色彩绘画教案（通用17篇）

教学工作计划可以给学生提供明确的学习目标和任务，有助于激发学生的学习动力。教学工作计划的范文四：通过教学工作计划，教师成功地引导了学生的学习方向，使得学生的学习能力得到了提高。

绘画教案

1、喜欢小鸭，明白小鸭喜欢游水。

2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

1、小鸭子玩具一只。

2、水池形白纸若干。

3、白色或黄色纸制小鸭若干。

1、和小鸭子一齐玩。

教师：“小朋友你们看，今日我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一齐玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。

2、为水池灌水。

引发情景，教师：“小鸭子在我们那里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎样办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

3、幼儿涂色。

教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”

4、带小鸭子一齐玩。

教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎样样？”一齐将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。

绘画教案

活动前言：小的时候就对画画比较感兴趣，可能是遗传妈妈的基因比较多，平时画画我最喜欢的就是植物，小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家！经过此活动可加深幼儿的色彩感，提高孩子们的艺术修养！

活动目标：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的欢乐及成功感。

活动准备：绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布。

活动过程：

1、欣赏紫藤花。

把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

教师示范双色相间点画紫藤。

伸出食指先蘸一点紫颜色，之后再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

2、点画是注意花形：上大下小，一串一串。

3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。

把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的欢乐。

绘画教案

1、愿意尝试操作活动。

2、经过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、发展幼儿的手眼协调本事。

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一。

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

2、今日，教师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

3、幼儿操作。

此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？教师相信小朋友必须比教师能干，把白手帕变得比教师变的还漂亮，对吗？小朋友此刻去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）。

4、评价：

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃此刻可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

绘画教案

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。

2、提高幼儿的动手本事（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣。

母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料。

一、由幼儿和教师对话引出活动资料。

教师：

1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？

2、鸡蛋是谁生的呀？

3、那里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎样生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）。

4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样貌的？（明白鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）。

二、引导幼儿学画鸡蛋。

1、鸡妈妈教本领。

（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今日，教师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀鸡蛋是什么样貌的？

2、提出要求。

教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照教师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我明白你们都很能干的！”

3、幼儿动手操作。

教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮忙本事差的幼儿完成任务。

三、结束部分。

1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，xx小朋友你今日来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样貌的？（请5——8个幼儿说说）。

2、游戏：

教师：教师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾教师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾教师开火车到外面去玩喽！

绘画教案

１、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

３、发展幼儿的想象能力和创造能力。

1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。

2、幼儿用画纸，蜡笔。

1.播放声音：鸭子，小鸡。

教师：小朋友，你们听一听谁来了？

小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，

可是还没有住的地方呢，怎么办呢？

2.启发幼儿想办法。

1.出示图片：木头房。

你们看，这是什么样子的房子？

（让幼儿自由讨论）。

教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。

小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。

2.出示图片：茅草房。

你们看，这是什么样的房子？房顶是什么形状的？

（让幼儿自由讨论）。

3.出示图片：砖房。

你们看，这座房子是什么样的？

（让幼儿自由讨论，知道这是独立的）。

4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？

5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢？

鼓励幼儿大胆开展想象。

6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。

教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。

绘画教案

1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。

2、体验车轮作画的乐趣。

1、图片-车轮印。

2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干。

1.出示图片：车轮。

教师：小朋友，你们看，图片上是什么呀(车轮)。

车轮有什么用呀。

车轮还能干什么用呀(幼儿议论)。

2.出示小汽车。

瞧!这是什么。

让幼儿说说玩具汽车有什么用。

4.教师示范作画。

先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回开。

看看小汽车开过的地方留下了什么有几条线是什么颜色的。

教师：纸上留下了漂亮的颜色好不好玩。

教师示范2—3次朝不一样方向开，请幼儿观察。

5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做，启发幼儿朝不一样方向开，

提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。

6.展示幼儿的作品，大家一齐分享活动的乐趣。

绘画教案

学习斜线的画法；知道篱笆的用途；继续培养幼儿绘画的正确姿势。

彩笔、纸张。

一、引起兴趣。

师：小鸡和小羊在麦田里跑来跑去，在吃刚长出来的麦苗。小朋友，你们给想个办法，怎样才能不让小鸡、小羊吃麦苗呢？幼儿讨论后老师对合理的设想都给予赞扬，有意识地突出“篱笆”，并出示画有篱笆的大幅画。师：我们在房屋边上插上一道篱笆，圈住小鸡、小羊，它们就不能到麦田里去了。

二、示范讲解。老师在小黑板上用笔边示范边反复地说：“小棍棍，细又长，把它插在屋边上，一根一根排好队，挡住小鸡和小羊。”并提示幼儿篱笆怎样画。同时告诉幼儿，同一方向斜线要平行，相互间的距离要相等。老师画出几条符合要求的斜线后，再有意识地画几条不符合要求的斜线，让幼儿比较，加深笃正确画法的印象。

三、布置作业。

提醒幼儿画时注意篱笆在画面的位置。让幼儿念完儿歌“上留天，下留地，左边右边留空余”后再画。要求幼儿画篱笆时要由左到右画。

四、指导。重点指导个别能力较差的小朋友，继续纠正他们的握笔方法和绘画姿势，鼓励他们独立完成作业。

小朋友一起欣赏作品。

绘画教案

塞尚名画数幅，局部画面“七个苹果”。

灰绿色底板纸一张，白纸剪成的瓶罐数个。

纽富士苹果数个，小张铅画纸、炫彩棒、剪刀。

乐于仔细观察和表现苹果丰富的颜色，提高对色彩的敏感性。

欣赏经典艺术作品，感受塞尚的绘画风格，发现作品中丰富的色彩美与构图美。

1．欣赏艺术作品。

（1）再现已有经验：说说我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

（2）欣赏数张塞尚的名画：

欣赏作品（一）：观察画面上有哪些水果，从颜色上分辨有几个苹果。

介绍画家塞尚：说起画苹果，大家都会一致夸塞尚，塞尚非常喜欢画水果，每一次都会仔细地观察，静静地想，慢慢地画，因为苹果保存的时间最长，所以，在水果中他最喜欢画的就是苹果。

欣赏作品（二）：数一数画面上有几个苹果（13个苹果），谈论这些苹果是怎样放置的。

介绍塞尚每画一个苹果都要画得像每一个人一样，个个都不相同，而且，还要把它们有的放在盘子里，有的放在瓶子旁边，摆放得舒舒服服。

欣赏作品（三）：“七个苹果”，谈论：塞尚为什么会画得这么慢。

选取其中一个红苹果对照颜色，找出它在画面上的位置，分辨苹果上有哪些颜色，从中体会塞尚画得很慢的理由。

2．学学塞尚也来画一个苹果。

（1）每张桌上放一个苹果，由幼儿任选其中一个。

（2）认真观察苹果上的颜色变化。

（3）用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色，可以运用接色迭色等方法使颜色接近和调和。

（4）对不满意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到满意为止。

（5）将画好的苹果剪下，贴在展示板上。

3．共同安排画面。

（1）以买苹果的方式，轮换地选择同伴的作品。

（2）选一个放一个在灰绿色的底板纸上。

（3）放置时思考摆放的位置，例如：放在正中（稍偏移），靠得远（近）、上（下），是否要添加器皿等。

4．欣赏比较。

将共同安排的画面和塞尚的画面作比较，说说自己的感受，发现自己也可以像塞尚那样画出漂亮的苹果，从而获得成就感。

尝试用七个苹果拼合成更多的画面。

绘画的教案

一教材的设计思路是这样的：本节课是在学生学习了软件“金山画王”的基本绘画、拼图后的一次综合练习课。目的是通过老师的引导和学生的练习，让学生们进一步功固所学过的知识，并且在这一基础上，让学生学会如何灵活运用多种工具，掌握创作技巧，拓展延伸，从而逐步培养和提高学生学以致用和综合运用的能力。

教材的设计即要包含方法、技能，又要鲜活生动，适合三年级学生的年龄特点。所以在设计课例画面内容时活泼中蕴含了肃穆，体现本节课的主旨——即要学会绘画拼图的操作技能，还要领悟此刻“升旗”的深意。

教学过程的编排是“从浅到难，从观察分析习作、寻找最佳的`解决方案，合作探究突破新知识点，再从综合运用的角度大家合作，去尝试完成整个作品。这期间培养学生观察、思考、动手、借鉴、综合运用能力，从完成模仿画画到自己发挥想象、丰富创作这一思路展开。

因为是拓展性的综合课，好的练习设计会让学生感同心受。因此，我就再设计一个有趣又意义的“任务”，让学生创作《我让国旗升起来》，让学生满怀激情地，最终用两种软件顺利地让国旗在运动员的头上升起来了。学生投入地创作，学会了综合作图必要的操作方法和技巧，丰富了国旗知识，爱国氛围也让他们大受教育。

学生在本课之前，已经分别学习了这两种软件，掌握了绘图的基本方法，对拼图有一定的了解，能用金山画王进行绘画拼图,对自己创作的简单故事拼图爱不释手，如果能趁热打铁，让学生拓展一下创作的思路，掌握更好的绘画创作技巧，这对于保持他们高涨的学习热情，激发学生的探索和创新能力是十分有益的。

考虑到学生对拼图还只限于趣味和好奇，为引导他们步入主题创作，充分发挥学生的自主学习和创新能力。所以我就设计了一个即有趣又有意义的“任务”，让学生使用两种软件最终让国旗升起来，这样既能提高学生自主学习的积极性，激发了他们进一步思考、探索创新的能力，而且这种满怀感情地设计和创作，无论是教师还是学生，更是兴致高昂。教学课件和练习制作本着简单，易用性强的原则。

基本目标：

［知识领域］。

进一步熟悉和掌握金山画王绘画、拼图功能和使用，并能掌握一些画画的技巧，学会综合运用、综合创作。

［操作领域］。

进一步熟悉和运用“金山画王”、“画图”画画的操作。

［情感领域］。

（1）在画画创作的过程中，让学生领略和品尝到成功带来的喜悦，从而激励学生更积极主动学习，提高学习的自觉性。

（2）培养学生动手动脑、互帮互助、共同进步的精神。让学生知道个人的努力可以为集体争光、为国家争光，是一种快乐和幸福。

发展目标：

计算机画画中，让学生体会不同绘画软件的独特功能，培养学生灵活运用、综合实践、积极探索、勇于创新的精神，为今后学习计算机的其他软件打下良好基础。

重点：熟悉和掌握“绘画”、“拼图”操作方法。

难点：学会“金山画王”和“画图”两种软件的综合运用技巧。

首先以联想方式导入本课，吸引学生注意力，激发创作想法，通过欣赏老师的作品《我让国旗升起来》，分析引入主题，进入主题创作：试着用两种软件来绘画、拼图。

然后，教师就学生作品，引导学生探究发现。在大家合作的基础上，找出几种绘制国旗、运动员、颁奖台的方法。从个人比较到共同比较，体验绘画的技巧方法。

其次，要完成整幅画，这个工程可不小，怎么样才能画得又快又好呢？可以用两个小组的作品，拼制而成。

此时以学生探究为主，教师启发引导为辅。拼图的软件、拼图的方法、拼图的步骤，通过学生提出的不同提议，得出一套公认的好方法。

最后总结、升华。

绘画教案

1.幼儿初步学会画人的基本方法。

2.幼儿能够养成主动细致观察的习惯。

3.幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。

1.各种绘画材料：水彩笔。

2.作业纸，人手一张。

3小人模型若干三、活动过程：

（一）激趣：教师谈话，经过谈话激发幼儿活动的兴趣。

"小朋友，看我手里拿的是什么？"（娃娃小人）"此刻我请小朋友们和我一齐观察一下小人的头是什么形状？它的头上有什么？""身子是什么形状？胳膊是什么形状的？腿是什么形状的？""我们一齐来看一看，王教师拿的小人和我们大家一样，都有：头、身体、胳膊和腿。"（二）指导认知：引导幼儿画人能够从观察人的基本构造开始。

1.观看课件，引导幼儿观察人的基本特征。

"哎！小朋友，今日你们坐的那么好，教师奖励你们，咱们一齐来看电脑。"引导幼儿自己说出人物的基本特征。

（1）小朋友你来看一看，这是人的头，头是圆形的，头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

（2）小朋友你看看头下头连着脖子，脖子是粗粗的，短短的。

（3）你来说说腿比胳膊（长），身体比胳膊和腿（粗）。

（三）复习巩固：幼儿用作业纸来进行绘画人物。

进行作画，教师进行指导。注意常规的培养："今日小朋友天绘画时，我们也明白画画的时候不说话。可是有个别小朋友今日在画画的时候，有点坐不住，今日原谅你，下次我们一齐看你的表现。"在绘画过程中及时鼓励幼儿。

(四)迁移运用：展示作业，互相观赏，教师进行点评。

小朋友们，咱们一齐来看看你们的绘画作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋友画的小人是长头发的······(五)扩展放松：

幼儿能够在区角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么样貌？

绘画的教案

1、运用课件欣赏海底世界，让幼儿观察动物的动态及海底的美学。

2、尝试胆使用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。

3、激发幼儿热爱海的情感，乐意使用绘画软件画画。

1、观看海底世界录像，激发幼儿活动兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们带来一段非常好看的录像，你们看，这是哪里(播放)哇，原来是海底世界，你们想去吗那我们一起去看一看吧!(共同观看)海底世界可真漂亮啊，你最喜欢哪个海底动物(2、3个幼儿自由说)那你们想不想把刚才看见的海底画下来有的小朋友肯定在想：老师，我画画不好，画的不好看。没关系，今天老师教你们一种新的画画方法，不要用画笔工具，每个人都能画出非常可爱、漂亮的画哦!请小朋友们打开我们的画画软件金山画王。

2、教幼儿金山画王中的绘画工具的使用方法，初步学习各种工具进行绘画。

(1)、背景色现在先让我们潜入深深的海底吧!海底是什么颜色(蓝色)我们找到这个油漆桶工具，单击油漆桶，再找到颜色选择处，单击，找到你喜欢的海底颜色，单击选择颜色，点一下钩钩，就表示你已经选择好颜色了，在空白画纸上单击一下，哇，一下子就潜入海底啦!你们也来试一下!(幼儿尝试上背景色)。

(2)、学习使用仙女袋工具。

海底的鱼儿最喜欢在那里玩呀(幼儿回答)那我们就先小鱼们种些水草和珊瑚吧，等会他们来的时候就可以玩啦!请你们找到仙女袋工具并单击，在左边会出现一排小标记，请选择用小钉定住的标记，这是动态仙女袋，单击后你会看见下面出现了可以选择的图片，找到翻页标记，翻翻翻，找到水草的图标，单击选择，现在你在蓝海水上画的话，就会出现一棵棵水草啦。(教师边说边示范)你们看，水草种好了，再种一些珊瑚吧，小鱼们也很喜欢呢!用同样的方法，找到珊瑚的图标，有选择性的在水草旁种上一些珊瑚，你们看，我已经种好了(教师边说边示范)!你们也赶紧来试一试吧!(幼儿操作)。

(3)、学习使用图库工具。

水草、珊瑚一种好，鱼儿就游来了!在这里找到一棵树的标记，这是图库工具，在这里你可以找到许许多多的图片哦~单击图库工具，在下面会出现三张画，选择小朋友头像的标记单击，这是角色图库，你会发现左边出现了许多的标记，你觉得小鱼们会在那个标记里对了就是在这个小鱼标记的，单击标记，下面游来了这么多鱼!使用翻页标记，翻翻翻，更多小鱼游来啦!选择一条你喜欢的小鱼做今天的公主吧!点击你喜欢的小鱼图片，按着鼠标左键不放，拖拖拖，把它拖到海里去!并放到喜欢的位置，位置没放好，没关系，图片四周有许多调整的按钮，找到这个按钮，点击着它不放，好像有点，找到这个缩放按钮，小鱼打小就由你控制啦!按照缩放按钮不放，向里向外拖动，小鱼就变变变小啦!(教师边说边示范)你们来请一条小鱼做今天的公主吧!(幼儿操作)。

(4)、幼儿自由使用图库、仙女袋工具添画。

标，你尝试每个都点击一下看看，点击后观察下面的图片，并用翻页工具，选择你喜欢的小鱼，把它请到海里来!如果你不小心按错了按钮，你可以使用撤销按钮，这样刚才请来的动物就会回去啦!(教师边说边示范)家来试一试!(幼儿尝试)。

(5)、哇，海底世界在聚会啦!小鱼们唱起了快乐的歌曲，吐出了快乐的泡泡，啵啵啵啵……你们会吐泡泡吗选择仙女袋工具后，单击左边的'按钮，选择泡泡图片，就可以开始吐泡泡啦!(幼儿操作)。

4、欣赏作品，结束活动。

海底世界完成了，谁愿意给家看一看你的画(幼儿愿意的，教师使用教师机给家进行观看，并进行点评，2、3位幼儿。)海底世界的舞会开始啦，我们一起去参加吧!(播放音乐，离开电脑室)。

《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

色彩绘画技巧

绘画色彩心得体会

绘画是一门艺术，它以色彩为主要表现手段。色彩在绘画中具有极为重要的地位，它能够直接影响观众的情感和感受。在长期的绘画实践中，我不断探索和感悟着色彩的奥秘，积累了一些心得体会。下面我将从选色、配色、色彩运用、色彩情感以及色彩与主题融合这五个方面总结和阐述我对绘画色彩的理解与体会。

首先，在绘画中，选色是关键。每一种颜色都有其特定的情感意义和象征含义，因此在选用颜色时必须仔细斟酌。例如，红色给人以激情和热烈的感觉，蓝色则表达着冷静和深邃。在绘画中，我常常根据作品的主题和所希望传达的情感来选择适合的色彩。例如，如果我要表达对大自然的喜爱和敬畏之情，我会选择绿色和蓝色作为主要色调，这样可以让作品更加生机盎然和宁静祥和。

其次，配色也是绘画中的重要环节。不同颜色之间的搭配可以产生截然不同的效果和感受。在配色的过程中，我常常运用互补色和对比色的搭配原则。互补色即指位于色彩圆相对位置的两种颜色，如红色和绿色，它们互相补充，相互映衬，产生强烈的对比效果。对比色即指距离色彩圆相对位置较远的两种颜色，如红色和蓝色，它们的搭配会产生鲜明的对比和冲突感。通过合理运用互补色和对比色的配色方式，我能够使作品更加丰富多彩和生动有趣。

第三，在色彩的运用方面，我认为颜色的明暗对比和色彩的层次感非常重要。颜色的明暗对比可以营造出光影效果，使画面更加立体感和生动。我常常通过调整色彩的明暗程度来表现画面的远近距离和光线的明暗变化。此外，色彩的层次感也是绘画中需要注意的要素。我会运用透明颜料和不同的画笔技巧来打造色彩的层次感，使画面更丰富细腻。

第四，色彩有着直接的情感表达功能。不同颜色所表达的情感也有所不同，如红色代表激情和喜悦，绿色代表安宁和平静。在绘画中，我常常通过色彩的运用来传达我所希望表达的情感。例如，如果我想表现一个忧郁的场景，我会选择灰暗的色调和冷色调来表达，这可以更加直观地让观众感受到我的情感。

最后，色彩与主题的融合是我在绘画实践中不断追求的目标。色彩是绘画作品的灵魂，它能够直接传递艺术家的情感和思想。当色彩与主题能够完美地融合在一起时，作品就会更加饱满和有力量。在我的绘画中，我常常通过选色、配色和色彩运用来使色彩与主题相得益彰，这样可以使作品更加富有表现力和感染力。

总结起来，绘画色彩对于绘画作品的表现力和感染力有着决定性的影响。通过我的绘画实践，我深刻体会到了选色和配色的重要性，以及明暗对比和层次感的运用技巧。我也意识到色彩与情感的紧密联系以及色彩与主题的相互融合。只有在深入理解和运用色彩的过程中，我才能够创作出更加出色和有深度的绘画作品。

绘画教案

苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐，并在完成的绘画作品中获得成就感。

1、尝试用油画棒表现水果的形状和颜色。

2、初步体验写生画所带来的快乐和成就感。

1、材料准备：油画棒、16开长方形纸。

2、幼儿知识经验准备：观察苹果、橘子。

3、教师自身知识准备：苹果、橘子、水果拼盘。

一、情境导入——观察不同的水果，区分它们的特征。

1、观察苹果和橘子（苹果和橘子都来啦，香香甜甜真可爱。看看它们长得什么样？是什么颜色的？哪里长得一样，哪里不一样？）。

2、自由交流各自的观察体验。

小结：虽然苹果、橘子长得都不一样，但是它们是两个好朋友。

二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。

1、跟画苹果的轮廓。

今天我们来为苹果、橘子画张像。

跟着老师一起画，慢慢地画出苹果妹妹的脸。大大的、圆圆的。

2、尝试画橘子。

宝宝们胆子大一点，把橘子的脸蛋也画得大大的。看看哪个宝宝最厉害，把它们的脸都拍得大大的！

3、油画棒涂色。

你看到的苹果、橘子是什么颜色的，就给它们涂上那个颜色。

苹果有一根小辫子，我们叫它柄；橘子肚子上有一个脐；香蕉弯弯像小船，能干的宝宝要画出来哦！

三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。

看一看谁画的水果宝宝最大、最圆、最甜，请你把五角星送给它！

小结:多吃水果身体好，我们都要做健康宝宝哦！

幼儿具有天马行空的思想，所以是很适合艺术的，我们可以好好的培养幼儿的审美能力，教会幼儿了解色彩与色调的基本知识，增加幼儿对绘画之类的艺术的兴趣。

绘画色彩心得体会

绘画艺术是一门表现生活美的艺术形式，而色彩又是绘画作品中最为重要的元素之一。通过色彩的运用，艺术家能够创造出栩栩如生的形象和丰富多彩的情感表达。在我长期学习绘画的过程中，我逐渐领悟到了一些关于色彩的心得体会。本文将从色彩的基本特性、色彩的表现力、色彩在画面中的构成、色彩的情感表达以及色彩的应用等五个方面进行阐述，以期分享我的学习心得和体会，希望能够对大家在绘画创作中有所帮助。

首先，色彩具有独特的特性，包括色相、明度和纯度等。色相是色彩的种类，例如红、黄、蓝等。明度则是色彩的明暗程度，通过添加白色或黑色来调节。纯度则是色彩的鲜艳程度，通过添加灰色或其他颜色来调节。掌握这些特性，能够使我们更加准确地表达出想要表达的意境和情感。

其次，色彩具有极大的表现力。不同的色彩能够传递不同的情绪和感觉。比如，红色常常被用来表达激情和活力，而蓝色往往被用来表达冷静和安详。运用色彩的表现力，我们可以通过绘画作品来打动观众的情感，引发共鸣。

第三，色彩在画面中的构成也是非常重要的。艺术家可以通过色彩的对比和协调来创造出视觉的层次感和空间感。例如，通过冷暖色彩的对比来突出画面中的重点，或者通过色彩的渐变来营造出远近的感觉。色彩的运用不仅能够提升画作的艺术价值，还能够丰富观众的视觉体验。

此外，色彩也是情感表达的重要途径之一。艺术家可以通过色彩来传递自己内心的情感，或者使观众感受到特定的情绪。比如，运用黑白灰的画面来表达忧伤和沉重，或者通过鲜艳明亮的色彩来展现快乐和活力。艺术家可以根据自己的创作意图，选择合适的色彩来传递自己的情感，使观众能够更好地理解作品的内涵。

最后，色彩的应用是与实践相结合的。在学习绘画中，我们不仅需要积累关于色彩的知识和技巧，更需要通过大量的实践来加深对色彩的理解和把握。只有不断地尝试和实践，我们才能够发现和创造出新的色彩效果，使我们的绘画作品更加丰富多样。

总之，色彩在绘画艺术中具有非常重要的地位。通过对色彩特性的认识和理解，我们能够更好地运用色彩，创造出富有表现力和感染力的作品。希望通过本文的分享，能够对大家在绘画创作中有所帮助，让我们一起探索色彩的奥秘，创造美的艺术作品。

绘画教案

1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

2．鼓励幼儿进取思维，大胆想象未来的幼儿园。

1．收集自己看到过的最喜欢、最异常的房子资料。

2．各种奇特房子的ppt课件。

3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

一．自由介绍，经验分享。

1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不一样，还给我们的生活带来了许多的方便。

二．看课件，了解各种奇特的房子。

1．风帆式建筑。

美观。例，悉尼歌剧院。

提问：它的形状像什么？它有什么用？

2．球形建筑。

通风。例，日本绿化馆。

提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？

3．会变色的房子。

随着天气的变化而改变颜色。

提问：它有什么异常的本领？

4．悬浮房子。

空中住宅，使城市绿化面积增加。

提问：为什么要这样造？留出下头的地方做什么？

三．看录像，了解充气房子的优点。

1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。

2．你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。

3．如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。

4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。

四．大胆想象，设计房子。

1．说说自己想象中的幼儿园。

2．回教室设计未来的幼儿园房子。

绘画的教案

1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，知道圆能变成各种有趣的东西。

2.在绘画活动中发展幼儿的想象力和创造力。

1.课件：动画片：魔法表演。

2.各种颜色、各种大小的圆。

3.动画片。

一、动画片，引起兴趣。

1.教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗？现在，我们一起来看一个魔术表演吧！

2.播放动画片：魔法表演。

教师：想一想动画片里的`魔术变出了什么？

二、魔术：圆形变变变。

1.教师：老师也会变魔术，你们想不想看呀？

（1）出示一张圆形纸。

教师：请小朋友看好了，教师快速画出一个人物头像。

看！变成了什么？

（2）再出示一张圆形纸，变成圆圆的饼干。

2.表演变圆魔术。

（1）教师：小朋友你们能把圆形变成红红苹果吗？你们会变吗？

（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）。

（2）你们会变魔术吗？想变什么呢？知道怎么变呢？

教师：看我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。

（3）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.交代任务：我们今天也来学变圆的魔术。

（1）老师出示为幼儿准备的材料。

（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。）。

（2）请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了。

2.教师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

四、活动评价。

鼓励幼儿相互交流，你用几个圆变成了什么东西。