从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
阅读教育讲座心得体会篇一
20__-1-3日，即“元旦”假期的最后一天，我有幸带着我校四四班的学生（我的上一届学生）单宇鹏、李蕴荣做客“郑州人民广播电台”，参加“（调频88.9）‘小铃铛·快乐作文谈’”节目的直播。
我们相约当天下午五点在学校集合，由单宇鹏的妈妈开着车，载着我、鹏鹏、荣荣以及荣爸一块前往电台。在路上，我和鹏鹏妈妈聊了很多，可以说是教鹏鹏三年以来与之谈话的总和的2倍以上，从她大学毕业，到小两口怎样认识，再到鹏鹏出生，上幼儿园、上学以及小儿子铭铭出生、上幼儿园和哥弟俩参加“小八毛训练营”活动、单位“元旦”联欢等等。其中，我最感兴趣的是有关陪孩子读书的事以及小儿子给哥哥当“家长”的事。
怎么样，鹏鹏由拼图，联想到了家庭；由拼图少了一角，想到了家庭维护，以及暗指爸爸不经常在家和埋怨爸爸陪他们（哥弟俩）的时间太少。鹏鹏的爸爸看到儿子给自己写的信，心里很是酸痛，由于自己的工作，外出比较频繁，对孩子的教育、教养操心不多，感觉愧对孩子。
另外，鹏鹏三年级时（上学期），在中国教育学会科学教育分会、中小学信息技术教育研究中心、小探索者编辑部组织的“全国中小学想象力作品创作大赛”活动中，《冥王星来客》获得了“一等奖”呢！
下面再来说说“五岁多的‘家长’”是怎么一回事：
哥哥单宇鹏现在上小学四年级，弟弟单冠铭上幼儿园大班；哥哥九岁多，弟弟五岁多。由于妈妈工作忙，有时给鹏鹏听写生字词刚起了个头，就要去处理公司里的急事，于是，就委派上幼儿园的冠铭给哥哥听写。小冠铭俨然一副家长的姿态，不急不躁、有板有眼地给哥哥听写起来，工作做得很是认真、负责。冠铭真是好样的！冠铭为什么这么能干呢？这就是“阅读的力量”呀！
自冠铭一出生，她妈妈几乎天天给他讲故事。一岁左右，每天晚上都要妈妈捏着他的小手，指着字，和妈妈一同“读书”。这样长此以往，冠铭的识字量逐渐增加。自从他上大班后，就像哥哥一样，不喜欢妈妈给讲稚嫩的童话故事了，觉得太“小儿科”。现在，除了妈妈每天陪着他亲子阅读之外，冠铭每天都要自己看书、读故事呢！小冠铭书看得多了，眼界也比同龄的孩子高，语言表达能力很强，与成人交流，听着那说的话，根本就不会想到是出自一个五岁多的孩子之口。另外，他的自理能力，领导才能也都凸显了出来。“元旦”联欢会时，他是节目主持人；“小八毛训练营”活动中，他与哥哥同龄的孩子一块竞争小队长，同样完成哥哥、姐姐们完成的工作，特别是在活动中，即便是感冒发烧，也坚持到了最后（活动全部结束）呀！
“阅读不能改变人生的程度，但是可以改变人生的厚度……”祝鹏鹏一家永远书香浓浓！祝鹏鹏的文章越写越好！祝铭铭这小老师、小“家长”畅游在书香的海洋里，永远幸福、甜蜜！
“阅读的力量”真大啊！
阅读教育讲座心得体会篇二
今天有幸聆听了省锡中唐江澎校长的讲座――《阅读的教育价值》。说起省锡中，也许很多人想到的是该校最近十几年一路飙升的高考成绩。但唐校长在讲座中只字未提他们学校的高考成绩，只是谈到了校长实名推荐北大学生的做法，入门条件是――在高中阶段必须有3000万字经典作品的阅读量。如何考量报名学生的阅读量？学校的操作策略是：
1、在半小时内，请自主报名的学生写出高中阶段读过的经典书名；
3、专家组成员从每位学生所写的书名中随意抽取一部分作品，就其中的章节、内容、思想等随机提问学生，考量是否真正达到质高量足。
当然，这是入门条件，至于其他还需要考察什么，唐校长没有细说，但据此，我们足以看到这位校长和这所学校对阅读的重视。
学校为何如此注重孩子的阅读？唐校长说：一个人的阅读史决定了这个人的精神发育史；孩子阅读的宽度与深度基本决定着这个人能达到的精神高度。通过阅读，孩子们视野变得开阔、心灵更加美丽、情感更为丰富，也必然更具想象力和创造力。一句话――阅读能使人更有激情，更富创意和诗意地生活，而教育的价值正是“人的回归”、“生命的成全”！
在谈到教育的价值时，唐校长说到了前天发生在美国的校园枪杀案，20多岁的凶手冲到母亲任教的小学，先杀害了他的母亲，之后又将子弹对准了无辜的孩子。唐校长推断这个丧心病狂的年轻人背后有着一个强势的母亲，虽然其母亲是教师，但这并不能说明她就一定就能教育好自己的孩子。唐校长认为：教育的目的在于培养人格健全的“人”，而非“人上人”。如果教育附带了太多功利色彩，孩子的心智和精神发育必定不健全，而阅读就是一种去功利的教育，是点亮孩子精神生活的教育活动。
孩子热爱阅读的因素有哪些？唐校长列举了三条：1、家庭氛围的熏陶，占25%；2、学校和同伴的积极影响，占23%；3、孩子自己的原因，占30%。
当然，除了分享阅读的教育价值以外，唐校长还介绍了省锡中在建设书香校园方面的一些做法，譬如：如何引领教师阅读，如何把学生培养为“终身阅读者”，如何根据孩子的不同年龄阶段，引领孩子阅读不同类型的书籍等。在这里，唐校长还说到了一个统计数据――该校学生高中三年的平均阅读量为300万字。
所有这些，都使人受益匪浅！感谢新华书店举办的公益活动，感谢唐江澎校长的精彩分享！
阅读教育讲座心得体会篇三
近日，我参加了一场以“阅读教育”的主题为中心的讲座。整个讲座给我留下了深刻的印象，让我对阅读教育有了更深入的理解和认识。在本文中，我将分享我对这场讲座的心得体会。
第一段：引入与背景介绍（字数：200字）
在当今快节奏的社会中，人们越来越缺乏时间去阅读。技术的快速发展和信息爆炸给我们带来了便利，但也使得我们的阅读时间逐渐减少。因此，如何提高阅读效率和培养良好的阅读习惯成为了当务之急。为了更好地了解阅读教育的重要性，我报名参加了这次讲座。
第二段：讲座内容概述（字数：250字）
这场讲座的主讲人是教育经验丰富的老师，他深入浅出地介绍了阅读教育的理念、目标和方法。他首先指出，阅读教育是培养学生全面发展和终身学习的重要途径之一。通过阅读，我们可以获取新知识，提高自己的思维能力和创造力。接着，他强调了培养阅读兴趣的重要性。通过让学生接触到各种类型的书籍和阅读材料，激发他们的阅读热情。最后，他分享了一些实用的阅读技巧和方法，如快速阅读、批注和摘录等。
第三段：个人体会与改变（字数：300字）
在讲座中，我深感今天阅读教育的重要性，并且意识到阅读对自己的影响和意义。之前，我往往只注重所谓的“功课”，忽视了阅读的重要性。然而，通过讲座，我意识到，阅读不仅可以拓宽我的视野，提高我的思考能力，还可以为我带来更多的乐趣和满足感。我决定从现在开始，每天都安排固定的阅读时间，培养良好的阅读习惯。
此外，讲座上提到的一些阅读方法也让我受益匪浅。以前，我总是拘泥于每一页的细节，导致阅读速度缓慢。如今，我学会了快速浏览文本，提取关键信息。这不仅提高了我的阅读效率，也让我能够更好地处理大量的学习任务。
第四段：未来发展与应用（字数：250字）
在未来，我打算继续加强自己的阅读能力，并通过阅读不同类型的书籍来提升自己的知识水平和认知能力。我还计划将阅读与写作结合起来，提高自己的表达能力和思考能力。通过写读书笔记和分享读书心得，我可以更好地总结和巩固所学的知识。
另外，我也希望在我身边影响更多的人，让他们认识到阅读的重要性，并传播阅读的乐趣。通过组织读书活动和分享读书心得，我希望能够激发更多人投身于阅读之中，享受阅读带来的益处。
第五段：总结与致谢（字数：200字）
通过参加这次讲座，我对阅读教育有了更深入的认识和理解。我深信，只有通过不断地阅读和学习，我们才能充分发挥自己的潜力。在此，我衷心感谢主讲人的精心准备和分享，也感谢组织者给我这次宝贵的机会。我将会铭记这次讲座，将所学应用到实际，不断提升自己的阅读能力和素质。
阅读教育讲座心得体会篇四
第一段：开篇引言
近年来，阅读教育逐渐成为教育界的热门话题。为了深入了解和学习关于阅读教育的理论与实践经验，我参加了一场关于阅读教育的讲座。通过这次讲座，我对于阅读教育有了更深刻的认知，也对于如何把阅读教育融入教学实践有了更具体的理解。
第二段：阅读的意义和目标
在讲座中，讲师首先强调了阅读的意义和目标。阅读不仅仅是为了获取知识，更是一种乐趣和生活方式。通过阅读，我们能够拓宽视野，增加知识储备，提高语言表达能力，培养想象力和创造力等。同时，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，也是阅读教育的主要目标。
第三段：提高阅读教育效果的方法与实践
讲座中，讲师介绍了一些提高阅读教育效果的方法与实践。首先，要注重培养学生的阅读兴趣，通过选取符合学生喜好和能力的阅读材料，激发学生的学习热情。其次，要注重阅读技巧的培养，教会学生如何快速阅读、理解阅读材料，并提高阅读效率。最后，要引导学生形成良好的阅读习惯和积极的阅读态度，让阅读成为他们生活的一部分。
第四段：如何融入阅读教育到教学实践中
在讲座的最后，讲师特别强调了如何把阅读教育融入教学实践中的重要性。他提出了几种方法。首先，适时选择与教学内容相关的阅读材料，让学生通过阅读来加深对知识的理解。其次，设计与阅读相关的任务和活动，让学生通过实践来提高阅读能力。最后，鼓励学生主动分享和交流阅读心得，培养学生对阅读的自信和兴趣。
第五段：结语与个人反思
通过参加这场阅读教育讲座，我对于阅读的意义和目标有了更深刻的认识，并了解了提高阅读教育效果的方法与实践。同时，我也明白了如何将阅读教育融入教学实践的重要性。作为一名教育工作者，我将努力将所学所得应用到实际教学中，积极引导学生进行多样化的阅读，培养他们的阅读兴趣和能力。我相信，通过不断改进和实践，我们能够把阅读教育落实到实际教学中，为学生的全面发展做出更好的贡献。
总结：通过这次阅读教育讲座，我对于阅读教育有了更深的认识和理解。阅读的意义和目标，提高阅读教育效果的方法与实践，以及将阅读教育融入教学实践的重要性，都成为了我学习与实践的方向。我将努力将这些理念贯彻到教学中，为学生提供更好的阅读教育。阅读教育不仅是一种教育方式，更是一种生活态度和能力的培养，只有通过不断的学习和实践，我们才能更好地享受阅读的乐趣，获得阅读的力量。
阅读教育讲座心得体会篇五
近日，我参加了一场关于阅读教育的讲座，讲座主题是“阅读教育对个人发展的重要性”。在讲座中，演讲者从不同的角度深入浅出地给我们介绍了阅读教育的意义和方法。通过这次讲座，我深刻理解到了阅读教育在个人发展中的重要性，以及如何进行有效的阅读教育。下面，我将结合我自己的理解和体会，总结五点心得体会。
首先，阅读教育能够培养个人的思辨能力和创造力。在讲座中，演讲者提到了阅读能够让人面对多样的观点和思想，从而培养自己的思辨能力。我深有体会，通过阅读，我可以接触到各种各样的知识和信息，不同的观点和思想让我不断地思考和思辨。同时，阅读也能够激发人的创造力。通过阅读别人的作品，我能够汲取灵感，激发自己的创造潜力，从而在自己的领域中形成自己独特的见解和创新。
其次，阅读教育有助于丰富人的人生经验。在讲座中，演讲者告诫我们要广泛地阅读不同类型的书籍，从而能够开阔我们的眼界，拓宽我们的视野。我在阅读中经常能够感受到这一点，每一本书都能够带给我新的知识和体验。随着越来越多的阅历和经验的积累，我对世界的理解也逐渐变得全面和深入。
第三，阅读教育有助于提升个人的情商和智商。在讲座中，演讲者引用了许多调查研究结果，证明了阅读对个人智力发展的积极影响。阅读可以提高人的词汇量，培养人的语言表达能力。这对于提升个人的情商和智商非常重要。通过阅读，我们能够了解到不同的人物角色和情感故事，增加我们对人性的理解和洞察力。这对于我们的人际沟通和人际关系的处理非常有帮助。
第四，阅读教育能够培养人的耐心和毅力。阅读是一项需要长时间投入和持久努力的活动。只有坚持不懈地去阅读，才能够获得真正的收获。通过读完一本本书，我学会了耐心等待，不急于求成。同时，在阅读中也培养了我的毅力，让我能够坚持不懈地追求自己的目标。
最后，阅读教育有助于培养人的修养和情操。在讲座中，演讲者强调了阅读对个人修养和情操的培养作用。通过阅读文学作品，我能够感受到作者的内心世界，感受到文字背后蕴含的深意。同时，在阅读中我也能够感受到美的力量和魅力。这种修养和情操的培养，对于一个人的全面发展非常重要。
通过这次讲座，我对阅读教育有了更深刻的理解。阅读教育不仅仅是传授知识和技能，更是培养人的思维方式和个人素养的重要途径。通过阅读，我们能够培养自己的思辨能力和创造力，丰富自己的人生经验，提升个人的情商和智商，培养耐心和毅力，同时培养自己的修养和情操。因此，在日常生活中，我们应该多多关注阅读教育的重要性，积极地培养自己的阅读习惯，让阅读成为我们个人发展的助力，让阅读成为我们成长的伴侣。
阅读教育讲座心得体会篇六
一、新教育的核心理念：
为了一切的人，为了人的一切。
二、新教育的价值取向：
“只要行动，就有收获”，“只有坚持才有奇迹”。
三、四种精神：
1、追求理想的执着精神。
2、深入现场的田野精神。
3、共同前行的合作精神。
4、悲天悯人的公益精神。
四、五大理念：
1、无限相信学生与教师的潜力。
2、教给学生一生有用的东西。
3、重视精神状态，倡导成功体验。
4、强调个性发展，注重特色教育。
5、让师生与人类的崇高精神对话。
五、四大改变：
1、改变教师的行走方式。
2、改变学生的生存状态。
3、改变学校的发展模式。
4、改变教育的科研范式。
六、六大行动：
1、营造书香校园。
2、师生共写随笔。
3、聆听窗外声音。
4、培养卓越口才。
5、构筑理想课堂。
6、建设数码社区。
通过阅读和学校的实验我的体会如下：
朱教授认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。他说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。“晨诵―午读”（包括晨诵、读写绘、整本书阅读）这一儿童生活方式课程是新教育实验在我校开发较早也是迄今为止最为成熟的一个项目，无论是那些开启黎明的美丽诗歌，还是那一本本被反复甄选出来的经典著作，都被孩子们、甚至我们老师深深的喜爱、着迷。让孩子们能在他们的童年和这些美好而永恒的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景，这正是儿童课程的真正价值所在，也是我学习感受最深的一点。
另外，朱教授认为，教育与理想是一对孪生兄弟。教育是培养人的事业。人是物质与精神的统一体，人不同于其他动物的重要特点是人的精神性。教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同反战的理想空间。人的理想层次越高，成就也就越大。我认为，我们每位老师都应该为自己设置一个一生为之奋斗的目标，才能不断增强责任意识和使命感，才能不断进行自我挑战，与理想坚守，以智慧的行动、坚韧的行动，追求教育理想。就像新教育说的那样，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。
教育永远没有，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让教师与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活。
阅读教育讲座心得体会篇七
近年来，融合教育成为了教育界的热门话题，它通过将不同学科的知识融合在一起，为学生提供更多元化的学习体验和知识的综合应用能力。作为一名教育工作者，我深深地体会到了融合教育的好处。尤其是在我参与了一场以阅读为核心的融合教育活动后，我对融合教育有了更加深刻的认识和体会。
首先，融合教育通过将不同学科的知识融合在一起，使学生能够在多种学科中进行跨界思考。在这场阅读活动中，我们选择了一本融合了历史、地理、文学等多个学科内容的书籍。通过阅读这本书，学生们除了能够了解书中所涉及的内容，还能够思考这些知识在现实生活中的应用。比如，在书籍中描写了一位历史人物在探险中发现了一座珍贵的古文明遗址，学生们不仅要了解这个故事背后的历史文化，还需要思考这种探险精神在当代社会中的意义和应用。这样的跨界思考能够培养学生的综合素养和创新思维能力。
其次，融合教育还可以提供学生们更多元化的学习体验。在这次阅读活动中，我们不仅提供了书籍阅读，还通过视听材料、互动讨论等多种形式来增加学生们的参与度和兴趣。例如，我们为学生们准备了一段关于古代文明的纪录片，通过影像和声音的方式将历史、地理等学科的知识进行了生动呈现。此外，我们还组织了小组讨论和游戏，让学生们在交流和互动中深化对知识的理解。这样的多元化学习体验不仅能够满足学生们的个性化需求，还能够激发他们的学习兴趣和主动性。
再次，融合教育可以促进学生们的知识跨界应用能力。通过将不同学科的知识融合在一起进行学习，学生们能够将所学知识应用到实际生活中的不同场景中去。在这次阅读活动中，我们为学生们设计了一系列的任务和问题，要求他们将所学的历史、地理、文学等知识运用到现实场景中去解决问题。比如，我们让学生们思考如何利用历史文化知识来保护和传承自己家乡的非物质文化遗产。通过这样的任务和问题，学生们不仅要运用所学知识，还需要思考如何进行创新和实践，从而培养他们的实际操作能力。
最后，融合教育能够培养学生们的综合素养和综合能力。现代社会对人才的要求越来越高，不仅需要学生具备深厚的学科知识，还需要他们具备综合素质和跨界能力。融合教育正是为了满足这一需求而生。通过融合学科的学习，学生们可以拓宽自己的学科视野，从而培养他们的综合素养。同时，融合教育也能够培养学生的综合能力，包括综合分析能力、综合判断能力和综合问题解决能力等。这些能力的培养将为学生们今后的学习和工作提供有力支持。
总之，融合教育是一种跨界融合的教育模式，能够为学生们提供更多元化的学习体验，培养他们的综合能力和素养。通过这次阅读活动，我深刻地体会到了融合教育的好处。我相信，在未来的教育发展中，融合教育将越来越得到重视和应用，并将为学生们的成长和发展带来更加广阔的空间。
阅读教育讲座心得体会篇八
通读全书，我们认为它有如下几个明显特点：第一，教育理想与教育现实相结合。第二，教育理念与教育实践相结合。实践性与科学性、整体性与开放性的统一。再次又切入对中国德育改革与创新的关注，提出了中国道德教育目标、内容、方法、体制等创新的具有较强实践价值的具体构想。第三，宏观研究与微观研究相结合。第四，教育热情与教育沉思相结合。
我想，或许我们会从中获得一些启示。我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受惠的教育。其实这种教育也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它充满着灵性与智慧，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”一些教师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些教师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。此乃感触一。
感触之二：师德是教师之魂，完善的思想道德修是驱使教师运用已有的知识能力教育作贡献的动力。教师的角色是“学生学习的伙伴”，是“学生式的教师”从根本上改变了传统的教师与学生的对立关系，教师的作用不再单纯地传授知识，而是注重引导学生“学会学习，学会使用，学会生存，学会做人。”教师既是学生的伙伴，又是教学的组织者，诱导者，促进者;教师是“学生式的教师”，学生是“教师式的学生”，相互影响相互探究，相互学习，共同发展。课堂上，不仅仅学习书本上前人创造的知识，也学习师生共同探究，发展，创新的新知识，使学生的认知解决，实用，贴近。教师要学会合作，要善于向别人学习，要学会支持，教师要善于运用支持的策略，使儿童获得更多的探究机会。教师要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习，探究发现，让我们携手，更加努力，更加勤奋，充满了爱，充满了知识，充满了对工作的满腔热忱，无愧于“太阳底下最光辉的职业”，做新时代的好教师。
行耐心教育，以知心、爱心为出发点和归宿，以宽容、信任为桥梁，经过耐心、细心的转化工作，并持之以恒，后进生的病态心理是可以转化为健康心理的，我们所作出的努力一定会收到成效。转化后进生是一项艰巨的工作，只要教师用满腔的爱心，春风化雨，让爱之花常开在后进生心里，那么，转化后进生就不是一件难事了。让我们以春天般的温暖，使后进生不断取得进步，尽快提高全体学生的素质，让“迟开的花朵”也和其他娇艳的花朵一样吐露芬芳。
阅读教育讲座心得体会篇九
融合教育是一种重要的教育理念，旨在将不同类型的学生从各个方面进行教育，包括认知、社交和情感等。阅读在融合教育中占据重要地位，通过阅读，学生可以扩展知识、培养思考能力和学习社交技巧。在我的融合教育阅读过程中，我获得了许多重要的体验和心得体会。
首先，阅读在融合教育中充当认知扩展的重要工具。在阅读过程中，我接触到了各种类型的书籍，包括小说、科普读物和历史文献等。这些书籍不仅帮助我了解知识，还拓宽了我的视野。例如，通过读经典小说，我了解了不同历史时期和不同国家的文化和社会背景。通过阅读科普书籍，我学习了许多有关科学、生活和环境的知识。这些扩展了我的认知能力，使我能够更好地理解世界和取得更好的学习成果。
其次，阅读还培养了我的思考能力。在阅读中，我常常需要思考书中的问题、推理故事情节和解读作者的意图。这些思考过程锻炼了我的逻辑思维和表达能力。例如，在阅读小说时，我需要通过分析人物性格和事件发展来推断故事的结局。这些思考过程不仅提高了我的逻辑思维能力，还培养了我独立思考和解决问题的能力。同时，我通过与其他学生和老师的讨论，学会了表达自己的观点和接受他人的意见，进一步提高了我的思考和交流能力。
此外，阅读也有助于培养我与他人进行社交互动的技巧。在融合教育中，与他人进行有效的社交互动是非常重要的，能够促进合作、增进友谊、提高团队意识。通过阅读，我学会了与书中的人物进行情感上的互动，理解他们的感受并与他们产生共鸣。这也使我更加理解他人的情感和不同的观点。在与同学进行阅读小组讨论时，我能更加尊重他人的观点，以及表达自己的观点，使我们能够更好地互相沟通和合作。这种社交互动的能力在融合教育中尤为重要，它可以促进学生之间的理解和友谊，营造一个积极健康的学习环境。
最后，在融合教育中，阅读还能够培养学生的情感能力。通过阅读，我能够更好地理解和体味书中的情感，尤其是主人公的情感体验。我能够通过他们的经历感受到喜怒哀乐，与他们一起经历人生的起伏。这种情感共鸣培养了我的同理心和情感理解能力，使我更加关注和理解他人的情感需求。这对于融合教育尤为重要，因为它能帮助我更好地理解他人，并帮助他们解决情感问题。
总之，通过融合教育中的阅读，我收获了许多重要的体验和心得体会。阅读不仅扩展了我的知识，还培养了我的思考能力、社交技巧和情感能力。这些体验将伴随我一生，并对我未来的学习和社会生活产生积极的影响。对于其他学生来说，我鼓励他们积极参与融合教育阅读，在不同的阅读中不断成长和发现自己的兴趣点，同时结合自身的需求和特点，选择适合自己的阅读内容，从中获取宝贵经验和知识。