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开展我读书我快乐班会活动篇一
读书对学习的促进作用是大家都了解的。教师们对如何提高读书效率的讨论也很多。多读、精读、带着问题读、分角色朗读，有感情的读等等，都是想用外在的形式促使学生在读书时能有所收获。仔细观察体会一下学生在课上课下的读书情况，可以发现他们有几种不是太好的读书习惯。
一是基础不好,对字词不熟悉。读起来字词句不连贯。二是对书中的意思不理解，读一段话或一篇文章不清楚的地方太多，不明其意，只能机械地读出词语。理解和吸收太少，继续读下去更不自信。三是爱开小差，心里乱糟糟的：读书时心烦急躁，心态不稳。四是学习的压力大，平时很少有时间看课外书籍，对读书也慢慢丧失了兴趣。
二、活动的具体目标
通过形式多样的读书展示、竞赛活动，让孩子们人人参与，人人快乐，人人有收获。让他们在轻松愉快的活动中感受读书的魅力、享受读书的乐趣，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。
三、活动的实施
这个主题活动分三个阶段实施：
准备阶段：设计研究方案，确定主题。
实施阶段：搜集文稿、召开主题班会、读书之星评比、板报评比、开展阅读指导课、成果展示。
总结阶段：撰写研究报告、向老师提出良好建议。
（一）准备阶段：
目的：明确我们这次活动的实际意义。
确定活动主题：学会读书，享受快乐。
（二）实施阶段：
目的：形成人人都能够会读书，读好书，读懂书，开展一系列在一定历史条件下多彩、屡活多样的读书学习活动。
过程：
活动一：搜集文稿。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，大家共同充实班级图书角。充分利用本班的图书角，给学生提供阅读、搜集的场所。师生共同收集相关材料。
活动二：召开主题班会，不断把读书活动推向深入。各小组通知各班中队委利用班队会的时间向本班学生进行书籍的推荐及动员工作。
活动三：“读书之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，全校评选出61名（每班3人）学校表彰的读书之星。
活动四：板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“学会读书享受快乐”为主题的黑板报。
活动五：开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。
活动六：成果展示。学生利用课外活动的'时间将各班的节目进行汇报表演。
从整个活动中可以感受到学生的读书欲望增强了，校园逐步形成了浓郁的书香氛围。
四、活动的结果与评价
初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“会读书、读好书、读懂书”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展语文读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，上课睡觉现象减少了，自习课学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。
五、活动的反思
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成了人人读书的良好风气。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
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开展我读书我快乐班会活动篇二
为深入贯彻党的十七届四中全会和中央领导同志有关学习和读书的重要指示精神，倡导多读书、读好书、好读书的文明风尚，全面构建学习型社会。根据教育局统一安排，九月份我校开展了争当书香校园、争当读书标兵“兰台读书月”活动，为总结经验，开展今后的读书活动，特作总结如下。
一、积极组织发动，宣传“兰台读书月”活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，开放了图书室，配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。在青年教师中开展晚自习自学的活动，让刚参加工作的年轻教师每天都有学习任务，从读书中增长知识，成长起来。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
学校召开全体教师会议，明确“兰台读书月”活动的主旨是“倡导全民读书，共建文明钟祥”。引导教师认识、体味、畅谈读书与社会发展进步、人的全面发展的关系，倡导“爱读书、读好书”的良好风气。制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓舞教师大量阅读经典书籍，使教师素质得到升华。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评选出了五篇优秀征文，挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动交流博客上，由老师们推荐评选出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、《坚强的面对一切》作为活动的一等奖征文。
四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会网上专栏、好书推荐活动等。教师共推荐好书50多本，撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高，促进了学校教育教学改革的不断深入。我们将以此次活动为契机，把这项活动持续有效地开展下去。
快乐读书节活动总结范文
开展我读书我快乐班会活动篇三
为了深入开展全民阅读活动，进一步激发我校师生读书热情，培养学生养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯。按照县教育局的有关要求，学校扎实开展了全民阅读系列活动。努力让“书香侵润心灵，阅读伴君成长”的思想深入到了每一位师生的心中。
2020年4月26日，学校在会议室举行了“全民阅读活动”启动仪式，拉开了阅读活动的序幕。仪式上苏校长对全体教师进行了思想动员，使教师充分认识全民阅读活动的重要意义，并布置活动任务，提出了活动要求和目标。
在活动要求的指引下，学校通过补充优质读本、改善学生阅览室条件、细化图书室管理、创设阅读活动载体等做法稳步推动“全民阅读活动”的开展。
活动筹备阶段学校投入了大量的人力、物力和财力，对学校的图书室和阅览室进行了升级。图书室共计增加补充图书1500余册，从自然科学、人文地理、名人传记、经典著作等方面为学生充实了优质的读本；学生阅览室进行了改造升级，增添了20张学生阅览桌，更换了吸顶灯，安装了空调，为学生营造了更为舒适的阅读环境。
活动开展过程中学校狠抓图书室的常规管理，严格借阅流程，采用先还后借，严格检查、实名登记的方式进行，督促师生养成良好的借阅习惯，准确掌握班级学生和教师的借阅书籍、借阅人数和借阅册数，适时的了解师生课外阅读情况。
各班利用“书香润心灵，阅读促成长”读书分享会，组织学生分享所读名著名篇的优美词句，分享阅读的收获和感悟，在学生中掀起了爱阅读的热潮。
本次全民阅读活动开展扎实、形式多样，极大增强了我校的文化气息，更为我校营造浓厚的书香氛围。今后，我校会延续师生阅读这一优良传统，在读书中快乐，在读书中成长。
为贯彻落实《**县委宣传部关于印发2021年“全民阅读.书香xx”读书系列活动方案的通知》文件精神，提升全体师生文化素养，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理论，培养“学读书、爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，营造浓厚的文化氛围，有序推进“全民阅读.书香xx”系列活动，**县**镇**中学在2021年春开展了“创建书香校园.育时代新人”阅读活动。
此次活动，主要是以引导青少年学党史、诵读国学经典、红色经典、传统经典的方式，来传播科学文化知识、培育社会主义核心价值观，让学生“想读书”“去读书”“爱读书”拥有良好的阅读习惯，从而读书成才。
活动期间我校还定期收集师生感人的读书故事、优秀的读后感以及好书推荐，然后充分利用校园广播阵地，向学生们推荐分享好的书籍、好的故事，从而营造浓厚的书香校园文化氛围。
世界读书日幼儿园活动简报
幼儿园小朋友读书的活动简报
单位读书读报活动简报
开展我读书我快乐班会活动篇四
1、在每隔三周升旗仪式上读透过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
开展我读书我快乐班会活动篇五
为充分发挥农家书屋作用，有效解决农村学生假期图书阅读和学习辅导等问题，菏泽市牡丹区大黄集镇开展了充满趣味的读书活动，满足了学生假期基本的文化需求，充实了学生的假期生活，丰富其精神世界，有效打通了公共文化服务的“最后一公里”。
大黄集镇农家书屋活动形式丰富多彩，学生们在阅览图书之余练习书法，学习传承中国优秀的传统文化；借助地球仪等辅导器具，讨论地理历史知识；开展踢毽子、丢沙包等体育活动，增强体魄，在学习中进步，在运动中成长，愉快地度过春节假期！