优秀教育课心得大全（15篇）

通过写学习心得，我们可以与他人分享学习的经验和方法。学习心得是在学习的过程中不断总结自己的收获和经验，让学习更加有目标和成果。那么如何撰写一篇有深度和思考的学习心得呢？以下是一些建议和技巧，希望能对大家有所帮助。下面是一些优秀学习心得的范文，希望能给大家带来一些灵感和启示。

国家安全教育课心得

经过这次的国家安全教育课，我认识到在此刻我们应当坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，为决胜全面建成小康社会供给坚强保障。

在415全民国家安全教育日到来之际，我们更要意识到维护国家安全，人人都是主角！这堂宣传课结合了目前发生于世界范围内的新冠疫情，中国在防疫面前做得十分棒，同时在进取援助其他国家抗疫面前也充分展现了一个负职责大国的形象。

我们注意到民众在公共安全事件面前绝不仅仅是被动的、被保护的对象，同时他们也是进取应对公共安全事件的主体。在突发公共安全事件时，要坚定不移地坚持总体国家安全观、强化法制建设、强化政府职能建设、健全信息公开媒体与互联网管理制度、强化专家的科学精神与职业素养、健全应急管理机制、加强社会组织建设，完善社会力量参与机制、提升公民应对疫情灾情素质、切实把”预防为主“的方针落到实处、注重研究突发公共卫生事件的外溢风险及其应对政策措施。

应对疫情，作为当代大学生的我们能够做好日常的自我与家庭预防、利用假期丰富自我，做好心理调控、提升信息辨识本事、不传谣不造谣。大学生们创新前行，在进取对社会做贡献中，将实现自身的韧性增强和境界升华。

第五个全民国家安全教育日到来之际，各地国家安全教育活动正广泛展开。本次国家安全教育日的主题是：坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，为决胜全面建成小康社会供给坚强保障。值此之际我也观看了由公共安全领域专家、中国工程院院士范维澄教授主讲《总体国家安全观视角下的疫情防控》高校公开课。这种全社会对国家安全的热切关注和进取响应有力证明，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望，国家安全始终是人民获得感、幸福感、安全感最“稳”最“实”的基石。维护国家安全须臾不可放松，更需汇聚全民力量。

患生于所忽，祸起于细微。历史一再启示我们，没有意识到风险本身就是最大的风险，越是前景光明，越是要增强忧患意识。当前，在疫情在国内外蔓延的情势下，我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，所覆盖的领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，各种能够预见和难以预见的安全风险挑战前所未有。任何一个领域出现安全问题，都有可能“牵一发而动全身”，影响到国家和民族的发展，乃至每一个人的切身利益。“备豫不虞，为国常道”，我们将每年的4月15日定为全民国家安全教育日，就是为了提醒人们认清国家安全形势、增强危机忧患意识、牢固树立国家安全观念。

一、时代不断提高，发展是保障安全的基础。

在遥远的古代，威胁国家安全的无非是部队人数的悬殊，或是冷兵器的寒光，而在如今这个科技飞速发展的时代，对国家安全的威胁因素早已远远不止这些。军事、政治、文化、网络、生态、生物……威胁国家安全的因素来自四面八方，而要想保障国家的安全，就必须要使得国家各个方面都不断发展。“落后就要挨打”这句话我国曾有过深刻的体会，好在顽强不屈的中国人民团结一致，捍卫了我们的国土，又以坚持不懈的精神使我国不断发展，到如今已成为国际舞台上一颗最闪耀的星。由此我们能够明白，要想保障国家安全，发展是第一要义。

二、各个方面环环相扣，每个方面都值得重视。

国家安全有很多方面，我们不能说哪个重要，哪个不重要，因为每一方面的因素都是环环相扣的，他们会互相影响，在必须条件下也可能会互相转化，比如此次新冠疫情，按理说，疫情应当属于生物安全，但当疫情发生时，我们的经济也会受到损害，此时经济安全也受到了必须程度的威胁。危害国家安全因素众多，每一个都应引起我们的高度重视，才能更好地维护国家安全。

三、

人类命运共同体，各国家之间应互帮互助。

作为人类，我们共同生活在美丽的地球上，我们的行为所带来的一系列后果会互相影响，所以纵使有时国家间会有利益纠葛，但当灾难来临时，我们就应坚守人类命运共同体，互帮互助，共同度过危机。在此次新冠疫情中，国外疫情不断加重的同时，不仅仅国外损失严重，我国的对外贸易也会受到影响。而我国在这时就充分展现了友好的一面，当疫情蔓延，我国进取帮忙其他国家，主动供给医疗物资，分享疫情防控方法，展现出了人类命运共同体应有的样貌。

四、全民参与，人人都应当加强保护国家安全的意识，大学生更应起带头作用。

在这个网络高度发达的时代，国家安全离我们一点都不遥远。网络的发展，使得信息的传递极为方便，同时，信息的泄露也更加不易察觉，所以我们人人都应当树立起保护国家安全的意识，对一切可能涉及国家安全的信息细心谨慎，注意自我在网络上的言行。作为大学生，我们理解着先进的教育，也有着更先进的思想，我们更应当做好表率，为维护国家安全献上一份力。

既要重视外部安全，又要重视内部安全；既要重视国土安全，又要重视国民安全；既要重视传统安全，又要重视非传统安全；既要重视发展问题，又要重视安全问题；既要重视自身安全，又要重视共同安全，这是习总书记提出的“总体国家安全观”。每一位公民，都应熟悉和把握这一“总体国家安全观”的深刻内涵，以自我的一言一行践行“国家安全法”，自觉成为国家安全法的模范遵守者和持久守望者。

2000多年前，古人左丘明就警醒世人:“居安思危，思则有备，有备无患，敢以此规。”应对“国家安全法”这样一部事关国家利益、人民利益的大法，每一个公民都应知法、学法、懂法、守法。去年7月1日，全国人大常委会经过的“国家安全法”规定，将国家安全教育纳入国民教育体系和公务员教育培训体系，增强全民国家安全意识。

我们不仅仅要在全民国家安全教育日这一天参与、体会、感受国家安全这一高大上的主题，更要将国家安全与个人安全、家庭安全、社会安全、网络安全、生产安全、环境安全、防灾减灾安全等等紧密结合起来，使全民国家安全意识内化于心，外化于行，成为每一天的记忆与实践。

经过这次的国家安全教育课，我认识到在此刻我们应当坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，为决胜全面建成小康社会供给坚强保障。在即将到来的415全民国家安全教育日，我们更要重点抓好领导干部和青少年的国家安全法治宣传教育。要意识到维护国家安全，人人都是主角！同时要加大公共卫生安全、生物安全等法治宣传力度，结合典型案例，加大以案普法的力度，坚持网上网下结合，不断提高国家安全法治宣传的影响力和传播力！

这堂宣传课结合了目前发生于世界范围内的新冠疫情，中国在防疫面前做得十分棒，同时在进取援助其他国家抗疫面前也充分展现了一个负职责大国的形象。我们注意到民众在公共安全事件面前绝不仅仅是被动的、被保护的对象，同时他们也是进取应对公共安全事件的主体。在突发公共安全事件时，要坚定不移地坚持总体国家安全观、强化法制建设、强化政府职能建设、健全信息公开媒体与互联网管理制度、强化专家的科学精神与职业素养、健全应急管理机制、加强社会组织建设，完善社会力量参与机制、提升公民应对疫情灾情素质、切实把”预防为主“的方针落到实处、注重研究突发公共卫生事件的外溢风险及其应对政策措施。应对疫情，作为当代大学生的我们能够做好日常的自我与家庭预防、利用假期丰富自我，做好心理调控、提升信息辨识本事、不传谣不造谣。大学生们创新前行，在进取对社会做贡献中，将实现自身的韧性增强和境界升华。

4月15日是全民国家安全教育日，生命诚可贵，安全价更高。人的生命是至高无上的，然而，安全是幸福生活的保障，是生命的基石，也是欢乐的阶梯，所以我们要时刻敲醒安全的警钟，多一份安全思想，少一份事故危机。以前不明白一瓶水，几棵植物会违法法律，所以我们更应当熟读法律，并自觉遵守，不要为了赚取利益而出卖国家利益，要增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，经过各种方式为维护国家安全贡献力量和智慧，认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规，规章制度，增强维护国家安全的法制意识，严格遵守有关国家安全的法律规定全文，保护国家安全，是每个中华人民应当做的，因为这不仅仅是在保护自我的国家，也是保护民众自我，国家安全是民族生存与发展的重要保障。

加铮同学：“安全问题无时无刻都需要高度重视，普及安全教育知识刻不容缓，国家安全是国家生存和发展最基本的前提，维护国家安全就是维护我们自身的安全，作为当代大学生，我们有理由深入了解和掌握总体国家安全观的主要内涵和基本要求。”

杜钰强同学认为：“我们国家在安全方面的一些措施和办法从大的方面到小的方面都做的很到位，作为青少年的我们，也应当有国家安全，青年之责的意识，为维护国家安全贡献智慧和力量，让国家安全观深入我们之心。”

来文鹏同学：“针对日常生活中的种种不安全，我们必须时刻防范着，所以，安全的意识是十分重要的。使我们跨出自我保护的第一步。可是仅有安全的意识是不够的，我们还必须要学会正确的处理方法，仅有这样才能远离危机，培养我们抗拒各种危险诱惑的自制力，是我们必备的防范武器。”

丁镇岳同学认为：“灾难不是偶然，是因为疏忽才酿成恶果，从这一件事情我们能够看到，正是因为防范的疏忽才导致了疫情的蔓延，接下来的日子里我们要吸取教训，明白我们应当做什么，应当怎样做，对于各种预见性的小事，能做到举一反三，不止疾病，我们生活中还有很多安全事件，我们都要加以防范，俗话说有备无患，仅有多做准备，才能够在接下来可能发生的事情里，有备无患。”

对于各种突发事件，我们应当了解好应对措施，进取预防，提高抵御突发事件的本事，快速响应，支撑公共安全，才能在未来保证全国人民的安全。

2020年4月15日，我们迎来了全国第五个“全民国家安全教育日”，作为学生的我们，肩负着历史的重任，是民族的期望，所以我们应当时刻树立忧患意识，树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全，不因个人利益而损害国家利益。国家安全是头等大事。所谓天下兴亡，匹夫有责，看上去遥远的国家安全其实与每个人的生活息息相关，我们更应当用实际行动为国家和我们的学校铸造起一座无可抵抗的安全长城！并且，维护国家安全、荣誉、利益，是每个中国公民的义务，任何危害国家安全的行为必将受到法律追究，维护国家安全和利益，从你我做起！

当代的中国是经济、文化日益腾飞，国际地位不断提高的泱泱大国。发展的同时，也有不少敌对势力正虎视眈眈的盯着中国，不断寻找可乘之机对中国进行信息、文化、经济等方面的资料盗取，作为中国公民，维护国家安全是我们不可推卸的职责。

从前，我一向认为国家的安全是身外事，身为孩子的我能泄漏什么秘密呀此刻我才明白，虽然我们还小，可是国家与我们息息相关，国家的利益就是我们的利益。

中国人向来是坦诚待人。老祖宗曾一度告诉我们的道理使我们也失去了不少应有的东西，国家秘密的多次外泄皆因我方防范心不强，安全意识淡薄。讲座之后，我们应明白“害人之心不可有，防人之心不可无”的道理，仅有这样才能防患于未然。

可能又是我们会想:“和平年代，哪来那么多阴暗的东西”孰不知，即使是和平年代国家的安全仍旧不可忽视，我们更应进取努力维护国家安全。我国某药品被日本华侨带回日本使用，不久后，该国发现此种药物可治疗另一种疾病，于是对此药物进行重新包装，销售后取得巨额利润，是我国经济受到损失。

维护国家统一，坚持一个中国的观念也应深入人心。近些年来我国经济、文化、科技等迅猛发展。这使不少不法分子企图分裂中国的邪念更加加深，活动频繁。这使我们更应重视一些分裂组织对国家的破坏，对于这些人，这些组织我们要坚决反对，决不允许分裂中国的事情发生。中国仅有一个。

作为大学生，国家安全与我们息息相关，爱国意识更应深深印在心间。决不能为了自我的利益而出卖国家，因为我们是中国人!

我们是国家未来的主人，国家安全就是我们的未来!就是中国的未来。

仅有更加注重国家信息安全，中国的未来才会更加的腾飞与辉煌!

作为当代大学生，我们应当认真学习有关法律，遵守其相关规定，在扩大国际交流，加强国际合作的同时，我们要时刻坚持高度警惕，加强安全意识，维护国家安全，树立正确的世界观和人生观，牢记历史，承担起历史赋予我们的使命，努力提高自身文化、思想、道德修养，用自我的实际行动报效祖国。青少年要进取向周围的人做国家安全意识的宣传。把培养起来的爱国之情、报国之志，贯穿到我们的思想意识中，贯彻于我们的日常生活中，从我做起，从此刻做起，把伟大祖国建设得更完美。

国家安全，是关系一个国家生存与发展的基本问题。改革开放以来，我国的国际地位不断提高，国家安全环境在总体上有很大改善。但在新形势下，也面临着许多新的安全问题。

中国在历史上失去过太多的安全，所以，对安全问题异常关注、异常警觉。每当我们的周边有什么风吹草动之时，每当西方大国对我们施压之际……我们都不能不思考国家的安全问题。

我们应做到1、要始终树立国家利益高于一切的观念。2、要努力熟悉有关国家安全的活动、法规。3、要善于识别各种伪装。在对外交往中，既要热情友好，又要内外有别、不卑不亢；既要珍惜个人友谊，又要牢记国家利益；既可争取各种帮忙、资助，又不失国格、人格。识别伪装既难又易，关键就在淡泊名利，对发现的别有用心者．依法及时举报，进行斗争，决不准其恣意妄行。4、要克服安自菲薄等不正确思想。5、要进取配合国家安全机关的工作。

2020年4月15日，是第五个“全民国家安全教育日”，经过学习通的资料学习，我感到，国家安全无小事，任何触及国家安全的小问题，都是大问题，因为国家安全受到威胁，我们的安全就会受到威胁，我们与国家是一体的，要把国家安全放在第一位，不能置身事外，要知法、学法、懂法，不能知法犯法，警惕不法分子和间谍，发现类似危害国家安全的行为，要及时拨打“12339”举报电话。最终，我想说，间谍就在身边，泄密就在瞬间，提高警惕，吸取事件教训，不要让自我成为事件的主角！

居安思危，思则有备，有备则无患。我们，新时代青年，必须清醒地看到，当今世界正经历百年未有之大变局，不稳定性、不确定性日益突出，恐怖主义、极端主义威胁从未间断，社会发展引发的各种矛盾持续聚积，不一样领域的安全风险交织，国家安全面临的威胁日趋复杂。异常是随着新冠肺炎疫情的蔓延，政治争端、经济衰退、社会动荡、舆论纷争如影随形。

国家安全，人人有责。应对严峻复杂的国内外安全形势，没有旁观者，没有局外人，每个人都应当进取行动起来。我们必须认清形势，端正思想，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备。在全民国家安全教育日，我们更要学习国家安全相关法律法规，树立国家安全意识，自觉维护国家安全，为夯实国家安全的人民防线贡献自我的一份力。

“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”，居安思危是治国理政的重大原则，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。

“实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。”4月15日第五个全民国家安全教育日，经过宣传我们明确的明白国家安全是国家发展的最重要基石、人民福祉的最根本保障。从“利莫大于治，害莫大于乱”的古训，到今日一些国家和地区深陷战火和苦难，再到恐怖主义带来的巨大危害，都在告诉我们，没有安全的基础、稳定的环境，什么都搞不成。从这样的意义来理解，总书记“国家安全是头等大事”的论断振聋发聩、意义深远。当前，我国已进入全面建成小康社会决胜阶段，面临复杂多变的安全和发展环境，各种能够预见和难以预见的风险因素明显增多，维护国家安全和社会稳定任务繁重艰巨，抓实抓好“头等大事”关系发展全局、国家命运、人民幸福。居安思危，思则有备，备则无患。确保国家安全和长治久安，不可能毕其功于一役，需要久久为功、驰而不息的不懈努力。第五个全民国家安全教育日的到来，让国家安全意识在全体人民心中发芽生长，让全体人民成为国家安全的坚定维护者，我们必将推动中华号巨轮在时代风云中破浪前行，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦筑牢安全保障。

国家安全是国家的基本利益，是一个国家处于没有危险的客观状态，也就是国家没有外部威胁和侵害也没有内部的混乱和疾患的客观状态。2020年4月15日正值中国第五个国家安全日，在学校的统一安排下，我认真学习了“同上一堂国家安全教育课”，经过这堂课，也让我对国家安全的内涵、发展历程、重要性有了更深层次的理解。

自党的十八大成立国家安全委员会以来，将国家安全的重要性带到了一个更高的高度。经过学习了我国国家安全问题研究的发展历程，我了解到了在不一样的历史阶段，国家安全问题的研究侧重点会有所差别，例如在我国成立初期，当时的国家处在基础积累阶段，国家安全的主要任务就是捍卫主权和确保国家领土完整，而随着国家的不断发展和提高，国家安全才逐步涉及到社会、政治、经济、文化的各个方面。像我国的国家安全主要能够分为传统安全和非传统安全。在新形势下我国国家安全风险主要有：信息安全，国土安全，军事安全，经济安全，文化安全，生物安全等等，像我们经常提到的钓鱼岛事件就属于国土安全，中美贸易战就属于经济安全，还有美国fbi棱镜计划就是属于信息安全，还有此时的新冠肺炎疫情就属于生物安全。在新形势下各个领域安全相互关联，互相影响，甚至相互转化。

经过学习这堂课，我认识到了国家安全其实离我们很近，与我们每个人的生活息息相关，所以如何保证国家安全就显得尤为重要。作为青年一代，我们应当担当保卫国家安全的重要职责，做好新时代的国家守卫者。

经过国家安全的主题班会，让我对于国家安全有了更深层次的了解，如果不开这个会议，可能不明白什么是国家安全，也不明白国家安全包括的哪些方面。国家安全包括11个方面：政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、信息、生态、资源、核。也了解到了12339是国家安全机关受理公民和组织的举报电话。也明白了涉嫌危害国家安全的犯罪罪名有哪些。还有如何维护国家安全等等，这样就能够做到知法守法。

4月15日，今日是首个全民国家安全教育日，班会课讨论完后，我的心久久不能平静下来，培训资料十分丰富，涵盖学校安全多方面的资料，一些相关的法律、法规和政策的解读，异常是有很多生动的案例。

国家安全离我们并不遥远，作为大学生，学习法律还是很有必要的。在了解相关法律后，能够更好地维护国家的安全和统一，行使我们的权利，尽一份我们的义务。“国家安，才有小家安。

除此之外，疫情的全球大流行对世界经济环境、政治环境、产业环境、公共活动等各个方面都造成了巨大冲击，疫情缓解后我国仍将面临挑战与机遇并存的局面。因而我们仍要坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，坚定不移地走出一条中国特色的国家安全道路，为决胜全面建成小康社会供给坚强保障。

作为青年大学生，我们也要创新前行，在进取为社会做出贡献中实现自身的韧性增强和境界升华。

今日我经过学习关于边防安全的教育视频，深切体会到了为了保卫祖国安全，远离家乡，戍守边关的人民子弟兵的辛勤付出，由此我受到了很大的启发，对于国家安全的教育，我们，应当普及到高校及中小学生，应当普及到每一位中国公民，我们在保卫个人信息安全的同时，也要注重保护国家安全，国家的安全是确保小家和谐美满的前提条件，国家安全与我们每个人息息相关。经过今日的学习，给了我很深的体会，保卫国家安全是我们每个人的职责，此刻日后的学习和工作中，在学校及学院的带领下，我们能够为保卫国家安全作更大的贡献。

作为一名大学生，我们应当树立忧患意识，增强职责感与使命感。当前我国正值发展战略机遇期和抗击疫情的关键期，全国人民要认清维护国家安全的重要意义和现实紧迫性，始终将国家安全利益放在首要位置，大力弘扬爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感，让维护国家安全的意识在心中生根发芽。提高法治意识，做知法守法公民。自觉学习国家安全相关的法律知识，遵守宪法、相关法律法规的有关规定，进取履行公民在维护国家安全方面的职责和义务，注意规范日常生活中的行为，树立维护国家安全的良好习惯。

“国安才能国治，治国必先治安”，“国家稳，天下稳;百姓安，天下安”。每年4月15日为全民国家安全教育日，经过这次学习，我认识到，安全，永远摆在第一位，仅有安全得到了保障，生命才能得以绽放。随着社会的飞速发展，人们的生活水平不断提高，生活节奏也越来越快。快速发展的时代给我们带来了便利，同样也带来了安全问题，所以我们要学习有关安全的法律法规，遵守安全规则，提高安全意识，加强安全防范。

在刚刚结束的汕职院艺设系“同上一堂国家安全教育课”班会课上，受益颇丰，使我们就国家安全方面的问题上有了一个更加深刻的认识和更为深入的了解。

经过这节班会课我们学习到:1、准确认识到国家安全是每个国人都要坚决维护的必要职责。2、国家安全包括社会安全、军事安全、生物安全、网络安全、核安全等16项。3、了解到《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国国家安全法》等保护国家安全的相应法律法规。

常言道，家是最小国，国是千万家，经过这堂班会课的学习，在一方面提升了我们对于国家安全方面的了解的同时，另一方面使我们深刻的意识到国家安全对于我们每个人的重要性，并且更加坚定了我们当代大学生拥护以及保卫祖国的决心和意志！

教育部组织或指导举办中小学国家安全教育法律知识普及周、国家安全教育日网上宣传、第21个全国中小学安全教育日、首届全国高校学生国家安全教育。

教学。

本事大赛和第9届全国大学生信息安全竞赛等活动。全国青少年普法网将制作相关学习宣传材料，供下载学习。各地各校要进取组织学生参加相关活动，并结合本地本校实际，大力开展形式多样、资料丰富、各具特色的教育活动，邀请国家安全相关领域专家学者举办专题讲座，与相关部门合作开展国家安全知识培训和竞赛。

落实“将国家安全教育纳入国民教育体系”的要求，结合各学段学生的.特点，有针对性地安排国家安全教育教学资料，使广大学生在校期间普遍理解国家安全教育。义务教育阶段主要在德育、历史、地理等相关学科课程以及综合实践活动中安排国家安全教育资料。高中阶段主要以集中军事训练和知识讲座等方式开展国家安全教育。大学阶段要在思想政治理论课及相关专业教学中安排必须学时，加强对高校学生的国家安全教育，有条件的高校可开设与国家安全相关的选修课程。

中国教育报、中国教育电视台和教育部门户网站、“两微一端”等教育媒体，要集中宣传报道国家安全教育活动开展情景。各地各校要经过校报校刊、广播电视、学校网络、橱窗板报等校内媒体，大力宣传贯彻实施国家安全法、加强国家安全教育、做好国家安全工作的好做法好经验，增强宣传报道的针对性和实效性，为首个全民国家安全教育日营造良好氛围。各地各校要高度重视国家安全教育，精心设计、统筹安排、广泛动员、认真实施。教育活动要根据形势变化和学生特点，丰富教育形式，拓展教育载体，确保取得实效。要把集中教育活动与日常教育活动、课堂教育教学相结合，不断充实教育资料，完善教学体系，建立国家安全教育长效机制。

今日是首个全民国家安全教育日，午时的班队会课上，教师组织我们观看交通安全教育片，电视就开始播放时，教室顿时安静下来，鸦雀无声，同学们都瞪大眼睛集中注意力看起了电视。

爸爸妈妈经常会对我不厌其烦地在我耳边叮咛：过马路必须要走横行道，红灯停，绿灯行等等一些基本的常识，可是生性顽皮的我根本不放在心里，总是右耳进，左耳出，当作耳边风。我想看过这部交通安全教育片我必须会遵守交通法规，在过斑马线必须做到：“一看、二观、三经过，宁停三分，不抢一秒”。愿生命斑马线让每个人都熟知、遵守，在每一个人的心中永远生根、驻扎，代代做个遵守交通规则的好市民。

这部交通安全教育片给了我很大的触动，我会引以为戒，从我做起。学习交通法则，自觉遵守交通规则，更想向所有人呼吁：人的生命仅有一次，让我们携起手来重视交通法则，自觉遵守交通规则，珍爱自我的生命，让杯具不再重演!

4月15日，是全民国家安全教育日，这两天我观看了中央电视台平安365栏目播放的《危险边缘》和《神秘勘探队》两部国家安全专题教育片。观看后作为一名党员教师的我感触很深。平日里，一提到国家感觉离我们很遥远，接触不到。其实在我们日常生活中的普通人也会遇到间谍窃取国家机密的事情。作为一名中国公民，一名党员教师更要时刻提高警惕心，坚决保守国家机密保卫国家安全。

《危险的边缘》里主要讲述了小徐作为一个军事发烧友，利用休息时间浏览军事类网站和相关论坛，同时也加入了一些兴趣群，在群里与志同道合的人讨论问题。由于自我十分感兴趣，了解的信息和账务的资料比较丰富，对一些问题有独到的见解，在圈子里小有名气。此时，境外情报机构冒充相关领域爱好者求购高度敏感的政经军事信息。一开始并没有在意的他觉得自我的见解得到了肯定，很是高兴，对方开始用金钱作为诱饵，让他供给一些信息。直到对方提出了军事信息时，他才突然明白，自我可能遇到的.是一个间谍组织，才采取了正确的措施，险些误入歧途。

此类视频，让我深刻的了解到，不能贪图金钱而出卖国家的利益，在这个互联网时代，信息的传播和扩散极为迅速，我国面临的保密形势更为严峻，更需要全民提高保密意识。作为一名中国公民，一名教师党员要起到示范带头作用。国家保密法明确规定，“一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务”。保护国家机密，从我做起，从小事做起。

教育课程心得体会

本周，通过李艳霞老师的分享，我学习了《义务教育英语课程标准》（20xx年版）的内容及程晓堂教授“义务教育英语课程发展的新方向”的讲座。通过这几天的学习，我意识到20xx版《义务教育英语课程标准》是对20xx版课标的继承和发展，它在20xx版的基础上，提出了更为具体的要求，等级划分也更加细致。在学习中我发现了新旧课标中2个较为明显的变化：

1、等级划分更精准

在20xx版课标中，义务教育阶段分为五个等级，而且对小学一，二年级的学生英语能力也没有明确的要求。而在20xx年的新课标中义务教育阶段的英语划分为了四个等级。兼顾到区域差异，对一到二年级的学生额外设置了“预备级”要求，以视听说为主。同时，一二三级出现了“级别+”，为学有余力的学生提供了更多选择，鼓励在扎实学好课本内容的基础上，做一定的提升，去满足“+”部分的能力需求。

2、注重学生能力培养

新课标中要求三至四年级课外阅读量达到1500-20xx词，五至六年级课外阅读达到4000-5000词，初中课外阅读量达到150000词。由此可见，只学习课本知识的“死读书”方式已经不适应当前的教育模式了，一定要培养学生的阅读能力，增加学生的词汇量。

此外，20xx版课标只要求学生能够“理解段落中句子之间的逻辑关系”，而在新课标中变成了“理解语篇中显性或隐性逻辑关系”，同时还要求“理解多模态语篇中非文字资源传达的意义”。很明显，新课标中更为注重学生在阅读文章时瑶有更深层的理解和思维能力。

通过对新课标和程晓堂教授讲座的学习，也让我认识到在以后的教学中应做到：

1、活用教材，适当拓展。我们要根据学生的认知、心理特点和学习的情况，对教材的顺序做出适当的调整，将教学内容重新组合和不断补充扩展。我们要依靠教材但又不能拘泥于教材。要对学有余力的学生给与支持与鼓励，培养学生良好的阅读能力和思维能力。

2、创新教法，注重实践。在教学中要增强教学的开放性和灵活性，使静态的文字变成生动活泼的语言实践活动，积极创设情境教学，使学生在情境中用，在运用中不断学习。

3、注重育人，亦师亦友。我们要注重知识技能的输出，也要注重学生正确的世界观，价值观，人生观的养成。要看到每一个孩子的闪光点，用师爱去灌溉每一个孩子，倾注每一节课堂，学生能够大胆，自信的展示自己。英语不再仅仅是考试时的一道道试题，也不再是一篇篇死记硬背出的文章。通过多种形式的评价方式，鼓励学生勇于探索，敢于实践。最终达到孩子能将所学知识应用于生活，成为自己的一项交际技能，也成为孩子打开世界的一扇窗户。

“路漫漫其修远兮”，我对新课标的认识还很浅薄，今后我也会沿着这个方向不懈努力，提高自己的专业素养，将新课标的理念运用到实际教学中去！

早期教育课心得体会

作为一名早期教育专业的学生，我已经经历了几个月的理论学习和实践探索。此次的早期教育课程，让我深刻意识到早期教育对于儿童发展的重要性。通过学习和实践，我理解到早期教育是潜移默化地引导孩子成长的过程。下面，我将就个人的早期教育课心得体会进行分享。

第二段：早期教育不是纯粹的知识投掷。

早期教育不是纯粹的知识投掷，而是要考虑到孩子的心理和生理发展。孩子的情感、认知、社交发展都会对他们今后的成长产生重大影响。因此，在实践中，我们需要注重情感教育，让孩子在充满爱和关注的环境中成长。同时，在知识传授上，我们更需要关注其趣味性和实践性，尽可能地让孩子在游戏、探索中获得知识，而非生硬地把知识灌输给他们。

第三段：与孩子的互动是关键。

在实践中，我深刻地体会到与孩子的互动是关键。我们需要与孩子保持亲密的接触，能够感受并理解他们的需求，根据孩子的不同情况，采用不同的教育方式。同时，我们需要从孩子的角度出发，创造出符合孩子兴趣和需求的教育环境，让孩子在自由探索中成长。

第四段：家庭教育是早期教育的延伸。

与此同时，我也深刻理解到家庭教育在早期教育中的重要性。家长是孩子最亲密的伙伴，能够对孩子的情感和行为进行指导和影响。因此，我们需要让家长了解早期教育、了解孩子的发展阶段和需要，让家庭教育成为早期教育的延伸，与学校教育相辅相成。

第五段：结论。

总的来说，早期教育课程让我深入了解到早期教育对于儿童成长的重要性和方法。在实践中，我逐渐理解到与孩子的互动、注重情感教育、创造良好的教育环境和家庭教育的重要性。只有这样，我们才能有效地引导孩子成长，让他们健康、快乐地成长。

安全教育课心得体会

为积极营造”安全生产月”活动的深厚氛围，掀起”向十八大和党的生日献厚礼”活动高潮，由永荣矿业公司在二十余个单位中选出的优秀演讲选手日前来到新兴煤矿巡回演讲，演讲将”生命至上，安全为天”的理念送到每位职工的心坎上，为广大职工上了一堂震憾心灵的”安全教育课”，新兴煤矿党政工等相关领导共同倾听了此次演讲。

例、寓意深刻的沉痛教训、苦口婆心的真情劝导，让职工们的心灵受到了强烈震憾，为广大职工上了一堂生动有效的”安全教育课”。

听完演讲后，职工们纷纷表示，在今后的工作中一定遵章守纪，严格执行安全操作规程和作业规程以及煤矿安全规程，做好自保互保工作，杜绝”三违”，努力搞好安全生产，为新兴的安全发展更长周期做出自己的贡献。

代化企业。

思想决定行动。抓好煤矿安全生产，首先要始终摆正搞质量标准化与安全之间的关系、与生产之间的关系、与经济效益之间的关系，牢固树立“质量为本、安全为天”和“持之以恒抓质量、扎实有序做工作”的思想观念，牢固树立起“抓质量就等于抓安全、就等于增效益”的观念，牢固树立“没有质量标准化建设就没有安全生产的良性循环”的思想观念，在全矿上下形成共识，凝聚合力。要制定科学的管理机制、考核机制、事故问责机制和激励机制等一系列制度。

法学111班。

崔根。

学号：1138120147。

安全，关乎一个人的切身利益。大学生的安全教育对每一个大学生都至关重要。关于安全，作为一个法学专业的同学，我有以下看法。

从法律方面维护自身的安全。

际人权活动和人权条约。这些说明，我国越来越重视从法律上保护公民和组织的人身和财产的安全。

意生活学习和工作环境的安全，不乱扔果皮、纸屑和玻璃器皿，不随意倒杂物脏物，悬挂物、搁置物要放稳牢固，危险物要妥善使用和保管，做实验要注意操作规程，攀爬建筑物等要注意安全，路上行走也要注意安全，野外实习也要注意安全，养成良好的生活习惯和道德风尚，加强自我防范和自我保护意识。只有这样，才能真正维护自身的安全和利益。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过学习《大学生安全教育教程》这门课程，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩！

新工培训。煤矿企业要有计划的定岗定员，对于定岗定员新招的工人，煤矿企业要定培训计划，组织三大科室专业人员进行为期一周的培训，并进行考试，合格者录用，安排区队做好以老带新工作；通过培训，新工对该矿井井上下有一个全方位认识，并熟悉入井须知和本岗位工作职责，对煤矿三大规程有细致了解，通过在工作中的以老带新，井下的实际操作，进一步对煤矿三大规程有更加深入的体会和学习，为安全生产奠定了良好的基础。

态，如有异常作好思想工作。

安全学习。矿委和区队定期对工人进行安全学习，学习上级部门的文件和有关政策，让工人了解当前煤矿形式的严峻性，并根据政策监督煤矿企业；组织学习三大规程，使工人不断的加深了解，同时开展抓“三违”的活动高潮，推动我矿形成一个你追我赶的良好的安全学习氛围。

落实制度。好的企业就有一整套好的安全管理制度，建立建全企业的各项有关制度是当前式必可行的，好的制度有待于职工的认真落实，是从落实制度过程中的反馈意见中提取的，没有制度的企业只是一团乱麻，要用制度来约束工人，达到安全生产管理的目的。

现场管理。对于一个区队工作面的安全、质量、生产的好坏关键在于要有一名好的班组长，好的班组长就能用好的办法和正确的思想来指挥一线，他是煤矿企业最靠前的现场指挥员和战斗员，能正确处理安全与生产的辩证关系，这样是职工有了一个安全后盾，一个良好的安全工作环境，职工也就能团结一心搞好工作，因此好的班组长是抓好现场管理的前提，是创造安全、质量、生产一流的必要条件。

以人为本，提高职工素质。要搞好一个企业首先干部职工要团结一心，这就要求干部要经常深入职工，贴切职工生活，听取正确意见；了解职工的家庭环境、生活环境以及每天上班时的思想动态，随时作好职工的思想工作，解决职工的生活困难，使职工深感到矿如到家，这样才能让职工有一个好的心情，好的心情高的素质是煤矿安全生产的必不可少的条件；没有职工我们的安全生产就无从谈起，没有好的心情我们的安全生产就无保证，因此以人为本，提高职工素质是我们搞好企业的前提。

对煤矿企业的基层工作产生了一些心得体会，已以文字书面形式提交矿委，好的企业不但要有好的基层工作者，更应该有好的矿委领导及好的决策层，以及好的煤矿安全生产监督工作和安全基础管理工作，同时还得有好的安全生产技术管理工作，下面将我自己的心得体会表白如下：

期不定期地到煤矿生产现场检查安全生产工作措施的落实情况，切实抓好煤矿安全生产工作；二是安全制度措施要到位。不准随意更换矿长，不准为安全副矿长分配安全生产以外的任务，不准下达超产指令；三是安全生产投入要到位。保证矿井现场管理设施设备、安全技术改造、安全技术培训等方面的优先投入。

二、全面加强煤矿安全生产监督工作。“国家监察、地方监管、企业负责”是国务院确定的煤矿安全生产工作格局，煤矿企业内部围绕现场管理，实行三级责任、落实十项措施的工作制度，使煤矿企业安全生产自己负责的意识不断增强，安全生产的工作制度不断完善，安全生产的管理措施不断推进。加强安全生产现场管理和隐患排查以及劳动组织用工培训管理。

实综合防灭火措施和落实综合防尘措施。五加强矿井水害的防治管理。严格执行“预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采”的水害防治十六字原则，落实“防、堵、疏、排、截”五项综合治理措施。制定专项措施和配备设备、专业人员。六及时解决安全生产技术问题。每月组织一次技术分析会议，及时研究解决安全生产技术问题。重大安全隐患或技术难题，应采取有效的措施，确保安全生产。

疾？答案是否定的，我认为煤矿安全事故虽无法根除，但减少是完全可以的。那如何破解煤矿安全生产难题，提高煤矿安全生产水平，降低生产事故，保证职工生命安全，就成为摆在我们面前一道严峻的课题。下面就如何抓好煤矿安全管理工作的一些心得浅见向大家介绍一下。

目前煤矿是我国主要能源生产企业，对推进社会建设和发展起着巨大的作用，但是由于煤炭赋存条件比较复杂，很多自然灾害与之并存，导致开采难度加大，危险程度增高，加之其他不确定危险因数，导致煤矿事故率极高。

保安全必须先从制度和生产环节上进行了严密的设计，以确保生产安全和生命安全。虽然我们在这些方面做了很多工作，但目前生产安全形势依然严重，威胁生命安全的局面仍然存在。那这又是什么原因造成的呢?我认为这主要是一些部门和一部分人没有从以人为本的高度出发，落实和推进好“安全第一”理念，使生产安全服从于生命安全。

以人为本，安全第一，绝不能把它看作是一条故弄玄虚的宣传标。

语，或者当作一种华而不实的安全理念。而是每一个生产设计、生产流程、技术操作等各方面都需以人为本，确保安全第一。保障人的生命安全成为我们企业首当其冲要考虑和解决的最重要问题。而我们也知道煤炭开采是风险性很高的，尤其这几年煤矿事故频频发生，更是使许多人“闻煤色变”，对从事采煤工种敬而远之，导致煤炭行业人才严重流失。要改变这种尴尬的现状，这也必然要求煤矿企业和煤矿人，从以人为本高度，落实和推进好“安全第一”理念。

缪，防患于未然，做到以人为本，安全第一，从而实现员工与企业的和谐。

发展。

教育课程心得体会

学习了新课程标准的课程理念部分，我感触最深的有三点：

一是语文课程要充分发挥独特的育人功能和奠基作用，促进学生核心素养发展。从事语文教学以来，我在教学中最大的困惑和困难就是语文课缺乏语文味儿，知识的灌输压制了思想情感教育。尤其是初三阶段，老师和学生们在紧张激烈的升学考试中挣扎，追求成绩，却忽视了情感的熏陶和升华。这个现象最为突出的就是阅读理解，为了应试，学生记忆了各种答题技巧和模板，反复训练，最后达到能写出满分答案的效果。但是很可惜的是，那些优美的阅读篇目并不能给学生带来审美的愉悦和思想的启迪，阅读是为了做题，找到题目的正确答案，实在是很可惜。

语文课在学生吸收古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立文化自信等方面发挥着重要价值，在接下来的教学中，我要重视对学生思想情感的熏陶感染，重视价值取向，突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，发挥语文课程的育人功能。

二是语文课程要增强课程实施的情境性和实践性。语文是和学生生活联系最为紧密的科目，语文课只有从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，才能让学生在学有所得的同时学有所用。比如识记字词，除了要学会读写，更重要的是要学会在生活中如何使用。学写作文，除了完成课堂和考试中的作文篇目，更需要在生活中会用笔记录自己的生活和心情，学会用文字达到沟通交流的效果。另一个发挥语文实用价值的重要途径就是读书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位。只有这样才能拓展语文学习空间，提高语文学习能力，让学生获得阅读能力和审美品味。

三是倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。新课标强调义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习，改进教师教学，全面落实语文课程目标。教师的评价应当是丰富多样的。传统的目标导向的学业评价，将评价的目标框定在教师认为重要的、十分有限的范围内，这种做法使得很多有价值的教育目标被忽视。其实，想要提高学生的学习积极性，丰富学生的学习经验，教师应当做到凡是有价值的学习结果都进行肯定的评价，而不管这些学习结果是否在预定的目标范围内。

接下来的教学中，我要根据不同年龄学生的学习特点和不同学段的学习目标，抓住关键，突出重点，丰富自己的评价方式。

感恩教育课心得体会

感恩教育一直是学校对学生进行德育教育的重要内容，感恩教育的目的是要求学生树立良好的道德观，学会关爱自己，关爱他人，有一颗感恩的心。

为了做好这次感恩教育主题活动，我精心设计了主题活动的流程，并从网上收集了相关的图片，歌曲等，努力为学生创造一种感恩的氛围，让学生真正意识到人应该有一颗感恩的心。

主题活动开始前，我播放了《感谢》这首歌曲，随着歌曲旋律的响起，字幕的现实，学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情境之中，有的还跟着歌曲轻声的唱着。

歌曲播放完毕后，我问学生我们应该感谢谁，学生兴奋了，七嘴八舌的喊着：“父母，老师，大自然，和平……”我知道他们只不过把歌词中所提到的感谢的元素不假思索的重复了一遍罢了，并没有真正的体会到“感谢”一词所包涵的情感。

我接着说道：“我们要感谢的人和物很多很多，那我们最应该感谢的是……”。学生大多数喊着说：“父母”，有少数声音很低说：“老师。”“那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母关心我们”“父母每天大清早起来为我们做饭，还有洗衣服。”“父母给了我生命。”

我知道这对于一个六年级的孩子来说，回答这样的问题太简单了，为了调动他们的情感体验，使他们了解到父母对自己那份无私伟大的爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有顺序性，叙述的是一个婴儿成长成少年的过程。

第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡，母亲深情的守护着他，谁知一出示后，学生一片哗然，有些调皮的男生还不由的说道：“好酷的贝贝。”女生则有些茫然。我知道可能是这张图片太温馨了，学生可能不知道我的意图所在了。我赶紧说道：“你知道那位呵护孩子的母亲心里想的是什么吗?”“你是我的宝贝，你要快乐成长”“你是我的希望，你要健康成长。”

学生反应的很快，随着图片的一张张显示(风雪途中的母女，陪伴残疾孩子的父母，做劳工的父亲)，一次次的心灵交流，学生的思想渐渐地有了一些思考感悟，因为随着图片的显示，相互的交流，班里变得沉静了，学生变得沉默了。少了课初的一些骚动和兴奋，多了一份凝重与深沉。

看着学生的情感被渐渐的调动起来，我们进入了下一个环节——回想亲情。说说在自己的生活学习中，父母的那些做法让你最难忘最感动。一个一向活跃的学生郭子健站起来了，说：“父母在他上五年级的时候，把他送到了私立学校，在一个下着大雪的早晨，母亲不顾路途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以忘记。”说着说着他的眼睛已经湿润了。

我知道他是一个很懂事的学生，感情很丰富也很细腻，我正要加以升华他的情感以带动大家情感时，谁知有七八学生紧跟着嘀咕说：“郭子健真会演戏，什么破事，还流泪。”由于这意想不到的插曲，刚才那和谐美妙的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下，说：“他母亲做的这一切不值得他感谢吗?”可能是我的语调高了点，学生又陷入了沉默。我知道这次不是思考，不是回忆的沉默，因为他们的头是低下的，眼睛也没有了那份自信和光泽。为了再次调动他们的情感，我说我向你们讲一个真实的故事：“以前一位母亲，因家穷，一次遇大雨，孩子鞋湿了，为使孩子早上穿上干燥的鞋，(感恩父母)她竟然把湿漉漉的鞋穿在自己的脚上一夜未睡。”

教育课听课心得体会

3月30日，上完第一节课，我便一路飞奔至车站，搭上开往南通的班车，直奔目的地——通师二附。虽然天空阴沉沉地，却赶不去我心中的那股兴奋劲儿，因为我将亲眼看到教育精英们的教学展示，亲身经历一次难忘的精神之旅。

就这样，带着这份期待与兴奋，我与同去的周老师紧赶慢赶总算在1点之前赶到了报到地点——通师二附的体艺宫。拿了活动材料之后，我俩便找了一个满意的座位安置下来。打开手中的活动材料，我知道这次展示的都是低年级的语文课！而我一直从事的都是高年级的语文教学，一份“失落”不免袭上心头，算了，既来之，则安之！就这样，我“阴差阳错”地一连听了六节低年级的语文课。

听课之后，我的失落荡然无存，留在我心中的只有“震撼”。我震撼于六位老师高超的教学技艺，震撼于通师二附学生精彩的课堂发言。她们深深地触动了我的心灵，让我感受到原来我们的语文课堂可以上得如此地灵动、妙趣而有富有勃勃的生机。

这次活动的主题是“夯实基础，打造高效课堂”，我认为吴建英、杨金萍、孙建英等六位老师的语文课堂都很好地践行了这一“高效”的主题。

俗话说：习惯决定命运！我认为，低年级的语文教学除了给予孩子知识以外，更重要的是培养孩子良好的习惯，因为那将影响孩子的一生。作为孩子的启蒙老师，我们有责任对孩子的一生负责，我们要有大教育的观点，不是为了分数而教，而是为了孩子美好的未来而教。而且目前，我们教育者着力培养的正是孩子行为习惯的养成教育，它包括生活习惯、学习习惯、交往习惯三大板块。

这三大板块在六位老师的语文课堂上也有所体现，如徐萍老师的《学会做客》不仅教会了孩子如何做一个深受大家欢迎的小客人，更重要的是培养了孩子应有的生活习惯和交往习惯；杨金萍老师在教学成语“舐犊之爱”时，引导学生通过查字典的方法去认识陌生的`“舐”、“犊”二字，这样的做法不仅复习了部首查字法，培养了孩子查字典的能力，而且养成了孩子遇到不认识的字请教无声老师的学习习惯；瞿聪聪老师在引导孩子说“这是一只怎样的兔子？它是什么样子？”的时候，一直引导孩子们要按照一定的顺序，抓住特点来说，这就培养了孩子按顺序说话、说完整话的说话习惯，也为孩子升入高一级学写作文而打下了基础；吴建英校长在引导孩子们去字典爷爷那儿找“礻”和“衤”的字时，面对孩子们还没听清老师的要求就急于去做的情景，这样说道：“现在不动，听清老师的要求再行动。”简简单单的一句话却培养了孩子们做任何事都要听清要求再去做的习惯。另外，吴建英、张杰、杨金萍、孙建英四位老师都特别注意培养孩子良好的认字、写字的习惯。

中央教科所朱小曼博士说过：“今天，情境已成为我们时代的话语了。这是为什么呢？因为生活就是情境性的，生活是处在情境中的，离开了情境，很难理解和运用知识。”

低年级的孩子生性活泼好动，要让他们喜欢上那“枯燥乏味”的方块字，就必须重视孩子学习兴趣的培养，这就需要我们教者创设一定的情境，形成孩子学习的磁场，从而调动孩子的多种感官去参与到学习活动中来。这一磁场的创设在六位老师的课堂上都产生了强大的学习引力。例如，张杰老师通过孩子喜欢玩的魔方来让孩子学习生字，孩子们一个个热情高涨；孙建英老师在巩固词语的时候，将词宝宝们设计成了一闪而过的淘气包娃娃，学生兴趣盎然，紧紧地抓住机会“唤”词儿；吴建英校长课前创设的一个猜字谜的情境，让孩子们领略了方块字的奇妙，大大激发了孩子学习方块字的兴趣；徐萍老师的口语交际课始终给孩子们创设了一个生活的情境，，让孩子们在真实的生活中学会了做客的一些基本礼仪，懂得了做客的时候要认真倾听长辈们的意见，与长辈们交谈的时候要注意自然大方，有礼貌；杨金萍老师则是再现了孩子们与亲人生活的情境，引导孩子们在真实的情境中理解了成语“天伦之乐”、“其乐融融”。

《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文教学要倡导自主、合作、探究的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者，要注重培养学生自主学习的意识和习惯。”

国家督学成尚荣也说过：“儿童是自由者、探索者、游戏者……”所以我们绝不能在课堂上忽视儿童的主体性，我们要尊重学生的个性差异，运用教学策略让不同程度的学生得到不同程度的学习效果。

吴建英校长在引导孩子们初步认识了“福”字之后，对孩子们说：“小朋友们，我们什么时候也给什么人送去过祝福呢？”亲切的话语让孩子们一下子打开了话匣子，给孩子们营造了一个自主表达的氛围，同时，也在孩子们的大脑中、心中深深地烙下了一个大大的“福”字儿。

在引导孩子们记住“裙”、“裤”、“衫”、“衬”字之后，吴校长顺势一导，安排了一个自主学习生字的环节，让孩子们去字典爷爷那儿找一找带有“礻”和“衤”的字儿，将学习的主动权完完全全交到了孩子们的手中，孩子们在教师的微微点拨之下，豁然开朗：原来认字儿也可以自己认。

课末，吴校长再一次暗示孩子们学习认字儿不仅可以向字典爷爷请教，也可以到生活中去认字儿，并且让孩子们自主表达出了学习汉字儿的新感受。吴校长的这一举动不仅拓宽了语文学习和运用的领域，也为孩子们高效地学习语文提供了学习的渠道，可谓一举多得呀！

两天的行程虽然奔波得很累，但是收获颇丰，受益匪浅，为我今后的追寻指明了前进的方向——打造富有磁性、充满灵性、扎实高效的语文课堂。

教育课程心得体会

教育课程作为学生学习的重要组成部分，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。通过学习各类课程，学生不仅可以获得专业知识的积累，更能够培养出一系列重要的能力和品质。在我参与过的教育课程中，我深深体会到了它的价值和意义，并从中受益匪浅。

首先，在教育课程中，我学会了优秀的学习方法和技巧。在学习任何一门知识或技能时，学习方法和技巧都是非常重要的。通过教育课程的学习，我逐渐摸索出适合自己的学习方法，并学会了如何高效地进行学习。我学会了分析问题，归纳总结，有效地记忆和理解知识，这些学习方法和技巧在我未来的学习生涯中起到了至关重要的作用。

其次，教育课程还对我的创造力和创新能力产生了积极影响。创造力和创新能力是当今社会非常重要的素质之一。在教育课程中，我接触到了各种不同的学科和领域，这为我提供了更广阔的视野和思维空间。我学会了从不同的角度观察问题，思考问题，并从中寻找出创新的解决方案。这些锻炼使我的创造力得到了很大程度的提高，我相信这对于我未来的发展将产生积极的影响。

另外，教育课程还培养了我的合作与沟通能力。在教育课程中，我与同学们一起合作完成各种任务和项目，这锻炼了我与他人合作的能力。通过与他人的协作，我不仅学会了团队合作，还学会了有效地沟通和表达自己的意见。这些能力在工作中和日常生活中都非常重要，我相信它们将对我未来的人际交往和团队合作产生积极的影响。

此外，教育课程还对我的价值观和人生观产生了重要的影响。在教育课程中，我接触到了各种不同的知识和思想，这为我提供了思考人生和价值的机会。我逐渐形成了自己的人生观和价值观，并将其融入到我的行为和决策中。我学会了珍惜时间和机会，追求卓越和进步，坚持自己的理想和信念。这些价值观和人生观将对我今后的发展和人生道路产生深远的影响。

最后，教育课程还培养了我对社会问题的关注和解决能力。在教育课程中，我学到了很多关于社会问题的知识，了解了社会的发展和变化。我开始思考如何解决这些问题，并积极参与到社会实践中。通过实际行动，我能够将学到的知识转化为社会实践，为社会发展做出自己的贡献。我深信通过教育课程的学习和实践，我将能够更好地理解和把握社会的变化，为社会问题的解决贡献自己的力量。

总的来说，教育课程对我的成长和发展产生了重要的影响。在学习过程中，我学会了优秀的学习方法和技巧，提高了自己的创造力和创新能力，培养了合作与沟通能力，形成了积极的人生观和价值观，并培养了对社会问题的关注和解决能力。这些都使我在未来的发展中更加自信、积极和有能力。我相信通过教育课程的学习，我将能够成为一个全面发展的人，并为社会的进步和发展做出自己的贡献。

创业教育课程心得

教育课后心得体会

教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面。通过这次提高教学质量大讨论后，我不断地反思，如何来提高我所担任的班级教学质量呢？我将采取以下措施来提高自己的教学质量。

作为一名老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师的我首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。

首先要抓住导入环节，设下悬念和情趣，诱发学生的求知欲，点燃思维的火花。导入语是开启新课，引导学生登堂入室的钥匙；是承前启后的桥梁，能使学生“循”故而知新；精彩的导入语能“激活”课堂，使教学氛围更加优化，教学活动更加顺畅。第二要抓过程环节。教师在教学过程中要投入情感，积极点拨，引导学生把这种情感转化为理性思考，使学生在激情中明理，在明理的基础上激情，从而产生理想的教学效果。第三是抓住结束环节。

我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白；第二步我觉得要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生实践。这样才能达到一个良好的教学效果。

在我的日常教学工作中，往往会发现学生产生讨厌、纪律散乱、不注意听讲等不良行为。我也曾采用种种措施，有时甚至使用强制性手段，力求解决这些问题，结果往往不尽人意。利用兴趣调动和发挥学生的积极性和创造性，已达到预定的教育目标。

我认为要提高教学质量，就要重视培养学生良好的学习习惯。俗语说：“习惯成自然”良好的学习习惯，能使学生从内心出发，不走弯路而达到目标；不良的学习习惯，会给学生的成功增加困难。因此，七年级学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，比如说：坐的姿势、读书的姿势、回答问题的声音要响亮等等。教师必须注意从一点一滴的小事抓起，经过重复或练习形成自动的行为动作，要不断强化，持之以恒地渗透。有了良好的学习习惯，学生就会学会学习，懂得怎样合理去安排自己的学习生活，会受益终身。

九（9）班学生优生少，中等生和差生都比较多，而作为老师的我，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学习的兴趣和信心，那么整个班级的教学质量都会跟着提高的。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提高教学质量的`很重要的环节。

所以，我认为要提高教学质量，只有做好这每一个环节，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。

教育课后心得体会

在这近几年的教学中，我深刻感受到做练习时不要一题接着一题地指导学生去做，这样会让学生缺乏对习题的认识，即使题目做对了也不能完全掌握，更谈不上举一反三。因此，新课改下的语文练习课应推陈出新，提倡有新意、有创意的备课，认真研读教材，做到以人为本。

练习不能走简单化的路子。教师要创设有效的教学情境，让训练内容活起来，让训练方法多起来。

1、活用教材资源。

在练习课教学中，教师要善于对教材资源进行拓展和创新，在多样化的训练中激发学生的主动意识，提高练习效率。例如，教学园地5的“读读背背”时，在学生理解、记忆的基础上，我巧妙利用成语和名言这两项看似没有关联的内容引导学生进行说写训练。学生兴致很高，思维的火花瞬间被点燃：“我敬佩万分地对鲁迅先生说：‘您学贯中西，博古通今，真是一位难得的天才呀！’鲁迅先生文质彬彬地回答说：‘哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。’”……这样的整合训练，学生不仅提高了语言技能，还感受到了文雅的人文气息。

2、巧用生活素材。

语文学习的外延和生活的外延相等。练习课上，教师如能联系生活，充分调动学生的生活阅历、情感体验来完成练习，会收到事半功倍的效果。例如，教学“观察中的发现”这一单元课文时，课前我布置学生开展“处处留心学语文，细心观察有发现”的活动，课上我适时引导学生进行简单汇报，与学生共享他们在生活中观察得到的小发现。这样，不仅增长学生的见识，提高了他们的语言技能，还培养了他们留心观察的学习习惯。

3、创编趣味习题。

练习课上，单一重复的习题训练会让学生感到枯燥乏味。

因此，教师可尝试创编一些形式新颖、内容丰富的趣味习题。如我在教学中常根据习题的结构特征和学生的认知水平，创编“智力大冲浪”、“芝麻开门”、“挑战极限”等学生喜闻乐见的充满趣味性和挑战性的习题。同时，我还鼓励学生根据相关的知识点，自主创编习题，再集体挑选出富有创意和价值的习题让学生操练。事实证明，灵活多样的练习方式，更能激发学生练习的欲望，提高练习的效率。

1、多元互动式评价。

新课标指出，实施评价应注意将教师的评价、学生的自我评价与学生间的互相评价相结合。练习课的教学评价也要求师生共同参与，注重发展学生的评价能力。例如，学生完成一道练习题后，教师可暂不进行评价，而是先请这位学生说说本次练习题的类型和自己在做题过程中的一些想法，然后请其他同学交流意见，最后教师再作出评价。这样不仅便于教师根据学生的思维状况及时调整教学进程，而且也可促进学生评价能力的发展。对于学生间的相互评价，教师要引导学生做到“赏识”和“挑刺”相结合。

2、目标导向式评价。

与新课标所倡导的三维目标相对应，练习课上，教师对学生的评价也可从三个方面入手：

（1）知识与技能方面，主要指对学生学习结果的评价；

（2）过程与方法方面，包括对学生学习方法、学习习惯等的评价；

（3）情感、态度、价值观方面。

教师要善于把握评价时机，从学生的表现和语言中挖掘出评价因素，予以具体的导向性评价，帮助学生认识不足，明确努力的方向。

3、纵向对比式评价。

教师要学会用发展的'眼光看待学生，对学生实施纵向对比式评价。对于不同层次的学生，教师应善于从不同阶段的回顾对比，有交效激发学生的学习积极性。

实验室教育课心得

在成功的道路上，免不了失败。一次小小的实验，就可以证明，失败乃成功之母.

那是风和日丽的一天早上，我坐在家里悠然自在的看报纸。几个黑体大字引人注目：一条细线可以钓起冰块！不是吧？我不敢相信自己的眼睛，便试做起来。

我从冰箱里拿出冰块，放在杯子里，撒点盐，边开始我的“钓鱼”了。我满怀信心地把细线放进撒了盐的冰块上，往上一提，只见冰块刚粘在线上就掉下来了，我反复试了几次，都是毫无收获。我真的想放弃了。正当我气馁的时候，姐姐看了看我，却说：“我想不是报纸作的假，而是你不会做，你要放弃，你就是缩头乌龟！”我生气极了，说：“我不要做缩头乌龟，最多我再做一次！”我拿起报纸有认认真真的看一遍。哦！原来是顺序搞错了。报纸上说“先把细线放在杯子里，再撒上盐，冰块就会像与般轻而易举地钓上来了。”而我却先把盐撒在冰块上再把细线放在杯子里。

我得意扬扬，重新做起防盐的步骤。我先把细线放在杯子里，再撒上盐，然后把细线往上一提。啊！简直就像千万吨钢铁系在一根头发上一样。细线把所有的冰块都钓上来了。顿时，我感觉到细线上的不是冰块，而是成功。我终于成功了！

通过这次的钓冰块实验，我知道了：做每一件事，无论遇到什么困难，都不要半途而废，到最后就能尝到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的调和剂。

经过这次的测试技术实验，我个人得到了不少的收获，一方面加深了我对课本理论的认识，另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。

这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的`，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。

我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。

在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。

我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间。

教育课程心得体会

第一段：引言（150字）。

教育课程是每个学生接触的学习内容和学科，对于学生的成长和发展起着重要的作用。在这些课程中，我们不仅仅获得知识，更重要的是学会思考、探索和解决问题的能力。通过参与教育课程，我深刻认识到其在培养综合素质方面的重要性，同时也体会到了其中的挑战和机遇。

第二段：教育课程的重要性（250字）。

教育课程无疑是学生完善知识结构、培养综合素质的重要途径。在学习语文、数学、英语等基础课程的过程中，我们掌握了语言表达、逻辑思维和数学运算等基本能力。而在学习艺术、体育、科学、社会等课程中，我们获得了审美意识、健康体魄、科学知识和社会认知等综合素质。这些课程与学科相辅相成，共同促进学生的全面发展。

教育课程的重要性不仅在于知识的传授，更在于培养学生的思维能力和创新意识。通过教育课程，我们学会思考问题、解决问题，提高了逻辑推理、分析问题和解决问题的能力。这种培养学生的思维能力和创新意识的方式比较系统和全面，使我们在面对复杂问题时能够有条不紊地解决，为将来的发展打下坚实的基础。

第三段：教育课程的挑战（250字）。

尽管教育课程有种种好处，但我们也面临着一些挑战。首先，由于适应学校和社会的需求，教育课程的内容常常变化频繁，要求我们持续学习新知识。这对于学生来说是一种挑战，需要我们具备良好的学习能力和学习方法，以及自觉的学习态度。

其次，教育课程的学习需要付出大量的时间和精力，这对我们来说可能会带来压力和疲劳。每天面对大量的作业、考试和学习任务，我们需要管理好自己的时间，平衡好学习和休息的关系，以保持身心健康。

第四段：教育课程的机遇（300字）。

尽管教育课程存在种种挑战，但其中也蕴含着许多机遇。通过参与教育课程，我们能够接触到各种丰富多样的知识和资源，扩展了我们的视野。同时，教育课程提供了丰富多样的学习方式和活动形式，我们可以通过参加讲座、实践活动、实验室和社团等方式，发展自己的兴趣爱好，丰富自己的学习经历。

在教育课程中，我们还能够结识各类优秀的老师和同学，通过他们的启发和交流，提升自己的学习效果和学习动力。此外，教育课程还为我们提供了发展领导能力和团队合作精神的机会，通过参与班级或学校的管理工作和项目活动，我们能够锻炼自己的组织、沟通和协作能力。

第五段：结语（150字）。

总结来说，教育课程是培养学生综合素质和提高思维能力的重要途径。尽管其中存在挑战，但我们可以通过良好的学习方法和态度去应对。同时，也要看到其中的机遇，通过全面参与教育课程的活动，不断提升自己的能力和素质。相信在教育课程的指引下，我们将更好地迎接未来的挑战和机遇。

安全教育课心得

我郑重承诺在以后的工作中将做到以下几点：

1、履行岗位安全责任，为企业安全负责、为部门安全负责、为员工安全负责、为自己安全负责。

2、自觉遵守国家、行业和公司(单位)的各种安全管理法律、规章、制度、规定，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品，与“违章、麻痹、不负责任”三大敌人作斗争，努力做到“不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害”。

3、遵守安全管理的各项法律、规章、制度、规定，不疲劳开车、不酒后开车、不将车辆借予无驾驶证人员驾驶，开车时不打手机、看信息。

4、遵守消防管理的各项法律、规章、制度、规定，积极学习灭火与火场逃生知识，熟悉各种灭火器材的使用方法和逃生线路。

5、日常工作中不违章指挥、不违章作业、不违反劳动纪律，不盲目作业。

6、自觉接受公司(单位)、部门、班组的安全交底和技术交底，自觉执行安全交底和技术交底要求的各种安全措施，不抱侥幸心理。

7、主动制止同事的不安全行为，对发现事故隐患或者其他不安全因素，立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告;接到报告的人员应当及时予以处理。

8、积极参加公司举办的各种安全培训和安全学习、安全活动、事故应急演练，掌握作业所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。

承诺人：

工种：

承诺时间：年月日。

教育课程心得体会

20xx年4月21日，教育部颁布了20xx版《义务阶段教育新课程标准》。新课标以坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向为原则，在义务教育阶段首提核心素养，围绕核心素养确定了新的课程目标和内容，对义务教育阶段的课程教学提出了新的要求。

新课标的颁布与广大师生息息相关，新课标着重培养学生终身学习的能力，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。教师是课程改革的实施者，作为一线教师我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念。以下是我学习英语新课标的几点感悟：

单元整体教学

以主题为引领选择和组织课程内容，开展单元整体教学。围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，结合学生已有的生活经验和认知水平，对单元内容进行整合或重组。建立单元内各语篇内容之间的内在联系。把单元的教学活动串成一条主线，引导学生在学习的过程中循序渐进、学思结合，提升思维品质和学习能力。

小学阶段语篇主题包含人与自我、人与社会、人与自然三大范畴，这就要求教师在教学中为学生提供同一主题下的多种语篇素材，时刻注意以主题为引领，注重语境创设。

核心素养内涵

新课标中指出核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确的价值观、必备品格和关键能力。核心素养起着统领作用。以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。让学生了解不同文化，比较文化异同，让学生从小树立家国情怀，人类命运共同体。坚定文化自信，让世界了解中国，用英语传播中国文化。形成正确的世界观、人生观和价值观。

真实的课堂

传统的英语课堂，往往会局限在课本中。而“真实的课堂”，更多地使用生活中的真实语料，要求学生运用英语来理解信息并且表达自己。让学生在解决真实的问题、完成真实的任务的过程中体现出语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。考察学生综合运用英语解决实际问题的能力。

新课标突出真实二字，真实的语境、真实的任务、真实的语言。让课堂返璞归真，回归简单与朴素的理念。充分发挥语言交流沟通的意义，体现英语课程工具性和人文性的统一。

从“双减”到新课标，英语教学正经历着巨大的变化，无论课内课外，英语教学的理念和方法都在转变。通过此次义务教育英语课程标准的学习，使我受益匪浅，在今后的教学中不断提高自己的专业素养和教育教学水平，将新课标的理念、方法运用到实际教学中，多尝试、多改变、多反思、多总结、做到眼中有学生，心中有教材。更好的为学生服务，更好的提高学生的英语学习能力，帮助学生成长为最好的自己！