教案的实施需要教师充分准备,灵活掌握教学方法,让学生积极参与。下面是一些经验丰富的三年级教师总结的教案,在实践中得到了有效的验证。
歌曲六一的歌教案篇一
知识能力目标:
一、指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天幸福生活,为祖国而能力学习。
二、认识并练唱56;掌握×××
××××的节奏。
三、指导学生掌握点踢步;通过邀请舞的方式,增进友谊,培养学生团结友爱、相互合作的集体主义思想。
四、通过听辨商调式的自然音程,作感性的商调式音阶练习。继续进行节奏填空创作练习,锻炼学生的思维能力。
人文教育目标:
1、通过学习教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。
2、培养学生团结友爱,相互合作的集体主义思想,增进友谊。
教学重难点:前八后十六节奏的掌握。
教学策略:采用视唱法进行歌曲的教学,并结合律动的学习对学生进行体形的塑造。
教具准备:钢琴、录音机、磁带等。
教材分析
一、歌曲
《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的'儿童歌曲。2/4拍,四乐句组成的一段体,五声f宫调式。
《卖报歌》曲调明快、流畅,并以朴实生动的语言,辛辣诙谐的笔调,深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
一、读谱知识
认识低音点。在简谱音符的下方加一个小圆点,表示比原来的音低八度。
综合训练
(一)读节奏练习。
(二)是一条发声练习。
(三)为唱好《卖报歌》在速度、力度上做出提示,使学生在老师的指导下更好地表现歌曲。
教学时间:四课时
教具准备:钢琴、录音机、磁带
教学过程:
第一课时
一、组织教学,师生问好。
二、发声练习
1=c2/4
2225566566665|
吹起了军号dadada,dadadadada
666654255
dadadadadadadada。
演唱要求:指导学生把声音“竖”起来唱da,为唱好《卖报歌》中的“啦、家”等字做铺垫。
三、学唱新歌
1、导入课题
同学们看过电影《报童》吗?解放前有许多孤儿,他们的生活无依无靠,有很多孩子当起了报童,风里雨里沿街叫卖,吃不饱、睡不好,过着悲惨的生活,有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。
2、欣赏歌曲录音。体会歌曲情绪。
3、视唱歌谱
教师范唱一遍,然后学生边视唱边划拍,注意解决×××节奏型的视唱方法。
4、学唱歌词
老师范读第一段歌词,指导学生有感情朗读第二、三段歌词。
跟录音轻声演唱歌曲反复数遍。
5、歌曲处理。启发学生根据速度、力度等表现因素,说出自己的处理方法,注意三段之间的大致对比。
四、结束。结合对歌词的处理,进行小结谈话,使学生受到感染教育,教育儿童珍惜今天的幸福生活,为祖国而能力学习。
五、教后小结
第二课时
一、组织教学,师生问好。
二、复习歌曲《卖报歌》。
三、综合训练(一)
节奏练习:2/4×××--
训练形式:齐读、分组读、个别读等。
四、学跳集体舞――《邀请舞》
动作说明:
全班同学坐在座位上,请几名同学当邀请者。
第一遍音乐
被邀请者原位拍手,邀请者在座位间做动作。
1-14小节,邀请者拍手做小跑步,找被邀请的同学做舞伴。
15-16小节,邀请者在自己选定的舞伴前站定。
17-18小节两人一组的舞伴随“嗨、嗨”声齐出右脚,身体前倾,双手摊开似请的动作。
第二遍音乐
1-4小节,拍手,小跑步,逆时针转一圈。
5-8小节,动作同上,方向相反。
9-12小节,两人相对,做点踢步,两次。
13-16小节,两人原地立定,两脚分开,身体随节拍左右晃动四次,手随之拍八次。
17-18小节,两人原地站立,双手放背后,唱到最后一个字一齐向前伸右手,出手心或手背。被邀请者再当邀请者。
音乐重新开始。
五、课堂小结,教育学生同学之间团结友爱,
互相帮助,培养学生的集体主义思想。
六、教后小结
第三课时
一、组织教学
1、师生问好
2、检查书本情况。
二、复习上节课所学歌曲《卖报歌》
要求:在演唱时要体会小报童的苦难生活,带感情的去演唱歌曲。
三、唱一唱。
1=c2/4
2225566566665|
吹起了军号dadada,dadadadada
666654255
dadadadadadadada。
四、结合综合训练(三)根据歌词的内容以及速度、力度等表现因素,说出自己的处理方法。
五、节奏训练
2/4xxx|xxxx|xxxxx||
六、教后小结
第四课时
一、组织教学
1、合着音乐节拍进课堂。
2、师生问好。
二、发声练习
1=c2/4
2225566566665|
吹起了军号dadada,dadadadada
666654255
dadadadadadadada。
三、歌曲的复习及处理
1、男女对唱。
2、小组比赛唱。
处理及纠正:尽可能启发学生的思维,结合训练说出自己的处理方法。如歌曲的第二、三段词“满身的泥水惹人笑”、“痛若的生活向谁告”,以及最后一句“总有一天光明会来到”。并使学生在分析处理的过程中受到感染和教育。
五、集体舞表演
1、找个别学生到讲台前表演。
2、以小组为单位进行表演。
3、学生对表演的情况进行评价。
4、教师评价
六、课堂小结
七、教后小结
歌曲六一的歌教案篇二
教学目标
1、能学会唱《“六一”的歌》,并能用轻松,明亮的声音表示歌曲欢快,活泼的情绪。
2、能大胆地任领唱或积极参与演唱,并自边编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点
学会唱《“六一”的歌》,并能用多种形式来表示歌曲。
教学难点
旋律中的音程跳进以和“xxx”和“xx0x”节奏
教学准备
课件,钢琴,快板
教学过程
一、情境定向
学生随着歌曲的音乐,拍手进教室,师生问好。
1、导入语:同学们,一年中有好多个节日,有哪个节日是属于我们小朋友的呢?
师:“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日,那么你知道这个节日的来历吗?课件简介六一的由来。
2、欣赏小朋友庆六一。
师:六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日,下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。
3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。
二:导学铺垫
师:为了让大家过一个快乐而有意义的节日,今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会,今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的歌》。(板书:六一的歌)
首先请同学们来做一个填词游戏,请同学们看大屏幕。
(1)课件展示:
“六一”的歌儿是()的
“六一”的鲜花是()的
“六一”的小朋友一个个都是()的
a香b甜c美
(2)同桌互相讨论,然后请学生选择。
(3)选择好后学生齐声朗读。
三:学习新歌
1、初次聆听歌曲范唱。
师:刚才同学们的表示非常棒,下面我们就来聆听一下《六一的歌》,请同学们仔细听,这首歌里唱的是什么内容?课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。听后找同学起来回答。
2、再听歌曲范唱,感受歌曲。设问:这首歌曲的情绪是怎样的?
3、教师有感情的范唱歌曲。
师设问:这么好听的歌,老师也想来唱一下,请同学们听老师来唱一遍。
4、再听歌曲范唱,学生哼唱歌曲歌谱。师:下面我请同学们跟着音乐用la来哼唱。
5、旋律组合
师:同学们,你们看,“六一”的鲜花开得多么美丽,有红的`、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律,下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律来唱一下。学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。
6、师:下面,老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏,老师领读,请大家来齐读。(课件展示)
(领)“六一”的︱歌儿︱是甜︱的0︱
(齐)啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是甜︱的0︱
(领)“六一”的︱鲜花︱是香︱的0︱
(齐)啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是香︱的0︱
(领)“六一”的︱小朋友︱小朋︱友0︱一个0个︱都是美︱的0︱
(齐)啊哩哩︱啊哩哩︱一个个︱都是美︱的啊哩︱哩0‖
教师加入快板伴奏,请同学们扮演。
7、再听歌曲范唱,学生轻声哼唱歌词。师:
8、学唱歌曲
师:六月里,花儿香,六月里,歌儿甜,让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧!
(1)课件显示歌曲旋律和曲谱,学生随琴轻声唱歌词,师生对歌曲中的难点予以突破。
(2)想一想:用怎样的声音才干表示小朋友欢庆六一的喜悦心情。
(3)指导学生用轻松,明亮的声音和中速演唱歌曲。加入领唱齐唱。
9、启发学生创编歌词,并唱一唱。你们的歌声真美,吸引了贝贝同学,她也编了一首“六一”的歌词,让我们一起读一读吧!(出示课件)
“六一”的太阳红红的,“六一”的草儿绿绿的,“六一”的小鸟是快乐的。
请你也当一次小音乐家,把你喜欢的词也加进来,大家一起唱好吗?
10、参与表示
师:现在请同学来领唱,其他同学来跺脚,^***,拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。
四、课堂小结
师:同学们,今天我们学习了歌曲“六一”的歌,最后让我们一起载歌载舞,期盼“六一”的到来吧!预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节!播放《“六一”的歌》,学生手牵手跑跳步出教室。
歌曲六一的歌教案篇三
活动目标:
1、熟悉歌曲《“六一”的歌》,进一步用轻松,明亮的声音表现歌曲欢快,活泼的情绪。
2、能大胆地创编歌词,发挥幼儿想象能力。
3、能大胆地领唱或积极参加演唱,并自编身体动作进行表演。
活动准备:
钢琴
活动过程
一、开始部分
1、发声练习师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
2、律动练《春雨沙沙》、《头发肩膀膝盖脚》
二、复习歌曲
1、请幼儿跟着老师的琴声唱一遍歌曲,要求幼儿唱准十六分音符,并且要唱的欢快,有表情。
2、请幼儿为歌曲配上动作,表演这首歌曲。
3、启发幼儿根据图片创编歌词,并唱一唱。你们的表演真美,六一节除了歌儿甜,花儿香,小朋友美外还有什么很美呢?也把它编进“六一”的歌词吧!
4、请你也当一次小音乐家,把你喜欢的词也加进来,大家一起唱好吗?
5、参与表现师:现在请同学来领唱,其他同学来拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。
三、课堂小结
师:今天我们学习了歌曲“六一”的歌,最后让我们一起载歌载舞,期盼“六一”的到来吧!预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节!播放《“六一”的歌》,幼儿一起表演。
歌曲六一的歌教案篇四
1、熟悉歌曲《“六一”的歌》,进一步用轻松,明亮的`声音表现歌曲欢快,活泼的情绪。
2、能大胆地创编歌词,发挥幼儿想象能力。
3、能大胆地领唱或积极参加演唱,并自编身体动作进行表演。
钢琴
1、发声练习:师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、
2、律动练习:《春雨沙沙》、《头发肩膀膝盖脚》
1、请幼儿跟着老师的琴声唱一遍歌曲,要求幼儿唱准十六分音符,并且要唱的欢快,有表情。(指导幼儿用轻松,明亮的声音和中速演唱歌曲。)
2、请幼儿为歌曲配上动作,表演这首歌曲。
3、启发幼儿根据图片创编歌词,并唱一唱。
你们的表演真美,六一节除了歌儿甜,花儿香,小朋友美外还有什么很美呢?也把它编进“六一”的歌词吧!
(“六一”的太阳红红的,“六一”的草儿绿绿的,“六一”的小鸟是快乐的。)
4、请你也当一次小音乐家,把你喜欢的词也加进来,大家一起唱好吗?
5、参与表现师:现在请同学来领唱,其他同学来拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。
师:今天我们学习了歌曲“六一”的歌,最后让我们一起载歌载舞,期盼“六一”的到来吧!预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节!播放《“六一”的歌》,幼儿一起表演。
歌曲六一的歌教案篇五
一、通过谈话,引发学习新歌的兴趣。
1、师:“六一”节是谁的节日?在“六一”儿童节那天,小朋友最喜欢干什么?(幼儿自由讨论,交流)
2、今年“六一”节快要到了,老师给你们带来了一份神秘的礼物是一首好听的歌曲,名字就叫《快乐的六一》。
二、欣赏歌曲,感受歌曲欢快活泼的情绪。
1、教师播放视频,带领幼儿欣赏。
师:现在,我们一起来听一听这首好听的歌曲吧!
2、感受歌曲旋律。
师:听了这首歌曲,给你什么样的感受?
三、学唱歌曲,唱准附点音符及切分音符。
1、念歌词打节奏,重点练习附点音符及切分音符的节奏。
教师提问:“你听到了什么?”我们一起来听着音乐轻轻的用“啊”来哼哼,好吗?
(教师边打节奏边带领幼儿哼唱)
2、跟着音律有节奏的念歌词。边摆动边跟着念歌词,要求幼儿念道啦啦啦的时候要有跳跃的感觉。
3、教师带领幼儿演唱歌曲,轻轻拍手,在唱到“啦啦啦”的时候轻声的演唱。
师:这首歌可真好听,我们一起来学一学、唱一唱吧。
(1)集体学唱
(2)分组学唱
4、能欢快活泼的演唱歌曲。
5、多种形式演唱。
四、能跟着歌曲自由进行表演,体验节日的快乐与幸福。
师:“六一”是一个快乐的日子,我们一起跟着音乐一边唱一边来跳一跳吧。
1、幼儿跟着教师的钢琴声,自由地进行表演。
男女生分组表演,在表演中感受快乐与幸福。
歌曲六一的歌教案篇六
欣赏歌曲《红星歌》
————音乐(第六周)
活动目标:
1.过欣赏音乐《红星歌》,学会区别雄壮有力与缓慢抒情的音乐性质,初步认识三段体音乐,并会用动作表现。
2.通过音乐进一步激发幼儿热爱党的情感。
3.通过找朋友做动作,提高幼儿之间的交往能力。
活动准备:
1.幼儿已欣赏过“进行曲”、“摇篮曲”等性质的音乐。
2.事先给幼儿讲故事《闪闪的红星》,并介绍一些革命领袖的情况和事迹。
3.卡片两张,分别画有和波浪线的图形。
活动过程:
1.介绍音乐。“上次小朋友听了《闪闪的红星》这个故事,今天老师请小朋友听一首音乐,讲的也是这个故事。名字叫做《红星歌》。
2.倾听音乐,启发幼儿初步学习分辨三段体音乐,并能试着体会三段音乐之间的不同音乐性质。“刚才小朋友听了《红星歌》这首乐曲,谁能说出音乐中哪些地方是一样的.?哪些地方是不一样的?”(前面和后面一样,中间不一样)“这段音乐有几段?每一段都说了什么事情?是怎么样的?”
4.启发幼儿用动作表现乐段与音乐性质。“刚才小朋友听音乐说了很多红军叔叔打仗的事。你会不会用动作表现这首音乐呢?请你用好看的动作随音乐做一做。”
5.小结。“今天我们听了《红星歌》这首音乐,知道这首音乐有三段,下次,老师请小朋友用乐器为这首音乐伴奏。
歌曲六一的歌教案篇七
“胡说歌”是一首美国儿童歌曲,这首歌曲调轻松活泼,孩子乐于接受,歌词诙谐幽默、通俗易懂,让人一听就觉得很好笑,很符合幼儿的心理特点和认知模式。在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的,如袜子穿在脚上,手套带在手上…在这节活动中,我们让幼儿颠三倒四的唱歌,违反常理的胡编,能充分发挥孩子的想象力,同时感受歌曲带来的快乐。
【活动目标】
1、学唱歌曲,感受歌曲的滑稽可笑;
2、学习创编违反常规生活现象的趣味歌词,体验表演的乐趣。
【活动准备】
磁带、衣帽、围巾、手套等若干。
【活动过程】
一、学唱歌曲
1、欣赏歌曲,感受歌曲的滑稽可笑。
2、引导幼儿听出歌曲有几句,共同完成图谱,比较歌词的不同,并学唱歌曲。
3、完整演唱歌曲。
二、创编衬词和动作(帮助幼儿掌握弱起的节奏),并练习歌曲。
1、鼓励幼儿在一、二、五句后面加上不同的动作。
2、创编好玩的声音做衬词。
3、引导幼儿唱出歌曲有趣、可笑的感觉。
三、创编歌词
1、请孩子选一个喜欢的物品(衣帽、鞋、手套等)体验怎样穿戴更好玩?并学模特进行表演。
2、根据刚才体验尝试创编歌词。
四、幼儿合作表演歌曲
1、请幼儿自由选择伙伴,商量好动作,随音乐表演。
2、集体创编动作表演。
【活动延伸】
请幼儿观察生活中的事物,创编出更多好玩的歌词与好朋友分享。
【反思与自评】
胡说歌是幼儿园大班的一首歌曲,只有五句歌词,看似简单,但由于每句歌词都有细微的差别,又是弱起拍开头,短时间让幼儿学好、唱好并不容易。
在学唱歌曲环节,我首先引导孩子们听听歌曲有几个乐句,每句画一条线,再比较每句开头歌词的不同,鼓励幼儿想出合适的标志,使幼儿很快的掌握了歌词,基本可以完整演唱歌曲。在这一环节中,老师没有事先画好歌曲的图谱,一句一句教给孩子,而是在和孩子们的学习和探索中,共同完成,充分体现了教师为主导,幼儿为主体的教育理念,激发了幼儿学习的自主性。
在练习歌曲时,同时让孩子们创编好玩的衬词,使幼儿很快的掌握了弱起的节奏特点,同时把练习环节变得更加生动有趣,一个环节的设计达到了两个目标,孩子们很感兴趣。
在即兴创编演唱的过程中,教师先让幼儿体验好玩的穿戴,又让孩子模特表演,最后再进行趣味创编,使幼儿体验到了创造表演和成功的乐趣,获得成就感和自信心。
活动中教师通过丰富的表情、体态、语言、歌唱等组织形式,使幼儿自觉的控制了自己的行为,时刻保持唤醒状态,在每一环节中都表现出很大的积极性,确实体验到活动带来的快乐,较好的完成了活动目标。
在活动中,要关注每位幼儿,进一步提高自己的引导技巧,鼓励所有的幼儿都能大胆参与到音乐活动中,是我以后的努力方向。
歌曲六一的歌教案篇八
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的快乐的六一一音乐教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、知道6月1日是全世界小朋友的节日,体验节日的幸福和快乐。
2、会用活泼欢快的情调有表情地演唱。
:图片一张
1、在律动《机器人》的`音乐伴奏下,做“机器人”动作进教室。
2、发声练习:快乐的六一
3、感受理解新歌。
(1)通过谈话,引发幼儿学新歌的兴趣。
“六一”节是谁的节日?在“六一”儿童节那天,小朋友们最喜欢干什么?
今年“六一”节快要到了,我们怎样来庆祝这个快乐的节日?让我们先来听一曲《快乐的六一》。
(2)欣赏教师的演唱。
好听吗?你听到了什么?教师把幼儿说出的歌词连贯地唱出来。
(3)出示图片,进一步理解歌词内容,重点理解“全世界儿童连在一起”。告诉幼儿全世界的小朋友都在过快乐的“六一”节。
(4)跟着音乐旋律有节奏地念歌词。幼儿手拉手,边摆动边跟着教师念歌词,在念到“啦啦啦”衬词时,不要拖拉,要有跳跃感。
(5)教师再演唱一遍歌曲,幼儿轻轻拍手,在唱到“啦”时可轻轻跟唱。
4、复习歌曲《小鱼的梦》。
(1)分组演唱,把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来。
(2)边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。