在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
没牙的老虎故事篇一
1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。
2、能观察到老虎表情的变化，从而理解故事情节的发展和转折。
3、懂得要保护牙齿，要天天刷牙，糖不能吃得太多。
教学活动
一、引导谈话，切入主题。
提问：
“你见过老虎吗?”(见过)
“在哪里见过它?”(动物园、电视里、图书里、照片上……)
“你认为老虎哪里最厉害?”(牙齿、爪子、眼睛、耳朵……)
“接下来我们看看小动物们认为老虎哪里最厉害，是不是和我们认为的一样?”
*注：教师在组织中班幼儿阅读前的准备时，除了必要的经验准备外，还从故事中所涉及到的内容等方面适当的提问，尤其是教师最后制造的一个疑问，使幼儿对接下来的活动充满期待，充分调动了幼儿的活动积极性，从幼儿投入的表情中可以感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。
二、共同逐幅读图，猜想并表述画面内容
1、引导幼儿观察图一
提问：
“看看小动物们认为老虎哪里最厉害?”(牙齿)
“从哪里看出来的?”(老虎张着大大的嘴、老虎露出尖尖的牙齿、小动物们都吓跑了)
“谁是最聪明的动物,能想出好办法，把老虎的牙齿弄掉呢?”(狐狸、狮子、大象……)
“如果你是它,你会想出一个什么样的办法呢?”(等老虎睡着了去拔它的牙、把它送到医院去……)
“看看图片和我们想的是不是一样?”
*注：本环节通过移情,使幼儿结合自己的体验和感受融入故事情境之中,相互交流互相学习。猜想与验证的过程使活动充满了情趣，激发了幼儿参与活动的积极性。
2、引导幼儿观察图片2
提问：
“谁想出了好办法?”(狐狸)
“这是一个什么办法?”(给老虎送来了好多糖，给老虎拿来一盒糖......)
“为什么把糖送给老虎呢?”(老虎爱吃糖、想让老虎把牙齿吃坏了)
“老虎会说什么?”(谢谢、太好了.......)
“它会怎样吃糖呢?”(老虎会赶快吃糖、它把一盒糖都吃了、会一颗接一颗的吃)
*注:幼儿的思维被教师有层次的提问所激活,猜想的形式激发了幼儿回答问题的积极性，孩子们个个踊跃发言,将自己的猜想告诉老师和同伴。孩子们在老师创设的想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境中得到学习。
3、引导幼儿观察图片3、4、5，侧重引导幼儿观察老虎表情的变化
提问图片3：
“老虎是怎样吃糖的?”(躺在床上吃糖、吃好多好多糖、一颗又一颗的吃……)
“老虎的表情怎么样?”(高兴、开心、特别美)
“你是怎样知道的?”(老虎笑眯眯的、老虎笑得的牙都露出来了、老虎笑得眼睛都眯上了)
谈话：看看接下来会发生哪些事情呢?
部分遮挡的图片4：(遮挡老虎)
提问：
“这是什么地方?”(医院)
“发生了什么事?“(牛医生跑了)
“为什么?”(老虎来了，牛医生害怕了)
“猜一猜老虎会是什么样的表情?为什么”(难过、伤心、痛苦，因为它总是吃糖，最后牙都坏了……)
露出遮挡部分，“请你们仔细看看老虎的表情，和我们猜想的一样吗?如果你是他，你会怎样说、怎样做呢?”(幼儿大胆模仿出老虎痛苦的表情及语言)
谈话：接下来看一看谁来给老虎看病了
部分遮挡的图片5：(遮挡狐狸及使用的拔牙工具)
提问：
“猜一猜谁来给老虎看病?为什么?”(大象、狮子，因为他们是最厉害的动物;狐狸，因为狐狸是最聪明的动物、因为老虎的糖是狐狸送的)
揭开遮挡狐狸的部分后提问：
“他是怎样看病的?”(他用手里的钳子和扳子把老虎的牙给拔掉了)
谈话：看看没牙的老虎是怎样的表情?
*注：在观察图片3、4、5的环节中，教师认真分析读本，挖掘读本中蕴含的内容，以老虎表情的变化为线索，运用遮挡的教学策略，激发了幼儿的活动兴趣，引导幼儿感知故事情节的发展及转折点，帮助幼儿学习阅读的技巧。
4、引导幼儿对比观察图片6和图片1
提问：
“老虎的表情有哪些变化?”(老虎不厉害了、老虎不张着大嘴吓唬小动物了、老虎有些不好意思了、老虎低下了头、老虎不发脾气了、老虎不瞪着眼睛了)
“小动物们的表情有哪些变化?”(小动物们不害怕了、小动物们都笑了)“接下来老师来讲一遍这个故事，小朋友仔细听一听这个故事和你编的故事一样么?”
*注：运用对比观察的方法，既增强了活动的趣味性，突显了故事结局的幽默感，让幼儿紧张的情绪得以宣泄，又满足了中班幼儿的年龄特点，使幼儿养成认真观察和理解画面内容的良好阅读习惯，逐步培养幼儿合乎逻辑的推理判断能力。
三、教师结合图片，为幼儿讲述故事，幼儿欣赏
四、总结分享
提问：
“老虎的牙齿为什么会生病?”(老虎总吃糖，不刷牙，牙齿就蛀坏了)
“我们应该怎样保护自己的牙齿呢?”(少吃糖、吃完东西后要刷牙、上床以后不吃东西、多吃蔬菜、不挑食、多运动)
活动前教师能认真分析图片，挖掘故事中所蕴含的内容，能做到教育活动与幼儿的生活活动相结合。活动中，教师运用一系列适宜的教育策略，做到了重视阅读活动最关键的地方——如何引导幼儿阅读;如何为幼儿展示阅读的策略;如何帮助幼儿学习阅读技巧等。总之在此次活动中，幼儿参与活动的积极性很高，教育目标完成较好，是一节较成功的看图讲述活动。
从文字材料和过程的组织中分析该教师的活动，有以下特点：
一、目标制定结合了幼儿的实际需要，有利于幼儿的长远发展。
二、教学内容的选择从幼儿实际生活中来。
三、教学材料的使用朴实无华，突显了材料为完成目标服务的宗旨。
四、活动过程的组织尊重了幼儿的学习特点，从以下几个角度分析：
1、导入环节简单明了，激发了幼儿的学习兴趣、唤醒了幼儿的注意。
2、在看图讲述过程中，教师运用多种手段调动和保持了大多数幼儿参与活动的积极性和主动性。总之此次活动中幼儿活动轻松、愉快，始终情绪高涨脏，注意力集中，活动目标完成较好，是一节受到幼儿欢迎的活动。
没牙的老虎故事篇二
从前，森林里住着一只老虎，因为它有一口锋利的牙齿，能一口咬断大树，所以小动物一听到老虎磨牙的声音，就害怕得直发抖。
森林里还有一只聪明的小狐狸。有一天，他对动物们说：“我有一个好办法，能把老虎的牙齿拔掉。”小动物们半信半疑地问：“你真有把握吗？”狐狸骄傲地说：“ofcourse。”梅花鹿说：“我也不太相信。”狐狸说：“那好，下个月的这个时候，我一定把老虎的牙齿展示出来。”狐狸说完便转身离开了。小动物们半信半疑地看着狐狸离去。
第二天清早，狐狸推着满满的一车糖果来到老虎洞，轻声地叫了一声：“老虎大王，您在家吗？”没人回应。然后它又叫了一声。老虎打开门，看见原来是狐狸，生气地说：“大清早的，你来找我干什么？没看见我还没有睡醒吗？”狐狸讨好地说：“尊敬的大王，我给您送好东西来了”，狐狸边说边指着那车糖果。老虎歪着眼睛问：“什么？”狐狸回答：“这是糖果。”老虎说：“你当我是三岁小孩吗？”狐狸毕恭毕敬地说：“老虎大王，您有所不知，您常常捕捉猎物，都得用上牙齿，如果牙齿不好，那就惨了！这些糖果具有护牙功能，就算是掉了，也都是坏牙。”老虎一听，觉得有道理，就开始吃了起来，一开始只是为了保护牙齿，可是越吃越多，就一直吃下去。
一天早上，老虎的牙齿特别痛，它请来了狐狸给它拔牙。狐狸装模作样的把老虎的牙拔了下来，老虎毫不知情，还对狐狸千恩万谢。狐狸兴高采烈地拿着老虎的牙齿回家去了。
狐狸和小动物约定的时间到了，狐狸拿着老虎的牙齿来见小动物们，小动物们一看，异口同声地喊：“哇！真是老虎的牙齿，还血淋淋的呢！”它们都佩服得向狐狸竖起了大拇指。
没牙的老虎故事篇三
小学四年级作文,没牙的老虎正文：森林里王国里住着许多动物，其中最可怕的是老虎。老虎的牙齿又尖又利又长，动物们都怕它。
聪明的狐狸对大家说：“请大家相信我，我有办法拔光老虎的牙。”动物们都不相信。
第二天，狐狸提着一坛蜜给老虎送去。老虎高兴的说：“哈，哈，哈，我正肚子饿，吃一下也不妨。”于是，狐狸忙拿出事先准备的碗，倒了一碗满满的。老虎一饮而尽，说：“再来一碗，我还重来没吃过这么甜的东西。”狐狸关切地说：“大王，不行啊，一天只能喝一碗，喝多了会醉的。”老虎自信地说：“我堂堂大老虎，可从来还没醉过。来，快把坛子递过来！”不到两分钟，一坛子蜜就“咕噜咕噜”下肚了。老虎还吩咐狐狸每天给自己送一坛蜜来。狐狸假装难为情，不情愿地答应了。
第三天，狐狸准时给老虎送来一坛蜜，老虎更高兴。从那以后，老虎每天只喝一坛蜜，其他什么东西都不想吃了。
第四天，第五天，第六天……
有一天，狐狸看见老虎在刷牙，便跑过去说：“大哥，您在干吗？”“刷牙。”老虎回答说。“我这么辛苦才给您弄来一坛蜜，你却把牙缝里的蜜刷掉，不怪可惜的.吗？”老虎觉得狐狸的话有道理，后来就再不刷牙了。
终于有一天，老虎的牙痛得实在受不了，就去找蛇医生，蛇见了老虎就溜。老虎又跑去找河马代夫，河马一看到老虎拔腿就跑。
老虎见大家都躲得远远的，只得请狐狸来帮忙。狐狸说：“牙痛可不好受！我不是什么医生，但也知道，没牙齿就不会有牙痛！”老虎恍然大悟，命令狐狸用钳子把自己的牙齿全拔了。
从此以后，森林王国的动物们再也不怕这只没牙齿的老虎了。
没牙的老虎故事篇四
从前，森林里住着一只老虎，他有一口锋利的牙齿，能一口把一棵大树咬断。森林里的小动物们见了，都非常害怕，拔腿就跑。森林里，还有一只聪明的小狐狸。有一天，他对森林里的小动物说：“我有一个好办法，能把老虎的牙也拔掉。”“真的？”小动物们问，狐狸得意地说：“当然。”
第二天，狐狸真的去了老虎家，还带了一盒巧克力糖。狐狸先是轻轻地敲了门，老虎打开了门，说：“你来干嘛？”狐狸说：“听说您威名远扬，特地祝贺一下您，还带了礼物。”老虎闷声闷气地让狐狸进屋了。
狐狸进来后，打开礼物，说道：“这巧克力糖，可是非常好吃的，老虎大哥，您先吃一块尝尝。”老虎掏出一块，问：“这玩意是可以吃的？”狐狸说：“是啊，很好吃的。”老虎半信半疑地吃下肚，直说：“好吃，真的很好吃。”狐狸喂老虎一块块地吃，之后，每天都给他送不同口味的糖。
突然有一天，当狐狸再给老虎送糖时，却发现老虎抱着牙直哼哼叫痛，狐狸说：“哎呀，您蛀牙了，要把牙拔掉。”于是，狐狸拿来一把钳子，要帮老虎把牙拔掉，老虎害怕地说：“不要啊！”狐狸开始拔牙了，一颗……两颗……拔完了，老虎呢？早疼晕了，狐狸骄傲地拿着牙回到森林，小动物们直夸狐狸勇敢又机智。
没牙的老虎故事篇五
从前，森林里住着一只凶猛的老虎。因为它有一口锋利的牙齿，能一口把大树咬断，所以森林里的小动物都很害怕，见了老虎拔腿就跑。
森林里有一只聪明的小狐狸。一天，小狐狸对小动物们说：“朋友们，别害怕，我想了一个既能让老虎的牙掉得干干净净，又不会让老虎伤害到我们的办法。”听小狐狸这么一说，大家都惊讶不已。大家想：“小狐狸个子小小的，怎么能打败高大威猛的老虎呢？”
第二天，是一个阳光灿烂，万里无云的日子。老虎早已知道小狐狸有办法可以对付它了，心想：“哼！小狐狸胆大包天，今天我一定要让你粉身碎骨。”老虎大王来到小狐狸家门口，大声地喊：“小狐狸，今晚如果不送点甜食来，我就吃了你！”然后，老虎就气冲冲地离开了。小狐狸正好在做甜品，准备拿去整一整老虎，听见老虎说的话，它笑眯眯的。甜品做好了，小狐狸用一个精美的袋子装好甜品上路了。小狐狸来到老虎家，正好老虎站在门口焦急地等着，忽然间老虎闻到了一股香喷喷的味道，馋得直流口水。小狐狸把美味可口的甜品拿了出来，恭恭敬敬地对老虎大王说：“大王，这是我代表所有动物带来的甜品，请品尝一下。”老虎一口就吃掉了甜品，哇！真美味！