制定提纲的过程可以帮助我们深入思考和分析问题，提升思维的深度和广度。希望以下提纲范文能够为你的写作提供一些新的思路和方法。
小学生写景作文
未来，社会将变得暗淡无光。
在街上，如果你看到一丝光，你会很惊讶。那时候有电很好，用电是每个人的理想。
原来，大量的人产生圆盘地雷，导致世界的“血液”与地球分离。人们需要电力，自然发电已经不能满足人们的需求。这是因为人类不懂得保护自然。家里不再温暖，孩子没有电看不了电视，晚上只能借着月光做作业。成年人没有电，不会用手机，发邮件，没有电脑的帮助，工作越来越困难。人们意识到保护自然和节约电力是多么重要！大家痛哭流涕，不禁回忆起以前的美好时光。
在古代，我们的祖先告诉我们，当时不仅每家每户都亮着灯，而且电视和电脑可以快速传输信息，空调可以解决冷热！
例子太多，说不清。人们都看着自己的家：除了桌子、椅子和床，什么也看不见，真的很空！
夏天来了，人们只能呆在家里，用巨大的衣柜遮挡阳光。但是太阳是一个巨大的火球，可以穿透一切。偶尔有几缕阳光进来，让人睁不开眼，家里闷得慌。能怎么办？冬天，相反，大家都沉浸在北风的寒冷中。
世界上没有电，超市玩的是老一套的购物方式。商品上的条形码已经离开了人们的视线，包装也是手工制作的。世界上没有印刷的文字，都是人写的。没有机器的帮助，这些房子是粗制滥造的。一切都不是平坦的，人们走在不平的黄土地上。大家都感受到了原始社会的景象。
小学生写景作文
春天到了，生机勃勃的大地上有着各种树木、花朵和小草。
杨树直挺挺地站着，好像在比谁的个子高呢！
一阵微风吹过，柳树挥舞着美丽的枝条，好像在翩翩起舞呢！
小草、野花和树木为大地妈妈穿上了五彩缤纷的衣裳。
小鸟在大树上欢快的歌唱着；鹦鹉在学人说话；黄鹂鸟在放声歌唱；喜鹊在欢快地叫着；大雁排成“人”字形从南方飞回来了。
这些都告诉我们：春天来了！
春天的景色优美，我爱春天，赞美春天！
小学生写景作文
乡下，我去过很多次，虽然每次去的地方都不一样，但都让人流连忘返。
早晨，空气很新鲜，是散步的好时间，当你走在路上，清新的空气会让你摆脱烦恼，忘掉一切不愉快。小鸟在枝头唱歌，河水哗哗流的声音，太阳公公的光辉洒到大地上……这一切就如花一般，不想城市里，一大早就能听见喇叭声，吵的人不能休息。
中午，大部分人都在忙农活，有的.锄地、有的除草，还有的捉虫……忙的不亦乐乎，有的人家种苦瓜、有的人家种茄子、还有的人家种白菜、各种各样的菜都有，不想城里，还要花钱买菜，乡下人家不愁没东西吃。
傍晚，纺织娘让辛苦一天的人们甜甜密密的进入梦乡……
乡下人家不论什么季节？风景都很独特，有时间要去多多欣赏这美丽的风景。
小学生写景作文
那个夏天的晚上，天气突然变冷了。我关着窗户一直睡到第二天早上。
第二天一早，我从沉睡中醒来，打开窗户，一股清新的`泥土和香味扑面而来。新鲜空气只是一种药，一种提神润肺的良药。耶！昨晚下雨了。
天还阴沉沉的，好像孩子又不能待在天上了。起初，有一点雷声。随着雷声，无数小雨滴开始向地面俯冲。他们一个个也挺厉害的，很快“攻击”过后，地面又湿了。但他们依然沉默，静静的，静静的，渐渐的“占领”了地上的一切。
突然，响起了雷声，一道闪电，几十朵更大更黑的云彩让人忘记了那微微的细雨，然后是落在地上溅起雨花瓣的中雨。雨变得又大又吵，地面开始发出噪音。街上有很多伞，红的，绿的，蓝的，花的，透明的……，就像雨后鲜艳的蘑菇，就像春天盛开的花朵。雨的声音也不一样，从啪嗒啪嗒到哗啦啦，哗啦啦，再强一点就像千军万马，无边无际。
渐渐地，数千大军开拔而去，雨势越来越细，像牛毛一样在明亮的天空中轻轻飘动。
终于，小雨消失了。哇！彩虹出现了，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……像一条丝带悬挂在天空。太阳也笑得像个孩子。这时，大地充满了春天，仿佛是春天，而不是夏天。
夏雨，好美！
小学生写景作文
横溪，以西瓜节闻名。是的，很少有人拒绝那些新鲜甜美的晶莹西瓜.但是我更喜欢那里的竹海。
竹海，顾名思义，是由许多竹子组成的“海”。春天，竹海欢快。大片的竹子在春风摇曳，像窈窕淑女翩翩起舞，疏疏落落，发出一曲令人陶醉又久久难以自拔的美妙歌声。竹海人，这个时候，最累。他们想在他们的竹林里挖出春天的吉祥物——竹笋。春竹笋根深蒂固，不容易拔出来。一定要讲求方法，这个方法是珠海人在工作中总结出来的智慧结晶。
夏天，竹海深处，难得凉爽。不知道你有没有听说过。竹海是最好的天然氧吧！每一个竹卫都把一生献给了清凉无害的氧气。走进去，面对面，很新鲜。住在这里的人，他们呼吸的空气比外面的世界干净得多！而竹海人，亦必归。他们绝不会允许游客乱踩乱折，从而损坏来之不易的竹卫。
深秋，竹海不那么浮华。变得冷静端庄。他们不得不面对寒冷的秋风和彻骨的寒意。这些都不是为了好玩。这时候珠海人招待游客——利用这个天然氧吧。对于游客来说，吃一顿当地丰富的菜肴，然后在竹林里散步是一种不同的兴趣。
冬天是竹卫兵不得不应对的季节！他带着冷漠和不屑来了，仿佛要挑战大海般的竹子。但是竹子，千万不要轻易放弃！作为三个又老又冷的朋友，你怎么能向寒冬低头？结果连珠海人都被感染了，他们奋力抵抗寒冬。
竹海孕育了一代又一代竹海人，这就是引导，教育，回报，奉献！竹人以竹为生，以竹为荣！
小学生写景作文
我的家乡在一个小村庄，前面有一大片树林。
春天，小树们都吐出了新的枝芽，各色的鲜花也争先恐后的开放：金灿灿的迎春花，粉红的桃花，雪白的杏花……到处都是生机勃勃的景象。
夏天，细雨过后，树林里就会长满蘑菇，最开心的事就是和小朋友们，一起挎起筐去捡蘑菇。有的人采完蘑菇回家洗洗直接下了锅，吃的就是野蘑菇的那种鲜嫩，而有的人则把蘑菇晒干留到冬天，做上一锅香喷喷的`小鸡炖蘑菇。
秋天，黄色成了树林的主色调，而火红的枫树叶则是这黄色之中鲜艳的一笔，片片飘落的枫叶仿佛小鸭子的脚掌，正加快脚步准备过冬呢！
冬天，一场雪过后，树木都裹上了白色的羽绒服，一棵棵冷傲地站在马路两旁，好像接受检阅的士兵一样。
我爱我的家乡，更爱家乡这一片带给我无限欢乐的树林！
小学生写景作文
鸟鲁木齐的雪米得真早啊！美丽的金秋刚刚向我们招手告别，那银色的雪花就纷纷扬扬地落了下来。
中午，天阴沉沉的，像抹了一层灰烟似的，凛冽的寒风卷着鹅毛大雪，铺天盖地，一下子，大地变成了白雪世界。
雪整整下了一晚上。
第二天清晨，雪停了，我使劲推开门，呀，雪足有半尺厚，把家门堵住了。我抬头一看，啊！天空像天他的水一样清澈，太阳公公把他那金色的光波射向大地，白雪被照射成五颜六色的光环，白得刺目，花得耀眼。啊！好一个粉妆玉砌、银装素裹的皑皑白雪的世界。白雪公主把大地装饰得真美呀！
我背着书包，戴着帽子和手套，高高兴兴地上学去了。
一路上，我踩在白色地毯似的雪地上，软绵绵的，脚下发出有节奏的“咯吱咯吱”的响声，组成了一曲欢乐的奏鸣曲，好像在唱“冬天好，冬天好！”路边的树木上压满了雪，树上挂满了雪白的梨花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我被这迷人的景物陶醉了。
到了学校，我望了望教学楼，真有点像爱斯基摩人用冰砌成的房子。又仿佛一座巨大的冰雕。下课了，同学们欢笑着打雪仗。有的在雪地里打滚，有的索性躺在雪地上，望着天空，尽情地享受着冬天的乐趣。欢乐的笑声，回荡在冬的世界里。
在雪地里踢足球，更是另有一番情趣。我们在雪地里跑呀，踢呀，足球竟成了白雪的乐趣。……如果你不是新疆人，那就不知道其中的乐趣了。我情不自禁地大声唱：“我爱乌鲁木齐的冬雪！”
小学生写景作文
绿野山原白满川，子规声里雨如烟。一想到这句优美诗，我便情不自禁地回想起老家那片美丽的土地。
我的老家在农村，那里一年四季风景诱人。
春天，小草从地下探出头来，张望着这个新奇的世界，仿佛在向大自然发出赞叹；柳树长出了新的头发，一阵风吹来，柳树的头发在随风飘舞；大杨树脱掉了给自己保暖的棉花也在空中迎风舞蹈。春天的乡村充满了生机与活力。
夏天，太阳把大地烤得热烘烘的，还把我们晒得无处躲藏。傍晚，农民们把桌椅放在了浓荫下，一边吃着晚饭，一边唠唠家常，吹着凉风或扇着扇子，好不惬意！
秋天，银杏树的叶子亮黄亮黄的，枫树的叶子火红火红的，山坡上五彩斑斓的。远远望去那金黄色的稻谷，犹如金色的海洋，有趣极了。这个时候农民们又要忙农活了，现在用的是联合收割机比之前的镰刀快多了，冬天大家在一起烤火，温暖无比。下雪时，银装素裹，好一个白色的世界。小孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗、滑雪，快乐无比！
这里的景美，人更美！农民伯伯们很勤劳、朴素、善良，他们深爱着这片土地。
旧书不厌百回读，人求长进先读书。
小学生写景作文
我们的松山湖，有数不清的松树、柏树……几公里连成一片，就像绿色的海洋。
夏天，树木长得葱葱茏茏、密密层层的树叶把松山湖封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。荷花开了，荷叶给荷花开着小船，游来游去，真好看！
秋天，枫树的叶子变黄了，秋风吹来，落叶在林间飞舞。枫叶火红得像一堆正在燃烧的火焰；梧桐树、杨树都披上了金装，叶子也变黄了；苹果露出了红红的脸颊，梨子挂着黄黄的灯笼。
冬天，大多数的树叶都落光了，像一个个秃顶的老人在风中受着寒风，显得有点潇然。只有松树、柏树依然傲立在风中。北风吹过来，小朋友们都觉得很冷。
松山湖一年四季景色怡人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
小学生写景作文
今天阳光明媚，在王老师的带领下，我们去参观一品南庭小区。
一品南庭是花园式的园林小区 。座落在南外南北三号干道旁。南邻文体广场，北临汽车南客站，东临雷间铺公园，西接环城路三号干道。
今天下午两点多钟，我们从学校出发，走了大概15分钟，就来到一品南庭。在广场中间，看到两边各有5座花坛。花坛里种着高大的桂花树，还有开得正艳杜鹃花。广场有一个篮球场那么大，广场有十分平坦。
沿着中间过道，就来到石梯底部，两边有两尊石狮子，金黄色。 有一尊狮子张开血盆大口，仿佛是在说：“你是不是这里的主人，如果不是，我就会咬你！”还有一尊狮子在闭目养神，仿佛在护着肚子里的小宝宝。旁边两个水池的中央有四个喷水笼头，上方还有两头大象，白色的象牙，灰色的皮肤，两只耳朵像蒲扇一样，十分美观。
爬上16步台阶，就来到了楼梯的第一层，两边有盛开的迎春花。在旁边有几棵葱郁的树木。中间是“山”字形的人造景观。一竖就是由山层瀑布池组成的，里边有小鱼、海草，还有海星的图案。中间是三只海豚在嬉戏的图案。有水的时候水从上往下流动，里面的动物好像真的在游动。喷水池两边栽着铁树和万年青，预示着一品南庭四季如春。“山”字的左右两竖是大理石砌成的石梯，石梯的两边是栏杆。栏杆旁边栽种着映山红和桂花树，开桂花的时候，香气弥漫空中，让人心旷神怡，真有点桂花十里飘香。
爬上石阶来到了大门，大门高达5米，长达20米，中间的门洞最大，像字母“n”。门洞里冲出四匹马，有白色、橙色、黑色、灰色的套着马车。中间还有一个使臣为后面的国王吹号角。后面的国王在马车上惬意的坐着。国王的'后面还有五个穿着白色衣服，长着翅膀的天使。有的端着水果，有的拿着国王穿的衣服，有的在往池里尿尿的。国王的待遇真好！
进了大门，我们来到了内广场，站在广场看见了一幛幛高楼拔地而起，像笔直的松树，像新生的竹笋，像高大的巨人。高楼脚下是一大片花坛，花坛里小树苗茁壮成长。沿着石梯就来到了游泳池，游泳池像“8”字形，旁边就是琴台瀑布，飞流直下，好像是有人在弹琴，叮叮咚咚，十分悦耳。
啊，我们的家乡真美呀！
小学生作文提纲范文
一、培养学生的观察能力。
观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解。对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要。学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等。通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了。如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等。劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生“积极”表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出：“衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包，手上打了泡，不怕脏，不怕疼”等情景。还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景。这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人。要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验。从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我。如学生找春天，不少人在校外田野上转了一圈，不是写柳树发芽，就是桃花开了，如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态。他们不仅看到“那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀”，还会感受到“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。心动才会情动，才会有那些鲜明的形象、色彩、音响，才会感受那鲜活跳跃的生命，也只有经历了心灵的激情荡漾，那生活中的点点滴滴才有可能成为“笔下之竹”，就如古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，用心而得”，否则，没有给孩子亲自感受体验事物的时间和空间，我们的孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉能力逐渐被削弱，他们变得记忆力超群而感官迟钝，他们无须体味世界，只须记忆世界，无须创造生活，只须重复生活，从而导致固定的描写程式，遇到高兴就“一蹦三尺高”，受到表扬“比吃了蜜还甜”，一着急就“好比热锅上的蚂蚁”，甚至，苦咬笔头觉得无话可写。
二、提前一周公布题目并做指导。
作文教学同其他教学一样，要认真备课，而且要超周备课。为了让学生作文有话可写，我总是在本次作文结束时就拟出了下周的作文题目，公布于众，让学生留心观察，搜集素材，或查阅材料，顺带讲一下观察写作的顺序，这样学生到作文时就轻松多了，就不会感到无话可写了。
三、养成积累材料的习惯。
学生要写好作文不但要注意观察，还要养成积累材料的好习惯。指导学生写读书笔记也是十分有效的积累运用语言手段。读书笔记伴随着学生个体的读书过程，是学生自己的读书心得记录，可以是格言妙语摘抄，知识信息收集和整理，也可以是思维火花的捕捉。日积月累，学生语言自然就丰富了。
老师要求学生每人有个记录好的作文材料的'小本子，并坚持经常记，如优美词语，好的课外书上的好句子段落，好的开头结尾。地理，自然，历史课上好的景物描写，人物描写，以及报刊上的好段落等都可以摘录一来，这样时间长了学生有了一个小资料库。作文时就可以把适合自己的东西拿来，充实自己的作文素材，这样作文也就会不感到无话可写了。
四、作文教学要和单元教材紧密结合。
我们的教材都是选自最优秀的作品，名人的杰作。这些教材思想性强，写作方法好，分成单元，每个单元都有它的写作特点，是学生学习的蓝本。这样就为我们小学生学习作文创造了良好的条件。如每讲一课或一个单元，让学生模仿着学过的课文的写作特点进行写作，或进行片断描写，或进行作文训练，把学生从课本上学到的写作方法同作文训练紧密结合起来，这样学以致用，学生印象深刻，又有例子，学生做起作文就容易得多了，也就感到有东西可写了。
通过训练，学生的作文基本上展开了篇幅，一般学生都能写四五百字的文章，有的还能写出七八百字的作文，拓宽了学生的写作思路，提高了学生的写作水平。学生在作文上立意新颖，有条有理，结构严整，写得有血有肉，细致周到，基本达上到了《新课标》的要求，学生作文也不再象以前那样发怵了。
小学生写好作文需要注意以下几个问题：培养学生的作文兴趣。老师可采取表扬、鼓励、欣赏词句段等让学生对写作产生兴趣。还要通过让学生写日记、写书评、办小报、写读后感、搞竞赛及提供竞赛平台等培养学生作文兴趣；注意引导学生观察积累。只有学会观察才能在写作时感到有话可说；注意从概念到人性化的转化，也就是写身边的真情实感；充分发挥作文批改的作用。如教师抓重点详批、学生互批、师生共批等；在训练中总结，在总结中训练。会按材料格式写，鼓励学生写得长等。
读写结合(模仿范文)模仿教材(不要一味照搬照抄)；技巧方面指导，加速写作能力提高。比如注意开头结尾的写作方法；指导细致，形成方法。比如下笔前列作文提纲，列出要表达什么，开头怎么写，段落、结尾怎么写等；观察法。比如观察事物可通过眼睛看，怎么看呢，可先里后外。也可以通过听声音观察；讲解法。比如对易混淆文题的讲解，像助人为乐(主动帮助他人)和拾金不昧等；竞赛法。就是出作文题比赛，激发学生的写作热情；分层法。对不同学生要有不同的写作要求；下水法。所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳，教者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水。“下水作文法”所讲的是一种实践性很强的快速作文教学法，强调教师的示范作用；情境再现。引导学生从情境中体会人和事物。
小学生写景作文
今天，我和风儿玩捉迷藏的游戏。我躲起来，让风儿来找我。
风儿一边按响小河的门铃，一边问：“你看见我的同伴了吗？”小河回答说：“对不起，我没看见。”
风儿又来到柳树家，把柳枝给染绿了。柳枝摇动着身子问：“风儿妹妹，你找谁，我能帮你吗？”“我在找我的同伴。谢谢你，我自己去找好了。”
风儿走到一片草地上，看见一个小女儿在放风筝，她是谁？走进一看，原来是我躲在这里放风筝呢！
小学生写景作文
温暖美丽的春天不知不觉就来了。温柔的春姑娘，摇着她轻盈的手，迈着安静的步伐，到了，到了！
春天是如此优雅迷人。
快看！燃烧的木棉在树枝上盛开。特别是它的花和骨头又红又满，仿佛一下子就冒出来了！无数美丽的木棉，点缀着朴实无华的树干，看起来是那么的优雅！
环顾四周，一大片绿草就像一条无尽的绿色毯子，如此柔软而充满活力！难怪古代著名诗人陆游说“野火不会完全吞噬它们，它们在春风中又长高了”！
春天来了！农民伯伯的期待不会结束！他们忙着播种，夜以继日地工作，就是为了有个好收成。农夫大叔真的很棒！但是，如果没有春天，会有播种的期待和收获的希望吗？不。一切都是春天给他们的，也是我们的。
啊！春天！你是宇宙的“复苏者”！没有你，就没有美丽的花朵：没有你，农民的叔叔们就没有播种的希望。是你给了地球生命，创造了万物的灵魂！
啊！我美丽的春天！
小学生写景作文
学校的操场是承载着我们欢乐的摇篮，它记录着我们的欢乐和努力拼搏的身影。
我们学校的操场分为篮球场、足球场、跑道、小木屋、石桌子、游戏区和升旗台七个部分。
进入学校大门，首先映入眼帘的是足球场，足球场是绿色的人造草坪做的，草坪上有六个足球门，足球场很大很大。每当体育课和课间的时候有同学就来踢足球。跑道是粽红色的，把足球场围了一圈。跑道很长很长，一圈是200米，我们在跑道上可以尽情的奔跑。篮球场上有两个篮球架，在篮球场和足球场中间，是一个升旗台，升旗台中间的长柱上有一面五星红旗在飘扬，每周一早晨全校师生都会在此处庄重的升国旗，奏国歌。在操场边上有很多玩具和健身器材，有攀登区、爬高……操场的边上有两座小木屋，供老师和同学们谈心或同学们聊天。小木屋下面有很多石桌子，可供同学们乘凉。
下课了，同学们争先恐后的跑到操场玩，人很多，仔细一看，有的跳绳，有的踢毽子，还有的在玩耍……五花八门，多姿多彩，玩什么的都有。
我们的操场，是美丽的操场，在花儿和树木之间显露出来。在我们的笑脸的衬托下，会更加显著!我爱校园!我爱操场!我永远不会忘记这个操场!
小学生写景作文小学生写景作文
夏天的一个中午，我和伙伴们在院子里玩。我们玩了一会儿，累了就坐在院内的一棵柳树下休息，树上的知了不断地叫着“知了、知了……”好像有什么事即将发生。
过了一会，天空由晴转阴，好像要下雨。人们急忙收拾院里晾的衣服和晒的粮食，地上的蚂蚁也衔来泥土堵住洞口，我也急忙帮妈妈收起衣物来。果然，不大一会功夫，天上出现了滚滚乌云，那乌云就好像从烟筒里冒出来的黑烟。紧跟着一阵大风，又是一声震耳欲聋的雷声。
这大风，这雷声，把小树吓弯了腰，把花儿吹得东倒西歪，站也站不直，把路上的纸片刮得在空中飞舞。
紧接着，便下起了倾盆大雨。路上的人们，家离得远的，像个落汤鸡一样往家赶；家离得近的，急急忙忙的跑回家去。房顶上的雨水落下来，那样子好像断线的珍珠。马路上的雨水，有的流进了水道，有的积成了一个小水池。马路旁的小白杨，任凭风雨发狂，也不肯低头，仍然把腰杆挺得直直的。
我望着外边的一切景物正在发呆，这时妈妈叫了我一声，我才从想象中回过神来。
我又往外边去，雨停了，天空中出现了一道彩虹。那彩虹像小桥，那彩虹像轻纱，那彩虹像丝绸。一会儿，这小桥、这轻纱、这丝绸便消失在蔚蓝的天空中了。泥泞的道路上人们在慢慢地行走，过往的车辆疾驰而过。那些从车轮下逃脱的小泥点儿调到了大人们的鞋子、裤子上，有的还调皮的跳到小朋友的脸上。
啊！那雨、那小桥、那轻纱、那丝绸构成了一幅美丽的`雨景图。
小学生写景
描写景物是作文中常涉及的一项内容,但一些同学会因不会写景或写不出优美的景色而苦恼。那么,作文应该如何写景呢?下面是小编为您整理的关于写景的小学生范文，希望对您有所帮助!
人们都说“桂林山水甲天下”，今年暑假，我和妈妈就去了桂林一睹它的风采。
桂林以其“山青、水秀、洞奇”而闻名天下。首先我们乘船游览桂林最著名的母亲河——漓江。漓江的水清澈见底，人坐在缓慢行驶的船上，两岸的美景像画一样展现在我们的面前。立刻映入眼帘的便是苍翠的青山，碧绿的河水，山清水秀这词用来形容这美景真是非常恰当。漓江两岸有许多山，雨后的山顶云雾萦绕，真是美不胜收。看着这美景我不禁陶醉其中!看前面那座山，如同九匹马在摆着各种姿势：有的马在仰天长啸，有的马在低头饮水，有的马正迈开蹄子在奔跑……每匹马都栩栩如生，生动形象。这就是漓江著名的景点——九马画山。
下一个景点便是别具一格的股东瀑布。古东瀑布是中国唯一一个由地下涌泉形成的多级串联瀑布。一进入景区，一道美丽的瀑布宛如一条白龙蜿蜒而下，注入深潭溅起层层水雾，犹如细雨蒙蒙，给人们带来丝丝清凉。看着这“雨丝”随风飘落，我忍不住仰起头，张口品尝起来。古东瀑布不像别的瀑布只能远观，它是可以攀爬的。我们手拉铁链，脚穿草鞋，踩着石坑，小心翼翼地往上爬。攀爬的过程十分紧张，我吓得手直冒冷汗。一不留神，脚一滑，差点掉下去。到了平稳的地方，我终于能近距离地观赏了。它如一条银白色的锦缎，挂在陡峭的石壁上，我忍不住伸手摸了摸，用手撩起一些水珠，泼到了妈妈的身上，我们开心地打起了水仗。
桂林山清水秀，景色迷人，“桂林山水甲天下”说得真没错!这次桂林之旅让我对桂林的山水有了更深刻的认识，桂林我爱你，更爱大自然。
我家楼下有个小花园，每次上学放学我总是匆匆路过，从没仔细看看它。今天，我放假，我特意停下来好好看看它。
刚走进小花园，我便发现了一件事情——这里可真是花的世界啊!
一低头，我就看见了两株美丽的花儿。一株粉红，一株大红，两红相间，实在是漂亮。它们都有蝴蝶翅膀般的花瓣，它们就是美丽的指甲花，听说古代的女子就是用它的汁来染指甲的呢!
再转身一看，有个小水缸，里面的睡莲的花虽然谢了，但叶子还是碧绿碧绿的呢!水面好似一面明镜，照着蓝天和白云，还有我那张调皮的笑脸。
忽然，我被一阵阵花香所吸引，不知不觉的我走了过去。啊!原来是桂花开了，茂密的叶子里面有许多米黄色的小花苞，好像小米粒一样。在桂花树下面有像火车轨道一样的南瓜藤，它们爬呀爬，爬到了远处那棵桃树的枝头。枝头上挂了许多大南瓜，有的黄，有的绿，有的圆，有的长，可有趣了!
看呀!在桃树旁边还有棵柠檬树，柠檬的花虽然是白色的，结出来的小柠檬，椭圆椭圆的，有的黄，有的绿，还有的黄绿相间，惹人喜爱。
我爱这个小花园。
坐着正在奔驰在高速公路上的汽车，向窗外望去，只见大片大片的绿色植物勉强覆盖着的黄土高原的土山，山中还隐约看见几户人家冒出的袅袅炊烟。也许，这就是地地道道的陕北风景。
上午看完了炎黄子孙的祖先——黄帝的陵墓，下午要去著名的壶口瀑布。壶口瀑布的水是中国的母亲河——黄河的水。在壶口瀑布附近的黄河是陕西省与山西省的分界线。我们在快到景区的时候就看见瀑布溅起的水雾在空中弥漫，真的是“未见其瀑，先见其水”。继续向前，就听见了瀑布的“轰轰”声。可以通过水雾蒙蒙和响声震耳想象它是多么的雄伟与壮观。可是与我的想象不太相符的是，我看见旁边很宽的缓缓流淌的黄河，这就给壶口瀑布平添了一分神秘的色彩。
到了壶口瀑布，只看见黄河水在落差与水道变窄的情况下溅起了极大的白色水花，黄河水也在水道里翻滚，好似一条蛟龙在水中盘旋，又好似在水里放了白色的烟花。飘渺的水汽让这里好似仙境一般。在今天的'艳阳高照的好天气里，水雾中看见了一道时隐时现的彩虹。许多迫不及待的游客纷纷拍照留念，让现场好不热闹。黄河的对面，山西的景点也是人头攒动。看来壶口瀑布真是一个大家都认为的一个参观的好地方。
景点上还有好多石头风化形成的细沙和许多黄河的小支流形成的湖水，它们最后也注入了滚滚黄河中。于是我和和我一起来的姐姐一起脱了鞋和袜子，卷起裤脚，跳进了齐膝深的暖暖的湖水中玩耍。黄河水十分湍急，这里的小支流也很湍急，我在一个微型的“瀑布”里摔了一跤，裤子都湿了。那个姐姐也是同样，她滑了一跤，裤子和衣服都湿了。虽然衣服湿了有些可惜，但是我们仍然很高兴，玩水玩得不亦乐乎。要不是老爸下了“军令状”，我们还真的不舍得离开。最后我们捡了好多因为风化而崩裂的小石头，还灌了满满一瓶的黄河水和黄河里的沙子，当做纪念。
壮观的壶口瀑布让我十分难忘与不舍。那壮观与雄伟的气势其实也和陕北人那豪放的性格十分的相似。也许，陕北人的性格就是从壶口瀑布沿袭下来的，这就是我们所说的一方水土养一方人吧!
写景作文提纲范文
在三、四年级学生最怕作文因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
可以为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。
小学生写景作文
你是否到过阳澄湖?她如同一个秀气的小姑娘，平静温柔的湖水会带给我们内心的安宁;微风掠过湖面泛起的'涟漪，就像小姑娘在皱眉赌气，令人怜惜。淀山湖则与阳澄湖有些不同，淀山湖的水有时像是柔美妩媚的少女，有时像是征战沙场的女英雄，巾帼不让须眉。
初春的一个周末下午，我们去期待中的淀山湖游玩。刚走进淀山湖风景区，就听到风儿在耳旁沙沙地响，一股淡淡的泥土芳香浸入鼻腔，旅途的睡意一扫而空。我们沿着湖的北岸由东向西欣赏淀山湖动人的美景，看，那亭子两侧有几棵大树，那枝头微微出头的嫩芽，在阳光的照耀下显得生机勃勃，闪烁着金色的光芒，让人在乍暖还寒的初春感觉到春意盎然。我走到了岸边广场中央，只见一丛丛鲜红鲜红的花儿正竞相开放，靠近一瞧，那娇嫩的花瓣似乎还浸着清晨的露珠，仿佛这只是一天的开始。身后传来叽叽喳喳的鸟鸣声，是一群鸟儿在开心地追逐嬉戏。我的视野转向那一片辽阔无垠的湖水，只见金色的阳光投射到了湖面，平静的湖面就像一面巨大的镜子，倒映着岸边和天空的景色，此刻天、地、湖和周围的景色融为一体，人若置身画中;忽然一阵微风拂来，波光粼粼的湖面仿佛开心地笑起来一般，湖面的景色则在笑声中来回荡漾。多么惬意!这一刻，我们的心中满是安宁。
慢慢地太阳偏西了，这时候忽然刮起一阵狂风，哇，淀山湖在波翻浪涌，“哒哒”，“哒哒”的声音从身前传来，湖水跳跃翻腾像是庆祝胜利，它似乎还没有咆哮够，那滚滚流动的湖水由小声变为大声“轰轰，轰轰“，一直不停止。伴随着这响声，这湖水也在后浪推着前浪，有时又跳跃起来，如同一只只兴奋的兔子俏皮可爱。这湖水不停地跳啊跳啊，跳到我的脸上，却换来我开心地呼喊。过了一会儿，阵风远去，湖面也慢慢恢复平静。
抬头仰望天空，只见那碧蓝碧蓝的天空中朵朵白云飘过，时不时有鸟儿飞过，它们展翅高飞，在这万物复苏的季节，它们飞来飞去，一定是在呼朋引伴，分享徜徉在这大自然中的快乐。
清新的凉风来吹我的脸庞，我感觉到了春的味道。夕阳西下，天空中的最后一丝余晖也已落下，趁着金色的晚霞，我们依依不舍地告别淀山湖。
淀山湖啊，我忘不了你清新的空气，忘不了你水天一色的画卷，忘不了你时而柔媚时而壮阔的湖水，我一定会与你重逢。
小学生写景作文
金黄秋季，硕果累累。今天是盼望已久的一天，你知道吗？相信四年级的同学一定会毫不犹豫地告诉你：“今天下午集体出发，向娃哈哈小学游泳馆进军！”
我们先进入了知识讲堂。“这里的教室真奇怪！”一进去，我不禁这样想。四面墙壁满是灾害知识的墙报，最后面还放着一具人体模型。在讲堂中，我们了解了许多安全知识、自然灾害、与地震时的自救方法。
随后，我们进入游泳场。兴奋的我们很快换好泳装，戴上色彩不同的泳帽（蓝色与紫黄色是会游泳的，红色是不会游泳的）和游泳镜。我戴的是蓝色泳帽，被分到了第三组，教练带着我们做了热身运动后，把迫不及待的我们带下了泳池。
一池波光粼粼的清水湛蓝而明澈，水面上丝绸般的波纹与星星点点的水泡更加活泼。我们这群“鱼儿”跟着教练，保持着安全距离，大家采用蛙泳姿势。我吸足了气，闭上眼睛，身子往水里一扑，两腿使劲一蹬，双手用力向两边一划，一下子窜出了好远，一会儿就到了终点。
训练结束了，我们恋恋不舍地回到教室，期待明天……。