教学计划是教师根据学科课程标准和学生特点所制定的一份指导性文件。以下教学计划范文可以帮助教师了解不同学科、不同年级的教学计划编写方法和要点。
幼儿大班语言教学计划
本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的八大智能：语言智能：培养幼儿对语言文字的掌握能力，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯。
视觉空间智能：培养幼儿对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性。
音乐智能：在主与人才音高、音调、节奏和音色的敏感性。
人际智能：培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。
数字—逻辑智能：培养幼儿数学和逻辑推理能力以及科学分析的能力。
内省智能：培养幼儿自我认识的能力；
自然观察智能：培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。
其次，本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿认识家乡的地理地貌、风土人情、名胜古迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培养幼儿从小关心家乡、热爱家乡的`情感。爱家乡的主题安排在学期活动的最后，教师可根据教学情况调整此主题的教学时间。
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了口头语言"听和说"的过程；书面语言"读和写"的过程。
1、培养幼儿对语言文字的掌握能力，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的能力。
2、培养幼儿对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性。
3、培养对音高、音调、节奏和音色的敏感性。
4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。
5、培养幼儿数学和逻辑推理能力以及科学分析的能力。
6、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。
7、培养幼儿对周围环境有积极的观察。
本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿认识家乡的地理地貌、风土人情、名胜古迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培养幼儿从小关心家乡、热爱家乡的情感。
情景教学法。
兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容、挑战性，采用创号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。
本教材中的文学作品对幼儿园各年龄段幼儿来说，学习的难度并不犬。活动设计更加重视为幼儿创设语言表述的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解和经验说给大家听，促进幼儿语言表达能力的发展。
幼儿园大班语言教学计划
一、基本情况分析：
通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：
1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、
教材分析。
1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、学生情况分析：
幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。
五、具体措施：
幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。
六、教学内容。
语言活动有谈话活动：我的压岁钱、树是我们的朋友等听说游戏：都在变、学造句等；文学活动：礼物、春天来了、我的手、白雪公主等讲述活动：取风筝、小猴的出租车等；汉语拼音：复韵母、整体认读音节；生字积累：节日里、认识自己等。
幼儿大班秋季教学计划
本学期大班报到幼儿39名。经过大班上学期的发展和学习，总体来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大的进步，特别是在动手、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。但是大班的幼儿因为年龄性格不一，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿常规活动和户外活动做为本学期的工作重点，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
1、学前思想准备：
可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备：
（2）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（3）注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。
3、独立生活能力的准备：
（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。
为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
数学方面的渗透。
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
班级日常工作：
1）本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
二、教育教学方面。
幼儿大班语言教学计划
燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩30人，女孩21人，年龄都在3——5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，他们在语言各方面上有一定的基础，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能注意倾听他人的意见，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说普通话的习惯，少数幼儿不会说普通话。
1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
重点：
1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用普通话自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参与语言教学活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用家长会等形式告知家长鼓励幼儿说普通话，做好家园共育。
幼儿园大班秋季语言教学计划
大（1）班共有43个宝贝，大部分即将进入小学，为给打好基础．我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划：
本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的。班级孩子的语言表达能力参差不齐，有的能说会道，而有的则不善于表达。喜欢表演。但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。
1、培养孩子良好的学习习惯。
大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。
a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。
b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天让孩子看看书，或者给他讲讲故事，通过这样的方式来培养孩子看书的兴趣。
2、培养幼儿的求知欲和好奇心。
好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。
3、培养幼儿的合作行为。
合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动。在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。
1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。
2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。
3、指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。
4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。
5、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。
6、帮助幼儿联系个人已有经验，想象并创造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。
幼儿大班秋季教学计划
新学期开始了，两个月没有看到我们班的孩子，他们长大了，长高了，懂事了，害羞了，陌生了。看到老师都不敢打招呼，见到同学也不好意思的说话，但是，这都没关系，现在啊！他们玩得可开心啦！下面是我个人这学期的教学计划：
一．班级幼儿情况分析。
本班有幼儿27人，其中男生14人，女生13人，这学期有9名新生来到我们班，和我们一起快乐的生活。这个班的孩子已经上过一年大班，在口语表达能力也有一定的水平，有良好的生活和卫生习惯，生活自理能力强，有一定的自我保护意识。但是，在数学思维和空间想象上有点欠缺，需要我们继续努力，继续在数学教学中以游戏的方式，让孩子掌握简单的数学知识，知道数学就在我们生活中。
二．教学目标。
将物体按照某一特征进行分类。
知道空间方位和认识时间。
能找出不同的方法进行测量。
会分二等分和四等分。
会算10以内的连加连减，并认识数位。
认识20以内的相邻数。
认识各种各样的图形，并用这些图形拼出美丽的图案。
三．教学措施。
教师给幼儿提供丰富的教具，让幼儿在亲身动手操作中，培养幼儿的数学思维。
结合实际生活中的信息，数据，使幼儿容易理解。
将游戏带到我们的教学活动中，让幼儿在游戏中，掌握数学知识。
让家长配合我们的工作，一起帮助幼儿理解，掌握数学。
教师不断的鼓励幼儿，耐心的教育，观察幼儿的进步，及时表扬。
四．教学进度安排：
第一周：分类。
第二周：圈一圈。
第三周：它们住哪儿小树叶。
第四周：方位。
第五周：穿珠子跷跷板。
第六周：测量填数字。
第七周：二等分四等分。
第八周：斑点狗做一做。
第九周：10以内的连加。
第十周：10以内的连减。
第十一周：10以内的加减混合。
第十二周：10以内的应用题。
第十三周：认识数位。
第十四周：20以内的相邻数。
第十五周：认识时间。
第十六周：图形大集合。
第十七周：剪纸。
第十八周：玩具柜。
第十九周：复习。
第二十周：复习。
幼儿园大班语言教学计划
我班学生共有35人，大部分即将进入小学，为给打好基础.我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划：
本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。
1、培养孩子良好的学习习惯。
大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。
a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。
b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。
2、培养幼儿的求知欲和好奇心。
好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。
3、培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。
1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。
2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。
3、指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。
4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。
5、培养幼儿乐意学认常见的汉字，具有初步书写能力，并做到姿势正确。
6、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。
7、帮助幼儿联系个人已有经验，想象并创造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。
幼儿大班秋季教学计划
以《纲要》和《指南》为教育指导，以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”为教育目标，坚持保持一园两部的“四个统一”，加强全园专业理论学习和新教师专业技能培训，以承办“宣城市园长联谊会”为契机，建立良好的研讨氛围，夯实教育内涵，彰显教学特色，发挥示范辐射，全面带动全市幼儿教育均衡发展。
二、本学期工作目标。
1、以承办宣城市园长联谊会为契机，合理安排一日常规，全面提升一日教学的质量，突出我园艺术特色教育，营造艺术氛围，做到高品质的常态化教学。
2、以课题研究为抓手，加大园本研修的力度，全面提高教师整体教学水平，营造积极互动的探讨氛围;扎实区域游戏活动、户外活动的开展;继续尝试游戏化教学课程的改革及电子白板在教学中合理运用;深入片级教研活动开展，多方面为教师提供展示的平台和学习的机会，切实把有效学习落到实处。
3、以“老带新”的方式，按照青年教师个人发展计划，帮扶教师要有计划、有目的的帮助青年教师成长。同时由教务处加强青年教师专业技能的培训，要求每月绘画、钢琴、舞蹈、读书笔记个一次，由教务处抽检。
4、以家长工作为纽带，认真贯彻落实《纲要》精神和《指南》目标，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展，合理利用家长和社会资源，开展丰富多彩的家园互动活动，利用半日活动向家长开放我园特色教学，让家长进一步了解先进的教育模式，更好的推动家园一致的和谐教育。
5、以安全教育为保障，鼓励教师不断学习，提升全园师生的安全文明素养，做到“安全屋小事，事事在心中”;多形式、多渠道的开展各类安全教育和演习活动。
6、以户外游戏和早操队列为特色，加强师生身体锻炼，打造积极向上，精神饱满的师生风采，启用功能室，合理安排幼儿活动时间，一切以“幼儿发展为本”，促进全园幼儿协调一致的均衡发展。
三、工作措施。
(一)加强理论学习，注重内涵发展。
本学期我们将在分散自学的基础上，以年级组为单位，进行每周一次业务学习和政治理论学习，把《纲要》作为终身学习的重要内容之一，参照《3-6岁幼儿发展指南》和《幼儿教师专业化发展标准》的要求，严格履行教师职责，加强师德师风建设，开展教师心理健康培训和专业技能的理论培训，撰写学习心得，做好学习反思，把理论与实践相结合，打造高素质的优质教师队伍。
(二)规范常规教学，优化课程体系。
1、加强日常教育教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，督促教师备好课、上好课、积极开展随堂听课、评课活动，要求教师每周互听互评课不得少于一节;每周一次师徒之间听评课;每月上交质量较高的教学笔记、反思各一篇，教务处做到推门听课。
2、严把备课质量，要求40岁以下教师备详案，重反思。把电子白板和其他现代信息技术巧妙的的运用到日常教学活动中;每半月的备课中要有一次创新课程设计，一次信息技术课程设计;及时更新班级博客内容，借助博客搭建教师、家长之间交流沟通的平台，不断提升教师自身专业素质。
3、深入开展区角、体育、晨间、户外等游戏活动，积极创设适合幼儿年特点的游戏活动内容，把游戏化教学渗透到各项教育活动。积极开展幼儿体育锻炼活动，加强游戏活动的指导，通过游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。
4、制定日常工作量化考核表，使幼儿一日教育教学活动更加规范化、优质化，同时也促使教师更加专业化。
(三)深入园本研修，形成园本特色。
1、继续加强对新教师的练兵和培训。为新教师创造学习锻炼的机会，本期将加强新教师的专业技能培训、师徒结对听评课，“新教师考核课”的帮扶活动，帮助新教师快速成长。
2、把阅读活动、区域游戏、户外活动贯穿到一日生活的各个环节，丰富幼儿一日生活，让全体幼儿均衡发展。
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幼儿大班语言教学计划
1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。
1、幻灯片：幼儿园的一天。
2、诗歌磁带。
一、导入。
1、启发性谈话：小朋友的成长变化。
回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?
2、观看幻灯片：幼儿园的一天。
提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最快乐的事。
3、教师：请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌中是怎么说的?
二、展开。
1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。
诗歌里的小朋友是怎么说的?你记住了哪几句?
教师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，
读书、写字多么神气!
2、欣赏诗歌的第二段。
教师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?
有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞......还荣获到了各种奖励。
3、教师：你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢?
引导幼儿大胆说自己的心里话，一同欣赏诗歌的第三段。
4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》。
请幼儿和老师一起朗诵。
三、结束部分。
教师小结，集体唱歌曲《老师再见了》，活动自然结束。
幼儿大班语言教学计划
本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。
5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。
针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
（一）兴趣阅读特色
（二）观察、讲述、绘画特色
1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。
教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。
2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。
教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。
3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。
4、求效。素质教育的实质便是优质高效。
幼儿园大班秋季教学计划
对于大班的孩子来说，这个学期是新入学的一学期，幼儿园大班的生活才刚刚开始，作为老师，我们应该充分利用这个时间，积极为入学打下基础，作为监护人应该根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，使孩子能够顺利入学。只有在家庭良好的对话交流形式下，我们才能有效地开展教育，幼儿在各科学习和普通活动中进一步提高。幼儿可以复述各种故事，背诵诗歌。许多幼儿性格活泼开朗，积极与老师交流问题，提出自己的想法、意见，积极学习。但是，课堂活跃，坐不住，喜欢说话，幼儿之间的差距很大等问题也存在，这学期需要纠正。本学期主要对幼儿语言和计算等方面进行加强教育，为幼儿进入小学做好前期工作。
各个领域的目标和要求。
1、乐于与人交谈，讲话有礼貌。
2、可以集中精力倾听别人的讲话，了解讲话内容。
3、能够清自己想说的.话说清楚。
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，可以有感情地朗读和说话，乐于创作，对书籍、读书和写作感兴趣。
1、积极、积极、长期参加科学活动，有好奇心和求知欲。
2、可以积极利用各种感觉探索答案。
3、可以用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和有趣性。
5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，具有初步的环保意识。
(3)数学目标:。
1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分整体，感知整体与部分的关系。
2、用不一样的方法拆卸（或构成）一组物体（6-10），发觉总数与部分数之间的关联，部分数与部分数之间的互补关联和互换关联。
3、学习6-10的加减，进一步了解加减的含义，具有初步的报价意识。
4、准确写阿拉伯数字6-10，培养其认真、准确、整洁的写作习惯。
5、在日常生活游戏中，认识方体、长方体、球体等几何形体。
6、了解人民币。
7、运用标记等记录周围的事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8、可以在老师的帮助下总结、概括相关的数学经验，学会从不同的角度、不同的方面观察和思考问题，通过观察、比较、类推、迁移等方式解决简单的数学问题。
(3)健康目标。
1、身心保健。
1)吃饭时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
2)进一步了解身体主要器官的重要功能和保护方法。
3)遵守规则，行为正确，自我保护能力强。
4)组合开朗，积极参加幼儿园的活动，从中感到幸福。
5)正确认识自己，客观评价自己。
2、体育锻炼。
1)排队走路时，一对一保持正确，节奏一致。掌握更多的行走方式，可以独立想出新的行走方式，进行长途远程活动培养幼儿良好的弹跳力，有强烈提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。跳短绳，练习合作跳长绳。
2)正确投掷动作，投入目标，提高手眼协调能力。
3)可以改变手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。可以在有间隔的物体上行走。
4)熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难易度动作。有序地通过障碍物。
5)手脚交替协调攀登，锻炼幼儿四肢力量。培养幼儿勇敢、坚持到底的毅力和合作精神。
6)根据信号迅速集中、分散、整齐排列、改变队形。
7)可以根据音乐的节奏进行徒手操作和轻器械操作。
8)进一步了解相关体育常识，能够遵守体育活动的规则和要求，具有集体观念，在活动中合作，负责、宽容、谦虚、勇敢、不怕困难，进一步提高体育保健意识和能力。
3、艺术目标。
（1）喜欢各种各样的音乐，体验不同音乐的特征和美丽的旋律。
（2）幼儿可以根据音乐识别各种行为习惯。
（3）能跟随老师的音乐有节奏的拍手。
（4）可以欣赏和评价自己和别人的作品。
幼儿园大班秋季教学计划表
我们农村幼儿园可以说处处是创造之地，开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐。开展区域活动，不仅能开发幼儿的智力，而且能锻炼幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力。因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所，如美工区、操作区、角色区、阅读区、表演区等区域活动，并结合班级的科研特色如：种子粘贴、玉米芯拼插、玉米皮编织等，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域和动手操作活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新潜能。
一、基本情况分析：
大班幼儿对区域活动和手工操作活动较感兴趣，参与的积极性很高，在活动中他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和动手操作活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。
二、本学期区域活动目标。
立足培养幼儿能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动和动手操作科研活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：
(一)阅读区和表演区。
1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看懂图画书中的主要内容，并能够表演。
2、对图片感兴趣，能在成人的看图说话，学说普通话。
3、初步学习运用废旧材料修补图书。
(二)操作区。
1、正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等)，探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。
2、会做科学小实验，活动有目的，操作认真。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
(三)美工区。
1、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
2、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。
3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。
4、并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。
三、具体措施：
1、通过与幼儿讨论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。
2、在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。平时利用散步、社区活动，带领幼儿观察周围的社会生活。
3、活动区提供一定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样，同时提醒幼儿遵守游戏规则。
4、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
5、教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录，确保游戏的顺利开展。
6、抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅及时指出、纠正，第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习，相信幼儿的游戏水平会在上一个台阶。
四、区域活动安排：(详见区域活动记录表)。
幼儿园大班秋季教学计划
本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。
通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的.加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1～10的数字。
3.教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
幼儿大班语言教学计划
反义词。
并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。下面是本站小编带来关于20xx幼儿大班语言教学计划的内容希望能让大家有所收获!
一、班级情况分析：
本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.
5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.
针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段。
工作计划。
结合本班幼儿实际情况拟订本学期班级工作计划。
二、教学目标：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：
(一)兴趣阅读特色。
(二)观察、讲述、绘画特色。
四、具体实施措施：
1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。
教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。
2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。
教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。
3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。
4、求效。素质教育的实质便是优质高效。
高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。
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幼儿园大班秋季教学计划
本学期我班共有幼儿37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强，幼儿对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的地方，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，希望通过新学期的努力，让幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：
根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作。
不让幼儿带不安全物品入园；管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。
杜绝一切不安全的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方）。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作。
根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿绘画能力，建立本班特色。通过一年的学习培养，幼儿对绘画已经非常感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀请家长参与我们的活动。
三、安全工作。
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理。
1、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。谈论家访中出现的问题点，总结上一周中的'不足之处，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录，并预设下一周的教育内容，对问题点进行及时改正，保证教学质量。
2、管理好班级财物，每天检查后门是否锁好；不让班级财物丢失；坚持教室的通风及室内外环境的清洁，每天一小扫每周一大扫定时消毒，保持教室整洁干净。平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
3、对于做错事情的幼儿，用鼓励代替责罚，不对幼儿进行体罚，真正做到关心每一个孩子。
五、家长工作。
1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。通过网络，及时与家长沟通幼儿在园表现及幼儿在家情况。开展手机联系，让园内信息第一时间让家长了解，保证信息通畅。
2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。每个月通过上门家访并及时填写《家访记录表》。了解幼儿在家的情况，以便于更好的对幼儿进行了解。再次我们以小作业的形式，让家长跟老师之间搭起沟通的桥梁，一起探讨教学上的问题，一发现问题及时开展园务会讨论。
3、通过家访、电访、信息访、面访、网络、等多种形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，与家长共同配合，提高幼儿的学习生活。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。
六、本学期月份工作计划安排。
1、整理园内、外环境、卫生及班级环境布置，为幼儿营造整洁舒适的环境。
2、迎接新生入园，稳定新生情绪，热情接待家长来访，积极做好家访工作。做好常规的规范工作和行为习惯的培养，建立良好的教育教学常规。
3、制定班上的学期教学计划、月计划、每周教学及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根据各学科内容制定计划，结合本园进行教学。
4、举行中秋活动——“快乐的中秋节”。
5、加强“国庆”长假的安全教育。
1、制定班上的学期工作计划，必须根据各年龄段幼儿发展目标及要求来写计划，要求目标明确，使幼儿个性全面发展。
2、对幼儿进行爱国主义教育、国防知识教育。
3、加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯，培养幼儿的自理能力，养成良好的生活习惯乐于帮助别人。
4、加强安全教育，提高幼儿自我保护意识（避火演习、避震演习）。
5、重阳节活动——“来历等小知识”。
1、加强卫生、安全方面检查、监督工作。
2、积极准备参加消防日（119）活动——“安全在我心中”
1、开展迎新年庆“元旦”（我大一岁了）主题活动。
2、积极参加外园的观摩活动。
幼儿园大班秋季教学计划
1.在运动方面，幼儿能积极尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调。其次，幼儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等。除此之外，通过各种形式的集体游戏，孩子们的基本动作有了一定的发展，在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。
2.在生活方面，孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法，具有一定的独立生活的能力。通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱护玩具、物归原处。
3.在学会方面，孩子们讲普通话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算游戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念（今天、昨天、明天等）和对多种图形的辨别，分类等。孩子对自然事物充满好奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲述等，具有一定的探索欲望。
4.在游戏方面，幼儿能自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力。
5.通过观察、了解，我们发现我们的孩子在自主学会的意识上还有待于提高，他们在学会上大多表现出依赖成人，害怕困难，缺乏意志力。其次，在主题活动中，孩子生成问题的能力还较为薄弱，教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿自己发现问题、解决问题。
6.个别幼儿情况：进餐慢是一个突出问题，尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的帮助，在个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注重家园的共同配合。
7.家长工作：家长情况：本班幼儿的家长由于平时工作都较忙，孩子的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园教育的质量。
1.有基本的学会能力，能较独立地面对困难，并能调动已有经验解决困难，具有良好的意志品质。
2.体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，形成良好的自我意识，规则意识，学会评价自己。
3.积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有初步的安全意识和初步的自我保护能力。
4.探究、操作、实验，对事物发展的过程感兴趣，学会用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5.了解环境与人们生活的依存关系，初步形成关心和保护环境的意识。
6.了解村周边的设施、景观，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7.对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，尝试多途径收集和交流信息。
8.了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
9.能感知周围生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创造。
10.能大胆、较清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。能用语言与人交往。
11.对日常生活中需要掌握的简单标志与文字感兴趣，初步尝试用图象文字符号等形。
12.丰富家园之窗的内容，增强家长与老师的交流，让家长及时了解幼儿园的教育教学动态。
13.建立家长资源信息库，丰富家园联系的形式。
14.与家长共同探讨活动内容，激发家长参与主题活动的兴趣，主题的开展都有家长的参与。
1.开展内容丰富的＂开学三天大活动＂，通过形式多样的活动让幼儿感受到集体活动的快乐。
2.开展＂你变、我变、大家变＂这一主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解世界万物都是变化、运动的。
3.向幼儿介绍＂＂的传播及预防方法，培养幼儿养成良好的卫生会惯。加强日常卫生检查工作。
4.引导幼儿积极参与各项户外活动，认真锻炼身体，增强体质预防感冒。
5.鼓励或帮助个别进餐有困难的幼儿愉快吃完自己的饭菜。
6.教幼儿学会＂器械操＂，使幼儿能听着音乐正确使用器械做操。
7.＂家园共育＂：召开家长会让家长了解本学期幼儿的发展目标及家园共育的内容。
1.开展＂我是中国人＂的主题活动，使幼儿了解自己是中国人，了解自己民族的文化，从而激发幼儿的民族自豪感。
2.让幼儿了解一些秋季常见疾病的简单知识及预防的方法。学会处理日常生活中可能出现的紧急情况。
3.开展各种户外远足活动，与幼儿共同感受秋天的季节变化，并能用绘画、制作、表述等形式来表现自己对季节变化的感受。
4.鼓励幼儿参加体育活动，大胆尝试获得活动的经验，动作协调、灵活，具有保护能力。
1.开展＂亮眼看世界＂的主题活动，引导孩子愿意发现生活中有趣的事物，能发现问题解决问题。
2.能通过上网、阅读等途径收集相关的学会信息，提高幼儿自我学会的能力。
3.开展形式多样的体育竞赛游戏，增强幼儿的规则意识和友好合作的精神。
4.天气渐凉，提醒幼儿根据气温穿适当添衣。在活动中体弱幼儿做好间中休息。
5.家园共育：与每位幼儿家长进行书面联系，做好家园一致教育。
1.引导幼儿留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。根据幼儿生成的内容，合理安排主题活动，做到有计划、有目的地兼顾个层次的幼儿。
2.通过卫生讲座、竞赛评比，鼓励幼儿做到合理进餐、不挑食。
3.家园公育：开放家长接待日，面对面地与每个家长沟通交流。以便更好的实现家园共育。
1.开展＂迎新年＂的庆祝活动＂鼓励全把班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。
2.在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。
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秋季学期幼儿园大班教学计划
本学期我班共有幼儿28名，其中有男孩13名、女孩15名。孩子们升入了大班，成为了大哥哥、大姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强，幼儿对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的地方，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，希望通过新学期的努力，让幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作。
不让幼儿带不安全物品入园；管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。
杜绝一切不安全的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方）。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作。
根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿绘画能力，建立本班特色。通过一年的学习培养，幼儿对绘画已经非常感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀请家长参与我们的活动。