教学工作总结是学校对教师教学情况进行评估和考核的重要依据。想要写一篇出色的教学工作总结吗？不妨看看以下范文，相信会给你一些启发。
线上教学研讨总结
原本应在明亮的教室里学习的莘莘学子滞留家中。然“学不可以已”。为落实“停课不停学”的政策，我校决定开张线上教学。对于我说线上教学一如空白，怎样进行，如何开展，怎么监督一个个问题，如同巨石一般压在心口，喘不过气。
我教授的是一年级语文。一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。
一个偶然的机会看到了邓老师发的朋友圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓老师，在与邓老师交流后，原来是一个交作业的小程序“每日交作业”。真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
赶忙摸索引导家长使用，有很多家长不会使用，也有些排斥。我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比忘记一件事情困难的多。然而正是这些困难让我们成长。让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里及时给家长朋友解疑答惑。于是督促学生的难题解决了。
再有一个困难便是如何进行讲解，让学生更明白，使问题深入浅出，使学生更好的接受。通过和其他老师交流，我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的知识点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于学生未掌握的及时给与讲解，使学生能更好的巩固提升。对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业。所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。
日积月累，厚积薄发。在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的接受，同时我的学生也在成长也在收获。
进步最大的是刘家乐同学，刘家乐同学在上学期学习时，作业是很潦草的，考试成绩也马马虎虎。但是自线上教学开展以来，进步却格外明显。书写变得格外认真，答题的正答率也很高。有时候会一遍一遍的想“真的是，没有学不会的孩子，只有不会教的老师。”刘家乐同学就是最好的证明。最自律的同学是巨正硕同学，每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我，他的自律让我觉得惭愧。更有学习标兵刘慧琳、王一萌等同学。
“行而后知不足”，在线上教学过程中有收获肯定也有不足，但我会竭尽所能去解决，让学生得到更多的教育资源，让他们能收获的更多。没有一个冬天不能跨越，没有一个春天不会到来，期待讲台下那一张张笑脸。
线上教学研讨总结
自从学校开展“停课不停学”以来，已经八周了，老师和学生进行的网上教学学习，由刚开始的不适应到现在的适应，刚开始的上课时的忐忑心情，到现在大大方方给学生直播，已经走好了线上教学的第一步。 在“停课不停学”的起始阶段，我就抓紧时间召开了班级的视频会议，对于使用手机软件还不流畅我，不会使用静音功能，家长和孩子们就自觉地保持安静，在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求，还关心孩子们在家里怎么样？有没有什么困难？孩子们回应地一声声“常老师，我想你了，好想快点开学啊。”
我是一位50多岁的一年级数学老师，数学教学还是我的擅长，但是在这非常时期让我待在家里，却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学，而是用网络教学， 这是一个全新的领域，更是我从来没有接触过的工作，对于这样充满了挑战的工作，是新鲜也是困难的，因为我没有经验，比年轻人更是困难。
刚开始上课的时候，我就做了很多错误，比如上网课时我忘记打开自己电脑的摄像头，有比如该开启声音的时候我没有开，自己一个人在那里聚精会神的讲课，等我一节课讲完，看到手机上面密密麻麻的留言，我都恨不得找个地洞钻下去，因为实在是太丢脸了，实在是太难看了。
居然开启一个人的舞台，学生们无奈的话语让我一直都感觉自己脸上火辣辣的，感觉自己是那么差劲，那么羸弱，更重要的是居然不会用直播，如同与社会脱线的旧社会的老太婆，实在是非常不自在，遇到这样的事情，我自己也无奈，但是还好经过了开始上课时的犯错，到了后面给了我足够的经验，我也知道了该如何做好防范，不能在继续犯错下去了这样一直犯错，实在是一种尴尬。
在后面上课时，每天除了按时上课也都会询问学生有没有什么异常，及时联系我，同时也会总结自己遇到的问题，及时解决不会在如同过去那样，闹乌龙，那样犯错。就这样，我开始慢慢的走到了网络授课的正途上，认真的指导学生，好好的纠正了他们的学习，不用担心他们不努力学习，只要我有时间就一定会认真教导好的。
在上网课中我也发现了网课的优点，在这个过程中我会把一些优秀老师教授的课程放给学生观看，如果有什么问题也会及时的纠正让学生们好好的学习，不用在担心自己学的不好，努力学习的目的就是要让他们学的好，做的好。上课是为了让学生吸取知识，但是上网课有个非常大的问题互动的学生明显比在教室的时候少，为了保证学生上课积极性，我通常会随机点名提问，让学们及时回答问题，把已经飘走的思维及时拉回来。
同时我还尽量和学生父母在微信上联系，因为以前就建立的家长群，现在方便了我们沟通，我会把布置的'作业发一份给学生父母，然后让家长把学生做好的作业发给我们，同时提醒家长监督学生学习，让学生更好的学习，通过双向的引导让我的教学工作变得更加便捷轻松，也变得更加容易。
我也开始喜欢这样的教学方式。当然同时我会多去学习，毕竟我不喜欢一个人闭门造车，多去与老师沟通然后学习他们的优点进步和改进自己的教学。在后面的网工作中，更好的指点学生。
线上教学研讨总结
网络教学工作并不容易，因为没有了学生在眼前，很多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学生，这就不能很好的与学生互动。这样做的做法没有了以前在课堂的方便，毕竟所有的学生都在视频的另一端，不方便管理。
网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种新鲜的体会，但是要把一门课本教好，我们就必须要把教材讲透，让学生听明白，为了能够让学生听懂我讲的课，我都努力的去做好工作，为了备课我都会提前做好工作，把ppt做好，哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式及时的用起来，当然为了让学什么学好，一些问题是必须的，比如让学生学会自主的寻找问题。
我把每个问题都放在一节课的前面，通过视频会把这些重要的问题让学生们及时的通过上课从课堂中寻找答案，一般答案都在课堂中，只要努力还是可以找到的，着也是为了让学生可以多学些东西，多动脑，如果一个学生只知道生硬的接受只是这和复制有什么用，学生需要学习，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学习，培养学生自主思考能力，让他们学会举一反三才是我们工作的重点。
我每天都会把前一天的一些问题在第二天的课上及时的给学生送上答案，很多学生并不会主动的去学习，他们更多的是想着等待老师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思考的问题。对于远程教学的方式，虽然不需要大家再在学校里面学习但是学生的学习积极性和学习的努力还是要保证的，我会在上完课只有在班级群里里面提问，如果学生没有及时回到就会联系到他们的父母让他们的父母监督他们学习，毕竟只有让他们学习好努力去学习才能够让他们走的更远。
每天的教学不能多，毕竟缺少了约束，也缺少了学习氛围，学生的学习积极性还是会有很大的影响的，除了每天的教学任务，还要给学生布置迆考察学生，通过电话微信qq等获得学生的学习情况，对于学生在课堂上遇到的问题也要及时的去发现，主动联系，主动询问，毕竟我得掌握学生的情况，还有每天学生的词语默写既然不能够亲自检查和监督，只有通过学生的父母让他们的父母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的方向发展。
成为一个老师就要教导好，对于视频中的一些不足之处我自己也会看去发现遇到了就会解决去改正，毕竟视频可以让学生反复学习让他们掌握更多的知识，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契配合。
线上教学研讨总结
经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常的教学的差别，存在这很大区别。现在谈谈教学总结。
在线上教学中，发现家长有这不可缺少的作用，很多学生的家长，在家中不但担任学生的老师，而起还可以指导学生如何在家中上好课，家长有这监督管理学生学习的作用，因为在家中学习，与学生接触的机会少了，不能够面面俱到，很多时候不知道学生在家中学习的情况如何。
我曾遇到过几个学生因为不想上课，没有及时进入上课平台，这样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联系，学生的父母教育让学生在家中的学习反而更加用心，但是家长在家的时间不多，很多时间都是需要进入岗位工作，不能够时刻照顾到学生的学习。
在开网课一段时间后，我举行了一次线上家长会，与各位家长做了一些约定，让家长配合我们教学工作，有些学生条件相对要差些，为了保证他们可以好好学习，实用的是能够在手机和电脑两端使用的软件，当然我每天的上课时间都是在早上，所以上课时我为了避免学生在上课的时间里，开小差，经常会在电脑上点击学生线上问答。
让学生们在线上学习和解答让所有的学生不至于在上课的时间里面走神，同时，改变讲课方式，重点提炼知识要点，要在段时间里面讲完课，就必须要保证自己上课及时完成授课要求，一些相对无用的话语，就会放弃或解决，不用在点醒其他，始终注意到一点，优化学习。
我为了避免自己上课出现乌龙状况，一般会把自己上课期间的视频录制下来，发送到班级群里面，提供下载，让学生可以在课后继续学习，毕竟既然网络课程可以有这么多的方便情况我作为老师必须要做好安排，很多时候有些学生他们已经下载了课程但是还有一些没有及时下载，这样做也是方便学生复习。
因为我是教导语文的我更喜欢让学生们更好的融入到学习中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督学生在家里面背诵一些课文，及时做好相关的指导，避免学生因为没有老师，忘记背诵课文，每一天我都会及时与家长沟通了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题，保证及时完成基本的教学任务。不管任务号时候我都会及时正确的保证高效学习。
虽然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽扩的思路，让我明白如何提高学生们的学习。当然我还需要继续努力。
回到学校，也是开学了，在假期的线上教学工作也是结束了，回顾过去这段日子的工作，我也是有了不一样的体验，同时也是收获很多，对这次的线上教学，我也是来做一个教学方面的总结。
和线下教室里面的教学相比不同很多，也是无法时刻的监督着学生们学习的一个情况，但是也是可以通过不同的一些方式，以及家长们的来帮助，来让我更加的了解孩子们的情况，特别是在线上课堂上，通过提问的方式，随机的抽查，也是可以看到学生们学习的一个情况是怎么样的，而且也是可以通过这种方式避免一些学生自主学习的能力不强，老师不监督，就自己玩自己的，不认真的听课，毕竟很多学生在家里，也是独自一个人，父母很多时候也是需要去上班的，更是容易松懈了下来，毕竟学生的年纪也是比较的小，也是需要我们持续的去督促他们，而不仅仅只是让他们做好作业就可以了的。
通过这次的线上教学，我也是知道了，要备课方面还是有一些不同的，毕竟和教室里面的教学有一个明显的区别，在课堂上，如果学生们听课不够认真还可以看到，但是在线上的教学，如果课堂本身就是比较枯燥的，那么无论怎么监督，抽查提问，都是无法很好的去完成教学的，只有把课堂准备的更加的充分，让学生们更加的感兴趣，那样的话，也是能更好的去把孩子们想要学习的积极性调动起来，我也是在教学之中，去看别的老师的网课，看他们是如何教学的，自己再去改进，去尝试，让自己能有更好的方法来把教学给做好了。并且我也是清楚的知道，自己平时上课的时候，也是没有特别的生动，这次的线上教学也是准备的要更充分才行。
最后的教学结果也是不错的，学生们也是学到了知识，而且也是让我更加的懂得了，做好课堂的准备，让课堂更加的生动，是我一直要进步的点，只有让学生们更加的喜欢上课，那么才能更好把课堂给教学做好。也是以后可以通过这种方式去讲解一些课外的知识，让学生们对于语文更加的有兴趣，能更热爱这门课程。我也是要继续的努力，去让自己的教学工作做好，并且也是通过这次的线上教学，让我更加的了解了我所教学的学生们的情况，以后也是更加的有针对性的去帮助他们提高语文的成绩。
线上教学研讨总结
鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学仍在继续进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所掌握，但线上教学与传统教学还是有区别的，尤其在落实知识方面，教师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的情况总结如下：
119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联系，努力做到使每个学生都参加听课并一直在线听课。
上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。
我每天利用钉钉直播和微信群交流孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。
直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。
虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为理想的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。
线上教学研讨总结
三个月的线上教学时光，或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时光吧！也不是没有进行过线上教学，只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，兴许也会是唯一的一次吧！毕竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。
在最开始进行线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心充满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行线上教学这样的方式吧！
不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后，都会进行线上研讨会，会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，慢慢的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。
在三个月的线上教学时光中，我们这些老师与家长的沟通和合作也算是我们的一项工作了。因为见不着面，必须要在线上进行沟通，本可以一两句话说清楚的事情，在线上进行沟通花费的时间和精力是往常几倍，这一点是老师和家长都深有体会的事情。
后来慢慢适应了线上教学的每日进行后，身为小学语文教师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏，让大家在游戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加喜欢语文的。
这一点从给孩子们批阅线上作业时，也能够强烈的感受到。特别是孩子们在上完了网课之后，按照我的要求写的观察日记以及一系列对生活的小小记录，每次看都会觉得当一名语文老师是一种享受，不仅可以看见孩子们想象力飞舞的内心世界，还可以看见世界上最纯净的孩子们眼中的世界。这项工作让过于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他们的语言里变得柔软起来。
线上教学研讨总结
不知不觉间，线上的“停课不停学”教学也已经进行了一段时间了，作为一名工作了xx年的老教师，我一直在黑板上写字，一直在讲台上伫立。突然一下子让我成为了“主播”，这实在是让我非常的不适应。但是我明白，如今的情况，顺应发展和改变才是进步！作为老师，我也必须克服这些不足，及时的改进自己！
在这段时间的教学中，我通过网络搜索以及和其他老师的经验交流慢慢的学会了网上教学的技巧，期间还和同学们学习了不少电脑的运用技巧。慢慢的，我对这种改变也不再这么排斥，在现在的我看来，这次的变化，并不仅仅是应急只举动，更是我们的进步之举。以下，是我对这段时间线上教学的总结：
我是一名传统的老师，接触网络的时间也非常的有限，而且多是运用在备课以及查找资料方面。关于利用网络直播教学这样的方式，在一开始我是想都不敢想的。这也意味着我的计算机基础非常的有限。这给我初期接触的时候，带来了很大的麻烦。为了解决这个问题，我在前期自己试用了几次后，积极的请教班上教导计算机的xxx老师，通过老师的指点，我勉强掌握了基本的授课操作，并就此开始了自己的线上教学。
一开始的时候，我的线上课程非常的糟糕，我对计算机的基础似乎成了课堂上最大的阻碍。对操作的不熟悉，加上对器材的使用也不清楚，这导致一节课下来很多的知识都没能讲到。看着假期来准备的这么多资料，我当时真的感到非常的头痛。
但是，面对这样的情况，我们的同学们却没有“袖手旁观”。每当我的在教学期间出现了什么“问题”，他们总是会第一时间的提出来，并且通过他们的指点，我居然也慢慢的熟悉了这个软件的操作！并且，在我们这样互相的教导下，课堂变的更加的开朗。相隔屏幕，同学们似乎也不这么在意我“严肃”的脸。尽管这导致了些许的同学上课不专心，但是也带动了大部分同学和我的积极交流！
如今，我们的交流更加的方便，通过网上的沟通，学生们也不会再这么不敢“找老师询问”。相比起过去，现在来问我题目的同学变的更多，也更积极了。
没能做好准备，这确实是我的工作失误。但是通过这样，我能和同学们更加亲密，这也算是因祸得福。尽管线上的教学有很多的不足，但是我们通过积极的利用，也同样发现了很多的便利，我相信，这些一定能成为我们未来学习的优势！
线上教学研讨会简报
心有所系，则力有所使，必干有所成。为了落实国家的“双减”政策，提升语数英学科期末复习效率，提高教育教学质量，12月20日，西安市灞桥区东城三小分学科召开了语数英学科线上期末复习教学研讨会，让期末复习工作更有计划性和针对性，有效提升老师在线复习效率。
何锦副校长主持教学部门线上教学会议，对期末教学部门各项工作进行了详细安排，并对分学科开展期末复习研讨会进行了周密的部署，确保教学部门期末各项工作落地生根。
语数英各教研组长按照学校教学部门的安排按时召开线上教学研讨会，从系统复习到重点单元、重点知识的复习，从基础知识到综合应用，从课内知识到课外延展等进行了系统地研讨、安排，各位老师集思广益，大家充分发挥团队的合力，让期末复习更轻松、更高效。
教不研则浅，研不教则空。各位老师在线上认真聆听其他老师的发言，积极交流自己的复习心得，并进行激烈讨论，在研中学，在研中悟，研中共进，研有所获。
积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。此次研讨会的成功召开，是学校落实“双减”一项重要举措，让老师们的'复习更扎实、更高效，相信在老师和同学们的共同努力下，一定能交出一份满意的答卷。
线上教学研讨简报
为进一步提升线上教学质量水平，切实做好各学科期末复习，12月25日下午，莒南县汀水中学全体教师相聚云端，开展了以期末复习为主题的线上教研活动，成效显著。
活动中，该校分年级组织开展了教研活动。七八九三个年级主任，首先明确了期末复习要以基础知识为主，重点抓好课本知识的复习思路。其次以年级为单位对近期线上教学情况以及期末复习计划深入细致地研讨，每个年级主任就自己所在年级线上课程教学内容、课堂效果进行客观分析与总结，总结经验的'同时明确了改进的方向。最后三个年级达成共识，不再统一组织期末考试，由教师通过日常作业练习等形式了解学生学情，并进行学科知识的查漏补缺。
此次研讨会，为该校下一阶段的线上教学指明了方向，使老师们明确了复习方法和策略，为后续线上教学工作的有序高效开展奠定了基础。
线上教学研讨会简报
为进一步规范线上教学秩序，提高线上教学质量，20xx年12月7日，昌平区教委召开了“真问题、真研究、真办法、真效果——昌平区小学线上教学提质增效交流研讨会”，围绕线上教学“资源整合、教学提质、多元服务、作业批改、课后服务、答疑辅导、校本教研”等方面进行讨论交流，旨在探索提高线上教学质量的方法策略，推广典型经验，促进昌平区小学线上教学提质增效。
会议由昌平区教师进修学校小学教研室副主任陈丽主持。参加会议的有昌平区教委基教科、小学教研室相关同志，各学区、各学校主管教学干部。会议通过腾讯会议平台在线上召开。
线上教学研讨会心得体会
今天下午我们在区教研主任王晓艳的精心领导和安排下享受了一场《数学线上课堂常态课教学研讨》的盛宴。
首先，在陈延飞老师为大家带来的常态课《两位数加一位数，整十数》中，我感受到她课前备课准备的非常充足,细节上,课前口算都有精心的准备,既是上一节课的复习,又衔接新授课的内容,学生课前准备了上课用的教具小棒,陈延飞老师对一年级学生的心智发展水平把握的非常精准,用数字和实物相结合,学生在操作小棒的过程中体会数相加的关系.线上教学，精彩互动,和学生的互动亲切和蔼,紧凑有序,整节课的目标,逻辑非常清晰.以生为本，以学定教。根据学生的接受情况,及时引导,调整教学内容，充分调动了学生的在线学习积极性.在线课堂,有仪式感。老师学生都开了摄像头，学生穿戴整齐，隔着屏幕营造了满满的课堂氛围，充分运用了“地点动力”。课后表扬，手持电子奖状拍照，又一次有了线下发奖状的现场感。
接着，在九小王春惠老师为大家带来的常态课《把假分数转化成整数或带分数》中，她抛出问题引领学生复习上节学习内容，为接下来的学习做铺垫，并且采用“数形结合”学生直观理解分数的意义，，她在关键环节连续追问，促进学生思考。上课中她采用举手功能，群内数字回复，语音回复，上传图片等多种方式进行师生互动，让学生的注意力时刻保持集中，多种方式进行进行课堂提问：随机点名，小组点名，学号点名，举手点名等。定时器训练学生速度。
再次，在益民小学的袁平老师为大家带来的《100以内数的认识—比较大小》中，她课前先放小音乐，又采用动画视频吸引学生眼球，上有爱线上课，评价语言鼓励有爱。课后请学生做小老师巩固练习所学内容，采用钉钉小号实时观察学生上课状态，。
最后，王晓艳主任给我们做了会议总结，并且对下步的工作方向，重点做出详细部署，线上我们要熟悉平台功能，多种方式互动，优化课堂模式，优化课堂教学，优化作业设计，优化评价反馈。做到“”三讲，三不讲”。做好线上线下衔接，摸清学情，查漏补缺，制订计划，上好复习课。
本次培训，我既收获了各种上课小妙招，又明确了下一步的工作方向。
线上教学研讨会简报
为落实疫情防控期间的线上教学要求，交流线上教学经验，保障线上教学质量，近期，潍坊市坊子区尚德学校初中部组织开展了线上教学公开课研讨活动。全体教师共同走进教学示范云课堂，认真观摩聆听，交流线上教学方法与技能。
授课教师采用腾讯会议开展教学，采取探究式、启发式、研讨式、互动式的'多样化教学方法，深入浅出地引导学生开展学习。整个授课过程教学目标明确，教学手段多样，条理清晰，容量适度，环节紧凑，重点突出，线上交流频繁，互动热烈，反映出老师们扎实的教学基本功、良好的信息化素养以及优秀的线上教学能力。
线上教学研讨会简报
白驹过隙，岁至仲冬。转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了加强期末复习的针对性和有效性，提高期末复习质量，鹤壁示范区各中小学根据各校情况分学科开展了线上教研活动，商议复习策略，明确复习目标。
辅仁中学举行了“线上教研，精准复习”活动，对三个年级的教学工作和期末复习进行了详细地部署安排。各教研组围绕复习内容的选择、复习策略的研究、复习规划的制定、习惯的培养等四方面制定了复习方案。
教研有道，探索无涯。为了推进期末教育教学工作平稳有序进行，确保线上教学质量与效果，辅仁小学在云端开展了以“精准开方，聚力期末”为主题的期末复习研讨会，业务校长全程参与。各年级教研组认真研讨，努力使学生的期末复习不缺席，成长不延期。
教无涯，研无尽。为保证期末优质的线上教学质量，致远中学多次召开不同层面、不同学科组的线上研讨，反复推敲，科学布局，进一步细化复习计划。教研研讨要求各教研组要对复习内容做到目标明确，对复习时间做到合理规划，对复习方法做到能调动学生兴趣，对每个学生能做到分层指导，力争使所有学生通过复习都能有所收获、有所提高。
致远小学教师开展了“如何精准复习”主题线上教研活动，组结合线上教学工作中的困惑与措施，从教学进度及如何精准复习两个方面进行了交流与分享。
对于如何提高期末“居家”复习效率，明志小学各教研组成员从班级实际教学情况和教学实践出发，分享了高效的复习方法。教研组把复习课的着力点定为对分散的知识进行梳理沟通，系统整理、全面概括，要求老师们要组织学生有针对性的复习，帮助学生将碎片化的知识连成线、结成网、筑成块。
致诚小学通过分析线上复习教学中存在的问题，提出了“整体大概念先行，思维导图为辅”的复习计划，整合单元知识，强化学生学习基础，构建完整的知识结构。各教研组要求任课老师对学生的作业进行错题统计、归类，发现学生中存在的主要问题，从而确定复习的重点。
杨子河中心小学各依标扣本，抓教材不放松，追求有效课堂，坚持教研活动聚焦真问题，开展真教研，分析学生实际情况，结合线上教学的利与弊，因材施教制定期末复习计划。
教之美，在于教研与提高。疫情之下，当三尺讲台浓缩成一方屏幕，改变的是师生教学的阵地，不变的是那份教育的初心。本次线上教研活动让老师们通过分享交流，掌握了更多线上高效复习的方法，老师们纷纷表示在接下来的教学过程中要取长补短，使期末线上复习提质增效。