在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
思政课说课稿篇一
学完了思修这本书，我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。我们都应当做个有教养的人。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝。小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所谓教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义。有教养的人，往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼。有教养的人在自己独处时，超脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。
思修课实际上是一门教我们如何为人的课程。它重在内心诉求，更重在知行结合。作为一名电子科大学生，应具有健全的人格与文明的素质，也就是要认识自己，懂得身心协调，关注自己全方位的发展。拿破仑有云：“不想当将军的士兵，不是好士兵”。毛泽东也说过“自信人生二百年，会当击水三千里”。如何做人?怎样做人?做一个什么样的人?这是一门艺术，更是一门学问。很多人一辈子都没有弄明白。
学习完此课程，我懂得了做人应该有信仰，应该有信心。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。成功的道路得靠自己闯，做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。男儿立世，自己拍板，不怕失败，不言放弃。
思政课说课稿篇二
“思想政治理论教育成为我终生热爱的事业”
刘美珣出生在一个工程师家庭。小学还未毕业的她，因目睹新中国成立后虽然人们欢欣鼓舞、社会欣欣向荣，但举国百废待兴、需要建设人才，立志成为一名工程师，致力于投身国家建设。
1960年，尚未毕业的刘美珣同其他9位60届、61届学生一道，被时任清华大学校长的蒋南翔抽调进入马列主义教研室。尽管完全没有思想准备，但“服从党的分配”和“听从国家召唤”的情怀使然，刘美珣自此踏上思想政治理论教育的人生之路。“多年之后，我才深深地意识到，我并没有转行，我做的还是一名工程师，而且是一名付出毕生精力、也很难完全做到的‘人类灵魂的工程师’，思想政治理论教育成为我终生热爱的事业。”刘美珣回忆道。
长达几十年的教学和研究生涯，给刘美珣留下许多难忘的回忆：
“因为研究同一个领域，思政课老师们经常日夜战斗在一起，结下了深厚的友谊。为了编好一部教材、讲好一门课、研究一个改革方案、探讨一个热点和难点问题，经常讨论得热火朝天，不眠不休……”
“非典期间，学校规定大课全部取消，《xxx理论概论》是大课，怎么办?同学们要求继续上课，老师们也不希望课程中断。于是，我和其他教师一道，将大课分成小课上，那年夏天，我们带着学生在室外的草坪上进行思政课的课程研讨、论文答辩，成为当时清华校园内一道亮丽的风景线。”
“与学员真诚交流、沟通，才能真正产生共鸣”
谈及思想政治教育工作，刘美珣最常提到的就是“责任”与“担当”。
为更好诠释这两个词，刘美珣不仅在清华大学思政课堂上秉持初心，以一名“灵魂工程师”的责任与担当深耕细作，滋润每位学生的健康成长，而且还将责任与担当拓延，一丝不苟地承担起课堂外的教学任务。
以一件事为例：1993年，清华大学承办首期“香港高级公务员清华大学北京课程”，时任课程核心讲员的刘美珣及全体老师深入研究教学中的热点难点问题，以开放的态度和学员们进行交流，增进了香港公务员对中国国情和内地政策的了解，课程为香港顺利回归祖国和特区稳定发展起到了积极的推动作用。
“这就是思想政治理论课教师对国家的责任与担当”，刘美珣回忆：“我们这些讲员，亲历了新中国成立后几十年的风风雨雨。我们深知，国家走到今天是多么不容易，我们对国家有着深深的爱，我们珍惜今天的一切，希望国家越来越好。因此，爱国家、爱党、爱人民是我们贯穿课程始终的灵魂，我们将一个有血有肉的自我呈现在课堂上，与学员真诚交流、沟通，才能真正产生共鸣。”
谈及思政课教师必备的素质，刘美珣经常谈到的，还有对学生负责、对学术负责、对教育规律负责的“三个负责”精神。
所谓对学生负责，就是必须从立德树人的角度出发考虑教材的编写、教学内容的安排、教学体系的设计、教学方法的创新;对学术负责，是指对马克思主义理论的科学性负责，马克思主义理论课教育必须理论联系实际，突出针对性，不断地研究和回答时代提出的新课题;对教育规律负责，就是要遵从教育规律。要不断研究马克思主义教育和传播的特殊性与规律性，研究学生接受马克思主义理论的认知特点和规律，了解学生的期待。“对教育规律负责，就是对思想政治理论课教育的效果负责。”刘美珣认为。
“向学生进行理想、信念教育，这在人才培养中最基础，也最重要”
尽管年事已高，但刘美珣依然关心牵挂马克思主义学科建设和思想政治教育工作。2018年6月，清华大学举办首届新xxx暨清华马院成立10周年纪念会，81岁高龄的刘美珣作为教师代表致辞。
刘美珣的发言语重心长：“结合几十年来对思想政治理论教育的思考，我感受最深的是这个学科、这个专业的特殊性。向学生进行理想、信念教育，这在人才培养中最基础，也最重要。我认为，思想政治理论课给予学生的不应是一些概念、原则、结论，而应是一种理论思维，是观察当代世界、观察当代中国的基本观点、立场和方法。我希望思想政治理论课对学生的生活和人生是有帮助的……”
如何能做到这一点，在刘美珣看来，以学生为本至关重要。她介绍说，清华大学是在“两课”中最早推行“研究型”教学的学校，其动因正在于此。研究型教学，学生成为课程的主人，将对人生、对国家、对世界的认识、困惑与教师共同探讨，在思辨中，启迪思想，陶冶人生，获得思想的升华。这样才可能逐步达到思想政治理论教育“内化于心”“外化于行”的效果。
思政课说课稿篇三
这学期，本人在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
思政课说课稿篇四
思修是一门组织形式相对轻松，内容涵概广，重在自我认识与塑造的学科。如今，课结束了，但留给自己的思考却是永远的。
以前总觉得思修课没有专业课重要，但经过了一学期的学习才明白，思想品德是人的灵魂，语文学得再好，如果品德不好，只能是有害于社会和人民的人。思修课是不可缺少的。它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。
思修课实际上是一门教我们如何为人的课程。它重在内心诉求，更重在知行结合。作为一个当代大学生，应具有健全的人格与文明的素质，也就是要认识自己，懂得身心协调，关注自己全方位的发展。听老师讲过拿破仑的名言，“不想当将军的士兵，不是好士兵”。毛泽东也说过“自信人生二百年，会当击水三千里”。如何做人?怎样做人?做一个什么样的人?这是一门艺术，更是一门学问。很多人一辈子都没有弄明白。
学习完此课程，首先我懂得了做人应该有信仰，应该有信心。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。成功的道路得靠自己闯，做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。男儿立世，自己拍板，不怕失败，不言放弃。
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思政课说课稿篇五
一、德：
本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、科组里的各种会议;能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排，承担高三年级一个美术班、高二年级三个班的教学任务;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师研究业务，互相学习，配合默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
二、能：
1、知识更新
为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。
2、教育、教学能力
首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的，所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。
三、勤
本学年全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课，积极去听其他有经验老师的课程;坚持学生的作业全批全改并能及时订正。按时参加校、科组的集体活动。
四、思
1、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。
2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
3、做好自己的本职工作，尽心尽力。
4、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
5、教师要不断积累教学资料和教学经验。
6、有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生。
7、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
8、教师要形成自己的知识体系和教学风格。