三年级教案的编写要充分利用现代教育技术和多种教学资源,提高教学效果和学生的学习成果。下面是一些优秀的六年级教案,希望能够给大家带来一些启发和借鉴。
小班科学有趣的声音教案及反思篇一
1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中,积累相关的生活经验。
2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳,知道一些整理物品的方法。
1、各种大小、形状不一的盒子。
2、布置场景:小动物的家。
一、说说自己的盒子
(1)你的盒子是什么样子的,放什么的?
(2)把盒子举起来,找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途)
小结:这么多的盒子宝宝,它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样,有的放好吃的'东西,有的盒子是放有用的东西。
二、根据盒子所装东西的用途归类
(1)送盒子宝宝回家
装好吃的东西放在一边,装有用的东西放在另一边
(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论
你觉得牙膏盒应该放哪?到底是放吃的这边还是用的这边呢?
三、学习收纳盒子
(1)一连串盒子从大到小有序的归纳整理
(2)幼儿自己学习整理大小不同的盒子
四、理理各种各样的盒子
(1)创设游戏情境,两人一组合作整理
今天小动物们也想请你们来帮忙整理它们的家,你们愿意吗?
(2)参观评价
文档为doc格式
小班科学有趣的声音教案及反思篇二
1)认识常见的蛋,了解蛋的构造。
2)引发探索的兴趣
一.看看讲讲、分享经验
(出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋)
1)孩子自由观看、自由讲述,教师倾听、观察。
2)分享经验
a、你刚才看到的是什么蛋?
b、你还有什么不认识的`蛋吗?(幼儿互相解决问题)
c、比较蛋的大小、外形和颜色
二.分类验证
1)把相同的蛋放在一个家里。(幼儿归类)
2)验证
三.操作探索
1)这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?(幼儿自由讲述)
2)自由操作探索
3)交流
你刚才敲了什么蛋?里面有些什么?每个蛋的里面都一样吗?(探索蛋的构造)
4)小结
四.延伸:
观看图片
1)你们知道世界上最古老的是什么蛋吗?(观看恐龙蛋模型)
2)你们知道世界上最大的是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)
3)鸵鸟蛋是什么样子的呢?世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的,旁边有很多图片,它会告诉你答案的,你们自己去看看吧!
小班科学有趣的声音教案及反思篇三
:有趣的水
班级:小班科学活动
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水,有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
:知道水的特性。
:知道水的用处,爱惜水资源。
:一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
提问:你准备用什么工具来运?
提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
提问:我们用什么方法可以知道?
利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的`这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么?提问:有孔的工具水在里面怎么样了?进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。
延伸:水对我们有那些用处?
小班科学有趣的声音教案及反思篇四
1.感受水的流动性。
2.知道珍惜水,有节约用水的意识。
3.通过活动激发幼儿的探索欲望。
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
一、引发兴趣、发现问题
1.游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。
2.提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?
二、猜想、探索提问:你准备用什么工具来运?
三、提出问题、进行解决
1.提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
2.提问:我们用什么方法可以知道?
四、通过操作、进行验证
2.提问:有孔的'工具水在里面怎么样了?
3.进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。
水对我们有那些用处?
小班科学有趣的声音教案及反思篇五
1、感受草裙舞和草裙的美,乐意自制草裙表演草裙舞。
2、认识草裙,了解草裙的形状及色彩。
3、认识皱纸和浆糊,能用浆糊粘贴皱纸。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
胶水、塑料绳、各色皱纹纸、剪刀、草裙舞视频短片、音乐。
一、感知欣赏。
——教师播放草裙舞短片。
——教师提问:你们刚才看到的草裙漂亮吗?想不想做一条草裙来跳舞呢?
二、制作草裙。
——教师引导幼儿说说草裙的'形状和颜色,讨论用什么材料制作。
——出示浆糊和皱纸,了解它们的名称和特性。
——引导幼儿将剪好的皱纹纸(宽3厘米,长20厘米)往下对折一小段,包住塑料绳,用胶棒粘好。(让幼儿按照自己的喜好来搭配颜色)
——教师帮幼儿将两端打结,草裙制作完成。
——请幼儿说一说自己制作的草裙的颜色。
三、草裙舞表演。
——教师引导幼儿将自己制作的草裙穿好,然后一起学习草裙舞的基本动作(注意手脚和腰部的动作)。
——教师播放草裙舞视频,带领幼儿一起跳草裙舞。
——教师播放一段音乐,请幼儿自己编动作,自由跳舞。
草裙舞表演还可以改成小型的手腕草裙舞,将制作好的草裙穿在手腕上表演。
教师为幼儿编排完整的草裙舞。
区角活动
表演区:投放音乐和草裙,鼓励幼儿穿戴草裙表演草裙舞。
美工区:投放皱纹纸、绳子、胶水等,让幼儿继续制作草裙。
环境创设
主题展示区:给幼儿的草裙舞表演拍照,贴在活动区展示。
家园同步
请幼儿跟爸爸妈妈一起,利用家里可用的材料,制作草裙,并跳草裙舞,摄录下来。
随机教育
日常多鼓励幼儿自制玩具或进行服装表演游戏,发展幼儿的创造能力。
小班科学有趣的声音教案及反思篇六
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水,有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的.探索欲望。
知道水的特性。
知道水的用处,爱惜水资源。
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
1、引发兴趣、发现问题
2、猜想、探索
提问:你准备用什么工具来运?
3、提出问题、进行解决
提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
提问:我们用什么方法可以知道?
4、通过操作、进行验证
利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么?提问:有孔的工具水在里面怎么样了?进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。
水对我们有那些用处?
小班科学有趣的声音教案及反思篇七
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水,有节约用水的意识。
知道水的特性。
知道水的用处,爱惜水资源。
一盆水、沙漏、拧紧盖子的'空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
1、引发兴趣、发现问题
游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。
提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?
2、猜想、探索
提问:你准备用什么工具来运?
3、提出问题、进行解决
提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
提问:我们用什么方法可以知道?
4、通过操作、进行验证
提问:有孔的工具水在里面怎么样了?进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。
水对我们有那些用处?
小班科学有趣的声音教案及反思篇八
1.感受水的流动性。
2.知道珍惜水,有节约用水的意识。
3.通过活动激发幼儿的探索欲望。
一盆水、沙漏、拧紧盖子的`空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
一、引发兴趣、发现问题1.游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。
2.提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?
二、猜想、探索提问:你准备用什么工具来运?
三、提出问题、进行解决1.提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
2.提问:我们用什么方法可以知道?
四、通过操作、进行验证1.利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么?
2.提问:有孔的工具水在里面怎么样了?
3.进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
水对我们有那些用处?
小班科学有趣的声音教案及反思篇九
1、了解鸡蛋的构造,感知蛋外壳的硬和内部的软。
2、感知蛋制品的硬软。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干
1、出示母鸡图片,你知道鸡妈妈有什么本领?
2、教师讲述故事《一个奇怪的蛋》后提问
1、老师这也有一个鸡蛋,我们来看看它是什么形状的?
2、请小朋友摸一摸,告诉大家蛋宝宝摸上去有什么感觉?(滑滑的、硬硬的)
3、这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢?怎样才能看到里面的东西?
4、教师打开鸡蛋,这圆圆的,黄黄的是什么?(蛋黄)透明的呢?(蛋清,煮熟后叫蛋白)
5、请小朋友来摸一摸,有什么感觉?(软软的、粘乎乎的)
小结:原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。蛋黄和蛋清里含有丰富的营养,每天吃一个蛋,可以让我们的身体更健康。
1、你吃过哪些用蛋做成的食品?它是软软的还是硬硬的?
2、老师这也有许多蛋制品,请小朋友看一看,尝一尝。你吃的是什么?是软软的还是硬硬的。
鸡蛋做的食品好吃吗?蛋宝宝浑身都是宝,软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品,硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。
1、出示蛋壳粘画,这是什么?它是用什么做的?小朋友想试一试吗?
2、幼儿制作蛋壳粘画。
科学活动一直是我比较薄弱的的领域,对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计,在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》,在此基础上修改了第一次——将环节留下,内容更换。在请教其他老师以后,发现对幼儿的提升较少,科学性不强,可实施性也不强,所以进行了第二次的更改设计。
将几位教师的建议融合,加上自己的理解,生成了最终教案。整个活动下来,环节还是较为流畅的,但是评课以后发现了更多的问题。首先,班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题,比如班级座位安排问题。由于班级空间不大,区域柜子摆放后,孩子们的作为受到了影响,平时挨得较近就让孩子分排坐了,没有考虑孩子的视角问题,疏漏较大。