届高三管理备考方案（通用15篇）

通过编写计划书，我们可以在工作中主动掌握主动权，避免被动应对问题和突发情况。计划书是一种规划和安排未来工作或项目的书面材料，它能够帮助我们更好地实现目标。在写计划书之前，我们需要先明确自己的目标和计划的具体内容。编写一份完美的计划书需要先进行充分的调研和了解，明确需求和目标。那么我们该如何写一份较为完美的计划书呢？以下是小编为大家精选的几份计划书范文，供大家参考使用。

高三复课封闭管理方案

根据市委市政府决策部署，我市高三年级学生将于4月7日返校。为认真贯彻落实市委市政府和教育主管部门关于做好疫情防控和教育教学工作的要求，结合疫情防控实际情况，现就切实做好我校高三年级学生20xx年春季学期返校工作，特制定本方案。

（一）成立疫情防控工作专班领导组。校长任组长，副校长为副组长，政教、教务、后勤、团委、工会等部门负责人、班主任和相关人员为成员，领导组下设办公室具体负责协调、组织和落实工作。具体人员安排如下：

组长：葛良苗。

副组长：徐建银程文才。

防疫专班办公室:。

安全保卫组：政教处。

教学、教研组：教务处教科室。

后勤保障组：总务处。

卫生检查组：团委。

宣传组：办公室。

组员：二级机构行政人员和班主任。

（二）完善工作预案。学校制定并完善学校突发疫情应急处置预案、学校新冠肺炎疫情报告制度、学生晨午（晚）检制度、因病缺课缺勤登记与追踪制度、复课证明查验制度、宣传和健康教育制度、心理咨询与干预制度、外来人员入校管理制度、校园清洁与学习生活场所消毒制度。各项制度要明确操作流程、岗位职责，落实责任人。

（三）精准摸排健康状况。自即日起，通知仍在外地的教职员工和学生安全有序返回学校所在地，按照高风险、中风险和低风险三类人群依规落实管理措施。学校要根据所持的“安康码”或乡村（社区）出具的健康状况证明，结合“一人一表一承诺书”，建立师生员工健康档案，确定正式开学后可以返校人员名单，把好阻断疫源输入的第一关。健全学校、班级、家庭协同防控联系网络，继续严格执行疫情防控“日报告”“零报告”制度。（责任人：雷根节）。

（四）充分储备防控物资。后勤部门加大统筹保障力度，合理测算储备物资需求，通过多种渠道，做好洗手液、免洗手消毒剂、口罩、酒精、消毒液、体温检测设备等疫情防控物资储备，返校前一周至少准备可供两周使用的防控物资，并保障持续配备。学校要制定防控物资管理制度，完善工作制度和流程，做到科学使用、专物专用。按照疫情防控相关规定要求，返校后须保障教职员工和学生佩戴口罩，每人每天2个。不得强制要求家长准备口罩等物资。学校设置相对独立的临时隔离室，与教学场所、宿舍、食堂等人员密集场所保持安全距离。设置完善洗手设施，确保师生流动水洗手需求。（责任人：徐建银林泽锋）。

（五）周密部署防控措施。学校全面做好疫情防控培训演练和防控知识普及教育。学校通过分期分批、线上线下多种形式，组织行政人员、班主任及物业工作人员进行专题培训，确保其掌握疫情防控基本知识、应急处置方法、程序、报告内容等。4月5日上午学校组织行政人员、高三年级教职员工、食堂从业人员、公寓管理人员和门卫开展疫情防控专题培训，进行应急处置演练。（负责人：徐建银程文才）班级通过线上方式召开主题班会，对学生开展返校前新冠肺炎防控知识的普及教育。（责任人：班主任）学校主动联系源潭医院、市市场监管分局、三中队、派出所等部门，建立并完善学校疫情联防联控机制，完善学校周边环境综合整治工作机制，协调源潭医院医务人员、防疫人员及市监人员定期到校巡诊巡查，确保一有情况能够得到及时科学有效处置。（责任人：徐云志雷根节）。

（六）全面完成校园清洁。学校在学生返校前全面完成校园卫生清扫、环境整治和安全排查，对教室、办公室、实验室、食堂、宿舍、厕所、楼梯和扶手、浴室等重点场所的环境卫生开展全覆盖消毒。检查校园供水设施设备，尤其要高度重视洗手设施的修缮和完备。（责任人：林泽锋）严格做好危险化学实验品的管理。（责任人：杨书俦）在市市场监管部门的指导下，加强对学校食堂、小店及人员的全面检查，确保采购食材渠道来源可追溯，索证规范、齐全，从业人员健康。（责任人：雷根节）。

（七）科学做好教学准备。学校有序开展返校前线上教育教学活动，对学生线上学习质量进行逐一摸底和诊断评估，精准分析学情，研制返校后教育教学工作计划，落实好线上线下教学衔接。对暂时仍不能返校上课的学生落实“一人一案”，专人负责，制定辅导帮扶方案。学校要对学生进行合理分班。疫情防控期间授课教师不变，按照不超过40人组建临时授课班（一个行政班超过40人的分成两个临时授课班），一人一桌，保持合理间距。以班级为单元，做到学习生活活动空间相对固定，接触人员清楚。（责任人：杨书俦汪经典）。

（一）加强封闭管理。学校要严格实行封闭式管理，所有人员进入校园时，一律核验身份、检测体温，家长及一切与学生学习、生活保障无关人员一律不得进入校园，走读生实行早读前进晚自习出校园，学生未经批准不得离开校园，学校教职员工进校后完成当日所有教学、工作或学习任务后离校。校园内所有人员必须佩戴口罩，人与人之间接触保持安全距离，互相之间不追逐打闹、不握手、不拥抱。疫情防控期间，校园场地一律暂停对外开放，与教育教学无关的聚集性活动一律暂停。（责任人：徐云志胡礼友）。

（二）加强卫生管理。学校要逐人建立教职员工和学生健康档案，落实晨、午、晚体温检测制度。（责任人：雷根节）通知家长上学前测量学生的体温，凡有咳嗽、发热等症状一律不得上学，并要及时告知班主任。（责任人：班主任）每日定时对校园进行消毒，特别是人员高频接触的物体表面，并做好记录。保持教室、宿舍、食堂等各类生活、学习、工作场所通风换气。保障洗手设施运行正常、物资齐全。加强垃圾分类管理，及时收集清运和清洁垃圾盛装容器。妥善保管消毒剂，避免误食或灼伤等。（责任人：林泽锋王宝堂）疫情防控期间，行政人员、班主任和物业人员要认真履行岗位职责和疫情防控工作职责。

（三）加强食宿监管。学校严格执行食堂和用餐卫生安全管理制度。餐前对餐（饮）具清洁消毒，餐（饮）具必须一人一具、一用一消毒。根据实际情况，科学确定错峰分散就餐，就餐保持安全距离，不面对面就餐。学生住宿按照便于管理、相对分散的原则进行安排，一人一床，避免头部相对就寝。学生进入宿舍需实名认证、体温检测，不得相互串宿舍，洗漱、洗澡应分散进行。物业值守人员，执行24小时值班制度，不定时巡查宿舍内学生活动、就寝等情况，及时发现并纠正问题。（责任人：林泽锋雷根节值班人员）。

（四）加强路途防控。鼓励有条件的家长用私家车接送孩子，教职员工互相拼车上下班，尽量不与其他社会人员接触。学校要逐人摸排教职员工和学生往返家校交通方式，精准掌握步行、乘车及私家车的人员底数。教育引导学生不乘坐“黑校车”和违法违规运营车辆，确保学生上下学乘车安全。返校学习后，教职员工及家庭成员、学生及家长不聚会，凡接触境外来潜（回潜）人员、重点疫区人员的教职员工及学生，须第一时间分别如实报告学校和班主任，同时居家隔离14天，无异常后方可返校。（责任人：徐云志胡礼友）。

（五）加强教育教学管理。学校做好线上线下教学衔接，帮助学生尽快适应课堂教学。合理安排作息时间，引导学生加强体育锻炼。各班要认真上好“返校第一课”，认真组织开展春季传染病防控教育、战“疫”专题教育、生命教育、心理健康教育、爱国主义教育，增强学生家国情怀、民族自豪感和社会责任感。鼓励学生加强体育锻炼，有针对性地做好教育引导和心理疏导工作，引导学生以健康向上的心态、以积极昂扬的姿态投入到正常学习生活。各班要扎实抓好学生出勤情况，对无故不到校上课的，要及时跟踪了解情况，启动劝返复学工作。严格控制聚集性活动，暂停升旗仪式、跑操等聚集性活动，坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动。（责任人：杨书俦汪经典班主任）。

（六）加强请示报告。各班要落实“日报告”“零报告”制度。各班要每日向校防疫办公室报告本班应到校人数、实际到校人数、未到校人数及原因、是否有新冠肺炎可疑症状人员、是否缺乏防控物资等。学校确定专人每日16时前将本校应到校人数、未到校人数及原因、是否有新冠肺炎可疑症状人员、是否有需要上级协调解决的困难等情况报市教育局疫情防控办公室。（责任人：雷根节班主任）。

（一）切实加强组织领导。学校要提高认识，加强返校工作的组织领导，成立工作专班，压实责任，确保学生安全返校和疫情防控工作落地落实。

（二）切实履行主体责任。校长是学校疫情防控的第一责任人，班主任是班级防控的第一责任人，当日值班人员是当日防控的第一责任人，建立完善学校、年级、班级三级防控工作体系，抓好校园管理、人员管控、物资储备、教育教学生活安排，抓紧抓实抓细疫情防控工作，确保教育教学工作平稳有序。家长要落实家庭监护主体责任，要按照学校相关要求如实上报学生健康信息，承担相应监护职责和法律责任，是否如实填报学生健康信息情况将计入学生本人诚信档案。

（三）切实强化指导检查。学校包班行政人员加强对班级返校和疫情防控工作的指导，加大检查力度，通过实地检查、学生问询等形式，确保各项工作措施和工作要求落实落地落细。

（四）切实做好宣传引导。学校加大信息公开力度，及时向家长、学生和社会各界通报返校准备情况，引导预期，消除疑虑，回应社会关切。通过黑板报广泛宣传普及疫情防控知识，在校园醒目位置进行疫情防控知识宣传，营造良好的防控氛围。要加强家校联系，科学引导学生和家长履行疫情防控义务，落实疫情防控措施。

高三备考班主任管理方案与措施

本学期中，围绕学校中心工作，进一步加强学生的道德教育和养成教育，抓好学生行为规范，突出抓好安全教育与班级管理工作，重点抓好高三全班学生学习整体成绩的提高，努力使班级管理工作走上新的台阶。本学期要切实抓好以下几方面的工作。

1、班级工作是一种群体行为，只有形成合力，才能圆满地完成学校下达的各项任务。而要做到这一点，全体教师要在教学、教育和管理上达成一种共识，使大家感到肩上的责任重大，自觉地以个人利益服从学校班级的整体利益，心往一处想，劲往一处使，共同把班级工作搞好。

2、加强情感交流。班主任要多与任课教师联系，倾听任课教师意见，尊重任课教师，理解任课教师，处事公正，待人真诚，在坚持原则的基础上，能助人处必助人，学会做说明解释工作，尽可能把全体任课教师思想统一到班级工作中来。

依章办事要成为本学期班级深化管理的重要措施之一，用制度来规范班级教学教育行为，提高管理的信度和效率。进一步完善班级管理制度。在以往班级管理经验的基础上，进一步修订了各项制度，其科学性和操作性更强，以情为先，以法治班。

学习是学生的重要任务，要通过竞争，让学生始终绷紧学习这根弦，勤奋学习，取得应有的成绩。

1、时间定在第一周或第二周。对在考试中取得优秀成绩进行表彰和表扬，并在板报中宣传，请他们介绍学习经验和新学期打算、计划。

2、出好教室后的板报。期中考后把学习成绩优秀和学习成绩进步明显的学生的事迹在教室后的板报展出，号召学生向他们学习。

以往的经验证明，想使教学出成绩，不仅需要教师认真地教，学生勤奋地学，还需要家长的大力支持。高三上半学期又是整个高中阶段的关键时期，因此，在期中考后决定召开一次家长会，与家长共商教育和管理大事。

由于我校处在特殊的地理位置，师生的安全意识必须很强，安全这根弦任何时候都不能松驰。本学期一开始要对安全隐患作一个自查。同时进一步作好安全责任状的签订工作，强化学生进出教室要点名等方面的制度，开好一个以安全教育为主题的班会。

积极配合校政教处、团委、学生委体育组开展各项文体活动，重在参与，努力把积极参加学校的各项文体活动作为提高学生素质契机。

高三复课封闭管理方案

根据《国务院联防联控机制综合组关于进一步优化落实新冠肺炎疫情防控措施的通知》（联防联控机制综发〔2022〕113号）精神，在充分征询各方意见和科学研判的基础上，现将我市普通高中三年级学生返校复课工作通知如下：

自12月28日起，学生按照自愿原则，各普通高中按照分批、错时、错峰有序组织高三年级学生返校复课，开展线下教学活动。

1.返校前一天将师生员工本人48小时核酸检测或抗原检测阴性证明上传到班级群，经审核符合条件的可返校。

2.有下列情形的师生暂缓返校：师生员工核酸检测或抗原检测阳性的暂缓返校；师生员工及共同生活人员开学前七日内有发热、干咳、乏力、咽痛、腹泻等症状的暂缓返校。

3.不能返校的学生，待符合返校条件后，持48小时核酸或抗原检测阴性证明，经学校批准后可返校。

1.做好校园消杀。师生返校前各学校要对学校环境进行全面消杀，并把教室、寝室、餐厅、办公室、图书室、阅览室等作为重点进行全面消杀；师生返校后要每日开展校园消杀工作。

2.有序组织返校。各县市区、各学校要结合当地实际，按照“一校一案”制定返校方案，严密组织师生返校，师生返校途中全程正确佩戴n95口罩。各学校要对未返校学生持续进行网上教学。

3.加强返校后校园管理。学校实行闭环管理，生活保障要落实定人定车措施，实行无接触保障。师生员工在校期间，要全程正确佩戴n95口罩（就餐、睡觉不戴口罩）。就餐按照分批、错时、错峰、定位要求，降低人员密度。按楼层划定活动区域，师生不串楼层、寝室、班级、办公室，减少非必要流动和聚集性活动。返校后住宿生无特殊情况不出校门，走读生严格落实家、校两点一线和往返途中佩戴口罩要求。

4.加强健康监测工作。各学校要严格落实晨、午、晚检制度，加强师生员工的健康监测，当师生有发热等症状时，要第一时间离校诊治。完善因病缺勤报告和病因分析制度，有效指导师生员工做好个人防护。师生员工要做到诚实守信，自觉报告个人及共同生活人员的疫情关联情况，学校要有针对性地做好师生员工心理疏导工作。

5.签订承诺书。走读学生和非住校老师要向学校做出承诺，严格落实家门、校门两点一线管理，往返学校途中不在其他地方停留，全程严格佩戴口罩，加强自身防护，做健康第一责任人。

6.科学制定应急预案。各学校要根据《新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版）》文件精神，结合国务院联防联控机制“二十条”和“新十条”，科学制定应急预案，完善物资保障，提高学校疫情处置能力。

高三班级备考方案

在上级部门和校长室领导下，围绕“让每个学生能享受高等教育，让更多的学生享受更优秀的高等教育资源”的目标，认真落实学校包括各处室工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，科学规划、周密安排、努力营造“紧张有序、科学高效”的教学氛围，力争20xx年高考达线总数名次排位能上升。

吃得准——(教学方向)年级精神、高考导向，教材大纲，班级学生;

坐得住——(时间保证)多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导;

教得活——(教学方法)调动状态，激活气氛，提高效率;

练得勤——(教学手段)重视练习巩固，加强纠错整理;

考得实——(严肃考风)采取措施，杜绝，监考到位，阅卷及时，开好分析会;

盯得紧——(中心工作)多提问，多面批，多检查，多指导，多督促;

管理严——(课堂纪律)小处着手，严格要求，不随便，不马虎;

谈得来——(感情投入)了解学生、关心学生、争取学生。

以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。努力做到：思路清晰，头脑冷静，意志坚定，过程精细，不达目的，誓不罢休。

（一）年级管理

分管校长和年级主任，以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。

1、提高早读课和晚辅导课效率，各课要有目标。各早读课教师在班级带领或指导学生带读；晚自习课教师必须在教室授课或答疑。

2、落实班主任签到制度，加强空挡时间管理，要求学生在空挡时间有事可做，做有所得。

3、加强就寝管理，每天晚上第四节课后，各班主任督促学生并与学生一起回到寝室，查看寝室卫生、及时发现安全隐患、指导和督促学生迅速就寝、收齐就寝签到表。

4、各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的统一性。

5、牢牢抓住四个环节：备课（备考纲、备说明、备教材、备题型、备学生），上课（关注教学目标达成度和学生参与度），作业批改（复习蓝本配套练习、安徽第一卷、周末训练试卷、月考试卷等），辅导（知识内容辅导、学法指导、心理辅导）。

6、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。

7、加强体艺专业学生的专业训练和文化辅导及管理工作，

8、建立正常年级例会制度(教研组会议制度、大考(含月考)后的全体教师教学质量分析会)，确保年级工作正常有序地开展。

（二）班级管理

1、严格执行就餐排队制度和跑操制度。

2、加强考风教育，狠抓考风管理，杜绝虚假成绩。

3、落实学校班级的主题班会课制度，充分发挥其德育主渠道的功能。

4、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。

5、积极建立家校联系，介绍高三年级工作思路，并对家长提出建设性的建议，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。

6、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理，要求晚自习第四节课班主任走进班级，跟班管理。

7、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

8、大力营造积极的备考复习氛围(黑板报、主题班会、学生座谈会)，形成良好的学习风气。

（一）一本“神秘”笔记本。这本笔记本的神秘在于，它不是老师布置的作业，是自己精心的筹划。它“神出鬼没”于课堂和课后，但凡有所得，必及时记录汇集。它记专属于你的信息。老师所讲，觉得重要就记下来，这是专属“我”的重点；自己所练，知识缺漏技巧缺失思维缺陷就反省总结下来，这本笔记本别人拿去没用，因为里面全是专属我的信息。这本笔记本，考前拿出来看看，最有神效。很多时候，你回避以前犯过的错误，别人就已经难以望其项背了。

（二）几张浸满汗渍的手卡。基础知识遗忘是必然的，要反复记。成语名句、文化常识专业术语、套路技巧、经典语段等等，抄录到盈盈一握的手卡上，见缝插针，抓住零碎时间，积少成多，必有大成。

（三）双线并进的训练路径。高三不要仅仅听老师的练老师的，你要有自己的突破线。比如老师这段时间讲的是小说专题，你是不是可以课后另找时间突破一下诗歌专题？老师在训练作文，你可不可以课后另找时间突破一卷选择题？这种学习结构，也许更饱满一些，能更快的尝到分数上涨的甜头。

（四）每周三篇时评文阅读。全国卷的作文是“任务驱动型”，其“任务”与社会和生活息息相关。很多同学在写作时只能空洞说理，无真知灼见、真情实感，实在难以卒读。每周定时定量读几篇高质量的时评，这是一种很高效的关注当下社会，获得鲜活素材，获取智见良思的好方法，更能学习饱满充实的论证技巧，因为时评文就是“任务驱动型”。

（五）半月一次的作文写作。可以把考试的作文算进来，保证半月有一次完整的作文写作，就用高考题目，定时完成（50 分钟），完成后主动请老师批阅，提出修改意见，作文写作水平的提升就是在这样的修改过程中实现的，只听一两堂作文技巧课是远远不行的。

高三备考班主任管理方案与措施

我班总人数xx人，男xx人，女xx人。本次美术统考过资格线人数为xx人，x人低于xxx分。其中xxx分以上有xx人；xxx分x人；xxx分x人；低于198分9人。学生的态度上比较积极认真，但由于上学期停课时间达5个月左右。因此，学生感到文化课学习压力大。

为了有效的进行复习，达到我们的目标。为此，我们在以下几个方面进行安排：

根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，制定的班级常规要求，严格把关。班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。

学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下基础。课前、课后多与学生沟通、从关心学生从平时开始；发动各科教师加强与重点学生进行沟通和心理辅导。

要求每位学生根据自己的实际，制定高考分数目标，并努力为实现这个目标不懈努力，大多数学生实现了自己的理想和目标。用目标来激励同学们奋发向上，为了自己的＇大学，为自己的将来而努力，从而激发学生学习的积极性和主动性。

使每一个学生都能按照学校的作息时间进行高三的复习和备考，去除那种考试的侥幸心理，去除那种不劳而获的想法，使他们意识到只有吃得苦中苦，方为人上人。

以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满足现有的知识水平，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性，才能达到提高学习成绩的效果。只有多总结，才有进步。

及时深入了解本班学生平时学习生活情况和自我评价，充分肯定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习备考工作。了解他们有哪些困惑，及时为他们排忧解难。

好的身体是革命成功的保证。学习也要好的身体做保证，没有好的身体学习时间和效率是无法保证的。

及时了解考试动态，考试信息，考试的技巧，为进一步服务学生做准备。

总之，我们要从学生的前途着想，为了学生再苦再累也是值得的。

高三年级组备考方案

大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。

二、营造民主课堂。

让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。

三、.提高效率，上好讲评课。

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。

其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力。

______年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同学以档分706分的成绩位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录取到清华大学;钟文馨同学以档分670分的成绩位列全省文科第六名，全市文科第二名，被录取到北京大学。今年在生源低谷之年，我校一本自然上线人数仍然达到百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作目标也全面完成。

通过认真总结和反思，我们认为，要取得高考的胜利，必须要全校共同关注高三，要统筹规划，注重过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。

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高三班级备考方案

这是我第三次的高三，但作为班主任的高三，这是第一次。紧张难免，又带点激动。开学前一周，我就开始焦虑，很多很多的想法不时的在脑海闪现，但是无从下手，我坐立不安，寝食不安。随着开学来听力复习的推进，英语组的同事们紧张有序，有计划，有步骤，有信心的组织着听力训练，让我渐渐平复下来，慢慢的一项一项去梳理，细化到每一个学生，每一个科目，每一个月，每一个周。

整个全面分析下来，我的心情渐渐平复，思路渐渐清晰。在剩下的8个月里，踏踏实实的做好班主任工作，像山一样坚定稳重，像水一样沉淀从容。

1．学生整体情况。

2．整体成绩。

以高二下学期期末考试成绩为例：

年级前100名有4人：唐冕、王丽、王昭玲、王瑞

年级200--300名9人：王勤芳、陈德荣、田李琼、杨浩涵、钱新玥、

蒋函伶、杨俊锋、鲁淋鸿、吴佳颖

年级300—400名11人：付艳迪、周子祺、赵志文、何馨宇、刘卓、冯家有、

荀梦婷、陈学坤、李娇清、刘刚、张和丽

李旭东、叶典、裴斐然、李淑敏、张顺昌、万达

年级600—700名10人：胡月娇、张丽娟、李祥、范文涛、柳庆伟、曹晨曦、朱妍、江景娴、陈俊铮、许怀新（借读）

700名后1人：赵梓源

另外，本学期又来5位补习生，一个借读生。补习生中两位稍微好一点，其他均在300多分。

3．各时期给学生问卷调查，建立学生个人档案。

期末考各科平均分为：语文100.19（第3名），数学83（第8名），英语111.17（第1名），物理55.80（第3名），化学51.08（第8名），生物63.95（第5名），综合168.66（第8名），总分465.18（第5名），应达40，实达36（大概第6、7名）。

目前三班总体发展很好，英语、语文、物理是我们的优势科目，数学和化学相对稍不理想，但是老师和同学都很努力，状态很好。

一本上线目标：65%，43人（培养对象：班级前55名）

600分目标：3-5人（培养对象：唐冕 王瑞 刘超超 王昭玲 王丽 朱陈毓 尚瑜 李娇清 ）

1.进一步加强班主任常规管理工作

（1）主动深入学生的生活和学习，及时做好学生的调适工作，全面把握班级发展动态，培养学生良好的学习、休息习惯，确保不出安全事故。教育学生用积极的心态对待每一件事，把主要精力放在学习上。

（2）抓两头、促中间，把经常进前一百名的同学列为600分的培养对象，每次考试过后都找他们谈谈考试的得与失，并及时和家长取得联系，借助家长的力量，共同关注孩子的成长。当然，也有几位同学，纪律涣散，精神萎靡，习惯性的睡觉或走神，借助高三、高考的压力，进一步的加强生活、学习习惯的养成教育，通过一年的努力，希望他们可以上本科。还有临界生，是提高一本率的关键，及时的找他们谈话，让他们找准自己的弱势科目，有针对性的练习和提高，同时注意考试技巧的培养，希望他们能进步，并稳住成绩，争取能上一本。

（3）上学期紧抓数学英语不放，下学期猛攻理综。

（4）立足班会课，结合问卷调查和一对一谈话，加强学生思想教育，关注他们的思想、情感、心理状态。引导他们团结，积极，有责任心，有毅力，会主动排遣烦恼，积极疏导不良情绪。

（5）营造运动气氛，提高身体素质。

（6）统一战线，做好科任老师和学生的协调工作，群策群力，团队合作。 及时和家长联系，汇报学生的学习生活情况，有问题和家长商量，尽可能多的获得他们的支持。

2.月工作主题以及周工作计划

上学期：

9月份主题为:“我和我的理想”。让学生看到光明，感觉高考大有希望，让学生制定一个目标。

第一周：《高三，我来了》主题班会

第二周：狠抓听力。

第三周：听力结束之后，加强理想教育，立定学习目标。

第四周：快速调整状态，制定新的学习计划。

10月份主题为：“face to face”。借主题班会这个契机，完成每一位学生的面对面交谈，与学生近距离认识，帮助他们减轻心理负担。让他们感受到爱。

第一周：国庆放假前加强假期学习动员。

第二周：问卷调查，初步认识学生

第三周：问卷调查中，和问题较特殊、。紧急的同学及时沟通，帮助他们梳理心情，解决问题，尽快投入学习。

第四周：分批或者一对一谈话。

11月份主题为：“学法指导——突破一点，改变预言；由点到面，全面提升”。 第一周：针对调查以及谈话中出现的普遍问题，给及他们学习方法上的指导。

第二周：第二次月考复习。

第三周：“考后找3分考后”主题班会。针对考试情况，分批谈话，掌握个性与共性。

第四周：心理学家武志红的文章《我如何一年圆北大梦》给大家方法上的指导和情志上的鼓励。

12月份主题为：“超越挫折——变逆境为机遇”。差生往往是挫折商很低，他们无法正确的去处理生活和学习中的一些挫折，首先在心理上让他们超越自己，才能在学法上有所突破，主动的学习。

第一周：关注中下层同学。这个时候，很多长期努力，但是成绩不见明显进步的同学，非常需要鼓励。

第二周：完成偏科学生的交流，帮助他们重视弱势学科。

第三周：第三次月考复习冲刺。

第四周：借助圣诞节营造温暖气氛，鼓励同学之间加强沟通，互相鼓励，互相帮助，互相学习。

1月份主题为：“悦纳自己”。经过长时间的努力，很多同学在这个时候，会进入一个瓶颈期，学习会有所懈怠，而且天气比较寒冷。同学们的心情会比较不好，怀疑自己。所以这个月，会给大家一个轻松和谐的氛围，防止学生出现极端心理问题。

第一周：元旦收假，引导学生快速收心。用新年契机，给自己一个新的开始。 第二周：“悦纳自己”主题班会。

第三周：期末考前回顾，总结提升。

第四周：考前冲刺，给自己画一个圆满的句号。家长会以及假期学习动员。

下学期：

3月份：“3班生日与成人仪式”。大家状态比较好，这个时候需要的是突破与飞跃，仪式会加速或者促成这种飞跃，所以会选择在3月3日前后给3班过一个集体的生日，并且有一个成人的宣誓仪式。

第一周：3班生日与成人仪式。

第二周：第一次省统测前状态热身。

第三周：百日冲刺大会以及引导学生在考后全面分析自己，认识自己。 第四周：关注偏科同学和差生，鼓励他们一切都还来得及。

4月份：“在高考强风中不动如山”。以心理学家武志红的同名文章做题目，给大家一系列的备考建议。加强尖子生辅导，关注临界生。

第一周：备考心态调整，班会“在高考强风中不动如山”。此时同学们因考试次数太多会有些浮躁，引导他们把每一次考试当成高考。

第二周：第二次省统测。

第三周：尖子生谈话。

第四周：临界生谈话。

5月份：“调整你的高考生物钟”。关注学生临考心理，让他们感受到爱与压力并存，轻松而不失紧张。

第一周：考前一个月方法指导：回归基础、回归课本，保证训练，调整身心。 第二周：考前平常心，轻松而不失紧张。

第三周：关注身体生物钟（心理、睡眠、饮食、各科的兴奋状态时间点）。 第四周：同上。

6月份：“考试进行时”。考前叮嘱，给考生的n条建议。考试中及时调适。考试后个别心态不稳的同学也要积极跟进。

以上是一些初步的设想，后期会根据学校、年级的部署以及学生具体情况做相应调整，相信在2017年的高考中，我的高三（3）班会打一个漂亮战。

高三备考班主任管理方案与措施

我班总人数xx人，男xx人，女xx人。本次美术统考过资格线人数为xx人，x人低于xxx分。其中xxx分以上有xx人;xxx分x人;xxx分x人;低于198分9人。学生的态度上比较积极认真，但由于上学期停课时间达5个月左右。因此，学生感到文化课学习压力大。

二、备考计划。

为了有效的进行复习，达到我们的目标。为此，我们在以下几个方面进行安排：

1.加强纪律，确保高考备考顺利进行。

根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，制定的班级常规要求，严格把关。班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。

2.开展心理辅导教育工作。

学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下基础。课前、课后多与学生沟通、从关心学生从平时开始;发动各科教师加强与重点学生进行沟通和心理辅导。

3.制定高考分数目标计划。

要求每位学生根据自己的实际，制定高考分数目标，并努力为实现这个目标不懈努力，大多数学生实现了自己的理想和目标。用目标来激励同学们奋发向上，为了自己的'大学，为自己的将来而努力，从而激发学生学习的积极性和主动性。

4.加强考勤管理。

使每一个学生都能按照学校的作息时间进行高三的复习和备考，去除那种考试的侥幸心理，去除那种不劳而获的想法，使他们意识到只有吃得苦中苦，方为人上人。

5.开展学习方法、复习方法指导。

以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满足现有的知识水平，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性，才能达到提高学习成绩的效果。只有多总结，才有进步。

6.深入了解学生的学习情况。

及时深入了解本班学生平时学习生活情况和自我评价，充分肯定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习备考工作。了解他们有哪些困惑，及时为他们排忧解难。

7.加强体育锻炼。

好的身体是革命成功的保证。学习也要好的身体做保证，没有好的身体学习时间和效率是无法保证的。

8.加强信息沟通。

及时了解考试动态，考试信息，考试的技巧，为进一步服务学生做准备。

总之，我们要从学生的前途着想，为了学生再苦再累也是值得的。

高三年级组备考方案

5、基本技能不熟练，记忆不牢，理解不深，审题能力差，解题不规范运用不活，分析能力欠缺。

本套试题既考查考生应该获得的基础生物学知识，又考查考生必须领悟生物学家在研究过程中发现问题、分析问题和解决问题的思路方法，高中生物备考方案。 一、生物试题整体上都基于“科学研究” “能力立意”的情境，真正引发课程改革和素质教育相适应的深度思考。考生在明确问题、获取信息、寻找证据、检验假设和揭示本质规律的过程中，展示习得的生物学基础知识、展现严谨理性思维的习惯、积极的科学态度和终身学习的能力。 试题的“能力立意”导向明确，依靠单纯的死记硬背和海量练习难以在如此的试题中过关。试卷结构与去年保持一致，在题型、题量和总分值等方面均没有变化。与去年相比，试题图表量虽然减少，但信息量、文字表述量均明显增加，试题表现形式和设问角度的创新，均在一定程度上增加了灵活度和难度，是近年来难得一见的真正考察学生科学素养的一套试题。

1、体现学科特色，突显创新思维能力考查

试题结合一些科学研究成果，引入新情境、新背景，把真科学、真研究凝练为考生看得懂、理得清、学得会的内容，用巧妙科学逻辑呈现出来，为不同考生搭建起展示学科素养的舞台。

如：第2题中出现了“离子泵”是教材中没有出现的内容，但从题干信息中不难得出它即能水解atp，又能运输离子，相关离子的运输方式应为主动运输。这样c项“动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率”很实验选出。

第4题d项中“神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗atp”教材没有明确提出，很多老师在平时教学中可能忽略它，但b项“神经递质在突触间隙中的移动消耗atp”明显错误。

试题不仅设问巧妙、灵活而有新意，明显增加了开放性试题的比例，给真正的创新人才留出了充分的发挥空间，有利于创新人才的选拔。

如29题（3）则其中含有32p的噬菌体所占比例为2/n,原因是xxx。

30题（3）根据这一结果能够得到的初步结论是xxx。

32题（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。

几乎每一道大题中都有一两个开放性很强的小题，需要考生灵活运用所学知识，在准确获取题目信息、进行独立思考分析的基础上，运用科学的语言和逻辑进行准确表述，考生可以摆脱教材和固有解题思路的束缚，创造性地思考、分析和作答，有利于思维更宽阔、更有创新性的考生脱颖而出。

2、结合生活实际和科学前沿，体现“立德树人”

试题选取考生较熟悉的情境，自身的生活体验以及教材中的内容作为试题素材，考查学生利用所学知识分析解释发生的现象，解决试题中提出的问题。

如第31题，选用预防接种为情景；第32题选用果蝇为遗传实验材料；39题的微生物培养；40题的基因工程。这些情境与学生的日常生活关系密切，十分熟悉，考查学生运用生物学科的基础知识和基本原理对发生的现象进行分析和解释。

3、注重理性思维，突出能力考察的全面性和层次性

试题的命题始终坚持能力立意，在考查基础知识和理解能力的同时，重点考查了实验探究能力和综合运用能力，关注考生的可持续发展及终身学习能力。 试题的研究背景将考生置身于一个真实的“科学研究任务”中，让考生结合所学，发挥其特长答题，综合地对不同能力层次的考生进行考查。

生物学科是一门以实验为基础的自然科学，实验思维贯穿整套试卷，试题以实验研究作为素材，将对高中生物学知识的考查与之巧妙地结合，意料之外，也是情理之中。试题从科学研究的思路出发，用不同的题目，全面考查实验探究能力涉及的不同层面。特别突出考查的是实验研究的逻辑推理能力和科学思维能力。

总之，整套试题充分关注了学科的本质，考查考生对生物科学的研究方法和学科思维，以及对概念之间关系的理解。这对于以“机械记忆”和“题海战术”为主的学习方式无疑是一个有力的否定，对于今后高中生物的教与学具有极强的导向性。

考生如果在平时的学习中，没有更多的致力于学科本质的追求，不仅仅很难作答，而且获取相关信息也会有相当大的障碍。由此可见，今后的生物学科学习，必须从学科本质和特点出发，培养实验探究能力，加强概念之间的联系，养成良好的学科思维习惯。

高三政治复习备考方案

目前，多数学校都已结束了高三政治学科的第一轮复习即对《经常》、《哲常》、《政常》基础知识点的复习，但是少数学校可能还有其中某一部分未来得及复习。因此，大家可以根据本校的实际确定自己的复习计划与进度，但大致来讲可以分三步走：第一，寒假之后的24月份，可采用知识专题的方式将政治学科的知识点再滚一遍，力求准确地理解，熟练地掌握，做到像电脑一样随点随到；第二，五月份集中复习时政热点专题，特别是与政治学科的密切结合点、交汇点，一般以十大专题为宜，力求理论与实际的紧密结合，体现时代性、前瞻性、针对性和创新性等特点；第三，六月的考前几天，再回归课本，整合知识点，建构知识网络，同时，进行平时考卷回头看，特别是在已错、易错的反思中做到颗料归仓。

1.时政热点与课本知识相结合。高考命题的基本思路是题目在书外，但题根在书中。政治高考试题往往以现实中有关实际问题和理论问题为材料，创设一些新情景、提出一些新问题，要求考生整合书本知识来组织答案。这就要求大家平时要关心国内外重大时政，并深入思考其中蕴含的政治课的基本道理，将时政热点与课本知识挂起钩来，力求找到二者的交汇点。

2.生活观察与理性分析相结合。政治高考试题不仅来源于我们的现实生活，而且越来越贴近中学生的生活实际、思想实际与心理实际；有的试题涉及到对我国社会发展有重大影响的自然科学方面的新成就。这就要求大家在复习过程中注重观察，观察生活、观察自然、观察人生，与此同时要进行理性思考，把分析与综合、归纳与演泽方法用于观察的全过程中，提升自己的思维品质和水平。

3.夯实基础与提高能力相结合。夯实基础知识，砸牢知识点是提高各种能力的基础和前提，因为知识是能力的载体，没有知识就没有能力。提高能力则是理解和运用知识的目的和升华，也是应用知识的体现，因为能力依赖于知识，依赖于对知识的理解和相互渗透。因此，对基础知识点的复习首先要全面，而且要对照去年的《考纲》逐一地找出它们在课本中的准确位置，尤其在下阶段的复习中，对每一个知识点都要一视同仁，不能存在侥幸心理和猜押心理，因为任何以往的经验都是不适用的。比如哲学基础知识，必须十分清楚唯物论、辩证法、认识法、人生观四个部分的构成网络与界限，基本概念与基本原理的准确表述及其所要求的方法论意义以及反对的错误倾方向等。只有基础知识牢固了，才能提高各种能力，达到以不变应万变的目的。

4.学科内综合与学科间联结相结合。对于大多数考生参加综合考试来讲，一定要首先看好自家门，并适当地串串门。在学好各学科主干知识和建构知识体系的基础上，加强学科内的综合（这是主要的）；与此同时，重视学科间的知识联结，尤其要注意那些基本的特别是可以与其他学科相联系的知识点，重视那些开放式的，与当前形势紧密结合的时政热点试题，通过强化训练来培养和提高其发散性思维和自主渗透能力。比如三农问题是当前经济工作的`重中之重，而它不仅涉及到政治学科内的知识点，而且与历史、地理也有较大的相关性。

1.通览全书，建构体系。无论是应付单科考试，还是综合考试，都要以本为本，以纲为纲，坚持一本书主义，全面理解与掌握政治学科的三门课知识，以致于灵活应用，进而创造性地分析问题和解决问题。这些要求考生老老实实地回归课本，通览全书，整合相关知识点，建构知识体系，让所学的知识系统化，立体化，真正达到运用自如的程度。比如说经济效益这一知识点，它自身包括含义、内容、表示公式、提高经济效益的重要性与途径，同时还要找到它与价值规律、国企改革、市场经济的特征、市场交易的原则、商品的两个基本属性、企业经营者的素质和正当竞争手段等经济学知识点的联系；还要进一步扩展到哲学中一切从实际出发、具体问题具体分析、联系的观点、发展的观点和可持续发展等知识；另外还要联系政治常识中的国家职能、国际竞争的实质等内容，从而全面理解生态效益、社会效益和经济效益的高度统一的真正内涵。

2.突出重点，关注盲点。政治高考命题是以能力立意为主，而且从不回避热点和焦点问题，整个试题以各学科主干知识为考查主体，以热点和人们普遍关心的问题为中心，使试题根植于现实的社会生活中，既有明显的时代特征，又使考生有话可说。正因为这样，大家在复习时应抓住时政热点和重点知识的交汇点，突出基本原理和基础知识的掌握与应用，理解必考点，了解选考点，关注近几年高考未考过的知识盲点，如哲学中的共性与个性的辩证关系、经济学中的国企改革等等。

3.强化训练，与进俱进。强化训练并不是指增加机械的无效的重复训练，也不是生搬硬套的应试训练，而是激活思维、培养能力、题量适中的有效训练。题海战术要不得，不做习题也不行。因为通过做题，可以使基础知识细化、准确化、条理化、规范化、熟练化，同时，及时发现自己掌握基础知识的漏洞，做到补缺补差，提高解题和实战的能力，力求与时俱进。

最后，还要多思多问，注重综合，掌握科学的答题方法和技巧。

高三语文高考备考方案

对于高三语文复习，有两种不同的错误认识。一种认为高三的语文复习没有范围，复习未必有用，指望“临场发挥”考出优秀成绩。另一种认为高三的语文只要做习题就可以解决问题，所以不管三七二十一，拿来就做。这两种做法都是对高考复习基本范围的错误认识。下面是高考语文一轮复习方法：把握复习基本范围，希望对考生有帮助。

我认为复习语文要把握复习基本范围之一就是同学们手中的教材，研究好教材中的每一篇现代文、每一篇古文都是对高考的有效复习。历年上海高考中也都有直接或间接针对教材的题目，而且历年背诵部分都涉及课内的篇目，所以教材是我们复习的阵地。

高考复习的基本范围之二就是历年的上海高考题，尤其是近5年春秋季的高考题，它的命题意图﹑命题思想﹑基本题型以及解题思路，都是我们同学复习研究的重点，并且大家要结合考纲上的考点做深入研究，操练常见的题型，预备可能出现的新题型，坚决打“有准备”的胜仗。高考复习的基本范围之三就是你所做过的每一份试卷中，你曾经做错的习题，这是你的一份宝贵的“财富”，只有正确掌握好手中的每一点滴知识，确保正确率，才能从容面对将来的高考。

高三备考工作方案

2、突出重点，把握考点，结合练习，不断提升。

【过渡】以上几个同学以备考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的'学习方法和习惯，准备的很充分，讲的也很不错，给我们提供了很多好的学习方法，希望大家能够借鉴并结合自己的实际情况找到更加适合自己的学习方法。

下面请老师以高考过来人的角度分享一下他的备考经历和心得。

对高三的认识：

1、高三，充满压力，充满乐趣，调整好心态，迎接高考的挑战；

2、高三，时间很有限，也很宝贵，要充分利用好；

3、高三，积累不能少，不能停。

4、高三，好的学习习惯、学习方法必须要。

5、高三，紧追随目标在题海里上蹿下跳，时刻准备着，一刻也不能放掉。

几点建议：

时间一定安排好（劳逸结合，事半功倍）。

养成良好的做题习惯（基础题寻根究底，难题适当就行）。

不断积累（好文妙句、典型例题、易错题）。

多阅读，多思考（美文欣赏）。

心动、手动、脑动。

于总结，查缺补漏。

【过渡】感谢老师的精心准备和分享。

【自我设计】下面进入“我的大学我做主”自我设计环节。每个人都有一张自我设计卡，可以在卡上填上“我的理想大学”、“专业”和“我的座右铭”，最后收集起来贴在班里墙报上，时时激励每一个人继续努力，艰苦奋斗。（5分钟）。

【师者寄语】请学校领导徐老师讲话。

【徐老师】。

1、同学们的发言很不错，交流得挺充分，但缺乏自信；

4、祝愿大家通过努力后取得最后的成功。

【结束语】感谢徐老师！相信通过大家和老师们的共同努力，20xx年2班每一个同学都能考上自己理想的大学。高三（2）班主题班会到此结束，最后让我们齐呼口号“超越自我，无悔高三。”

高三学生高考备考方案措施

“首先高三学生要志存高远定目标，一个人有了目标才有奋斗的方向。”崔矿山说。

前两天，学生上晚自习的时候，他把20_年北大的684分、清华685分录取线等打印出来贴在教室后面，作为学生们高三学习复习的动力、目标。

2.争分夺秒不放松。

距离明年高考只有不到一年的时间了，一定要争分夺秒。

“谁抓住时间谁就赢得了高三，赢了高考，一定要有时间意识。”崔矿山提醒高三学生。

3.科学备战赢高三。

首先要了解高考，对于模拟题，以及外省的一些高考真题一定要认真做，认真总结。各科都要抓高分题，重点突破。比如语文学科，学生要重视作文、古诗文、大阅读等，这些都是重中之重，是语文学科的半壁江山。

4.心如止水保心态。

进入高三，有很多考试成绩起伏是必然的，高三学生要做到屡败屡战，做到再接再厉，做到咬定青山不放松，做到心态平和。

“一次成绩好坏不代表什么，胜不骄败不馁，保持坚强、良好、自然的心态，才能效率高。”

5.劳逸结合来锻炼。

高考不仅是知识的竞赛更是身体素质的博弈。在高三繁忙学习之余，考生要注意锻炼身体，体育课更要充分利用，劳逸结合。

6.师生互动有节奏。

学生在高三要尽量紧跟老师的节奏。

“跟老师互动可以做到事半功倍，这样复习起来有章可循，复习起来节奏鲜明，学生也不会太累。”崔矿山说。

7.有条不紊去复习。

高三复习分三个阶段：第一个阶段就是一测前，那就是夯基础练专题。

第二个阶段就是二测前，这时就是巩固提高，综合演练。

第三个阶段就是三测后，三测后学生就要面对沙场点兵了，要随时关注信息。

沙场点兵就是实战演练了，关注信息就是针对新考纲的变化，针对高考信息的那些东西，要有的放矢，灵活机动备考，有条不紊去复习。

【建议】。

做好计划最重要：

她认为学生到了高三，一定要有上学期、下学期通盘学习计划，然后再分散到每个月、每周、每一天等详细的计划。

学生一定要有目标，目标制定一定要切合实际，不要过高。

一般学生到高三都把阅读减掉了，因为没有时间阅读了。这是非常要不得的，她建议高三学生平时一定要加一定量的阅读。

对于理科类学习，题是一定要做的，但做题要有针对性，不同学科不同章节难易程度不一样，因此做题要精选精练。

家长多做减法少些掺和：

首先，家长要尊重学生的选择。比如学生选择住校，家长就别要求孩子走读，“哎呀，我陪陪你”，比如孩子学习正常，就说“你看谁谁谁都报补习班了”，非得去给孩子报补习班，这些说白了就是家长好心不一定办好事儿。

其次，家长要注意自己情绪的调节，每次大考小考成绩，家长比学生还紧张，然后会把这种情绪传染给学生，这样不好。

家长要尽量少跟孩子谈升学、谈就业等。家长不要天天想着“我给你弄点儿这吧，加点儿分吧，将来读什么学校学什么专业”，这些话尽量少给孩子说，一定要减少对孩子非智力因素的影响，让孩子的心静一些。

高三数学三轮备考方案

高三语文高考备考方案【】

从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻回顾了这段历史。

文章从这个角度构思可谓独具匠心，因为一般的新闻报道都落笔于“神舟”五号飞船发射的经过，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，而本文作者一反一般新闻的通例，引述大量的背景材料，转入对中国航天研究史的叙述。这就使得本文立意的角度更高，使人们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件，我们的目光不应该只是关注眼前的成就，更应当把目光投向历史的深处，了解中国的航天人为实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。

学习本文应当采用的方法是：

1．把握历史和现实结合的写法。对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的背景中去考察，这就使得现实事件有历史的纵深感。本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点，可以互相〔〕对照。

2．扩大知识面，学习航天精神。中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。我们可以通过各种渠道高二，进一步了解我国航天事业的巨大成就，学习航天人“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的航天精神。