每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
网络评论文章篇一
随着信息技术的不断发展，网络已经成为人们获取信息、表达意见和进行交流的主要平台之一。作为一个互联网时代的公民，我每天都会使用网络来获取新闻、交流观点以及参与社会讨论。近期，我参与了一些关于社会热点事件的网评和信访，这给我带来了很多收获和思考。在这篇文章中，我将分享一些关于“信访网评”的心得体会。
第一段：网络的力量和影响
网络作为一个开放、自由和无边界的平台，具有巨大的力量和影响。通过网络，我们可以获取到世界各地的新闻和信息，了解各种观点和立场。同时，我们也可以用自己的声音通过网络传播出去，引起更多人的关注和讨论。这种力量和影响在信访和网评中尤为明显。通过网络平台，我们可以快速、方便地向政府提出问题和建议，从而改善社会问题。而网评则可以让我们表达自己的立场和观点，引起公众的关注和讨论。
第二段：积极参与信访和网评
积极参与信访和网评是每个公民的责任和义务。通过信访，我们可以向政府反映问题和提出解决方案，帮助政府更好地治理社会。而通过网评，我们可以表达自己的观点和立场，影响他人的思考和行为。同时，积极参与信访和网评也是一种对社会的负责和关注。每个人都有权利参与社会事务，发表自己的声音。只有积极参与，才能真正改善社会问题，推动社会进步。
第三段：言之有物，理性表达
在信访和网评中，我们要言之有物，理性表达。言之有物就是要有事实依据和合理的论证。在提出问题时，我们要有详细的情况介绍和数据支持。在提出建议时，我们要有可行性的解决方案和相应的调研成果。而理性表达则是要避免情绪化和过激的言辞。我们要通过理性的讨论和辩论来影响他人的思考，并让自己的观点更加信服。只有言之有物、理性表达，我们的声音才能引起他人的关注和共鸣。
第四段：各方合力，共同进步
信访和网评不是一个人的事情，而是各方共同努力的结果。只有政府、公民和媒体等各方合力，社会问题才能得到更好的解决。政府应该倾听公民的声音，积极回应公众诉求。公民要理性参与，提出合理的建议和建设性的批评。媒体则应该客观中立地报道和传播舆论，引导公众正确理解和评价事件。只有各方合力，共同进步，社会才能更好地发展。
第五段：不断学习，提升自身素质
参与信访和网评不仅是一种责任和义务，也是一种学习和成长的机会。通过信访和网评，我们可以更深入地了解社会问题，拓展自己的视野。同时，我们也需要不断提升自身素质，增强自己的知识储备和批判思维能力。只有不断学习，我们才能在信访和网评中发挥更大的作用，为社会进步贡献一份力量。
总结：
通过参与信访和网评，我深刻体会到了网络的力量和影响。作为每个公民，我们要积极参与信访和网评，言之有物，理性表达。各方合力，共同进步，才能解决社会问题。同时，我们也要不断学习，提升自身素质，为社会进步贡献一份力量。只有这样，我们才能真正发挥网络时代公民的作用，让网络成为推动社会进步的力量。
网络评论文章篇二
1。通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理。
2。在横向的比较阅读中，发现寓言写作的对比手法，感知寓意的深远和丰富。
3。在阅读中学会阅读方法，潜移默化地接受阅读方法的训练。
4。感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言的兴趣。
【教学设计】
一、回顾导入，从人物的言行中感受寓意
师：我们来读读《汉人煮箦》，看看这个人又干了一件什么傻事？（出示寓言《汉人煮箦》）（预设：那个人觉得竹子好吃，回家把竹席煮了吃。）师：你从中懂得了一个什么道理？（预设：对事情一知半解就莽撞行事，就会闹笑话。遇到事情不动脑子，不加以思考就行动往往会闹出笑话。）师（小结）：是啊，我们了解这个人物的行为之后，知道他傻在哪儿，故事的道理就知道了，还能从中受到启发，这就是寓言故事的寓意。
二、比较阅读，发现对比手法突显寓意
师：《龟兔赛跑》的寓言故事大家还记得吧？（出示《龟兔赛跑》阅读单）乌龟和兔子比赛跑步。人人都以为兔子会赢，因为兔子跑得很快，而乌龟呢，只能慢慢爬着前进。但结果呢？兔子输了，乌龟赢了。
原因就在于兔子在半路上睡大觉，乌龟虽然爬得慢，但一刻不停地向终点前进。从中我们得出：虽然慢，只要坚持不懈，最终就会赢得胜利的道理。师：这是老师做的阅读单，你能根据《龟兔赛跑》的阅读单，也做一做《丑妇效颦》的阅读单吗？（生自由读故事，做阅读单。）
师：西施和丑妇，一个美，一个丑，一个自然，一个做作，她们形成了鲜明的对比，以至于后人为这个丑妇起了个正好和“西施”相反的名字，猜猜她叫什么？———“东施”。因此，这则寓言也叫“东施效颦”。
师：从这两份阅读单所填的词语中你发现了什么？（预设：人物的性格或品格往往对立）师（小结）：你发现了吗？寓言故事中两个主人公的性格特点常常是对立的。比如说，美丽对丑陋，勤劳对懒惰，老实对狡猾，强大对弱小，聪明对愚笨等。正是运用了这样对比的手法，使寓言要讲的`道理，我们一读就懂。
三、小组共读，探索中感知寓意的意味深长
（预设：寓意相同，不同的是人物、情节。）师（小结）：虽然寓言的海洋浩瀚，但是其中蕴含的道理却是古今中外通行的。刚才通过比较阅读，我们发现同一个道理可以用不同的故事、不同的人物来表达，这就说明寓言的寓意深远。
【板书：意味深远】
四、故事补白，体会寓意的丰富性和启发性
师：刚才我们通过比较阅读的方法发现寓言的特点，现在请大家根据情节，来推测一下寓言的发展。请注意，你的推测要合理、有依据。
你觉得磨坊主是一个怎样的人？（预设：善于听取别人意见）师（过渡）：那这个人想的是不是和大家一样呢？我们继续往下看。
第二次~第四次：听到这话，磨坊主又是怎么想，怎么做的呢？
师：现在你还觉得磨坊主是一个善于听取别人意见的人吗？（不是）那么你觉得他是一个怎样的人？（没有主见）师：这则寓言读到这儿，你觉得它告诉了我们一个什么道理？（预设：做人要有自己的思想和主见，不能老被别人牵着鼻子走。）师：那么这个故事的结尾到底是怎样的呢？我们一起来看看。作者直接把寓意告诉了我们，我们一起来读一读。
师：和咱们理解得不一样，难道我们理解错了吗？为什么会这样呢？（对于一则寓言，我们可以有不同的理解，寓言的寓意是丰富的。）
【板书：寓意丰富】
师（小结）：我们在推理中完善了故事情节，读完故事，我们受到了启发。然后，我们又对比了作者的本意，使得我们对这则寓言的理解更为深刻了。
师：同学们，我们阅读寓言故事，得到了一些启示和教训，但是不能仅局限于此，我们还应延伸出去思考，联系生活去思考。（板书：启发思考）五、激趣拓展，引发阅读寓言的兴趣师：关于寓言，老师还读到过这样几句话，今天想和同学们来分享一下，我们一起来读一读———寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至取出比袋子大得多的东西。
寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。
寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。
师：其实，寓言来自普通人的言谈，有心的诗人和哲学家听见了，就用文字把它们记了下来。
师：老师想把这几本书推荐给大家：《中国古代寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《莱辛寓言》。
网络评论文章篇三
《群文阅读—分析寓言寓意的方法》这一教例，大大拓展了学生的阅读和思考空间。采用“一组带一组”的群文阅读教学模式，即用一组课内带出一组课外文言寓言故事。立足教材，向外延伸，以“议题”为依托，以“朗读、交流”为主法，以“碰撞、分享”为核心，以“训练、检测”为策略，以“归纳、总结”为目标。围绕议题引导学生阅读、思考、分享、建构，完全打破了“以文讲文”、“就文论文”、“一文一论”的传统语文课堂教学模式。
这一教例，在教学设计层面，梯度精当，环环相扣；课堂流程清晰，过度自然。为我们呈现了群文阅读课堂教学的基本思路，充分体现了群文阅读教学中“自主阅读、师生共享、集体建构”的三大特征。有整合，有联接，有比对，有建构。
这一教例，在关注学生层面，“以生为本”、“让学于生”、“关注全面”，通过学生“自学、群学”、“思考、讨论”、“交流、展示”等环节，让学生在群文阅读课堂上展现出勃勃生机，也让语文课堂有了新的生命力。
网络评论文章篇四
迩来学者文集、文存出得不少.张静如同志这一部,编辑方式上有一个不多见的特点,就是在收入文存的`每一篇文章后面,新写一则评文记事.记事者,记写作此文当时有关的人和事,从中可以了解到党史界思潮变化、活动背景、学术论争、师友情谊的一些史料;评文者,作者在编成文集时,对当年发表的文章中的观点,表明自己现时的看法,哪些还坚持,哪些有了变化,哪些有了发展,有自我肯定,也有自我批评.这就引起读者的兴趣,比仅读汇集起来的旧文有了不同.
作者：龚育之作者单位：刊名：百年潮英文刊名：hundredyeartide年，卷(期)：“”(3)分类号：关键词：网络评论文章篇五
近年来，信访网评成为了人们参与社会管理和表达意见的重要途径之一。通过互联网的快速发展，它已经成为群众在表达自己意见和维权方面的重要工具。参与信访网评不仅是一种公民的权利，也是一种社会责任。在参与信访网评的过程中，我深刻体会到了其重要价值和带来的种种变革。下面我将结合自己的亲身经历，谈谈信访网评的心得体会。
第一段：信访网评为解决社会问题提供便捷途径
信访网评作为一种公民表达意见和维权的方式，在很多方面为社会问题的解决提供了更为便捷的途径。我曾经在信访网上表达了对某种城市管理不合理的情况，几天后，就有相关部门回复并采取了措施予以解决。这远比传统的实地信访效率更高，不仅为公民提供了更大的参与空间，也提高了问题处理的效率和准确性。信访网评为公民的意见和维权提供了广阔的平台，实现了问题互通有无，不断改善社会管理的现状。
第二段：信访网评加强了社会意见的交流和引导
在信访网评的平台上，人们可以直接交流思想、表达观点和反馈意见。通过参与网评，我深刻感受到了与人沟通交流的重要性。在网络上，我们可以和来自不同背景和地域的人们进行即时交流，并借此拓宽我们的思维和视野。同时，在参与网评的过程中，我也发现了网评对于引导社会意见的影响力。公众的意见经过沟通和交流，逐渐形成共识，有助于社会舆论的形成和理性引导。而且，通过网评的方式，人们也更容易得到来自有关部门的回应，加强了政府与民众之间的联系。
第三段：信访网评赋予公民更多参与社会管理的权力
在参与信访网评的过程中，我深刻感受到自己作为公民的责任和权力。信访网评实现了公民表达意见和维权的民主化。只要有网络，每个人都有平等的权利参与网评，发表意见，维护自己的权益。我曾经通过信访网发表了对环保问题的关注和呼吁，得到了很多人的支持和关注。这让我真切地感受到，每个人都可以通过信访网评来参与社会管理，发表自己的声音，为社会的发展和改善贡献自己的力量。
第四段：信访网评提高了社会管理的透明度和效率
通过信访网评，公众可以清晰地了解到社会问题的进展和处理情况。这种透明度的提高，使得社会管理更加公正和有效。我在网评中表达的问题，不仅得到了部门的回应，也使得更多人关注和参与其中。这种公开的讨论和信息共享，使得问题的处理更加透明，不再让人们感到信息和决策的不对等。信访网评让公众对自己的意见和维权有更直接的了解和回报，提高了社会管理的信任度和效率。
第五段：信访网评需要加强监控和法制建设
尽管信访网评给社会管理带来了积极的变革，但也存在着一些问题和挑战。其中包括网络暴力、造谣传谣等不良现象。因此，我们要重视对信访网评的监控和法制建设，加强对不良行为的惩处和打击力度，保护网络空间的正常秩序和公民参与的权益。同时，信访网评也需要更多地吸纳多元化的意见和建议，避免因为信息过滤和偏袒而导致的公信力问题。
总结以上所述，信访网评作为一种重要的社会参与方式，在推动社会管理进步和提高政府效能方面发挥了重要作用。它使公民得以表达意见、维护权益，增强了公民的参与意识和责任感。在未来的发展中，我们应该进一步完善信访网评的制度和管理，为公民提供更广阔的参与空间，促进社会管理的公平、透明和高效。
网络评论文章篇六
近年来，随着互联网的快速发展，我国的信访工作越来越多地借助网络平台展开，人民群众通过网上信访和网上留言的方式表达自己的诉求和心声。作为一名工作人员，我长期参与信访网评工作，通过与群众的互动，我感受到了网络对于信访工作的积极影响，也收获了许多宝贵的经验和体会。
在信访网评工作中，第一段是关于信访的重要性和现实问题的介绍。众所周知，信访工作是政府与人民群众之间联系的桥梁和纽带，它既是政府了解民情民意的重要途径，也是解决人民群众实际困难和问题的必经之路。然而，由于传统的信访方式存在时间和空间限制，以及信息传播不畅等问题，导致人民群众的信访诉求无法及时得到解决，甚至被忽视和遗忘。因此，越来越多的群众通过网络来发声，希望通过这种方式来引起政府的重视和关注。
第二段主要是关于网络信访的优势和带来的变革。网络信访的途径和方式相对简单、方便，只需要一台手机或电脑和网络连接，人民群众就可以随时随地发表自己的意见和诉求。通过网络信访，不仅可以实现信息的即时传递和共享，同时也可以打破时空的限制，让政府和人民群众之间的沟通更加迅速和直接。此外，网络信访还可以形成良好的互动平台，政府工作人员可以通过网络与群众进行即时的交流和互动，充分听取他们的心声和建议，有利于更加准确地解决问题和改进工作。
第三段则是我在信访网评工作中的实际体会。作为一名网评员，我主要负责监测和回复网上信访和留言，通过这些工作，我不仅加深了对群众需求的理解，也对我的工作方法进行了反思和改进。首先，我发现网络信访的数量庞大，对于工作人员而言，必须保持高效的工作态度和良好的协作能力才能应对。其次，我意识到在回复网上信访时，要做到真实、客观和准确，不能随意猜测或撒谎。最重要的是，要保持与群众的沟通，及时回复并积极解决他们的问题和困难，这样才能增强信任感和效果。
第四段涉及信访网评工作的挑战和不足之处。虽然网络信访带来的变革和便利是不可否认的，但也面临着一些挑战和问题。比如，由于信息传播的广泛和迅速，可能会引发一些不实信息和谣言的传播，给工作人员带来困扰和误导；同时，网络平台也给恶意诉求和攻击性言论提供了渠道，工作人员很难应对和解决这些问题。此外，由于网络信访的特点，工作人员要随时保持警觉性，避免疏忽和错误，确保工作的公正和专业。
最后一段则是展望未来信访网评工作的发展和改进方向。随着科技的不断进步和社会的发展，我相信网络信访将会越来越完善和成熟。政府部门可以加强对网络信访工作的监督和管理，建立更加健全和科学的制度和规范；同时，也可以借鉴一些新技术和模式，如人工智能和大数据分析，提高工作效率和准确性；此外，政府工作人员要不断提升自身素质和能力，加强与群众的沟通和理解，做到真正为人民服务。
总之，网络信访为信访工作带来了革命性的改变和机遇，也让更多的人民群众参与其中。通过这次信访网评的工作，我深深地感受到了网络的力量和优势，也清晰地认识到了工作的挑战和不足之处。我相信，在政府和人民的共同努力下，网络信访会越来越好，带来更多的益处和改变。
网络评论文章篇七
段一：引入（200字）
现如今，互联网已经深入人们生活的各个方面，每个人都可以通过网络去表达自己的观点和看法。在互联网上，人们会经常看到各种各样的网评，有的是热情洋溢的赞美，有的是激烈争论的辩论，还有一些充斥着恶意的攻击和谩骂。作为一个网民，我也参与了不少网评，通过这些经验，我逐渐领悟到了一些网评心得和体会。
段二：正文1（200字）
首先，写网评要理性客观。在参与网评时，我发现很多人缺乏理性思维，只从自己的主观感受出发，不考虑他人的意见。但只有以客观的态度去看待问题，才能避免主观偏见的干扰，并得到更准确的判断。同时，要注重事实依据，避免凭空猜测和无根据的评论。只有通过提供可信的信息和观点，才能使网评更有分量和影响力。
段三：正文2（200字）
其次，写网评要注重言辞文明。互联网虽然提供了一个自由发表观点的平台，但言辞过激或侮辱性的评论只会引发争论和冲突，没有办法达到讨论和交流的目的。因此，我们应该在网评中尊重他人的权利和观点，尽量使用中立、客观和文明的语言，避免使用恶意攻击或谩骂。
段四：正文3（200字）
第三，写网评要勇于表达独立观点。在网络世界里，有时候会产生“众口难调”的现象，大多数评论都是赞同或反对的声音，少有中立和独立的观点。因此，我们应该在网评中敢于表达与众不同的观点，不害怕批评和质疑。独立思考能力是我们的独特优势，只有不被群体意识左右，才能更好地发挥自身判断力和理解力，从而提升网评的质量和影响力。
段五：结尾（200字）
总之，作为一个网民，积极参与网评是一种表达自己观点的方式，也是对社会问题进行思考和交流的途径。通过参与网评，我逐渐认识到写网评需要理性客观、言辞文明和勇于表达独立观点，这些都是提高网评质量和影响力的关键要素。同时，我们还应注意保护自己的隐私和个人信息，不参与网络暴力和恶意攻击。只有建立正确的网评价值观，我们才能共同营造一个和谐有序的网络空间。
网络评论文章篇八
“净土”不净 怎有“源头活水”来
马上就是元旦节，不少家长们又在考虑是不是要给老师表示一下了。“虽然不好明着送红包，但是逢年过节送礼、平时约吃饭郊区游还是有的。”一位北京东城区某 小学的家长告诉记者，自己也不想这么做，但总觉得别的学生家长都这么做，自己不表示一下，怕孩子吃亏。她还反映，有老师直接指定孩子去某个校外辅导班，自家也必须花高价送孩子去。（2015年12月7日 中国经济网北京）
收受红包、有偿家教等问题前两年就开始凸显出来，社会反响激烈。笔者认为，对于这种变相收受礼品礼金、索要学生及家长财物的行为，严重违反了“八项规 定”，是绝对不允许的！一要加大宣传力度，“在其位，谋其政”，让学校领导干部、教师和家长清楚“红线”所在，以及自身的权利与义务。同时扩大舆情群众监 督范围，公布教育部举报电话，建立长效机制，让更多群众参与其中，说出“心声”。二要加大查处力度。建立健全重大师德舆情快速反应机制，“言必行，行必 果”，发现一起查处一起，绝不姑息。同时，加大教育部对违反师德行为点名道姓查处曝光力度，严格执行师德一票否决制，做好失范教师转岗工作。
“桃李满天下”是教师最高的荣誉和骄傲，教育部干部职工要将纪律内化于心、外化于行，明白纪在法前、纪严于法，管住自己的嘴和手，避免不查都是“好同志”，一查就成“阶下囚”的“脸红”事情发生。树立良好教师形象，让“净土”真正“净”下来。
时光流逝，却抹不掉违纪违规事实
惴惴不安潜逃外地19年多，本想着老了“叶落归根”回无锡，没想到细心的民警从一张火车票入手，将58岁的逃犯无锡男子崔某某抓获。昨天，记者从无锡警方 获悉，因涉嫌贪污、挪用公款76万余元，在2001年8月被无锡市北塘区检察院反贪局上网追缉的逃犯崔某某，目前已被警方抓获，并已移交给检察院。（现代 快报，12月9日）
“在其位谋其政”是党政机关人员和各企事业单位人员的基本职业道德，是促进社会和谐稳定发展的前提和保证。各领域、各行业都有着自己明确的规定、规章、法 律在规范着、制约着、这个社会才能在一个良性循环状态不断进步、发展。如果这种平衡一旦被打破，就会带来混乱，进而影响社会健康发展。
党中央八项规定高悬头顶，崔某某照样我行我素。1993年2月至1996年2月期间，利用担任中国五矿公司无锡联营公司总经理的职务之便，采用账外循环截 留利润的手法，贪污公款63.44万元，挪用公款12.9万元。事后，虽然崔某某潜逃了19年多，但是终究难逃法网。
莫让公款“借壳游”成为“新风尚”
纪检监察机关通报了这样一起典型案例：2014年8月，霸州市文广新局接到《廊坊市文广新局关于做好第七届中国西部文化产业博览会参会准备工作的通知》，当年9月3日，时任局长朱某等7人前往西安参会。会后，他们“顺道”去秦始皇兵马俑、华山景点游玩，并在返回后，将旅游产生的费用在下属机构华艺文化传播 公司报销。（中新网 12月5日）
去年9月，中央规定各级党政机关一律不得到黄山等21个风景名胜区召开会议。一年多后，一线景区开会遭遏制，但仍存在暗箱操作，二三线景区成开会、考察、培训、交流、调研“新宠”。同时，最高档酒店关注度高，中高端酒店成“新欢”。部分酒店为保障营业额，还会提出将旅游费用开到会议费或住宿费发票中、以非 单位名义预定等建议，会议费成五花八门“借壳游”的“万能筐”。
十八大以来，为何奢靡之风屡禁不止？首先，部分党员干部没把“八项规定”当回事儿，认为只是“嘴把式”没有“真功夫”，还在“象牙塔”中等着事态平息。其 次，历史原因让“官大爷”享受惯了，“法不责众”思想固化，还没有彻底认识到奢靡作风已然触犯法律，思想意识还没向“服务型”转变。
通过群众路线教育实践活动，在从严管理监督干部、整顿软弱涣散基层党组织、加强党员队伍建设等方面下功夫，在一定程度上对作风建设起到效用，再经过党风廉 政建设教育实践活动，可以说大方向的错误已经得到遏制，但阳奉阴违的“小贪”、“小腐”还是没有得到有效改善。“上行下效”没有得到真正落实，“上有政策 下有对策”倒是得到充分发挥。
笔者认为，思想教育不能休息，反贪反腐不能停息，“借壳游”同样不能姑息。“治乱世当用重典，治重疴当用猛药”，发现一个严惩一个，抓住一个推倒一片，只 有问责到底，从“小”和“泛”抓起，才能使官员心中时刻生“畏”，纠“四风”成果才能真正惠及于民，党风廉政才能真正取得本质上的成效。