春节是人们放松休闲的时刻，也是尝尽美食的机会，各种传统年菜和糕点充满了诱人的香味。根据随机抽取的结果：春节是人们盼望已久的节日，人们在这一天展望着未来，充满了希望和憧憬。那么，我们在春节期间应该如何安排自己的时间呢？以下是小编为大家整理的春节习俗，希望能够帮助大家更好地了解和传承中国传统文化。
怎样过春节三年级作文
“新年到了”。“新年到了”，一个个活蹦乱跳的小朋友，穿着新衣服。拿着一串串鞭炮，高兴得在大街上跑来跑去，好像有什么急事一样，正匆匆忙忙的跑去。
新年到了，超市里忙得不可开交，一个个手上拿着一袋袋鼓鼓的包装袋，在超市里急急忙忙的跑到这跑到那，急得像火锅上的`蚂蚁，心里真怕年货被抢光，好像在抢座位一样，急匆匆的，一个个人之间摩肩擦踵，谁也不管哪一种商品价格低，哪一种商品价格高，只顾着七手八脚的抢年货。回家去招待客人，收银台和付钱的柜头，忙得手忙脚乱，简直看不见是怎样付钱，怎样把货物装进袋子里的，一个出一个进，不知道有多少人来过，人数多得不得了!
此同时，烟花店里，人多得比超市里还要多。烟花的花样也特别多，有长的，有短的，有正方形的，还有长方形的，花样应有尽有，数也数不清。
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春节三年级作文
啊！我盼望已久的春节终于到了！家家户户都贴上了春联，大街小巷挂上了大红灯笼。
除夕早上，我与爸爸妈妈也在忙碌着。妈妈把窗户擦得干干净净、地扫得一尘不染。我与爸爸把所有的门、窗都贴上了“福”字。我惊奇地发现爸爸贴的“福”字全是倒着的，我问爸爸“福”字为什么全是倒着贴的，爸爸说：“这是福到了，谐音，有吉祥的意思。”大门上贴着春联，祝福我家人一年幸福安康。
下午，我与小伙伴盼盼在楼下刺花。我们把一个个小炮竹从中间折成“v”字，然后把这些小“v”字围成一圈。我们手拿点着的香棒小心翼翼地触碰炮竹折断处露出的`黑色火药，只听“刺，刺刺，刺刺刺，”所有的小“v”字都喷出了亮亮的火花，眼前呈现出一个耀眼的光环。我与盼盼笑着、跳着、欢呼着，高兴极啦。
晚上，全家人吃着妈妈精心准备的丰盛的年夜饭，互相说着祝福的话，其乐融融。晚饭后，我们一家人围坐在电视机前，一边看春晚一边包饺子。我包了一个可爱的毛毛虫模样的饺子，妈妈不但没说我，还夸我手巧。电视里的相声与小品特别搞笑，乐得我前仰后合，差点把妈妈包的饺子碰翻在地。
大年初一，我起得很早去给长辈拜年。我不但得到了压岁钱，还得到了长辈的祝福。
春节真热闹！我希望一年过三百次春节。
春节三年级作文
我喜欢春节，也喜欢放烟花。
每逢除夕夜，我和院子里的小朋友还有爸爸妈妈们都会聚在一起，放烟花迎新春。
还记得去年除夕，我们大家都准备了各式各样的烟花，在院子门口堆成了座小小的山。大人们轮流放着各色烟花，我们就围在一旁，惊叫欢呼。黑幕般的天空上，不时闪过一道道雪亮的金光，“嘭”一声炸开，献出一朵朵五彩斑斓的花；过了一会儿，天空中又出现了一道金色的光，像是一条“金色的龙”在我们头顶上蜿蜒飞翔，又像是一只金色的笔，在书写着我们美好的童年。我们几个小孩一会儿尖叫，一会儿跳来跳去，一会儿又笑得直拍手，都被这绚烂的美景镇住了。
最后我们点燃了“开门红”这个巨无霸，它虽然只到我大腿那么高，但却比我胖得多，我心想：“它的‘大肚子’里一定藏着很多神奇吧……”还没想完，一声巨响，把我吓得魂飞魄散，心都快跳到了喉咙口。我急忙捂住耳朵，只见一个个小火球一个接一个冲上天，一会儿变成一片闪亮的星星，一会儿又变成一束五彩的花朵，把天照得通亮，跟白昼似的，美极了！
想到这儿，我的眼前仿佛又绽开了朵朵烟花，多期待春节能快快到来呀！
春节的三年级作文
记得小时候，最期待的就是过年了，因为不但有新衣服，可以看灯展，还有满桌的好吃的。到了晚上，我总是挑着一盏点了蜡的纸灯笼，沿着小胡同走来走去，心想着，过年真好！
等我上了学，我还是很期待过年，因为一到过年，七大姑八大姨给的压岁钱，可以让我好好的奢侈一把。买自己喜欢的学习用品，玩具，好吃的，年三十晚上的春节晚会更是每家每户期待的年夜大餐。
参加工作之后，不知是自己长大了，还是年味淡了，看到桌上年复一年不变样的扣完碗已经提不起兴趣，禁放的烟花，也让过年的气氛少了许多，走到街上冷冷清清还不如平时热闹，看着一个个关门歇业的商铺，生活也多了很多不方便。
现在的年对于我来说就是一个符号，二十四扫房子、二十五磨豆腐这些习俗我也时常会忘记，只有到菜市场看到人们大兜小兜的购置年货才意识到，哦，要过年了！面对着一屋的亲戚，现在我的春节愿意和家人一起出门旅游躲清静。享受着国家给于的官方长假。可是外出之路也不轻松，每个地方都是人山人海，处处都要排队。找一个惬意，轻松、清净的地方都成了奢侈。
春节手记，未完待续！
春节三年级作文
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏……”句句名诗浮现我的脑海中。知到几天后是什么日子吗？对，就是我们中华民族传统节日——春节！
春节是我国特有的传统节日之一，春节也叫过年。关于年，还有一段故事呢！传说很久很久以前，有一个叫“年”的怪兽，春节的时候经常袭击山脚下的村庄，掠夺人与牲畜，弄得人心惶惶，非常害怕。又要到春节了，大家非常恐惧，这时，村子里来了一个乞讨的人，村民见他可怜，就收留了他。村民们告诉他“年”的事，他对村民们说：“年怕红色和响声。”之后，便走了。于是村民们都门上贴上了“福”和春联，怪兽来的时候，村民们一起放了鞭炮，终于把“年”赶走了。
春节，我们要贴春联，贴“福”字，要穿新衣服……这些都是过年时的习俗，而我，就非常喜欢做贴春联这项工作。
怎么贴春联，就由我来教你吧：贴春联先要准备好浆糊或胶带和量尺。要先用量尺量好标准，否则贴的春联就会歪歪斜斜，不对称。量好标准后，就开始贴春联了，先把浆糊涂春联上，再把春联贴门上，对好标准，就ok了。其实只要用心，还蛮简单的。
我喜欢春节，因为它是个最幸福的日子。
春节三年级作文
一年一度的春节又到来了，春节是合家欢乐的日子，我们也在奶奶家过年。
今天是大年初一头一天，我早早的起了床，奶奶早已把妈妈包好的水饺下熟了，端上了桌。我们还在吃饭的时候，就有人到我们家拜年了，我们赶紧给客人上茶，端水果。吃完饭爸爸和妈妈领着我去拜年，我们先来到了二爷爷家，二奶奶见我们去了，赶紧又拿糖又拿水果，尽是些好吃的。虽然妈妈告诉我别吃糖吃多了，对牙不好，可我还是忍不住那诱惑。过年么，到谁家都那么热情，花花绿绿的糖果，看的我是直流口水，这是我喜欢过年的原因之一！我们又去了三爷爷家和大爷家……在大爷家的院子里，我还看见了一头老母猪再喂小猪。我头一次见，还很好奇。我喜欢过年的气氛，人人见了都说吉祥话，相互祝福。
我最喜欢的还是收压岁钱，跟在大人身后，到了谁家都硬往我口袋里塞压岁钱，我忽然感觉到自己是最“富有”的人。
到了晚上，奶奶做了一大桌子丰富可口的年夜饭，我们全家吃得津津有味！
我喜欢过春节！
三年级作文范文
妈妈：
上个星期六，您打了我一顿，因为我上课说话，所以您就打了我十下，哦，不是，是八下，妈妈，我知道，您打我，是为了我好，是想让我改正上课随便说话的坏习惯，因为我上课随便说话的话，就听不了老师在上面说什么了。在打的时候，妈妈用鸡毛毯子连续打，把我打哭了，在打之前，妈妈说：“知道错了没有，以后在也不许这样子了，快趴下来给我打。”妈妈生气的说。我听了以后，哭着说：“妈妈，可不可以打轻一点呀？我怕疼。”妈妈听了后，生气地说：“不可以讨价还价，你做错了事，还好意思讨价还价。”我听了之后只好趴下来给我妈妈打了。妈妈打的时候，我一边哭一边伤心地说：“妈妈，请您相信我吧！妈妈，请原谅我吧！我会改正上课随便说话的坏习惯的.，我不会辜负您的期望。”
妈妈，有时候你对我非常好，给我买这样买那样，你想实现我的愿望。有时候你想哭，就在自己的心里静静地流泪。妈妈，我答应你，我会尽力拿个好成绩回来。妈妈，我想对您说一声：“妈妈，我爱您。”
祝您。
身体健康！
您的女儿：田周。
三年级作文评语
评语。
是语文写作中不可缺少的一部分，而教师要怎样给三年级的学生写。
作文。
1.这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词。
造句。
贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
13.内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
15.详略安排不当，主次不够分明。
16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
17.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
18.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
19.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
20.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
1.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
2.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
3.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
4.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
5.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
6.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
7.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
8.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
9.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
10.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
11.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
12.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
13.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
14.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
15.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
16.情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
17.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
18.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
19.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
20.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
1.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
2.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
3.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。
4.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
5.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
6.事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
7.引用。
名人名言。
经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
8.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
9.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
10.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
《春节》三年级作文
春节有许多好玩的事，我最喜欢的是放鞭炮了！
一年只有春节才可以放鞭炮，所以非常早就盼着春节到来。过年前，我催促爸爸给我买鞭炮，他却说除夕前一天再买，我等啊等，终于等到了这一天，爸爸给我买一大堆各式各样的鞭炮回来，我那高兴劲，用什么比喻都形容不出来。
除夕的晚上，我们正在看春节联欢会，突然一道白光从窗外闪过，四面八方传来“劈劈啪啪”的声音，我们连忙提起鞭炮直往平台上冲，看见满天都是星星般的火光，有的像正在绽放的鲜花，有的像一道道流星划过，还有的像无数的萤火虫在闪闪发光，五光十色，美丽极了！
最好玩的是自己放鞭炮。我又喜欢又紧张，开始还没点燃，我转身就跑，结果放了个哑炮，第二次，我点燃了，可是太兴奋，忘记跑了，差点就把我爆伤了。有种鞭炮叫“地转转”点燃它满地转，吓得小猫又跑又叫。
春节放鞭炮真是令人难忘呀！
怎样批改三年级作文
二、设计特色。
用孩子喜爱的动物，抓特点想象，编写童话故事。
三、课时目标。
1、学生学会根据动物特点进行想象，口头编一篇情节合理，完整的童话。
2、培养学生口头表达能力。
3、渗透真、善、美的品德教育。
四、主要教学环节。
(一)、谈话引入。
(二)、拓展童话写作素材，找动物特点。
1、逐一投影出示兔子、乌鸦、大象等动物图片，找一找、这些动物的显著特点。
结合生答板书：
2、说说你还喜欢什么动物?这些动物有什么特点。
3、出示课题：根据动物特点编童话。
(三)、学习例文，分析写作方法。
1、投影出示《爱吹牛的小白兔》，组织学生用喜欢的方式读一读。
2、交流童话写了什么，她是根据什么写的?
3、交流：这篇童话哪些地方值得你学习?
(四)、学编童话。
那咱们一起学着她的样子编童话好吗?我们刚才找到了那么多的.小动物的特点，你能不能选择其中一个用童话化的想法说说这个特点的由来。
1、学生独立填写自己的想法;。
2、交流，师生评点;。
3、同桌展开交流故事的具体内容;。
4、集体交流3-4位学生，师生围绕合理、有意义进行指导点评。
(五)、结束小结并布置作业：课外写下这一篇童话。
春节三年级日记
这次年夜饭，奶奶特地准备了许多我爱吃的菜。
一眼望去，松鼠鳜鱼，热切羊肉，爆炒鸡丁，还有许多不知名的菜，真抢人眼球。
这时，我的视线又落到了一盘菜上，它们似公主的白雪裙，纯洁而无瑕疵，它们又似一块块白玉，聚集着自然地奇观。“它们是饺子？”我疑惑的夹了一块放到嘴里尝了尝，那皮薄薄的，滑滑的，把那诱人的馅儿包起来，再滑入食道，原来味淡的皮，再配上味浓且汁多的肉馅，可真叫“美食”在民间，味道美极了。
这时，我又想到了一个问题，就问了爸爸：“是谁第一个做出了饺子？”
爸爸笑着回答：“从前，张仲景当官辞官，回乡时，正好赶上冬天，老百姓又饿又渴，耳朵都被冻伤，可又流行伤寒，病死的人很多。张仲景开了一个小坑，放上一堆杂草，再架上大锅，煎草药，并将其送给并病人，治好了病。后来演变成耳朵状的饺子，因为第一天正好是除夕，所以现在人们每年过年都吃饺子。”
原来小饺子也有大学问啊！
《春节》三年级作文
过春节也就是过年。一年一度的春节又要来临了，大年二十九日早上五点，父亲母亲把我从睡梦中揪起来，我洗完脸，匆忙的吃了一点早饭，父亲母亲带着我提着行李往车站赶去，乘车去外婆家过年。经过一天的奔波，终于来到了外婆家，外婆见了我们非常高兴。
除夕的早上，大家都忙着贴对联，挂灯笼，好一片红红火火的景象。早上外婆搞了一盆浆糊，我和父亲忙的贴了起来，我在墙上涂浆糊，父亲在墙上贴对联，上联是：一帆风顺吉星到下联是：万事如意福临门横批：财源广进。最后，父亲站在椅子上把几个红灯笼挂了起来。
到了傍晚，吃年夜饭了，外婆把一桌非常丰富的饭菜端了上来，一家人开开心心的吃了起来，吃完后，大人们都给我了压岁钱，我非常高兴。之后，我们一家守在电视机前等待着春节联欢晚会的开始，不知不觉的到了晚上八点，春节联欢晚会开始了，里面有相声，歌舞，和小品……好看极了。
零点的钟声即将敲响时，电视里全国人民已经进入了倒计时“十，九，八……”外面已经响起了“噼里啪啦”的鞭炮声。我们也不例外，也在门口放了起来。外面的烟花五颜六色，漂亮极了！
正月初一，我穿上了新衣服，父亲母亲带着我，提着礼品去给长辈拜年，每到一处，我都会收到一个红包，还能吃到各家的美味佳肴，还有好吃的糖果。
过年真好，我喜欢过年。
三年级的周记
这周的天气十分的炎热，气温都差不多在30度左右，为了抵抗这炎热的天气，我与母亲一起制作了沙冰。
这一天，我从冰箱里拿来几块冰块，把它放在杯子里，用小石块拼命的敲击。手酸了，也只不过是忍忍，因为美食可是不可等待的。万一冰化成了水，可就完蛋了！在我的小心翼翼和快速的动作下10分钟过后冰块变成了冰沙。接下来就是制作果酱了。
因为母亲与我都比较喜欢吃香蕉和芒果，所以我找来2根香蕉和2个芒果，拿出榨汁机，把剥好皮的香蕉和芒果慢慢的放进去。这榨汁机的刀片真是锋利，不出两分钟果酱就做成了！
随后我又找来一个漂亮而又精致的杯子，用勺子把沙冰一点一点的放进杯子里，在放一些水果作为装饰，再把果酱倒在上面，这真是既美观又美味啊！
我与母亲品尝了这道甜品，心里真的是好舒服啊！作文。
三年级写人作文
仔细观察一个人，说说他(她)的身材，长相，穿什么样的衣服，给你怎样的印象，然后用一段话写下来，三年级写人作文指导。内容要具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字。
见到一个陌生人时，给你的第一印象就是他的长相，长的是高还是矮，是胖还是瘦，是漂亮还是丑陋，然后是看他穿的衣服有什么特点，什么颜色，什么式样，这些人物的外部特征就叫人物的外貌。要想把人物的外貌写得惟妙惟肖，就要进行细致的观察。写文章跟画画一样，人们常说：“最好画的是鬼，最难画的是人。”这的确不假，因为鬼不存在，你可以任意涂抹，谁也不知道像不像，而人则不同，每个人有每个人的`特点，不可差错分毫，画画如此，写文章也是这个理，只有认真观察，抓住特点，你写的人物形象才能生动、鲜明地跃然纸上，使读者有如闻其声，如见其人的感觉。
要想写好人物外貌，动笔之前，先要做以下三方面的工作：
一选择典型人物：拿到文题后，要广开思路，寻找理想人物，不要集中在狭小的范围内，就拿老师来说吧，从幼儿园到小学，从班主任到其他科任老师，从校内的老师到校外少年宫、业余体校的老师都可写，光老师就这么多，那么你接触到的家庭成员，社会上各行各业的人不就更多了吗?像开电梯的阿姨、扫街的老爷爷、公共汽车上的司机、售票员，送信的邮递员、自由市场上的个体户等，作文指导《三年级写人作文指导》。可写的人太多了，但你要记住一点，就是你选择的人物外貌要有鲜明的特征。
二仔细观察你选择的人物在长相和衣着方面与众不同的地方，这是非常重要的，不能写出的作文“千人一面”，全是“水汪汪的大眼睛，红红的脸，一笑两个酒窝。”要写谁像谁，在观察时除了看他的衣着长相外，还要注意他的年龄特征和职业特点。就是同样写老爷爷，不同的人也有不同的特点，有一个同学，他写学校传达室的老爷爷，是这样写的：“他矮敦敦的身材，经常穿着一件褪了色的工作服，他胖乎乎的面孔上总是带着慈祥的笑容，红茶色发亮的额头下面有两条弯弯的眉毛，一双细长的眼睛眯成一道缝，那样子就像一尊弥勒佛。”而这位同学在写胡同里小卖部里的一位老爷爷时，他是这样写的：“他瘦高瘦高的个子，额头和脸上的皱纹像刀刻的一样，鼻梁上架着一副破旧的眼镜，身上穿着一件长长的黑色棉大衣，大衣很旧，好像从来没洗过一样，磨得油亮油亮的，看到他我就想起了电影上那些小店铺里的管帐先生。”多么鲜明的人物形象啊!小作者为什么把这两个人物写得如此生动、传神?是因为他仔细观察，抓住了两个人的不同点。
三组织材料要有一定的顺序，写人物的衣着，长相时，可以先整体后部分，也可以先部分后整体，这样层次才能清楚。
我的叔叔是一名飞行员，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔经常穿一件黑色的皮夹克，一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，显得既朴素又大方。他留着平头，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出两排洁白的牙齿。有时候飞行回来，叔叔也会穿着一身蓝色的飞行服来我家，可精神了。我经常缠着他，让他给我讲故事，他知道的事情可真多，历史故事，童话故事，笑话……他能讲一大堆，逗得我笑个不停。他还很关心我的学习，每次来我家，总要问我学习成绩怎样，考了几个100分，如果我有不会的问题，他总是耐心地给我讲解，直到我弄懂了为止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就买了许多好吃的来看我，并让我好好养病，病好赶紧上学，别耽误课。他还教育我要努力学习，将来长大也当个飞行员。我非常喜欢他，真为有这样一个好叔叔感到自豪。
这篇习作的选材很好。当飞行员的叔叔，无论是从外貌特征上，还是给人的印象上，都会有很多独特的地方。如果仔细观察，把这些独特的地方具体描写出来，将会是一篇成功的习作。
三年级的周记
本周很短，只上了三天课，因为中秋节占掉了一半，周天还要补周五的课，这样周天就可以开展一次晒幸福活动了。简要归纳一下本周的几件事情：班级管理条例启用，需要让同学们逐步适应其中的管理规范，同学们和我也要一起对其进行不断的细化。总之，纪律仍然是目前工作的重点。周二晚上同学们聆听了徐华副校长的数学学法讲座，年级层面的学法指导有条不紊的开展中。还有就是班级的生日基金开展了，第一批的5个同学一起过了生日，全部都给他们唱了生日歌，不错不错。周二下午还进行了第一次清洁区域的大扫除，主要谈谈这个吧。
清洁区的设计，往不好的方向想，就是物业偷懒推脱给学生；往好的方向想，就是要培养学生的劳动意识，毕竟在我国的思想政治话语体系中，劳动最光荣。从我自己的角度，我对卫生清洁区是持赞同态度的，每周一次清洁区的劳动，能够给学生们责任感的培养锻炼，树立爱护环境卫生的基本观念。诚然，这只是会对大部分学生有用。确实有个别学生给人一种鄙视体力劳动的感觉，这也需要家庭与学校的口径统一一致，过早的给孩子一种以“脑力劳动者”定位的培养教育实在不是一件好事，这也是传统文化导致的，不做多谈。
事实上我想说的是我从罗晓聪老师的一次讲座中听到的一个做法：精细化的清洁区管理。给学生们树立“方法优先”的思想，在老师的带动下，将清洁区的现状，特征给学生分析清楚，然后提出一些具体的建这些建议都是围绕一个主题“如何更轻松高效地完成卫生区的劳动”。我周二晚上临时开了一个小班会，首先是表扬了学生下午劳动时的辛勤付出，确实也是非常辛苦的，很多同学衣服都湿透了。然后就分析我们卫生区的现状，如下图所示：
红色的点表示掉树叶的树，其他的表示茁壮生长中的。因此总的来说，我们的清洁区处于“季节性掉叶子”的阶段，任务较重，但是等到本季度以后，情况就会有所好转。道路是曲折滴，前途是光明滴。于是我就开始给大家分析如何多快好省的搞定清洁区：
其实不管是清洁区也好，班级管理条例也好，都属于日常班级活动的一部分。在我看来，班级活动只有在班集体成员的积极参与与不断调整改进下，才能更有效地实施，因此这也是我周二晚上用晚自习的十分钟开个小版会的目的所在。用心参与，自然会收获到最好的效果。也希望我们班的孩子们能够成为一个对生活充满热情，对社会勇于承担责任的新时代青年吧。
怎样批改三年级作文
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化，
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者。
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……。
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
23、文章将…写得细致入微。
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的.结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情，
全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
鼓励的话语。
这篇写的超过上一篇，继续加油啊……。
内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……。
多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……。
陈奇雯、王哲又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……。
都是同一个老师教，你还怕写作水平不上升吗……。
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……。
世上无难事，只怕有心人……。
现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……。
你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……。
上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗?……。
不要总担心自己比别人笨，只要按廖老师要求做，你的梦想迟早会实现……。
老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……。
把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……。
灵感从来不喜欢拜访懒汉……。
勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……。
更多。