实习心得是对自己在实习期间的学习和工作经历进行总结和反思的一种写作形式。下面是一些成功案例的教学反思，希望能给广大教师带来一些帮助。
技能心得体会
翻开《21世纪技能》这本书，前言的几个字就印在脑海中：学会创新，创新学习。尽管我们在过去学习了很多所需要的技能，但是在21世纪，在生活、学习和工作中掌握的技能无时无刻不在发生变化，还有很多新的技能需要我们掌握。无论我们教育教学的目的是什么，我们都要去学习和掌握更多的技能，去创新，去教会学生学习，让他们知道需要学什么，找到一条与所处时代同步的学习之路。
教与学已经成为一名人民教师日常工作的一部分，以教育育人，传道授业为己任，所以对于我们所要传授知识的学生来说，更要教会的是创新学习，学习创新。读完《21世纪技能：为我们所生存的时代而学习》这本著作，书中讲述的新世纪危机与机遇并存，竞争、学习与创新的每个观点都深深震撼着我的心灵，让我又重燃教育创新的斗志。
创新对于教师来说，是无比重要的一件事，而教会学生创新，也是教师教学环节中不可或缺的一部分，但老师怎样去教学生有创新思维，这又是值得我们思考的。正如书中所说：“创新和改革并不在课程指南中，它更多存在我们呼吸的空气中，饮用的水中”。教师更多的应该是引导学生去发现这些重要的东西，去自我学习这些东西，而不是教师灌输式的创新理论。改革绝不是一件容易的事，但是培养学生富有创造和改革的精神却可以取得更好的成效。
作为一名刚踏入教学岗位不久的新教师，要保持对工作岗位的激情，很多创新性的教学思想、教学方法都要去尝试。《21世纪技能：为我们所生存的时代而学习》有句话说的好，教育的主要作用之一是培养未来的劳动者去应对他们所处时代的挑战。过去的教学方法应对的只能是过去的挑战，面对21世纪新时代的挑战，我们教师应该做的是找到应对新时代学生应该掌握的知识和技能，而寻找的途径就是学习，终身学习。
这本书不仅甘肃我要教会学生学习创新的能力，创新学习，也让我自己了解到，我同样要学会创新，正如阿尔文·托夫勒所说：“21世纪文盲不是那些不会阅读或写作的人，而是那些不会学习、学过就忘和重复学习的人”。的确，教师要掌握好自身专业素养和只是才能教学生，而时代在发展，我们更要不断去学习，掌握更多21世纪的技能来面对出现的问题，使自己思想和知识有进一步延伸。
读完本书，深知要学习的还有很多，在自己教学中，要努力去探索、去营造符合21世纪的教学环境。
技能月心得体会
技能月是指在特定的时间内，对某一种技能进行深入学习，并付诸实践的一种方式。近期，我所在的公司也举办了一次技能月活动，本人选择了“销售技巧”的学习，经过一个月的学习与实践，不仅收获了知识，也有了些许心得体会。
第二段：学习目标的设定。
在开始学习前，我们需要对自己的学习目标进行明确的设定。我制定的学习目标是：进一步提升自己的销售技能，尝试新的销售方式，拓宽销售渠道，提高销售业绩。
第三段：学习内容的实践。
在学习过程中，我们的重点应该放在对技能的实践上。我通过参加销售会议、了解市场动态、研究竞争对手等途径，不断尝试新的销售方式，例如“客户洞察法”、“利用微信公众号推销产品”等。在实践中，我逐渐体会到了各种销售技巧的优劣，也发现了一些可行的新方法。
第四段：实践中的反思。
在实践销售技巧的过程中，我们也需要不断反思自己的表现和所采用的方法。通过回顾自己的销售策略，我发现自己在某些环节还存在瑕疵，例如处理客户咨询时的态度和语言表达等。在关注自己的学习效果的同时，要注意做到实战中灵活变通，不断总结反思，提升自身的销售能力。
第五段：总结与展望。
一个月的时间转瞬即逝，学习任务也即将结束，但是对于我们的能力提升却是一笔不可或缺的财富，它会在我们未来的职业生涯中发挥不可替代的作用。回望这一个月的学习，我深感自己的不足，也从实践中不断磨练和提高自己。展望未来，我会不断加强对自身能力和职业成长的关注和学习，以不断的精进为自己的职业发展插上翅膀。
总之，技能月是对我们个人和组织进行能力提升的一次重要机会，通过其，我们可以对自身的能力和团队的竞争力得到快速提升。通过实践和反思，我们可以在学习中不断壮大自己的职业技能和职业素养，使自己成为团队中的佼佼者。因此，我相信在未来的职场竞争中，我们会越来越强大！
cad技能心得体会
CAD，即计算机辅助设计，是现代设计领域中不可或缺的工具。在我使用CAD这一工具的过程中，我逐渐积累了一些宝贵的心得体会。本文将重点探讨我在使用CAD这一工具时学到的技巧和体验。
首先，我发现使用CAD进行设计的时候，必须保持细心和耐心。CAD软件功能强大、操作繁琐，一不小心就可能会造成严重的错误。因此，在设计过程中，我必须时刻保持专注，仔细地检查每一步操作的准确性。而且，CAD的学习和使用需要耐心，掌握所有的功能和技巧需要相当长的时间。只有耐心学习和实践，才能真正掌握CAD这一工具的设计能力。
其次，我认识到CAD的灵活性和便利性是设计师的福音。相较于传统的手绘设计，CAD能够实现更加精确和高效的设计。通过CAD，我能够快速地创建和修改设计图纸，并随时进行预览和调整。这种灵活性和便利性大大提高了我的设计效率和质量。不仅如此，CAD还支持各种不同的文件格式，方便与其他设计软件进行兼容和对接。CAD的灵活性和便利性为设计师提供了更多的选择和创意空间。
另外，我还学到了在使用CAD过程中合理安排时间和资源的重要性。CAD是一个庞大而复杂的软件系统，学习和掌握它需要投入大量的时间和精力。因此，在使用CAD进行设计之前，我必须有条不紊地制定设计计划，并充分评估所需的时间和资源。合理安排时间和资源可以有效提高我的工作效率，减少不必要的浪费。
再者，我在使用CAD过程中也学会了团队合作的重要性。在设计领域，团队合作是不可或缺的一部分。CAD软件的复杂性意味着一个人很难完全掌握所有的功能和技巧。因此，与他人合作，共享经验和知识的重要性不言而喻。通过与团队成员的紧密合作，我能够快速学习和消化各种设计技巧，进一步提高我的设计能力。
最后，我还要强调在使用CAD过程中需要不断学习和更新的观念。CAD技术的发展非常迅速，新的功能和技巧层出不穷。只有保持对新知识的学习和积极的态度，才能跟上时代的脚步。在我使用CAD的过程中，我利用各种渠道，如学习课程、参加培训和研讨会等，不断提升自己的技术水平。这样，我才能保持在设计领域中的竞争力，为客户提供更好的设计方案。
总而言之，通过使用CAD这一工具，我收获了许多宝贵的技巧和体会。细心和耐心的态度、灵活和便利的特性、合理安排时间和资源、团队合作的重要性以及不断学习和更新的观念，都是在使用CAD过程中应该重视和注意的方面。我相信，随着不断的学习和实践，我的CAD技能将不断提高，我也将成为一个更加出色的设计师。
技能心得体会
了解媒体传达信息的方法、目的、使用的工具、特点和惯例。
研究如何以不同的方式解读信息，有正确的价值观看待信息而不被媒体等因素影响。
合理使用数码技术、通讯工具和用网络来访问、管理、整合、评估及创建信息，
和使用的道德或法律问题有基本的理解。
生活和职业技能。
灵活性和适应性。
适应不同的角色和职责在复杂和多变的环境中能有效地工作主动性和自主性。
有效利用时间，合理安排学习展现对于终身学习的信奉社交及跨文化技能。
技能日心得体会
近日，我们学校举办了一次主题为“技能日”的活动，目的是为了让学生们在实践中学习技能，锻炼动手能力。我参与了其中的绘画技能训练，这个经历让我受益匪浅。
首先，绘画技能训练让我深刻体会到了实践的重要性。在正式开始绘画前，老师详细地介绍了绘画的基本原理、技巧和注意事项。然后，我们在老师的指导下开始了实践，从素描到上色，每一个步骤都需要耐心和细心。在实践中，我深刻地感受到绘画并非只是简单的一笔一划，而是需要掌握一定的方法和技巧。通过实践，我对于绘画有了更加全面和深入的了解，这是在课堂上无法获得的。
其次，绘画技能训练让我意识到了坚持的重要性。绘画是一门需要持续实践的艺术，只有不断地锻炼才能获得更好的成果。在绘画的过程中，我遇到了许多挑战，比如某一道题目难度较高，需要我多次修改和尝试才能达到满意的效果。在这个过程中，我有时会感到沮丧和疲惫，但是我坚持下来了。最终，当我完成一幅作品时，我感到非常的自豪和满足。这让我明白了只有坚持，才能取得真正的成就。
再次，绘画技能训练让我认识到了团队合作的重要性。在绘画活动中，我们被分成小组进行合作，每个人都有自己的任务。有的同学负责素描，有的同学负责上色，还有的同学负责整理资料。每个人的工作都是相互依赖的，只有大家配合默契，才能够获得良好的作品。通过团队合作，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的贡献，也懂得了与他人相互配合的重要性。在这个过程中，我们共同克服了困难，取得了成功。
最后，绘画技能训练让我收获了创造力和想象力。绘画是一种艺术表达的方式，需要我们发挥自己的想象力和创造力。在绘画的过程中，我们不仅仅是复制现实，更是用自己的方式去诠释和表达。通过训练，我锻炼了自己的观察力和思维能力，学会了用不同的角度和手法去描绘世界。这种创造力和想象力的培养，不仅在绘画中得到了展现，也会在我的其他学习和生活中发挥积极的作用。
综上所述，参与绘画技能训练是一次难得的经历，它让我深刻体会到了实践的重要性，坚持的价值，团队合作的必要性，以及创造力和想象力的培养。我相信这些经验和体会将对我未来的学习和成长产生积极的影响。我也期待着将来能有更多类似的活动，让我继续学习和实践。
技能心得体会
2011年10月8日下午，马良镇教育总支组织全镇小学教师汇集在马良小学阶梯机教室参加了本次活动推进会视频会议。会上，我们认真倾听了三位中小学校长的经验交流，三位校长分别就自己学校如何开展“课内比教学、课外访万家”活动的典型经验及所取得的成绩作了详细而生动的汇报，为我们农村学校开展此项活动作了正确的引领，的确使我们大开眼界，受益匪浅。省教育厅陈安丽厅长在会上作了重要讲话，阐述了次项活动的目的、意义、要求，特别提出了两点建议：一是进一步统一思想，提高认识；二是加强领导，强化措施，确保实效，为我们开展此项活动指明了方向。
通过本次会议，使全镇广大教师对“课内比教学，课外访万家”活动有了进一步的认识，思想境界有了进一步提高。通过教师“课内比教学”活动，搭建了教师展示自己、互相学习、共同提高的比武平台；通过“课内比教学”活动，建立了教学比武的长效机制，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使中小学教师队伍素质得到整体提高。开展“课外访万家”活动，能增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
“比教学”比的是教师的“能力和业绩”，通过“比”来打破平衡、引入竞争，充分展示个人教学能力和水平，促进专业成长。
“访万家”不是简单地记录和检查教师家访结果，而是要逐步建立有效的教师家访制度和家校合作制度，获得学生和家长对其师德修养的认同，为开展教师职业规范的社会评价奠定基础。
“新目标、新机制、新课改、新技能”。它是我们在新课改背景下，掌握新技能、构建新机制、实现新目标的载体和重要抓手，是教育本质的回归，通过“访万家”，教师可以了解和关心每一个学生，关注学生不同特点和特别差异，发展每一个学生的'优势潜能。
通过本次“课内比教学，课外访万家”活动，我决心以本次会议为契机，以陈厅长的讲话精神为指南，扎扎实实的落实好本次活动的各项任务，真正达到在活动中提升自己，共同提高的目的。
技能心得体会
人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。今年春期间，阅读了《高效教学技能十项修炼》一书，该书籍围绕新课程改革的理念，紧扣现代教育的现状，对教师的各项教学技能提出了更高的要求。细细读完好深有所思，感受颇深。
当前，以人文为本的教育理念正逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革的不断推进，教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教育的素质能力也面临更高的要求。这则书选题的最大特点就是系统、全面地针对教师教育能力的提升而展开。施教者的能力决定教育的效果，教育改革的落实、教育效果的提升无不体现在教师身上。丛书针对不同的教育能力、不同教学要求、不同教育对象，有针对性设置选题。棘手学生、课堂切入、引导艺术、班主任的教导能力、互动艺术、课堂效率、心得教育等等，这些鲜明的主题从教育的细节出发，从教育实际情况出发，有针对性的选题，让教师在阅读中学有所值、独有所获。
当今教育者在实施教学的过程中遇到了瓶颈，在教学中“放”的太少太少，讲授是最悠久的教学方式，但是一味的填鸭式，学生总在死学，最终会让学生找不到学习的兴趣。在新课程视野下，课堂教学承担着全新的使命，被赋予了全新的要求，即从单纯注重传授知识向引导学生学会学习、学会生存、学会做人的方向转变促进学生的`全面发展。作为教育的传播者我们也要转变观念，摆脱我们面前迫切的任务，就是要让学生变被动为主动。我们想要学生学会学习，首先要舍得“浪费时间”，给学生时间、空间。必须让学生经历了一个像蝉翼一样在黑暗中摸索的过程。只有这样，学生才会拥有“柳暗花明又一村”的惊喜。否则，学生永远学不会学习，永远是亦步亦趋，走不出属于自己的路。
其次，要适当的指点迷津。讲授过程中的点拔也是一门学问，教师的点“金”的手指应该指向哪里？在教学前教师心中有数，教学过程当中要“见风使舵”善于点拔。教师的工作不仅是传道授业，更是解惑。子曰：“不愤不启、不悱不发”，意即生最想知道的时候，在生情绪最高昂的时候启发他们。教师在课堂上讲全、讲透的做法是不可取的，因为你想的未必是学生最想听的。
课堂上，教师还应该力求精讲、少讲。就是把时间给予学生自己来探究。讲精，而不是精讲讲透。一篇文章结束了，如果学生们的思考没有结束，那么我们的教学时成功的，如果学生们又越来越多的疑问。那么就可以说，学生已经学会了学习。所以所谓的教授的启发性，指的就是讲授时能从学生的知识基础、认知水平、接受能力等实际情况出发，运用各种教学手段，把学生的学习积极性、主动性充分调动起来，启发引导他们积极地、创造性地思维，主动的获取知识，变“要我学”为“我要学”。真正达到发展智力、培养能力、培养能力的目的。
总之通过《高效教学技能十项修炼》这一书让我深刻体会到教学是一门无止境的艺术，课堂教学的过程是创造精品的过程，非一朝一夕之功。但作为教师自身不能停滞不前，要时刻的鞭策自己不断学习来充实自己，争取向更优的目标靠近。所以努力吧，因为正在努力的路上。
谈技能心得体会
技能是一种不断提升、深化和创新的动态能力。不同的领域和行业都有其特定的技能要求，因此在不同的领域和职业中，技能的重要性也不尽相同。但无论是在哪个领域或职业中，技能都是一个人在职场中取得成功的重要因素之一。在本文中，我将分享我在技能学习与提升方面的体验和心得。
1.学习技能的态度。
在提升自己的技能方面，态度是决定成败的关键。我发现，我们应该以积极的态度去学习技能。无论是在学习或是实践过程中，都应该坚持“认真、专注、负责”的态度，从最基本的学习和练习开始，并努力将其变为自己的本能反应。只有这样，我们才能在任何场合中自如运用所学技能，达成我们的职业目标。
2.提升技能的方法。
在学习技能时，找到合适的方法也非常重要。有时候，我们会发现自己花费了大量的时间来学习一项新技能，但在实践中发现这项技能并没有得到极大的提高。这时候，我们需要换一种方法，不断尝试新的学习途径，比如在线学习、辅导班、参加活动等等。寻找新的学习方法，可以让我们更好地掌握技能，同时也能让我们在不同的领域中更快地适应。
3.实战技能的重要性。
学习技能的目的在于能够在实践中得到应用。无论是在工作中、个人生活中，还是在社交场合中，技能都是起到重要作用的。我发现，积极地寻找机会锻炼自己的技能非常重要。在实战中，我们会面对各种情况，这些情况将使我们的技能得到更好的提高，同时也能够让我们更好地发现我们技能学习中的问题并及时进行纠正。
4.合理安排时间提升技能。
在职业和学习的时间压力下，了解如何分配时间尤为重要。花费时间学习技能需要平衡学生、工作和生活的种种需要。为此，我们需要制定合理的学习计划，并分配好学习时间，保证自己的学习、工作和生活的平衡。同时，我们也应该在闲暇之余，比如利用上班路上的时间，看一些技能文章或是听一些技能课程，这样可以最大程度地优化时间利用，提高效率。
5.持久的力量。
成功的道路上其实并不简单，学习新技能也需要时间和耐心的不断积累。这时，我们要有耐心，坚信自己以后的努力将使自己获得更好的成果。不断练习、多尝试、从失败中总结经验教训的自我学习过程，也许并不会获得短暂的成功，但长期以来，坚持下来的积累和习惯，会成为你人生的一种积极信仰，帮助你度过低潮，让你在事业与想象中的成功之间搭起了稳固的桥梁。
总之，技能的学习和提升需要认真对待，从学习的态度、学习方法、实战、时间安排和持续的努力等不同方面思考和实践。唯有如此，才能实现个人职业目标和获得更好的机遇。
技能赛心得体会
第一段：引言（100字）。
技能赛，作为一种综合能力的展示和检验方式，已经成为当代社会走向成功的必经之路。我很荣幸能够参加一次技能赛，并通过亲身经历感受到了它的独特价值。在这次技能赛中，我获得了许多宝贵的体会和感悟。
第二段：认识自己（200字）。
技能赛是一次理解自己的机会。参与技能赛，我开始意识到自己的优势和不足之处。通过与其他选手的比较，我更加清楚地认识到自己在某些领域中的不足。这让我在之后的学习中更有针对性地培养自己的能力，并不断提升自己的实力。
第三段：团队合作（300字）。
技能赛是一次锻炼团队合作能力的机会。在参与技能赛的过程中，我结识了许多志同道合的伙伴，我们共同参加了各种项目。通过与团队成员的合作，我学会了听取他人的意见，分工合作的重要性以及信任和协调的必要性。在团队合作中，我深刻地感受到了团队的力量和集体智慧的重要性。
第四段：韧性和坚持（300字）。
技能赛也是一次锻炼韧性和坚持的机会。在技能赛中，我们常常需要面对工作量大、时间紧迫以及竞争激烈的情况。但是只要能够坚持下去，保持耐心与信心，克服困难并不断学习和提高，我们就能够走向成功。这次参与技能赛的过程，让我深刻体会到了韧性和坚持的重要性，并在不断尝试和努力中不断提升自己。
第五段：总结（300字）。
通过这次技能赛的参与和经历，我不仅收获了技能的提升和团队合作精神，更加深刻地认识到了自己的优势和不足。面对困难和挑战，我愿意保持积极向上的心态，坚持不懈地努力，不断提升自己的实力和能力。技能赛是一次实战经验的铸造，通过这次经历，我深感技能的重要性和实践的价值。在今后的学习和工作中，我将更加注重实战和实践的培养，不断提高自己的综合能力，为将来的发展打下坚实的基础。
技能心得体会
怀着紧张而又喜悦的心情，我们回家了。我们公司全体试验人员，相会在寒冷的冬天，相聚在公司的和平试验室。吃着公司为我们订的饭菜，住着公司为我们开的房间，穿着公司为我们发的棉衣，大家聚在一起交流着彼此的工作经验，说着日常生活的一些琐事，使我切实感受到有一种回家和亲人团聚的的温暖感。有一种暖暖的情谊在心中飘荡。
这，仅仅是一种技术比武吗？不，它是给我们常年住外技术人员与公司员工联络感情与培养感情创造的文化氛围。提供了培养团队精神的条件，使我们感受到了团队的力量，使我们感受到了公司对我们的支持、信任和关怀。
在这个星球上，一个人与另一个人的相识是一种缘分。我进入公司两年多了，每一次的点点滴滴，每一次的每一个平凡的琐事却反映着不平凡的精神。时时感动着我，激励着我，使我从不同的角度和不同的侧面感受到了同事之间的支持与关怀。
首先，理论考试，使我们把平时学到的点化的知识，通过这次考试，扩大到面，总结归纳，成为系统化，合理化的知识。得到了良好的交流与巩固。 尽管分数不是能力，但我相信我们每个员工都能从方方面面感受到公司的良苦用心＿这次技术比武告诉我们，社会在不断的进步，知识在不断的更新，需要我们时时的积累。不断的学习，努力的去适应社会的发展。
其次是试验项目实际操作，补充了我们平时不是每个试验人员都能学到的漏洞、缺憾；提高了试验项目规范操作的能力；加深了同事之间相互信任互相协作的精神；吸取了理论联系实际的精髓；建起了主动与被动的桥梁；跨越了业务学习与实际能力的局限。
总之，这次技术比武，一路走来我感触颇深，收获的是经历，收获的是学识，收获的是友情，收获的是关爱。
尽管短短几天，让我深深体会到了每一个岗位都不简单；每一个岗位都不平凡；如有一个岗位不到位，整个管理就会脱节。需要我们不断的努力再努力。
“抬头就是蔚蓝的天空，迈步就是宽阔的大道。”这就是我对自己的信心，同时也是这句话一直鼓励我走到了今天，事实上，最美的是过程，最渴望的是结果，最漫长的是等待，最后悔的是错过。但我也希望自己能够在岗位上有自己的想法和创新。我相信！只要我今天努力了，明天的天空将是我自由翱翔的空间。
技能心得体会
x月x日，按照学校统一安排，分管副校长xx组织我们八年级全体教师召开视频会，围绕如何组织学生进行网上教学，怎样让学生们学的更好等问题进行专题研讨。老师们纷纷讲述了自己的做法，献计献策，让学生在网上学习方面学的更好。
我任教的7，8班两个班的英语课程，两个班的班主任对孩子们的要求也很严格，家长配合很到位，及时督促。
我每天在xx上和学生一起听课，课下和学生讨论问题，为学生答疑解惑。并按照学校和x校长要求，让学生们备好笔记本、作文本、练习本等，作业量适当，突出重点。把每节课所学的重点知识整合后发给学生，要求其掌握。精选，设计作业，努力做到举一反三，触类旁通，达到良好的训练效果。在xx群里让学生以个人为单位提交作业，不会的可以私聊老师，共性问题发群里一起解决。
星期天或每个单元学完后还会给学生进行一个小测验，及时反映学习效果，对学生进行利导督促。每次作业都会认真批改并给学生写一些鼓励批语，鼓励他们继续认真听课学习，碰到好的作业就评为优秀并分享到群里去激励其他同学。对于学生们做的题看过总结后对错题进行了详细的文字解析，并发给学生们。每天还规定晨读任务，让学生进行打卡。并搜寻了“学生点读”让学生收藏，帮助学生更好的`朗读课文。
通过这段时间的学习，我和学生们跟着优秀的授课老师也学到了很多，感谢每位授课老师的精彩授课！
技能心得体会
近几十年来，我们所生活的世界一直在发生巨变——先进的技术与交流手段、迅猛的经济发展与激烈的竞争、翻天覆地的变化，日益加剧的全球性挑战(从金融危机到全球变暖等)。如果我们的学校教育仍然保持不变，那我们该如何应付未来的世纪挑战?《21世纪技能:为我们所生存的时代而学习》为读者为全球读者提供了个21世纪学习的框架，提出了生活于这一复杂而相互关联密切的21世纪必备的技能。21世纪的教育，不仅包括传统教育科目，如阅读、写作、算术等，更应注重适应现代社会的主题，如全球化意识、金融/经济、健康与环境保护素养等。一句话，21世纪的学校，应该教会学生运用21世纪技能，去理解和解决真实世界的各种挑战!这些技能应该包括：
学习与创新技能――批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力;。
培养数字素养技能――信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养;。
职业和生活技能――灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等。
任美国总统会给美国教育带来什么?目前可以确信的是，他会让学校图书馆的技术设备更现代化，让学校建筑更加节能，对科学、技术、工程和数学等学科的教育与研究投入更多。“在当前严峻的经济形势下，教育或许并不是政府的头等大事，但教育工作者希望提醒奥巴马，为给国家的未来培养具有国际竞争力的人才，应该高度重视从幼儿园到高中的教育。”asq的k-12教育顾问委员会主席莫里斯〃盖赛尔斯说。看来，每时每刻，美国都十分重视对自己国家儿童的教育，这关系国家的未来，民族的未来。
“百年大计教育为本”在很多的山区，在我们祖国的西部，不用说创新能力人才，就是上学读书有的时候都成为了奢望，我们的教育带来什么?国民的精神的改变，国民素质的提高，我们需要做的还有很多，但请您记住：仅仅依靠学校的教育是无法实现的，家庭和社会也有着很重要的责任。
如果今天不重视基础教育，未来，谁会为基础教育买单?
思考之后，教育仍乃民族发展之大计，祖国强大之根基。
技能心得体会
参加工作7年了，对于听课、评课、说课，一直以来都是模仿。记得刚参加工作时，连怎样写备课都是拿着老教师的备课本学来的。平时的听课也只是记整节课的课堂实录。根本不知道怎样记听课记录。更不要说听课前的准备了。听了王校长的讲座以后，对于听课、评课、说课有了新的认识。
听课是一种主动向他人学习，交流教学经验和教艺的好形式，因此评价者与被评价对象的双方应当处在平等的地位。有些新教师从来没有接受过他人进入课堂听课，评价双方更要事先做好心理沟通，使双方都明确听课真正目的是为了提高教学质量，促进彼此共同发展。
首先要熟悉有关学科教学大纲，研究指导性文件，学习相关学科的教改经验与论文，从中了解该学科教改动态和发展趋势，以提高自己在听课时的洞察力和敏感度。
听课时还应该注意：1、观察教学目标实施与教材处理情况。2.观察教学结构状况。3.观察教学手段的选择与运用。4.观察课堂教学状态。
听完课以后，还要对听过的课思考和整理。从听课中反思自己的教学行为，改进自己的教学方法。
听课是一门技术，更是一门艺术。今后，在听课时，应该学着从听、看、记、思四个方面入手。学会听课前对教材的理解和把握，了解教学目标和教学重点。学会用眼睛去看，用心去思考。听课也是自我成长的过程。懂得如何听课对自己今后的教学大有益处。
对于怎样评课，王校长也做了具体的讲解。教学目标是否全面是否具体;教材处理是否抓住了重点突破了难点，是否抓住了关键;另外还要从教学程序上分析，看教学设计的运作，看教学思路的设计、安排还有层次;从教学方法和手段上分析，看量体裁衣灵活运用，教学方法是否多样化等等。另外我觉得还可以从以下几个方面来考虑。
1、教学目标明确、具体。2、新的学习方式充分体现。3、新课标要求充分落实。4、教学手段恰当、有效。5、教学效果显著。
说课主要体现在集体备课上。对于怎样说课，以及说课与听课的异同，王校长都进行了具体的分析。
说课不仅要回答“怎样教”的问题而且要以现代教育理论为依据阐明“为什么要这样教。”有利于促进教师积极主动地学习教育理论，用教育理论指导教学实践，改进教学，不断提高教学水平。
说课活动有说又有评，特别是课后的说评结合，围绕这课的教学怎样落实素质教育要求，怎样提高深堂教学效益，各抒已见，相互交流，不仅锻炼了参与者说与评的能力，而且促使教师在理论与实践的结合上有了新的认识，新的提高。说课一定要抓住、难点，突出教法的特点，说出与众不同的教学新意，这就是说课的艺术。
说课还应注意不要按教案说，不能像上课一样，要突出重点说等等。
听完讲座，觉得今后对于听、评、说课，有章可循了。以后在教学工作中，我将加强学习，提高自身的业务素质，把听课、评课落到实处。在听中学，在看中悟，在思考中提高。争取在教学上能有更大的进步!
技能心得体会
目前的中小学教学存在着一个普遍的问题，那就是：教师教的很辛苦，学生学的也很痛苦，而我们的学生也没有得到应有的发展。而新课程改革要求提高课堂教学效率，全面推进素质教育，那么作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习《教师的教学技能》，深有感触，觉得课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到理想的教学效果。创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。
学地理，用地理，让学生对它始终有兴趣。这就要求地理教师体现出良好的教学技能。
兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣是地理教学中重要的一环，从教学心理学角度上讲，如果学生产生了浓厚的兴趣，对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造，学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就是最清晰，思维活动是最积极最有效，学习就能取得事半功倍的效果。
地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来难。为避免陷入此局面，在教学中尽量运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。
知识性是要求学生掌握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的。为此教师自己吃透教材，凡要求学生读背的知识教师事先全部掌握(包括图)。趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而进行的。活动作为现今地理教学的重要组成部分，如果运用得体，便可激发学生思考地理问题的兴趣，积极去探索，去学习。在地理课中，要把地理知识的学习和地理技能的培养有机地结合起来，以活动带动知识学习和技能培养，让学生动起来。例如在学习《撒哈拉以南的非洲》这一节时，让学生回答“如何帮助非洲摆脱贫困”的建议，把全班分为六个小组讨论，然后分别让六个小组代表发言，大家评判，好的建议鼓掌鼓励，回答不理想的小组出个节目，这种方法不仅激发了学生的兴趣，培养了学生的能力，增强了学生学习的自信心，而且培养了学生互助合作能力、勇于探究人文的意识。
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和现象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。比如在讲述《印度》一课时，先让学生唱《西游记》歌曲，提问《西游记》中唐僧到西天取经，当时的“西天”是指现在的什么地方——印度。那么你想了解印度吗?从而引起学生的兴趣。俗话说得好“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与教学中去。才会使他们产生无穷地渴望和勇往直前的热情。，因而在教学中要学会适时地进行兴趣的激发和积极情绪的调动，促使每位学生都被你深深吸引，促使他们自始至终处于和谐融洽、兴趣盎然地探究氛围。
总之，学生要在地理教师的指导下，自己主动积极的学习，，教师要有意识的创造良好的课堂气氛，充分利用自己的教学技能，发挥学生的主体地位，使他们运用正确的学习方法，顺利掌握知识，体验成功后的乐趣,使学生乐于学习地理，体会学习地理的无穷乐趣，达到理想的效果。
技能心得体会
通过近一个月的课堂教学技能培训，我发现了自己在教学中存在的不足，这些不足在一定程度上导致了课堂教学效率的降低。通过实践分析有以下因素：
一、规范细节要到位。
要求学生做到的老师首先做到。古人说天地君师亲，可见身为教师是倍受尊崇的.之所以如此，就是因为教师有极好的人品。因为"教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。"所以教师有"教给学生怎样做人"的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓"身教重于言教"益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。"安其学而亲其师，乐其友而信其道"。
因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要"严"字把关，"爱"字当头，这样，他才能赢得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过："如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。"可以说，教师的爱心能使学生更健康地成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，"捧着一颗心来，不带半根草去",这正是教师无私奉献爱心的典范。
二、耐住寂寞、抵住诱惑、提高素质、尝试创新。
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，回避庸俗，"不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵"，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，做一个好老师,崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。
新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从"以教师为中心"向"以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心"方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在"和谐、互动、探索、创新"的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接"课改"。
过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到"知得深"外，还要对其它学科和领域的知识"知得广"。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，"最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。"一堂课究竟怎么上?传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师"讲"为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。
这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学过程中，教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。"在本世纪，传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。
"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。