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科技节小学三年级作文
今天，20xx年4月12日，小海岩科技节开幕式到了！多么壮观的宇宙飞船模型！
馆长高和a——也出席了开幕式。哦，我忘了叫什么名字了。还有一个“vip”，就是扮演宇航员的李小姐，不过我们早就认出他了。一开始我们校长演讲，然后“贵宾”和两位真正的贵宾用火药发射火箭（模型）。一声巨响，火箭飞上天空，然后掉了下来，但是空中有很多小降落伞，五颜六色，很漂亮！在一些精彩的演讲之后，主席台上弹出了五颜六色的“条纹”。好美！
后来火箭一个个发射。最有意思的是，最后一枚火箭是校长和贵宾抽签发射的。有的人很不开心，有的人很开心。这是第四届小海盐科技节的开幕式。
今天是星期四。在我们下午的两节实践课中，我们学校是第四届科技节的开幕式。我觉得这个开幕式是最精彩的：它向我们介绍了火箭和太空，给了我们一个发射火箭的小游戏。我觉得发射火箭最有意思！
首先，我们把学校所有学生的名字写在一张纸上，让校长画出名字。任何画出名字的人都可以发射火箭。我期待着得到我的名字，但最后，没有人叫“李”。我正想着，嗖的一声，吓了一跳。“哦，”原来火箭已经发射了。只要火箭一落地，人群就蜂拥而至。
我们今天太开心了！
科技节小学三年级作文
我们学校还开展了一系列的活动呢！如：科技黑板报，科学知识竞答，等等，其中，同学们最感兴趣的就是星期三下午的科技比赛了，让我们一起去看一看吧！
星期三下午，阳光明媚，碧空如洗，宁静的校园一下子欢腾起来，同学们都拿着自己擅长项目的作品，飞快地奔向比赛场地……这次科技节的比赛项目可真丰富，有：“蓝鸟橡筋飞机”、“纸飞机流空”、“四驱车”……我参加的项目是“空气动力桨赛车”，也是我最喜欢的项目之一。比赛开始了，操场上人声鼎沸，欢笑声、呐喊声和议论声成了一首欢快的交响曲！唱出了同学们心中的科技梦！
看，四年级一名同学的“空气动力桨赛车”缓缓的朝终点开去，“歪了，歪了。”一名女生大声叫着，只看见那位比赛的男生把眼珠瞪得大大的，眉毛紧皱着，脸憋得通红，此时，那辆车仿佛知道男孩的心思似的，猛一转，向100分冲刺……终于轮到我们班了，我小心翼翼地启动赛车，随后便瞪大眼睛，心揪成一团，不断地叫着：“小车，快向100分冲刺呀！”可是，赛车此时好像没听见似的，向左移转，开出了轨道。最后，咱们班的分数比较高，都开得很好，特别是金鼎一的那辆车，连续的了两个100分呢！
科技界的项目真是丰富多彩啊，同学们都收获了不少！
科技节小学三年级作文
我们在一个晴朗而明媚的天气里，举办了一场难忘的科技节。
在早晨我们做了小古筝和气球车。我觉得吹气球的刹那间我们都变得哄闹起来，请看镜头回放，当梁老师说可以开始做气球车了，有的吹起了又大又鼓的打气球，有的认真地问梁老师怎么做，还有的男生站在凳子上数着“1、2、3”说了声放，刹那间我们的教室立刻变成了气球的海洋，也变的五彩缤纷，绚丽多彩。
在下午我们做的是小孔成像盒，也是我觉得最有意思的作品。经过同学们的认真思考，终于做好了，小孔成像盒外面有着精美的图案，有画着美丽家园的，有画着中国历史的，还有画水果蔬菜的。在它的底部有一个小洞，然后我从洞内看见我的手指像一个天梯，有点像巨人。
这个科技节既让我们玩了个痛快，又学到了更多的知识，真是开心极了。难忘，难忘呀！
科技节小学三年级作文
星期五早上，老师对全班同学说：“同学们，今天下午，我们四年级要举行一场‘汽车比赛’！如果表现好，全班都可以看。”“哇！实际上太好了。”全班顿时欢呼起来。直到下午，大家都很安静，很听话。
下午，四年级四个班都赶到体育馆看《赛车大战》。竞争对手高昂着头，生怕别人不知道自己是“老司机”。
游戏开始了。第一位选手骄傲地把自己的超小型赛车放在起步区，甩了甩手，拿起遥控器，双手紧紧相扣，盯着小型赛车。“啊！通过！”有一声欢呼。此刻，小赛车已经走到了第二个障碍。随着一次又一次的撞墙，选手的额头上出现了汗水。随着“于——”的鸣笛声，参赛选手们只能遗憾地抱起小赛车离开赛场。
印象最深的是第三个同学。一开始他的车开的很平稳，但是到了“木桥”的时候，他的车突然卡在了那里，但是他并没有放弃，继续努力的开过去。最后，他的车被“木桥”绊倒了。“通过了，通过了，又通过了！”看到这位同学的赛车绕过障碍到达终点，全场沸腾了一下！在有限的时间内，他成功了，赢了！我们跳啊跳，为同学加油。
快乐时光总是过得很快，“赛车大战”就结束了。大家依依不舍地回到教室，脑海里回荡着刚才激烈竞争的画面。我深深体会到，无论做什么，都要坚持下去，不要轻易放弃。俗话说，“失败是成功之母”。所以，每一个参加比赛的车手都是我心中的第一！
科技节小学三年级作文
周五的上午天气晴朗，万里无云。我吃完早饭就迫不及待地赶到学校，参加学校举办的第三届“六一科技节”活动。
刚一到学校我就看到有许多卡通人物站在门口迎接我们，给我们每人都发了一张投票卡。活动开始了，同学们都兴奋地坐在t台下，认真观看每个班级具有特色的作品和精彩的表演。我们班表演的主题是向阳花环保服装，同学们都穿上自己设计的环保服装，在t台上摆出不同的造型，赢得了阵阵掌声。我的作品是用废旧雨衣做的超人服装，穿上它我感觉神奇十足。
t台秀结束后同学们又回到教室开始了一场电子积木大赛，每个四人一个小组，拼得最快的小组能获得班级的向阳花标志。通过这个活动，让我感受到了团结合作的重要性。
这次的科技节活动很有意义，真是让人难忘啊！
科技节小学三年级作文
最近我们学校搞了一场活动，名字叫做“科技节”。科技节里面很多的项目，比如说有鸡蛋装地球、科技小论文、科技小制作等等。
我们以飞快的速度搞好了开幕仪式，接下就是排队参观科技节的项目了。首先我们来到了科技小制作的区域。我急忙跑向自己班的“领地”，(注：领地的意思就是自己班展览的区域。)只见有十几个人围在了那里参观，其中还包括校长。走进一瞧，我们班的解说员王鹏和代芳宾同学正向校长解说个个“产品”。但我对小制作不感兴趣，于是就跑向主席台，那里的项目是鸡蛋装地球。鸡蛋装地球是我最喜欢的项目了，因为十分的有趣。鸡蛋装地球的规则是：从主席台的顶楼将你包好的鸡蛋扔下去，没有爆开的就进入第二轮，输的就会被淘汰。跑到那里，挤进了人群中，正好是五年级的比赛。突然从天空中掉下了十几个小箱子，原来是参赛选手扔下来的，很快一轮下来，五年级各个班的成绩都是挺不错的，而我们班中只有一名同学的鸡蛋“爆炸”了，其与参赛选手的鸡蛋都完好无损。别的班也只有一两个鸡蛋爆开了。就在这时，六一班参赛选手的鸡蛋也纷纷落下，天哪!足足是我们班的三倍多。
这时，好象有人在叫我.....
科技节小学三年级作文
广受欢迎的“科技节”又来了！李老师告诉我们，三岁的学生可以参加制作“各种昆虫”的活动。我认为：手工制作是我的强项。我必须参加。
但是怎么办呢？在放学回家的路上，我终于有了主意。回到家，我跟爸妈说我要当蚊子了。他们惊讶地问我：“你为什么想当蚊子？”我的意思是说：“因为前两天被蚊子咬的眼睛睁不开，所以我讨厌蚊子，所以印象最深的就是蚊子。”妈妈笑着说：“好吧，我支持你。”
我在家里翻出各种手工纸，爸爸给我详细描述了蚊子的特征。最后我选择了瓦楞纸。因为这种纸很硬，可以折叠出立体感。然后，我把纸切成四个大大小小的长三角形，最大的卷进身体，两个小的松松地卷进眼睛，最小的卷进蚊子尖利的嘴里。蚊子的翅膀是什么？爸爸建议我用快递箱里的塑料纸，上面有小气泡，看起来比较厚。我用塑料纸剪了两个大翅膀，准备贴在蚊子身上，但是塑料纸太软撑不住。爸爸说：“你可以用翅膀里面的两根牙签支撑你的翅膀。”我采用了父亲的方法，成功了！突然想起来，老师说蚊子是理科班的`一对翅膀，六只脚。怎么把脚放上去？母亲说；“你会用回形针吗？把它变成一只脚的形状，插入体内。”这是个好主意！我找到了回形针，把它弯成了一只脚的形状，但是瓦楞纸太硬了，我穿不上。最后，在爸爸的帮助下，我终于把回形针放了进去。
一只栩栩如生的蚊子准备好了！这是我自己想出来的。星期五，我把这只蚊子带到学校，给了李老师，李老师也表扬了我做得好。我好开心！
小学语文三年级教学论文
语文教育是国民素质教育的重要组成部分，语言文字是传承中华民族传统文化的重要载体，学好语文是非常重要的。在新课程标准实施的这几年里，我们的语文教育取得了突飞猛进的成绩，新的语文教学模式受到了教师和学生的普遍欢迎。但是语文教学效果却没有想象的那样喜人，特别是一些传统的、优秀的教学模式，往往没有受到重视。导致现在的语文教学仍是按照应试教育的指挥棒进行，没有完成语文教学目标，有些传统的语文教学模式是值得借鉴的，比如“背诵”教学。
背诵是阅读的一个升华，所谓“背诵”就是通过阅读、记忆达到不看原文凭记忆而念出读过的文章的读书方法。在中国古代，背诵教学一直占据主导地位，很多文学大家都能流利背诵很多名家大作。曹植十四五岁便能诵读大量歌赋辞藻万余言，七步之内创作出了著名的《七步诗》，这都是与他的大量阅读与背诵分不开的。骆宾王五六岁能背诵先秦典籍，七岁能诗。李白也是在拥有大量的文化储备上才练就了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文学境界，当代作家巴金先生也认为熟读背诵大量优秀作品是做学问的精华。不仅仅是这些，长期的背诵经典，还可以提高孩子的语言表达能力，增强学生的记忆力，提高写作水平，也有助于学生形成对中国传统文化学习的兴趣，由此看来背诵对于我们小学生来说，对于基础教育来说是很有积极意义的。但是今天人们往往不重视这种教学方法，认为背诵教学会给孩子增加负担，学生也不喜欢背诵经典。这是一种错误的观念，背诵是提高语文综合素质的必要途径，是很有必要实施的。尤其是在义务教育阶段，在最近重新修订的《全日制义务教育语文课程标准》中，明确规定了“学生要具有一定的独立阅读能力，能够背诵优秀诗文240篇(段)，九年阅读课外资料400万字以上。”初，教育部下发文件《关于义务教育语文新课标背诵篇目增加20篇》要求学生义务教育阶段推荐背诵136篇，其中小学增加了6篇，初中增加了20篇。可见背诵对于义务教育阶段学生的知识、能力培养具有一定的意义，这是国家的政策，也是现实教育的需要。
但是在现阶段的教学实践中，背诵教学的实施过程也存在着诸多弊端，教学模式、教学方法单一，机械化，没有突破死记硬背的传统模式，这往往是造成学生不爱背诵经典篇章，不爱学习语文的最直接原因。
一、
目前，随着新课程的实施，小学语文教学成为改革教学的重点，但是像背诵教学这样的传统教学方式是否继续，将如何继续实施，是摆在老师面前的重要问题。背诵教学从目前的实施状况来看，是不乐观的。
1、教学模式的单一。
传统的教学模式一直是机械的填鸭式的教学方法，这也不是什么教学方法，只是教师没有形成一种教授背诵的模式，只是让学生通过朗读达到背诵的程度，小学生是感性丰富的阶段，对于理性的背诵理解不能容易接受，所以许多小学生厌恶背诵学习，不仅学生不喜欢，老师也没有兴趣去教。教师从始至终也没有形成一个有效的背诵技巧，这是整个义务教育阶段语文教育失败的一个重要因素。
2、素质教育的误读。
素质教育是以提高受教育者诸多方面素质的教育目标，素质教育自上个世纪八十年代提出以来，一直受教育部门的重视，很多教育者认为素质教育就是开放的教育，应该抛弃传统的教学模式，他们对素质教育的理解产生了偏差，使一些优良的传统教育模式不能很好的开展。像背诵教学这样的传统教学模式，受到了抑制，因此对素质教育文本的误读也是导致背诵教学发挥不好的有一重要因素。
3、学校和家长不重视。
背诵教学在整个基础教育中是很重要的，但是有些学校和家长往往不重视，在基础教育中，尤其是小学语文教学中，识字教学、应试教学仍占有很大比重，语文教育的工具性，没有很好的进行人文性的提高，背诵优秀的古典诗词，蒙学经典教材是很有助于小学生的身心健康，有助于形成好的人生观和价值观的，也有助于文化的传承和发展。
上述三点是现今小学生背诵教学存在的有代表性的问题，面对这些问题，作为教育工作者，要在实践中不断摸索，探索出一条有助于实施小学生背诵教学的教学模式，改变小学生不爱背诵，不爱学习语文的现状，提高学生的语文综合素养。本文通过对小学生的学习情况进行调查，研究背诵教学现今存在的问题，提出行之有效的教学方法，使之背诵教学能够顺利开展，有效的提高小学生语言表达能力、写作能力和语文综合素养。经过调查实践分析，实施背诵教学要从以下三方面入手。
二、
要改变背诵教学存在的弊端首先就要在观念上对背诵教学有个清晰的认识，不要把背诵教学认为是传统教育的糟粕完全弃之。
1、注重诵读的节奏、培养语感。
要改变小学生背诵效果的最根本途径是教学方法就是激发学生学习语文的兴趣。从小学生的记忆心理来看，背诵要循序渐进的进行，要进行系统的、有条理的、科学的进行。首先要从读上下功夫。从朗读技巧入手来改变背诵难的困境。
渭城朝雨/浥/轻尘，客舍青青/柳/色新。
劝君更尽/一杯/酒，西出阳关/无/故人。
背诵这首诗时要注意读出诗的意境，注意停顿和感情，通过对语感和抑扬顿挫的把握，通过语调把学生带入诗人的情感中，使学生能更好的理解全诗从而达到了背诵的目的。
2、互动教学，兴趣教学。
互动教学在锻炼小学生阅读、背诵能力是有显著效果的。一首经典的古诗词在单个学生那里要达到背诵的程度有点难得，效果也不是很好，背完就忘记了。这时教师要找到一种，既适合课堂教学又能轻松背诵的教学方法，就是和学生互动。一首诗词可以让许多同学参与进来，一人读一句或一段，第一个人读第一句或第一段，下一个人读下一句或下一段，这样此次类推，从简单的阅读，逐渐过渡到熟读，背诵的阶段。这样通过大家的合作完成整个诗词的品读，经过反复练习之后把古诗文到背诵下来，不仅活跃了课堂也使教学目标得以完成。还可以采取一些特殊的教学方式达到背诵的目的，比如，实施硬笔书法和毛笔书法第二课堂活动促进孩子读背，这种活动书写的内容是古典经典文化著作，通过学生参与这样的第二课堂活动使之完成了对古典诗词的背诵目标，即提高了语文知识储备又丰富了课余文化，同时锻炼了书写的能力。
3、理解作品内涵，且勿死记硬背。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
对于小学二年级的学生来说背诵这首诗有点难，最主要的是理解诗的内涵，使学生在读懂诗的思想内涵的前提下，去联想、去反复品味，这样就能够背诵下来。
小学生通过对春天景物的烘托，想到了春天的景物，通过老师的指引，把学生带入一种春的情景中，这种理解式诵读是很有效的，也加深了学生的记忆力。不但能够背诵下了，也能达到鉴赏的目的。
科技节小学三年级作文
首先是一鼓队出场，鼓声有节奏，小号清脆，听起来非常好听。然后，每节课用特有的指骨表演。第一个出现的是五班的海默军。第一排的学生手里拿着一张船的图片，后面的学生手里拿着一块蓝布，整体看起来像一艘真正的船。最引人注目的是二班的气球表演。二班的每个学生手里都拿着一个漂亮的气球。彩色气球很漂亮！突然，所有的学生都放开了手中的气球。一瞬间，五颜六色的气球慢慢升到了蓝天，我们全班同学都把目光投向了美丽的气球。很多同学说：“好美！”我们班也不甘示弱。现在轮到我们班了。突然心跳加速，心想：一定要好好走！过了一会儿，我们开始走。我们每个同学手里都拿着一个地球仪，真漂亮！我们班的口号是：“关爱母亲，保护地球，探索奥秘，和谐共处。”这句话的意思是像爱妈妈一样保护我们的生活环境，学习和运用科学让我们的生活更美好。
接下来是宣布徽章设计的获奖者。最让我兴奋的是科技小明星的颁奖活动。因为这一次我和班里的和何被评为我校科技小明星，当领导为我佩戴徽章时，我自豪地为他举行了团队仪式，我感到无比光荣，决心继续努力。最后举行了四驱赛，画画，猜谜语。
精彩有趣的校园科技节以笑声结束。这个科技节让我回味无穷。我希望我们的校园永远充满对科学的热爱、学习和利用。
小学三年级语文教学论文
传统的教学模式一直是机械的填鸭式的教学方法，这也不是什么教学方法，只是教师没有形成一种教授背诵的模式，只是让学生通过朗读达到背诵的程度，小学生是感性丰富的阶段，对于理性的背诵理解不能容易接受，所以许多小学生厌恶背诵学习，不仅学生不喜欢，老师也没有兴趣去教。教师从始至终也没有形成一个有效的背诵技巧，这是整个义务教育阶段语文教育失败的一个重要因素。
2、素质教育的误读。
素质教育是以提高受教育者诸多方面素质的教育目标，素质教育自上个世纪八十年代提出以来，一直受教育部门的重视，很多教育者认为素质教育就是开放的教育，应该抛弃传统的教学模式，他们对素质教育的理解产生了偏差，使一些优良的传统教育模式不能很好的开展。像背诵教学这样的传统教学模式，受到了抑制，因此对素质教育文本的误读也是导致背诵教学发挥不好的有一重要因素。
3、学校和家长不重视。
背诵教学在整个基础教育中是很重要的，但是有些学校和家长往往不重视，在基础教育中，尤其是小学语文教学中，识字教学、应试教学仍占有很大比重，语文教育的工具性，没有很好的进行人文性的提高，背诵优秀的古典诗词，蒙学经典教材是很有助于小学生的身心健康，有助于形成好的人生观和价值观的，也有助于文化的传承和发展。
上述三点是现今小学生背诵教学存在的有代表性的问题，面对这些问题，作为教育工作者，要在实践中不断摸索，探索出一条有助于实施小学生背诵教学的教学模式，改变小学生不爱背诵，不爱学习语文的现状，提高学生的语文综合素养。本文通过对小学生的学习情况进行调查，研究背诵教学现今存在的问题，提出行之有效的教学方法，使之背诵教学能够顺利开展，有效的提高小学生语言表达能力、写作能力和语文综合素养。经过调查实践分析，实施背诵教学要从以下三方面入手。
二、
要改变背诵教学存在的弊端首先就要在观念上对背诵教学有个清晰的认识，不要把背诵教学认为是传统教育的糟粕完全弃之。
1、注重诵读的节奏、培养语感。
要改变小学生背诵效果的最根本途径是教学方法就是激发学生学习语文的兴趣。从小学生的记忆心理来看，背诵要循序渐进的进行，要进行系统的、有条理的、科学的进行。首先要从读上下功夫。从朗读技巧入手来改变背诵难的困境。
渭城朝雨/浥/轻尘，客舍青青/柳/色新。
劝君更尽/一杯/酒，西出阳关/无/故人。
背诵这首诗时要注意读出诗的意境，注意停顿和感情，通过对语感和抑扬顿挫的把握，通过语调把学生带入诗人的情感中，使学生能更好的理解全诗从而达到了背诵的目的。
2、互动教学，兴趣教学。
互动教学在锻炼小学生阅读、背诵能力是有显著效果的。一首经典的古诗词在单个学生那里要达到背诵的程度有点难得，效果也不是很好，背完就忘记了。这时教师要找到一种，既适合课堂教学又能轻松背诵的教学方法，就是和学生互动。一首诗词可以让许多同学参与进来，一人读一句或一段，第一个人读第一句或第一段，下一个人读下一句或下一段，这样此次类推，从简单的阅读，逐渐过渡到熟读，背诵的阶段。这样通过大家的合作完成整个诗词的品读，经过反复练习之后把古诗文到背诵下来，不仅活跃了课堂也使教学目标得以完成。还可以采取一些特殊的教学方式达到背诵的目的，比如，实施硬笔书法和毛笔书法第二课堂活动促进孩子读背，这种活动书写的内容是古典经典文化著作，通过学生参与这样的第二课堂活动使之完成了对古典诗词的背诵目标，即提高了语文知识储备又丰富了课余文化，同时锻炼了书写的能力。
3、理解作品内涵，且勿死记硬背。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
对于小学二年级的学生来说背诵这首诗有点难，最主要的是理解诗的内涵，使学生在读懂诗的思想内涵的前提下，去联想、去反复品味，这样就能够背诵下来。
小学生通过对春天景物的烘托，想到了春天的景物，通过老师的指引，把学生带入一种春的情景中，这种理解式诵读是很有效的，也加深了学生的记忆力。不但能够背诵下了，也能达到鉴赏的目的。
小学语文三年级教学论文
语文教育是国民素质教育的重要组成部分，语言文字是传承中华民族传统文化的重要载体，学好语文是非常重要的。在新课程标准实施的这几年里，我们的语文教育取得了突飞猛进的成绩，新的语文教学模式受到了教师和学生的普遍欢迎。但是语文教学效果却没有想象的那样喜人，特别是一些传统的、优秀的教学模式，往往没有受到重视。导致现在的语文教学仍是按照应试教育的指挥棒进行，没有完成语文教学目标，有些传统的语文教学模式是值得借鉴的，比如“背诵”教学。
背诵是阅读的一个升华，所谓“背诵”就是通过阅读、记忆达到不看原文凭记忆而念出读过的文章的读书方法。在中国古代，背诵教学一直占据主导地位，很多文学大家都能流利背诵很多名家大作。曹植十四五岁便能诵读大量歌赋辞藻万余言，七步之内创作出了著名的《七步诗》，这都是与他的大量阅读与背诵分不开的。骆宾王五六岁能背诵先秦典籍，七岁能诗。李白也是在拥有大量的文化储备上才练就了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文学境界，当代作家巴金先生也认为熟读背诵大量优秀作品是做学问的精华。不仅仅是这些，长期的背诵经典，还可以提高孩子的语言表达能力，增强学生的记忆力，提高写作水平，也有助于学生形成对中国传统文化学习的兴趣，由此看来背诵对于我们小学生来说，对于基础教育来说是很有积极意义的。但是今天人们往往不重视这种教学方法，认为背诵教学会给孩子增加负担，学生也不喜欢背诵经典。这是一种错误的观念，背诵是提高语文综合素质的必要途径，是很有必要实施的。尤其是在义务教育阶段，在最近重新修订的《全日制义务教育语文课程标准》（20xx）中，明确规定了“学生要具有一定的独立阅读能力，能够背诵优秀诗文240篇（段），九年阅读课外资料400万字以上。”20xx年初，教育部下发文件《关于义务教育语文新课标背诵篇目增加20篇》要求学生义务教育阶段推荐背诵136篇，其中小学增加了6篇，初中增加了20篇。可见背诵对于义务教育阶段学生的知识、能力培养具有一定的意义，这是国家的政策，也是现实教育的需要。
但是在现阶段的教学实践中，背诵教学的实施过程也存在着诸多弊端，教学模式、教学方法单一，机械化，没有突破死记硬背的传统模式，这往往是造成学生不爱背诵经典篇章，不爱学习语文的最直接原因。
一、
目前，随着新课程的实施，小学语文教学成为改革教学的重点，但是像背诵教学这样的传统教学方式是否继续，将如何继续实施，是摆在老师面前的重要问题。背诵教学从目前的实施状况来看，是不乐观的。
科技节小学三年级作文
我们特别期待的周五终于到了。我们不仅期待着一个周末的到来，也期待着本届科技节的压轴之作——园林活动。
园内活动精彩，有赛车、拼图、倒影、台球等。我最喜欢的游戏是反射游戏，它的规则是用镜子把光线反射到指定的区域。我和李宇辰在一个小组里。她先按下发光键，我用镜子迎着光。一开始我没把握好镜子的角度，把发出的光反射到窗户上。我有点担心，一次又一次把手中的镜子晃来晃去。我慢慢移动镜子，调整角度，最后把调皮的光反射到指定的区域。
最后，我参加了中国版图拼图大赛，参赛者必须在规定的时间内拼完中国地图。家里联系过很多次。我先把西藏、内蒙古、青海按照从上到下、从左到右的顺序排列出来，然后把云南、贵州、四川拼在一起，找到东北三省，再按照匹配原则找到河南、河北；山西、陕西；湖南湖北；山东和山西两两找到了自己的位置，然后开始确认和放置东部沿海省份和南部省份。哈哈，没费什么力气就搞定了，有点得意忘形！
快乐的时光总是飞逝。我还没来得及品味花园活动的乐趣，就该结束了。同学们依依不舍的离开会场，期待来年的科技节！
小科技论文三年级暑假作文
放假了！我哼着歌坐着车到奶奶家玩。
现在正是春天，百花盛开，姹紫嫣红，老家的花都开了，红的、黄的、紫的，漂亮极了！
我在草地上，享受着春天的美丽。
我在草地上奔跑着，看见了一朵特别小的花。花是金黄的，有一点像雏菊。那么小那么可爱。旁边还有一些雪白的东西。我蹲下身去一看，原来是一朵蒲公英。小时候，妈妈经常把蒲公英的绒毛吹到我脸上来逗我玩，我也常常把蒲公英的绒毛吹到妈妈脸上。我摘下蒲公英，一吹，白色的绒毛一下散开，像四方吹去。
我带着疑惑跑回家里，问妈妈：_妈妈，为什么蒲公英的绒毛会飞那么远？_妈妈也不知道，让我去电脑上搜索一下。看见妈妈也不知道，我只好自己来解决了。我跑到草地上，摘了一朵蒲公英，仔细观察，发现蒲公英的绒毛像降落伞一样，绒毛向外张开，我心中有了三四分答案。为了更好的解决这个问题，我跑回家打开电脑来寻求答案。
原来，蒲公英会飞的部分是它的种子。一个一个的小伞，黑黑的小粒就是它的种子。上面白白的毛是长在种子上的纤毛。种子很轻，成熟后脱落，稍有微风就被纤毛带着四处漂流去了。直到遇到好地方就停下来，环境合适时就生根发芽，生生不息。
生活中处处都有科学，只要你用心观察、善于思考你就会有所发现，让我们每个人都做生活中的有心人吧！
小学三年级上海科技馆作文
我们先是一起去买票，然后，我们去了一层的动物世界、生物万象。二层的蜘蛛展、机器人世界、宇航天地、人与健康。三层有地球家园、信息时代、太空影院、设计师摇篮。
最后，使智慧之光和彩虹儿童乐园。我特别喜欢智慧之光和彩虹儿童乐园，因为它们看了、玩了都很有意义。
智慧之光里的一个没有送水钢管的大大的水龙头，我对它很好奇，到现在我还不知道那是怎么回事。
彩虹乐园里的一个大房间里有很多很多的小孩子，我喜欢里面的一个小朋友专用的兔子洞，可好玩了。
科技馆真好玩呀！
小学语文三年级教学论文
阅读是一种重要的学习形式，人类对知识的阅读始于阅读需求。对于三年级的学生来说自主学习、主动积累、留心观察等学习能力可能已形成。本人执教三年级语文使用的是苏教版教科书，本教材加强了阅读的指导功能，在对文本的学习时，让学生提出问题，引导学生通过阅读去思考解决问题，并逐渐意识到阅读应该从什么地方去思考、应该想什么，最后结合良好的阅读习惯和学习方法，使学生学会阅读。
语文。
二、从教材出发。
1、根据需要对教材进行整合与改革。
在语文教学中，教材的作用是无法替代的，因为它对教师的教学和学生的学习有很强的指导作用，也凸显教学材料的不确定性。教材提供一个模板，一个思考或一个参考，又或因为语文教学的特殊性，教材只是一个起点或一个跳板。授课内容，是客观的规定的，如何教，却不是限定的。例如教学《让我们荡起双桨》一课，要求学生阅读全文，并感受新中国少年儿童生活的丰富多彩、幸福美满。为启发谈话，揭示课题，先学习诗歌《让我们荡起双桨》，内容是少年儿童在公园划船的欢乐情景。接着介绍北海：在北京故宫西北侧，我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。其间还要求学生对文章进行理解性阅读，学习课文中的生字，在教学即将结束时，播放歌曲《让我们荡起双桨》，请学生闭眼想象孩子在北海公园夕阳下游玩的欢乐情景。
2、联系实际，有效地拓展教材。
教师可以根据课程的特点，把相似的课文组合在一起让学生学习。在新课程标准理念的指导下，阅读教学特别强调创造性的使用教材，及时适量对教学材料开发和拓展，通过对教学材料的深度和广度的开发，充分利用丰富的课程资源，加深学生对教学材料的理解，培养学生的迁移能力，有效地实现立体思维模式的学习。例如《北大荒的秋天》一文，我要求学生阅读课文，想象北大荒的秋天怎么样，找出绛紫、透明、波纹、燃烧、荡起、一碧如洗、清澈见底等词汇，使学生了解了北大荒是美丽、富饶的地方，从而培养学生热爱祖国的思想感情。而《西湖》与《北大荒的秋天》的教学具有对比性，可以放在一起讲解。《北大荒的秋天》教学即将结束时插入导入语，“你们逛完北方的风景，想不想来欣赏一下南方的景色？同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗？我们一起背背”。学生背诵《忆江南》，从而引出第六课《西湖》的教学。学生自然而然对这一课内容产生了兴趣。
三、从学生出发。
1、让学生在探究中发现。
学生阅读一篇新课文时，总会有各种各样的问题，我们的教学即是满足学生的求知欲，激发其调查欲望，鼓励学生提问，独立调查，用以往成功的经验增强学生的调查意识，提高学生的探究能力。如《哪吒闹海》一文，首先让学生仔细阅读课文，想想什么是主要的，很快学生手举起来了，提出了疑问，再要求学生仔细阅读，把不理解的句子单独抽出来，说说想法，接着老师引导学生共同讨论，想想还有什么不懂的地方，学生再次阅读。当学生的手举起来时，老师请学生第三次细读课文，并想想这些不理解的地方是否可以通过联系上下文解决掉。因为老师给了学生阅读时间，给了他们独立思考、理解课文的机会，学生小组讨论非常激烈，气氛相当活跃，参与积极性很高。
2、让学生在赏析中品味。
小学语文教材中选定的课文，包括了情感真挚的美文、入情入理的哲文等，需要学生自主进行欣赏，这不仅能让学生感受世界的美、语言的精粹，还能提高学生的文学功底，更能使学生获得性格和精神上的净化，如《每逢佳节倍思亲》一文，“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维的诗句，意思是每逢美好的节日就会更加思念亲人，先引导学生在重复阅读的基础上谈谈自己的感受，再引导他们根据自己的阅读理解来确定音调和情感，大声朗读课文，让他们成为一个真正的自主掌握学习的人。为了渲染气氛，我特地为课文配上音乐，第一自然段讲的是王维看到重阳节家家户户欢度节日的景象，播放悲伤的音乐。这样学生更能感受到思念家人时的那种悲痛与无奈的心情。而第二、三自然段讲的是王维思念兄弟的具体内容，配以平缓的音乐；最后一个自然段，是王维写诗表达思念亲人的思想感情，再次用悲伤舒缓的音乐，这样使学生更好的对文章进行感受。音乐感染着学生的情感，他们很快进入了王维的情感世界，极富感情地朗读课文，直到结束时还有许多学生沉浸在王维思念亲人的悲伤情感中，甚至有人在偷偷擦眼泪。这是感动的泪水，是读者和作者的心灵产生共鸣的结果。
小学三年级上海科技馆作文
今天我去了中国最大的科技馆，我学到了很多知识。
人类非常不珍惜资源，从科技馆我看到煤还有40至45年就用完了，天然矿物，只有60至65年就用完了，而我们最珍贵的汽油只有50至55年用！人类的这种浪费，使很多这样的珍贵资源用完了，也不是说就是没有救，因为人类正在寻找可以代替它们的资源。
我在三楼的展厅里看到了白细胞和红细胞，它们真的是太小了，可是一旦体内被入侵了，它们就会奋不顾身的去跟大病菌战斗。
我还看见了一个血液对比，说明书上指示我把两个血液桶同时翻过来，我照着做了，发现那个高血脂的血液浓度非常大，血液也偏红一点，倒了好半天都没有从上到下的流完。而正常的血液一倒过来就流下来了，丝毫不浓。
在这个科技管里，还有vr眼镜，看到了虚幻的月球基地，在看的时候那种立体感真的是身临其境，我还用手去摸了，可是怎么也摸不到，我甚至感觉有些奇怪。往四周看一看，这些物体都是用一个个小小的零部件组成的，月球基地还是在建设中，少了许多东西，所以还需要在改善。
我觉得科技馆不是去领会各种东西的神奇，然后去惊讶一下，也不是去拍照留念。而是先看一看这个东西的原理，再去按照操作说明书上的去做，这样你就会觉得这个东西更有意思。在玩的同时你也学到了许多知识，这样你的所有时间都是在不停的学习新的知识，边玩边学。
三年级科技小论文范文
近年来我处紧紧围绕省、市企业职工基本养老保险经办服务工作要点和下达的各项指标，积极争取省、市补助资金，确保企业养老保险待遇按时足额发放，坚持以便民服务为主线，不断提升企业养老保险经办服务水平，开展养老社会保险经办风险管理自查评估，全面完成各项目标任务。
一、近三年主要工作指标完成情况。
_年度我县企业养老保险实际参保人数万人，期末缴费人数万人。基金总收入为40320万元，其中当期征收企业养老保险费29145万元。基金总支出为49498万元，其中养老金支出为47622万元，本期结余-9178万元，累计结余18270万元。
20_年度参保人数万人，实际缴费人数万人。基金总收入60911万元，其中当期企业养老保险费收入49060万元。基金总支出55535万元，其中养老金支出53343万元，本期结余5376万元，累计结余23647万元。
20_年度参保人数万人，实际缴费人数万人。基金总收入65445万元，其中当期企业养老保险费收入51300万元。基金总支出62163万元，其中养老金支出59736万元，本期结余3282万元，累计结余26929万元。
按文件精神调整企业退休人员养老保险待遇，_年至20_年月人均养老金分别增加元、元、元，20_年调整后企业退休人员平均养老金达到元/月，企业退休人员养老金全部通过邮储银行按月足额发放，社会化发放率达到100%。
二、主要工作情况。
1、稳步推进企业退休人员社会化管理服务工作。以退休人员活动中心为平台开展多种形式活动，中心设立棋牌室、乒乓球室、戏剧票友室、舞蹈排演厅等活动场所，每天接待前来活动的退休人员150人次左右。中心连续两年举办退休人员掼蛋比赛，退休老同志们都踊跃报名参加。由退休人员组建的“百合花艺术团”还代表我县参加在海南举办的全国老年人健身舞比赛活动，全省第二届退休人员书画展我县选送的退休人员绘画作品还获得一个二等奖的好成绩。对外展现了退休人员的良好精神面貌。每年重阳节我处都开展对高龄、患病、残疾退休人员走访慰问活动，切实关心退休人员生活，让他们感受到党和政府的关怀和温暖。
2、开展防范非法集资宣传活动。根据省社保中心和县处置办关于做好防范非法集资宣传有关文件精神，我处在20_年、20_年3次对全县企业离退休人员开展防范非法集资宣传活动。一是印制公益宣传资料3万份，在经办服务窗口、各乡镇劳动保障所窗口及在县退休活动中心退休人员活动时发放宣传资料，进行防范非法集资宣传教育。二是印制公益宣传横幅60条，在县人社局、退休活动中心、各乡镇劳动保障所醒目位置进行悬挂。三是在社会保险经办服务大厅led显示屏连续播放防范和处置非法集资宣传标语;编制移动字幕社保处友情提醒：辛苦工作几十年，看紧自己养老钱;健康快乐享晚年，谨防上当受人骗。”在县有线电视台播放一周。四是在微信公众号刊登宣传图片和宣传标语，进行广泛宣传。五是通过短信推送平台向企业离退休人员发送短信提醒。通过多种宣传方式提醒广大离退休老同志注意远离非法集资，拒绝高利诱惑，引导老年朋友理性投资。
3、创新服务手段，实行“寓认证于无形”的认证服务新模式。围绕“便民、快捷、精准、安全”的目标，积极探索企业离退休人员资格认证新路子，启用社保“人脸+指静脉”认证系统，20_年度完成全县企业离退休及领取定期生活救济费人员指静脉和人脸建模采集万人，采集率达到，对125名高龄、患病等行动不便人员开展上门采集信息认证服务，220_筹集资金16万元通过政府采购购置18台采集认证设备，配置给乡镇人社中心，方便退休人员就近完成资格认证工作，开发使用手机自助认证app，在微信公众号提供自助认证服务接口，让退休人员尤其是居住异地及行动不便人员通过人脸识别自助认证方式，即可实现足不出户，全天候、跨地域的资格认证服务。对高龄、病重、孤寡等行动不便者且无法进行人脸自助认证人员，由其亲友申请社保处安排工作人员上门进行认证服务。积极采用多元化的认证服务方式，切实提升人民群众的满意度，让越来越多的群众享受到“幸福社保”的服务成果。
4、开展社会保险经办风险自查，提升社会保险经办服务水平。按照部、省下发指标所列5大类57小项检查要点逐项对比，查找不足，进行整改。一是修订完善了内部控制制度，完善操作规程，为社会保险风险管理提供了全面的制度保障。二是重新设立以适应社保经办工作开展的职能科室，按照岗位设置不兼容、职权相分离原则对工作岗位进行分工，进一步明确科室岗位工作职责。三是严格基金管理，做好预(决)算及收支管理，完善基金对账机制。四是重抓业务运行控制，完善待遇计算、初审、复审等相关业务手续，健全待遇支付审批程序。五是加强经办服务标准化、规范化建设，积极探索退管工作新思路、创新服务新方式，为离退休人员提供亲情化服务。六是认真查摆工作中存在的突出问题，采取切实有效措施加强整改，树立社会保险部门诚实守信、依法行政、务实高效、服务优良的良好形象。
三、存在问题。
1、养老金保发放压力不断增大。随着退休高峰的来临和20_年以来企业退休人员养老金连续14年涨，我县企业离退休人员养老金的支出压力也在不断加大。_年、20_年、20_年末我县企业离退休人数分别为23017人、24444人、26057人，目前我县企业养老保险负担系数已达到。截止2019年2月养老保险基金累计结余30966万元，基金备付能力6个月，实际主要是依靠我县纳入省困难补助县以来的省级补助收入和失地农民参保等一次性缴费因素，保证了我县企业养老保险基金收支平衡略有结余。今年中央提出要为企业减负降低企业养老保险缴费费率，企业退休人员养老金第15连涨增幅要达到5%，再加上产业区企业停产造成当年养老保险缴费减少，预计2019年养老金支出同比20_年增加8000万元以上，基金面临收不抵支的风险，保发放压力不断增大。
2、社保经办专业技术人员缺乏，人员流动频繁。按经办风险管理工作的要求，需要科学合理设置岗位配备人员，不相容岗位分离，部分岗位不得兼职，这样就要求社保经办机构需要足够的专业技术人员。我处编制13人，一直处于空编状态，主要原因还是由于事业单位待遇不高，晋升空间有限，好多新毕业的年轻人考入事业单位都存在临时过渡的思想。2009年以来通过公开招考入编我处9人，目前只有20_年下半年招录2人在岗，其他人员通过重新考试、调出离开我单位，有的甚至自动放弃没有办理入编手续。人手不够、人员的频繁流动，不能满足岗位设置总体要求，制约社会保险经办内部控制工作的开展。
一起去科技馆的小学三年级的日记
今天，爸爸带我去科技馆玩。我们先拿着学校发的票进了那个展区。谁知，一进门就险些撞上一只大蜥蜴！我壮着胆上去摸了摸那粗糙的皮肤，巨蜥趴在那儿，嘴边有一根不知是谁放的肉肠，反正它不感兴趣。
我们又转了转展厅内的其它角落，到处都是一些蛇、化石和几只像老鼠却没有尾巴的小家伙。它们的笼子里都有一个小巧而精致的小沙发和小房子，蛇的房间里都有一个浅浅的水盆。
玩够了，我们走出展区。请注意，我们只是在这儿“玩够了”，可不是说我们在科技馆里玩够了！所以，我们又上二楼去玩喽！
走进二楼科技展区，我第一眼看到的是一面墙，墙上有许多小洞，洞里插头一根根小木棒，我看了说明，连忙投奔其中一面的人群里，我和我这面的人疯狂地把我们这儿突出的木棒按下去，对面的木棒立刻鼓起了一大片。他们也不甘示弱，也疯狂地按起来。左边的木棒刚按下去，右边又鼓起来。我们队采用战术，一些人被派去打左下角，一些人又专门打右下角，高个儿的专门打上面。果然，“战争”了一会儿，我们队赢了！
在“时光隧道”里，我彻底晕了。到底是我们在转，还是屏幕在转？我趴在地上，连滚带爬地逃了出去。“光学迷宫”让我更晕，到处都是镜子，我本想从一个地方出去，“啪”的一声，我一头撞在了玻璃上！我们又玩了一些地方，我还用手摇把手发了一度电呢！
今天真开心！
文档为doc格式。
小学语文三年级教学论文
吕鸿鹏。
（甘肃省泾川县罗汉洞乡吕家拉小学）。
俗话说：“文以载道。”语文教学担负着传承祖国文化与民族精神的任务，在《义务教育语文课程标准》中有这样的要求：在小学语文教学中要积极构建开放式语文课堂。可是，由于受传统教学思想的影响，我们的课堂仍然存在“一言堂”现象，学生毫无生机与活力。作为一名一线教师，应该在教学过程中运用新颖的教学方法构建开放语文课堂，彰显学生个性。下面是我在小学语文教学中的几点尝试，仅与大家共勉。
一、树立开放教学理念。
教师作为开放课堂的组织者，在课堂教学中扮演导演的角色，学生才是课堂的主人。因此，在学习人教版小学语文教材时，我总是积极更新教学理念，彻底打破教师“讲”、学生“听”的传统模式，重新摆正自己的位置、学生的位置，并积极践行素质教育要求，培养学生的学习主动性、自觉性和创造性。例如，在学习《雪地里的小画家》《小白兔和小灰兔》《要是你在野外迷了路》等课时，我根据学生的学习个性、学习兴趣和学习方法等，从他们的实际出发，解放学生身心，让学生走出教室，奔向广袤生活天地去体验、去感受。
二、采用开放教学方式。
开放式教学是摆脱僵化、固定、权威教学方式的一种形式，就像教育家陶行知所说的那样：要解放学生的头脑、空间和时间，让他们得到充分的自由，从自由生活中受到真正教育。新课程理念强调教师不能用自己的经验代替学生的理解，教学中不能苛求课堂纪律严肃统一，而应创造条件激发学生的积极性和主动性，让学生主动参与课堂教学。因此，在学习人教版小学语文教材时，()我总是运用各种方法开放教学形式，让学生在探究中获取知识。例如，在学习《狐狸和乌鸦》时，采用了课本剧表演的形式；在学习《鲁滨孙漂流记》时，运用了多媒体播放形式；在学习《有的人》时，运用了辩论会的形式。开放教学形式是一种有计划、有组织的`活动形式，这种学模式不仅激发了学生的学习兴趣，还彰显了学生的个性。
总之，小学语文课堂教学需要精心构建开放式课堂，只有这样，学生才会走进“大语文”广阔天地，才会受到潜移默化的影响。因此，作为一名语文教师，应该积极学习新课改理念，不断地丰富自己，不断地充实自己，不断地完善自己。在工作中运用新颖的教学理念和灵活的教学方法构建开放式课堂，激发学生学习兴趣，彰显学生个性魅力。
杨小龙。小学语文个性化教育的前瞻性思考.新课程学习，2009（02）。
江美玲。如何实施小学语文个性化阅读教学.中国科教创新导刊，2009（12）。
栾成勇。让学生的个性在小学语文课堂教学中得到充分的发展.江苏教育，2008（03）。
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秋游科技馆小学三年级作文
秋风起，凉意浓。十月二十四日，秋游的日子终于到了！徐老师带领我们到上海科技馆一日游。
科技馆是一座具有浓郁现代感和科技感的巨大建筑，里面有很多场馆。我们依次参观了动物世界、生物万象、地壳探秘、彩虹乐园、机器人世界、信息时代、地球家园、智慧之光，最后在巨幕影院看了4d电影《最后的珊瑚礁——海底世界》。每个场馆的内容都很丰富、很精彩；每个同学都看得很认真、很兴奋。我印象最深刻的是地壳探秘里的火山体验和地震体验。
一进火山体验厅，我们眼前就矗立着一座火山。火山平静地冒着点点白烟。忽然，灯光没了，从火山口猛地喷出冲天的'红色火焰。原来，这喷出的不是火，而是熔岩。岩浆喷上去又掉下来，沿着山坡流淌下来，像鲜红的血液。顿时，我感到从脚到头都热气腾腾的，仿佛一切都要被烤焦了。又忽然，啪——，一声巨响，伴随着一大片浓烟，岩浆喷了出来。我的心差点也要喷了出来！太震撼、太突然了！我想跑。好在后续的喷发变得越来越轻了，最后又恢复到开始的平静，岩浆也凝固了。灯又亮了，体验总算结束了。
地震体验室里，灯光暗淡，有一座桥。我们站在桥上，双手紧握着扶手。刹那间，桥剧烈晃动起来。我感觉桥在倾斜，马上就垮塌了。我紧张极了。是不是地球爷爷发怒了？后来，还陆续发生了几次余震。余震虽然更轻更短暂，但危害性更大。经过这次体验，我希望地球爷爷不要再生气了，不要发地震了。
秋天是个收获的季节。在科技馆，我们既收获了快乐，又收获了知识。快乐学习，这就是我们在盛大花园小学的幸福生活。
一起去科技馆的小学三年级的日记
今天妈妈爸爸说要带我去科技馆，我很早就起床了，穿好衣服吃完饭，就让爸爸开着车带我去。
到了科技馆，我迫不及待的想进去，可看到科技馆上贴着通知：即日起开始闭馆。我很失望，妈妈说：妈妈答应你的事，早晚要实现的。等到什么时候开馆了，我们再来。我们去书店吧。一听说去书店看书，我的心情平静了很多。
到了书店，一进门，我就发现了书架上有很多书，真让人感到眼花缭乱。我迫不及待的扑向书，像是一只饿狼看到了一只小山羊，因为好久以前我就专门到书店来过想看书，可是因为装修问题一直没能如愿以偿。今天终于到了书店，我的夙愿今天终于实现了，没有到科技馆的懊恼一下子就消失得无影无踪了。我挑了一本最好看的书，如饥似渴的地看了起来。我就完全陶醉在书的海洋里了。
小学三年级上海科技馆作文
暑假里，我和妈妈、三姨来到上海，第一天，我们兴致勃勃地参观了世博会，第二天，我和舅舅俩个人还游玩了上海科技馆。
我们乘地铁1号线转到2号线来到科技馆。科技馆位于浦东世纪大道2000号，总用地68728*方米，总建筑96067*方米，有四层楼，里面有4个特殊影院，分别是巨幕影院、球幕影院、4d影院、太空影院，*均年映8000次，是亚洲规模最大的特殊影院。
我们先坐电梯到二楼“蜘蛛展”，里面有许多千奇百怪的蜘蛛，那些*时只能在书本、电视、电脑上才能看见的蜘蛛，今天我终于有机会看见了。我们沿着假山上的小路来到一楼，看见那些可以生长在沙漠里有一人高的仙人掌，在蝙蝠洞里，我们看见了两三只蝙蝠垂吊在洞里。呀，怎么不会动，哦！原来是雕像，外面的那些羊、鹿、野猪等雕像也都栩栩如生。随后，我们又来到“机器人世界”，看见了许许多多的机器人，他们可以下棋，可以打球，我们还参观了“宇航天气”，看到火箭发射的过程；在“我们的天地”看到了地球的污染；在“探索与发现”里我们欣赏了许多的有趣好玩的图片，真是大饱眼福。
我游玩科技馆后才知道科技的海洋是无边的，还有好多奥秘等着我们去探索、发现。这样才能创造更美好，繁荣，茂盛的地球。