划，不能因为一颗老鼠屎坏了一锅汤。(3)不能成天沉迷与游戏之中，而荒废了学习。我们应该向小蝶学习她知错就改，和勤奋学习的这种精神。
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小学生阅读心得体会
我们都知道百善孝为先，一个人想要成为君子，就要先对自己的父母，兄弟恭敬。孔子认为，一个人除了生病一定会让父母操心之外，其他都不能让父母操心，这样才是真正的孝。这使我感触颇深，自己几乎没什么事能让父母不操心，我还是需要尽更大的努力才能做到孝啊。
一次，孔子给他的学生们上课，他问曾子说：“曾参，你知道我一贯的作风是什么吗?
曾子说，我知道。孔子于是高兴的走了，其他人问他孔子的一贯作风是什么，曾子说，是忠恕之道呀。忠与恕，便是孔子的作风。中心为忠，如心为恕;一个人只有把别人放在自己心里的中心才能做到忠，一个人只有站在别人的立场上去思考才能做到恕。很多人一生都背负着仇恨，是因为他一直无法宽恕别人的过错。在古希腊，有这样一个神话，大力神赫利克勒斯发现山路上有一只袋子，于是想打破它来显示自己的力气大，但是它一直没能成功，而那个袋子反而越来越大。这时，一为哲人告诉他说：“这是仇恨袋，你越击打它它就会越大。而生活中的我们是不是也在不停的击打着放在自己面前的那一个个仇恨袋呢，最后我们不但没能击败它，却使自己的心情更加糟糕，这就更加得不偿失了。
所谓半部论语治天下，论语当中也告诉我们许多治世的方法，孔子认为，执政者只有先做出榜样，他所下发的`政令官员才会执行，百姓才会顺从。这也提醒我们，一个人如果自身不够优秀，又怎么能去领导别人呢。
论语能告诉我们的还有很多，我所感悟到的只不过是冰山一角罢了。我就用孔子的学生子路的话来结束吧，孔子的学识好象高墙中的华丽宫殿一般，我们又如何与他相比呢。
小学生阅读心得体会
古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。
孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的“亲子阅读”倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。
我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子会爱上在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的'思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多。
发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。
戏剧阅读心得体会小学生
戏剧阅读是传统文学中的一种形式，它随着时间的推移而逐渐发展壮大。戏剧阅读的主要特点是情节丰富，角色鲜明，语言生动。近年来，越来越多的小学生开始尝试戏剧阅读，并从中获得很多有益的经验和心得体会。接下来，我将分享我的戏剧阅读心得体会，并阐述戏剧阅读对于小学生成长的重要性。
第二段：分享经验。
在我的戏剧阅读过程中，我最深刻的体会是：戏剧中的角色塑造拓宽了我的审美视野。比如，经典的《哈姆雷特》中的哈姆雷特是一个既有智慧又徘徊不定的角色，不仅塑造了一种复杂的人物形象，还向读者展示了一种新的角色形象，这对于拓宽我的思维和认识世界有很大的帮助。
此外，戏剧阅读还可以提升我的语言能力。戏剧中的词汇更加生动，用语更加有趣，可以让我学会如何用不同的语言表达自己的意见和想法。通过深度又全面的戏剧阅读，我也能更好地理解人物的心理进程，了解他们的情感和人性，从而在观察自己和别人时更加细致入微。
第三段：探究价值。
戏剧阅读对于小学生的成长有着重要的价值。首先，戏剧阅读可以磨练孩子的语言表达能力，让他们学会用优美而生动的语言表达自己的思想和感受。其次，戏剧阅读可以让孩子更好地明白和感受到人性的复杂和多样性，学会欣赏不同角色和不同目标的人物。这有助于在日常生活中更好地处理人际关系，加强社交和团队合作能力。最后，戏剧阅读可以培养孩子的思辨能力和创造性思维，让他们在思维上更加灵活和敏捷，具备解决问题和创新的能力。
第四段：实践探讨。
在小学教育中，如何更好地开展戏剧阅读呢？首先，教师要有足够的认知和实践经验，对不同的戏剧文学作品进行深入剖析，从而更好地引导学生理解和欣赏戏剧阅读。其次，教师需要根据学生的年龄和兴趣设定适当的阅读任务和阶段目标，让学生在不断阅读中深入理解戏剧文学的不同运作方式。最后，教师需要积极引导学生在读后感时多角度思考，多元化表达，让学生在对戏剧文学作品进行深入探究的过程中培养思维能力和创作能力。
第五段：结论。
总之，戏剧阅读对于小学生的成长有着很大的影响。通过戏剧阅读，可以深入理解戏剧文学中不同的人物形象，提升语言表达能力和认知能力。在学习和生活中，戏剧阅读更是培养思考能力、交际能力和创造性思维的重要方式。因此，各位小学老师和家长可以更多关注戏剧阅读的出发点、目的和方法，在小学生的成长中大力推进戏剧阅读教育。
小学生阅读心得体会
从小，我就喜爱读书。如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒！这是我内心真切的感受。
书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着。并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你能体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。
当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题，和同学争的面红耳赤。对了，成功的喜悦让我笑，错了，失败让我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。
生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，又为共产党横渡长江打垮国民党而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。
书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。我爱读书，国为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书！
小学生阅读心得体会
母亲给了孩子一次生命，我们把它称为伟大；如果一个母亲给了1一个孩子两次生命，那就是神圣。即使是柔弱的`母亲，在孩子遇到危险时，她也会立刻变得坚强起来，她会立刻做出她的选择——保护孩子，而这也是天下母亲的共同选择。
不管怎么样，她都会是一位出色的母亲。因为她始终用心爱着她的孩子。而最让他自豪的仅仅的肯定和尊重。
小学生阅读心得体会
随着社会的发展，很多学习工具也是越来越多，很多家长老师也开始注重孩子的阅读能力，提高阅读能力也是提高读书质量的表现。许多老师对学生无论是写作、写字都提倡与阅读想结合的教育方式，从而培养学生的阅读能力。
在针对小学生不同年级的教学方式不同，我们可以采取相对不同的教学特点来提高学生的阅读能力。相对于年级比较低的学生，结合他们年龄小、活泼好动的特点，在阅读方面我们可以通过讲故事，做游戏，看动画片的形式来跟他们互动，让他们学习开口阅读，不管对与错，只要大声朗诵出来，都是一种能力的表现。
在一篇课文上，可以结合多媒体的画面，带领同学一种置身其中的感觉，感受着这篇文章带来的文字起伏，从而让学生对阅读产生强烈的欲望。适当的辩论比赛也是可以提高学生的阅读激情，在不同的环境下，对文字不同的见解，会对学生产生更强的阅读动力与求知欲，从而为阅读打下更好的基础。
小学生阅读心得体会
我最近就读了一本书，书名叫《木偶奇遇记》主人公的名字叫匹诺曹。是个木偶。
匹诺曹是一个老人做出来的木偶。在匹诺曹身上发生了许多有趣的事情。他很爱玩，经常逃学。他也很调皮，为了看戏，用他爸爸的外套换来的书本卖掉去看戏。当时，他只为了玩，却忘了没有外套的父亲……他经历了非常多的困难，曾被戏剧厂老板捉过、变成过驴子、被鲨鱼吞过……但是从鲨鱼嘴里出来以后，他开始用功学习。终于，他变成了一个真正的孩子。活泼天真的匹诺曹爱撒谎，但是每次撒谎过后，鼻子就不由自主地伸长。有一次，他一连撒了几个慌后，鼻子长的让他动弹不得。由此，我陷入了深思。“金无足赤，人无完人”，每个人的成长过程中，都难免会犯这样或那样的错误。不光我们会犯错，哪怕是名人也会犯错。
当匹诺曹有了5个金币的时候，他想起了自己的父亲。想给父亲买个外套，可后来他听信了狐狸和猫的话，以为种金币可以收获一个金币树。而被骗走了金币。
等我读完这本书时，我觉得匹诺曹其实是一个心地善良、富有同情心的孩子。看到自己的父亲掉下海立即跳了下去救他。为了能让爸爸每天喝上一杯热牛奶，甘愿每天提两百桶水去换取一杯热牛奶;为了给青发仙女治病，他放弃了买新衣服，用买衣服的钱去买药。他学会了编筐织席。是的，他变好了，变成了一个真正的男子汉。
我读完这本书时，明白了：成长过程中犯错可以算是正常的，只要敢于去改正错误，就是一个好孩子。如果为犯错而不敢承认蒙混过去，虽然在家长心中是个好孩子，其实你是呆了一个叫“虚伪面具”的“好”孩子。正真的好孩子不会撒谎，只会对自己所犯的错误进行分析，为自己所犯的错而悔恨。
小学生阅读心得体会
小学生阅读是课堂上老师经常谈论的话题，阅读了一篇文章之后，每个人都会有自己的想法，体会。下面是本站带来的小学生阅读。
希望可以帮到大家。
《将相和》选自我国古典名著《史记》，在第五遍读完这个故事时，我的感触颇深，受益匪浅。文中勇敢机智、顾全大局、不计前嫌的蔺相如和勇于认错的廉颇一次又一次深深地打动了我。
这篇文章共分为三个故事：完璧归赵、渑池之会和负荆请罪，其中给我印象最深刻的是“负荆请罪”。它主要讲了蔺相如在渑池之会上立了功，赵王封他为上卿，比廉颇的职位高，廉颇很不服气，因此经常与蔺相如作对。蔺相如不仅不计较这些，还谦虚的处处忍让廉颇，使廉颇觉得惭愧不已，便背上荆条来向蔺相如请罪。从此，他们俩同心协力保卫赵国，建设赵国。
故事中，廉颇以小人之心对待蔺相如，蔺相如却以国家利益为重，因为他知道，如果他们俩闹不和，秦国必然会来攻打赵国。正因为蔺相如不计较廉颇对他的羞辱，甚至还把廉颇当成朋友，最后终于使廉颇认识到错误，并与蔺相如一起齐心协力保卫赵国。由此可见将相和睦相处对国家安危至关重要。
这篇文章让我懂得了一个深刻的道理——团结就是力量。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”只要齐心协力，就能把事情做得更好。在平时生活中，对于“团结”，我可是有着深刻的体会。
最后，当演员们一起上台谢幕时，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我终于明白了“团结就是力量”这句话的含义。
我坚信，团结就是力量，只有大家同心协力，才能把事情做到最好!
最近正在看一篇长篇小说：巴金的激流三部曲《家》、《春》、《秋》。虽然暂时只看完《家》这篇，发现巴金老爷爷对其中的人物刻画可谓是活灵活现、惟妙惟肖，让我铭记于心。深刻的感受到巴金老爷爷不愧为伟大的作家。
现在正在读第二本，当我读完第一本《家》后，给我的感觉真可谓身临其境，巴金老爷爷透过对一个大家庭的描写折射出对旧社会旧制度的厌恶与憎恨，痛斥了人与人在交往中黑暗、违心和奉承，通过三兄弟间性格的不同和对未来社会的不同看法进行了层层更加深入的分析，真让人眼前一亮。在三兄弟中我最欣赏的是老三觉慧他是一个对前途未来充满信心，坚定不移的相信旧社会一定会过去，旧制度一定会被舍弃的有志青年，也就是因为他的这种性格使他和老大觉新的性格刚好背道而驰，就像两条平行线不可能有任何交叉点一样，也就注定着他们走的是截然不同的路，老大觉新的性格用现在的话来说就是懦弱到极点的那种人，在以前就称他为“无抵抗主义”，也就是因为他的这种性格导致他身边最亲的人死的死，走的走。
虽然他感到无比的痛苦，但这种痛苦却并没有让他改变自己的性格，只是在思想上有了些许转变，但这种转变并不足以让他有所行动，他还保留着那分懦弱。而三兄弟中的老二觉民则是站在觉慧那边，但他并不象觉慧那样冲动，有着沉稳的性格，在必要的时候也回积极主动的争取幸福，从这点上来说我还是很欣赏他的。因此在整个大家庭中，只有觉民和觉慧站在同一阵线上的，其他人则全是旧社会，旧体制的拥护者，可见觉民、觉慧和这个大家庭的隔阂有多么深，所以觉慧除了恨透了这个旧社会、旧体制外，也恨透了这个只有旧体制和旧制度的大家庭，一气之下离家出走了!以此表明他抵抗这个旧社会的决心。
整本书就是围绕着觉民、觉慧两兄弟怎么和那个旧社会、旧制度作斗争并最终获得胜利的故事，整篇文章以“家”为主题贯穿始终，让人看了爱不释手、欲罢不能。
自从我读了《圆明园的毁灭》这篇课文后，我感到了无比的仇恨。同是，也感到了无比的自豪。
圆明园是我国举世闻名的皇家园林，比着名的颐和园还要大出820亩，可以和北京紫禁城旗鼓相当。最终，成为了仅次于故宫的活动中心。
它始建于清康熙46年(1720xx年)，历时一百五十多年才胸间完成，以后历代皇帝都不断的扩建。可是清朝的黑暗时期来了。圆明园，也迎来了毁灭。
1860年，英法联军侵入北京，闯入圆明园，把它洗劫一空，然后放火焚烧。烈火焚天，烟云蒙在北京城上空三天三夜。
那北京城又不是他们的，他们凭什么在这儿烧杀抢掠，凭什么。
难道是因为清政府的无能?
我恨!他们凭什么在这儿?凭什么在这中国广阔无疆的领土上。
法国大文豪雨果曾经说过：“有一座言语无法形容的建筑，某座恍若月宫的建筑，这就是圆明园。”可是有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个抢了东西，一个放了火。
人们常说，希腊有帕特农神庙，埃及有金字塔，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。
当额尔金的得意的笑着时，全世界都无比的愤怒，无比的惋惜。
可读了这篇课文后，我又感到无比的自豪骄傲，为祖国能有这样美丽的园林而自豪。
文中说过”有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有买卖街，也有山乡村野，有安澜园，也有狮子林，有平湖秋月，也有雷锋夕照，又瑶台，也有武陵春色，有民族建筑，也有西洋景观。”园中浓缩了我国所有建筑艺术的精华。
如果圆明园现在还在，如果圆明园没被毁灭。
现在，我一直因为我国有圆明园而自豪，也对西方列强产生了极大仇恨。
让我们记住一句话：万园之园遭焚毁，勿忘国耻兴中华!!
每个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
伟大的文学作家茨威格曾经说过：“书籍是任何一种知识的的基础，是任何一门学科的基础的基础。”让我们仔细认真的每一本书，为我们的学习打好坚固的基础。
书是困难时的一双手，是干渴时的一股甘泉，是机器上的一台发动机。或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，只有他才能使我们活在这个世界上，我们要“读好书、好读书、读好书”把冰心的言论铭记在心。
记得那时一次暑假，让我与书结下了一段不解之缘，一段难以忘怀的岁月。
在书店，我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。在这本书里，以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物.“神犬探长”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鸵鸟巴巴”，以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物。不仅这些，还有密切关系着的食物链，每一个动物的生活习性，正是我们拥有一个可爱的地球母亲，才找来了许许多多的生灵。
正是因为我们的生活这样，所以我们更要保护我们这可独一无二、璀璨而又闪亮的明珠“地球”。在我们的身边，破坏地球母亲的实际随处可见，到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染，每当这些人一活动，我们的地球母亲便会受到一次严厉的打击。前一段时间，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击，使地球无法降雨，干旱面积越来越大。让我们发出内心的呐喊，让地球不再变得的乌烟瘴气、黑色渲染。只要我们每个人进一份力，十三亿中国人的心声将一同想起，一起飞舞!让我们保护环境吧!让地球重还旧貌，但还要旧貌变新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。同学们，行动起来吧!不只是你、他、她而是十三亿坚强不屈的中国人民!让我们再次站起，把我们大家庭---地球搞得干干净净，不再有任何的瑕癖，真正成为全中国、全世界的一颗闪闪的红星。让我们行动起来，不被恶劣的环境所屈服，站起来!当国旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时候，那就是我们见证辉煌的一刻!
同学们，让我们行动起来，不被垃圾熏倒，使我们再次占领高地!同学们，站起来，穿过这道障碍，这时，历史将由我们来焊接，历史的诗篇将由我们谱写，胜利的明天属于十三亿坚强不屈的中国人民!所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展!
阅读微课小学生心得体会
阅读微课与传统的课堂阅读有着极大的不同，通过结合新媒体技术，它能够给学生们带来更丰富的阅读体验和更深入的学习。最近我在学校参加了一堂关于阅读微课的课程，我在这节课中学到了很多知识，并且有了一些新的体会。
在课堂上，我们先是对什么是阅读微课进行了初步的了解。我们了解到，阅读微课是一种使用微视频等新媒体技术进行阅读教学的新方式。通过这种方式，学生可以在短时间内接触到大量的知识，提高阅读理解能力和学习效果。之后，老师向我们展示了一段以《小王子》为主题的阅读微课。在观看微视频的过程中，我不仅可以听到老师的解读，还能通过动画图像、背景音乐等多种方式感受其中的情感和意义。这种多媒体的呈现方式使我更加好奇地想要继续阅读这本书。
在接下来的活动中，我们分别在小组中进行了阅读微课的学习和讨论。我们每个小组选择了不同的主题书籍，然后通过观看相关的微视频来进行学习。在观看微视频的过程中，我们发现了更多书中的细节和意义，并通过讨论分享了彼此的观点。通过这种互动的方式，我们不仅能够更好地理解所学内容，并且还能够从彼此的观点中得到新的启发。
课后的作业是我们对阅读微课的学习的总结和反思。我们需要写一篇心得体会，分享我们对阅读微课的看法和感受。在完成这篇作业的过程中，我回顾了自己在课堂上的学习经历，并思考了阅读微课给我带来的改变。我发现，通过阅读微课，我不仅能够在短时间内接触到更多的知识，还能够提升自己的阅读能力和理解能力。此外，通过与同学们的讨论和分享，我能够学习到更多的观点和思考方式。这些收获让我对阅读产生了更大的兴趣，也让我对今后的学习充满了信心。
通过这堂阅读微课，我不仅学到了新的知识，而且对阅读产生了全新的认识和体会。我深刻地感受到了阅读微课给学生们带来的改变和益处。阅读微课不仅能够帮助我们更加深入地学习阅读内容，而且能够提高我们的阅读热情和学习效果。通过观看微视频、进行小组讨论和写作反思等活动，我们的阅读能力不断得到提升，更加重要的是，我们能够在阅读中感受到乐趣和成就感。阅读微课不仅是一种学习方式，更是一种引导我们探索知识的新的途径。
总结起来，阅读微课给我带来了很多新的体验和收获。通过这种新媒体技术，我不仅能够更加深入地学习阅读内容，而且能够从中体会到阅读的乐趣和成就感。阅读微课的学习方式给我们提供了更广阔的学习空间和更多的学习资源。我相信，在未来的学习中，阅读微课将在小学生们的学习中扮演越来越重要的角色，并帮助我们取得更好的学习成果。
小学生课堂阅读心得体会
课堂阅读是小学生学习阅读的重要途径之一。在课堂上，我们不仅能够接触到丰富的读物，还能得到专业老师的指导，从而提升自己的阅读理解能力和语言表达能力。通过阅读，我深刻领悟到了阅读的重要性和乐趣。下面是我对小学生课堂阅读心得和体会的总结。
第二段：提升阅读能力。
课堂阅读能有效地提升小学生的阅读能力。在课堂上，我们每天都有专门的时间进行阅读训练，老师会指导我们正确阅读的方法和技巧。通过读故事、读课文和读报纸等各种阅读材料，我们能够不断丰富自己的词汇量，提高阅读速度和理解能力。同时，课堂上的朗读和合唱活动也能够提高我们的语言表达能力和声音语调。
第三段：拓展知识面。
课堂阅读不仅有助于提升阅读能力，还能拓展我们的知识面。通过阅读各种各样的书籍，我们能够了解到丰富多样的知识。比如，读了《蚯蚓的奇妙身体》这本书后，我对蚯蚓在土壤改良中的重要性有了深刻的认识。通过阅读，我还了解到了各个国家的风土人情和文化习俗。这些知识的积累不仅有助于扩大我们的眼界，而且为日常生活和学习提供了更多的素材。
第四段：培养阅读兴趣和良好阅读习惯。
课堂阅读培养了我们对阅读的兴趣和热爱。在课堂上，我们可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，老师也鼓励我们分享自己的阅读体验和感受。通过互动交流，我们能够了解到更多的好书推荐，从而激发自己的阅读兴趣。同时，课堂阅读规定了每天的阅读时间和任务，培养了我们良好的阅读习惯。每天坚持阅读，不仅能够提升自己的阅读能力，还能培养自律和坚持的品质。
第五段：结语。
总之，小学生课堂阅读是提升阅读能力、拓展知识面、培养阅读兴趣和良好阅读习惯的重要途径。通过课堂阅读，我们可以在专业老师的指导下，接触到各种各样的读物，提升自己的阅读和语言表达能力。希望每个小学生都能充分利用课堂阅读的机会，爱上阅读，享受阅读的乐趣。相信通过坚持不懈的努力，我们一定能够成为优秀的阅读者，拓展自己的知识，走向更广阔的世界。
小学生阅读心得体会
本月17、18日，中国教育学会高效阅读课题组专家赵春林主任来我校做了高效阅读培训，为我校、为我集团小学、初中、高中全面实施高效阅读奠定了坚实的基础。
通过本次培训，我进一步认识到：读书是学业有成的加速器，是事业成功的助推器，是幸福生活的催化剂，是激发思维的源泉，是心灵自由的呼吸……因此，更加坚定了我用心教好学生高效阅读的信心和决心。
作为语文教师，更是熟练掌握高效阅读训练规律，灵活运用训练方法，并坚持自我训练，争当会游泳的教练。上课过程中，教师首先要有激情，这样，才能进一步调动学生参与的积极性，并有意识地表扬、鼓励学生的点滴进步，尤其是后进生，更需要教师激励性语言和温暖的目光。
另外，我要进一步研读高效阅读教材，不仅是初中，还要钻研小学、初中和高中的高效阅读教材，弄清各学段内容的衔接和技巧的融合，以便灵活、有效地运用各种技巧进行有针对性的高效阅读训练，让学生受益。
因此，今后的训练，应朝着如下的目标努力：
1、通过高效阅读训练，扩大学生的阅读量，增强学生的文化底蕴，提升学生的语文素养。
2、通过高效阅读的提速训练，培养良好的速读心态，感受阅读的快乐。
3、有效实施高效阅读，增强学生学习的自信心，提高学习兴趣。
4、通过高效阅读训练，培养语文自学能力，并迁移到其它学科，为学生的终身发展奠基。
5、以读促写，以读书日记为突破口，努力实现“快速阅读”、“快速作文”，全面提高学生的素养。
总之，坚定信心，坚持不懈，用心、用力、用情地工作，为让校园充满书香，让课堂充满思想，让孩子健康成长！出一点很薄的力量。
小学生阅读心得体会
我们小学生手中的教科书都是精心编写的。课文思想教育内容丰富，语言文字训练扎实，教材中关于热爱自然、热爱生活、助人为乐、诚实善良、钻研科学、以及遇事动脑筋和全面地看问题等思想内容，能陶冶学生的情操，激发他们对生活的热爱，更能激发起学生的阅读兴趣。在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，探索者，而在儿童的世界里，这种感觉特别强烈。所以，不管是老师还是家长，要想培养孩子良好的阅读习惯，就必须很好地利用课本，让课本成为很好的指路明灯。比如，当学生在学完《海上英魂》，沉浸在邓世昌这种为了国家舍死忘生的英雄气概和献身精神时，我们可以及时介绍一些英雄人物的传记。这些就是对学生进行自我教育的最好教材，学生带着一种高亢的，激动的情绪从事学习和思考。对面前展示的人物由衷地感到佩服。学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到阅读的欢乐。被文中主人公的崇高品质感动。当我们教完《会说话的产品》时，就可以介绍一些科普读物让学生看;教完《心田上的百合花开》就可以介绍林清玄的其他优美散文，让学生读。每一个孩子就其天性来说都是诗人。但要让他们心里的诗的琴弦响起来，这根琴弦就是学生的教科书，它是让学生进行广泛阅读的指路明灯。
所谓流利的，有理解的阅读，这就是一下子能用眼睛和思维把握住句子的一部分或整个的较短的句子，然后使眼光离开书本，念出所记住的东西，并在同时进行思维。不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。如果一个学生广泛地阅读，那么在课堂上所讲解的任何一个新的概念和现象，就会纳入他从各种书籍里吸取的知识的体系里去。我在教学时，经常在我的语文课上设立阅读“窗口”，让学生阅读感兴趣的文章。学习好的学生我找他个别谈话，主动介绍一些好的书籍，他们书读得越多，感到自己学的知识就越少，越会激起他们阅读的欲望。从而以更饱满的精力投入到阅读中去。而对于学习有困难的学生，我更加要求他们更多的阅读。并且向他们介绍一些行之有效的读书方法。如教他们泛读和精读。对大部分浅显易懂的书和阅读价值不高的书籍报刊，我告诉学生可采取浏览法，即“随便翻翻”。而对于一些名篇名著和其他文质优美的优秀作品，则需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，这样才能把书中的精华变为自己的知识营养。另外，我还教给学生一些“不动笔墨不读书”的方法。比如用相关的符号在书或文章上记录下阅读时的见解、感受等。或者在文章旁边作批注，或者写读书笔记等。随着孩子阅读量的增大，孩子的思维逐渐受到碰撞和冲击，激发学困生的觉醒。可以说，阅读是对“学习困难”学生进行智育的主要手段。
把每一个学生都领进书籍的海洋，培养对书籍的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星――这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中的何种地位。所以，作为教师，就要像于永正老师所说的那样，自己要成为一本活的教科书。教师的教学好比一条大河，要靠许多水道溪流来滋养它。这需要教师不断地更新自己的知识每天不断的读，跟书籍结下终身的友谊。潺潺小溪，每日不断融入思想的大河。那么不至于把备课变成单调乏味死扣教科书，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。夸美纽斯曾尖锐地指出：“不学无术的教师，消极地指导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云，无水的源，无光的灯，因而是空洞无物的。”
根据研究，家庭的局限性和惊人的贫乏性，是儿童智力落后的原因之一，如果没有家庭的教育，教师是很难教会儿童阅读的。在家长学校中，我们要让家长看清这一点，懂得尊重书籍。让家长们为自己的孩子增添小小藏书，也可以自己的孩子去办借书证。让学校和家庭一起，引导儿童养成天天阅读的习惯。我校结合社区、家庭形成一个良好的读书氛围，构成了一个学生学习的金三角。家里注重书房的利用，每家一个小书架，一张小书桌，一个和谐的家庭。孩子在这种熏陶下快乐地读书，有了自己的空间自然也爱上了读书。每个教室设有一个图书角，让孩子们随时有书可读，整个教室沐浴着浓浓的书香气息。
当然，课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成，为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记，评比表彰课外优秀积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，教师要及时鼓励，让他们体验到成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。
在小学阶段，我们如果培养了孩子的阅读习惯，孩子在阅读中就会有更多的思考，在思考中进行更多的阅读。学生对知识的渴求也会越来越强烈，才能有充实的精神生活，从而也就会有创造性的劳动生活。正像苏赫姆林斯基所说：如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前敞开道路，让他们走到学校的图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成孩子们的挚友吧!
阅读微课小学生心得体会
阅读是小学生学习中必不可少的一项技能，而阅读微课则成为了小学生学习的新方式。本文将从以下五个方面来谈谈我在阅读微课中的心得体会。
首先，阅读微课让我更加喜欢阅读。在传统的阅读教学中，我往往会觉得枯燥乏味，缺乏兴趣。但是通过阅读微课，我可以在实际的场景中感受到阅读的乐趣。许多微课中都有精美的动画和音乐，使得阅读过程更加生动有趣。此外，微课中也有许多有趣的互动游戏，通过参与游戏，我可以更加深入地了解故事内容，提高了我对阅读的兴趣。
其次，阅读微课让我更加容易理解文章。在传统的阅读教学中，我常常会遇到理解困难的问题，对一些生词和句子结构的理解令我感到困惑。但是通过阅读微课，我可以在故事场景中直观地理解文章的意思。微课中会配有字幕和图像，我可以通过观看和听取的方式来理解故事，使得我更加容易理解和把握文章的内容。
第三，阅读微课让我更加主动参与学习。在传统的阅读教学中，学生常常是被动接受知识，缺乏主动性。但是在阅读微课中，我可以通过互动的方式来参与学习。比如，在微课中会设置一些问题和练习，我可以积极思考和回答问题，参与到学习过程中。这种参与感让我更加乐于学习，也提高了我的学习效果。
第四，阅读微课增加了我的阅读量。在传统的阅读教学中，我往往面对限制时间和数量的阅读任务，阅读量有限。但是在阅读微课中，我可以根据自己的兴趣和时间来选择阅读的内容。微课中有丰富多样的故事题材，我可以根据自己的喜好来选择想要阅读的故事。这样一来，我可以更加主动地增加自己的阅读量，培养良好的阅读习惯。
最后，阅读微课让我获取了更多的阅读资源。在传统的阅读教学中，我只能通过教科书和课外书来获取阅读材料。但是在阅读微课中，我可以通过互联网来获取更多的阅读资源。微课中有丰富的图书推荐和阅读导航，我可以根据自己的需要和兴趣来选择适合自己的阅读材料。通过这些资源，我不仅能够扩展自己的阅读领域，还能够提高自己的阅读水平。
综上所述，阅读微课让我更加喜欢阅读，更加容易理解文章，更加主动参与学习，增加了我的阅读量，并让我获取了更多的阅读资源。通过阅读微课，我在阅读中获得了更多的乐趣和收获。我相信，在未来的学习中，我会继续使用阅读微课这一有效的学习工具。