“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
读书活动策划方案篇一
为创建特色学校，加强校园文化建设，提高人文素养，打造学习学校，特制定“校园读书节”活动方案：
以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校决定每年举行 “校园读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。
通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。
(一)提高教师专业素养，打造名师队伍。
我们要通过推进学习型学校建设，促进教师学习，促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育观念，提高实施新课程的行动能力，养成终身学习能力。要通过学习活动，使全体教师能胜任课程教学工作。
(二)培育富有特色的校园文化，打造浓厚的学习氛围。
提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培养师生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，培养学习型教师和学习型学生。
(三)提升我校教育的整体实力，打造品牌学校。
促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量，通过构建学习型学校推进学校管理创新，促进教师和学生素质全面发展，切实提高教育质量。形成自己的办学特色。
组 长、副组长、组 员
1、持久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学习习惯。配合“营造书香校园”活动开展的契机，利用学校学习氛围，为学生提供充足的阅读时间和场地，以达支爱阅读、想阅读的境界。
2、指导性原则：在自主阅读的基础上，强调教师发挥推荐书目的导向作用，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生;在阅读书目的推荐上，让学生阅读最有利于自己精神发展的书。同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。
3、基础性与发展性的统一的原则：强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
4、显示成效原则：设立校“读书节”，在校、班广泛开展主题读书活动。举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动。
1、我们应紧密结合学校教育教学实际认真做好宣传发动工作，组织召开驾驶、学生动员大会，营造浓厚的学习贯彻氛围。
2、特色活动一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活动要有活动计划和活动主题。
3、召开“点燃读书激情，共建书香校园”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。
4、语文教师在教学过程中根据新课标和教材的内容，随时引导学生进行课外阅读，还要根据新课标阅读推荐书目，暑假指导学生认真阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。
5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期举行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书班报、板报等多种形式，进行学习交流。
6、每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上交流。
1、校园宣传：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。
2、班级宣传：第四届读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班容氛围(板报、板报、宣传画、名人名言、读书计划等)
3、网络宣传：在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。
1、本届读书节活动本着“人人参与、突出特色”的原则，力求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。
2、各班级要结合本校实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。
3、对本校的特色活动和活动成果，要及时进行组稿，利用校园广播站和校园网宣传。
1、组织保障。成立创建学习型学校活动领导小组，负责对创建活动制度的建立和实施，负责对创建活动的领导、督促、检查和考评工作及活动的各项具体工作。
2、思想保障。通过落实创建学习型学校方案和制度，统一全校领导教师及学生的思想认识，提高学习的积极性和主动性。
3、制度保障。建立检查和考评制度，学习制度，成果交流制度。加强管理，使创建活动成为全校领导教师的自觉行动。
4、机制保障。建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确措施。实施激励机制，将创建活动纳入考核、评优中。确保学习时间和经费的投入。
读书活动策划方案篇二
暑假期间，我校认真贯彻落实教育局关于在中小学开展读书活动的指示精神，进行了扎实有效读书活动，通过读书活动师生收益匪浅，为今后更好地开展读书活动，特做如下总结：
一、教师暑假读一本书。
“看一本书”使教师具备更优秀的道德修养，更新育人观念，具有更好的教育方法。“一本书”是根据教师自身来选择的：《陶行知教育文集》、《做幸福的老师》、《爱的教育》、《中国教师缺什么》、《给教师的建议》等教育名著成为教师手中捧着的一块宝。假期闲暇在家，看书翻报，获取新的教育教学信息，成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写下体会，偏偏随笔从笔尖溢出，领悟真谛。
二、 学生暑假“落”书中。
有的读给家长听，有的写感受，将书中的内容化为自己的精神财富，假期成为孩子们阅读的“专题”广场，他们一个个专进了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道风景线。
三 、师生开学“融”书中
“与君一席话，胜读十年书”，读书内容的传递，心得交流，思想的碰撞，都是收获的幸福。你的书海拾贝，我的书中领悟，他的书本评价，都在这里一一展示。
1读书成果展览：一本本，一页页，都写满了喜悦与收获。
2 报纸摘抄，传阅快乐。一缕缕墨香，沁人心脾。
3 一篇篇读后感，催人奋进。
一个快乐的暑假，一个学习的暑假，一个收获的暑假，在不知不觉中度过，学无止境，读书永不停止。
读书活动策划方案篇三
弘扬传统文化，感悟国学精髓
20xx年4月下旬至5月上旬
xx师范大学全体师生
主办：共青团xx师范大学委员会 学生会
承办：文史学院团委 学生会
(一)活动筹备
从三月中旬开始，xx师范大学第九届大学生读书节进入筹备阶段，包括前期活动策划、宣传、内容完善、联系报告会专家等等。
(二)活动开展
1. 开幕式
本届活动开幕式计划在4月26日举行。开幕式分别在主会场学术会堂和分会场中心广场两个会场同时进行。
以下为开幕式大致流程：
第一项：邀请我院主要领导讲话
第二项：优秀学生代表发言
第三项：学校有关领导宣布读书节开幕
第四项：以书香情缘为主题的读书节文艺演出
第五项：学校邀请专家学者为我校师生做学术报告。
2. 活动内容介绍
根据本届读书节的时间安排并结合具体活动的特点，大致将读书节分为名师导读、多彩学习、知识共享、读书三味、书香情缘五大板块。以下为各个板块的活动介绍：
*名师导读*
(1) 名师名讲
着力保证每天一讲，每天一学的形式，名师名讲让同学们与名师零距离接触，更好的汲取知识。每天一讲的形式提供给同学们一套丰富的知识大餐，帮助不同专业的学生打破平日学习的专业局限，学习到专业以外的知识。
(2) 名师好书推荐
一个有花香的地方会令人眷恋流连，一个飘着书香的校园必定和乐而文明，书香经典，让经典图书世代留香。在这一板块中的精品图书分别为老师推荐，同学意见征集汇集而成，最终将以展板的方式进行宣传，使好书更接近学生的专业知识和学习生活，帮助同学们更好地了解所学专业。
(3) 名师座谈
邀请校内外著名专家学者，围绕当今热点学术问题，举行一场高档次的学术交流。
*多彩学习*
为了提高同学们的读书积极性，增加学习的乐趣，在本届读书节，我们安排了多彩学习这一板块，使本届读书节知识性与趣味性同在。
(1)经典电影展播
每部电影都是书籍在视觉，听觉上的展示，通过国内外优秀电影展播，既达到传播知识的目的，又丰富了学生的校园文化生活。每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中人物的心路历程。从而能够使我院学生深刻的理解电影的内涵。届时，将展播奥斯卡经典影片或者有启发意义的影视作品。
活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中的人文精神以及人物的心路历程。
开展此次经典电影展播的目的在于拓宽广大学子的视野。使我们明显的感受影视与书籍的异同之处。取其精华，去其糟粕，促进广大学子的多面性思维。与此同时更好的全方位的为读书节这一主题服务。
(2)图书推荐
这里的图书推荐不同于名师导读，将推荐一批离专业性较远，人文气息浓厚的书籍，包括市场畅销书，同学推荐的各类优秀的文学作品。旨在提高同学们的文学素养，提高读书的兴趣，养成以读书为休闲方式的习惯。图书推荐仍以展板的形式，每本书籍配有相关介绍，增加同学们对推荐书目的了解。
(3)书籍价值人生与一抹中国红，感受国学精彩征文比赛
读万卷书，行万里路，书籍是最好的人生伴侣，不同的书中蕴含着不同的人生哲学。品读国学经典，弘扬传统文化。本届读书节的征文比赛可以是对组委会推荐书目的评论，也可以是介绍一本看过的书及自己对其的感想和收获的抒情性文章。本次比赛以班级形式组织参加，选出的优秀作品将集结成册，还会选出部分优秀作品通过校广播站进行实名播放。
*知识共享*
(1)学子论坛
邀请我校杰出校友或优秀在校大学生为我们作报告，以知识共享为主旨，分享成功的学习生活经验。
(2)书香班级
各班进行书香班级主题文化建设。通过张贴标语，开展主题班会，建设班级图书馆，实现好书共享。
(3)晨读倡议
鼓励同学们自发地到学校中心广场进行集体晨读，诵读国内外名家经典，营造良好的学习氛围。
*读书三味*
读书节期间，校园主干道路的推荐图书展板旁边都将出现便利贴，同学们可以把自己的读书心语，书籍推荐，或者感动过自己的一些句子写在便利贴上，所有大家的留言都将展示在读书三味的展板上，增进各学院同学们的专业交流，方便全校师生更直接参与到本次读书节活动中来。
1、图书漂流社
鼓励各学院同学们把自己读过的图书捐出来，由各学院代理在指定活动地点举行换书活动，全校师生都可以拿他们的书刊到活动地点交换自己满意的图书，也可以低价出售。我们将建立西北师大图书漂流社，将活动中的剩余图书和资金捐献给贫困山区的儿童，为他们带来读书的乐趣。
2、美文朗诵专场
此次读书节美文朗诵不再是以单独节目加入整个活动中，而是设有美文朗诵专场。通过对古今中外名篇名作的诵读，进一步激发学生们的读书兴趣和文学创作的动力。此项活动旨在弘扬中华民族优秀的传统文化，发扬和扩大中国诗词朗诵的艺术形式，扩大国学的影响力，增强青年大学生的爱国主义精神，丰富我院学生的课外文化生活，提高大学生人文素养和艺术鉴赏力。
此次美文朗诵我们以丁香溢毓院 雅言蕴经典为主题，内容为古典诗词、文化沙龙、文学讲座、主题晚会等，形式丰富多样，选拔优秀朗诵同学编排精品节目，以完全新颖的形式将我们所理解的文学去尽可能的诠释。
*书香情缘*
1、方寸世界蕴书情书签设计大赛
书签设计比赛作为本届读书节新增参与性较高活动之一，我们倡导积极参加，本次书签设计大赛将对征集作品展开评审，评选出优秀设计，通过展板等并制成作品展示，优秀作品将参考同学们投票和评委意见确定。最终优秀作品将统一印发，相互传阅。
2、方寸世界蕴书情海报创意大赛
与书签设计同为一个板块，两个活动具有相似性，都为读书的外延，也为本届读书节的亮点之一。相对于书签大赛，海报创意大赛更能体现同学们的创作才华，获奖作品同样也会展示在我校师生面前。
3、第九届读书节节徽设计
读书节已然成为我校特色校园文化类活动之一，为了更进一步扩大读书节在我校校园文化类活动中的影响，本届读书节我们向全校师生广泛征集主题鲜明，意义深远且具有代表性的大学生读书节节徽。各学院征集作品筛选后上报，然后统一由组委会评选出最优秀的作品，并授予最佳设计奖。
4、课外阅读调查
针对我校同学组织的大学生课外阅读问卷调查，将涉及同学们所关心的有关读书的各个方面，问卷调查的方式参与面更广，方便了解我校学生读书情况。
5、图书与版权法制宣传
版权不容侵犯，我们要争当版权法制的宣传者，制作图书与版权的法制宣传板报，并组织签名活动。
(三)活动总结表彰
xx师范大学第九届读书节总结表彰大会，将对读书节各项活动中的获奖个人、书香班级和个人进行表彰，并将邀请院领导对活动进行总结。表彰大会上也将邀请比赛中的获奖作者进行汇报演出，同时将展示活动中的优秀作品。
一、活动创新之处
1、范围更广，参与性更强，积极听取老师同学的意见和建议，使本届活动的互动性增强
3、提升了活动质量，压缩了活动时间，避免因活动过多而占用学生正常学习时间的情况
4、活动更多的考虑全校各个院系、各个专业同学们的要求，更具有全局性。
二、活动分工
1、学习部负责全部活动内容
2、宣传部负责对活动的宣传(前期宣传，中期筹备，以及在活动期间的宣传稿与照片的拍摄)
3、生活部负责活动期间活动用品的调配
4、思想调研室负责读书节的调研通讯、调研问卷以及心理电影展播
5、办公室负责相关文件的传送
6、体育部、组织部负责活动期间的组织、纪律问题
7、素质拓展中心负责活动期间的各项人员调度和核录
8、文艺部负责活动期间礼仪和文艺演出的安排
9、实践科技部负责活动开幕式和闭幕式相关获奖选手的组织安排
10、参加活动的各班级在组织本班同学积极参加活动内容的同时配合相关部室开展活动。
读书活动策划方案篇四
我系响应学院号召，开展了一次读书活动，以进一步推动和提高我系学生的文化素质，培养每位学生“好读书、爱读书的好习惯”。开展“腹有诗书气自华，最是书香能致远”活动，是我校、我系大力深化素质教育，促进大学生科学素质与人文精神相融合的一项重要举措。通过读书，引导学生不断吸取人类文明的优秀成果，对于培养全面发展的、具有创新精神和实践能力的高素质人才，具有十分重要的意义。
我班举行了一次读书心得交流会，使阅读内容得到落实，也较好的为学生提供了阅读交流和展示的平台。现将本次活动情况总结如下:
1.开展读书心得交流会，朗诵心得，讲读书过程中的趣事等活动，分小组进行交流。
2.学生一起讨论读书的益处，得出读书可以增加知识量，读书不仅是一种重要的能力，也是从事生产劳动以及各项工作的基本技能等。
3.阐述读书的重要性。本次活动读书笔记范围广阔，包括美文摘抄、读书感想、个人读书点评、读后感等，学生可以尽情发挥。多数学生从中领悟出读书对于人在知识积累，文化修养方面十分重要的作用。
4.本次活动均由本人填记录表，内容包括阅读篇数，字数。
5.班内评选出五本优秀读书笔记推荐上报。
从总体来看，本次活动较成功，主要表现在以下几方面：
1、有助于提高学生的读书兴趣，促进校园文化建设和校风、学风的进一步转变，并对我校高素质、应用型人才的培养工作具有积极的影响。
2、活动意义明确。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯，培养学生对文学作品的鉴赏能力，吸取人类文明优秀成果的精华，提高大学生的综合素质。在很多的大学生中普遍存在的一个问题就是同学们对于提高自身素质的有效途径不清楚，引导他们读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径。通过读书，同学们可以学会思考，学会如何面对问题，解决问题，比起一些虚无的网络文学，这无疑更有意义。
3、拓展了学生的视野，同时，大量的阅读也促进了学生对语言文字的领悟和运用能力，提升了学生的文学素养。
4、本次读书活动的开展，在促进校园精神文明建设方面占据举足轻重的地位，有力的强化了学生中的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，帮助学生发展自我，完善自我。通过此次活动，很多同学读了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，通过相互交流与沟通，效果更加明显。
5、参与面广，全系同学积极参与今年的读书活动，并将读书笔记上交系部，并对优秀笔记进行评比。
读书有益身心健康，在学习的路上，唯有多读书，才会有源头活水滚滚而来。所以我们不仅要多读书，而且要多读好书。
读书活动策划方案篇五
读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养;教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据太仓市读书活动与优秀读书小组建设的工作安排，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。
一、加强领导与组织，营造浓浓的读书氛围
为了更好地推进教师读书活动的开展，我校建立经贸小学教师读书活动工作小组，以加强对教师读书活动的组织领导。从读书计划的制定、每一次活动的方案、活动通知到活动结果的梳理，注重读书氛围的营造和读书过程的管理，力求让每一次活动能从真正意义上调动教师的积极性，也能真正意义促进教师的专业成长。
(一)读有所思，且读且思有收获。我校上半年围绕《诗意语文》《56号教室的奇迹》《学生是如何学习的——课堂中的数学》等，下半年主要围绕《从优秀教师到卓越教师》《听吴正宪老师评课》“走向学的课堂”相关教学理论开展学习。两本书后写下了3篇高质量的读书心得，其中一篇不少于1500字。学校通过校园网和教师博客这样的网络平台与他人分享自己的智慧，在相互学习和交流中自身的阅读素养也得到了提升。同时学校也进行了优秀读书心得推荐，在阅读中融入了竞争和激励，进一步促进教师的阅读积极性。
(二)读有所讲，演讲比赛来宣传。为进一步分享寒暑假读书心得，锤炼青年教师的语言，学校在5月16日组织青年教师进行读书心得的演讲活动。每一位青年教师演讲时围绕“走向学的课堂”的教学心得，围绕书中的一些鲜明的主题，结合自身教育教学实践和学习生活等内容选择演讲的角度，校园专家组成了评委团从演讲内容、语言表达、表情仪态、演讲效果等方面进行评分。
结合读书心得，我校开展了系列课堂教学活动。经贸小学举行了各学科教师的课堂大比武活动，执教老师能创设情境激发学生的学习兴趣，教学内容的设计符合学生年段的特点，能够引导学生深入地品味语言，感悟语言的魅力。课堂上，老师们采取了自主、合作、探究的学习方式，给学生们创设了和谐、愉快的课堂氛围。这些青年教师能结合读后的心得，在课堂中将理论与实践结合，在磨课、上课、评课的过程中不断完善自身的课堂教学能力，给其他教师以示范和引领作用。
为了便于对教师及时总结自身读书中的心得和读书方式，并加以推广，形成浓浓的校园读书氛围，学校在校报的制作中加入了优秀读书心得的展示。通过校报的形式促进教师之间的相互学习和相互交流。并通过这一平台向学生、家长进行了宣传，激发学生和家长的阅读兴趣。
二、依托网络媒体，让读书深入教师心灵。
网络作为一种新型教科研形式，它依托现代信息手段，开发和利用网上资源，建立一定区域开放、交互、动态的网络教科研平台，在学校工作中正逐步发挥越来越重要的作用。本次读书活动，我校就充分发挥网络媒体的优势，让读书活动深入教师心灵。充分发挥教师博客平台的互动优势。在日益繁忙的教学工作中，如何找到一个平衡点，让每一位老师能参与到读书交流的互动中，我校充分运用了教师博客这一网络平台，做好教师交流的链接点。通过教师读帖和回帖，青年教师的网络主体论坛研讨等多种形式，让更多的教师的网络这一互动平台中畅所欲言，分享各自的经验智慧。