中班健康好玩的纸板教案反思(汇总13篇)

时间:2023-11-21 06:27:44 作者:MJ笔神 中班健康好玩的纸板教案反思(汇总13篇)

中班教案是指教师在中班授课过程中所使用的教学设计和教学计划。以下是小编为大家收集的中班教案范本,希望对教师们的教学提供一些参考。

中班健康教案及反思:好玩的球

1、引导幼儿体验用身体夹球侧身并步走,并保持身体的平衡。

2、通过双人运球,培养幼儿的合作精神。

3、鼓励幼儿积极参加体育活动,不怕困难。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

知识准备:

幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。

物质准备:

小螃蟹胸饰,球(数量为幼儿的一倍)。

一、开始部分:

1、教师已游戏的口吻介入,激发幼儿活动兴趣。

师:“今天的天气真好,小螃星和妈妈一起去散散步吧!”幼儿学小螃蟹跟着妈妈横着走。

师:孩子们,你们看这是谁来拉?(小燕子)

2、准备活动

以故事的形式引导幼儿做准备运动。

师:春天来了,小燕子飞来了(上肢运动两臂在体侧

上下摆动),多开心啊飞到树林里,许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转身体左右转动),真带劲。小燕子飞到公园里,看见许多小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动),有趣极了。小燕子又飞到动物园里,看到许多象,象的鼻子长又长(腹背运动身体前屈学长鼻子象走),像老爷爷拄着拐杖向前走。小燕子又飞到了幼儿园里,看到了许多小朋友在玩皮球(跳跃运动),它们也学着跳上跳下。小燕子还看到了爷爷奶奶在做运动(捶背,敲敲腿、拍拍屁股)轻松轻松。

二、基本部分:

(一)教师运用多种方法引导幼儿模仿小螃蟹走

1、海龟爷爷给我们准备了一份礼物(许多小皮球),但是呢,海龟爷爷年纪了,要我们自己去把它运回家。妈妈给你们在家里准备了一个筐子,请你们把它运到筐子里。

2、现在请你想个办法,运一只球回家吧。(教师在旁指导)

3、幼儿讲述自己的运球方法,教师小结。(强调侧走)

(二)引导幼儿双人运球

2、幼儿选择好朋友之后一起侧走至海龟爷爷家。

3、幼儿合作运球,教师在旁指导。

4、幼儿讲述自己的玩法,教师小结。

(三)介绍新玩法(两人抱球侧走)

2、教师分解示范讲解

第一步:两人面对面站好

第二步:将球放在两人肚子中间夹好,抱紧,防止球掉下来。

第三步:同时跨出外面一只脚,同时喊“1”;另一只脚靠上时喊“2”。

3、幼儿按照新学方法将剩余的球运回家。

(四)游戏部分

1、我们今天学了一种运球的新方法,现在用这个方法玩一个游戏好不好?

2、交代游戏规则,幼儿游戏(两次)。教师纠正个别幼儿并作总结。

三、结束部分:

小螃蟹跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)

中班健康教案及反思:好玩的球

我班幼儿升入中班后,多比小班时期好动,他们喜爱各种形式的体育活动。但在活动中却缺少集体意识和合作能力。为了加强幼儿这方面的培养,我在班上开展过几次教学活动,效果都不太明显。

在一次区域活动中,我意外的发现几个小朋友用我放在扮演区的`布,打开后把球放在上面滚来滚去,玩得十分带劲儿。猛然间我也感受到布和球这两样东西之间碰出的剧烈火花。怎样才能让这火花燃烧得更绚丽多彩呢?我想,兴趣是最好的老师。孩子们既然对布和球这么感兴趣,我何不胆尝试一下呢?于是我决定把他放到本次体育活动设计中来。

根据《纲要》和《指南》中体育活动的要求我设定目标如下:

1、技能目标:发展幼儿手臂力量;提高幼儿协调能力。

2、能力发展目标:培养幼儿初步的团队意识和合作能力。

3、情感目标:主动参与体育活动,体验与同伴一起游戏的快乐。

布(三块)、球(乒乓球、海洋球、小篮球、纸球)、篮子、音乐。

一、开始部分

1、幼儿集体在门外等候

(师:今天老师要带你们去小动物家做客,谁想去啊?幼:我想去。师:那我们一起出发吧!)

2、随音乐做准备活动

以手臂运动为主

二、基本部分

(一)锻炼小手臂力量

布做“锅”,球做“食物”。幼儿齐力用手抓住布变出锅,和老师一起做美食。)

1、炒豆豆(乒乓球)

动作要领:手抓住布,小手臂微微抖动,也可交替抖动。

2、煮汤圆(海洋球)

动作要领:手抓住布,小手臂上下抖动,也可交替抖动。

3、做爆米花(小篮球)

动作要领:手抓住布,小手臂用力抖动。也可交替抖动。

(二)锻炼手臂力量

布上贴灰狼,教师把它撑起。形成灰狼生动形象。

1、打倒灰狼

幼儿手持纸球,做投掷动作,用力打倒灰狼。要求瞄准目标。

2、打跑灰狼

幼儿再次捡起纸球,追着灰狼打,至到打跑灰狼。

三、结束部分

1、收拾场地,捡起纸球。

2、作放松运动。

3、离场。把食物送去给小动物们品尝。

用孩子感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,使他们在自主探索中获得成功体验。

中班健康好玩的纸箱板教案反思

1.能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法,发展平衡能力。

2.体验与同伴合作游戏的快乐。

红、黄、蓝、绿四色平衡板若干;音乐。

一、小船儿摇——初步感知平衡板。

1.师:小朋友们,地上有很多板,我们每人找一块板坐下来吧。

2.幼儿入座,初步感知平衡板摇晃的特点。

师:孩子们,这和我们平时坐的板凳有什么不一样呀?

3.教师介绍平衡板。

师:这块会摇会晃的板,有一个好听的名字叫平衡板。摇啊摇、晃啊晃,把两只小脚放到平衡板上来试一试,行吗?这下我们像坐在什么上面呀?(小船)好,那就让我们的小船开起来吧!

4.幼儿初步进行平衡练习。

二、小桥儿造——探索平衡板组合后的多种玩法。

1.搭小桥。

(2)幼儿分组探索搭桥方法,初步尝试过小桥。

(3)幼儿交流搭桥方法。

师:我们来看看,一共搭了几座小桥?这四座小桥什么地方不一样?

2.过小桥。

(1)各组交流过小桥的方法。

(2)幼儿尝试用多种方法过小桥。

师:刚才小朋友们介绍了许多过桥的方法,那等一会儿,就让我们用这些方法都去试一试,争取每一座桥都去走一走。

(3)小结幼儿过桥情况。

三、小船儿回——激发再次探索的兴趣。

1.师:这一块平衡板的玩法真多啊!瞧,老师还能跳上平衡板,你们来试试看,行吗?来,让我们乘上小船回家吧!

2.幼儿在音乐声中做放松运动。

这个活动中用到的道具就是平衡板。教师设计的环节很科学,先是热身,然后是平衡板上由易到难的练习,再是将平衡板组合进行走、跨的练习。活动中,教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容,使枯燥的练习变得趣味盎然,幼儿练习起来乐此不疲。

动作技术是在理论理解的基础上,还要通过一些身体的.强化练习才能得以掌握。每个幼儿都喜欢体育游戏,因此教学过程中金老师把游戏的手段方法当做一条主线,通过精确的讲解、示范,来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛,同时在,以便幼儿能正确的学,愉快的学。

另外,金老师的语言指导也很有亮点,每个环节、每个动作的要领都交代得清晰、具体,在幼儿练习时也能兼顾到全体与个别,巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的动作方法,发现问题及时帮助幼儿纠正,运动量和练习密度也都控制得当。整体来看,目标达成度高,效果较好。

不足之处:平衡板的组合练习中,由于平衡板较硬,幼儿走的时候它会变换方向,所以幼儿走的时候老是踩不到平衡板上,走起来就不连贯,达不到老师设计的初衷。这是老师在细节方面考虑不周。

中班健康好玩的纸箱板教案反思

1、能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法,发展平衡能力。

2、体验与同伴合作游戏的快乐。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

红、黄、蓝、绿四色平衡板若干;音乐。

一、小船儿摇——初步感知平衡板。

1、师:小朋友们,地上有很多板,我们每人找一块板坐下来吧。

2、幼儿入座,初步感知平衡板摇晃的特点。

师:孩子们,这和我们平时坐的板凳有什么不一样呀?

3、教师介绍平衡板。

师:这块会摇会晃的板,有一个好听的名字叫平衡板。摇啊摇、晃啊晃,把两只小脚放到平衡板上来试一试,行吗?这下我们像坐在什么上面呀?(小船)好,那就让我们的小船开起来吧!

4、幼儿初步进行平衡练习。

二、小桥儿造——探索平衡板组合后的多种玩法。

1、搭小桥。

(2)幼儿分组探索搭桥方法,初步尝试过小桥。

(3)幼儿交流搭桥方法。

师:我们来看看,一共搭了几座小桥?这四座小桥什么地方不一样?

2、过小桥。

(1)各组交流过小桥的方法。

(2)幼儿尝试用多种方法过小桥。

师:刚才小朋友们介绍了许多过桥的方法,那等一会儿,就让我们用这些方法都去试一试,争取每一座桥都去走一走。

(3)小结幼儿过桥情况。

三、小船儿回——激发再次探索的兴趣。

1、师:这一块平衡板的玩法真多啊!瞧,老师还能跳上平衡板,你们来试试看,行吗?来,让我们乘上小船回家吧!

2、幼儿在音乐声中做放松运动。

这个活动中用到的道具就是平衡板。教师设计的环节很科学,先是热身,然后是平衡板上由易到难的练习,再是将平衡板组合进行走、跨的练习。活动中,教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容,使枯燥的练习变得趣味盎然,幼儿练习起来乐此不疲。

动作技术是在理论理解的基础上,还要通过一些身体的强化练习才能得以掌握。每个幼儿都喜欢体育游戏,因此教学过程中金老师把游戏的手段方法当做一条主线,通过精确的讲解、示范,来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛,同时在,以便幼儿能正确的学,愉快的学。

另外,金老师的语言指导也很有亮点,每个环节、每个动作的要领都交代得清晰、具体,在幼儿练习时也能兼顾到全体与个别,巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的动作方法,发现问题及时帮助幼儿纠正,运动量和练习密度也都控制得当。整体来看,目标达成度高,效果较好。

不足之处:平衡板的组合练习中,由于平衡板较硬,幼儿走的时候它会变换方向,所以幼儿走的时候老是踩不到平衡板上,走起来就不连贯,达不到老师设计的初衷。这是老师在细节方面考虑不周。

中班健康好玩的纸棒教案及反思字模板

设计意图:

在一次区域活动中,我意外的发现几个小朋友用我放在扮演区的布,打开后把球放在上面滚来滚去,玩得十分带劲儿。猛然间我也感受到布和球这两样东西之间碰出的剧烈火花。怎样才能让这火花燃烧得更绚丽多彩呢?我想,兴趣是最好的老师。孩子们既然对布和球这么感兴趣,我何不大胆尝试一下呢?于是我决定把他放到本次体育活动设计中来。

活动目标:

1、发展幼儿手臂力量,提高幼儿协调能力。

2、培养幼儿初步的团队意识和合作能力。

3、主动参与体育活动,体验与同伴一起游戏的`快乐。

4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备:

布(三块)、球(乒乓球、海洋球、小篮球、纸球)、大篮子、音乐。

活动过程:

1、幼儿集体在门外等候。

(师:今天老师要带你们去小动物家做客,谁想去啊?幼:我想去。师:那我们一起出发吧!)。

2、随音乐做准备活动。

以手臂运动为主。

(一)锻炼小手臂力量。

布做“大锅”,球做“食物”。幼儿齐力用手抓住布变出大锅,和老师一起做美食。)。

1、炒豆豆(乒乓球)。

动作要领:手抓住布,小手臂微微抖动,也可交替抖动。

2、煮汤圆(海洋球)。

动作要领:手抓住布,小手臂上下抖动,也可交替抖动。

3、做爆米花(小篮球)。

动作要领:手抓住布,小手臂用力抖动。也可交替抖动。

(二)锻炼大手臂力量。

布上贴大灰狼,教师把它撑起。形成大灰狼生动形象。

1、打倒大灰狼幼儿手持纸球,做投掷动作,用力打倒大灰狼。要求瞄准目标。

2、打跑大灰狼幼儿再次捡起纸球,追着大灰狼打,至到打跑大灰狼。

1、收拾场地,捡起纸球。

2、作放松运动。

3、离场。把食物送去给小动物们品尝。

活动反思:

用孩子感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,使他们在自主探索中获得成功体验。

中班健康好玩的纸箱板教案反思

1、尝试利用纸箱进行爬的练习。

2、练习四散跑和躲闪能力。

3、体验游戏的快乐。

4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

一、热身运动:幼儿随音乐做律动。

师:今天老师带小朋友去小兔家玩。

二、出示纸箱引起兴趣,幼儿自由探究纸箱的玩法。

1、幼儿自由探究纸箱的玩法。

师:小兔家到了,猜一猜,小兔为我们准备了什么玩具?(教师出示纸箱)。

提问:我们每人一个纸箱,想一想,纸箱可以怎么玩呢?

教师观察指导幼儿,发现有好的玩法,请所有幼儿模仿。(开、开火车、划船、滚筒、)。

2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行,掌握平衡,不冲撞别人。

幼儿从起点出发一起滚到终点。

三、游戏:狼来了。

1、大灰狼来了。

播放狼的叫声,出示狼的头饰。

提问:大灰狼来了,我们怎么办?

2、游戏。

幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。

四、放松运动。

师:我们要回家了,我们来帮小兔子整理玩具吧。

整节课注重了每个孩子的.参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。

中班健康好玩的纸棒教案及反思字模板

1.幼儿能用正确的方法,初步学会拍打篮球。

2.培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识,增加幼儿对运动的兴趣。

3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

篮球人手一个音乐障碍物。

1.热身音乐响起,带领幼儿在指定位置跑步,然后,归队做热身操。

1.自主探索篮球的多种玩法,

师:今天我们一起来玩儿篮球,你觉得篮球应该怎么玩儿请你试一试。

2.球性练习,屈蹲拨球。发现再拨球的时候手腕和手的发力方法。

师:下面你们跟我做一个动作,想一想在怎么做才能把球拨的更快。

总结,在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快。

3.原地拍球。

师:我们现在要来进行一项玩儿篮球中最基本的技能,拍篮球。你是怎么拍篮球的,请你自己试一试。

(1)身体姿势。

(2)手臂动作。

(3)球的落点。

师:那我们来挑战一下拍一个停顿一下,拍两下停顿一下。

4.幼儿自主练习。

师:现在,你以和别的小朋友一起练习。来比赛一下谁可以用正确的姿势拍篮球的次数最多。

5.跟着音乐一起来练习。

师:在小朋友的努力练习下我发现小朋友们都能够用正确的姿势来拍打篮球,我们现在跟着音乐一起来练习一下。

6.障碍游戏《冲!》。

师:我们来做一个游戏,看看两队哪个对的能力最强!

总结:经过紧张有激烈的比赛我发现了小朋友的拍球的能力越来越强。在以后你们一定能成为合格的小蓝球运动员。

师:比赛结束了,我们的身体一定很累,我们一起来放松一下。

让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法,在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动,使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈,激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导,使幼儿体验到活动的乐趣,并产生积极的情绪体验。

中班《真好玩》健康活动教案

在“和纸玩游戏”的主题活动中,幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里,纸就像魔术师变魔术一样变化多端,妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报,从折纸、撕纸到剪纸,他们发现了纸的种种不同,知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作,如制作小书、进行简单的造型,等等。正是在这样的基础上,我们组织了“报纸真好玩”的活动,着重整合健康与社会领域的教育内容,以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体,体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣,并进一步了解报纸的特性,萌发初步的环保意识。

1.运用报纸玩各种游戏,练习运动技能,发展身体的灵敏性。

2.学习与他人配合进行游戏。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

1.每人两三张报纸。

2.《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。

一、热身运动。

1.引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。

2.在进行曲的伴奏下,带领幼儿利用魔术棒进行热身运动:举起魔术棒,变成高人走(上肢运动);放下魔术棒,变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒,变成小拐杖(腹背运动);握紧魔术棒,变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒,变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒,向着圆心走(整理运动)。

(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心,又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑,其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意,也是一种运动指令。在活动中,教师的语气语调要神秘、夸张些,以激发幼儿参与活动的兴趣。)。

二、探索报纸的玩法。

1.引导幼儿探索报纸的各种玩法:今天我们要用报纸来锻炼身体,谁能想出特别的方法?

(1)观察幼儿一个人的玩法。

(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法,对合作良好的幼儿给予鼓励。

(3)随时注意幼儿的.运动情况,适时调节运动强度和练习密度。

(4)提醒幼儿保持合适的活动空间,注意安全。

2.鼓励幼儿自由玩报纸,及时发现、肯定幼儿有创意的玩法,组织幼儿互相学习并尝试。

(为了达成目标,教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中,教师应做一个发现者,努力发现玩法独特的幼儿,并让他们在集体面前展示,及时肯定他们的创意,以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外,还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)。

三、

游戏:南极冰块。

1.介绍游戏玩法:在《水族馆》的音乐声中,企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时,大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上,大鲨鱼就吃不到它了,否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。

2.教师扮演企鹅妈妈,幼儿扮演小企鹅,配班教师扮演大鲨鱼,报纸当作冰块,游戏开始。在游戏过程中,教师要鼓励幼儿灵活躲闪,以逃避“大鲨鱼”的追捕。

第一次游戏,每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏,拿走一半数量的报纸,这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏,再拿走一半数量的报纸,这时每张报纸上要站四只“企鹅”。

3.当报纸上的人越来越多时,教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡,同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

(这个游戏是探索环节的延续,与前面报纸游戏不同的是,它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则,以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中,扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”,以增强幼儿游戏的信心,获得“报纸真好玩”的感受。)。

四、放松活动。

幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。

(在紧张而兴奋的游戏之后,教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏,如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性,又达到了放松的目的。)。

1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作,继续探索运用报纸玩各种游戏。

2.幼儿回家与家人一起玩报纸,并将新玩法带回幼儿园和同伴分享,扩展学习经验。

幼儿园中班健康教案《好玩的沙包》含反思

1、通过幼儿的操作尝试活动,感知沙的特性:沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养初步的探索尝试精神。

【活动准备】。

幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、、耙等)、水、手巾。

【活动过程】。

一、把幼儿带到沙池边,以玩沙导入学习活动,引出活动主题并进行安全教育。

二、通过各尝试活动,初步感知沙的'主要特征。

a、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里,然后再把沙放进水里等操作活动,感知沙的特征。

b、师生一起归纳沙的特点:

沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。

三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

师:你们知道了沙有这么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)。

四、幼儿用沙进行建筑活动,感受沙带来的乐趣。

师:好,我们来当建筑师,把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)。

(结束)。

中班《真好玩》健康活动教案

1、让幼儿自由玩竹圈。

2、培养幼儿对竹圈的兴趣。

3、发展幼儿双脚向前跳的动作及幼儿的腿部肌肉。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

1、每人一个竹圈。

2、音乐磁带。

1、小朋友手拿竹圈,听音乐自由做动作。

2、幼儿自由玩竹圈。

(1)教师:竹圈是很好玩的,小朋友你们来玩玩看,可以怎样来玩呢?

幼儿四散自由去玩竹圈,教师个别指导。

(2)教师小结小朋友玩竹圈的方法,让小朋友模仿一下,鼓励认真玩圈的小朋友。

(3)教师和小朋友一起玩游戏:跳竹圈。

玩法:教师将竹圈摆放成各种图案,让小朋友排好队伍依次向前跳,幼儿游戏3——4次。

3、学开汽车走出活动室。

活动旨在培养幼儿对运动的兴趣,让幼儿体验运动的快乐,促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境,引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动,从中获得积极的情感体验和积累基本的运动经验,实现自主发展和协调发展。

中班健康好玩的鞋盒教案

创设建筑区域时,我班要求家长每人带一个空鞋盒来,第二天,教室里堆满了孩子们的空鞋盒。本来这个鞋盒我打算用来做拖拉小船用,没有想到出现了这样的场景。只见有几个孩子把鞋盒放在地上,有一位小朋友从鞋盒上跨过去,另一位小朋友看到了紧跟着也跨了过去,不一会,就来了好几个孩子一起玩,她们你来我往跳得开心极了。这鞋盒又那么好玩啊?对啊,何不让孩子在体育活动中进行尝试呢。于是我生成了--好玩的鞋盒这个主题,作为本次活动的体育器材。根据中班建构式教材本月主题,快乐运动每一天,我设计了本次活动。通过尝试鞋盒的各种玩法,锻炼孩子的想象力、创造力,结合亚运会的召开,飞人刘翔的参与,进一步激发孩子们对跨跳的兴趣,从而达到肢体锻炼的目的。同时也告诉自己,体育活动器材随处可见,只要我们善于发现,合理利用,就能创造出许多新颖的玩法,体育活动也就变得丰富多彩了。

1 引导幼儿大胆想象,利用鞋盒一物多玩,学会跨、跳、绕的基本动作。

2、发展幼儿的肢体运动能力,提高幼儿动作的灵敏和协调能力

3、在运动中培养幼儿的意志力和合作能力。

3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

引导幼儿大胆尝试想象鞋盒 一物多玩,学会跨、跳、绕的`基本动作。

能够用肢体大胆进行协调的跨、跳、绕,教学准备:

2、师幼一起运动《健康操》

看,我们班小朋友跳的真好看,我最喜欢了,客人老师你们喜欢吗?

师:你们觉得这些鞋盒可以怎么玩呢?

发散幼儿的想象力一个鞋盒可以怎么玩,请幼儿回答并表演。

教师小结:对了,其实鞋盒的玩法多着呢,它不仅能够装东西,它还能和我们做各种各样的游戏呢!

师:和孩子一起复习跨、跳、绕,等基本动作。

师:交代场地,宣布游戏规则现在,周老师要说一下比赛规则,我们把我们班的小朋友分成两组进行比赛,每组10位小朋友,起点跑,先跳过一个鞋盒,再跨过两个鞋盒,最后绕过三个鞋盒,到了终点的蛋糕盒上取下小旗子再跑回起点插到蛋糕盒上,第二位小朋友出发,循环轮流接力。最后先胜利者为冠军组。

根据《规程》的精神,结合理论,根据本班目标选择内容,采用多种手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据不同的水平,设计了不同要求的活动,鼓励向高一层次发展。在练习中,让根据自己的水平进行活动。

让扮演小动物,引发了想活动的要求,对教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范,给以正确的认知。练习时分二步,第一步,让按现有水平进行练习,容易达到要求,不给以难练的感觉,从动作及心理上给以一定的余地。第二步,启发引导向进一步的要求发展,提高的动作水平,教师以鼓励为主。

中班健康好玩的影子教案

2、尝试用多种方法感知影子的特征,体验与同伴合作探索的乐趣。

3、引导幼儿对探索影子产生兴趣,培养幼儿细致的观察能力和语言表达能力。

4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

1、空间较大的暗房和室外活动场地;选一个晴朗的好天气。

2、录音机、音乐磁带;布娃娃、粉笔。

(一)引导幼儿初步感知影子与光的关系,激发幼儿的探索兴趣。

1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戏。

(1)引导幼儿说一说在哪里见过影子?为什么会有影子?

(2)引导幼儿在暗房找影子:先不开灯——没有影子。

开灯———有影子。

教师开灯、关灯,幼儿玩和影子捉迷藏的游戏,知道有灯光的地方会有影子。

(3)听《我爱我的小动物》音乐做手影游戏。

教师小结:有光的地方就有影子。

(二)引导幼儿进一步探索影子的特征,并讲述自己的发现。

1、创设游戏情景,引出探究问题。

(1)在阳光下观察自己的影子是怎样的?

a、幼儿在阳光下站立不动,观察影子的形状、颜色。

b、幼儿在阳光下不断变换动作,观察影子的形状、颜色。

教师小结:影子是黑色的,它的的形状会变;影子是跟着我们的,你走他也走,你停它也停。

2、比较娃娃和它的影子的不同。

布娃娃漂亮——金色的头发、花裙子、大眼睛。布娃娃的影子不漂亮——黑黑的.、看不清它的大眼睛、也没有花裙子......

3、观察比较自己和自己影子的不同。

教师引导幼儿边观察边讲,如:我衣服上有扣子,影子上没有;我头上有汗,影子上没有......

教师小结:影子是黑色的,它只是一个轮廓,有好多东西在影子上看不到。

(三)通过幼儿之间合作画影子,进一步感知影子的特征,体验合作探究的乐趣。

1、幼儿互相合作,摆自己喜欢的造型画影子。

2、找一找,阳光下还有哪些东西有影子,帮他们画影子,如:书、玩具、楼房等。

教师小结:有光的地方就有影子,影子只是一个物体的轮廓,但影子很有趣,会变、会动。影子是我们的好朋友。

(四)游戏"踩影子":幼儿自由结伴,互相追捉玩踩影子的游戏,进一步丰富有关影子的具体经验。

活动在有趣的游戏、欢乐的气氛中结束。

中班《真好玩》健康活动教案

引导幼儿在玩的过程中感受纸的特性,体验玩纸的乐趣。

培养幼儿的投掷、钻爬、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。

引导幼儿用废旧报纸玩出多种游戏。

盛有旧报纸的筐子4个,四散放在场地周围。

纸棒、纸球、纸条等纸制玩具若干。

支架一副。

开始部分:

自由玩纸。让幼儿利用旧报纸自由探索各种玩法,鼓励幼儿创新出不同的玩法。

基本部分:

请幼儿展示自己的玩法,教师可示范幼儿未发现的玩法,激发幼儿再玩的兴趣。

幼儿再次玩纸,鼓励幼儿玩出新花样。

根据场地和材料,教师综合各种游戏,开展玩纸游戏比赛。

区角活动中,教师投放各种纸,让幼儿继续玩纸。

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