申报材料是一份展示个人或机构背景、能力和成就等信息的重要文书，是评估、认可和评价的基础。在这里，我们提供了一些申报材料的成功案例，供大家参考和学习，希望能够帮到你们。
宅基地拆迁申报材料
我班团支部建立于2010年9月，至今已有将近两年的历史，支部逐步发展，日渐完善。随着时间的推移，支部也逐渐走向成熟，已经构成了支部特有的工作方式。支部成员共39名，其中预备党员3人，团员36名，有18人参加党校学习，有3人成为入党用心分子。男生31人，女生8人，团学比例100%。团支部干部队伍建设方面，注重奉献精神，能踏踏实实为同学服好务、办实事。团支部干部队伍思想道德素质建设方面，要求以身作则，起好带头作用，不断提高自身的素质、学习潜力、创新潜力。团支部工作重点明确，认真负责的做好院团委、系团总支安排的各项工作，定期对团员进行思想教育、开展组织生活和团日活动；鼓励他们努力的学习科学文化知识，增长专业技能，参加课外活动，提高自身综合素质；引导他们用心向团、党组织靠拢，关注学院的发展，关注国家大事。落实学风建设月的各项规定和资料，提出“我为示范做贡献，学校荣誉我分享”的口号，倡导广大团员尽己所能为争创省级示范贡献自己的力量。敦促他们认真完成素质拓展“雄鹰”计划的全部资料。我支部成员之间关系融洽，相互关心，相互帮忙。团支部的工作目标明确，工作分工到位，团结务实，完成效率高。构成了“一个中心，两个有利于”的支部特色。即以团支部为中心开展工作，有利于提高团支部在广大青年团员中的凝聚力，有利于提高广大青年团员的综合素质。
第一部分团支部建设篇
我们由陌生到熟悉，由留意的交流到坦荡包容，我们的群众经历了近两年的日丽风雨，已经凝成了一股绳，变成了一个家，个个都是这个家的主人。没有风雨就无谓朗空，没有失败，就无言成功。
一、团支部的建设、完善：
（1）组织建设完善，机构健全，支部组织生活正常，按时收缴团费，团学比率达100%，支部成员团结友爱，自觉遵守学院的各项规章制度，用心主动完成上级组织交给的各项任务。
（2）学风、班风良好。支部成员学习勤奋，违纪率低，平均成绩高。支部成员用心参与学院的科技与创新活动，用心参加学院各系部、社团举办的各项活动，并取得优异成绩。所属宿舍卫生状况良好，无被通报批评寝室。具有用心向上、乐于助人、遵纪守法、热爱群众、崇尚科学、朝气蓬勃、礼貌健康的良好班风，群众荣誉感强。
（3）工作务实创新，能结合本支部实际，开展一系列特色活动。
（4）团支部在青年团员中凝聚力强，受到广大青年团员的拥护。
（5）素质拓展计划实施状况良好，平均素质学分名列系部同年级前列，没有素质学分个性低的状况。最高学分22个，最低7.7个，平均学分12.8个。
（6）我支部共设有3名团干，同时还有专门任命了一名记录考核员。他们的工作职责分别是：
团支书：
负责主持班级内部所有的团日工作，定期向辅导员以及上级组织汇报工作，定期组织所有团员进行思想建设学习、开展团日活动。传达院团委、系团总支的各种活动安排以及会议精神；协助班长及其他班委主持班上日常工作，注意同学们的思想动态，敦促同学“雄鹰”素质拓展计划的落实状况，引导团员用心向团、党组织靠拢；领导和协调各团干工作，负责团部活动的策划、组织、协调。
组织委员：
用心动员班上的广大团员向党组织靠拢，组织班上团员学习一些重大的会议精神，英雄模范事迹；组织支部成员参加一些群众活动。负责收集团员对团支部工作的意见和推荐，负责每个月读书心得收交；同时协助班长、团支书做好班上日常工作。
宣传委员：
负责院上、系部、班上以及其他活动宣传工作，、《星报》的收交工作，反映班上同学的精神风貌、思想状况；协助班长、团支书工作。
记录考核员：
负责班上所有团日活动、组织生活的记录考勤，并记录支部重要活动的过程和资料，作为以后支部成员评选优秀的重要参考。
二、提高思想道德素质，加强政治修养：
我支部一向将提高团员的思想道德素质，加强政治修养作为我支部工作的重点。我支部一向以来严格履行学院各项制度，并由党员和优秀团员同大家交流讨论有关党的政策方针、举行的重大会议资料，鼓励更多的团员向党组织靠拢，使我们的支部不断进步！
目前，我支部共有39名团员，有18名团员参加了党校的学习。其中有3名团员成长为预备党员，3名成为入党用心份子，广大团员思想用心上进，认真学习党的理论知识，力争早日加入党组织。
三、突出班级群众观念，营造良好的班风学风：
做为学生，我们的首要任务是学习，良好的班风、学风是取得优异成绩的前提和保障，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。在我们班组织的各种学习讨论活动中同学们用心参与，吸取有用的各种学习经验和学习心得，优势互补，在不断的学习中完善自己，提高自己。大家都能清醒的认识到就业的压力和竞争的激烈，所以时刻都在提醒自己，这天不努力学习，明天就要落后别人一步。透过参加一些有好处的活动，同学们找到了自我，树立了目标，为学好各门课程打下坚实的精神基础。
在这样一种氛围下，同学们经常在一齐探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮忙暂时落后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。虽然班内基础较差，但我们坚信透过不断的努力我们能够更优秀，我们团支部会再接再厉，带领支部成员上一个新台阶。
四、团结协作，脚踏实地，做好各方面的工作：
班级的领导核心是班委会和团支部，他们能否有效运转、相互协作关系到班级建设的成败。各个班委分工明确，职责到人，班级日常管理稳定有序。班、团之间密切配合组织各种有好处的活动。我支部已经组建两年，有必须的工作方式和和积累了一些工作经验。在举办的一系列活动中，到达了必须的目的，收到了不错的效果。
五、用心开展各项活动，展现自我，锻炼潜力：
用心组织团日活动是体现我支部特色的一个重要方面。在近两年多时间里，为了丰富大家的业余生活，我支部开展了形式多样、丰富多彩的活动。与其他班级进行篮球赛、交流合作，感情得到加深；我们也被邀请并且也邀请其他班的成员来参加我们的活动聚会，我们团员是个大家庭，我们有共同的目标和追求、有坚定的理想信念。
六、用心热情的志愿服务：
作为新时代的优秀青年，我们不仅仅要在各方面展示自己的潜力，用心实现个人价值，更要努力为学校、为社会、为需要我们帮忙的广大群众做出我们的贡献。我们数技10-2班团支部的同学们正是深深地意识到这一点。我们热情、有爱心，我们用汗水来体现；我们年轻，有活力，我们用行动来证明。在以后的活动会用自己的风采和汗水去挥洒出最美丽的乐章。在实践中实现人生的价值，体现人生的好处。
第二部分青春飞扬篇
针对团员青年精力充沛，思想活跃的特点。根据不同的状况，我团支部定期或不定期围绕不同的主题举行团日活动和丰富多彩的组织生活，并到达了必须的效果。入学以来主要开展了《大学生与诚信》、《在运动中快乐，在快乐中成长》、《大学的思考》、《为生活添彩，让友谊长青》、《书籍―人类进步的阶梯》、《以寝室为家，让健康相伴》、《坚定理想信念》、《学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神》等组织生活和团日活动。活动形式多样，资料丰富，感染力强。
一、大学的思考：
大学不仅仅仅是一个回忆，也是人一生中最完美的一段时光。不管你在这几年里你学到了什么，还是什么都没有学到。但在大学里面你必须要学会去珍惜维系、发展那种一辈子很难遇到的群众友情。必须要学会去锻炼自己十分坚强的心里，学会去培养自己的素质；学会去思考将来社会需要怎样的人。
二、以情相连，用心沟通：
全班同学在一齐快一年了，但同学之间交流不多，了解甚少。虽然说我们从五湖四海来，将来到天涯海角去；既然我们在那里相遇就是一种缘分。我们就应相互的了解、学习、帮忙，就应建立良好的纯洁的浓厚友谊；就应一齐应对困难与欢笑、一齐不断前进，努力拼搏。
三、书籍―人类进步的阶梯：
知识就是力量，书籍是人类最宝贵的财富，针对不少同学在大学期间，沉迷网络游戏，或是其他不良嗜好。导致不少同学不喜欢看书，部分同学甚至连学院图书馆都未曾进过。本月组织生活提倡借书，看书。透过看书改变其他不良嗜好，提高自身的修养。
四、坚定理想信念：
理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大的理想信念、坚定崇高信念是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。这次活动的目的是为了让同学们明白为什么要坚定理想信念、坚定什么样的理想信念、怎样坚定理想信念。
五、学习雷锋事迹、弘扬雷锋精神：
雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代精神礼貌的同义语、先进文化的表征。周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。这天我们要学习这种精神，并以实际行动来传承这种伟大的精神，优秀的文化。
第三部分素质拓展篇
我支部把素质拓展分为两类：一类是基本型素质拓展，另一类是提升型素质拓展，每个月的读书心得，每个月的组织生活属于基本素质拓展。参加各种技能培训、观看一些感染性比较强的影片、重大新闻、学习一些英雄模范事迹、各个社团举办的活动、参加一些地区性和全国性的比赛，属于提升性素质拓展。现目前已加学分状况显示，我支部成员最高素质学分22个，最低学分7.7个，平均素质学分12.8个。从数据显示，我支部的素质拓展“雄鹰计划”进展较为顺利。我支部不仅仅注重同学的素质拓展“雄鹰”计划的完成状况，更加注重以素质学分为平台，以各种形式多样、资料丰富的活动为载体，真正好处上的提高同学们思想道德素质、身心健康素质、人文艺术素质、科学与职业素质等综合素质。杜绝学分很高，素质反而下降的状况。素质拓展教育就是尊重个性、培养个性、张扬个性，根据素质教育的整体性、全面性、主体性、发展性、全程性、养成性和开放性等要求，素质培养根据不同年龄、不同性格的学生特点分层次实施，重点培养，素质训练透过项目化运作。我院素质教育培养计划基本资料确定为思想道德素质拓展（属于必选）、身心健康素质拓展、人文艺术素质拓展和科学与职业素质拓展四部分，我支部已经基本实现全覆盖。
第四部分寝室文化
对于学生而言，大部分时间都在学校度过；对于住校生而言，很多时间都是在寝室度过的；就应说寝室是我们的第二个家，家就应是温暖的港湾，就应是我们休息学习的地方。一个有文化的寝室，必须会使所有人受益多多。而寝室文化的构成包括：寝室环境卫生、寝室学习氛围、室友关系等方面。大学都是以寝室为单位，所以寝室文化自然显得格外重要。寝室不是打游戏的地方，床不是用来扼杀青春的地方；一夜未断的游戏厮杀声，游戏占据了很多人的大学时光。为了促进寝室室友之间的团结互助，寝室卫生的干净整洁，创造良好的寝室氛围。让同学树立以寝室为家，以寝室干净整洁、室友奋发上进为荣。我支部时常以寝室为单位进行一些活动，让同学热爱寝室，热爱室友，远离不健康的东西，远离游戏。虽然我们在学校学习的时间是短暂的，但是我们在一齐学习、生活的时光确实难忘的，健康更是重要的，良好的习惯更是终生受益的。
第五部分未来展望篇
在过去的将近两年的岁月里，我支部成员同心协力，努力奋进取得了一些成绩。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信，在团支部的带领下，在全班同学的用心配合努力下，我们必须会克服一切的困难，再创佳绩，更上一层楼。如果能获得“五.四红旗团支部”这项殊荣，大家必须会信心倍增，热情十足，向更新的目标迈进！
在日常学习、工作中，在团支部的活动中，班上同学逐渐构成了对团支部的认同感；大家都以我们二班这个团支部的荣誉为荣，以团支部的耻辱为耻，既懂得维护班群众的荣誉，也懂得团支部的荣誉。同时我们也强调个人的意识和群众主义精神。在这个大家庭中，我们共同进步，相互了解，完善自我，为把我们二班的团支部建设成一个更加优秀团支部而努力奋斗！
成绩只代表过去，在荣誉面前我们感到了未来的压力和职责。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这学期有许多的活动，我们会用心参加，并且努力去取得优异的成绩。在宣传方面，我们做得还不够，就应加倍努力，把一些的重大新闻，党的思想，带到班上，带到支部。在以后的岁月里，我们团支部和班委成员将带领全体预备党、入党用心分子、团员不断探索，不懈追求和创新。是怎样的毅力支持着我们，才让我们能在逆境中站起，冲向前；是怎样的理想信念指引着我们，才让我们在艰难的跋涉中肩并肩，同奋斗，共呼吸?那是源于我们数技10-2班团支部每一个成员心底里对我们这个群众的爱，那是一种让我们每个人刻骨铭心的动人情感！我们坚信，我们数技10-2班团支部会更好，因为我们所有人能在前进的道路上披荆斩棘，共闯难关。这样的团支部，怎样会落后?一个团结、友爱、上进、自强的群众，我们是青春飞扬的数技10-2班。汗水与笑容交织的明天，必须更灿烂！因为我们是一个团结向上的群众，是一个勇于创新的群众。但是我们要真正的飞扬起来，还需要老师和团组织的认可，期望来自组织的鼓励，我们渴望得到优秀团支部这一荣誉称号！
此致
敬礼
教研基地建设汇报材料
3、增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
1.获取和解读地理信息
能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2.调动和运用地理知识、基本技能
能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。
3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律
能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。
4.论证和探讨地理问题
能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。
1、滕州五中学校平面图测绘
2、官桥镇周边环境调查
3、“绿色地球”宣传周---废旧电池收集
4、学校水资源浪费情况调查
5、官桥文化旅游初探（北辛遗址、薛国故城、古薛河遗址、掌大遗址、毛遂墓、孟尝君养士遗址、丰山遗址、十字河遗址）
地理学科课程实施以地理教研组牵头成立的`学生社团“绿野协会”为载体，教师指导进行。校内实践活动以学生为主体设计组织滕州五中学校平面图测绘、 “绿色地球”宣传周---废旧电池收集、学校水资源浪费情况调查。校外活动官桥镇周边环境问题调查、官桥文化旅游初探（涉及北辛遗址、薛国故城、古薛河遗址、掌大遗址、毛遂墓、孟尝君养士遗址、丰山遗址、十字河遗址周边地理环境的收集整理，提出合理化建议），以教师指导为主，学生自行设计过程实施课题。
1、学生参与度的评价标准
2、学生质疑求异活跃度的评价标准
3、学生参加探究活动的评价标准
通过对学生出勤的考核，学生学习纪律和参与程度的考察，各项指标完成情况，能否主动查阅资料等各方面的综合，最后给出学生的学习等级。
一、学生实践活动有利于的地理的课堂教学
1、学生的实践活动有益于学生对地理知识的理解。
例如学生对校园平面测绘有利于学生对地图比例尺和图例的理解，比纸上谈兵要好的多；学生对官桥周边环境问题的实地观察得出的环境问题要比从书本上理解的深刻。
2、 学习一切知识的目的都在于应用。
学生实践活动可以使学生通过运用地理知识解决问题，而看到地理知识的价值。例如，学生对官桥周边环境调查时，对环境问题的认识更加深刻，并且能够结合课本知识提出有益的改进方案。
3、 社会实践有益于地理知识和技能的迁移与发展。
地理高考的难点，等高线知识、地图上的方向、比例尺知识等都有了迁移和发展。再如学生根据对学校的测量，绘制学校的平面图，都是对地理知识和技能的迁移。
4、社会实践有益于地理知识与其他学科之间的有机的联系。
例如学生对官桥周边环境调查、五中平面图的测绘，废弃物的调查，不但使学生的地理知识与物理知识、化学知识、数学知识、美术知识、语文知识相联系，而且使学生的测量、计算等技能得到发展，撰写论文使语文写作的能力得到提高。 二、实践活动对学生情感、态度和价值观的养成有积极意义态度是对待任何人、观念或事物的一种心理倾向，它包括认知、情感、行为三部分。学生参与实践活动，有利于学生正确态度的养成。
教研基地建设汇报材料
暑假期间，州温市教育教学研究院施雪云书记的《创新实验、学校特色与课程建设》专题报告，为我们解读了《浙江省深化普通高中课程改革方案(征求意见稿)》中的重点内容:进一步扩大普通高中学校的课程自主权，推动我省普通高中的多样化、特色化建设;进一步扩大学生的选课自主权，充分调动学生学习兴趣和积极性，实现全面且有个性地发展;更好地发挥教师课程开发和课程实施的主观能动性，让课程建设在实施素质教育中发挥更加突出的作用。
国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制的实施，赋予了学校课程领导的权利和责任，也考验了学校的课程开发和建设能力。学校课程没有统一的课程标准，没有统一的教材，没有预先设定的课程内容，是课程改革的重点和难点。但校本课程又是打造学校特色的重要抓手，没有特色校本课程，就谈不上特色学校。州温市教育局十大工程提出:要建设特色品牌学校，深入推进特色项目建设，引导学校实施特色品牌发展计划，使特色办学项目成为学校常规课程和活动，并逐步建设提升为学校特色品牌和文化。同时提出要培育精品校本课程100项，优化课程结构，突出课程特色，满足学生多样化、个性化学习需要。可见深化校本课程建设，打造精品校本课程，完善课程结构，将成为十二五期间学校发展的关键提升点。
我校从新课程实行之初就开设了校本课程，虽然这么多年都在坚持，但是除了《感受瓯越文化》等个别课程成功编写校本教材外，其他课程都还是停留在比较初级的层次。如何深化校本课程建设，打造精品校本课程，有几点粗浅的认识一直在我头脑中徘徊。
校本课程是由学校自主开发、学生自愿参加的课程，学校要根据学生的需要和学校的'实际安排课程，将自己的办学理念和学校的文化底蕴加入到校本课程中来，为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的发展空间。上海二期课改要求各学校在“以学生发展为本”的新课程理念指导下，构建“基础型、拓展型、研究型”三类功能性的课程结构，用灵活、有弹性、体现多元特点的课程设置，实现拓展性、研究性课程和综合实践活动的有效整合与落实。在此精神指导下，上海许多学校对新型课程体系进行了卓有成效的尝试和探索，形成了不少适合学生发展，体现学校特色的校本课程体系。比如上海开元学校以“国学教育”为特色，构建了一个统领学校发展的校本课程体系，开发了一套从一年级到九年级的完整的国学校本课程，依据不同年级学生认知和心理发展水平，制定年级教育分层目标，在基础性课程中每周安排一课时，教育和引导学生进德修业，促进学生品行日臻完善，提升学生的人文素养。学校同时在研究性课程和拓展性课程中积极开发实施“国学”范畴的校本课程，如以中国传统文化为背景的国画、书法、茶文化探究等，丰富了学校国学课程特色。我们可以借鉴开元学校的做法，围绕我校“生命教育”特色，加强对校本课程的规划和建设，要在拓展性课程、研究性课程和综合实践活动中整体构建、分步开发具有我校特点的生命教育系列校本课程。校本课程与生命教育的有机融合，做到定时间、定人员、定内容，真正让素质教育走进课堂。生命教育作为素质教育的拓展和提升，同时可以大大拓宽校本课程的选题范围。在学校特色的基础上融合、构建校本课程不仅是对校本课程的推动，更是对学校文化特色发展的积极促进。
校本课程必须满足学生个性化，多样化的发展需求。学校每年要对学生需求进行问卷调查，确定学生自我发展的需求类别并及时进行调整，针对不同学生的校本课程设置要体现差异。自州温市教育局“一校一品牌，一校多特色”建设活动以来，我校初中已经连续两年招收了大批特长学生，今年高中又创办了科学创新实验班，针对初中特长学生和高中创新实验班学生的校本课程应该和普通学生的校本课程有所区别。针对这些特长学生、特色班级的校本课程设置要综合考虑几个方面的因素:一是课程的选择必须从本校实际出发，保证有一定的师资力量和硬件设备的支撑;二是要考虑课程培养目标的持续发展通道，确保有优秀的上一级学校招收相应特长的学生;三是要考虑与其他学校的错位发展，以形成良性竞争。上海开元学校的管乐、游泳、击剑特色校本课程，培养的对象主要是特长学生，学校选择的项目比较特殊，竞争学校不多，而且学校十分注重与街道社区及区体育局合作，在物力、人力方面确保了课程的实施开展，满足了学生个性化发展的需求。我校正在做的武术特色项目与开元中学的做法很相似，除了依靠学校自有师资之外，还聘请了州温市少体校资深武术教练邓晓峰教练为顾问，并定期借用少体校武术房开展专业训练。我们希望通过师生坚持不懈的努力，武术能够成为彰显学校特色的一张金名片。
以被称为世界上最好中学的芬兰罗素高中为例，它的选修课课程项目之丰富令人叹为观止。有一组调查数据显示，罗素高中800学生，70名老师，学校开出的选修课程就达300种，光外语就有13种可供选择。然而校长却表示，学校课程的安排目标是800名学生有800种课程设计。为了开发更多的选修课程，罗素高中的一些做法力度非常大，形成了有效的管理特色。如允许学生跨学校选修，花资金聘请校外专家，高校教师到学校教课，甚至为满足学生个性化学习需求，提供学生到大学听课拿学分……学校以开放、合作的办学模式，有效缓解了学校局部课程资源不足，课程开发难度大的困难。由此可见，加强校际、包括与职高、高校，加强学校与社会团体之间的联手合作，将是推动我们的课程改革的有益举措。
教研基地建设汇报材料
20xx年8月，我校省薄弱初中质量提升工程“初中数学课程建设”项目申报成功。一年来，学校在盐都教育局的引领下，毓龙路实验学校的帮扶下，不断探索特色化、校本化课程基地建设开发与实施的规律，不断推进课程基地建设对常态化教学的引领与影响，同时积极发挥基地的示范和辐射作用，提高了学校课程基地的影响，真正实现了以课程基地领跑学校发展。
从课程建设申报开始，我们就组织全体教师学习《省薄弱初中质量提升工程》的相关文件，传达马斌处长的《以课程建设全面提升初中发展水平》报告中的精神。我们认识到，加强学科课程建设是以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强学生的实践认知能力为主线，以提高综合素质为目标，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，挖掘潜能特长的综合性教学平台。
在统一认识的基础上，学校成立以校长为第一责任人的初中数学实验课程建设工作组。20xx年8月28日学校召开行政会办会，会上梁德荣校长明确提出要把省级课程基地建设纳入学校年度工作计划，并成立了以梁德荣校长为组长、刘瑞祥副校长为副组长的省级课程基地建设领导小组，要求尽快完善建设方案，拟定工作计划，明确建设目标，扎实开展建设，确保项目如期建成。
同时，学校通过多种途径，逐步构建课程建设的支持体系。一是专业支持体系，教育局担当“红娘”，毓龙路实验学校与我校结对帮扶，毓龙路实验学校对数学实验教学丰富的实践研究和取得的成果，为我校建设数学实验课程基地提供了强有力的专业支持。二是互助支持，通过区教研室组织的每月一次的学科基地活动，集全区的骨干教师谏言献策，共同促进课程建设。三是制度保障体系，在课程建设与使用中不断总结提高，形成相关管理制度，使用制度的教育、教学功能常态化。
1.确保资金投入，加大硬件建设
我校课程建设申报成功后，省财政厅扶持的项目资金30万元已经到位，学校并自筹专项资金确保课程基地建设基金到位。20xx年5月25日，学校委托盐都区教育局面向市场公开招标，江苏省清源科教设备有限公司以362500元的中标价成功中标，负责数学实验室的建设工作。目前为止，硬件建设基本到位，操作类实验室配置了6套实木学生实验桌椅和灵巧型教学讲台，探究类实验室配置了短焦投影机、数字影像展台、推拉组合黑板（含电子白板）、无线显示投影伴侣、l型教师工作台、灵巧型教学讲台、5张三叶草型学生分组实验桌、45张学生方凳、6米长边台、图形计算器充电管理车、16台图形计算器、6台数据采集器、6台距离传感器、教师用联想牌电脑、15台学生用联想牌台式一体机。并且，技术人员对全体数学教师进行了数学实验室硬件和软件的基本操作的培训。同时，我们除了购买一些简单实用的教具模型，还调动全校师生自己制作学具、教具，把一些优秀的学具、教具收集补充到数学实验室里。
2.构建实验教学模式，实现课堂高效益
自盐都区实施“三性五要素”主体性教学模式以来，我们学校的教学方式统一采用“自主课堂”小组合作学习的方式。所以，我校数学实验教学仍然尝试采用小组合作探究模式，借助于区教研室组织的教研基地活动和校本教研活动平台，及时展示、交流成果，如：胡安中老师执教实验课《探索勾股定理》报送参加全国第八届中小学互动课堂教学实践观摩活动课例比赛，薛峰老师在区数学教研基地活动中成功开设《三角形中位线性质》实验教学观摩课，孟新明老师在学校特色建设巡礼周中对区局领导、各学校校长、学生家长展示《展开与折叠》实验教学，刘瑞祥副校长、严中存老师、李大龙老师等多位老师都开设校内外数学实验观摩课。经过一年多的.尝试，我们逐渐认同了以学案导学为载体的教学策略，我们决定对实验教学实施“问题驱动法”进行教学，以“产生问题—探究问题—分析问题—问题解决”为主线展开教学。整个教学过程一般包括创设问题情境、学生自主探究、讨论交流（教师点拨）、归纳小结等环节。此课堂模式的实施，主要改变教师“满堂灌、一言堂”的现状，培养学生自主合作探究能力，实现课堂高效益。
3.开发校本课程，促进教师专业化成长
学校严格按国家、省有关文件规定的标准开足开齐课程，在实施国家课程的同时，我们参照省教研室免费发放的实验教材，并结合学校实际，将教材中的“章头活动”、“做一做”、“数学活动”、“课题学习”等素材进行科学分类，编制了七、八年级和九年级《数学实验操作手册》校本实验教学材料，为学生开展数学实验提供帮助。
依托校本课程开发，加大教师培训，以点带面，推动教师专业化成长。20xx年11月至20xx年4月，学校先后多次组织老师外出学习考察省内知名学校，20xx年11月份安排戴晓军老师参观泰州中学的数学学习体验中心；刘瑞祥副校长和胡安中副主任赴南京参加“全省薄弱初中质量提升工程检查验收”专项培训，学习先进典型的优秀经验和检查验收的主要内容，帮助和指导检查验收的自查工作；刘瑞祥副校长赴徐州市高级中学参加了第三届全省初中数学实验教学专题研讨会暨第二届初中数学名师论坛，并参观了汉画像石人文教育课程基地；20xx年3月刘瑞祥副校长赴南京市金陵汇文学校参加了全省初中数学实验教学研讨暨培训会。可谓教师的培训形式多样，真正实现研、培、学一体化，拓宽学习渠道，全面提升教师专业化能力。
4.开展课题研究，为课程建设提供有力支撑
人组织教师对现有的数学教材进行提炼，确定各个年级中的教材中到底有哪些课时的内容，有必要且具有可行性来通过数学实验室完成数学教学内容，并组织力量编写数学实验教学案例。以案例研究和课例研究的形式，全面推动课程基地建设，转变了教师教学方式和学生学习方式，并且对其他学科的教学改革起到一定的示范和借鉴作用。在省薄弱初中质量提升工程的东风下开展课程基地建设，在建设中做基层研究，在研究中促进基地建设。
通过对以往数学实验教学经验的总结及对相关教学的研究成果分析，目前，我校初中数学实验课程基地建设主要存在以下几个方面问题：
1.教师、学生对数学实验的认识较肤浅。许多学生对数学实验的认识停留在认知层面上，部分教师的教育观念里实际上还是重理论、轻实践，学生本应在生动、有趣的实验中激发的好奇心和探究欲，却泯灭在老师的理论说教中。
2.教师对学生的实验前期工作预设不到位。实验不但要让学生掌握一定的技能，了解实验方法，培养严格的实事求是的科学态度，而且要激发学生的创造精神，但一些教师引导学生对实验的预设漫不经心，对实验目的不求明确，前期工作不到位，使实验达不到理想效果。
3.在数学实验室投入使用的过程中，发现教师的专业技术能力参差不齐，对实验室相关设备未能熟练使用，尤其是一些辅助教学的软件不能发挥其作用，例如：与数学密切相关的软件“几何画板”或“z+z智能平台”、ti图形计算器等，熟练掌握并不占多数，能熟练制作课件制作，并能在教学过程经常运用的教师屈指可数。
在今后一阶段内，我们将采取切实有效的措施，着力解决好以上已发现的问题，保证课程基地建设的质量，更好地服务学生和发展学生，同时促进教师的专业成长和学校的特色发展。
1.继续完善实验室建设。丰富实验室的文化氛围，继续添置配套模型、教具、实验用具等，建设数学素材编辑室、数学模拟演示平台、数学实践活动室。
2.继续整合教材内容，完善课程基地校本课程，帮助学生积累数学基本活动经验，强化“做中学”，促进学生探究能力的提升。建立课程基地专题网站，设立专门的互动论坛，便于师生间交流课程基地教与学过程中的收获和困惑。
3.在项目建设中，打造专业型、研究型教师团队作为首要任务，大力开展各种形式的校本培训活动，把专业发展考核作为教学考核的重要指标，通过考核促进教师的专业发展。
4.聘请专家指导，积极吸纳、整合专家意见，对项目从形式到内容进行全方面修正，为学校项目课程建设做好理论指导，对建设内容进行科学规划。
5.建立健全地区、项目之间的合作交流机制，定期组织教师观摩示范课、教研沙龙、科研论坛等活动，举办教育教学开放周、特色巡礼周、召开现场会等形式，加强地区项目间的合作，借鉴其他学校优秀项目经验方法，提升基地建设的质量和效益，努力实现教学设施设备、课程资源和师资等要素有机整合，体现项目的整体效益。
总结近一年来课程基地建设情况，我提高了认识，强化了能力，促进了教育教学质量的提升，在学校的学科建设、教研能力培养等方面发挥了作用。我们将在省市区教育行政部门的指导下，按照建设方案，继续筹措资金，不断加快课程基地的建设，使数学实验课程基地成为实践性、体验性、自主性教学的新课堂。
教研基地建设汇报材料
郴州市六中为市教育局直属初级中学，现有62个教学班，学生3700人，教职工235人，其中高级教师87人。多年来，学校坚持“现代化，示范性、高质量、有特色”的办学目标，深入开展教育教学研究，稳步推进新课程改革，不断提升教学质量和办学水平，在我市基础教育领域起到了较好的示范引领作用。20xx年以来，学校先后被评为“全国未成年人思想道德建设先进单位”、“全国和谐校园先进学校”、“全国消防安全教育示范学校”、“教育部教育信息化试点学校”、“湖南省文明单位”、“湖湘名校”、“湖南省基础教育研究示范学校”、“湖南省经典诵读特色学校”、“湖南省校务公开民主管理先进单位”、“湖南省校园文化建设先进单位”、“湖南省家庭教育工作先进单位”、“郴州市中小学两项常规管理工作先进单位”、“郴州市基础教育课程改革样板校建设学校”、“郴州市校本研训示范校”、“郴州市初中教育教学质量管理先进学校”、“郴州市十佳文明学校”等。
根据《关于开展郴州市教育科研基地建设学校评选的通知》（郴教科字[20xx]10号）要求，为进一步推进我校教育科研工作的深入开展，加强教育科研的规范化建设，促进教育科研更好地为教师专业成长、教育教学改革、提高教育质量服务，现结合我校实际，特申报“郴州市教育科学研究基地建设学校”。有关自评情况汇报如下：
学校一直以“科研兴校”为打造湘南品牌学校的强大引擎，积极依托科研推进学校发展。成立了以郭洪波校长为组长，李淑琼副校长为副组长，教研室领导、年级组和学科备课组组长为成员的教育科研领导小组；郭洪波校长、罗柳莉书记、李淑琼校长、吕贞校长、教研室主任等都是现有科研课题主持人。学校教育科研经费投入充足，在委派教师外出培训考察、改善教学硬件条件和教研成果奖励等方面，都竭尽所能，不余遗力。（近两年学校派出参加各类国培、省培的教师已逾185人次，还有校本研训的网络培训是几乎人人参与。这三年，学校花在教师培训上的经费相当于过去十年的总和。）
学校先后拟定了《郴州市六中教师队伍建设规划》、《郴州市六中教师培训工作方案》、《郴州市六中校本研训工作方案》等，为校本研训规划出宏伟蓝图和实施措施，使研训有目标、有步骤、有实效。学校加强对学科教研的指导管理。利用教职工大会、暑假校本培训等时机，学校领导经常向教职工宣讲课改形势和课改理念，请进上级专家进行科研培训。学校还将校级领导分派至各个学科组，负责对学科研训活动进行全程指导和管理。学校教研工作管理有序、实施得力。近二年内学校先后申报成为“湖南省基础教育研究示范学校”、“郴州市十佳文明学校”“市基础教育课程改革样板校建设学校”、“市校本研训示范校”等。
学校确立了“立足整体，均衡提升；立足常规，追求实效；立足长远，保障未来”的教师培养总思路，构建出“专家引路，同伴互助，自我反思”的三维培训空间，以“引进来，走出去，重实践，重总结”为主要培训方式，建立了“互帮互学，师徒结对”的教师培训框架和多样式、多渠道的培训平台，走出了一条强师魂、提师能、扶新手、育名师的特色之路。
学校建立了“在质深教师中打造品牌，在中青年教师中造就骨干，在青年教师中推出样板”的分层培养机制。选拨富有教学经验和实干精神的学科骨干担任教研组长、备课组长，建立了学科研训的骨干教师队伍。每年借助“名师讲坛”、“骨干示范课”、到市级骨干教师培训班担任兼职教师等方式，推介名师，打造品牌，发挥榜样的示范作用；借助各级各类教学比武、说课评课活动，培养能手，确立骨干，扩大中坚力量；借助“岗前培训”、“师徒结对”等活动，训练新手，培养后续人才；通过“听课会诊”、“以强扶弱”的方式，帮扶教学能力相对薄弱的教师。这些分层培养的方式方法，使学校师资既有阶梯式的发展目标，又有整体性的提升效果，教师专业发展目标清晰，打造出了一支素质精良、结构合理的高水平教师队伍。学校现具有高级职称的教师比例接近40%，硕士研究生8人，学校领导班子连续十三年被评为“市教育系统优秀领导班子”，学校党总支历年均被评为“市教育系统先进基层党组织”。学校先后涌现了一大批名优教师，近三年获得市级以上荣誉的教师已有20人之多，20xx年十二名教师被确立为市级骨干教师。
学校建立并完善了《郴州市六中教师队伍建设规划》、《郴州市六中校本研训工作方案》、《郴州市六中教师培训工作方案》、《校本教研制度》、《教师帮扶培养制度》、《集体备课管理制度》等一系列校本研训规章制度。学校还设立了一系列研训奖励制度，每学期评选表彰“优秀教研组”、“执行教学常规十佳教师”、“优秀教案”、“优秀班主任”、“课改积极分子”等。学校将教师的工作业绩直接与职称评聘、岗位设置、绩效考核、评先评优等挂钩，教师个人教学比武、论文、培训、公开课、下乡送教、参与课题研究情况等都进行量化考核，奖优罚劣，最大限度地调动教师工作积极性。
学校设有教学副校长，直接领导教学教研工作，教研室队伍健全，结构合理，配有教研室主任、副主任、教研员等，各司其责，又分工合作；教研室管理职责明确，教研工作精细而务实。学校每年的教研工作丰富多彩而严谨有序。每期召开诸如质量监测成绩分析、学科组长培训、学科年度考核、新课改培训等若干次全校性教育科研工作大会。学校先后多次组织备课组长、学科教师，远赴香港、洋思、许市、长沙、株洲等省内外名校，开展教学观摩等研训活动，并及时组织考察成员座谈交流、上汇报示范课，汇编各类考察报告集，以收集考察学习之收获。学校不定期组织新进教师汇报课、青年教师研讨课、骨干教师示范课、党员教师比武课、“新课改新课堂”展示课以及各种学科研训展示活动等。学校积极参加各级各类教学竞赛活动，到20xx年12月止，包括体育与健康、综合实践、信息技术教育在内的所有学科都已获得过省市级教学比武一等奖荣誉，其中数学组、物理组、历史组、信息组还获得国家级比武一等奖。
除以上常规研训活动之外，学校今年起集中开展“同课异构”（或“异课同构”）学科课例研讨展示活动，以打造研训特色，落实研训实效。“同课异构”（或“异课同构”）学科课例研讨展示活动具体实施方法为：
1.以学科组为单位，每月开展一次学科教研展示活动，抽签决定展示时间。一年内所有学科组完成至少一次的展示活动。
2.研训内容和形式由各学科组自行决定，每次展示活动不少于六人参加（不包括旁听者），参与者在活动中围绕同一主题承担不同性质的任务，分工协调，共同完成。
3.各学科展示活动必须事先做好充分准备，保证展示的活动富有研讨性、实效性，同时在活动形式和操作技术上有可借鉴价值。
4.各学科展示结束后须将所有教案、课件、教学反思、评课稿、活动总结等资料，以电子稿方式发送至教研室邮箱存档。
5.每次展示活动向全校开放，其他学科老师到场观摩。
至目前为止，学校已有语文组的“借景抒情诗鉴赏”课例研讨、物理组“物理概念课教学研讨”、地理组的“地理位置专题教学研讨”进行了展示，获得了极大的反响。这些活动都围绕某一教学主题，采用“同课异构”（或“异课同构”）的形式，进行比较式教学探讨。每个展示活动一般历时二个小时，除当场展示两到三节微型课外，还有上课者的说课反思、三个评课员的评课，教研组长还需将整个活动的前期研磨过程完整介绍给前来观摩的.现场观众。因此，每个学科的课例展示活动其实是一个融备课、研课、上课、说课、评课一体化的完整研训过程，前前后后的准备时间不少于二个月，期间历经全组成员的多次反复研磨。教师们一致认为，这种研训展示活动具有鲜明的研究性、合作性和时效性，它是实实在在的教学研究，是植根于教学特点和教学需要的务实化研训，是扎扎实实对教师研训能力的促进。
其过程虽然充满艰辛，但大家都有一种累并收获着的感觉——收获了在合作中成长的快乐。
“同课异构”（或“异课同构”）学科课例研训展示活动，是我校为进一步推进教研教学改革，促进教研校本化和教研管理优质化而创设的研训新模式。这一活动的开展，充实了研训内容，丰富了研训活动形式，扩大了研训交流平台，落实了研训实效，促进了教研组的组织协调能力、集体合作能力、学科研究能力和成员专业素质。这是我校探究学科组建设新途径，促进教师队伍专业化、科学化发展的积极尝试。
学校建有网络专页，及时发布学校教育教学各项信息资料。学校每半月出一期《校情周报》，报道学校新闻和教育教学亮点。学校十分重视研训材料的收集整理，档案资料齐备。编辑有教育教研经验汇报文稿、教师获奖论文集、教学比武教案集、课例研讨展示活动资料集、学科评优申报材料集、学期研训简讯集、学科计划活动集、学科研训记录本、集体备课记录本、学科考核成绩统计、教师外出考察汇报稿集、年度研训工作记录，等等。这些教育教学的经验和成果，不仅记录了学校教育教学所走过的历程，而且为以后的教育科研起到借鉴参考作用。
学校各教研组都承担过课题研究，其中语文、数学、英语、历史、地理、生物组参与的“十一五”课题《现代教育技术与学科整合研究》都获得过省级阶段性成果奖。语文组的省级课题《古诗文特色教学与人文素养的养成》、德育组的省级课题《初中生网瘾问题的对策研究》已进入最后的结题准备工作。语文组该课题已于2012年获得市第三届基础教育成果一等奖，德育课题中期验收获一等奖，语文组新立项的《读课文，学写作》课题研究也已进入“十二五规划”市级研究项目之列。12年11月，我校成功申报为国家首批教育信息化试点学校，以师生个人网络学习空间建设为主要内容的研究已经启动，百余名教师成为此项活动的先行先试者。
学校办公条件、教学设备、功能室装备等硬件资源建设均领先于全市同类学校。学校与湘南学院、市电大建立了长期研训合作，为湘南学院实习基地，不定期为市级骨干教师培训班提供观摩课。学校现为“湖南省教师培训基地校”、“湖南省中小学教师教育技术能力培训基地校”，语文、英语、物理、生物、地理、历史都已成为“教师培训基地校”培训学科，一批学科骨干已登上了市级骨干培训班讲台授课。
学校教研成果丰厚，仅近三年内，学校已有30人次在全国、省、市各级教学比武中获奖，教师教研成果（论文、课例、课件、试卷分析等）在市级以上报刊发表或获奖202篇（每年度皆整理编印成学校教研成果集）。语文、物理教研组被评为省优秀教研组，英语教研组被评为“湖南省新课改实验先进单位”，数学教研组被评为“湖南省教育科研先进单位”。2012年我校获评“市校本研训示范校”。学校的校本课程建设也初见成果，语文组的“古诗文精读”读本在市首届校本教材评比中荣获二等奖，学校于2012年被为“湖南省经典诵读特色学校”。
学校中考7a人数和一、二中公费保送人数连续多年保持在全市领先位置，20xx年中考再创辉煌：7a比例41.3%，单科a的比例均超过60%，数学、物理、政治达70%。2012年、20xx年学校连续获得“市初中教育教学质量管理优胜奖”。
学校实行开放办学，广泛开展内外交流，在推介自我的同时也广收博取，给学校发展注入新的活力和动力。
桂阳、永兴、北湖等县区兄弟学校共计30批次的观摩交流活动。我校与汝城岭秀中学的“手拉手”活动自1996年起，至今十九年从未间断，累计送课68节。2011年又与新疆托克逊县中学结成帮扶对子。近几年，还先后选派胡任华等近十名教师到市十五中开展教学帮扶活动。特别值得一提的是，学校英语组以英语基地校建设为契机，积极参与各项培训、示范、交流活动，三年内全体英语教师参与培训90余人次，承担接待香港专家来校考察观摩，上交流研讨课20余节，在与香港专家近三年的频繁交流中，不仅使我校英语教师队伍迅速成长，也为全市英语基地校建设作出了突出贡献。
学校主动承接省市组织的各类专家报告会和学科竞赛，近三年来，学校承办的大型学术活动即有：洋思中学刘金玉校长报告会、全市有效教学暨校园文化建设现场会、全市农村中学校长培训班、全市初中新课标培训活动、全市语文、数学、物理、化学、生物、体艺等学科教学比武等十四项活动，多个市级骨干教师培训班及湘南学院学员也经常来校观摩。先后迎接了魏书生、刘金玉、郑桂华、马智君、廖小平、杨永光等名师专家的莅临指导。丰富多彩的学术交流活动，让老师们开阔了视野，转变了观念，增长了才干，有力地促进了教师专业化发展。
2011年9月，在郴州市初中有效教学暨校园文化建设现场会上，学校作《扬帆奋进创特色，凝心聚力铸品牌——郴州市六中实施有效教学工作汇报》典型发言。
2012年12月，在郴州市进一步推进课堂教学改革工作会议上，学校作《积极推进，稳步实施，坚定不移地走深化课改之路》典型发言。
20xx年9月，在郴州市庆祝第29个教师节暨深入推进课堂教学改革工作会议上，学校作《立足均衡，整体提升，大面积提高初中教学质量》典型发言。
2011年6月《湖南教育》刊发“教育有梦”——青年校长系列访谈之四《校园应该成为师生的“快乐老家”——访郴州市六中校长郭洪波》。20xx年《湖南科教新报》、《郴州日报》先后发表《追求卓越，铸就品牌名校》、《名校是这样炼成的》等专题报道，宣传推介了我校教育教学管理的做法和经验。20xx年9月学校被中国教育学会基础教育评价专业委员会授予“湖湘名校”称号。
宅基地拆迁申报材料
xxx市国家税务局团支部现有共青团员9人，35岁以下青年19人。近年来，在团市委和市国税局党支部的正确领导和关心支持下，xxx市国家税务局团支部坚持以邓xx理论和“三个代表”精神为指导，以“服务税收、服务青年、服务社会”为宗旨，坚持党建带团建，发扬“团结、活泼、创新、进取”的精神，用心投身国税事业的建设和发展，充分发挥青年团员的先锋模范作用，各项工作都取得了长足的发展。
一、以先进理论武装头脑，努力提升团员青年思想政治素质。
（一）深入学习“三个代表”重要思想和十八大精神，用先进的思想构筑团员青年的精神支柱。我局团支部充分利用团日活动、主题团会、和社会实践等形式，组织团员青年政治学习、自觉理解党的教育，深入开展共青团员意识教育活动。把政治理论学习深入人心，融于团员青年的生活、学习和工作中，引导青年树立正确的世界观、人生观和价值观，提高政治思想修养，激励青年立足岗位，勇挑重担，为国税事业的发展做出更大的贡献。
（二）坚持开展爱国主义、群众主义和公民素质教育，唱响爱党、爱国的主旋律。为进一步加强青年爱国主义教育，弘扬“爱国、奋斗、团结、奉献”的红岩精神，增强青年历史使命感和职责感，提高青年的思想道德素质。我局团支部组织了“观看爱国主义题材电影”、西海镇“参观国家级爱国主义教育示范基地――xx城纪念馆”等活动，进一步增强了团员党的观念和团的意识，坚定了团员青年跟党走建设中国特色社会主义道路的信念。
（三）以加强青年素质教育，树立国税青年的良好形象为目的，强化了对团员青年的职业道德教育。组织了对《公务员法》、《持续共产党员先进性教育读本》等规范的学习，促使青年牢固树立“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、敬业奉献”的道德意识。
二、围绕中心工作，发挥青年的生力军、突击队作用。
作为党的助手和后备军，我局团支部紧紧围绕党的中心工作来开展团的工作，坚持以党建带团建，在青年和党之间起到了桥梁与纽带作用，引导并激发了团员青年工作热情，在局机关业务工作和两个礼貌建设中较好地发挥了生力军、突击队的作用。
（一）带动团员青年用心投身税收工作，圆满完成各项任务。在团组织的带领下，团员青年在不同的岗位上，踏实工作，努力拼搏，并以良好的精神状态和风貌，带动了全局的青年同志，在税收工作岗位上做出了出色的成绩。在团支部的教育和引导下，他们在各自的工作岗位圆满完成了各项任务，充分展现了青年团员的风采，得到了广大同志的一致好评。
（二）使支部建设与礼貌建立活动有机结合，相互促进。为将两个礼貌建设引向深入，2009年，我局进一步开展了建立“全国税务系统先进单位”、“五好党支部”、“全省礼貌单位”、“巾帼礼貌岗”等一系列建立活动。团支部在工作中注重抓与建立活动的结合点，充分发挥青年团员的优势，带领青年用心投入建立活动，作了超多深入细致的工作，为我局“全省礼貌单位”、“青年礼貌号”、“巾帼礼貌岗”顺利透过验收做出了应有的贡献，得到了局领导和同志们的充分肯定。这一系建立活动，不仅仅锻炼了团员青年的组织潜力、工作潜力，培养了团队精神，也树立了团支部的良好形象，促进了团支部的建设。
三、加强团支部自身建设，增强团支部的凝聚力、战斗力。
作为一个基层团组织，务必抓好基础工作，加强团组织的自身建设。为促进团支部工作规范化，增强团支部的凝聚力和战斗力，我局支部重点做了以下几方面工作：
（一）加强团员和团干部队伍建设。一是深化团员教育，加强团员队伍建设，支部重点组织团员加强了对新《团章》的学习，并开展了关于如何理解新世纪新阶段共青团的光荣使命，如何加强和改善团的建设，团员的义务和权利等方面的讨论，透过系列学习和讨论，统一了思想，增强了团员团的意识，4名党员还自愿向团支部交纳了团费；二是着力提高团干部素质，实施团干部强身计划，用心组织团干部参加州局团委组织的团课学习和培训，要求团干部做到忠诚党的事业，热爱团的工作，竭诚服务青年；三是以建设学习型团支部为契机，加强政治理论学习和税收业务学习，促使团员青年全面提高政治素质和业务素质；四是在团员中建立争优创优的机制，透过优秀团员的评比，激励团员相互赶超，不断进步。透过以上措施，团员青年的综合素质有了较大提高，在全局构成了你追我赶，互相学习，共同进步的良好氛围。
（二）加强团支部组织建设。我局团支部成立以后，根据人员变动状况，按照团章的要求改选了5名团干部，建立了团员档案，做好团员登记、团费收缴、团费管理、文件资料收集和管理等日常工作，为团支部各项工作的顺利开展奠定了良好的基础。
（三）加强团支部制度建设。我局支部按照团章和市团委的要求，制定了团支部学习制度、团费收缴和管理制等制度，经支部会议讨论透过后，已分期实施，有力地促进了团支部工作的制度化、科学化和规范化。
（四）做好服务青年的工作。团支部从政治上关心青年，严格标准，认真做好向党组织推优工作，把向党组织输送优秀青年人才作为一项重要工作来抓。同时，注重关心青年疾苦，把青年呼声作为第一信号，把青年需求用心向党支部汇报沟通，尽力解决青年的实际问题。
（五）开展形式多样的活动，丰富团员青年的业余文化生活。2009年我局团支部开展了诗歌朗诵比赛、爱心捐助活动、科学发展观知识竞赛、全省国税系统开展庆祝建国65周年税收业务技能大比武竞赛活动、迎新春职工运动会、税企联欢会等系列活动，取得了较好的成绩。这些寓教于乐的活动，不仅仅极大地丰富了青年的业余文化生活，充分展示了青年们蓬勃向上的精神风貌，也进一步增强了团支部的凝聚力。
近年来，我局团青年工作取得了长足的进步，但仍然存在不少困难和不足，如团支部的活力还有待增强，活动的创新力度还需加大，如何能调动更多青年同志的用心性等等。2015年我局团支部将团市委的领导下，紧紧围绕我局税收工作，以建立“五四红旗团支部”为目标，以凝聚青年，服务青年为立足点，不断创新、大胆工作，引导青年坚持学习，踏实工作，力争团支部的建设取得更好成绩，为建设富裕礼貌和谐的德令哈做出更大的贡献。
先进教研个人申报材料
本学年，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：
1、按时参加语文教研组的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《语文教学通讯》、《语文教材研究》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。在全国语文教师读书竞赛中，荣获初中组贰等奖；在第三届全国语文规范化知识大赛中，荣获教师组优胜奖。
2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，去年在三实参加了全县中小学班主任培训工作。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。本学年，我去滨州观摩了市优质课评选，拓宽了视野，了解教学改革的最新动态，并在本校开展了相应的活动，上示范课2节。
在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。
1、两篇论文分别发表于《山东教育》；一篇发表于《滨州教育》；《重视课外阅读、提高教学质量》在初中语文新课程教学论文评选中，荣获二等奖；《以人为本、倡导语文课外阅读》在教职工以人为本，教书育人论文大赛中，荣获二等奖；被评为先进德育教育工作者荣誉称号。本学年，我被评为七星级教师；获得优秀教师荣誉称号。
2、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，取得一定的成绩。在第三届全国语文规范化知识大赛中，我荣获教师组优胜指导奖；孟维静同学的《有多少爱可以重来》和朱晓娜同学的《爱在每一个角落》发表在20xx年2月的《教学研究》；朱晓娜同学荣获全省中小学生中国人寿杯交通安全征文二等奖。
1、坚持以《新课程标准》和课改理论为依据，制定个人教研活动计划。认真学习《新课程标准》，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课，精心上好每一节课。
2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立***平等的师生关系，营造***轻松的学习环境，促进学生自主发展。
3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。本学期共听课36节，评课33节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于优课行列，共做1次专题讲座，上公开课4节，促进了自身的成长。
在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的.开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。
教研基地建设汇报材料
自2014年起，我区在上海市率先建立了旨在加强全区中小学课程建设指导与管理的专门机构——虹口区基础教育课程管理与指导中心。同时，我区教育局在全区建立并逐步健全了中小学校的学年课程计划与年度执行报告制度。
我区通过学年课程计划与年度执行报告制度从两个方面加强中小学校的课程建设指导与管理。一方面，通过形成学年课程计划的制订机制，规范我区中小学校对国家课程校本化实施，以及校本特色课程的顶层设计，增强学校课程设置的计划性、科学性，分类分层推进学校课程的优化建设;另一方面，我区通过形成课程年度执行报告制度，规范中小学校对国家课程校本化实施及校本特色课程执行的过程性管理，加强反思总结，注重课程执行的实际效果，推动学校品牌课程的建设，提升课程建设的质量。
学校学年课程计划的科学制订，能增强学校在课程开发与实施过程中的计划性、目标性。它使学校课程能做到“高点起步、长远规划、品质发展”。
1.学校学年课程计划的科学制订提升了课程改革的层次：从课堂教学上升到课程实施层面。新一轮课程改革赋予学校合理的课程自主权，积极鼓励中小学校对国家课程进行校本化实施，并积极、自主地开发具有学校特色的课程，为学生提供丰富、可供选择的课程资源及其课程学习活动。在中小学课程改革实践中，强化课程计划意识，并以学年为单位，通过制订高质量的学校课程计划，加强学校课程的整体设计与统整，这无疑是中小学积极深化课程改革的重要基础性工程。
2.学校学年课程计划的科学制订是提升各教学团队课程领导力的重要途径。编制学校学年课程计划是对“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目(第二轮)”的有效回应，是学校以校长领衔的教学团队在提升课程领导力方面的重要内容，具体表现为学校教学团队对学校课程的规划、实施、评价和更新能力在编制学年课程计划的过程中得以提升。
3.学校学年课程计划的科学制订是探索建设校本化课程和学校品牌的创新之举。学年课程计划的基础在于校本特色，基于校本理念而架构的学校课程体系要求充分立足本地、本校的教学资源与学生实际，这既包括对国家课程进行校本化的重构、实施，进行科学的教学实践，也包括建设立足校本的拓展型课程。
4.学校学年课程计划的科学制订应契合学校特
色校本课程建构的'主轴。学校的学年课程计划应强调并凸显学校办学以及课程建构的个性化。在国家课程的校本化实施方面，课程计划应进行积极的思考和回应;而在校本特色课程的系统建构中，课程计划应契合学校特色校本课程建构的基本思路，进行对与学校办学文化、课程内容和特色相一致的校本课程主轴的深入思考与系统设计，这样，学校特色才会不断彰显。
5.学校学年课程计划的科学制订有利于中小学校不断创新课程内容，提高核心竞争力。学校发展的核心竞争力在于课程。学校每年编制课程计划，势必对上一年度(上一轮)的课程实施情况进行反思，并对新一年度(新一轮)的课程体系、实施方法等进行科学的设计架构，更可贵的是，新一年度(新一轮)课程计划会在原有基础上获得螺旋式的发展与提升，而推动学校课程质量不断提高，课程建设视野与境界在原有基础上获得新的飞跃。
总的来说，学校课程年度执行报告是与学校课程计划相对应的，它在内容要素及其指向上须对应学校课程计划的若干子项，强调的是对课程计划的严格执行和创新、务实的实践。
1.学校课程年度执行报告要基于校情，考量学校的进步与发展。学校课程年度执行报告在充分体现国家的课程建设意志与要求、上级教育行政与业务指导部门工作部署和要求的同时，应充分联系学校课程实际，基于校情，对学校内外环境、办学传统、学校特色、学校发展的优势与弱势、学科教师的业务水平、个性特点甚至兴趣爱好和家庭背景等相关因素，以及学生的家庭环境、学生、家长素质的兴趣爱好和个性特点等实际情况进行分析，来评价学校在课程计划执行过程中，有没有很好地根植校情、用好资源、发挥优势、克服短板，进而获得进步与发展。
2.学校课程年度执行报告要坚持行动实践，更要体现反思意识。撰写学校课程年度执行报告时，要对一个学年来的学校课程建设情况作出全面的回顾总结，通过报告来追溯学校的课程建设实践历程，反映学校领导、全体师生为学校课程建设所付出的辛勤努力。同时，学校课程年度执行报告还要能反映学校课程团队对课程建设工作的反思、评价及深入思考，为学校制订下一学年的课程计划提供参考。此外，讨论、修订学校课程年度执行报告的过程还应成为学校上下共同努力，谋求实现学校更大发展、更高目标追求、更优发展愿景的过程。
3.学校课程年度执行报告要突出“以学生发展为本”的教育理念。学校课程年度执行报告应当将目光锁定在学生的自主、合作、探究学习的体验上，锁在学生的核心素养培育上。如果忽视学生在课程学习与实践中的感受、表现等要素，这样的学校课程年度执行报告是不完整的，也是有致命缺陷的。
4.学校课程年度执行报告要重视课程有效执行的综合保障建设。撰写学校课程年度执行报告时，要防止就课程论课程，因此，学校课程年度执行报告要重视分析一个学年来，学校在各方面为课程建设所付出的努力，包括为加强课程执行而提供的组织保障、制度保障、经费保障、资源保障等，从而使学校课程年度执行报告成为助推学校办学水平整体提升的有效途径。
5.学校课程年度执行报告要重视课程有效执行的科学评价机制。学校课程年度执行报告应当关注学校为课程建设而建立、健全科学完善的课程管理与评价体系所作出的努力，并对学校课程建设进行全方位的、科学的评价。如果缺少对于学校课程建设、执行的科学评价，这样的课程年度执行报告是缺乏说服力的，是低层次的，即便学校建立了正常的课程年度执行报告制度，对于课程建设和教学改进所能起到的作用也是极其有限的。
1.统一中小学校的学年课程计划与课程年度执行报告的文本规范。其一，我区课程管理与指导中心明确，学校课程计划是对学生在校学习时间与学习内容从课程层面进行的整体规划，是国家课程方案的校本化体现，是学校文化和学校课程领导力的具体体现。而在文本规范上，制订学校课程计划，主要是对学校课程的近期目标、课程结构、课程内容、课程设置、课程实施、课程资源、课程管理与评价等方面进行整体规划。其二，我区基础教育课程管理与指导中心明确，学校课程年度执行报告不同于一般性的学校工作专项总结报告，其基本格式应全区统一，具体包括：学校的基本情况、课程实施概况、基础型课程建设与实施等。
2.严格中小学校的学年课程计划与课程年度执行报告的报送程序。在我区的学校管理工作中，基于学年的课程计划制订和课程执行报告撰写被作为区域内缜密的课程报告制度中首尾呼应的两个关键节点。从2015年起，我区基础教育课程指导与管理中心在报送程序方面已逐步形成规范：每一学年开学前(一般在暑假期间)，由各校校长室牵头，负责组织力量，制订本学校课程建设计划——即学校学年课程计划;而在每一学期结束前，同样由校长室牵头，负责学校课程年度执行报告的报送。
3.强化实践与管理，实现学校课程规范创新与升级。学年课程计划与年度执行报告制度的建立健全，不能是纸上谈兵，为此，我区强化实践与管理，严格课程计划与执行报告报送程序等工作规范。其一，结合对区域内中小学校的教学调研，把对学校课程计划的制订与执行情况纳入到区教研室、区基础教育课程指导与管理中心所开展的教学调研内容之中。教学调研及其评价的导向作用，较好地引导了区域内中小学校有效制订规划，提高课程的开发与实施质量。其二，各学校普遍加强了学年内学校特色、品牌课程的建设力度。我区各中小学校充分利用各种办学资源，并从学校的传统优势及学校文化积淀出发，努力加强国家课程的校本化实施和校本特色课程的建设，使学校课程建设与学校发展长远规划等有机结合。
小学语文教研组申报材料
小学语文教研组是一个团结奋进，业务过硬的团队。在过去的一年，全体语文教师勤于吃苦，乐于奉献，克服语文老师少的困难，吴彬彬，翟莎莎两位老师勇挑重担，一个人承担两个班的语文。
教学。
圆满完成学校的语文教学任务。
教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的进步，发挥教师集体的聪明和才能，语文教研组要求本组教师继续加强教育理论与实践经验的学习，认真学习新课程标准，积极参加线上新课标新教材的培训，做好笔记，深入探讨交流，互相答疑解惑，形成了良好的教研氛围。
总结。
教研组内同事相互听课、研讨中，大家群策群力，发言积极，共同探讨了一些平常教学中存在的题目，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台，也提升了教师的课堂教学水平在期末考试中，各班语文测试成绩优秀，达到和超过学校制订的考核标准。
积极参加市教研室组织的各项活动，在实践中操练本领。本学年，语文组老师克服教学担子重，调课难，路程远等困难，多次外出参加教研活动，学习城区老师的先进教学理念和好的教学方法。充分发挥“双师课堂”的优势，积极参加北师大的“授渔计划金种子乡村教师培训工程”，先后有陈丽，翟莎莎，石琼三位老师，分别担任该活动的评课人和主讲老师，受到相关专家的一致好评。
我校传统特色经典诵读，课外阅读继续坚持，每个班都制定详细的计划，有检查有落实，学生兴趣浓厚，习惯良好，为提升学生语文素养和终身发展奠定了厚实的基础。结合党史教育及建党一百周年，同学们讲英雄的故事，背诵毛主席的《七律长征》《沁园春雪》《蝶恋花答李淑一》《采桑子重阳》等多首诗词，还背诵了周恩来，陈毅等许多伟人的诗词。也读背了很多革命先烈写给家人的家书，如赵一曼临刑前写给儿子宁儿的遗书，在淮海战役中壮烈牺牲，李树桐烈士还没有来得及寄出的家书等。在六一“感党恩，听党话，跟党走”展演活动中，取得了良好的效果。
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们组依然坚持期初、期中、期末3次的常规检查，认真细致抓落实，发现问题及时整改。
精选教研组申报材料介绍
我们五年级数学教研组共有五人，组长冀丽芳，组员张素仙，范月英，樊文兵，张华老师。在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报优秀教研组。
一、提高师德修养，塑造良好形象。
全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式。并勇于在平时的教学中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。
二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量。
我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组。
工作计划。
对于各级教研活动我们都是准时积极的参加;每周三下午，按时有效的进行集体备课，周四下午进行教研活动，教研组要求所有成员尽可能做到教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业训练统一;因此天天早上，我们几人商讨一天的教学进度，在本节课中有可能遇到的问题，重难点及解决的方法，上完课后把问题整理出来，什么是学生不理解的，什么样的题是容易错的，有针对性的练习，大大提高了课堂教学效率在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好。
教案。
认真上课，提前候课，从不迟到作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。
三、扎实开展课堂教学实践研究。
课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养着重培养学生的解决实际问题的能力，极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。
四、构建和谐，谋求发展。
新课改倡导团队精神，让教师在同伴互助中成长。团结协作，乐于奉献是我们教研组的特色。我们的教研组就如一个温馨的大家庭，有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商。我们彼此之间相处非常融洽：老教师无私奉献，有求必应，年轻教师虚心好学，有疑必问。老教师的敬业精神、年轻教师的开拓精神在我组内水乳交融，互补互进。我组教研课，大家总能放下自己手里的工作，围坐在一起，帮助开课老师分析改进，群策群力，毫无保留。“一人光荣，我组光荣，我组光荣，人人光荣。”成了我组的“组训”。因此，组内形成了互敬互助、互帮互学、团结协作、和谐奋进的良好工作氛围，组内老师真正拧成了一股绳，有着极强的凝聚力。由此，本组的教学、教研水平不断提高，教学质量蒸蒸日上。
五、利用网上教研，增强教学研究能力。
我们全组成员十分重视网上教研，对于教学的网站一直关注，充分利用上面的教学资源，认真学习上面的优秀文章和案例，有力地指导了我们的教学工作。同时我们自己也建立了交流研究园地，成立了自己的博客，供我们在业余时间学习交流。
六、继承努力，进一步形成人文教育及特色。
在全体成员的努力下，我们逐步形成了团结、奉献，有活力有激情的教研风格;不怕困难，勇于面对挑战的教研特色。面对机遇与挑战，我们教研组坚信：只有团结一致，求实创新，才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来窑上更加灿烂的明天!
宅基地拆迁申报材料
一提到勐腊县勐腊镇龙林村驻村工作队员_，村班子成员和村民们个个都竖起大拇指，对他赞不绝口，都亲切地称他为“邱神医”。_自2017年2月担任驻村工作队员以来，用一颗热爱扶贫帮困工作的赤诚之心、关爱病人胜过关心自己的圣洁医德、无私奉献的可贵精神，认真履行好自己的工作职责，时刻谨记“群众事无小事”，深入基层，为群众解决实实在在的困难，为勐腊镇健康扶贫贡献自己的力量。2018年，_被评为优秀驻村工作队员和优秀工作者。
把责任扛在肩上
_虽然从小在农村长大，但从未在农村工作过。他深知良好的基础工作是干好脱贫攻坚工作的前提。为详细掌握龙林村的实际情况和村民的实际需求，自进驻村的第一天起，_就深入各村小组摸清基础设施建设情况，同群众面对面交谈，积极参加各村小组党支部会议、村民大会，听取大家对脱贫攻坚工作的意见建议。认真做好民情日记，完成了2017年至2018年多次入户、遍访、回访、调研工作，增强帮扶责任单位、帮扶责任人和驻村扶贫工作队员与贫困户之情的感情，准确掌握龙林村92户建档立卡贫困户的详细情况和村民的实际需求。
龙林村有5个村小组237户917人，有建档立卡户92户342人，是一个集傣族、哈尼族、瑶族、汉族为一体的村。为全面落实健康扶贫工作，助力贫困户脱贫，_协调州傣医医院开展了健康扶贫“六大行动”：健康管理服务精准行动、医疗救助保障行动、分类救治行动、医疗服务能力提升行动、公共卫生服务惠民行动和全民健康素养促进行动，为92户建档立卡户和50多户困难户解决了身心健康问题。同时，协调本单位挂包干部解决了2户贫困家庭子女考入大学学费问题和1户贫困家庭因建房资金特别困难的危房改造问题，帮助曼班东村小组解决10吨水泥用于村内基础设施建设。_心里时刻想着贫困户，在节日到来之际，他积极协调挂包单位和驻村工作队员开展节日慰问，给贫困户送去大米、食用油和单位干部职工自发为困难家庭所捐的钱款。
把群众放在心中
在工作中，_只有一个目标——让贫困户早日脱贫，让更多的患者早日康复，让山区群众早日奔向小康。针对92户贫困家庭的生产生活发展需求，通过抓基础设施建设与产业发展相结合，与龙林村干部、驻村工作队员共同建立了龙林村扶贫土特产集市，带动龙林村贫困户脱贫致富，促进脱贫攻坚任务的完成。
在安居房改造建设工作中，_积极为贫困户申请物资补助做好联系、服务工作，解决建房物资。贫困户经常打电话向_咨询安居房物资申请补助事宜，不管多晚他都耐心地为贫困户讲解政策，帮助填写物资申请表并亲自送到镇上去协调建房物资。建档立卡户经常对他说：“感谢党和政府，感谢驻村工作队员，让我们住上了安居房。”
_除了认真履行驻村工作队员职责、认真贯彻党和国家的扶贫方针政策外，作为州傣医医院的一名医师，在开展工作之余，利用自身技术专长，用中傣医临床适用技术，为辖区群众开展健康知识讲座和免费治疗200余人次。其良好的效果赢得了群众的信任和好评，为驻村扶贫工作打下了良好的群众基础。一位年近花甲的老波涛拉着_的手说：“经常能够看到你，我们活得更有信心了，你是我们脱贫的保障啊！”
正是有像_这样在基层默默奉献、在为百姓谋幸福的扶贫干部，党和国家的政策才能落实落地，群众的生活才能越过越好，心理和身体才会越来越健康。
小学教研先进个人申报材料
1996年8月从教。教数学15年，热爱教育教学事业，热爱学生。一直以勤勉的工作、优异的教学成绩赢得师生肯定。虚心、好学、善思、创新，刻苦钻研教学业务，积极参加教学改革，扎实进行教育科研。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。
作为一名坚持在一线的数学教师，我非常重视学习，因为我明白：今天的学习就是为了明天更好地工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前沿。几年来，我经常暗示自己多看书，用教育理论武装自己的头脑。于是，我阅读了大量的教育教学方面的书籍，如：《福建教育》《小学数学教育》《我就是数学――华应龙教育随笔》《我这样教数学――华应龙课堂实录》等;我还通过网络进行学习，吸纳别人的有效经验;另外，我积极参加各级教育部门组织的各种培训活动，如xx年12月1―3日参加福建省第九届小学数学课堂教学观摩研讨会;xx年4月3-4日参加全国第五届“相约名师、聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会，同年3月26日-7月9日参加泉州市农村小学数学教育教学技术能力提升工程培训等。通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。
多年来，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学风格。课堂教学中，我把课本知识与学生的生活实际相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会交流，提高学习能力。在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。在加强教学基本功的同时，我深深感到，要有好的教学效果，光有扎实的教学基本功还远远不够，要引导学生从“要我学”到“我要学”转变，逐步培养学生的学习兴趣。因此，我不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法，由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，不断尝试激发学生学习化学积极性，努力使自己的课堂教育趣味横生、生机盎然，努力使学生学得轻松，效果实在。15年来，我多次在镇级范围开公开课、示范课。其中，xx年4月执教《什么是面积》参加镇小学课堂教学竞赛一等奖;xx年4月执教《分一分》一课参加晋江市小学“教坛新秀”课堂教学评选;xx年11月承担骨干教师镇级教学展示活动，课题为《正负数》;xx年3月承担镇学科名师培养对象教学展示活动，课题为《游戏公平》。
为使自己的课堂教学和本校教师的教学能够逐渐跟上时代发展的脉搏以及新课程改革的需要。我在做好个人教育教学工作的同时，尽心尽力指导好青年教师的教育教学及教科研工作，如xx.5指导黄宝治老师在镇“城乡互动携手共进”课堂教学研讨活动中，执教《认识角》一课，效果良好;xx.6指导孙宝婷老师参加福建省小学数学中青年教师教学研究会优秀录像课评比活动中荣获二等奖等。基于教委办领导厚爱，也是对我工作的肯定，xx.9承担镇五年级数学科培训讲座活动;xx年秋承担英林镇新教师业务培训活动;xx年秋承担英林镇新教师业务培训活动。
教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经验。多年来我经常结合自己的`教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识，撰写一定数量且有较高质量的反思、案例、、随笔论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。我撰写的随笔《诗意的课堂》获晋江市优秀教学案例、随笔评选一等奖;撰写的案例《让学生学得有趣、快乐》获晋江市优秀案例评选三等奖;撰写的论文《新课改挑战“好课”》、《以生为本是有效课堂的根基所在》分别获泉州市基础教育优秀论文评选三等奖、全国小学数学教学研讨活动主题征文“二等奖”，并有十余篇论文发表于各级教育教学刊物。
在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。
教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将继续与“三勤”为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育科研之路。
中小学教研组申报材料
我们高中历史学科组现有10位教师(其中女教师2人)，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，也有经验丰富的老教师，特别是年轻老师的快速成长，使我组年龄结构合理。其中4人任班主任。
二、师德师风。
历史学科组全体成员遵纪守法，严格遵守学校各项纪律条例，无违法纪违纪违规行为发生。教研组全体成员爱岗敬业，关爱学生，淡泊名利，乐于奉献，历史学科组是深受学生爱戴的优秀集体。
三、团队精神。
青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们历史组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
四、教学、教研工作。
每学期伊始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及哪些不足，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划，计划详实，可操作性强，贴合教师实际。一个学期的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，不搞形式，真正地做到“教研”，老师们都非常重视组内的每次活动，作为学习、交流、提高的机会。
1、每学期全组开展“说课——听课——评课”的活动。全体教师参加。上课教师认真设计、上好每一节课，每位教师说课时，大家积极发表建议，共同参与设计，评课时，老师们客观、公正地指出优点及不足，并以此活动为契机，使每位老师的优势得以展现。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会。
2、我们将高中历史组分成二个年级备课组，集体备课。每组统一教学进度，统一资料，统一测试，既有分工又有合作，这样不仅提高了年级的成绩，又增强了年级教师的教研氛围。我们组向40分钟课堂教学要质量，目标，激发学生学习兴趣为主攻方向。充分利用课堂这个主阵地，探索具有教育亮点的课堂教学模式。推动本组教师探讨新教法，提高教学效益。
3、积极鼓励教研组全体教师根据教育教学的实际需要和学科特点，撰写教育教学论文。近几年来我们全组共在刊物上发表了文章十余篇。
4、教研组积极培养青年教师和各级骨干教师，培养成绩显著。对青年教师的培养也取得了不错的效果：09年刚走上工作岗位的汪强、10年走上工作岗位的宋健老师所教的班级学生成绩优异，各方面表现突出，成为我组的中坚力量。
5、在高考及学校统一组织的期末考试，每个备课组的成绩都非常稳定突出。特别是2012高考成绩与全体老师的努力、团结是分不开的。
五、课题研究。
我组的宋健、曹植铭、黄仁江老师参加了“十二五”全国德育课题，其中xxx老师担任学术秘书，在课题的申报、开题、和实施阶段做了大量工作，多次被评为“先进实验教师”。
六、今后工作思路。
体改革，使教学质量登上一个新台阶，教科研水平再上一个新高度，创造出新的教育教学成绩，创建一流教研组。
教研组申报材料
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量一个学校办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求、家长的希望和学校教师的立足之本。因此，英语教研组的工作指导思想是以市教育局的工作设想为指导，以全面提高学生的综合素质为根本宗旨，全面推行课程改革，创设良好的英语学习氛围，加强英语教研组青年教师的队伍建设，促使我校英语教学工作再上台阶。英语组全组教师一直严格要求自己，注意团结，分工协作，努力把教研工作做得有声有色。20xx年自新校创办以来我校积极开展创建“先进教研组”活动，我校外语组全体教师更是带头投入到创建工作中去，重教书，更重育人，努力培养出更多更优秀的创新人才。回顾一年的创建工作，根据我们英语学科的特点，以争创“先进教研组”为契机，全面实施素质教育、立足岗位、立足课堂、团结协作、勤于奉献，在学校树立了新时代下教师所具有的良好形象。
教师被喻为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”，理应注重师德师表，为人楷模。我们外语组全体教师能全身心地投入到教育教学中去，以为国家培养出更多高素质的人才为己任。抓住机遇，努力促进教育教学改革，以素质教育为目标，注重理论的学习与研究，积极参加各种业务上的函授、培训等学习，极大地提高了我们外语组教师的自身理论素养，极大地推动了外语组的教科研活动，成为学校教育教学改革的先锋。同时，本教研组在校长室的领导下，全员投入，制定了一系列切实可行的创建计划，统一思想，明确目标和创建职责。以“爱生、敬业、奉献”的教风为师德建设目标，认真开展“爱业、爱校、爱生”的三爱活动和“严谨、博学、活泼、高效”的师表工程，形成了一个奋发进取的教育教学氛围。本组的每位教师能高标准，严要求，以极大的热情投入到“先进教研组”的创建工作中来，创下了一系列的可喜的成绩。在各级各类评优评先活动中，本组有20多人次荣获各类荣誉称号。其中，张敏雯被评为“江苏省和谐教育优秀教师”，徐莉芳老师被评为“苏州市学校红十字工作先进个人”，陈岳庆、唐卫英老师被评为常熟市教育系统优秀党员，唐卫英老师被评为苏州市优秀班主任，陶友红、陈肖芳老师被评为常熟市优秀班主任，袁丽华记常熟市三等功，唐卫英、谢明芬、顾玲老师被评为常熟市教育先进工作者，本组教师所任班主任班级先后都被评为优秀班集体。（详见附件）。
良好的师德师表，还必须有较高的“授业解惑”的师能为后盾。俗话说，教师要想给学生提供一杯水，自己本身首先要有一桶水为条件。新形势对教师提出了更高更新的要求。要想不落伍，唯有不断学习。为此，提高教师素质，就成了创建工作的重头戏。
首先，提高业务进修。本组教师全部达到本科学历，本科率为100%。徐莉芳、金辉老师已完成了教育硕士课程的学习，马文丽老师教育硕士在读，张敏雯老师被任命为江苏省和苏州市教育学会外语专业委员会会员、常熟市英语学科带头人，江苏省和谐教育优秀教师，袁丽华、徐莉芳、邓丽玉、倪远霞等4人被任命为常熟市英语学科带头人，孙平、吴慧英、唐卫英、顾玲、陈燕、陶友红、陈岳庆等8位老师被任命为常熟市英语学科教学能手。学科带头人和骨干教师占外语组全体教师的45%。唐卫英参加了新课程骨干教师省级培训、“中小学课改执行能力骨干高级研修班”。吴慧英和陶友红老师参加了常熟市的教师研习班。
在具备了较好的理论基础和教学功底的基础上，本教研组的各位教师以极大的热情投入到教科研中去。在教育和教学工作中，取得了优异的成绩。积极参加课题研究，有国家级子课题《学校科学与技术学习环境创新对英语学科自主学习方式的影响》，有苏州市级课题一个《英语“任务型”教学中培养包括学生国际意识在内的综合能力的研究》，常熟市级课题两个《多维课堂教学目标的设立及实施的有效性研究》《任务型英语教学模式的设计与实践》。两个常熟市级课题已通过验收，苏州市课题《英语“任务型”教学中培养包括学生国际意识在内的综合能力的研究》和常熟市级课题《新课程改革下，在英语教学中培养学生自主学习习惯的研究》已完成中期汇报。从xx年下半年开始，我们撰写了很多高质量的教育教学论文，并多次在市级和大市级获奖或发表。（详见附件）。
宅基地拆迁申报材料
值此“五四红旗团支部评选”活动之际，信息工程系08级信本一班团支部全体团员郑重地向院团委申请“五四红旗团支部”荣誉称号。现我将我支部的基本状况，团支部的建设及学习教育，丰富多彩的团支部活动及成果一一汇报和展示，请上级团组织审查。
我班团支部工作思想汇报：
用心落实院团委、系团委下达的各项指示、任务，认真贯彻各级党团会议精神。全心全意服务同学，维护同学切身利益。丰富团员青年的课余生活，加强思想道德教育，陶冶情操。配合班委会做好各项班级工作，充分调动同学用心性，维护班级团结，树立优良团风、班风、学风，增强班级凝聚力。
在深入贯彻团中央和团省委的方针政策和工作指示，用心开展各项团学活动，配合班委搞好班级工作的同时，透过团干、班干和全班同学的共同努力，我班团支部在团风建设、学风建设、队伍建设、阵地建设等方面取得显著成绩，在全系乃至全院产生了广泛的影响。
一、班级工作特色
班委、团支部在制定班级工作计划时，透过邀请部分普通同学列席参加，做到了集思广益，大大加强了班级工作的透明度，增强了同学们对班委、团支部的信任度。同时透过班长、支书部分权利下放，用心调动广大同学参与班级工作的主动性，为班级工作献计献策，努力建设一个共同进步的学习、工作、生活氛围。构成了“事事有人负责，人人有事可做”的良好局面。在班级的日常工作中，透过联谊宿舍，开展了"一对一"的互帮互助活动。班级工作中的另一个闪光点是注重对一般班委和兴趣小组组长、各队长的培养和锻炼，透过下拨必须额度的班费作为各兴趣小组、球队的活动经费，让其独立组织策划班级活动，培养其独立自主、独挡一面的潜力。从根本上改变了一般班委参与活动的被动局面，更具主动性、创造性。为培养更多的班长、支书接班人带给了强有力的人才保障！
二、加强团风建设
入校以来，我团支部始终以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为理论指导，认真学习贯彻党的路线、方针、政策，学习党的最新理论成果；鼓励团员青年主动向党组织递交申请书，用心向党组织靠拢。现我支部已向党组织递交了87份入党申请书，有三期入党用心分子已成功参加考试并获得结业证书，还有一名已经被学校推优入党。
透过作为21世纪中国特色社会主义事业的建设者和接班人，加强和改善大学生思想政治教育，提高思想政治素质，是党中央国务院的一项重要工作，也是未来共青团工作的中心任务之一。我班团支部作为团组织的一部分，有职责、有义务贯彻团中央的工作精神，落实院团委、系团委的工作指示。
三、加强学风建设
学习是学生最重要的任务之一。在注重加强团员青年思想教育的同时，我班团支部也用心为同学们的学习带给平台，努力营造一个健康有序的学习环境和良好竞争氛围，人人都树立起一种竞争和忧患意识，相互激励相互帮忙，构成了"比、学、赶、帮、超"的良好学风，各项工作一向在院里名列前茅，个性是学习成绩，一向遥遥领先其它班级，其中大一学年黄波同学获得国家奖学金。昨日的耕耘，成就了这天的收获。
四、团支部、班级建设
08级信本一班是一个团结向上的群众，建立了完善的团部委员制度和班委制度，2010年9月我们选举了以郑彦全为团支书、以刘政为班长的团支委、班委，为我们班推进各方面工作带给了坚实的组织保证。
团支部、班委组成成员：
班长：刘政团支书：郑彦全
副班长：龚云、郭雄组织委员：巫新明
学习委员：黄波宣传委员：张琴
生活委员：胡美华素质拓展委员：阳誉
体育委员：张波、彭艳桃文娱委员：陈甜
心理委员：李清华劳卫委员：肖光念、严巧凤
为了加强班风建设和迎接评估，为同学们带给最佳学习环境，我们班委、团支委成员一致认为要加强制度建设。首先，我们组织大家认真学习《邵阳学院学生管理手册》，国家教育部门对高等学校在校学生的各种要求和准则及我院的各种学生管理制度，其中重点学习了各种奖惩制度。让大家清楚、明白那些是我们在校学生务必遵照执行的，那些是我们不能做的。透过学习大家对我院的各种规章制度有了较深的认识和理解，并能自觉的加以执行。与此同时，我们还根据我班的实际状况制定了相关的班规班纪，为我们的班风建设带给了坚强的制度保障。
学生的天职是学习，我们在校大学生又岂能例外。大学阶段，我们的主要使命就是学习。利用在校期间积累丰富的知识和技能才能为我们以后进入社会、参加工作奠定良好的基础。因此，全体同学都十分重视自身的学习，班委成员也用心开展各种活动、做好各种服务工作。
五、团体、个人获奖状况及证书
1、巫新明获“邵阳学院第二届大学生职业生涯规划大赛”二等奖
2、殷根祥获“邵阳学院第二届大学生职业生涯规划大赛”三等奖
3、龚云获“邵阳学院第二届大学生职业生涯规划大赛”三等奖
4、杨志军获“信息工程系庆祝‘建国六十周年’知识抢答赛”三等奖
5、杨志军获“信息工程系‘大学生辩论赛’”“优秀辩手”称号
六、团体活动
我们08级新本一团支部在院（系）团委的领导下和支部全体同学的用心配合下开展各种各样极富本班特色的团体活动。
1、班级篮球赛
为了丰富大学生的课余生活，提高大学生的综合素质，增强团队精神和群众凝聚力，展现大学生用心向上的风貌，我支部展开了宿舍杯三人篮球赛。
在赛场上同学们用心投入，全力以赴，挥洒着汗水，用自己的激情与汗水传达着对运动，对生活的热爱，传达着旅游管理系友爱互助的团队精神。场下的女生拉拉队员们为他们呐喊助威，球员们顽强拼搏，坚持不懈，比赛场面十分激烈，扣人心弦，队员们精彩的表现更是赢得观众们的阵阵喝彩和掌声。
此次比赛的顺利举行，促进了各宿舍间之间的感情交流。同时展现了同学们用心向上的青春风采，也增进了本班的凝聚力和战斗力，培养了大家的群众荣誉感，展示了全班团结、和谐、勇于拼搏的精神风貌。
2、魅力女生羽毛球赛
为增强女生体质，丰富课余生活，由班委举办了08信一女寝间的“魅力女生羽毛球比赛”。比赛于2010年11月9日下午16：20在三栋球场拉开帷幕，来自08信一的23名女生参加了此次比赛。
初赛采用pk赛制，所有参赛寝室抽签分组，每组胜出者将继续进入下轮比赛，透过3场循环赛选出3组优胜者。赛场气氛热烈，女生们尽情挥洒汗水，显示出了女大学生的青春风采。最终，由310，305，307分别取得一、二、三等奖。比赛在友好的气氛中落下帷幕。
此次女子羽毛球比赛充分调动了广大女生的用心性，锻炼了女生们的身体，增进了各寝室间的友谊，获得了广大女生的一致好评。
3、台球比赛
金秋时节，金风送爽，褪去了夏日的炎热，这是一个适宜户外活动的季节。为了丰富同学们的校园文化生活以及大学课余生活，活跃班级氛围、促进班级同学间的友谊，加强本班台球爱好者之间的技术交流，我支部举办了一次班级台球比赛。比赛在寝室与寝室之间进行，各个寝室的成员为了自己寝室的荣誉用心参与比赛。经过几轮激烈地比赛，最终，4022寝室获得了第一名，4014寝室获得第二名，4023寝室获得第三名。透过这次台球比赛同学们相互切磋球技，增进了同学们之间的沟通，增强了同学们用心参与各种体育赛事的兴趣，也为我们大学生生活增添了文化色彩。最主要的是，透过本次活动增强了我支部的团结力和班级的凝聚力。
结束语
回首过往，我们硕果累累；放眼未来，我们踌躇满志。08信本一团支部的成长、壮大离不开各级领导，老师的大力支持与关怀，以及全体同学的共同努力.在未来的工作中，班级团学工作的新思路、新方法、新理念还有待于进步的探索与实践，我们依然需要努力，需要学习、借鉴、吸收其他优秀团支部的经验，尽力弥补工作中存在的漏洞，将我们的团支部建设的更加优秀！。
我们有理由相信，在强有力的班级团支部的带领下，08信本一团支部必将踏上又一个崭新的征程，摘得一个又一个团学工作的累累硕果.
以上申请，敬请院团委领导审批。我们也准备随时理解领导的审查、教育。
教研基地建设汇报材料
心基础课程之一，既注重理论研习又强化实践教学，旨在培养国家需要的厚基础、宽口径、复合型、高素质的法律人才。课程组秉持探索与创新，锐意推行教学改革，高度重视教学评估，充分利用清华大学优越的资源环境，致力于《民法学》系列课程的建设，以期建设成为国内高校民法课程的品牌。
自清华大学1995年复建法律学系/法学院以来，法学院确立了重点建设和优先发展民商法学科的学科建设思路，先后引进了崔建远教授、马俊驹教授、韩世远教授等一批国内一流的.民法学家和卓越学者为本科生开设民法课程，着力建设民法学课程。
建设伊始，民法课程分设民法1和民法2，由崔建远教授和马俊驹教授主讲。通过先后引进韩世远教授、申卫星教授、程啸副教授、王洪亮副教授、耿林副教授，民法学课程实行改革，逐渐过渡到包括民法总论、合同法、债法、物权法、外国民法、侵权行为法、民法研讨与案例分析、侵权行为法案例分析在内的民法学系列课程。民法学系列课程构筑了关于民法学的知识体系，融和了民法学基础原理、法律规定与案例分析。
《民法学》课程拥有一支一流的专职教学师资队伍，教师年富力强，学贯中西，教学能力突出，学术研究造诣深厚。课程组成员均具备海外研修经历，年龄结构、学历结构、知识结构合理，具有深厚学术底蕴和国际视野。崔建远教授特别重视兼职队伍建设，邀请法学界名师江平教授、梁慧星教授、王家福教授授课，并聘请海淀区人民法院副院长王成、宋鱼水、金杜律师事务所合伙人王剑钊、袁恩泽等讲授实践课程。形成了专职、兼职相结合的教学团队。
民法学系列课程已经形成了颇具特色和初现规模的课程模式，为民法学课程的建设和发展奠定了较好的基础。
清华大学始终坚持社会主义办学方向，坚持“综合性、研究型、开放式”的办学定位，创办世界一流大学，其人才培养目标是“高素质、高层次、多样化、创造性”。清华大学有国内最优秀的学生，并招收一定比例的留学生，学校本科教育的定位是“通识教育基础上的宽口径专业教育”。
精选教研组申报材料介绍
(一)五级秘书(具备以下条件之一者)：
1、经五级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
2、在本职业连续见习工作2年以上。
(二)四级秘书(具备以下条件之一者)：
1、取得五级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作2年以上，经四级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
2、取得五级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作3年以上。
3、连续从事本职业工作4年以上。
4、取得经劳动和社会保障行政部门审核认定、以四级秘书技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。
(三)三级秘书(具备以下条件之一者)：
1、取得四级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作4年以上，经三级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
2、取得四级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作5年以上。
3、取得大学本科毕业证书，并连续从事本职业工作2年以上。
(四)二级秘书(具备以下条件之一者)：
1、取得三级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作4年以上，经二级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
2、取得三级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作6年以上。
3、取得大学本科毕业证书，并连续从事本职业工作4年以上。
秘书发展前景。
向发展。秘书一般月薪范围在1500-8000元之间，根据个人学历、经验、企业性质、特点等的不同而有所差别。从学历来看，拥有硕士学历者的薪资为平均薪资的1.5倍;从外语能力来看，外语精通者的薪资为平均薪资的1.4倍左右，较为熟练者的收入也在平均薪资1.1倍左右;从工作年限来看，3-5年工作经验是薪资增长期，而8年以上则是薪资丰厚期;从企业性质来看，外商独资、欧美企业的秘书薪资均为平均年息的1.2倍以上，其中上海达到1.36倍，居各地之首。
此外，男秘书在未来也将有广阔的发展前景，专家指出，男秘书在很多方面其实更具优势。例如男秘书通常言语较少，注重实质性和程序性的工作;做事富有条理性，很少将不良情绪带到工作中，并能适时帮助领导分担一些体力劳动。专家建议，男领导搭配男秘书，其实在理论上是最合适的，因为彼此的工作方式更接近，交流的阻碍更少，也易于杜绝腐败和浪费。
宅基地拆迁申报材料
享受正科级待遇，拥有28年的工作经历。以他这样的条件，完全可以放下工作，内退在家颐养天年，但他服从工作需要，继续耕耘在我乡招商城建工作第一线，那依旧高昂的工作热情、严格的工作要求、严谨的生活作风以及热诚的待人态度，无不体现出一个共产党员的先进性。
终身学习的践行者
xx同志从不认为自己是快要退休的人了，用不着再学习，反邪教先进个人申报材料也从不以学识和工作经验丰富自居，而是把“学无止境”、“活到老，学到老”常挂嘴边。自开展保持共产党员先进性教育以来，他认真学习各级文件精神和领导的讲话，深刻领悟“先教”理论，仔细阅读指定书籍，全神贯注听好每堂课，如质超量写好读书笔记、心得体会和党性分析材料。他时刻不忘业务知识的充电，他从事招商引资工作多年，对这项工作有了相当的了解，但只要有相关的新政策、新法规出台，他便会尽所能地去掌握，这方面一些年轻干部也自叹弗如。在学习上，xx同志还注重综合素质的提高，所学内容努力跟上时代发展的步伐，做到与时俱进。为了学习电脑知识，他特意买了电脑和打印设备，开通了网络。“这样，有时间我就可以在家学习使用电脑，还可以在网上学到很多知识”他说。
俯首耕耘的老黄牛
xx同志曾先后担任过双凫铺区纪委书记和xxx乡人大副主席之职，熟悉他的人都知道，节能减排先进个人申报材料无论是在领导岗位上，还是作为一般干部，对待工作他都是一丝不苟，极其认真负责。现在也是这样，共产党员的先进性在他身上得到了充分的体现。
在xxx工业小区首期土地征收过程中，他被分文秘114，全国公务员共同的天地至玉新村。他和其他乡、村、组干部一起穿走在荒山地，认真丈量每一寸土地，仔细数准每一棵补偿青苗，准确记下每宗土地的四址，积极性毫不亚于比他年经的工作人员。穿行于山中，挂破衣服、刺穿鞋底是常事，可他毫无怨言，一心扑在工作上。
有充分认识到建设xxx工业小区的重大意义，思想难免存在顾虑。针对这种情况，xx同志总是耐心细致、不厌其烦地做农户的思想工作。其中有一杨姓农户，所涉山地面积大，对征收工作不太理解，xx同志便和其他工作人员一起通过上门走访、将户主请到工业小区工程建设指挥部以及请与该户关系好的村民做工作等多种方法，交涉累计不下15次，硬是让该户主心悦诚服地在征地协议上签了字。
xx同志厉行节约，一心为公。从工业小区工程建设指挥部室内的布置到办公用品的采购，他都考虑周全，献计献策，既讲究美观大方，又讲究实惠。有时为了采购一件小小的办公用品，他不惜跑几家商场一再比较，花最少的钱办最好的事。
堪称表率的好同事
xx同志是同事的良师益友，时时、事事、处处起着表率作用，电力安全生产先进个人申报材料共产党员的先进性在他这里彰显得淋漓尽致。无论是工作作风之严谨、生活风范之简朴、服务态度之热情都是同事学习的好榜样。他担任招商引资和项目工程报表工作多年，对每份报表、每个数据无不经过认真核实、反复推敲。他严格遵守机关各项制度，从不倚老卖老、随心所欲、上自由班。对每位来访者，他都笑脸相迎、热情服务，往往抢在内勒人员之前递上一杯热茶。对年轻干部，他是有问必答，不吝赐教。