教师是祖国未来的栋梁，他们的健康和安全关乎着千家万户的教育事业。为了保障教师的身心健康，一份完善的教师体检表应运而生。而在我们追求健康的同时，不能忽视供水安全的重要性。因此，制定一份供水安全应急预案也势在必行。这份预案将为学校提供重要指导，确保教师和学生在任何突发水源问题的情况下得到及时应对和解决，从而实现教育事业的可持续发展。
教师体检表 教师体检心得体会篇一
近年来，教师的体检已经成为一项必不可少的工作。教师作为培养未来薪火相传的栋梁之才，他们健康的身体是保障教育事业发展的重要基础。体检不仅能发现教师身体上的问题，也能够提醒教师更加重视身体健康。通过体检，我深刻体会到了身体健康对于教育事业的重要性。
首先，体检告诉我身体健康是教师事业的基石。我们作为教师，承载着培养学生的重任，在课堂上传播知识、引导学生，这些都需要教师拥有健康的身体作为基础。如果我们自己身体欠佳，身体处于亚健康状态，那么我们很难给学生以良好的示范和教育。而且，教师作为学生成长的重要角色，如果我们自己身体出现问题，很容易对学生造成负面影响。因此，体检提醒我，保持身体健康是对教育事业的负责态度。
其次，体检让我意识到身体健康需要日常的调养和保养。体检的结果显示，我体内存在一些潜在的问题和不健康的迹象，虽然目前没有引起明显的问题，但是形势的存在让我开始重视起日常的健康保养。在体检之后，我开始更加注重饮食健康，注意饮食平衡，控制摄入盐分和油脂的量，增加摄入新鲜蔬菜和水果的比例。同时，我也开始规律地进行运动，每天坚持一定的锻炼时间，增强身体素质。通过这些调养和保养，我逐渐感受到了身体的改变，也更有信心承担起教育的重任。
再次，体检提醒我要时刻关注自己的身体状况。在体检结果中，虽然没有发现太大问题，但是也提出了一些建议和注意事项。这些建议和注意事项都是基于体检结果而来，对于避免将来身体问题的复发和加重有很重要的意义。在接受体检后，我开始建立了一个健康档案，将体检的结果和建议都记录下来，并按时跟进。每一次定期体检的时候，我都会仔细翻阅健康档案，与医生进行具体的交流和咨询，以此来更加关注和保护自己的身体。
最后，体检也让我更加关注学生的身体健康。作为一名教师，我们除了要关心和照顾自己的身体健康，也需要关心和照顾学生的身体健康。在体检的过程中，我看到了很多学生也在进行体检，有的学生身体健康，有的学生存在一些问题。我开始时跟学生们进行了交流，了解他们的身体状况，并鼓励他们重视身体健康。我还在日常工作中加强学生们的体育锻炼，关注他们的饮食健康，引导他们树立正确的生活和健康观念。通过这些举措，我期待能够培养出更为健康和阳光的学生。
总之，教师体检是一项重要的工作，通过体检，我们可以深刻体会到身体健康对于教育事业的重要性。保持身体健康是教师对学生和教育事业的负责态度，而日常调养和保养则是保障身体健康的重要手段。我们还应时刻关注自己的身体状况，并加强对学生身体健康的关注和引导。只有身体健康，我们才能更好地为教育事业贡献力量。
教师体检表 教师体检心得体会篇二
2017教师资格认定体检注意事项（详解）
参加教师资格认定考试的考生同时必须参加的就是教师资格认定体检。教师资格认定体检表去哪里下载?要注意些什么呢?下面详细为大家介绍一下!
在中国教师资格网上提交申请信息时，所申请的教育局均会有相应的提示，一般要求在规定时间内提交相应申请材料，其中就包括体检合格证明。因此，需要在提交材料之前完成体检，并拿到体检表。
各教育局在自己辖区内均有指定医院，考生需在指定医院完成体检，这样才算是有效证明。具体医院以当地认定公告为准，一般都是当地的三甲医院。
各地收费标准并不一致，所以具体需咨询体检医院，体检费用自理。
有些地方体检表是在医院现场领取，有些需要先下载打印自己带到医院并贴上个人照片。
3. 教育部、卫生部于2010年11月1日开始实行的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》(卫生部 教育部令第76号)。
常见体检项目
1、心脏听诊：心脏收缩期杂音按六级划分，卧位安静时听诊肺动脉瓣膜区达到三级，其他瓣膜区达到二级，改变体位反复听诊心脏杂音确属生理性者，可作“正常”结论。
2、期前收缩每分钟6次以上应立即做下蹲试验，运动后早搏消失，或偶有1-2次、心电图正常，可做“正常”结论。如每分钟仍在6次以上，做“不正常”结论(以体检当日测量为准)。不完全性右束支传导阻滞确无心病变者可作“正常”结论。
3、听诊测量血压时舒张压以变音为准，由于精神紧张，血压超过18.66/12千帕(140/90毫米汞柱)，同时伴有心率快的受检者(如急发性高血压)，嘱其休息一刻钟到 半小时测第二次，选其中低值，记入体检表，如仍不正常，适当休息，多测几次，但必须以体检当日血压为准。
4、肝、脾检查以平卧位平静呼吸为准。
5、色觉检查用《喻自萍色盲》或卫生部编印的色觉检查图，必须由专科护士或医师检查。
6、单颜色识别能力检查(单种颜色分别认识能力)：
(2)、医生任意讲出一种颜色名称让受检者在5秒钟内从红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的导线或采用红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的字母、数码、几何图形、信号灯中准确找出。
以上两种办法交替进行。将能识别的颜色在其名称上作“+”符号，记入体检表(识别彩色图案及彩色数码能力正常者不必检查此项)。
7、视力检查统一采用标准对数视力表，用5分记录法记录检查结果，任何一眼裸视力低于4.8者，须用矫正镜片测视力，矫正不到4.8者应查眼底。眼底仅见近视特征无其他异常者，增加镜片度数远视力即有所提高，可将实际检查矫正视力及矫正度数记入体检表。
8、嗅觉：用醋、酒精、水三种，全能辨别为正常，能辨别1-2种为迟钝，三种全不辨别者为丧失(体检时患感冒者，约定一周后复查)。
9、测听力：用耳语，左右耳分别进行，测听距离5米。两耳听力均在2米以内者，应佩带助听器复测，复测均低于5米者不合格。佩带测听器测听距离，应作“+”符号记入体检表。
根据教育部、卫生部于2010年11月1日开始实行的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》(卫生部 教育部令第76号)的规定，对申请认定幼儿园教师资格人员，除其他体检项目外，增加淋球菌、梅毒螺旋体、滴虫、外阴阴道假丝酵母菌(念球菌)(后两项指妇科)检查项目。具体检查办法由当地教育行政部门商当地医疗卫生部门确定。
目前很多地区体检标准中对孕妇都有特别规定，孕妇可以免于放射科的相关检查，但是也还有一些地方一刀切。因此考生先了解是否有相关规定，如果是没有对孕妇例外的话，只有错过这一次的认定，等到下次再认定。也有一些地区延缓发证，等到孕妇生产完恢复健康补检该项目之后再发证。
(一)凡有下列情况之一者，视为教师资格体检不合格。
1.凡有下列病史之一者：癫痫病、癔病、夜游症、恶性肿瘤、严重血液病、严重神经官能症、精神病、精神活性物质滥用和依赖者。
2.凡有下列疾病之一且未洽愈者：结核病、支气管扩张、慢性肾炎、麻风病、甲型肝炎、晚期血吸虫病。
3.男性身高不低于155厘米，女性身高不低于150厘米。其中申请幼儿园教师资格者可放宽至男性不低于150厘米，女性不低于145厘米。
(二)凡有下列疾病者，视为教师资格体检不合格。
1.器质性心脏病：风湿性心脏病、先天性心脏病，心肌病，频发性期前收缩、其他器质性心脏病。
2.各种结缔组织疾病(胶原疾病)、大动脉炎，内分泌系统疾病(如糖尿病、尿崩病、肢端肥大症等)，并伴有并发症者。
3.类风湿脊柱强直、严重慢性骨髓炎。
4.肝大、质中等硬度以上;肝脾同时触及，肝在肋下2厘米以内(肝生理下垂除外)，脾在肋下2厘米以内，肝功能不正常;单纯脾大超过2厘米，脾功能亢进;单纯脾大3厘米以上。
5.淋病、梅毒、软下疳、性病性巴肉芽肿、非淋菌性尿道炎、生殖器疱疹，尖锐湿疣未愈者，艾滋病患者。
6.未纳入体检标准的其他影响健康和教学工作的严重疾病。
(三)凡有下列情形者，视为教师资格体检不合格。
1.肺切除超过一叶;肺不张一叶以上。
2.血压大于140/90mmhg或者小于90/60mmhg，并伴有器质性改变者，具体情况可由体检医院认定。
3.青光眼;视网膜、视神经疾病(陈旧性或稳定性眼底病除外);色盲、色弱，申请幼儿园、特殊教育或相关专业教师资格者。
4.两眼矫正视力之和低于5.0者(体检实施中遇此情况，用标准对数视力表中相应的小数记录法，记录两眼视力之和再折算成5分记录数值)或有明显视功能损害眼病者。
5.两耳听力均低于3米或一耳听力低于5米、另一耳全聋。
6.两上肢或两下肢不能运用;两下肢不等长超过5厘米;脊柱侧弯超过4厘米，肌力三级，显著胸廓畸形。
7.严重的口吃、嘶哑，口腔有生理性缺陷及耳、鼻、喉疾病之一，妨碍教学工作者。
8.面部畸形在3cm以上的疤、麻、血管瘤或白癜风、痣或身上明显纹身等。
(四)凡有下列情况者，应作进一步检查。
1.若发音异常，应进一步检查声带。
2.若心电图不正常或心律严重异常或心脏杂音明显，均应再做心电图或心脏彩超。
3.若肝、脾肿大或腹部有肿块，应做腹部b超或ct等检查。
4.若肝功能alt及ast均高于正常值需进行肝炎相关检查，所有关于肝炎项目的检查中一律不得进行乙肝项目检测(除国家法律、行政法规和卫生部规定禁止从事的工作外)。
5.若血糖异常，应进一步检查是否糖尿病。
(五)附加检查项目。
1.对申请认定幼儿园教师资格人员，增加淋球菌、梅毒螺旋体、滴虫、外阴阴道假丝酵母菌(念球菌)(后两项指妇科)检查项目。
2.对出现呼吸系统疑似症状者增加胸片检查项目。
教师体检表 教师体检心得体会篇三
教师体检作为一项重要的工作要求，不仅是保障教师身体健康的必要措施，也是保障学校教育教学正常运转的重要保障。近日，我参加了学校组织的体检活动，通过这次体检，我得到了一些宝贵的体会和启示。
第二段：体检意义
教师体检是保证教师身体健康的必要手段，它不仅能及时发现潜在的健康问题，更重要的是能采取相应的治疗和保养措施，保证教师的工作状态和生活质量。身体的健康直接关系到教师工作的效果和学生的教育质量，因此，教师体检是一项具有重要意义的工作。
第三段：体检体会
在此次体检过程中，我发现了一些问题。首先，许多教师在平时的工作中往往忽视了自己的健康问题，忙于应付工作压力，但却忽视了对身体的关注。其次，由于工作压力大，很多教师的生活习惯不健康，喜欢熬夜、饮酒等，进一步加重了身体负担。最后，有些教师对体检的重要性缺乏认识，认为体检只是一种形式主义，不认真对待。
第四段：体检启示
通过这次体检，我有了一些重要的体会和启示。首先，教师要时刻保持良好的工作生活平衡，要学会调整自己的心态，保持积极向上的心情。其次，教师要有自律的意识，养成良好的生活习惯，适度运动、合理饮食。最后，教师要重视体检，将其当作一种保护自己身体的方式，认识到体检的重要性。只有保持良好的身体状态，才能更好地为学生服务，提高教育教学质量。
第五段：总结
通过这次体检，我更加深刻地认识到了教师体检的重要性。教师应该时刻关注自己的身体健康，注重保养和治疗，保持乐观积极的心态。只有身体健康，才能更好地为学生服务，为教育事业做出更大的贡献。因此，我会整理这次体检的心得体会，积极向周围的教师宣传和推广，希望大家都能重视教师体检，让我们的教育事业发展得更加健康有力。
教师体检表 教师体检心得体会篇四
(一)先天性心脏病(经手术治愈者除外)、频发性期前收缩、心电图不正常、心肌病及其他器质性心脏病。
(二)血压超过18.66/12kpa(140/90毫米汞柱)，低于11.46/7.46kpa(86/56毫米汞柱)。单项收缩压超过 21.33kpa(160毫米汞柱)，低于10.66kpa(80毫米汞柱)，舒张压超过12kpa(90毫米汞柱)，低于6.66kpa(50毫米汞柱)。
(三)结核病，除下列情况，均为体检不合格：
1、原发型肺结核、浸润型肺结核，已硬结稳定。结核性胸膜炎已治愈，或治愈后遗有胸膜肥厚者。
2、一切肺外结核(肾结核、骨结核、腹膜结核等)、血行播散型肺结核治愈后两年以上未复发，经二级以上医院(或结核病防治所)专科检查无变化者。
3、淋巴腺结核已临床治愈无症状者。
(四)支气管扩张病，未治愈者。
(五)慢性肝炎病人并且肝功能不正常者(肝炎病原携带者，但肝功能正常者除外)。
(六)各种恶性肿瘤。各种结缔组织疾病(胶原疾病)。内分泌系统疾病(如糖尿病、尿崩症、肢端肥大症等)。血液病(单纯缺铁性贫血除外)。
(七)慢性肾炎。急性肾炎治愈不足两年。
(八)有癫痫病史、精神病史、癔病史、夜游症。
(九)肺切除超过一叶;肺不张一叶以上。
(十)类风湿脊柱强直。慢性骨髓炎。
(十一)青光眼;视网膜、视神经疾病(陈旧性或稳定性眼底病除外)。
(十二)色盲、色弱者申请幼儿园教师和特殊教育教师资格。
(十三)两耳听力均在2米以内者，或佩带助听器两耳听力均低于5米者。
(十四)仪表仪容，有下列情况者均为体检不合格。
1、四肢。两上肢或两下肢不能运动者;四肢残缺变形，行路步跛行，上肢(特别是右手)残缺影响板书写字者。
2、体型。身体畸形，如明显鸡胸、驼背、脊柱侧弯外曲超过3厘米;身高影响教学者。
3、五官。五官不端正，面部有较大面积(3╳3厘米)疤痕、血管瘤或白癜风、黑色素痣者。
(十五)口吃，吐字不清，声音严重嘶哑，声带病变，严重慢性咽喉炎或口腔有生理缺陷及耳鼻喉疾病之一而妨碍发音影响教学者。
、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格，相关专业有特殊要求的，经市教育行政部门批准后可增加相关体检项目。其标准按《普通高等学校招生体检标准》相关专业的.规定执行。
(一)心脏听诊：心脏收缩期杂音按六级划分，考生卧位安静时听诊肺动脉瓣膜区达到三级，其它瓣膜区达到二级，改变体位反复听诊心脏杂音确属生理性者，可作“正常”结论。
(二)期前收缩每分钟6次以上应立即做下蹲试验，运动后早搏消失，或偶有1---2次，心电图正常，可作“正常”结论。如每分钟仍在6次以上，做“不正常”结论(以体检当日测量为准)。不完全性右束支传导阻滞确无心脏病变者可做“正常”结论。
(三)听诊测量血压时舒张以变音为准，由于精神紧张，血压超过18.66/12kpa(140/90毫米汞柱)，同时伴有心率快的受检者(如急发性高血压)，嘱其休息一刻钟至半小时测第二次，选其中低值，记入体检表，如仍不正常，适当休息，多测几次，但必须以体检当日血压为准。
(四)肝、脾检查以平卧位平静呼吸为准。
(五)色觉检查用《喻自萍色盲本》或空军后勤部卫生部编印的色觉检查图，必须由专科护士或医师检查。
(六)单颜色识别能力检查(单种颜色分别认识能力)：1)医生从红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的导线或采用红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的字母、数码、几何图形、信号灯从中任选出一种让考生识别。在5秒钟内讲出颜色名称;2)医生任意讲出一种颜色名称让考生在5秒钟内从红、黄、绿、蓝、紫各种颜色导线或从红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的字母、数码、几何图形、信号灯中准确找出该颜色的导线字母、数码、几何图形、信号灯。以上两种方法交替进行。将能认出的颜色按体检表要求填涂，记入体检表(识别彩色图案及彩色数码能力正常者不必检查此项)
(七)视力检查统一采用标准对数视力表，用5分记录法记录检查结果，任何一眼裸眼视力低于4.8者，需用矫正镜片测视力，校正不到4.8者应查眼底。眼底仅见近视特征无其它异常者，增加镜片度数远视力即有所提高，可将实际检查矫正视力及矫正度数，记入体检表。
(八)测听力：用耳语，左右耳分别进行，测听距5米。两耳听力均在2米以内者，应佩带助听器复测，复测均低于5米者不合格。佩带助听器测听距离，应作“+”符号记入体检表。
(九)嗅觉：用醋、酒精、水三种，全能辨别为正常，能辨别1-2种为迟钝，三种全不辨别者为丧失(体检时患感冒者，约定一周后复查)。
教师体检表 教师体检心得体会篇五
高三是很多同学渴望大学的一年，但是这一年也是难度最高的一年。为了保障同学们的身体健康，每年高三都有一个体检的环节。下面，我将为大家分享一下高三体检的心得和体会。
第二段：前期准备
在高三体检之前，老师们会要求同学们几天内不吃油炸食品、不饮酒、早睡早起等。这些要求听起来很简单，但是实际操作却很有挑战，尤其是考前的精神压力。但是同学们要知道，这些措施是为了保证体检的准确度，同时也是为了提醒同学们养成良好的生活习惯。
第三段：体检过程
进行高三体检，同学们会经历一些项目，比如身高、体重、血压、脉搏、视力、听力等。然而最重要的项目是心电图和抽血。心电图是通过记录心电图显示屏上P、Q、R、S、T波形来分析心脏的工作情况。而抽血则是为了了解血液中的常规指标，比如血红蛋白、白细胞、血糖等。
第四段：体检结果
有的同学心理会非常紧张，担心自己的体检结果会有异常情况。但是，我们要看待体检结果时要冷静和客观。如果出现了异常情况，我们要及时就医，保证身体健康。同时，我们也要看到自己的亮点和优势，让自己更加自信和坚定地面对未来的学业和生活。
第五段：总结
对于高三的同学们而言，经历了这场体检之后，心中是否会更加珍视自己的身体呢？在这一年里身心都会经历非常大的压力，作为教师，我们也希望同学们能够养成好的生活习惯，同时更能认真对待的课业，以健康的身体和精气神迎接未来的挑战。同时，希望同学们也能够多和父母、亲朋好友沟通，让他们给予更多的爱和支持。
教师体检表 教师体检心得体会篇六
(1)、原发型肺结核、浸润型肺结核已硬结稳定，结核性胸膜炎已治愈，或治愈后遗有胸膜肥厚者。
(2)、一切肺外结核(肾结构、骨结构、腹膜结核等)、血行播散型肺结核、治愈后两年以上未复发，经二级以上医院(或结核病防治所)专科检查无变化者。
(3)、淋巴腺结核已临床治愈无症状者。
4、支气管扩张病，未治愈者。
5、慢性肝炎病人并且肝功能不正常者(肝炎病原携带者，但肝功能正常者除外)。
肝炎病原携带者或乙型肝炎表面抗原检验阳性申请幼儿园教师资格者。
6、各种恶性肿瘤，各种结缔组织疾病(胶原病症)，内分泌系统疾病(如糖尿病、尿崩症、肢端肥大症等)，血液病(单纯缺铁性贫血除外)者。
7、慢性肾炎。急性肾炎治愈不足两年者。
8、有癫痫病史、精神病史、癔病史、夜游症者。
9、肺切除超过一叶，肺不张一叶以上者。
10、类风湿脊柱强直，慢性骨髓炎者。
11、青光眼、视网膜、视神经疾病(陈旧性或稳定性眼底病除外)者。
12、色盲、色弱，申请幼儿园教师资格者。
13、两耳听力均在2米以内者，或佩带助听器两耳听力均低于5米者。
14、仪表仪容，有下列情况者均为体检不合格。
(1)、四肢。两上肢或两下肢不能运动者，四肢残缺变形，行路步态跛行，上肢(特别是右手)残缺影响板书写字者。
(2)、体形。身体畸形，如明显鸡胸、驼背、脊柱侧弯外曲超过3厘米。
(3)、五官。五官不端正，面部有较大面积(3×3厘米)疤痕、血管瘤或白癜风、黑色素痣者。
15、口吃，吐字不清，声音严重嘶哑，声带病变，严重慢性咽喉炎或口腔有生理缺陷及耳鼻喉疾病之一而妨碍发音影响教学者。
教师体检表 教师体检心得体会篇七
第一段：引言（大约200字）
教师体检是对教师身体健康状况进行检查和评估的重要环节，也是学校保障教师健康的一项举措。作为一名教师，我最近进行了一次全面的体检，通过这次体检，我深刻体会到了保持身体健康对于教师的重要性，并且对如何保持健康有了更深入的理解。在本文中，我将分享我的教师体检心得体会。
第二段：体检的必要性和重要性（大约200字）
体检对于教师的身心健康至关重要。一方面，我们作为教育工作者需要拥有良好的健康状态，才能更好地履行教书育人的职责。身体健康对于我们的精力、注意力和抵抗力都有着直接的影响，只有拥有健康的身体和强大的体魄，我们才能够充满激情和活力地投入到工作中。另一方面，体检可以及早发现潜在的健康问题并进行干预，有效避免事故的发生，保证教师队伍的整体健康状况。
第三段：体检中的启示和收获（大约300字）
在体检过程中，医生为我详细解读了各项指标的意义和正常范围，并结合我的具体情况进行了详细评估。通过这次体检，我认识到了自己在生活和工作中存在的一些不良习惯和不健康的生活方式。比如，我经常熬夜备课，不按时吃饭和不均衡的饮食习惯。这些不良习惯在现在可能并没有立刻表现出来的明显问题，但是长期下去，对我的健康会造成不可逆转的损害。体检让我明白了生活健康习惯的重要性，因此我决心改变这些不良习惯，更加注重自己的身体健康。
第四段：体检带来的启发（大约300字）
通过体检，我意识到教师的工作压力非常大，而身体健康则是化解这种压力的保障。为了保持身体健康，不仅需要注意饮食和生活规律，还要注重锻炼身体和调节心态。教师应该找到适合自己的运动方式，每天保持一定的运动量，强身健体。此外，建立良好的心理调节机制也非常重要，通过适量的休息、放松和娱乐，缓解工作压力，保持良好的心态。只有这样，我们才能够在快节奏的工作环境下保持良好的状态。
第五段：总结（大约200字）
教师体检不仅有助于发现自身存在的潜在健康问题，更重要的是让我们认识到保持身心健康对于教师来说是多么的重要。我们要从生活的方方面面改变不良习惯，保持良好的饮食习惯和作息规律，积极参加体育锻炼，学会释放压力。只有如此，我们才能更好地履行教育工作者的职责，为学生健康快乐成长提供更好的保障。同时，教师体检也提醒我们，关注和珍惜身体健康，才能更好地面对工作和生活的挑战。
总结以上五段，教师体检心得体会的文章将能够连贯地表达出对教师体检的需求和重要性，以及教师体检带来的启示和收获，最终强调保持身体健康的重要性和具体的做法。