幼儿园教案的编写需要注重培养幼儿的学习兴趣和主动性。为了更好地帮助幼儿学习,小编整理了一些幼儿园教案范文,供大家参考。
幼儿园教学教案
1.通过游戏活动,让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试,想办法战胜困难,体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
1、音乐《找朋友》、录音
2、场地布置(坐在树林里,小溪、)半圆形、两坐木头桥。
3、隐身衣、彩虹糖、长柄勺。
4、经验准备:幼儿理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
5、活动前给幼儿带上动物头饰,小朋友知道自己是什么小动物,跟自己的朋友手拉手一起走。
一、讨论交流,听音乐进入魔幻世界。
1、教师以动物的身份出现
(1)、小动物们,你们好!欢迎来到魔幻世界!你的朋友来了吗?他是谁?
(2)、他为什么是你的好朋友?(幼儿自由讨论)
(3)、朋友之间应该怎样呢?(带着问题进入下面的活动)
2、师:好朋友们,我们一起到魔幻世界去玩吧!
(1)、(录音1)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现:“我看见森林里有许多的动物,啊哈!我要把你们都抓走!”
(2)、师:天呐!巫婆看见我们了,她要把我们抓走,怎么办?
(3)、教师进一步让幼儿思考:与朋友遇到危险怎么办?(请幼儿来讲一讲)
小结:不要急、不要慌!想办法脱困,在有人时遇到危险要大声的叫,找别人帮忙、求救。
二、尝试游戏,共同想办法战胜困难。
1、师:我知道位仙女可以保护我们!我们必须跳小溪,才能
到仙女家,但周围没有树林的遮挡,巫婆很容易发现我们。
2、(录音2)仙女出现:动物们别着急,我为你们准备了隐身衣,你们只要把它套在身上跳过小溪,巫婆就看不到你们了。
3、师:怎么穿这个隐身衣呢?请大家来试一试吧。
4、第一次跳小溪(第一次:2口的7个,3口的2个)
(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣,但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。大家讨论:怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。
教师在旁引导,直至发现问题的关键――两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)
5、交流游戏经验:你为什么没有被女巫抓到。
小结:两个人是合作的,一起行动,步伐一致,同时跳过小溪。
三、团结合作,通过经验完成游戏。
第二次:彩虹桥、3口的7个
师:小动物们真能干,安全地跳过了小溪,躲过了巫婆的眼睛,再走过小桥到仙女家了。
(当出现你拉我我拉你,请你先找好朋友。我们都是好朋友,我们来帮帮他们。)
四、互相帮助,合作分享情感升华。
1、全体幼儿跳过后,来到几碗彩虹糖前。
2、(录音3)仙女出现:勇敢机智的小动物们,还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子吃到碗里的糖才能看到我。记住,手必须抓住勺柄的'顶端。
(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤,但怎么也喝不到。教师在旁引导:”你的朋友遇到了困难,该怎么办?”最后,幼儿互相喂完了汤,欢呼雀跃,感受到了合作成功后的喜悦。)
3、集体讨论:怎么会成功呢?小朋友互相合作。
4、小结:朋友是什么?朋友是关心、理解、帮助你的人。真正的朋友在遇到困难的时候会互相帮助!
幼儿园教学教案
《中班科学活动教案《认识四季》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班科学活动教案《认识四季》含反思!
1、了解四季里常见的花。
2、知道四季变化的顺序,初步感知四季是不断变化的。
3、学会表达自己对四季变化的认识。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、培养探索自然的兴趣。
幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动重点:了解具有季节代表性的花朵。
活动难点:用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
1、各种各样的花。
看图:"你认识这些花吗?你见过吗?你喜欢什么花?为什么?"引导幼儿从花的形状、颜色来表述。
你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢?
3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
在这节课中,我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节,做到层次分明,容易区分。趣味性强,能挑动起幼儿的学习兴趣。
中班科学活动教案《认识四季》含反思这篇文章共1262字。
幼儿园教学教案
春天来了,自然界发生了很多变化,通过一个阶段的了解和认识,小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验,但是对气候的变化还没有深入的了解过,所以针对本班幼儿的特点,想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨,也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理,同时也可以提升幼儿友好互助的情感,也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
1、理解故事内容,能用连贯语言表达动物间的对话,并学习词:顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的'快乐情感。
故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点理解故事内容,说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。
演示课件巩固春天的特征,引起幼儿的兴趣。
1、哇,这么漂亮的图片啊,你看到了什么?猜一猜图片上是什么季节呢?
2、春天的天气真舒服,可是春天也会下雨,下雨了我们是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓励幼儿发散性的思维)。
3、我们小朋友可以用雨伞,可是小白兔怎么办呀?请小朋友听一听小兔想了个什么办法?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)。
二、看课件,听完整故事。
1、故事的名称是什么?(下雨的时候)。
2、故事里都有哪些小动物?(小白兔、小鸡、小猫)。
3、小兔子用什么办法避雨呢?(树叶当成雨伞顶在头上)。
(如果幼儿说出顶字,直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉)。
4、它把树叶当成雨伞,说明小兔的小脑袋怎么样呢?(很聪明)。
5、小兔往前走看到了小鸡,小鸡被雨淋湿了,它的心情怎么样呢?(着急,难过)你是怎么知道的呢?(小鸡的叫声很急)幼儿尝试学习小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的呢?它是怎么说的?小鸡又是怎么说的?
7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走,看见了谁?小猫在干什么呢?小白兔和小鸡对小猫说了什么?(小猫、小猫,快到叶子底下来吧)小猫说什么?(谢谢或thankyou)。
6、你们喜欢这只小白兔吗?为什么?
(它会帮助人)那我们像这只小兔学习好吗,要一直帮助别人,互相帮助,这样我们自己也会很快乐。
(它很聪明)它遇到了困难会动脑筋,(最后启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”)。
1、小兔的雨伞是树叶,你们想不想为自己画一把小雨伞呢?
2、看课件中雨伞的装饰图。
3、师示范。
4、幼绘画。
幼儿园教学教案
1、了解花瓣娃娃是通过动手操作的艺术作品。
2、欣赏花瓣娃娃的造型、神态、及色彩美。
3、喜爱春天,感受大自然的奇妙,更加热爱生活。
1、相关图片或影像。音乐《春天来了》、《小篱笆》。
2、各种颜色的花朵和各种颜色的花瓣若干。
3、有相关的知识经验。
一、幼儿在《春天来了》的音中进入活动室。
1、谈话导入课题。
2、出示作品‘花瓣娃娃’,引导幼儿观看。
二、欣赏‘花瓣娃娃’。
1、提问:你们看到的是什么?他是用什么制作出来的?
2、花瓣娃娃的头部和身体有什么特点?
小结:花瓣娃娃是老师制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各种花的花瓣,根据人的外形,用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头和身体造型。娃娃的不同形状显示不同娃娃的活动状态,也显示了他们的天真和可爱。
4、引导幼儿观看影像图片,比较娃娃的不同。
5、提问:花瓣娃娃的动态是怎样的?请你们用动作表演一下。
6、你们看见过真的娃娃吗?花瓣娃娃和真的娃娃比,花瓣娃娃给你们什么感觉?
小结:在我们眼里,真的娃娃会说话、会吃东西、会走路,会思考。可花瓣娃娃它是我们用各种颜色,不同形状花瓣通过剪、贴等很多方法制作出来的娃娃图形。它不会说话、不会吃东西、不会走路,更主要的是它没有生命。每年春天到来,田野里,小溪旁,大树边,山坡山都会开放许多五颜六色的小花。我们不但把它编成各种花环,还要把它们制作成各种不同的娃娃,让他们跟我们一起在春天里游戏。
7、在《小篱笆》的音乐声中结束活动。幼儿跟随老师走出活动室。
在美术区角防止各种操作材料让幼儿进行创作:送给妈妈的礼物。
美术活动《花瓣娃娃》。
1今天我们在郊外做游戏,看见许多美丽的小花、小草,还有发芽的柳树,都是春姑娘送来的礼物。还有许多礼物我们没有看见,现在请跟老师一起走进春天看看春姑娘带来的礼物好不好?(进班)。
2放音乐《春姑娘来了》,幼儿跟谁老师进入活动室(谈话导入)。
来到春天里小朋友你看见什么?(粉红的桃花开了、金黄的油菜花开了、还有白色的梨花也开了、老师!我看见红杜鹃、山茶都开了-----)小朋友们观察的真仔细!
3老师在春天里看见的和小朋友看见的不一样!大家请看春姑娘带来的礼物:(出示图片)(欣赏一)。
4、我们身上都穿上各种颜色的衣服,花瓣娃娃也一样,你看到花瓣娃娃身上都有那些颜色?这些颜色是怎样搭配的?这样的搭配给你什么样的感觉?(你说得好极了、你的声音真响亮、你回答得真精彩,-----)。
教师小结:花瓣娃娃是老师用各种不同颜色、不同形状的花瓣制作的一种娃娃图片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各种花的花瓣和叶子,根据人的外形,用剪、拼、挖、补、贴等方法制作不同娃娃的头、身体的造型。
(欣赏二)。
刚才你们把看到的花瓣娃娃告述了大家,现在我们继续看其他娃娃都有些什么不一样,再用动作表演给大家看,好不好!现在起(某某)告诉大家你看到的花瓣娃娃是什么样的?(你真棒!继续努力!)(表演的真棒!)从娃娃的各种形态也可看出花瓣娃娃不同的可爱与天真。
5、我们看见的是各种花瓣娃娃,接下来谁告诉我你看见过真的娃娃吗?花瓣娃娃和真娃娃比,花瓣娃娃给你什么感觉?(你说的棒极了)。
小结:你们说的都很好,在我们眼里,真的娃娃会说话、会吃东西、会走路、会思考,可花瓣娃娃是我用各种颜色,不同形状的花瓣通过剪、贴等方法制作起来的娃娃图形。他不会说话,不会吃东西、不会走路,更主要的是他没有生命。
(结束)播放歌曲《小篱笆》歌曲中结束活动。
幼儿园教学教案
1、理解故事内容,能用清楚的`语言表达自己的想法。
2、能积极参与活动,乐意动脑。
3、知道遇到事情不能慌,要想办法,动脑筋解决。
(重点:帮助幼儿理解故事,大胆表达自己的想法。难点:愿意想办法解决问题。)
故事图片一套。
启发谈话,导入主题。
教师:“小朋友,冬天来了,我们可以做些什么呢?”(堆雪人、打雪仗、滑雪撬)“今天,小朋友们在雪地上堆了一个雪狮子,我们一起去看一看,发生了一件什么事?”
欣赏故事
1、教师边出示图片,边讲述故事前半段。提问:
(1)“下雪了,小朋友们在雪地上堆了什么?”
(2)“晚上,发生什么事情了?”
(3)“雪狮子找到了谁?它想做什么?”
2、幼儿想办法救小猫、小狗。
教师:“小朋友们,雪狮子想吃小猫、小狗了,我们快快想个办法来救救它们吧!
幼儿自由讨论。
个别幼儿回答。
3、教师边出示图片,边讲述故事后半段。提问:
(1)“老爷爷想了个什么办法来对付狮子的?”
(2)“狮子为什么最后会越变越小?”
(3)“第二天,小朋友们找不到雪狮子了,它到哪里去了呢?”
三、教师完整讲述故事,鼓励幼儿跟着讲述故事。
结束:教育孩子在生活中遇到事情或困难不要慌,要想办法动脑筋解决。
幼儿园教学教案
1、根据手形的变换联想各种事物,并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣,启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
1、课件:乐趣卡—用手掌印出小鸡。
2、背景纸:用手掌画公鸡。
3、幼儿用油画棒。
一、引题。
伸出你的手,你的手能变什么?
二、出示范画手开图。
1、这是我的手形。
你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示乐趣卡。
这是我变的小鸡,你会变什么?
3、教师手掌动作示范。
可以这样竖着放,也可以横着放。
他可以变成什么?
4、我又变了一只鸡,你会变什么?
5、我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。
看我可以这样放。
6、这是我变的小花,你会变什么?
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干,这些手形都是怎么变到纸上去的呢?
老师来示范一遍,讲解注意点。
四、幼儿作画。
教师指导,开始作画。
五、展示幼儿作品。
1、通过各种图形展开想象,发展幼儿的想象能力。
2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。
3、培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣。
重点:掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。
难点:幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。
1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)。
2、多媒体课件、录音机及背景音乐。
3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布。
一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)。
“小朋友,图形王国今天举行第一期画展,里面的画非常特别非常漂亮,每一幅画里都藏有一些图形,图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒,所以想考考你们,看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了,我们出发吧!”(参观时可与幼儿小声讨论,引导幼儿发现藏在里面的图形)。
自由讨论:你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?
总结:小朋友都很厉害,能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。
二、观看多媒体,扩展幼儿思维。
出示三角形的蜡光纸,提问:三角形除了变出图形王国里的东西外,还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形)。
“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢?”打开多媒体,观看课件。
三、幼儿作画,教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)。
里,给所有的小朋友和老师参观,但是图形王国的主人说他有个要求:就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画,如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦,画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点:让幼儿在优美的音乐声中自由创作,同时了解幼儿意图,启发幼儿大胆想象,鼓励幼儿独特表现)。
四、展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。(播放音乐)。
“小朋友们,图形王国的第二期画展开展了,让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”
参观完画展后,提问一幼儿:“你最喜欢哪一幅作品?可以告诉我吗?你为什么喜欢这副画?”(幼儿作答)。
老师给以简单及鼓励性的评价。
“老师发现今天小朋友的小手都很巧,每副作品都很棒,图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友,他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展,你们愿意吗?(愿意)那小朋友下课后还要动动脑筋,想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”
幼儿园想象画教案,幼儿的想象力是无限的,但是我们现在的教育往往限制了幼儿的想象力,所以我们一定要在幼儿还小的时候最大限度的保留住幼儿的想象力,这就是想象画教案的作用了。
1、引导幼儿想象构思,随意画出线条,添画几笔形象地表现画面。
2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力,培养其创新意识。
3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。
人手一张彩色纸、一只黑色记号笔,音乐。
一、出示各色卡纸,引起幼儿兴趣。
师:今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样?
二、运用开飞机的形式,引导幼儿随意画出线条。
1、师:这么多好看的纸就好象五彩的天空,现在我们来做个游戏,我把画笔当成小飞机,你们看我的小飞机起飞啦,从起点出发一会高一会低,飞机不能在空中停下,它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。
你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗?好让你的小飞机起飞吧!
2、幼儿自由想象画线条,教师巡回指导。
三、启发幼儿仔细观察画面,引导幼儿想象。
(2)启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。
师:那么我们转动画纸来看一看,还有什么新的发现?
(幼儿根据画面图形进行自由想象,请个别幼儿添画。)。
四、幼儿想象添画,老师巡回指导。
1、引导幼儿添画,鼓励幼儿大胆想象。
2、启发幼儿转动画纸,从不同角度去想象。
3、太小的地方,想不出画什么,就涂成黑色。
五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。
师:五彩的天空里藏着这么多的东西,你们能不能把它编成一个好听的故事呢?
六、展示幼儿作品,相互欣赏画面交流故事。
七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。
幼儿园教学教案
在晴空万里的时候,白云是天空的画家,一会儿把天空变成一副有山有水的山水画,一会儿把天空变成小动物的乐园,羊儿吃着草,马儿奔跑;云层奇妙的变化让人浮想翩翩。阴天或即将下雨的时候,云的变化更加有气士和壮观。在秋高气爽的季节,我喜欢带领着幼儿到户外的草地上或坐着或躺着,仰望天空凝视着瞬间万变、变幻莫测的白云,幼儿边看边说,你看这朵云像只羊,这朵云像朵花,这朵云像只小鸡,这朵云像匹马…,这时幼儿想象的翅膀开始飞翔;在乌云密布的时候,我也喜欢让幼儿站在走廊里,看云随着大风上下翻滚,由远而来的磅礴气势,感受大自然的神奇。《白云》这首诗歌把云的神奇变化,用形象生动的诗歌语言表现出来,非常适合我班幼儿的兴趣,为此我设计了这一活动。
幼儿园教学教案
1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。
2、运用形体动作表现孙悟空的主角特征。
1、音乐:《小石猴》。
2、孙悟空头套、金箍棒道具。
1、教师运用形体动作及道具,表演音乐《小石猴》的情景。
2、请幼儿回想:哪里出现一块很个性的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强潜力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。
3、进行“我变变变”的体能游戏:
按照“指令我变、我变、我变……(猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等),请幼儿变出某种身体造型,并做出动作变化(如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等)。
4、可换幼儿主持,进行活动。
5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作,请幼儿出来示范。教师能够请幼儿参考幼儿用书本,鼓励幼儿尝试。
6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。
7、可到文具店购买伸缩指挥棒,也能够用报纸卷成粗细不同的长纸轴,将细的.套入粗的轴筒内,一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。
在每一天点名时进行我变变变的游戏,凡点到名字的幼儿就能够变出一种身体造型。
幼儿园教学教案
1、学习用粉笔在地上画圆。
2、感受绘画游戏的.乐趣。
1、粉笔一盒。
2、母鸡头饰若干。
3、欢快的律动音乐磁带。
1、在活动室内,教师戴着母鸡头饰,随着律动音乐边学母鸡走路,边叫“咯咯哒!咯咯哒”。
2、给幼儿戴上头饰,跟着老师一边学母鸡走路。
3、带领幼儿到适合作画的场地上,以愉快的情绪感染幼儿:“咯咯哒!咯咯哒!母鸡下蛋了!”
4、示范画圆,鼓励幼儿大胆画鸡蛋。
幼儿园教学教案
1、尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。
2、能用大胆讲述自己的想象。
3、初步发展幼儿协作能力。
借助波浪线交织出的图形进行创意想象,并能大胆添画各种鱼类。
1、ppt课件。
2、画纸,kt板,蓝色记号笔、水粉颜料、
一、开始部分
1、教师ppt出示大海图片
教师:孩子们,你们看到大海是什么样子的?看一看你在海面上发现了什么?(波浪)他是什么样子的?谁愿意来画一画?(这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线)
二、基本部分
1、幼儿尝试绘画波浪线。
当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢?(大大的波浪)当风轻轻吹的时候呢?(波浪小小的)他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们?他们还可以怎样手拉手?(波浪线越长,我们的海面就会越宽阔,当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起,就会像辽阔的大海一样。)
2、ppt播放海底世界图片:
大海不光有宽广的海面,还有很多美丽的海洋生物呢?你都看到了什么?
3、出示各种小鱼图片,引导幼儿观察鱼的外形特征。
4、借形象想,添画小鱼等海洋生物(把其中的一幅拿到前面来)
(1)教师引导个别幼儿示范。教师:大海里有各种各样的`小鱼和水草,可真漂亮!孩子们,老师给你们用的可是神奇的画纸,现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了,看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗?(请2-3幼儿上前回答)你找到了了什么?添画上什么他就会更像了?还有谁发现了他们?(如果幼儿没找到,老师先示范一下:老师发现了一条美丽的小鱼,他的头在这里,身体在这里,如果我把他画出眼睛和尾巴,添上鱼鳍,大家一下子都能发现他。)
那你们来看一看李老师还能找到什么?(一连串的小鱼)
(2)幼儿尝试添画海洋生物,教师指导。
教师:孩子们,请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。(巡视指导:你发现了什么?添画上什么他会更像呢?)
5、作品展示
教师:哇,大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊,谁来讲一讲那个是你发现的?你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼,我们也来夸一夸小朋友的作品吧!后面还有小朋友的作品呢,他们也想向大家介绍自己的作品呢,我们也一起去看一看吧。
三、结束部分
和客人老师说再见吧!
幼儿园海洋教案,海洋是自然送给我们最好的礼物,虽然它充满了不确定的神秘因素,但是海洋对于我们的吸引力还是很大的,我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。
幼儿园教学教案
1、找出图形中包含的三角形,圆形,正方形和长方形并进行分类和计数。
2、体验数学活动的快乐。
ppt课件1份、三角形,长方形,圆形,正方形纸片若干。
一、游戏激趣,图形归类。
1、教师出示ppt城堡:小朋友,今天老师要带你们去图形王国做客了。你们看到自己身上贴的图形了吗,这可是进入图形王国的门票,大家可要记住咯!我们出发吧!
教师带领幼儿跟着音乐节奏进活动室。
师:你们瞧,我们到了什么地方啊?对了我们已经到了图形王国啦。小朋友先找跟凳子坐下来,你们看谁来欢迎我们了啊?哦,是国王啊我们快跟他打声招呼吧。
教师再请一组小朋友乘飞毯然后请全体小朋友都来找自己对应的飞毯。
2、师:小朋友我们乘着飞毯来到图形王国的花园里啦!国王说了花园里还藏着许多图形宝宝,小朋友赶紧来找找看吧!
师:小朋友把你们找到的'图形宝宝都贴在老师的记录表上然后我们给他们分分类吧(圆形,正方形,长方形,三角形),然后数数看分别有几个呢?把它记下来。
教师与幼儿共同检验对错。
二、看图找形并计数。
1、ppt出示第一第二幅图。
2、ppt出示第三第四幅画。
3、快乐拼图。
师:要得到这份礼物啊我们还得靠小朋友胸前的门票,国王说了只要所有小朋友都拼对了礼物就显示出来了。
幼儿共同拼图展示作品。
师:小朋友拼得图真好看,你们真会动脑筋啊!王国已经把礼物给老师了我们跟着音乐回教室分享礼物去吧!
幼儿园教学教案
今天在匆忙中结束了第四次跟进式研讨,在中四班的第二个活动开展。通过这四次的活动,从中也思考过很多,对于一个个环节也想有稍作变幻的想法,但对于环节处理方面的细致,总觉得还是不够成熟,在这几次的活动中,思考过这首诗歌生动描述了一只不愿意与人交流、不愿开口说话的怪脾气乌龟,由于故事呈现的字面意思是相反的表现手法,在这点上,想让幼儿从正面的角度去领会“不爱说话”带来的坏处,但在实际的教学活动过后,总会觉得这里那里存在着不足的方面:
对于幼儿回应方面,有些是事先设想好了,有些还是缺少随机应变的灵活引导,教师提问的有效性,运用方式的'有效性,都是促进各个环节进程与深挖其内涵的关键,这很需要教师的巧妙引导。特别是乌龟与蜗牛、青蛙分别相遇时的对话,由于乌龟的怪脾气是“不爱说话”,这里设想让孩子站在乌龟的位置,假设你是乌龟,听到了蜗牛的劝告后,怎么跟它说,在此环节中,我尝试着将手中乌龟的指偶让孩子拿着进行讲述对话,可是没有考虑到一点:我手里的这只乌龟在之前出示的时候,已经告知孩子们,这是一只不爱说话的怪脾气乌龟。这里想让孩子们说,想变幻下之前的方式,想让幼儿能更形象的扮演,提高积极的参与性,但这里毕竟还是疏忽了这只一开始就呈现的乌龟,反而效果不佳。
在活动一开始的时候,自己静心整理了思路,把环节梳理了下,自己心里提醒着节奏的紧凑性,在教学环节中,自己也想时刻提醒着自己要紧凑,但在活动过后,仍发现还缺少紧凑和效率,对于孩子们发散的思维方式,对其拿捏,掌握其节奏的快慢、收放方面还很不够。
一个活动,在一次次的尝试中,在不断改进中,思考的方面似乎比起之前多了,从顾及自身如何去开展活动发展到从孩子的角度去思考课堂效果、寻找问题,越来越觉得自己很多方面还远远的不足。
活动要求:认识、比较物体的粗细,懂得“粗细”的比较是相对的。
活动准备:教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)。
幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)。
1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠。
提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)。
2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)。
3.小结:原来东西有粗和细之分。
1、出示小棒。
(1)若回答细的,则出示牙签,让幼儿比较。
(2)若回答粗的,则出示蜡笔,让幼儿比较。
那么这支笔到底是粗还是细。
2.得出结论:一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。
师:你们盒子里的东西有粗有细,那么我们来帮他们排上队。
1.幼儿操作任意排。
2.提问。
(1)你是怎么排的?(从粗一细,从细一粗)。
(2)你是怎么排出来的?
3、师生共同小结。
(1)先找出最细的,然后找出最粗的,剩下的两个进行比较、依次排队。
4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
幼儿园教学教案
1。通过教学认知几种熟知的鸟,而且明白他们的习惯。
2。培育孩子的口语表述能力,进一步提高孩子的联想力。
3。启发孩子爱鸟、护鸟的热情,自小拥有环境保护观念。
1。教室安排成“鸟类乐园”的情景,会表演创造舞蹈“愉悦晴林”。
2。幼儿教学图片,种种鸟的头部装饰数个,相关鸟的录像。
3。孩子通过媒体初步认知这一些鸟。
1。孩子随鸟叫声飞入场,在“树”下围坐好。
2。幼儿教师简易推荐情景—“鸟类乐园”与鸟王—孔雀(幼儿教师扮)。
1。师:我是鸟王—孔雀,今日在着这春光灿烂,莺吟燕舞时,将你们召集起来开展“最好鸟儿”的评比大赛。比比哪个的本事最大,哪个的贡献最多,乐意参与的鸟可报名。
2。由孩子饰演的各种鸟开始自我推荐。
鹰:我是老鹰,我有双新奇的双眼,长在头的两侧。我能看到非常小的物品,眼神敏捷锐利,我另外还有尖尖的爪子与带有弯钩的嘴巴巴,我另外还有一对大翅膀,会飞到云层当中,我最喜爱吃田鼠与野兔。
鹦鹉:我是语言学者鹦鹉,你们看我多漂亮,我有七彩的羽毛,很长的尾巴,我另外还有1张会效仿的嘴巴巴,我能学唱k,此外还会吹口哨哩!
枭:我有双大又亮的双眼,深夜能看到细微的小老鼠在教学,我接飞过去,一把抓住它,所以我是“捕鼠能手”。
小燕子:我是春季的使者,每一年春季我穿戴黑色的礼服,在春女孩子的带着下到江南,为大伙儿汇报春季来啦。
3。由孩子们互相开展探讨种种鸟的特征。
幼儿教师总结:刚刚小鸟们都出示了自个儿的本事,看起来你们的贡献可真不小,少了哪一个都不可以,看起来你们均是最好小鸟,叫我们再瞅瞅其余的小鸟有那一些本事。
4。孩子看相关鸟的录像,认知其余的鸟。
1。设定场景:一阵蕴涵危机的music响起声中,信鸽送来探测到的面对危难像片。大伙儿一块儿商议钻研。
2。图一:小鸟正受农药的侵犯。
提出问题:小鸟怎样啦?为何会死?飞机上喷洒的是啥?
总结:农药的`大量使用,不仅杀死了害虫,并且有毒的农药也把小鸟给毒死啦。
3。图二:小鸟受污水的侵犯。
提出问题:小鸟怎样啦?脏水那儿来?白天鹅为何会边成黑天鹅的?
总结:工工厂里排放污水,使白天鹅变为黑天鹅的,使鱼儿毒死啦,小鸟吃了有毒的鱼就死啦。
4。图三:树林受到损坏,小鸟无家可归,面对捕杀的危险。
提出问题:小鸟为何会哭鼻子?
总结:树林被砍伐,小鸟失去了家,还面对着被枪杀与捕捉的危险。
1。师:我们的小鸟面对的危险过于大啦,让我们想一想方法,怎么样保卫小鸟?
2。由孩子探讨怎么样保卫小鸟。
3师:听讲人们有个绿色色与平组织,特意保卫小鸟,我们大伙儿把小鸟遭受的危害画下来,用“sos”求救信发给绿色色与平组织,让全人们都来保卫小鸟,保卫自然生态平衡吧!
1。孩子把小鸟的灾害通过画笔画下来。
师:信鸽来啦,我们将画片让她们带走吧!
2。孩子表演创造舞蹈《愉悦晴林》,在完结时表演者将孩子画片带出教室。
幼儿园教学教案
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。相应水果的头贴。
2、实物水果若干。
3、相应颜色的字卡。
一、导入。
“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)。
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的',说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》。
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。一边编儿歌一边出示相应字卡。
1、给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
三、游戏:水果歌。
分组练习巩固儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果头贴的幼儿(也就是苹果组)则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它头贴的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
五、活动延伸。
水果冷餐会,幼儿邀请客人老师一起来品尝。
幼儿园教学教案
1、让小朋友感受妈妈对自己的爱,勇于表达自己的意见与想法。
2、培养小朋友理解性倾听的能力,提高对事物的分析与推理的能力。
3、了解肚脐的作用和形成的原因,能用我爱……,因为……的句式表达对别人的爱。
ppt(联系我们免费赠送)、课件、沙包。
一、思维拓展,引出话题。
(一)叫小朋友玩游戏“我说你做”,引导幼儿爱护自己的身体。
(二)看ppt图片认识肚脐,引出肚脐是个充满爱的地方。
1、认识肚脐,知道肚脐的位置。
2、观看图片,引出肚脐是个充满爱的地方。
二、知识获取,深入话题。
(一)用讲故事的形式告诉幼儿妈妈是怎样有了宝宝。
在还没有小朋友们的时候,你们的爸爸妈妈都很年轻,那个时候爸爸叫叔叔,妈妈叫阿姨。在很久很久以前爸爸妈妈也就是叔叔阿姨是不认识的`。有一天叔叔和阿姨认识了,他们要干吗?一个年轻的叔叔和一个年轻的阿姨认识后两个人先要相处、交朋友,认识并交了朋友以后,慢慢的产生了感情,然后他们想相亲相爱在一起永远不分开,这个时候就要(结婚)。
(放结婚ppt图片)。结婚就是两个非常非常相爱的人希望永远在一起不分开才结婚。
叔叔和阿姨幸福的结了婚并住在一起,有一天,他们突然非常高兴,有什么事情让他们非常高兴?很多很多的事情会让他们开心,一起玩,一起相爱,一起看美丽的大自然。
(放怀孕ppt图片)妈妈的肚子突然有了你,爸妈高不高兴?
(二)认识肚脐的作用。
(三)知道妈妈在怀孕时克服了很多困难,引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。
(四)感受并体验怀孕后的人有很多不方便做的事情,引导幼儿关心、爱护孕妇。
1、说一说怀孕的人在生活上有哪些不方便。
2、你能为怀孕的准妈妈做什么?
小结:小朋友都愿意关心、帮助怀孕的准妈妈,怀孕的准妈妈心里一定很高兴,小宝宝也会生活得更舒服,长得更健康。
3、小游戏:学做怀孕的妈妈。
(幼儿将沙包塞到衣服下,按照慢慢走路——抚着肚子散步——弯腰捡东西——轻轻坐下的顺序体验孕妇的辛苦。
(五)肚脐形成的原因。
1、宝宝的出生。
2、肚脐的形成。
三、情感迁移。
1、肚脐的作用是什么啊?为什么说肚脐是个充满爱的一个地方?
是因为它是妈妈和宝宝连接的一个地方,而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方、
2、感受妈妈对自己的爱,尝试用我爱……,因为……的句式表达对妈妈的爱。
3、情感提升:引导要学着用更多的爱去爱身边的人,并用我爱……,因为……的句式表达对身边人的爱。
4、表达对老师的爱。
回家后用自己的方式表达对家人的爱。为妈妈准备小礼物。