在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小班图书室活动内容篇一
活动目标：
1）感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。
2）通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。
3）喜欢参与音乐活动，体验创编的乐趣。
活动准备：
1）母鸡下蛋的软件。
2）鸡蛋、鸡窝若干。
3）录音机、录音机。
活动过程：
一、让幼儿身体感受音乐。“今天谁来了？”（母鸡妈妈）“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。
二、感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿，和母妈妈一首好听的音乐。”
三、通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。
四、通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。
1）通过观看母鸡下蛋的软件，了解母鸡妈妈是怎样下蛋的，并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。“看看那谁？它在干什么？”（母鸡妈妈在下蛋）“它是这样下蛋？”（跪着）“下蛋的表情是怎样的？”（很辛苦）“哪，我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋！”
2）通过幼儿自由的讨论与老师的'引导，大胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦，我们帮帮它想一想别的下蛋方法。”（自由讨论：有的说：蹲着、有的说：站着、有的说：趟着、有的说：站在椅子上等等……）
3）幼儿把自己想好的动态，听着音乐把它表现出来。
5）通过创编与学习，让幼儿把自己喜欢的动作，听着音乐把它表现出来，并注意表情。
五、通过愉快的创编学习后，一起听着音乐去做游戏。“母鸡妈妈说我们帮它想了这么多的下蛋方法，它一人送一个鸡窝给我们，我们来进行下蛋比赛吧！”
小班图书室活动内容篇二
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。
3、对乌龟有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识
活动准备
果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等 、制作流程图
活动过程
1、谈话引出课题。
师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？
幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。
师：你们想不想自己制作一只小乌龟?
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？
幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.
幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。
幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思
要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的， 所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
小班图书室活动内容篇三
小手小脚——小手小脚
感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
幼儿的手印脚印
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
小手小脚——小脚
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音乐节奏感
音乐
1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？
2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
小手小脚——这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形状相同的图形配对。
小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
小班图书室活动内容篇四
节奏的变化在现实生活中，处处可见，在中班年龄段会被一切可视可听的媒体所吸引。有时会为之而动，这是一种一种乐感也是中班幼儿准确地把握节奏的通道。因此借小手小脚动起来这个主题我设置了让幼儿正确认识节奏快慢的活动，这个主题活动融合了小动物世界的故事情境，游戏式的教学方法，让幼儿感到快慢的变化来体验活动的快乐。
1、在音乐活动中感受快和慢、轻和重的变化。
2、愿意参与活动中让手脚动起来。
3、在音乐活动中感到快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点：感受音乐节奏的快和慢、轻和重。
难点：让手脚随节奏的快慢、轻重动起来。
1、节奏快慢、轻重的音乐各一曲。
2、一只鼓。
一、引起兴趣
（一）教师说：“我是小狗”，小朋友说：“小狗、小狗汪汪叫”
（二）依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫
二、动动手
（一）、老师敲小鼓，请小朋友听。
（二）、再敲第二遍。
（三）、提问：刚才老师两次敲鼓的声音一样吗？请幼儿回答。
（四）随鼓声拍手，注意节奏的快慢。
三、动动脚
1、老师再次敲鼓，请小朋友听敲的声音。
2、第二次敲鼓，幼儿再听。
3、提问：刚才老师敲的声音一样吗？
4、我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚。注意重轻。
四、动手动脚
小朋友，刚才小鼓敲的快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作？咱们在来玩一次。看看谁的小手小脚最能干。
五、听音乐。
1、播放快节奏音乐，幼儿随音乐拍手。
2、播放慢节奏音乐，幼儿随音乐拍手。
3、根据音乐模仿动物形象。
4、师幼随音乐一起模仿各种小动物。
幼儿对动物很熟悉，所以模仿起来有模有样，兴趣很高，做为活动的热身，小朋友们一边模仿一边表演幼儿还是乐于参与的。幼儿能够听出鼓声的快和慢，并用拍手来表现出来。幼儿在分辨快慢的基础上，很快就能够分辨出来两种鼓声的不同，表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高，而且幼儿更喜欢用小脚来表现。从音乐的快慢和轻重联想出各种动物，这对小朋友有一定难度，但是在老师的引导下，小朋友说出了很多行动快和慢，还有根据动物的形体找出走路轻和重的动物。
本活动是一节训练幼儿听力的节奏活动，幼儿在活动中参与活动的主体性强，能积极开动脑筋回答老师的问题，师生互动环节配合默契，能达到预设目标。
小班图书室活动内容篇五
活动目标：
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
活动准备：
《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》
活动过程：
一、大嘴的丁丁——今天，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）——他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）——丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说：“吃完东西了，我要去睡觉了。”可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧！
二、我帮丁丁漱口——我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？
——播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
——漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？
三、老师教我漱口——小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗？
——现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）——幼儿边念漱口儿歌，边做动作。
四、我会漱口——讲解漱口时应注意的地方——播放音乐，幼儿漱口
五、小结
小班图书室活动内容篇六
设计意图：
小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。
活动目标：
1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
重点：学习正确的漱口方法。
难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
活动准备：
黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的`重要性
1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？
3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。
三、学习漱口
1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
2.学习正确漱口的方法：
a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。
b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。
c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）
d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）
四、活动结束
总结
小班图书室活动内容篇七
活动设计背景
新年到来了，小朋友们也都进入了新年的气氛之中，以下就让我们一起来看看幼儿园所开展的有关迎新年的幼儿园活动教案，可以让小孩子们更深刻的感受到新年的气氛！
活动目标
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的`话，进一步感受节日的喜悦。
2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
3、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、感受节日的欢快气氛。
教学重点、难点
活动重点：愿意大胆地说说讲讲
活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动
活动准备
经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年
材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，vcd动画影碟
活动过程
一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，
因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：
新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）
三、互相拜年：
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？
2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）
四、聊新年
1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
教学反思
1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.
2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.
小班图书室活动内容篇八
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。以下是“小班健康《快乐拥抱》教案与反思”，希望给大家带来帮助！
活动目标:
1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动重点：
喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
活动难点：
练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动准备：
废旧报纸、欢快的音乐磁带。
活动过程:
一、师幼热身运动，基本动作练习
1、师:今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大皮球吧。
活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。
师：走走走，跟着老师走；走走走，跟着朋友走；走走走，看着朋友走，抬起小脚走（用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势）走成一个大皮球。
师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗？（幼儿随老师后退一步）
2、听音乐做《动物模仿操》
二、初步体验抱一抱快乐
师:老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。游戏开始，大家要听音乐做动作,音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好,现在来试一试。
活动中：
师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头准备好。
师：想想，应该找几个朋友抱在一起？
幼：（小声的）1个。
师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊,朋友朋友快快来。
一名幼儿小声地说“朋友快来”
师：朋友抱在一起有什么感觉？（高兴……）
(游戏进行两遍)
三、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则
1、师:看老师拿来了什么啊?(报纸)报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。教师把报纸放在耳朵边,假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。
师：谁愿意和朋友来试一下。
幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。
师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗？
什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起？
幼：音乐停的时候。
师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。
2、幼儿在教师指挥下铺报纸，听音乐（学鸟飞、兔跳），玩游戏。
四、增加游戏难度，体验成功快乐
1、报纸对折后请幼儿继续游戏
师:小朋友看我把报纸边对边折一下，对折后的报纸变得怎样了?变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿对折报纸尝试后，进行游戏。
师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。
幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。
师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝？
幼：老鼠、小狗…
教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求。
2、报纸再次对折后游戏
师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它！幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。
师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗？
幼：能。
教师根据孩子的意愿，把2-3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。
师小结：和朋友玩的开心吗？（开心）好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。
5放松运动结束:
师:报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗？让我们变成气球宝宝吧！教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。
教后反思：
我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。
本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。如：从热身运动-----跟着朋友走，动物模仿操；游戏深入-----和朋友抱一抱，加入报纸增加游戏难度；放松运动------调整呼吸吹气球。
教学中，我注意一种自然的引导，通过问题和清楚的表述，引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的解放军，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭；有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。
通过环节的层层递进提升幼儿的相关经验，同样对折报纸，第一次幼儿模仿，第二次教师就放手让幼儿自己操作。在一次次的挑战中，幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等着“动物妈妈”去检查哪对朋友站的又稳又好，等着“妈妈”的微笑和亲切的拥抱。幼儿参与活动的积极性高，较好的完成活动目标。
[小班健康《快乐拥抱》教案与反思]