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帮忙写教学论文和发表
在英语学习过程中很多人努力学习语音、词汇和语法等语言方面，却忽略了文化因素在语言学习过程中的重要作用，致使许多人虽具备一定的语言能力但在英语交流中仍会遇到许多困难。缺乏对文化因素重要性的认识已严重影响了英语学习。
文化因素对语言的影响很早便引起了国内外学者的关注，如20世纪80年代我国着名学者胡文仲就认为：“语言是文化的一种表现形式，不了解英美文化，要学好英语是不可能的。”但在多年的英语教学中文化因素仍未受到足够的重视，因此，本文将从中西方的传统文化、习俗文化和价值体系三方面的差异来探讨文化差异对语言的影响。
二、文化差异对语言的影响。
要想学好英语不仅需要掌握语音、语义和语法等语言本身的技能，还需要注重文化差异对语言学习的影响。语言和文化是不可分割、互相依存的整体，语言是文化的表现形式和载体，同时又受所属文化的制约。若不能充分了解西方文化就无法真正学好英语。
众多学者已充分研究了文化的内涵，如戴炜栋和张红玲认为，文化研究发展至今，一个最具概括性、广为接受的观点认为文化是一个群体的生活方式，它包括人自出生后所学到的一切，如语言、言行方式和内容、信仰，以及人们赖以生存的物质和精神基础。张婧则认为，不同的民族所处的地理环境和历史环境不同，因而对不同的事物和经历有着不同的编码分类;不同的民族因不同的宗教信仰，也导致了他们独特的笃信，崇尚和忌讳心态;不同的民族因其发展的特殊历史过程也产生了本民族自己的历史典故、传说轶事。本文主要关注中西方在传统文化、习俗文化和价值体系三方面的差异及其对语言的影响。
(一)传统文化上的差异。
中西方国家均拥有悠久的历史和传统，在各自的文化上有其独特的内涵。由于受到不同的历史和传统的影响，中西方国家在各自漫长的历史长河中所沉淀形成的传统文化亦不尽相同，因此，我们在学习英语时除了要学好语言，更要关注语言所属的文化内涵。正如刘长江所言，文化教学应与语言教学同步融合。
由于历史和传统的差异，中西方人们对于同一事物的理解和感受也有区别。如“龙”在中西方的传统文化中的内涵便迥然不同。“龙”是中华民族的图腾，我们引以为豪的自称“龙的传人”。在中国传统文化中“龙”是吉祥、幸福的象征，人们多用“龙腾虎跃”或“龙凤呈祥”等词形容吉庆的气氛。
但西方文化往往把“龙(dragon)”视为邪恶势力的象征，寓意凶残。在西方传统文化中“dragon”指的是一种长有双翅且会吐火的怪兽，因此，它与凶暴直接联系在一起。
(二)习俗文化上的差异。
中西方文化差异尤其典型地体现在习俗文化方面。不同国家的习俗文化反映在各自的社会生活和交际活动中，如称谓、礼仪、恭维、致谢等方面。若不能充分了解中西习俗文化上的差异则会严重影响彼此的交流。
如在称谓方面中西方的习俗文化便有着极大的差异。中国人由于受到宗法观念的根深蒂固的影响遵循讲礼节、尊长辈的习俗。俗话说：“子不言父名，徒不言师讳。”
因此，在中国，孩子倘若对长辈或教师直呼其名会被认为不懂礼貌，将会受到家长的责罚。而在西方的习俗文化中西方人称呼除父母外的其他人时大都直呼其名，以示友好和亲近。这一点在美国尤为普遍，甚至初次见面就用名字称呼。这一差异的原因在于中国人尊崇长幼有序、尊卑有别，而西方人则崇尚人人平等、追求自由。
(三)不同价值体系间的差异。
价值观念被普遍认为是文化的核心所在，不同文化背景中人的价值观念必然会有所不同。而价值观念又对人们现实生活中的言语表达产生重要的影响，因此，语言也往往折射出一个民族的价值观念。中西方价值观念的差异也直接反映在语言表达上，尤其典型地体现在诸如，禁忌、隐私等方面。
如中国人的价值观念注重社会群体间的亲密友好关系，因此，将询问对方的年龄、收入、婚否等情况视为是对对方的关心，但这些问题在西方人眼中却是一种禁忌，在他们的价值观念中这些均为个人的隐私，因此，避而不谈。再如中国人碰到熟人打招呼常会问“你去哪儿”或“你吃饭了吗”等，以示对对方的关心和双方的亲密友好关系，但这在西方人眼中却大有窥探隐私之嫌。
三、结语。
英语学习中语言与文化密切相关，如高宝虹所言，在语言学习中，文化充当着极其重要的角色，语言的使用要受该语言所属民族文化制约。因此，中西方文化的差异必然影响英语语言的学习。尽管已有学者对此进行了探讨，但对文化因素的忽视仍未得到有效的改善。张友平曾指出，外语教学不应当仅仅是语言教学，还应当包括文化教学。因此，我们学习英语不仅要学习语言本身，还要熟知语言的文化背景，只有这样才能真正地将英语学以致用，准确顺畅地将其应用于对外交流之中。
参考文献：
[2]戴炜栋，张红玲.外语交际中的文化迁移及其对外语教改的启示[j].外语界，(2)：2-8.
帮忙写教学论文和发表
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医学教学论文发表
1.凡未经导师审稿签名的学术论文(导师参加署名)不得投寄发表。
2.提交学术论文录用通知单申请学位者，医学院学位办在查验其发表论文的原件与录用证明相同后，发放学位证书。
3.在职人员以同等学力申请硕士学位或博士学位者，对其发表学术论文的数量和质量要求适用本规定。
4.临床医学八年制学生、临床医学/口腔医学专业七年制学生，对其在学期间发表论文的要求由医学院教务处另作规定。
医学教学论文发表
我们都知道，sci医学论文发表的两个目的是为了自己的职业和毕业，但由于时间观念比较强，所以都比较急促，这样就很容易困在里面，所以我们必须要解决的问题是如何避免这些阻碍我们的进步，为了确保稳中求胜的陷阱。
现总结如下：
投稿前切莫急噪，要有耐心。要知道你所操作的将是一篇公开发表物，因此不能有错。有很多错误，在发表前是对编辑和审稿人的不尊重，发表后是对读者的不尊重。
把“最高级别”的帮助留到最后，逐步、节约使用你的有限的“人力、物力和财力资源”。
不要乱加作者、乱挂“共同第一作者”“共同通讯作者”。这样太普遍了会让人觉得有问题，容易产生“学术不端”的怀疑，尤其是些小豆腐文章。作者尽量不要“修改”。修改作者很不professional。
不要抱着试一试的心理，不要好高骛远，要事实求是地选择杂志。没有0%以上的把握最好不要乱投，尤其是一些你这一辈子可能要经常打交道的杂志。
语言可以选择语言编辑公司，花1000元左右很值得。因为很多时候我们对时代、语法特别是the,a(an)...等冠词用法把握不好。小错误，大毛病!
要耐心选择合适的杂志，不要仅考虑影响因子，尽量发表得离自己的专业近一些。
不要认为bbrc、mh等杂志就容易发表，不要有任何“投机”“侥幸”的理。对任何杂志都要特别严肃认真地对待。把前面的工作做得塌实些，中的可能性就大些。
有连续性的实验工作不要急于发表医学sci论文，最好对你即将进行的工作有预实验或有预见后再发表你已经有的结果，这样能保证你的工作将有延续性，起码不会出现“自相矛盾”。连续性的文章不能有重复性的数据资料，也尽量要避免同样的语句或段落出现在前言或是讨论当中。要知道这些都是不允许的。
医学论文投稿之前对英文信件的常规习惯和礼貌用语要充分了解。不可让我们以一种无礼、粗鲁或不专业的形象“出现”在编辑面前。很多书信写法(coverletter,revisedletter,point-to-pointresponsetorevi-ewers,andsoon...)把常用的信笺模板储存到自己的文件夹当中去，这样应用起来就方便了。
短评和letter要求很高，我们当然鼓励。但是，发表这些东西很多时候是建立在你广博的科研知识和深入对别人工作的理解之上的。切不可以为随便写几句就能发表。三思而后投。
不要因为毕业、晋级等原因就一遍又一遍地催促编辑。他们的工作安排不可能因为你的需要而变化。如果你真着急，就应该早些动手，“把自己的时间抓得紧些，给别人的时间宽松些”。严以律己，宽以待人。
以上就是针对医学sci论文发表陷阱的大解析，看完以后是不是茅塞顿开呢?希望大家可以通过本文可以学到一些sci论文发表相关知识，同时也希望广大医学者可以顺利通过职称评估。
医学教学论文发表
1.研究生在学期间发表(含录用)的学术论文清单必须附在本人学位论文中。研究生在申请学位时，应提交发表论文所在刊物该期的封面、目录及本人论文全文首页的复印件或录用证明原件、复印件及论文校样稿。
2.研究生完成学校规定未能在要求发表学术论文，经本人申请，和导师推荐医学院学位办公室审批，它允许完成论文毕业后，暂停受理其申请博士学位或硕士;毕业后两年内，学生毕业后可继续在这项工作的学术刊物，申请硕士或请求后发表学术论文的博士学位。学校不再受理学位申请。
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然而，随着电力企业的发展和进步，加之社会主义市场竞争越来越激烈，电力企业要想在激烈的竞争中立于不败之地就必须加强自身的管理。
电力生产物资供应管理控制在电力企业的管理中占有重要作用，所以，对于电力生产物资供应管理控制的研究是十分有必要的。
本文主要针对电力生产物资供应管理的事前、事中、事后分别进行了探讨，旨在为加强电力企业的发展和进步而提供一些有价值的参考意见。
电力生产物资供应管理控制与电力企业的发展息息相关，直接关系着电力企业自身的管理。
而我国电力业在电力生产物资供应管理控制方面虽然有了一定的研究，并且在这方面也取得了一定的成绩，但是，随着社会主义市场经济的发展，电力生产物资供应管理控制方面现有的研究已经不能满足发展的需要。
因此，我国电力企业的相关部门要加强电力生产物资供应管理控制的重视和研究，通过不断的研究，来促进电力生产物资供应的管理。
1.电力生产物资供应管理事前控制。
1.1工作人员的配置与管理。
人们常说经济发展靠的是三分技术七分管理，而决定管理水平高低的是人，拥有高素质的管理者队伍，发挥好人力资本的效益，是物资管理部门搞好物资供应工作的前提。
在供大于求的市场条件下，物资供应工作必然成为热门行业。
医学教学论文发表
pbl(problem-basedlearning)教学模式是一种新型的以学为主的教学模式，通常是指在临床前期课或临床课中，以问题为基础、学生为主体、教师为导向的小组讨论式教学方法。
pbl教学模式的特点主要体现在如下几个方面：(1)以问题为基础和导向;。
(2)以学生为中心;(3)注重合作学习。
pbl作为一种新型教学模式，目前已经得到了各国教育界的普遍认同和肯定。
二、pbl教学模式对医学教学改革的现实意义。
在医学教学改革中引入pbl教学模式的意义主要体现在以下几个方面：
1.有利于进一步优化医学教育的教学内容。
pbl教学模式强调了要对医学教学的教材以及教学内容进行一定程度的优化和调整。
目前，多数院校医学专业在招收学生时，普遍文理兼收。
针对文理学生不同的基础特点以及学习方式，pbl教学模式要求教学内容要注重联系实际，注重问题的引入和知识的渗透，要求教学结构重点突出，有的放矢。
此外，pbl教学模式通过对教学内容和教学结构的优化，可以通过循序渐进的学习过程，促进学生学习效率的提升。
2.有利于提升学生对知识的掌握和应用能力。
pbl教学模式突出了学生的中心地位和教师的引导作用，并且从医学学科出发，通过合理的情景创设和问题引入，结合学生的个体特点和学习特征，以激发学生的学习热情为切入点，引导学生提出问题、思考问题和解决问题，实现了由单向思维向多向思维的转变，培养了学生举一反三，灵活应对的能力，有利于学生对知识的掌握和应用能力的提高。
三、pbl教学模式在医学教学改革中的应用。
1.精心设计问题。
问题的质量以及提问的方法直接关系着医学教学是否能取得成功。
为此，教师在确定提问原则以及提问方法时，必须充分结合学生实际，控制好问题的难易程度，通过精心设计引发学生对这些问题的思考，并可以尝试安排学生自主提出一些问题。
在设计问题时，主要应考虑三方面内容：(1)是否与学生认知实际以及学生基础相结合;(2)难易程度是否适中，提问的把握是否符合循序渐进的原则;(3)学生是否可以通过学习自主提出一些问题。
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2.作者简介：姓名、工作单位、邮政编码、职称。
3.体例要求：正文章节编号采用三级标题顶格排序。一级标题形如1，2，3，…排序;二级标题形如1.1,1.2，1.3，…排序;三级标题形如1.1.1，1.1.2，1.1.3，…排序;引言不排序。
论文。
5.图表：表格：将表名置于表上方居中;图：将图名置于图下方居中。表、图内文字统一用楷体。文中图的数量一般不超过6幅。图中文字、符号、坐标中的标值和标值线必须写清，所有出现的.数值都应标有明确的量与单位。
6.参考文献的格式：
[1]参考专著：[序号]作者.书名.出版地：出版社，出版年。
投稿说明：
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2、来稿最后请注明作者联系电话(最好同时留手机及办公电话)及电子信箱，以便联系。
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近年来，我国社会经济快速发展，对电能的需求也逐年增大，这就推动了火电厂建设与改革步伐不断加快，火电厂管理系统对火电厂的发展至关重要，火电厂的运行也需要对物资进行科学合理的管理，保证物资被充分利用，本文主要研究火电厂管理系统的发展与应用。
电力电子技术。
《电力电子技术》是我国唯一的国家级电力电子刊物，也是电力电子学会的会刊，面向国内外公开发行。
它创刊于1967年，经过四十多年来的风风雨雨，在社会各界同仁的关怀下，已成长为我国电力电子领域里，集理论与应用于一体，具有较高知名度的权威性刊物，它对我国电力电子技术发展起到至关重要的传播、引导与推广作用。
被国家定为“中文核心期刊”和“学位与研究生教育中文重要期刊”。
越来越多的火电厂开始引入现代化管理系统，以提高企业的综合效益。
火电厂的物资管理与普通企业的物资管理存在较大差别，管理过程更为复杂，且需要注意的问题较多，有必要建立科学、可靠的`物资管理系统，来进一步规范火电厂物资管理。
本文首先对火电厂物资管理系统进行了需求分析，重点研究了火电厂物资管理系统的设计与实现，以期为火电厂物资管理水平的提升提供理论指向，推动火电厂综合效益的不断提升。
一、前言。
火电厂的物资管理就显得尤为重要。
随着信息化技术在工业生产中应用范围的不断扩大，越来越多的企业开始尝试在生产管理中引入信息化管理系统，对于火电厂物资管理也需要建立基于计算机信息技术的物资管理系统，充分利用网络通信技术不断提高物资管理的质量与效率，保证生产活动的安全、稳定进行。
二、火电厂物资管理系统需求分析。
在对火电厂物资管理系统进行设计前，首先应对物资管理系统进行综合性需求分析，主要包括业务需求分析、功能需求分析、非功能性需求分析三个方面的内容。
一是业务需求分析。
物资管理是火电厂企业管理的重要组成部分，其系统设计需要紧密联系火电厂生产特点，并满足各类物资管理工作的需求，形成完整的管理业务体系。
在满足各项业务需求的基础上实现物资成本的有效控制，实现物资计划、物资采购与招标、物资运输与仓储、物资使用的系统化管理。
二是功能需求分析。
在功能设置方面，根据火电厂各类物资的使用特点，管理系统应包括物资基本信息管理、物资库存管理、物资采购管理、物资台账管理、系统综合管理五个功能模块。
物资台账管理则是对设备试验台账、设备检修台账、设备台账关联关系、设备与备件关联关系等综合管理;系统综合管理主要包括权限与配置管理、工作流管理、数据审计管理三个方面的内容。
三是性能需求分析。
为了实现各个功能模块的功能，系统应满足以下几个方面的需求：系统应使用中文界面，且操作简单，信息查询灵活便捷;系统内部信息具有较高的保密性，根据用户职能设置不同的管理权限;系统应保证易安装、易维护、易操作，且运行流畅稳定，安全可靠;系统应支持物资自动编号、物资信息多行输入。
三、火电厂物资管理系统的设计与实现。
(一)系统总体设计。
本次火电厂物资管理系统的设计将遵循易用性原则、整体性原则、适用性原则以及先进性原则，系统总体结构如图1所示。
该物资管理系统的设计将依据当前较为常用的internet/internet建设理念，搭建基于基本网络平台的综合管理系统。
为了提高系统的实用性，系统客户端将使用基于网页形式的浏览器模式，用户在进入系统时不需要安装客户端软件，从而简化了系统架构，降低了系统维护的难度与成本。
这种系统建设方式特别适用于火电厂物资管理这样的大型系统，因其用户数量众多，涉及部门广泛，使用浏览器作为客户端能够减少系统安装与调试的工作量，而其不限平台、不限编程工具、不限编程语言的方式也方便了物资管理人员对相关数据信息的获取。
(二)系统网络与数据库设计。
系统网络结构主要由服务器、客户端、远程访问三部分组成。
物资管理系统的所有数据均采用统一存储的方式，各个部门将对物资信息进行实时更新。
数据库设计将在系统需求分析的基础上，通过概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计三个阶段来实现;而物资管理系统数据库模型的设计将优先考虑数据库的规范化以及管理系统运行的高效化，为满足物资管理系统实际运行的需求，笔者依据系统功能需求特点做出了e-r图(如图1所示)。
(三)系统功能设计。
系统主要模块包括系统登录、物资基本信息管理、库存管理、物资采购管理、物资管理、系统管理等，各个模块的具体功能(如表1)。
四、结语。
在火电厂发展与改革步伐不断加快，计算机信息管理系统逐渐完善的背景下，物资管理系统已经成为火电厂现代化管理的重要组成部分。
在进行火电厂物资管理系统设计前，首先进行了系统业务需求分析、系统功能需求分析、系统非功能性需求分析，在此基础上确定了系统的整体框架，并进行了网络结构设计和功能设计，最终构建了火电厂物资管理系统。
信息化管理系统的建立能够提高火电厂的物资管理水平，对于火电厂的长远发展也有着积极的推动作用。
参考文献。
[2]涛.电厂资产管理系统开发与研究[d].西安理工大学，.
[4]程传慧.企业管理信息系统的建设和开发探讨[j].武汉理工大学学报(信息与管理工程版)，(4)：6-19.
电力职称论文发表，首先是论文本身的要求：1、引用率不得超过30%;这个引用率一般以知网检测的引用率为准!2、评职称的话，对于期刊等级是有要求的，不同单位，对于期刊的等级要求也是不同的，一般大多都是国家级期刊就行了。
(当然啦，有的单位要求得核心期刊，有的单位仅仅省级期刊就可以，这一点需要你了解清楚后在做决定)。
对于在电力工作的岗位者来说，发表一篇优秀的电力职称论文不但是对自己职位的提升和肯定，同时对于电力理论方面也是有益的。
那么电力职称论文如何发表，你是否足够清楚了，下面小编就给大家介绍一下发表步骤：
1.根据自己的电力论文内容，研究方向，选择对应的发表期刊。
2.选择期刊。
确认期刊的合法规范性。
可以通过搜索杂志之家查询系统来确认其登记注册信息。
3.选择发表机构。
可以通过工商局查询系统，尽量选择规模大，口碑好的机构。
比如top期刊网。
4.沟通，达成发表协议。
5.根据编辑或者审稿专家要求，修改论文，达到发表要求。
6.完成后，再过1-3个月就能够成功发表了。
同时会收到当期样刊。
7.多查询，多比较，综合判定期刊和机构的合法规范性。
特别说明：本网站内容都来源于互联网，供浏览者学习、欣赏，使用原则非商业性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本网站及相关权利人的合法权利。
此外，使用者如对本网站内容用于其他用途时，须征得本网站及相关权力人的许可。
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电力职称论文发表，首先是论文本身的要求：1、引用率不得超过30%;这个引用率一般以知网检测的引用率为准!2、评职称的话，对于期刊等级是有要求的，不同单位，对于期刊的等级要求也是不同的，一般大多都是国家级期刊就行了。(当然啦，有的单位要求得核心期刊，有的单位仅仅省级期刊就可以，这一点需要你了解清楚后在做决定)。
对于在电力工作的岗位者来说，发表一篇优秀的电力职称论文不但是对自己职位的提升和肯定，同时对于电力理论方面也是有益的。那么电力职称论文如何发表，你是否足够清楚了，下面小编就给大家介绍一下发表步骤：
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6.完成后，再过1-3个月就能够成功发表了。同时会收到当期样刊。
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《中国乡镇企业会计》国家级期刊【2】。
[主管/主办单位]国家农业部/中国乡镇企业协会。
[出版周期]月刊。
[每版字符]a4。
[发表价格qq或电话详谈]。
中国乡镇企业会计杂志社简介。
《中国乡镇企业会计》杂志创办于1983，是国家农业部主管的国家重点学术期刊，国家级期刊，影响因子0.335，现被万方收录(中)等权威机构收录，主要征稿方向：理论探讨、会计实务、统计工作、经验交流、工作研究、财会焦点等栏目得到了各级政府部门、全国各企事业、经济研究机构、全国各类高校等社会各界的大力支持。
《中国乡镇企业会计》自1993年创办以来,紧密关注国家经济改革、经济方针政策、关注中国乡镇企业会计发展趋势。宣传与介绍乡镇企业财务会计的政策法规、理论知识、业务技能、工作方法、实践经验、同工作部署相关的业务知识。主要读者对象：乡镇企业各级领导和财务、会计、统计、审计人员。
《中国乡镇企业会计》始终坚持正确的`办刊方针，遵守新闻出版法规，不断提高办刊质量，赢得了全国广大读者尤其是大专院校师生及科研院所读者的青睐。本刊主要以统计理论、决策理论作为刊载的主要内容，形成了显著的专业特色。稿源主要来自大中专院校师生和科研人员，作者的层次高，文章的学术性强，在统计、经济理论界享有较高的声誉，深得全国高校的师生和科研部门的研究人员喜爱。本刊特色：观点新颖，内容务实，风格泼辣，理论实务并重。读者对象：院校师生、科研院所研究人员，统计工作者。
发表教学论文的杂志
起源：1931年著名文献学家布拉德福首先揭示了文献集中与分散规律，发现某时期某学科1/3的论文刊登在3.2%的期刊上;1967年联合国教科文组织研究了二次文献在期刊上的分布，发现75%的文献出现在10%的期刊中;1971年，sci的创始人加菲尔德统计了参考文献在期刊上的分布情况，发现24%的引文出现在1.25%的期刊上，等等，这些研究都表明期刊存在“核心效应”，从而衍生了“核心期刊”的概念。
目前国内有7大核心期刊(或来源期刊)遴选体系包括外文九大核心期刊查询清华大学图书馆：
核心期刊定量评价，采用了被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影响因子、被国内外重要检索工具收录、基金论文比、web下载量等9个评价指标，选作评价指标统计源的数据库及文摘刊物达60余种，统计文献量达221177余万篇次(至)，涉及期刊14400余种。
二、“南大核心”：南京大学“中文社会科学引文索引(cssci)来源期刊”;。
四、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”;。
五、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库(cscd)来源期刊”;。
七、万方数据股份有限公司的“中国核心期刊遴选数据库”。
如果该期刊被同时被两种核心期刊遴选体系认定为核心，那么该期刊就是双核心期刊了。
双核心期刊与单核心期刊在职称评选中，均为核心期刊。
但双核心期刊的学术水准自然要更好一些。
但各单位对中文核心认定办法不一样，应以自己单位的规定为准。
一般的以北京大学为准，即《中文核心期刊要目总览》为准来确定核心期刊。
2、如何区分期刊的合法性?
正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素质名额都有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。
非正式期刊是指通行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行列内部交流的期刊(一般只限行业内交流不公开发行)，但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。
非法期刊系没有通国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为“内部刊物”的非法出版物，以营利为首要目的，收取高额的版面费，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行，它们通常是在国外花300元购买一个issn刊号来欺骗教师。
识别国内公开发行的`正式期刊方法：
第一步：打开新闻出版机构查询网址，在媒体名称中输入您要查询的刊物名称(一个字也不能有差错,因为有的假期刊就是在真期刊的后面加上杂志、论坛等字，或者在前面加上某些字，以蒙骗不知情作者)，在媒体类别选择期刊，核对期刊名称真假,查得到的一定有这一名称的真期刊存在，但不能排除替换目录与文章的假期刊(内行从文章质量可直接判真假)。
第二步：进入中国学术文献网络出版总库网址，在检索项中选择刊名，在检索词中输入您要核对的刊物名称(一个字也不能差错)，再核对目录真假，目的就是排除替换目录的假期刊，但是在这里查不到目录的不一定是假期刊，因为有少数正规期刊没有上知网。
非法期刊链接：《大家》出现“野鸡版”事件调查。
个人非法办刊20余种引2万人花钱发论文。
3、如何区分国家级与省级期刊?
实际上，国家从来没有对刊物做过级别之分，也就是在影响力和专业程度上没有省级和国家级的差别，所谓国家级期刊和省级期刊之分，主要为方便管理，根据期刊主管单位的级别而做了区别，即国家单位主管期刊为国家级期刊，省单位主管期刊为省级期刊。
但是这种做法与期刊的影响力和专业程度很多情况下都严重失调，很多打擦边球的期刊往往属于主管单位上的国家级期刊，而许多影响力很高的专业期刊主管上属于省级期刊。
人们心目中的国家期刊应该是影响力很大、专业性很强象征，省级期刊影响力相对较小，鉴于此，如果要从专业程度与影响力区分区分国家级与省级，比较认可的是：主管单位级别、主办单位级别、中文核心期刊三者就高不就低!
4、那些期刊专业而又有影响力?
方法一：
中小学教师可以从以下基础教育期刊社网址查找，比如，中学物理类期刊影响力较大的期刊如下：
人大《复印报刊资料·中学物理教与学》全文量排名。
以下选取学术水平相对较高、影响力较大的前10名进行排序。
《中学物理教与学》全文转载量排名。
刊名。
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占总量比例。
《物理通报》。
29。
1
11.3%。
《中学物理》。
29。
1
11.3%。
《物理教学》。
23。
2
8.9%。
《物理教师》。
20。
3
7.8%。
《中学物理教学参考》。
20。
3
7.8%。
方法二：
如果您已经知道刊物的名称，只要进入中国学术文献网络出版总库(该库杂志文章更新较快，大部分只落后纸质杂志1个月),在检索词中输入您要查找的刊物名称，然后查询该期刊，通过目录可以从侧面反映该刊物的质量，如果一期刊物满足页数比较少，文章都是同一类的(比如都是物理类文章)，一般来讲该刊物质量较好;反之，如果一期刊物页数比较多，文章上百甚至几百篇，文章比较杂(如教育刊物从幼儿园到中学、语数外理化生政史地艺体齐全)，一般来讲这是打擦边球的刊物!
5、如何选择想要投稿的期刊?
首先，选择您所订阅的期刊，能被您自费订阅的期刊，肯定是很专业、水平也很高的期刊，由于个人不可能订阅所有有影响的期刊，因此，还有以下几种来源：
第二种来源就是同事、网友的推荐期刊;。
第四种来源就是综合性期刊，如各地的《xx教育》等!
6、如何知道欲投期刊的方式?
论文投稿一般是邮箱投稿或者网上投稿，如果写了一篇比较满意的论文，当然想投给正规期刊，如何做到不上当呢，比较可靠的做法是：
第一，您订阅的期刊上封面或目录旁有投稿方式，这种方式是最可靠的;。
第二，您熟悉的同时、网友推荐给您的投稿方式，这种方式也是可靠的;。
第三，除上面两种方式外，请不要轻信网上搜索到的或者您邮箱收到陌生人给您的投稿邮箱，那些邮箱绝大部分是骗人的中介人邮箱或者是非正式刊物的邮箱，这种情况下一定要自力更生，做到以下两步碰碰运气(因为正式的期刊不一定在这些网站都查得到)：首先，登录新闻出版机构查询网址，输入您想发表的期刊的名称，看是否为正式期刊(没有把握时一定要做这一步，因为很多的非正式期刊也有网站等配套，甚至做的比正式期刊还要好)，然后，登录维普网(此网站可免费阅读论文的第一页,继续阅读可以手机支付，特别适合只需下载少量文章而又不想办卡的读者)或者吾喜杂志(此网站本人尝试阅读从未成功，如有成功者，请发表评论加以修正)或者龙源期刊(此网站可免费放大阅读前6页)，利用这些网站的在线阅读功能，查看一下投稿的方式(这种方式要注意：在市场经济的时代，在这些网站能查到的期刊不一定是正式期刊，因此，一定要先查询期刊的真伪，然后再登录提供在线阅读的网站查询投稿方式)。
7、温馨提示：论文作者单位做好是含有“省(市)”、“县”的关键词(主要目的是方便作者单位查询)。
如何在国际期刊杂上志发表论文?
目的。
1、为什么期刊的接受率这么低。
提交给国际有影响的期刊论文，一般只有1/3的作者能够受到略微积极的反馈;其他则都为否定。
如果有两个匿名评审人评审一篇论文，那么一篇平均质量的论文被两个评审人同时接受的可能性只有11%。
计算机和激光打印的发展，导致论文数量迅速增加，一流期刊积存了大量的论文。
期刊的主编变得非常谨慎，他们宁愿拒绝一篇可能是高质量的论文，也不愿承担接受一篇低质量论文的风险。
在国际学术期刊上发表论文，靠运气并不能成功，必须依靠实力，并有冒险的精神。
在国际学术期刊的评审中，评审人的意见并不都是等同的，有名的评审人的意见份量更重要。
2、为什么你的论文的接受率这样低。
也许由于种族、性别、国籍或学历等原因，你受到歧视。
例如，如果一所大学的期刊为自己的教师预留出一半的版面，那么，如果你是这所大学的教师，论文的接受率就会提高很多。
发表的一般策略。
1、研究成果的组合要多样化。
接受决定的平均等待时间是3年;拒绝决定的平均等待时间是6-8个月;在你学术生涯的起步阶段，生存比辉煌更重要;美国从教的前5-6年，如果每篇发表成果在评估时权重相同，那么，使你的成果组合多样化非常重要，应争取使研究的题目越多越好;如果在某一方面的发表有出色的表现，把研究兴趣转向其他方面之前，应加倍努力树立自己在这一方面的名声。
2、专注于一个或两个专业领域。
通常，一个人选择的专业领域不应超过两个，研究的规模经济一般要求学者们将全部注意力放在一个领域里。
在一个专业领域里，选择两到三个题目，勤奋耕耘，直至发表几篇论文。
如果针对某一个题目，3年没有发表一篇论文，此时应该考虑更换题目。
一篇博士论文，通常要投入了2年甚至更长的时间;努力从博士论文重要的章节中派生出几篇论文;这比从头开始写新的论文要来的容易的多;同导师合作，推出你的论文。
4、手中要有几篇论文供周转。
如果一流期刊的接受率为15%，那么一个人手中应有7篇论文不断处在被评审状态，这样才能保证每年有一篇论文被锁定的期刊接受;如果想在任教后的前5年发表10篇论文，那么必须有约12篇论文要不断处在被评审状态;对于一个没有终身教职的人，应该有约6篇论文不断处在被评审状态。
5、几个好的观点不要放在一篇论文里。
把两个好的观点分放在两篇论文中。
不要把关于某一问题的所有观点都放在一篇论文里，保留一些给今后的论文。
如果论文的长度超过15页，被接受的概率呈几何级数下降。
如果将一个题目分解成两篇论文，一篇论文被接受的概率会超过一倍，接受的速度也会加快。
6、向不同期刊投稿。
将论文都投在一流期刊上是风险很大的;将论文都寄到低质量的期刊也不是好的选择，一但论文被接受，你就会感到后悔。
一个人的简历中应包括一些一流期刊的论文。
发表的质量也是很重要的。
7、表述清楚。
假设和结果要解释清楚;如果有许多假设，将它们放在一起，不要分放在段落中，也不要造成让评审人四处找符号含义的局面。
第一次使用的符号要定义清楚，否则评审人会不满意，发表的可能性从而降低;论文结论中要清楚地表陈述论文对现有文献有哪些贡献。
8、经常浏览最新期刊。
订购一些所在领域的专业期刊，不要订购综合性期刊。
综合性期刊不能最有效地提供你所在领域的信息来源，同你研究者兴趣直接相关的论文正变得越来越少。
其他期刊可以利用图书馆，一旦一篇论文被接受，socialscienceresearchnetwork会刊登出相关的消息，这样可以了解到某一领域的最新发表。
9、提交前在研讨会上宣读论文。
在地区性、全国和国际研讨会上宣读自己的论文，也许可以获得非常有价值的反馈建议。
是认识同行的一个极好机会。
在自己所在的系里宣读论文效果不明显，除了一流的院系，大多数学系只有20甚至更少的教师，他们一般不熟悉你的研究，也缺少提出带有根本性建议的能力。
音乐教学论文发表
同一地域的音乐与美术有着共同的艺术性质，这来源于同一地域文化的发展和历史脉络。
研究中国音乐和美术的起源发展就必须要从中国文化开始分析探究。
中国地域文化下的音乐和美术在起源上有同一的文化性质，并互相推进。
时间性质是音乐与美术的最基本的性质之一，它们有区别但也有很多相同之处。
对于它们同源论和时间论的研究可以使两种艺术形式更深刻的互相影响，并将这种同质因素的研究结果运用在艺术实践或教学中。
中国文化“礼乐传统”为艺术文化的独立和昌盛奠定了理论基础和思维基础。
“礼”是中国古代的道德约束，说是“道德约束”是因为“礼”所规定的规则被君、臣、民无条件遵守，却没有明文规定的律法形式，人们是自觉的在维护社会和自然的稳定和谐。
这似乎与西方有很大不同，西方的传统神话故事都会带有如摩西雕像手中的法典这样的“典”、“谟”法则典籍。
中国人自古就是情感的民族，用道理、德育、情感感化民众，而不是完全用压迫强制的律法手段，所以情感道德在中国传统思想的地位是极高的，这样的文化背景就决定了中华艺术形式的情感道德内涵，使中华民族的艺术理论在世界艺术理论中占有独特的地位。
“‘礼’在当时大概是一套从祭祀到起居，从军事、政治到日常生活制度等礼仪的总称。
”[1]“乐”是感性情感的抒发方式，是人们对情感的表达和传达。
“礼”与“乐”是并行的，但“礼”是原始图腾巫术礼仪的外在形式化约束，而“乐”则是人们内心化的制度，它们出现的目的都是为了得到社会和自然地安定与和谐。
音乐艺术是中国艺术文化发展的重要开端，中国上古时期便用音乐艺术形式教化民众，中国有世界上最早的音乐理论著作《乐记》。
《乐记·乐本篇》说音乐“凡音之起，由人心生也。
人心之动，物使之然也。
感于物而动，故形于声”，从中可以看出乐是由心生的，重情感的，是人当时当地的所感所悟，把它表达出来，这是十分感染人的艺术形式。
乐由心生，感染人，感动人，于是人们之间互相传颂音乐，感悟人生哲理，这是音乐艺术的基本功用。
音乐在中国古代既是政治手段，也是自由艺术形式。
它作为统治手段是用来歌颂政绩、维护社会稳定的。
而作为自由的艺术形式，它就是为了达到主体直接的愉悦感的审美形式。
音乐艺术出现的根本原因就是使社会中的人达到协同、稳定、平衡的社会关系与自然关系。
因此“礼乐传统”文化其实就说明了中国文化思想下艺术的功用和出现的原因，即情感的抒发。
同源论。
音乐是中国最早发展成熟的艺术形式。
艺术文化从音乐形式发展到舞蹈艺术，“舞”与“乐”本身是不可分的，但乐的传唱比舞的技能更容易学习和流传，因此“乐”的独立发展较早。
《诗大序》中有舞与乐关系的描写：“情动于中，而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
情发于声，声成文谓之音。”
“舞”是社会人情感的进一步抒发，更进一步是“诗歌”形式的出现和发展。
中国的“诗歌”艺术是世界艺术文化中独有的艺术形式，它的出现依附于中国传统的礼乐文化，西方文化只有“诗”的艺术形式，中国在“诗”的艺术形式发展之前出现的是“诗歌”艺术，将诗以歌的形式咏唱出来，也许这与音乐在中国的较早成熟发展有关。
“诗”的艺术形式是中国艺术的重要部分，孔子言“诗言志”，人的情感由乐来抒发，而人的远大理想和崇高情感以“诗”的形式展现。
唐宋之后“文”与“诗”分途，开始了文的发展。
“画”的出现要晚些，中西方对“艺术”内涵最早的定义都是技艺，而“画”这种地位较低的技艺较晚才发展独立出来。
绘画者最早只被人认为是匠人，但到了唐宋，中国绘画的理论已经出现并有重要的发展，中国绘画艺术在文化发展中显得更加重要了。
从音乐艺术发展到绘画艺术，这个过程是中华文化特有的，它们层层相加，因果相继。
由此可以看出音乐与美术的发展根源都来源于中国的礼乐传统文化。
中国的音乐与美术更讲求情感因素在审美过程中的调动，重道德重情感的艺术原则使中国艺术在理论研究上处于劣势，从中国审美范畴论可以看出这一点。
中国审美范畴有中和、意境、风骨、气韵、虚实等。
它们之间的内涵与准则相互参杂，相互制约，“究其原因，在于它们都是共同德现实土壤和文化资源的产物”[2]很难将它们独立开来进行理论研究，所以中国审美范畴论是较难研究或将其成系统的。
近年来，世界各国的美术教育都趋向总结多样化展开，而我国曩昔只是单独着重美术这一独立学科的单一教育，关于与音乐、舞蹈的整合性教育几乎没有，这么就约束了幼儿的创造力和梦想力的表现，不利于幼儿美术教育的展开。
美术与音乐舞蹈的完美联络的教育方法有利于前进幼儿的总结能力，在前进美术修养的一起还能丰富幼儿的常识系统。
一、美术与音乐的亲近联络。
幼儿美术教育中，我们不能只教授孩子根本的绘画诀窍和方法，最主要的是让幼儿领悟美术的真谛，保留他们的那份天真，表现他们无限的梦想力，培养他们的立异力。
用音乐来熏陶他们的情趣，让幼儿在听音乐的过程中去领会、感受，放飞自己的梦想力，用手中的画笔把它描写出来。
梦想是艺术的生命，离开了梦想艺术也就不复存在。
音乐可以股动幼儿的豪情，带他们走进自己音乐的世界，走进音乐描写的世界，让他们的梦想力自在的翱翔。
幼儿在音乐的股动下，进行着自己的思维创造。
音乐促进美术的全部展开，美术充满着无限的梦想力和立异力。
美术的表现需求无限的梦想空间，音乐为美术供应了非常宽广的天地，让幼儿的梦想力有展开的空间，前进他们的立异能力。
例如在画《海底世界》之前，我先放《水族馆》的音乐让孩子们去聆听，去梦想鱼儿及其他的水生物在水中自在自在，快乐地游来游去玩耍、寻食……突然音乐一转，节奏加速，“这会是谁来了?这些小鱼及水生物又会干啥……”终究孩子们在梦想的基础上进行创造《海底世界》。
音乐与美术存在着很多的共通点。
在幼儿教育过程中，音乐中有画，画中有音乐。
在教育中，幼儿在音乐的熏陶下放飞自己的梦想力，把笼统的听觉变为可视的绘画形象。
孩子们的梦想力和创造力是无限的，当孩子们听到音乐，在他们的梦想空间里，就会呈现自己脑海中的景象和色彩。
如在教授音乐《春天》后，孩子们会把笼统的歌词“春天天气真好，花儿都开了，柳树树枝对着我们弯弯腰……”绘成一副美丽的图画。
可见，音乐与美术的完美交流，更能表现幼儿美术的创造力，有利于激起幼儿寻找日子中的兴趣，去感受日子中的奇特，丰富幼儿的梦想空间，前进幼儿的审美能力，前进立异知道，培养思维能力。
二、美术与舞蹈的不可分割性。
在人类艺术前史中，音乐、舞蹈、美术是最早发生的三种艺术方法。
音乐和舞蹈可以说是一起相伴发生的，是不可别离的两种艺术表现方法，它们与美术的联络非常亲近。
舞蹈以人的肢体言语来表达艺术，舞者的每一个动作、表情、神态都有着深入的内涵，刻画着人物的内心世界，用最美的肢体言语展现那霎时间的美丽，和美术一样是一种直观的表现方法。
美术对这种霎时间艺术的记载，丰富着美术的创造内容，激起美术的创造创意。
敦煌石窟上飞天壁画，是舞蹈艺术与美术的完美联络。
美术记录了舞蹈最美的霎时间，舞蹈为美术供应了创造上的提高。
在幼儿教育中动态的舞蹈，是一种直观的表达人的豪情和景象的肢体言语，这么一种直观的方法，易于幼儿的感受，在视觉上的冲击可以带来思维上的震荡，激起幼儿的梦想力和创造力。
幼儿的梦想力是非常生动的，在面对动态的舞蹈时，他们生动的思维是我们无法梦想的，他们会从舞蹈的某一个动作细节，找到他们创造的创意。
把舞蹈融入到美术教育中，是一种需求，它为幼儿供应了创造的素材和创意。
如在绘画《跳舞的丝带》一课，让幼儿自在玩丝带，教师引导幼儿留意调查交流丝带飞舞时的姿势，“这个美丽的丝带还会跳舞呢，看看丝带是怎样跳舞的?”教师和幼儿一起摇动丝带，“像啥?(像月亮、像水、像蛇……)”孩子们的手、身体随之上下、支配扭动着。
“你能用动作来表现吗?”让孩子们用赤手画出来;以此将静态的线条画变为动态的舞蹈，孩子们很快掌握了线条画的方法，在纸上画出了一条条灵动的丝带。
又如在进行涂色《五颜六色的房子》时，我扮演粉刷匠随《小小粉刷匠》的音乐跳舞出场，以激起幼儿的爱好;然后发问：“我是谁?我在干啥?我是怎样刷墙的?(从上到下，一下一下地刷)”“你会刷吗?”让孩子们进行动作的模仿;接下来出示娃娃家的房子贴在墙上，与幼儿一起谈论刷墙的方法;孩子们听着《小小粉刷匠》的音乐来刷房子(进行涂色)，终究孩子们在《小小粉刷匠》的'音乐配乐下边跳舞边欣赏他们涂好的房子。
整节课在跳跳、画画中圆满的结束了。
三、幼儿美术教育与音乐、舞蹈的完美联络。
美术是客观的真实的艺术，音乐是笼统的活动的艺术。
美术与音乐是彻底不一样的两种艺术表现方法，但是我们不能忽略两者间的亲近联络。
幼儿美术教育离不开音乐的帮助、烘托，音乐不只能为美术课堂教育营造杰出的环境，更能激起孩子们的创造思维，用动听的音乐放飞幼儿无限的梦想力，熏陶幼儿的情操。
上美术课时，播放与教育内容相关的音乐，可以更好地启发幼儿。
如教《拍胸舞跳起来》一课时，我为幼儿准备了“拍胸舞”的视频，幼儿在视觉和听觉上感受“拍胸舞”，领会这一舞蹈的精华。
视频初步就伴有强有力的生动的愉快的音乐，孩子们的留意力一瞬间就集中到画面上来，他们也跟着音乐，学着视频中的动作舞蹈起来，他们霎时间喜爱上“拍胸舞”。
对拍胸舞的浓厚爱好，让他们对这一课有了更深入的了解，在这么一个音乐氛围下，很有利地激起了孩子们的创造力，他们画出一幅幅主题突出的著作。
强烈的色彩、丰满的构图，幼儿们的梦想力跳动在一幅幅著作上。
融入音乐与舞蹈的美术给幼儿以直观的感受，而且为他们带来心灵上的愉悦，一个生动的课堂气氛，激起着孩子们的创造力和梦想力，使他们创造出一幅幅出自内心的完美著作，让孩子们在愉悦的心境中接受新的常识，而且让他们爱上美术，等待再一次的美术活动。
以美为本，是一条科学的教育之路。
实践证明，美术和音乐交融，可以到达图音并茂、声色俱全的作用。
把音乐和舞蹈融入到美术课堂中，可以更好地拓宽艺术空间，增强艺术兴趣，培养学生的艺术梦想力与创造力。
作为一名幼教工作者，要有效地培养幼儿的艺术感，前进他们的艺术创造水平，在他们幼小的心灵中埋下美的种子，让他们在美术的天空中自在翱翔!
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语文教学论文发表
本文通过构建主义理论在《产品组合策略》教学实践中的运用来研究如何开展“以学生为主体，教师为主导”的课堂教学，对提高课堂教学质量，提升教师业务素质和科研能力具有重大意义。
“教学反思”是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面深入冷静的思考和总结，对自己的教学实践深入反思，积极探索，研究自己如何教，学生如何学，解决教学实践中一系列问题的方法。
它是课堂教学的延伸和教学活动的一项基本内容。
认真做好“教学反思”。
有利于提高课堂教学质量，提升教师业务素质和科研能力。
市场营销是一门灵活性、实践性很强实用性课程，其涉及知识面广，知识更新速度快，紧密联系实际等特点对任课教师提出了较高的要求。
如何在教学中把枯燥乏味的理论知识津津乐道，出神入化地展示给学生;如何体现职业教育特点，提高学生的职业技能，实现教学目标，是值得我们反思和探讨的内容。
一、教学思路设计的反思。
学习能力是学生在主动建构知识、探究问题和解决问题过程中逐步形成和发展的。
课堂并非只属于学生，也并非只属于教师。
如果学生学到的仅是教师的学识构成，归根结底，所谓的知识能力还是教师的。
那么，让学生真正自我建构，就要超乎老师的思维定势和框架;以学生为本，就要导向学生学习的空间和时间。
在建构主义理论指导下，笔者在认真分析教学目标、教学内容、学生认知、知识结构的基础上，确定了知识主题，并围绕着如何引导学生实现该主题的意义建构进行了教学设计和教学探索。
本节教学思路设计如下：课前布置学生对p&g公司在当地零售市场上的产品构成进行市场调查，以此引领同学关注市场，将课堂与现实紧密联系在一起。
用一个简易的文具袋进行现场推销引入课题——产品的整体概念。
根据同学们课前对p&g的产品调查来认知产品组合及产品组合的相关概念。
二、教学过程中的得失反思。
(一)本节教学的成功之处。
本节教学最成功之处在于将构建主义理论应用到实践教学中取得较好的效果。
根据建构主义的教学思想，笔者对教材、教师、学生、多媒体间的关系进行了调整，从而实现新课改开放、生动、个性化课堂教学的构想。
主要体现在以下几个方面。
1、教材中的知识成为学生意义建构的对象。
构建主义理论打破了教师围绕教材中的知识点1、2、3……地进行讲授、解释、说明，再通过实例来证明的传统教学模式。
让学生学会搜集、整理、分析、利用相关资料，学会思考、学会提问，学会自己去寻找答案，从而达到意义建构的目的。
2、突出了教师在教学过程中的主导作用。
根据构建主义理论，教师不再是知识的传播者和灌输者，而是实现学生对所学知识意义构建的组织者和引导者。
在本节教学活动中，笔者的主导作用主要体现在以下几个方面：
(1)引导学生关注市场，拓展学生的市场视野，发展学生的营销实践能力。
分析该公司目前的产品组合是否是最佳组合状态，让学生走出课堂小天地，把课堂延伸到社会、市场和企业。
(2)引领学生带着兴趣走向课堂。
兴趣是学习认知的动力。
那么，兴趣从哪里来?俗话说，好的开始就是成功的一半。
一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。
开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起同学们求知的欲望，收到先声夺人、一举成功的奇效。
(3)组织同学们开展小组活动，培养同学们的沟通能力和协作意识。
一项市场营销活动往往需要依靠团队来共同完成。
因此，在本节教学过程中，笔者将学生分成六个小组，每个小组选出一个组长负责市场调查、讨论、情景模拟等活动。
在活动中强调分工协作、沟通技巧，知识连贯性的重要性。
比如在对p&g公司和昆明嘉华食品有限公司的产品开展市场调查时要进行分工协作，让同学们意识到分工协作可提高工作效率，取得事半功倍的效果。
教学论文发表
在数学领域里，计算可谓是进行一切数学实践活动的重要技能。新课程实施以来，计算教学亮点频现、精彩纷呈，尤其是计算与应用的结合成了目前小学数学教学的"时尚".然而，时尚背后，过于追求情境而忽视计算的本质，计算课与解决问题课相混淆等诸多问题也接踵而来，不得不引人深思。就计算教学情境创设存在的问题、改进计算教学情境创设的若干策略、情境创设时应注意哪些问题等方面做了论述。
小学数学；计算教学；情境创设。
新课程改革，对计算教学也提出了新的要求："让学生在生动具体的情境中学习计算".教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学环境。把计算教学融合在具体情景下的问题解决中对学生数学意识的培养和数感的建立有着重大的意义。在计算教学中提供必要的情境不仅可以为学生提供学习活动的素材，有利于调动学生计算的积极性，还有助于培养学生提出问题和解决问题的能力。但在我们的实际教学中，由于诸多原因，情境创设往往"变味""走调",失去了应有的价值。
（一）情境创设目的不明确。
以前的教材对计算课的处理，一般按照"复习铺垫—出示例题—讲解算理—练习巩固"的步骤步步为营，教学内容条理清晰。其优点是效率高，注重学生技能的掌握和形成；缺点是枯燥、人文性弱，以至于很多学生对计算课没有好感，甚至讨厌。新课程对计算教学的编排进行了改革，往往通过设计一个儿童喜欢的情境引出计算内容，在计算的同时又是解决问题，把计算教学和解决问题有机地融合在一起。于是，计算教学必辅以情境，无情境不入课堂。将"创设情境"异化为"虚设情境",甚至"捏造情境",在非数学内容的生活信息上兜圈，耽误了教学时间。创设情境时没有把握教学的重点与难点，仅仅是为了课堂上有情境而创设情境显然不利于教学，不利于学生的发展。
（二）情境创设重点不突出。
在日常的计算教学中，有这样一幕我们非常熟悉的场景：教师出示情境图后，就问学生：从图中你了解到了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？学生的回答往往是漫无边际、天马行空的。()而教师不管学生如何回答，都一一加以肯定。
（一）深入钻研教材，是创设有效教学情境的生长点。
1.充分挖掘教材中的生活信息。
在教学研究时我们认识到，数学与生活相联系的不仅仅是应用题。我们必须抓住教材中的点点滴滴，尽可能地拉近数学与生活的距离，从而拉近学生与数学的距离。经过教师的钻研与梳理，我们发现退位减法、估算、统计、测量等知识，教学的重点不仅是40分钟的课堂，更应该是生活的大课堂，学生只有在生活的大课堂中才会学到更多的知识。实践证明，深钻教材，把握教材与生活的密切关系，才能把教材的知识点构建成网络，使教学前为后预设，后为前延伸、拓展，有利于学生系统地掌握知识，切实提高运用数学解决问题的能力。
2.充分利用学生已有的生活经验。
《义务教育数学课程标准》指出，提供给学生的学习内容必须是现实的，有意义的，富有挑战性的。创设一个"现实"的情境，不但能拉近数学与现实的距离，为学生寻找到学习新知的基石，同时也能激发学生学习的兴趣。教师在教学设计时只有分析学生的知识基础，了解学生已具备的生活经验，才能准确地把握教学的起点，从而有效地利用课堂上的每一分钟，保护学生的好奇心或学习积极性，引导他们主动地、愉快地投入到学习活动中。
例如，在教学小数加减法时，我对教材进行了如下处理：
生1:正好付9元5角。
生2:可以付10元。
生3:……（付20元、50元、100元）。
师：如果老师付了10元，营业员该找我多少钱呢？
让学生尝试计算。
师巡视，看学生对于10-9.5的计算有无计算错误的，特别是得数的整数部分是0,学生有没有注意到这个问题。并让学生说说思考的过程，注重学生思维的有序性、条理性。
师：真棒！那么，你在计算的时候有没有遇到什么新的情况，需要提醒我们大家的呢？
生：10减9.5等于0.5,得数的整数部分是0,要写0。
一道简单的计算题，教师联系了学生最感兴趣的人，联系了实际生活，使原本单调的计算变得生动起来。由此可见，我们应在计算教学中把计算内容与实际生活有机结合，体现新课程的理念，遵循"实践—认识—再实践—再认识"的认识规律进行教学。让学生体会到身边处处有数学，感受到数学与生活的密切关系，使课堂中的数学更贴近生活，体验到数学的魅力。
（二）关注学生发展，是创设有效教学情境的着眼点。
1.创设贴近现实、自然生动的教学情境。
对于低年级学生，色彩、声音、动作有很大的吸引力，要多创设生动有趣的情境，如，运用讲故事、做游戏、模拟表演、直观演示等形式，让学生在各种情境中体验到学习数学的乐趣。如，在教学"平均分"时，就可以给学生讲"小兔子分苹果"的故事；而在教学"100以内加减法中的连加连减"时，师生可现场模拟上下车的乘车情境，使原本静态的课本资源动起来，让学生在活动中体验运算顺序，让学生的各种感观充分参与到学习活动中。
2.追求简单有效、符合学生认知水平的教学情境。
真实的教学情境不是为了欣赏，教学和我们平常的生活一样，面对学生真实的认知起点，展现学生真实的学习过程，简单有效才是硬道理。让学生在简单有效、符合认知水平的教学情境中学习，就是为了让学生用简单的方法解决数学问题，把复杂的数学简单化，而不是把简单的问题复杂化。记得我在执教"笔算除法"一课时，为了增加笔算教学的趣味性，又能把所有知识点串联在一起，创设了一个"走进田园"的情境，其中田园的活动有"摘苹果、种小树"等，同时还兼顾不同例题中不同数据的设置，使得情境设置牵强附会。在备课时间的分配上，设置情境的时间远远多于思考如何突破本节课的重点，本末倒置。这样复杂而收效甚微的情境创设，既累了老师，又苦了孩子。
（一）情境创设要有真实性。
所创设的情境应符合客观现实，不能为教学的需要而"假造"情境。数学情境、现实情境二者应不相悖。如，在教学"几和第几"时，创设一个动物跑步竞赛的动画情境，结果是小鸡第一，小鸭第二，小猫第三，小狗第四，许多同学肯定会表示不同意，认为小狗跑得最快，应该小狗第一。虽然这是假设的情境，但"虚拟"不等于"虚假",虚拟的情境也应该符合起码的生活逻辑。
（二）情境创设宜"精"不宜"多"。
课上的教学情境应主题明确，不可贪图量多，而妨碍教学活动的有效开展。情境创设只是手段，不是目的，不应对情境本身做过多的具体描述和渲染，以免喧宾夺主，分散学生的注意力。另外，教学情境的创设要保留"数学味",尽量排除数学以外的其他因素，最大限度地降低对学生思维的干扰。
总之，教学中创设的情境最重要的目的是把"算"与"用"有机地结合起来，保证教学的实效性，莫让情境创设成了那件披在计算教学外面的"皇帝新装"."学无止境，教海无涯",让我们共同努力，让计算课堂变得让学生有所期待，赋予计算教学以真正的生命，让计算课堂焕发出新的色彩。
语文教学论文发表
1.清楚的知道自己对刊物以及文章的要求，需要国家级还是省级，专刊还是综合刊，收录网站有什么要求，一般知网收录的刊物会好一些。
2.确定这个刊国家新闻出版总署能不能查到，查不到就不要发了，不是正规期刊的，以及看看相关收录网站最近还有更新没有，如果没有更新也不要发表了。
3.途径:找个代理发表比较快,而且便宜,必须要花钱的,因为这是学术期刊,跟普通的杂志是不一样的!
4.发表论文应注意不要图发表时的便宜,只有骗子是最便宜的，因为他没有成本。
5.把写好的文章给发过审稿，录用以后会有“录用通知”，录用了就可以把款付一下，也好早点见刊以及网上检索。
建议大家不要过度追求低价，只有骗子手里的价格是最低的，因为她没有成本。并且越是便宜的期刊也越是容易出问题。等真正需要的时候收不到杂志，或者相关网站查不到，那就真的是想哭都没有眼泪了。合适的就是最好的。
语文教学论文发表
在写论文的时候，我们自觉不自觉得就想要借助论文格式范文。
毕竟，写论文不是一件好活，太费脑力了!
而我们恰恰处于一个生活节奏加快的时代，快餐、快递、速成、一脱成名、一夜暴富...诸如此类的概念已经见微知著，甚至进入我们的基因系统。
在这样状态下，写论文怎么不依靠甚至依赖论文格式范文呢?好在我们有一些免费的快捷的资源，本网站—论文网就是这样一个提供各种论文格式范文的好地方。
前年有小师弟讨好了我好一阵子，还死缠烂打要请我吃饭，原来他是非要我的毕业论文给他参考，见我坚决不允后，退而且其次，非要我给他弄一篇毕业论文格式范文。
怅然良久!
请首先要调整一下心态，一种包括写论文在内的处理各种事情的心态，甚至可以说是生活的态度、生活的心态，处事的心态，那就是—请不要试图找到一篇完全和你要求的论文格式范文，那样做很没意思，也没有必要。
写论文，找到一篇基本的论文格式范文就可以了，别太贪，抱着“半参考”的心态处理就好，否则，找你心中理想的“论文格式范文”的过程就是你在地狱煎熬之中。
有写论文的要求，起码也是半个知识分子，从论文网找一篇差不多的论文格式范文，半得参考半写全，半得忙碌半得闲，多好!
半郭半乡村舍，半山半水田园。
半耕半读半寒廛，半士半民姻眷。
半雅半粗器具，半华半实庭轩。
裘裳半素半轻鲜，肴馔半丰半俭。
童仆半能半拙，妻子半朴半贤。
心情半佛半神仙，姓字半藏半显。
一半还之天地，一半让将人间。
半思后代与桑田，半想阎罗怎见。
饮酒半酣正好，花开半时偏妍，帆张半扇免翻颠，马放半缰稳便。
半少却饶滋味，半多反厌纠缠。
自古苦乐半相参，会占便宜之半。
写论文，参考论文格式范文，思路一定要严禁，数据一定要精确，格式一定要规范，这没错，而且这与你写论文的心态没有半点冲突。
放松本来是个自然的过程和体验，但当人们把“放松”这个概念提出来并力求放松的时候，反而紧张起来!你被概念操纵了!
放松心情写论文，从论文网找一篇论文范文，参考论文格式范文先整理一个思路，然后充实一些素材，最后按论文格式重新整理以下。
写论文，仅此而已。
建议您参考本论文网“论文格式”和“论文范文”，都是word格式，下载后直接修改替换成您自己的论文内容就可以了。
而论文构思和论文方面，请直接搜索使用论文网的“论文搜索”引擎搜索您的论文关键词即可。
教学论文发表要多久
在北京学摄影师要学多久，重要的首先是选择一家正规的摄影公司，随着人们生活水平的提高，越来越多的人开始重视生活的质量，摄影就是人们精神生活必不可少的一项活动。
随之，摄影行业快速发展，越来越多的人开始学摄影只要你真心爱这个行业，如果你想成为一名职业摄影师，至少也要学习三个月，从基础的器材认识、基本用光、构图美姿、色彩原理及运用，到时下各大影楼流行的白纱、晚礼、写真及外景的主题拍摄创作，针对0基础学员，全方位提升摄影师在摄影技术方面的综合拍摄能力，完美训练达到影楼摄影师技术要求为目的。
学摄影师要学多久，摄影作为新时代的新兴时尚行业，一直受到许多年轻人的喜爱追捧，如果你以后想做一名出色的职业摄影师，那么在择校方面，一定要到像北京这样的大城市学习。
北京是时尚的聚集地，流传着时下新的时尚资讯，有许多行业内的着名大师都会来北京发展，可想而之，来北京学习一定是明智的选择，一定可以让你学到时下新、流行、时尚的东西!北京镜海摄影学校历经的专业实战培训，一直秉承着与时俱进的姿态，不断适应市场需求，一直走在时尚前沿，不断的灌入新元素，新创作。
针对没经验、或是在职影楼化妆师的专业提升，时尚新锋都针对不同情况设有专业班次。
如果你想成为一位出色的职业摄影师，北京镜海摄影学校，是个不错的选择，只要你敢想、敢付出，镜海随时欢迎你的加入，为你的未来保驾护航!
学摄影要多少时间【2】。
学无止境在摄影的学习中也是同样应用。
要跟着老师的步伐，一步步学习才能步入顶级摄影师的行列，不然为什么国内会有顶级摄影师与影楼摄影师之分呢?在学校学习摄影本身就是直接走了捷径，比起在影楼当了几年摄影助理才拿起相机的摄影师来说在学校的学员更不懂得珍惜眼前的一切。
如果你选择了摄影这个职业，那就一定要给自己设立一个目标，要一直坚持下去才能在摄影界展露头角。
那么到底学摄影要多少时间呢?学习目的不同学习时间也不同，有的学员学摄影是为了玩或者工作需要，这样只需要学习一个月的基础课程就能掌握。
如果学习摄影是为了就业那么就需要根据自己的情况选择课程了。
摄影全科班是针对无任何摄影基础，想在短的时间内成为摄影精英人才开设的课程。
两个月的课程涵盖了影楼摄影所需的所有技能，掌握这些技能后可以就业。
学习摄影是一个过程，在学习的过程中你会很明显的感觉到自己的进步。
你可以根据自己的实际情况和将来在摄影界发展的定位选择不同的时间段学习，不过时间肯定是和学习知识的程度成正比的，时间越长掌握的技巧将会越娴熟，对将来的发展也会越有力。
学习是循序渐进的工程，学习摄影更是如此，只有坚实的地基才能撑起万层高楼。
没听说国内哪位著名摄影师因为拍摄的一张照片而闻名四海，他们所经历的艰辛是常人没有尝试过的，所以他们配得起著名摄影大师的称号。
而你如果还在马虎的学习摄影技巧而没有全局的学习统筹，那么将来即使被淘汰也是情有可原。
学习摄影首先是培养兴趣，明确目的，打好摄影基础的阶段。
如果你能看到这里说明你对摄影还是非常感兴趣的，而这也是最重要的。
“兴趣可以创造神话”只有对摄影充满兴趣以及激情才能不断的去探讨与研究，也许因为某位摄影师的一幅佳作使你对摄影感兴趣，更或许只是你家中购买了一部相机使你迷恋上了摄影等等。
但是无论哪种原因你对摄影的兴趣都是远远不够的。
我们要做的就是将心中的兴趣全部填满继而转变为“追求”，我们应该每天观看大量的摄影作品感受大师级摄影师作品中的灵魂，为什么他们拍摄的作品如此有神等等，让我们对摄影的兴趣变成热爱甚至成为追求。
既然想要选择在这个行业发展就一定要明确目的，想好我们将来要走什么样的路。
如果想要在这个行业走的更远那付出的努力也会更大，在心里一定要树立这个思想，在将来想要放弃之时提醒下自己。
然后就需要了解摄影的基础了，摄影虽然只有短短的一百多年发展历史，但如今强大的单反相机可以利用光学原理、机械原理、以及数码后期的调修等创造出世界瞩目的摄影佳作让我们不得不对摄影的深奥技术感叹有加，对于这些摄影基础原理都需要有更深的了解，比如光学、机械、后期等才能在这个行业站稳脚跟。
还要培养艺术修养，学习专业知识，如果下决心想要学习摄影了，我们开始也不必必须买一台相机。
因为镜头的价格都是很高的，我们先将其性能了解分析透彻了，在选择一款性价比最好的购买。
如果没有相机时，我们可以多提高自己审美能力。
审美可以对色彩、美资等等有很高的提升。
摄影是一门艺术，既然是艺术我们也需要提高自己的艺术修养，多看一些艺术类书籍，这样对拍摄会有事半功倍的作用。
多观察身边的事物，从不同角度分析事物的多面性，找到其共通性才能看透一件事物的本质找到最适合拍摄的角度。
不同的学习途径都有各自的优势。
象选择书籍来学习，这样的方式需要准备大量的'书籍研究同时加之大量的练习，能够坚持下来的摄影师都是很有成就的，因为所有的理论知识都是自己实践出来的，经验最宝贵。
选择在影楼当助理是可以接触大量的摄影器械，但是影楼助理的工作量一般都是很大的况且很少有机会接触单反相机给顾客拍照了。
所以建议大家最好到学校学习摄影，几个月的时间用几千块买回了宝贵的时间与经验，何乐而不为呢?更何况如果花几万块买个镜头如果不好好学下拍摄技巧的话，那岂不是太浪费了。
所以到学校学习摄影是最好的选择了。
最后，学习摄影一定要努力学习，多加练习，早日就业实践，在学习之余自己也需要多加练习，多拍摄一些作品。
不断的提高自己，同时每天观看大量摄影佳作让摄影充斥在自己的生活中。
学习是循序渐进的过程，踏实的走好，在不久的将来才会在摄影领域成就一番事业。
语文教学论文发表
教育教学管理工作是学校管理工作的重中之重，它决议着学校的办学程度和效益，左右着学校行进和开展的方向。高效的教育教学管理工作是提升小学教学质量的有力保证。教育教学管理工作是详细而细致的，随着新课程规范的实行，教学理念和教学办法都在不时的变革和创新，对学校管理者和教员都提出了新的请求，相应的教育教学管理方式与理念也需求随之变革，这样才干更好地顺应新课程的需求。因而，作为一名学校管理者，要擅长转变观念，以人为本，从全局思索，担负起学校教育教学管理的重担。以下是笔者在教育教学管理的工作岗位上总结的几点心得领会。
一、树立科学的教育教学管理理念。
管理务必要坚持各项工作以教育教学为中心的指导思想，引导和请求学校各层次、各处室的工作都要服从和效劳于教育教学工作。在组织施行教学过程中，深化教育教学变革，强化教育理论学习，转变教育观念，盘绕“以学生开展为本”的根本教育理念，以培育学生的创新肉体和理论才能为中心，要深化展开新课程研讨，布置教研组集中学习讨论“胜利教育”、“高兴教育”的教育形式，进一步增强教育教学管理工作，进步办学效益，充沛发挥课堂教学在整个教学过程中的主渠道作用，实在标准教学过程中的“备、讲、辅、批、考”五项根本环节工作，经常深化教学第一线听课、评课，经常查阅教员的备课和学生作业，在备课上倡导本人的教育教学思想和本身的学问经历以及学生实践相分离，教案设计与讲课要尽最大水平相符，经常召开不同方式的师生座谈会，应用恰当场所与教员个别说话，理解教员的教学状况和学生的学习状况，特别要倾听教员对教学管理的意见及倡议。
二、抓好教员队伍整体素质建立。
树立一支具有过硬的业务素质和高尚职业道德的高素质复合型教员队伍，这是小学教育教学管理的重点和关键，也是在小学教育教学各项工作中全面贯彻新课改教育教学思想的详细请求，同时也是实在全面进步学生综合素质的详细的、最迫切的请求。在当今全面贯彻落实素质教育的新形势下，国度、全社会对教员的人品人格、业务素质和专业才能都提出了新的更多更高的请求，教员在控制扎实、先进的理论、技术手腕和教学办法的同时，更要依据学生在实践学习过程中的详细状况，制定科学合理、实在有效的教学计划。另外，教员必需不时增强个人涵养，不时进步本身的人格魅力，不时丰厚沉淀学问，多方位、深层次全面提升教育教学程度，以身作则、以身作则、锐意进取，努力成为学生学习的榜样和效仿的人生模范。
三、创立催人奋进的`教育教学环境。
良好的教育教学环境是全面进步教学质量前提和根底，教育行政管理部门应不时加大对小学根底教育的投入，鼎力推进规范化、标准化校园建立，努力为全体师生创立一个良好温馨的育人环境。同时，学校教育教学工作管理人员必需合理分配，突出重点，实在加大教育教学过程中必需的辅助设备的装备力度，奠定坚实的教学活动的物质根底。此外，要普遍展开方式多样、富寓内涵、丰厚多彩的活动，鼎力推进文化校园、调和班级建立，努力构成安康向上、催人奋进、生机四射的深沉的育人气氛。
四、发动各方力气提升教学质量。
教学质量的提升是要经过全校师生的共同努力才干有效地完成质量的提升。依据国外现代的教学管理相关的胜利经历，要想促进教学质量的提升，必需要有效地结合校内的一切成员、家长、社会，积极的参与到小学教育教学管理中。我国在对学校的管理上做得还不够，这不只对教学管理形成了一定的偏向，还对教学质量的提升也形成一定的影响。因而，要想真正的发挥教学管理的有效作用，必需调动各方面的力气。要想做好管理工作，需求留意以下两点：（1）增强学校指导的注重，积极调动校内的各个力气，力争与家长、社会获得及时的联络、沟通、交流，让他们参与到学校管理工作中。（2）在校内要树立健全的教学监视组织、制度等，从而为教学变革提供有效的、牢靠的、适用的改良意见。
五、教学常规管理要表现依法治教。
《教育法》、《教员法》、《未成年人维护法》都是依法治教的根本大法，管理者要对学校及教员的言行加以标准，特别对学生休息以及对课业以外的身心开展所需求的时间给以足够的保证，对学生的到校及离校时间应以法律的方式加以规则，对违法行为要有严厉处分规则。一些学校教学常规管理客观随意性大，制度不完善，有些制度以至违背教学规律。为此，教员们呼吁，常规管理必需科学标准。教学质量是经过系列教学活动发明出来的，不是考出来的、逼出来的，只要对课堂教学过程停止标准和限制，才干保证教学变革的方向性和有效性。对教学过程停止标准和限制，其目的是出质量和效率，许多教育工作者对此深有领会。只要用先进的教学思想指导教学，优化教学过程，树立标准化的教学形式，使教学工作高效运转，才干完成学校的教育目的，满足学生开展的需求。
六、完毕语。
小学教育作为人生最关键的根底教育之一，离不开全社会的共同关注和努力，离不开各级教育行政管理部门的鼎力支持，离不开教育教学管理工作者和广阔教员的艰辛努力和共同斗争，更需求广阔小学教育教学工作者孜孜以求的艰辛卓绝的追求，在管理中要勇于创新，不时探究新的经历，促进学校整体的全面进步。