作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
aoe十分钟试讲教案篇一
试讲比赛是教育界一种常见的教学能力评价方式，旨在通过模拟课堂教学的形式，检验教师的教学能力、教育理念和教学风格。作为一名参与过试讲比赛的教师，我深感此次经历对我个人的成长与提升有着极为积极的影响。以下是我对试讲比赛的心得体会。
首先，试讲比赛锻炼了我的表达能力和演讲技巧。在试讲比赛中，我需要在一定时间内给出一堂完整的教学内容，同时能够清晰地表达自己的教学观点和教学方法。这要求我在备课的过程中推敲每个环节的安排和表达方式，以确保我的表达流畅而有条理。在演讲时，我不仅需要用准确的语言表达教学内容，并用生动的语言吸引听众的注意力，增强教学的吸引力。通过反复的实践与训练，我的表达能力和演讲技巧在试讲比赛中得到了极大的提升。
其次，试讲比赛加强了我的教学设计能力。在试讲比赛中，我需要提前设计教学内容和教材。这不仅要求我对教学内容有深刻的理解与把握，还要求我能够根据教学目标和学生实际情况进行恰当的教学设计。通过试讲比赛，我发现每个环节的设计都至关重要，而我需要在有限的时间内将每个环节有机地串联起来，以达到教学目的。这对我的教学设计能力提出了更高的要求，激发我更加深入地思考和探究整个教学过程。
再次，试讲比赛提高了我解决问题和应变能力。在试讲比赛中，面对学生的提问和突发状况，需要我迅速做出反应并做出正确的解答和应对。这就要求我具备较强的解决问题和应变的能力。在试讲比赛中，我遇到过学生提问我没有预料到的问题，或是遇到了技术故障导致教学无法正常进行情况，这时我需要迅速并准确地回应，并采取相应措施解决问题。通过试讲比赛，我学会了冷静地面对困难和问题，并不断提高自己的解决问题和应变能力。
此外，试讲比赛拓展了我的教育理念和教学风格。在与其他参赛者的交流与竞争中，我了解了不同教师的教育理念和教学风格。通过观察他们的教学实践和积极与其交流，我不断调整和完善自己的教学理念，形成自己独特的教学风格。试讲比赛让我认识到，教学是一门艺术，每个教师都可以有自己的独特魅力，只要教学理念正确、方法得当，都能取得优秀的教学成果。
总之，试讲比赛是一种有益于教师个人成长与提升的教学评价方式。通过试讲比赛，我的表达能力和演讲技巧得到了提升，教学设计能力得到了加强，解决问题和应变能力也得到了锻炼。同时，试讲比赛使我有机会与其他教师交流并学习，拓宽了我的教育理念和教学风格。我深信，通过不断参与试讲比赛和反思总结，我将成为一名更优秀的教育者。
aoe十分钟试讲教案篇二
试讲观摩是许多教育工作者成长的重要途径之一。通过观摩他人的授课，我们可以了解不同教师的教学风格和技巧，并从中借鉴经验。在最近一次的试讲观摩活动中，我有幸观摩了一位经验丰富的老师的课堂，从中获得了许多启发和体会。
第二段：详述观摩经历
这节观摩的课程是一堂高中语文课，主题是讲解诗歌鉴赏。课程以引导学生通过对于诗歌内涵的理解来丰富他们的审美和想象能力为目标。老师采用多种教学手段来达到这一目标，例如：展示多样的诗歌作品，给予学生表演的机会以及讨论与分享学生个人的诗歌解读等。从节目开始一直到结束，课堂氛围非常活跃，同学们兴趣盎然。
第三段：感受到的教学技巧
在观摩过程中，我尤其注意到老师在教学中采用的一些技巧。首先，她充分利用了多媒体设备，通过展示来自不同时期和作者的诗歌作品，展现了诗歌的多样性和多元性。其次，她鼓励学生发表自己的观点，并自信地进行互动和讨论。通过鼓励学生表演和分享个人解读，她激发了学生的参与意愿，营造了积极的学习氛围。最后，她在布置作业时，注重培养学生独立思考和创造力，提出了一系列引导性问题，以帮助学生深入理解和鉴赏诗歌。
第四段：从中获得的启示
通过这次观摩，我认识到一个好的教师需要结合学科知识和教学技巧，激发学生的学习兴趣和主动性。多媒体设备的运用让课堂更加生动，学生更容易被吸引和理解。鼓励学生自由发表观点和进行互动，可以培养学生的思维能力和表达能力，并且营造出积极的学习氛围。重视培养学生的独立思考和创造力，使学生不仅能够理解课堂知识，还能拓展自己的思维和想象力。
第五段：总结与展望
通过观摩一位经验丰富的老师的课堂，我受益匪浅。这次观摩不仅让我学到了许多教学技巧和方法，还让我深深感受到了激发学生学习兴趣和主动性的重要性。今后，我希望能够将这些经验融入到自己的教学中，为学生提供更好的教育。同时，我也希望自己能够时刻保持学习的态度，不断提高自己的教学水平，为培养出更多有创造力和思辨能力的学生成为一名优秀的教育工作者做出贡献。
通过观摩他人的授课，我们可以不断拓展自己的思维和教学方法。教育工作者应该积极参与试讲观摩活动，借鉴经验，并不断提高自己的教学水平。只有通过不断地学习和实践，我们才能更好地教育和培养下一代，让他们成为有创造力和思辨能力的人才。
aoe十分钟试讲教案篇三
亲爱的同学们：
早上好!
再过半个月，这个学期就要结束了。等待大家的，是轻松愉快的寒假，热闹喜庆的新年。想到这些，大家的心情肯定是非常愉快的。但是，在享受这些之前，我们必须接受学习上的一次重要检验——那就是期末考试。在此，我向全校师生发出期末考前复习动员，请大家积极行动起来，认真投入到紧张的复习中去!希望同学们要做到以下几点要求：
第一，要提高对复习重要性的认识，我们承认，复习的一个目的是为了搞好考试，提高考试成绩，但是，它还有一个更重要的目的，那就是梳理清楚已经学过的知识，使它条理化、系统化。通过复习，查漏补缺，巩固已掌握的知识，补上遗漏和未掌握好的东西。不管哪一门学科的考试都很重要，只有复习好每一门学科，才能成为全面发展的好学生。
第二，制订一个复习计划，科学安排好时间，不开夜车，不打疲劳战。自己定了一个时间表，贴在自己的床头，这样一进屋就知道自己在这个时间里应该做什么。但他提醒大家，必须按时间表写的来做，否则时间表就没什么用了。
第三，要求同学们将复习的重点放到基础知识的复习和巩固上，不钻牛角尖，不要在偏、难、怪的题目上浪费时间。同学们应当明白，基础就是成绩，巩固就是提高。我们如果把基础知识复习好，考试也就成功了一多半，你的复习目的也就基本达到了。
第四，那些平时学习没有抓紧，知识掌握比较薄弱的同学，我在这里向你们提出如下的劝告，不要灰心，不要自卑，现在行动起来还不迟，亡羊补牢，为时不晚。俗话说：“平时不烧香，临时抱佛脚”，但是临时抱佛脚比不抱要好得多。
第五，心理不稳定，情绪烦躁，会影响和干扰复习，影响了考试水平的发挥和成绩的提高。所以，要调节好迎考复习时的烦躁情绪是搞好复习考试的重要一环，决不能等闲视之。
同学们，学习是一件"苦差事",但当你深入其中时你会发现其中包含着许多的乐趣。只要大家合理安排好复习时间,运用恰当的复习、考试方法,相信大家只要经过了努力就会取得一份收获!
aoe十分钟试讲教案篇四
试讲之前的教案应该如何完成？很多人在网络上搜索教案，弹出一大堆的东西，有些很复杂，有些又很简单。
严格意义来讲，我们写的不能算是教案，只能算是简案。
简而言之，简案是教案的删减版。简到什么程度是没有标准的，我们先来看看。
一、教学目标
1、知识与技能：
2、过程与方法：
3、感情态度与价值观：
二、教学重点难点
1、教学重点：
2、教学难点：
三、教学过程
1、导入新课：
2、新课教学：
3、巩固提高：
4、小结作业：
四、板书设计
这是目前网络上比较流行的标配的教案，这个真的简单得不能再简单了，我们来依次进行解释。
一、教学目标
这个非常重要，下面给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。
三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可，因为它涉及的'是新课改的理念问题。如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个就很严重了。
二、教学重难点
有些考生分不清什么算是重点，什么算是难点。
重点是可操作性比较强的，比较具体的；难点是比较抽象的，比较虚的。
举例：
在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。
三、教学过程
下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西。
导入――新课―――巩固――小结
四、板书设计
网上有很多漂亮的板书设计，很有学生看到之后也觉得很惊艳，很羡慕，想要尝试着自主创新。但是，请各位考生明白，这种创新，是建立在长时间授课经验的基础上的，并不是一时兴起就能够完成的。所以建议请大家不要去模仿，就是中规中矩来用就可以了。那什么是中规中矩的使用板书，就是黑板分两边，左边作重点内容书写，右边作草稿纸来用，随时可以擦除。
试讲教案你会写吗？
教师资格证考试面试试讲和答辩，因此编写教案设计是每个面试考生都会遇到的，所以对于每一位考取教师资格证的考生来说都一定要会写教案设计，教案设计大致分为以下几个部分：
一、课题（说明本课名称）
二、教材分析
三、教学目标（或称教学目的，说明本课所要完成的教学任务）
四、课时（说明属第几课时）
五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
八、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
九、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1、设计新颖活泼，精当概括。
2、怎样进行，复习哪些内容？
3、提问哪些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1、针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
2、怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3、教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
（三）巩固练习
1、练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2、怎样进行，谁上黑板板演？
3、需要多少时间？
（四）归纳小结
1、怎样进行，是教师还是学生归纳？
2、需用多少时间？
（五）作业安排
1、布置哪些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2、需不需要提示或解释？
aoe十分钟试讲教案篇五
近年来，教育改革不断深化，教学质量也越来越受到重视。而语文试讲则是各地各校考察教师语言文化素质能力的一项重要方法。作为一名教师，我不断参加语文试讲，得到了不少心得体会。
第一段：认真备课，熟练掌握教材
语文试讲的主要目的是考察教师的讲课技巧以及语言文化素质。因此，在进行语文试讲前，我们必须认真备课，掌握好教材。只有深入理解教材的内容，才能够更好地进行讲解。同时，我们还需要了解学生的程度，因材施教，才能够达到更好的效果。此外，教师还需要根据学生的接收能力，恰当地进行分段讲解，并根据学生的反馈调整讲解的难度。
第二段：寻找生动的教学案例，提高教学质量
要想让学生学得好，教师需要不断地寻找生动的教学案例，来提高教学质量。生动的案例可以让学生更好地理解教材中的内容，并能够帮助学生更好地掌握知识点。同时，教师还需要注重课堂互动，鼓励学生提问，并及时给予学生答案。这样可以大大提高学生的学习兴趣和学习效果。
第三段：注重语音语调，掌握表现技巧
在进行语文试讲时，教师的语音语调也非常重要。在讲解知识点时，语音要清晰响亮，语调要平稳舒缓，这样才能让学生更好地听懂。同时，教师还需要掌握表现技巧，在语言表达上更加丰富多彩。对于一些情感丰富的语言表达，教师还需要掌握正确的抑扬顿挫，从而更好地表现出情感。
第四段：严格把握时间，合理安排课程
在进行语文试讲时，教师还需要严格把握时间，合理安排课程。课堂时间有限，教师要合理分配时间，让学生掌握更多的知识点。同时，教师还要在时间安排上留出一定的余地，以便应对突发情况，如学生提问等等。合理的时间安排可以让教师更好地掌控课堂，提高教学效果。
第五段：总结教学实践，不断提升教学水平
在语文试讲完成后，教师也需要进行总结，深入分析自己的不足之处，以便在教学实践中不断提升自己的教学能力。同时，教师还需要不断学习新的教学知识，关注教育现状，以便更好地掌握教学动态。只有不断总结实践，才能够提高自己的教学水平，更好地服务于教育事业。
在进行语文试讲时，教师需要认真备课，寻找生动的教学案例，严格把握时间，掌握表现技巧，注重课堂互动等等。只有不断提升自己的教学能力，才能够更好地服务于教育事业。作为一名教师，我们应该不断总结实践，不断提高自己的教学水平，为学生成长做出贡献！