教案的目的是引导幼儿主动学习,培养其综合能力和创新思维。以下是一些小班教案范文,包括语言、数学、美术等多个学科的教案,希望能够为您的教案编写提供一些帮助。
我的小手小班教案
1、引导幼儿观察小手,知道每个人都有两只手,每只手有五根手指头,每根手指头的名称。
2、通过小实验,体验大拇指的作用。
活动前和孩子们玩过手指谣的手指游戏
绿豆若干 ppt(生活中孩子们用手做各种动作)
(一)复习手指谣游戏导入活动内容
(二)认识小手
师:请小朋友伸出自己的手,和别的小朋友比一比,大小一样不一样?你们每人有几只手?每个人的手上有几个指头?(引导幼儿回答,然后总结告诉幼儿每人有两只手,一只左手一只右手,每只手上有5个手指头,手指的名称不同,运用手指谣引导幼儿认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。)。
(三)观看ppt,了解手的用处,重点体验大拇指的用处
1、观看ppt(小朋友画画、做手工、吃饭等大拇指在干什么)
2、体验大拇指的用处(贴住大拇指捡绿豆和不贴大拇指捡绿豆)
师:小朋友,我们现在都知道了手能帮助我们做许多的事情,是我们的好朋友,我们应该爱护它,那么我们该怎样保护它呢?(引导幼儿积极讨论,最后教师总结:冬天洗手要擦油,出门要戴手套,勤剪指甲,不玩刀,剪刀等危险的东西。)
我的小手本领大小班教案
2、愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领。
开学至今已有一个月了,在与孩子们的共同生活中发现孩子们对自己的身体,如五官、小手、小脚表现出较大的兴趣。同时我也了解到我班的孩子家庭条件普遍较好,平时娇生惯养,什么事都由家长,老人包办代替,进入幼儿园一下子无法适应。为了使孩子更快更好的适应幼儿园的生活,必须逐步培养他们必要的生活自理能力,懂得自己的事情应该自己做。根据小班幼儿的年龄特点,我们开展了“小手本领大”主题活动,旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动,在说说玩玩中,使幼儿体验到自己小手本领大,从中感受到劳动的乐趣。
同时,我观察到我班孩子无论在语言活动中,还是在平日的交流中,说话声音都很轻,都显得拘束,紧张。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期,因此,本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间,使我班孩子大胆表述,更有信心的说话。
1、幼儿可操作的'材料。
2、照片。
3、投影仪,电视机。
4、小图章和五角星。
一、激发兴趣体验理解。
1、今天带来一位客人,看,是谁呀?
2、师:那你们的小手宝宝呢,伸出来给大家看看。小手宝。
宝上有什么?我们来数数一共有几个手指?(小手宝宝一共有十个)那小手有什么本领啊?(幼儿自由说)。
师:我知道其他孩子小手的本领也很大,一会儿,你们到每个地方都去玩玩,比比看,谁的小手本领最大,本领最多。
二、幼儿操作体验理解。
1、幼儿操作活动,教师巡回指导问幼儿。
2、集中幼儿,提问:谁来告诉大家,刚才玩的时候,你的小手有哪些本领?
三、观察照片内化迁移。
刚才你们说的这些本领我们都已经看到了。除了这些本领我知道你们还有更大的本领。今天我们每个小朋友带来一张照片,谁愿意来介绍一下。
1、请个别幼儿根据照片内容说说自己小手的本领。
2、幼儿相互交流。
3、我们小朋友小手有许多本领,我们一起给他拍张照片吧。
小班教案:我的小手本领大
1、大胆尝试运用多种方法记录小手的用处。
2、喜欢自己的小手,为自己的小手能做事而感到自豪。
1、用猜谜的方法引出话题:
一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣都靠它,它是我的好朋友。
(1)、你喜欢你的小手吗?谁愿意来介绍自己的小手。
(2)、看看图谱,说说小手的本领。
“老师把你们小手会的本领用图画作了一个标记,请你们来猜猜它是什么意思。”
(3)、尝试用记录的方法记录小手会做的事情。
1、交流、分享。
(1)、告诉同伴记录的方法(印章、手指点、用笔画、贴粘纸等)。
(2)、老师小结(我们的小手本领真大!会做很多事情,穿衣服、扣纽扣、搭积木、画画、拍球,我们还用小手自己吃饭,帮大家收拾玩具。我们的小手还会跳舞呢!)。
我的小手本领大托班健康教案
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的我的小手本领大托班健康教案,欢迎大家分享。
1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
手受伤的小熊玩具。
重点难点:知道哪些东西尖利不能玩。
活动地点:娃娃家。
活动形式:小组活动。
1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
讨论:。
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)。
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)。
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)。
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
3、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)。
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)。
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)。
中班教案:我的小手本领
2、知道小手本领大,愿意自己的事情自己做。
1、谜语《手》。
1、认识小手:用猜谜的方式引出话题:一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣都靠它,它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的?(手心、手背、五个手指头)说说五个手指的名称。
2、小手本领大说说你的小手有些什么本领?
3、比一比、赛一赛:教师出示小手本领图,让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师说明:我们来比一比,老师每天都会观察谁的小手最能干,把有此本领的小朋友名字写在小红旗上,插在相应的图示上,到最后看看谁的'小红旗最多。
4、玩小手游戏,试试自己的小手会怎样活动?如:举手、拍手、伸手、握拳等。
我的小手本领大小班教案
1、乐于参加游戏,体会小手本领大。
2、学习语句:我的小手变变变,变只……
谜语、手影等
一、猜谜语
1、老师给大家猜个谜语,请小朋友们猜一猜。
两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。
2、我们的小手本领可大了,请小朋友们说一说你的小手都有哪些本领?
我们的销售真棒,能做许多的事情,真是太了不起了!
二、学习语句
教师一边做动物手影一边念儿歌:我的小手变变变,变只小兔跳跳跳;我的小手变变变,变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变,变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变,变只小鸟飞呀飞。
提示:在朗诵到“我的小手变变变”时,语速要放缓慢,语气加重。
2、老师:小朋友们,怎么样?老师的魔术好看吗?我们再来变一次吧!
三、一起变变变
师生一起一边做动物手影一边念儿歌。
四、教学延伸
小朋友们觉得好玩吗?请幼儿到投影仪前的屏幕变魔术。
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洗洗小手(美术)
我的小手本领大小班教案
活动名称:小手歌(设计:吴郁泓)。
活动目标:1、熟悉歌曲旋律,引导幼儿尝试按歌词内容创编动作。
2、大胆的表演小手歌,愿意与同伴一起进行表演。
活动准备:音乐《小手歌》。
活动过程:一、谈话导入。
二、熟悉歌曲内容。
1、欣赏歌曲:
喜欢这首歌吗?为什么喜欢?
2、欣赏歌曲第一段:这里面唱了些什么呢?你能用小手来做小雨点吗?怎么做。
呢?
3、欣赏歌曲第二段:下雨了,小手做了什么来避雨?雨下了很久了,终于停下。
来了,想想雨停了,谁会出来了?
4、欣赏歌曲第三段:小手怎么做太阳呢?
三、完整欣赏歌曲前三段,并把前三段编成一个有趣的关于下雨的故事。播放歌曲录音(速度要慢一点),请幼儿跟着录音一起边唱边做。
四、延伸活动。
1、小手除了可以做雨伞、雨点,还可以做什么?(可以做蜘蛛、蝴蝶等)。
2、尝试和幼儿一起把想到的`东西编进歌曲里。
小班游戏小手本领大教案
引言:幼儿的睡眠是幼儿健康成长的关键,不同年龄段的幼儿睡眠时间有所不同,睡眠时间的长短也应根据季节情况作出适当调整。3—4岁幼儿自律性还不是很强,需要成人适时提醒他们按时睡觉和起床。
行动依据:《3—6岁儿童学习与发展指南》3—4岁幼儿在提醒下,按时睡觉和起床并能坚持午睡。
任务卡:
1.我要睡觉喽。
妈妈:睡觉时间到,我的宝宝也要睡觉喽!“脱下衣服叠整齐,脚上的小鞋放放好,轻轻地盖上小花被,舒舒服服地睡着了。”妈妈通过儿歌给宝宝以心理暗示:要按时睡觉。
2.我要起床喽。
起床时间到,爸爸妈妈可以边念儿歌边抚摸宝宝起床。
太阳公公咪咪笑,我的宝宝快起床,
醒来吧,眼睛,
醒来吧,鼻子,
醒来吧,嘴巴。
醒来吧,胳膊,
醒来吧,腿,
醒来吧,宝贝。
(妈妈儿歌念到身体哪里,就抚摸到哪里,以肢体按摩唤醒宝宝逐渐从睡梦中起来。)。
唠叨鹿妈:睡觉儿歌可以教会宝宝念,这样宝贝会更有兴趣加入,而且有助于养成睡前整理好衣物的好习惯。妈妈在念儿歌时,声音要很轻柔,让宝宝在温柔的提醒中知道睡觉或起床的时间到了。
中班《我的小手本领》教案
1、初步认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2、助幼儿理解,体会自己的小手本领。
3、简单了解保护手的方法。
1.手的图片
2.动物指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3.操作材料:
(1)夹珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子
(3)绘画(涂色:我的小手)
(二)、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手本领很。
提问:
1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)
老师小结:小朋友的小手本领真,可以做这么多的事,那么,小手本领为什么会这么呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
(三)、观察认识手
1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)
2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的`名称。最矮最粗的叫姆指,让幼儿伸出姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:老师将xx戴在xx指上。
b.游戏:戴指偶老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?(手掌)
(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。
(四)、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?
1、讨论后请个别幼儿回答,
2、老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
(五)、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更,教育幼儿多动手,勤动手。提问:怎样使自己的小手本领更?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,我们小手的本领会不会还这么呢?教育幼儿自己的事情自己做,还要助小做一些力所能及的事。
教师针对幼儿的今天的表现,给予及时适当的评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪,增强其自信心。
1.让幼儿继续操作
2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
8、小班健康礁能干的小手
我的小手本领大小班教案
2、学习语句:我的小手变变变,变只……。
谜语、手影等。
一、猜谜语。
1、老师给大家猜个谜语,请小朋友们猜一猜。
两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。
我们的.销售真棒,能做许多的事情,真是太了不起了!
二、学习语句。
教师一边做动物手影一边念儿歌:我的小手变变变,变只小兔跳跳跳;我的小手变变变,变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变,变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变,变只小鸟飞呀飞。
提示:在朗诵到“我的小手变变变”时,语速要放缓慢,语气加重。
2、老师:小朋友们,怎么样?老师的魔术好看吗?我们再来变一次吧!
三、一起变变变。
师生一起一边做动物手影一边念儿歌。
四、教学延伸。
小朋友们觉得好玩吗?请幼儿到投影仪前的屏幕变魔术。
我的小手小班教案
1、初步感受画画的乐趣,能够用完整的线条画出自己的小手。
2、通过涂色,培养幼儿的想象力和创造力。
铅笔,图纸,橡皮擦,油画棒
1、导入:谜语:两棵小树十个杈,不长叶来不开花,能写能算还会画,天天干活不说话。
2、提问:我们的小手能干些什么?(幼儿举手回答)
1、老师在白板上示范怎样画手,并提醒幼儿在化的过程中应注意的问题。
2、发放铅笔,图纸和油画棒。让幼儿开始自己画小手。
幼儿画出自己的小手后,提示幼儿自己涂上自己喜欢的颜色或画上自己喜欢的图案。
让幼儿掌握简单的保护手的方法,展示幼儿的作品。
《我的小手》小班教案
1、让幼儿了解洗手的重要性。
2、教会幼儿正确的洗手方法。
3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾、有关《洗手的重要性》视频及ppt。
活动重点:掌握正确的洗手方法。
活动难点:养成良好的卫生习惯。
1、教师提问,引入课题。
师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)。
2、观看视频《洗手的重要性》分解启发幼儿。
师:在什么时候洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏完了要洗手、饭前、便后要洗手等。)。
师:谁能说一说我该怎么洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力。)。
教师小结:适时地鼓励幼儿。
3、教师示范。
(1)教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说说洗手的顺序,再一步一步的按顺序洗手,让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!
(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试,全班幼儿进行评价,并给予鼓励。
(3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后、手脏了要洗手)。
师:小朋友,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
活动反思:
通过这次活动,我感到个别幼儿虽然年龄小,比较顽皮,但是经过耐心的引导和自身的努力,完全可以形成良好的卫生习惯。
另外,本节活动,理所当然的.以为孩子一定会知道什么时候该洗手,忽视这方面的引导。但其实小班的孩子,部分对家长过于依赖,没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解,这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
小班健康教案《我的小手》
1、了解手的主要部位(手心,手背,手指)
2、知道保护手的一些方法。
1、幼儿用书。
2、练习册。
引导幼儿做手操:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了。小拇指睡了,无名指睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。
1、教师:刚才我们这套操是用手来做的,大家看看,我们的小手长的是什么样子的?
小结:我们的手上有五个手指,它们长短不一样,手指下面的部分叫做手掌,手掌又分为手心和手背。
我们的小手可以用来做什么呢?幼儿回答。
教师小结:我们可以用手玩玩具,吃饭、洗脸、穿衣服、画画、抓痒痒等等,而且我们还能用手去感觉东西的大小、泠热、。看来,小手的用处可真多呀!
1、手可以为我们做很多事情,那应该怎样保护我们的小手呢?
2、幼儿打开幼儿用书观察画面,让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
4、要求幼儿回答用句型:“、、、、、、会让手、、、、、、,应该、、、、、保护小手。”
幼儿用书。 2、练习册。 活动过程: 一、手操进入活动主题 引导幼儿做手操:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了。小拇指睡了,无名指睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家...
我的小手小班教案
调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。
今天老师要给你们变个魔术,你们可要看仔细了。
刚才我是用什么来变魔术的?(手)。
二、讨论:
1、我们平时用哪只手吃饭?用哪只手画画?学说句型:我会用×手……。
(引导幼儿联系平时的习惯,体会平时用左手做事的机会比较少,所以右手能干。)。
我们的右手会做这么多事呀,真能干,来给我们的右手贴一个红五角星。小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。
三、交代要求,幼儿操作。
1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠,你们可以用左手拿调羹去舀弹子,比一比,谁舀得最多。这边为你们准备了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色,还为你们准备了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住,要用左手去做哦!现在请小朋友选一样自己最喜欢的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴红点点的那只手是左手,鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事,鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。)。
2、幼儿交流操作情况,刚才你会用左手做什么了呢?原来我们的左手也很能干,给左手贴一个黄色的五角星。
四、体验两只手的互相帮助。
这一下,左手和右手又吵起来了,他们两个好朋友都觉得自己的本领大,到底是谁的本领大呢?老师要想个办法来考考他们,看看他们到底谁的本领大。看,这是什么?(球)如果右手能把球抓起来,就是右手的本领大,如果左手能把球抓起来,就是左手的本领大。(请幼儿上来试一试)。
怎样才能把球拿出来呢?(请一个幼儿试)。
原来,只有两只手互相帮助,他们的本领才是最大的。
五、我们的小手真能干,他们不仅能抱起球,瞧,我们的小手还会跳舞呢(小手爬)。
小班《我的小手》教案
1、了解手的主要部位(手心,手背,手指)。
2、知道保护手的一些方法。
1、幼儿用书。
2、练习册。
引导幼儿做手操:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了。小拇指睡了,无名指睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。
教师:刚才我们这套操是用手来做的,大家看看,我们的小手长的是什么样子的?
小结:我们的手上有五个手指,它们长短不一样,手指下面的部分叫做手掌,手掌又分为手心和手背。
我们的小手可以用来做什么呢?幼儿回答。
教师小结:我们可以用手玩玩具,吃饭、洗脸、穿衣服、画画、抓痒痒等等,而且我们还能用手去感觉东西的大小、泠热、。看来,小手的用处可真多呀!
1、手可以为我们做很多事情,那应该怎样保护我们的小手呢?
2、幼儿打开幼儿用书观察画面,让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
4、要求幼儿回答用句型:“会让手,应该、保护小手。”
1、摘要:幼儿用书。
2、练习册。
小班健康教案《我的小手》
1.让幼儿了解洗手的重要性。
2.教会幼儿正确的洗手方法。
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾、有关《洗手的重要性》视频及ppt
三、活动重难点
活动重点:掌握正确的洗手方法。
活动难点:养成良好的卫生习惯。
1.教师提问,引入课题。
师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2.观看视频《洗手的重要性》分解启发幼儿。
师:在什么时候洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏完了要洗手、饭前、便后要洗手等。)
师:谁能说一说我该怎么洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力。)
教师小结:适时地鼓励幼儿。
3.教师示范
(1)教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说说洗手的顺序,再一步一步的按顺序洗手,让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!
(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试,全班幼儿进行评价,并给予鼓励。
(3)师再一次提问:什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出:饭前、便后、手脏了要洗手)。
师:小朋友,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
小班健康教案:我的小手
1.认识自己的小手,知道手指有不同的名字。
2.能学会简单的保护小手的方法。
3.喜爱自己的小手,喜欢做关于小手的游戏。
课件、小熊教具、音频《洗手歌》、纸圈若干。
一、活动开始。
1.师幼手指操《小手拍拍》。
二、出示“手”的图片,引导幼儿认识手。
1.幼儿比一比、看一看自己的小手,通过观察、描述和感知知道一只小手上有5个手指头。
2.出示小熊课件,让幼儿观察小手并了解每个手指有不同的名字。
三、游戏“套圈圈”
1.分发纸圈,幼儿自主把纸圈套手指上,和同伴交流自己的纸圈套在哪个手指上?
2.集体游戏,教师说口令幼儿把纸圈套在对应的手指上。
3.教师小结:纸圈游戏好玩吗?小熊用小手做出了漂亮又好玩的纸圈!
四、了解生活中保护小手方法。
1.师:你们的小手可以做什么呢?小手这么能干,我们要怎么保护它呢?
2.出示图片,幼儿观察并讨论保护小手的方法,教师总结。
活动延伸。
开展“我的小手真能干”的活动,鼓励幼儿可以用自己的小手在家里帮助爸爸妈妈做家务。
在本次教学中,通过可爱的小熊形象吸引幼儿注意,让幼儿认识自己的小手,了解保护小手的办法。并在多个环节的幼儿发言中,以观察、讨论、回答问题、游戏等方式增强幼儿基本的安全知识以及自我保护能力。我本次通过幼儿最喜欢的游戏方式吸引注意,激发幼儿的兴趣。幼儿通过本次活动,在完成学习任务的同时,也提升了幼儿的信息素养。
幼儿不能总是在成人的保护和照顾下生活,随着幼儿年龄的逐渐增长,幼儿还需要在成人的指导下学习和掌握基本的安全知识,具备一定的自我保护能力。幼儿活泼好动,总想亲自动手去摆弄和尝试,这是他们的年龄特点。因此,通过本次《我有一双小小》活动让幼儿了解自己的小手,知道保护小手的办法。下面我就这次活动进行如下反思:
1.借助内容,提高幼儿对小手的了解。
幼儿手的动作能力是实现生活自理最为重要的能力基础,也是学习使用工具以及进行绘画、写字等活动的能力基础。因此,在本次活动中,我就多处增强幼儿对小手的了解:
(1)开始环节有趣的小熊形象引发幼儿对小手的兴趣,再通过讨论和回答等提高幼儿对小手的了解。
(2)游戏套圈圈和师幼讨论环节中幼儿交流小手可以做什么,从而提高幼儿对小手的了解。
(3)观看图片中,幼儿分享保护小手方法,提高幼儿对小手的了解。
小班美术我的本领大教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的小班美术我的本领大教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1.能理解并朗诵儿歌《南南和兰兰》
2.知道自己能做的事情应该自己做。
3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿的尝试精神。
知道自己能做的事情应该自己做。
1.幼儿人手一枝画笔、一张画纸。
2.幼儿用书《南南和兰兰》《整理物品》。
一、说一说
1.教师:我们升中班了,不再是小班的'小朋友了。我们长大了,个子长高了。
二、画一画、连一连:我的本领大。
2.教师把幼儿的作品贴在一块板上,供幼儿活动后讨论。
3.幼儿操作幼儿用书《整理物品》,根据要求连线。
三、学习儿歌《南南和兰兰》
教师朗读儿歌,幼儿一边听一边翻阅幼儿用书《南南和兰兰》。
2.教师:东家的南南碰到困难怎么做?西家的兰兰呢?(“小手一伸、小脚一翘—妈妈来”对比“小手一摆、小嘴一笑—自己来”)
4.教师带领全体幼儿朗诵儿歌两遍。
5.教师总结:因为我们已经是中班的小朋友了,学会了很多本领,所以很多事情都应该自己做。当我们实在没办法自己解决的时候,可以让妈妈或老师教,学会自己的事情自己做。
附录
南南和兰兰(儿歌)
东家南南,有个习惯,
糖纸剥不开-----妈妈来,
鞋带解不开,小脚一翘-----妈妈来。
妈妈来,妈妈来,忙得妈妈手脚乱。
西家兰兰,有个习惯,
妈妈给她洗脸,小手一摆-----自己来,
妈妈给她盛饭,小嘴一笑-----自己来。
自己来,自己来,喜得妈妈乐开怀!
我通过这次的活动教导幼儿自己能做的事情自己做。培养幼儿的劳动意识。课外可以延伸教育:请幼儿回家帮家长做一些自己能做到的事,从而在劳动中获得乐趣。