在小班教案中，我们可以设定明确的教学目标，让幼儿在学习过程中明确知道自己要达到的目标。以下是一些经典的小班教案范例，希望能够激发大家的创造力。
小班综合教案:我帮妈妈晾衣服
家是孩子最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。主题《娃娃家》的大目标：帮助孩子了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。伴随着主题开展，我们共同收集了爸爸妈妈平时用的.物品，如，妈妈的裙子、围巾、爸爸的领带、鞋子等，试着穿戴，孩子们都喜欢模仿爸爸妈妈的样子。
我们利用现有的木质阁楼为孩子创设了游戏“布娃娃”的情景。幼儿抱着娃娃、亲亲娃娃做娃娃的爸爸妈妈，念念说说娃娃的儿歌，在游戏中满足了孩子的装扮需要，体验做娃娃爸爸妈妈的快乐情绪。材料“晾衣服”不仅模拟了生活情景，体验爸爸妈妈的辛苦，表达自己对爸爸妈妈的情感，也在情境游戏和学习中增强了小班幼儿分辨颜色、数字、点数、图形的能力，尝试一一对应，这样既符合小班年龄特点，同时也锻炼了孩子手指的协调性，还增加了孩子对大中小层次感的掌握。
1、在情境中尝试按照衣服架和衣服身上的点子和数字提示进行一一对应。
2、分辨衣服上钮扣的颜色、图形、数量游戏粘贴，体验玩娃娃家的快乐。
1、利用木质阁楼创设一个情景性大环境——娃娃家。
2、晾衣服—将衣服和衣架对应，钮扣和衣服配套。
1、色纸做成并塑封的各式、各色的小衣服（贴有数字或点子）。
2、衣架若干（贴有数字或点子），塑料夹子若干。
3、各种颜色和图形的钮扣（色纸做成并塑封）。
1、是否锻炼了小肌肉群，协调了手指的灵活性。
2、是否能按照衣服架和衣服身上的点子和数字，进行一一对应。
3、是否能根据衣服上钮扣的颜色、图形、数量一一对应粘贴。
4、是否愿意和同伴在情境中交流，共同合作完成并检查。
《叠衣服》小班教案
教材依据：
延边人民出版社小班上册健康教材。
设计意图：
随着冬季的来临，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当睡觉前，都要脱去外套，有的幼儿能按老师的`要求把衣服叠好后放到固定的地方，有的幼儿根本不会叠衣服，脱掉的衣服随手扔到地上。为了让幼儿形成的良好习惯，我设计了这节课《叠衣服》。
活动目标：
1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
活动准备：
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
3、纸衣服，卡片若干。
活动过程：
4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”
6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
7、个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了。
8、评价，将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。
9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。
活动延伸：
在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。
教学反思：
本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。
《衣服》小班美术教案
1、初步尝试用工具和材料大胆表现身边美好的事物。
2、喜欢参加美术活动，体验创造的乐趣。
3、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
1、请几名大班幼儿排练时装表演。
2、幼儿作画工具若干（蔬菜印章、玩具印章、笔盖、颜料、海绵、画纸若干份）。
3、音乐音频。
4、范画两幅（一件印有图案的衣服、一件没有图案的衣服）。
一、播放音乐，师幼观看走秀表演，导入活动主题。
师：冬天到了，服装设计师设计了许多漂亮的衣服，请小朋友们跟老师一起来欣赏大班的哥哥姐姐为我们带来的时装表演吧。
二、欣赏大班幼儿服装，对衣服的颜色图案有初步的感知。
师：表演结束了，哥哥姐姐走的时候步伐有力，特别得帅气，他们表演的棒不棒？那老师想问问小朋友了，他们上面穿的衣服你最喜欢哪件，为什么？（引导幼儿观察颜色、花纹图案）。
小结：哥哥姐姐的衣服有很多不同的颜色，有红色、黄色、蓝色，衣服上还有许多好看的图案花纹，有点点的，小动物的……因为设计师我们的哥哥姐姐才能穿上这么帅气好看的衣服，好啦，哥哥姐姐也表演累啦，我们跟他们说再见吧。
三、教师出示范画并演示印画的方法。
1、出示范画。
师：今天呀老师也来当当厉害的设计师，我也设计了一件好看的衣服，你们想看吗？
2、出示操作材料，演示印画方法。
师：老师之所以能够设计出这么好看的图案，是请了许多好朋友来帮忙，你们知道是谁吗？我的好朋友呀就在这个篮子里，不过呢他们都睡着啦，让我们一起来说“朋友朋友，请出来”把他们唤醒好吗？（用布遮盖在放有材料的篮子上）来，我们一起来说“朋友朋友，请出来”。
（1）出示玩具。
师：咦，这是什么呀？原来是我们小朋友平常玩的玩具，我呢把他轻轻的放在海绵上沾一沾，然后再拿起来放到纸上按一按，再轻轻地拿起来，一个漂亮的图案就出来了。好看吗？老师告诉你这样的方法叫印画。
（2）出示笔盖。
师：让我们再来看看篮子里还有其他的好朋友也能印画呢，我们一起说什么呀（朋友朋友，请出来）。
师：这是什么呀，哦，是我们写字用的笔盖，我呢，也要把他轻轻的放在海绵里沾一沾，然后再拿起来放到纸上按一按，再轻轻地拿起来，一个漂亮的图案就出来啦。
（3）出示蔬菜根，请幼儿上前尝试印画。
师：老师的篮子里还有好朋友呢，让我们一起说“朋友朋友请出来”.
（4）出示胡萝卜，请幼儿上前尝试印画。
师：老师的篮子里还有一位好朋友迫不及待地想跟小朋友见面了。
师：这是什么呀，小朋友们真聪明，原来是胡萝卜，他也可以印出好看的图案呀，我也想请一位小朋友试一试。
四、播放轻快音乐幼儿操作，教师巡回指导。
1、师：你们愿意当设计师吗？接下来就请小朋友来设计好看的衣服了。
2、提出操作要求：在你们设计衣服之前老师要说明几点要求，请小朋友仔细听：（1）小朋友的桌子上都有很多的印画工具，请你拿一个工具放到海绵上沾一沾，按照我们之前的方法进行印画。当你重复的使用印画工具发现印不出图案时需要再沾一沾海绵进行印画。
（2）你设计的图案只能出现在画纸衣服的轮廓线内，不可以弄到衣服的外面，也不可以弄到桌布上，还有你的或者小朋友的身上哦。
（3）印完之后请将印画工具送回家。他的家在哪里，对了在桌子上的另一个空篮子里。
3、师：好啦，现在就让我们一起听着音乐来设计好看的衣服吧。
五、操作结束引导幼儿交流评价作品。
幼儿互相欣赏，说一说谁的花衣服最漂亮为什么？
我帮妈妈晾衣服小班综合活动教案
内容与要求：
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动与指导：
1、“妈妈，我们回来了!”
(1)教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。
(2)下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了?”
2、推门进去，“妈妈去哪了?”
(1)小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)。
(3)这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢?(请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了?)。
(4)根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……。
3、打电话了解妈妈的去向。
(1)怎么打电话呢?
(2)“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)。
(3)我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。
(4)兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗?噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
4、接到妈妈的电话。
(1)正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。
(2)放妈妈的`电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗?小兔宝宝们再见!”
(3)你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)。
(4)请小兔们帮妈妈做事情。
5、妈妈回来了。
(1)我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)。
(2)妈妈回来了，(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)。
我帮妈妈晾衣服小班综合活动教案
教学目标：
1.在情景中学习夹夹子的方洗，体验劳动的快乐。
2.引导幼儿按照物体的某一特征（外形、颜色）进行分类，培养幼儿的观察力。
教学准备：
1.衣架、小夹子、每人一个小篮子。
2.小衣服、小裤子若干。
3.一个红盒子，一个绿盒子，一个黄盒子。
教学过程：
1.师：“今天天气很好，妈妈要晾衣服了，请问小朋友晾衣服需要些什么吗？引导幼儿要衣架，小夹子。请小朋友看看这个像什么？（幼，像嘴巴）。跟老师一起念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一口，夹好了。
2.把每个小朋友的'小篮子放在腿上，现在一起开始念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一声夹好了，再来一遍，引导幼儿大声一点，妈妈现在请一个小朋友来念一念，小夹子，张开嘴，啊唔一口，衣服夹好了，再请一个小朋友，带一条裤子来，（幼：”小夹子，张开嘴，啊唔一口，裤子夹好了。
3.现在请每个小朋友夹一夹，夹好了，妈妈这里有两个晾衣架，请你手上的衣服和裤子凉在相应的衣架上，等会妈妈来检查，凉好衣服了，我们现在跳一舞放松一下，跳累了，我们来休息一下，（突然一阵雷声），妈妈说：“下雨了，我们赶紧去收衣服，收好了的衣服放进盒子里，这里有三个颜色的盒子，不要放错了。
4.师小结，都收好了，现在和妈妈一起把衣服放进柜子里去。
小班综合教案:我帮妈妈晾衣服
理解妈妈对孩子的情感。
体验人们互相关心的美好情感。
知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
绘本《猜猜我有多爱你》、歌曲《我的好妈妈》、幼儿在家的.照片。
1.谈话，问幼儿在家帮妈妈做了什么事情吗？
2.教师用一体机展示孩子在家帮妈妈做事情的图片，请幼儿分别讲一讲。
3.如果没有图片，老师可以找一本关于妈妈的绘本故事。
4.唱歌《我的好妈妈》。
画衣服小班教案
1、能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。
2、能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。
3、体验美工活动的乐趣。
1、一组一张大的没涂色的小动物图片。
2、红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。
1、欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。
师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的`呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或相互介绍。
2、出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。
师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？。
（1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。（幼儿徒手模仿撕纸动作）。
（2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。
（3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。
3、幼儿进行操作活动。
分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。
（1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度）。
（2）手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。
4、展示作品，相互欣赏。
美工区中可提供材料继续制作。
小班穿衣服教案
在一次偶然的机会我发现幼儿开始对粘贴画感兴趣，他们非常想用自己的手去完成他们感兴趣的一些事物。一天早上，我们做完早操回教室的时候,一个孩子在教室门口停下来，用手指指着还未装饰的蓝色墙壁问：“饶老师，为什么海里没有鱼呀?”我看着墙，想到了前不久上的粘贴活动“灯笼穿花衣”。所以当幼儿看见空着的墙壁对我提出问题，因此，特意设计了《给小鱼穿衣服》的美术活动，让幼儿自己来完成一次墙饰设计。
1、乐意参加粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。
2、初步知道粘贴画的方法。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
6、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
7、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。
范画一份，幼儿操作材料人手一份(鱼形状的图纸，鱼鳞片，胶水，擦手巾)。
1、导入，激发幼儿对粘贴的兴趣。
2、出示范画。
教师：“咦~怎么小鱼没有穿衣服呀?我们来帮帮它，给它穿上漂亮的衣服。”
3、教师示范讲解粘贴过程。
4、幼儿动手操作，教师巡回指导粘贴画，重点指导粘贴的正确方法。(帮幼儿在作品上写上名字)。
5、送小鱼回家吧!
哈哈，看，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢?(教师请个别幼儿送小鱼回家)。
6、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。
7、活动结束。
首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，因为90%的孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有60%的幼儿表示愿意在区域里继续进行类似的活动。
这次活动班里所有的孩子都分组参加了，所有的孩子都对活动感兴趣，表示乐意参与活动，活动中多数孩子能心情愉快的完成作业。有的孩子作品很细致(纸片撕的很小，粘的很多);有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完美的完成了自己的意愿，对自己的作品很满意;只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。
通过了解，发现不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不愿意进行了，还有一部分孩子则是(因为手部小肌肉发展不完全，容易产生疲劳感)吵着说自己累了，要求休息。
综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里继续完成;而感觉自己做的不好的孩子，我进行了鼓励，让他们自己选择时间继续完成自己想做的事情(给小鱼穿衣服)。
小班综合教案
1、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2、培养幼儿的观察力及动手操作的能力。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
1、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管(医用采血管)若干、饼干、粉笔毛线等若干。
3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
4、图片(画有植物靠根须吸水)。
一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出游戏，并交待规则：不用倒的办法，用筐里的东西来帮水搬家。
2、说一说：“你是用什么办法帮水搬家的?”鼓励幼儿说出自己是怎么做的。小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3、想一想：“还有哪些东西能吸水?” (棉花、纸、植物等。)
二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
1、“细管能吸水吗?”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。
2、白菜、粉笔毛线、饼干、布条能吸水吗?鼓励幼儿试一试。
3、幼儿交流。
4、鼓励幼儿找一找白菜里的小细管，掰开菜梆，能看到非常清楚的红了的小细管。
5、小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细，不容易看见。有了这些“小细管”，毛巾、海绵才能吸水。
三、想一想、玩一玩。
1、教师设疑：怎样把纸树变成彩色的树?教师应肯定幼儿的想法，引导幼儿想一想：“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢?”
2、幼儿自己操作，将纸树变成彩树。
四、看一看。请幼儿随意观察环境中的图片，以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的，弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中无处不在的毛细现象。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验，一起观察萝卜上的“小细管”。
附：知识背景：
毛细管：指内径很小的管子，通常把物体的细微缝隙也认为是毛细管，如纱布、毛巾、吸水纸纤维间的缝隙。
毛细现象：酒精灯里的酒精由棉纱灯带吸上来供点燃;桌上茶杯打翻了，放上一块抹布，水很快就被吸干，这些都是生活中常见的毛细现象。而植物通过根系吸收水分，再通过许多极细的管道向上输送水分到叶和花朵中，这也是毛细现象，土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面，使泥土表面保持湿润的。
把直径很细的管子插到液体里，当液体的内聚力大于附着力时，管内液面下降，表面凸起;当液体的内聚力小于附着力时，管内液面上升，表面凹下。
根据大班幼儿思想活跃，兴趣广泛，对自然科学方面的知识特别感兴趣。所以选择了--植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作实验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力，体验科学活动的乐趣。
小班综合：穿衣服,戴帽子
活动目标：
1、通过儿歌学习穿衣服，培养幼儿的生活自理能力。
2、知道自己的事情自己做，体验成功的快乐。
活动准备：
1、幼儿坐成u型座位。
2、摇篮曲、鸟叫声音乐。
活动过程：
一、情境表演导入（重点：让幼儿明白自己的事情自己做的品德）。
1、一位老师与一位幼儿分别扮演妈妈与宝宝。
“妈妈”拿着衣服向宝宝走来：宝宝起床啦！
“宝宝”睁开双眼，伸个懒腰。
“妈妈”：“来！妈妈给你穿衣服。”
“宝宝”：“不要！不要！妈妈我自己来，我自己穿衣服，自己的事情自己做。”
2、问：刚才你们看到了谁？妈妈说了什么？宝宝说了什么？
二、学穿衣（重点。策略：通过实践活动，运用儿歌的形象化语言将穿衣服的一些动作与儿歌融合）。
1、请全体幼儿尝试穿衣服，教师一旁进行观察。
师；刚才老师看到了有的小朋友会穿了，有的小朋友还不会穿，没关系。请一个会穿的小朋友到前面来穿给大家看看吧。
2、教师重点示范穿衣服的'伸袖子的方法，请幼儿徒手跟着老师一起做。
（1）（告诉幼儿衣服的正面和反面）先把衣服的正面对着自己，两只手抓住领子，宝宝们找到领子了吗？这个动作叫“捉领子”。
（2）看好老师现在要干什么？把衣服翻过来顶在头上，就像盖房子一样，我们就说“盖房子”。
（3）看！老师的手像小老鼠吗？看好哦，小老鼠张大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你们的小老鼠呢？也请他一起出来吧！咬住袖子了吗？（教师进行观察）。
小老鼠咬袖子出洞子（教师动作示范）。
（4）你们的两只小老鼠都出来了吗？最后，两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。
3、完整边念儿歌边徒手学穿衣服。
我们现在一边穿衣服，一边把儿歌连起来念一念吧。
4、幼儿边念儿歌边穿衣服。
教师总结：小朋友们真能干，刚才我们不但学会了穿衣服，而且还学会了念儿歌。
三、穿衣服比赛（重点：能够熟练并独立地穿衣服，以竞赛方式进行提高幼儿积极性。）。
1、（播放摇篮曲音乐）师：这个音乐告诉我们要干什么？（睡觉）提醒幼儿把自己的外套脱掉，挂在小椅子上。
师：（教师引导幼儿在前面座位上作出睡觉的姿势）夜晚静悄悄的，小宝宝们睡着了。
2、（播放鸟叫声音乐）师：宝宝们，天亮啦，起床喽！我们要准备穿衣服喽！还记得我们刚才的儿歌吗？快去拿好自己的衣服，我们来比比哪个宝宝衣服穿得又快又整齐。
师：如果你有困难可以请边上的小朋友帮忙，别忘了和他说谢谢哦。
3、教师总结：今天我们学会了什么本领？（穿衣服）以后午睡起床后，小朋友就可以自己穿衣服。而且宝宝们在家里自己的事情也要自己做。
画衣服小班教案
1、培养幼儿的动手能力，学会自己的`事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、让幼儿形成的良好习惯。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
3、纸衣服卡片若干。
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”
6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。
9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。
在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。
小班综合：穿衣服,戴帽子
教师走进教室，向大家介绍：“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”教师拿出事先准备好的小金鱼（黑白色）。“哎哟，我的小鱼今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起来。”把画放回去，换一张有颜色的小鱼图片。“嘻嘻，我的小鱼穿好衣服咯。小朋友们说漂亮不漂亮啊？”。让小朋友自由选择颜色，给小鱼穿衣服。
活动目标：
1、丰富幼儿色彩体验，培养孩子观察、动手能力。
2、提高幼儿对图形感知、颜色搭配等综合能力。
3、开发幼儿思维，培养幼儿绘画兴趣，集中注意力训练。
活动准备：
教具包括：教师提前打印好的“小金鱼”（至少保证每位小朋友一张）；多彩的颜料笔；空白的图画纸。
活动过程：1、热身活动：
教师带领小朋友玩游戏。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好朋友。
2、课程开始：
（1）教师说引导语，“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”。
（3）询问小朋友们想不想自己给小鱼穿衣服。分发颜料笔。鼓励小朋友自由创作，教师巡视。
师要看看小朋友们能不能自己把小鱼画出来噢！”
（5）出示流程图，让小朋友尝试自己画出小鱼，再给题目涂上颜色。
活动延伸：
1、主动跟其他小朋友的小鱼交朋友，我们一起做游戏。
教师走进教室，向大家介绍：“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”教师拿出事先准备好的小金鱼（黑白色）。“哎哟，我的小鱼今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起来。”把画放回去，换一张有颜色的小鱼图片。“嘻嘻，我的小鱼穿好衣服咯。小朋友们说漂亮不漂亮啊？”。让小朋友自由选择颜色，给小鱼穿衣服。
活动目标：
1、丰富幼儿色彩体验，培养孩子观察、动手能力。
2、提高幼儿对图形感知、颜色搭配等综合能力。
3、开发幼儿思维，培养幼儿绘画兴趣，集中注意力训练。
活动准备：
教具包括：教师提前打印好的“小金鱼”（至少保证每位小朋友一张）；多彩的颜料笔；空白的图画纸。
活动过程：1、热身活动：
教师带领小朋友玩游戏。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好朋友。
2、课程开始：
（1）教师说引导语，“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”。
（3）询问小朋友们想不想自己给小鱼穿衣服。分发颜料笔。鼓励小朋友自由创作，教师巡视。
师要看看小朋友们能不能自己把小鱼画出来噢！”
（5）出示流程图，让小朋友尝试自己画出小鱼，再给题目涂上颜色。
活动延伸：
1、主动跟其他小朋友的小鱼交朋友，我们一起做游戏。
2、让小朋友把“小鱼”带回家给家人欣赏。问问爸爸妈妈喜欢什么颜色的小金鱼。
小班穿衣服教案
学习在一定的范围内涂色，体验成功涂色的快乐。
幼儿用书《我给小宝宝穿衣服》、玩具娃娃。
学习使用油画棒。
在一定范围内涂色。
1、实物感知：
教师出示玩具娃娃，请幼儿说说娃娃所穿衣服的颜色、花纹。
出示一件娃娃的外套。
“谁愿意为娃娃穿衣服？”
2、学习使用油画棒：
教师告诉并演示给幼儿看执笔的方法。
请幼儿给娃娃穿外衣，在娃娃的衣服、帽子上涂色。
3、交流“穿衣”的情况：
幼儿围坐在一起，教师将幼儿的作业陈列在黑板上，说说自己给娃娃穿上的是什么颜色的衣服，花纹是怎样的。
小班综合教案
1、在孩子们自己收集树叶，认识树叶的基础上，让孩子们了解树叶的自我保护功能。
2、鼓励孩子能看看讲讲，培养他们的探索精神。
1、各种树叶（幼儿收集）
2、有关树叶的vcd一盒，
3、还有一片奇怪的树叶
鼓励孩子能把看到的大胆讲出来
了解一些树叶的自我保护的功能
（一）看看讲讲自己收集的树叶，了解各种各样的树叶
1、上次，我们认识了各种各样，五颜六色的花，我们还收集了各种各样的树叶，你们相互的看看，你们带来的叶子长的什么样的。
2、请你把手上的树叶介绍给大家。（树叶的形状，树叶的构造，树叶的秘密）
3、还有的小朋友手上还有许多的叶子，你们讲给旁边的小朋友听，讲完了，就把叶子拿上来，然后看看，你的叶子应该放在哪里？（集体小结：我们带来了这么多的叶子，有的叶子大，有的叶子小，有的叶子象根针；有的叶子摸上去很粗糙；有的形状是三角型的…这些树叶可真有趣呀。）
（二）出示一片奇怪的树叶，引出树叶的自我保护功能
1、刘老师也收集了一片奇树叶，这片树叶是怎么样的？这上面怎么会有小豆豆的？
2、我们来看看电视里是怎么说的。（放vcd）
1）西番莲2）欧洲蕨3）含羞草
（集体小结：这些植物可真有趣呀。他们会想各种办法来保护自己，有的用身上的斑点来伪装自己，有的用毒液，有的会装死。）
3、你们还知道那些树叶会保护自己呢？（寻麻，刺槐）
（三）我们再来介绍介绍，好吗？
小班综合：穿衣服,戴帽子
活动目标:。
1、在老师的帮助下,尝试使用穿衣过程中常用的动词。
2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话,幼儿能够在活动中体会乐趣。
活动准备:。
毛绒玩具、小动物图片、（衣服、帽子、裤子等实物和图片）。
活动过程:。
一、导入部分:。
1、以变魔术的形式引出毛绒玩具“小熊多多”,吸引幼儿兴趣。
x:（模仿多多讲话,声音稍粗一点）向小朋友们打招呼,哎呀,今天的天气真冷呀,有谁能来帮帮我?（引出小熊多多没有穿衣服,请小朋友们帮帮忙）。
t:引导幼儿发挥想象)请我们的小朋友来想一想,你们要怎样帮助他呢?
二、进入部分:。
1、教师示范,帮小熊多多穿衣服,吸引幼儿兴趣。
2、（将衣服等物品放至方桌上并用布将其盖住）将事先准备好的小衣服逐个地展现给小朋友们看并让他们说出来是什么,请小朋友上来给小熊多多穿裤子,鞋子等等。(在帮多多穿的同时一定要注意要让他们大胆地说出来)给上台的小朋友每人一个贴贴进行奖励。
3、带领幼儿玩游戏,加深对“穿衣服,戴帽子,围围巾等”常用动词的使用,锻炼幼儿的反应能力。
游戏:“我说,你说”玩法:老师说:“衣服”小朋友们说:“穿衣服”..(也可以适当加快速度)。
4、出示黑板上的两个小动物朋友,吸引幼儿兴趣。
t:今天还有两位朋友也来到了我们小三班呢,你们想知道他们是谁吗?（整顿纪律）将白板上的两位动物朋友请出来,让小朋友们观察这两位朋友都怎么了呀?(引出没有穿衣服)出示衣服,裤子等图片,请小朋友们上来帮他们穿衣服,(全班分两组,可将图片放至方桌上进行)要求小朋友一边帮他们穿的同时要一边说出来,我在帮他干什么,例如:我在帮他穿衣服。将小朋友们完成的作品进行展示,表扬。
5、玩“找错”的游戏:老师故意说错“围衣服,戴袜子等”让小朋友们指出错误并进行纠正。不是围衣服,应该是穿衣服。
三、结束部分:。
1、模仿小熊多多讲话,吸引幼儿兴趣,要请小朋友们一起律动“动一动”
t:谢谢你们帮我,我们现在都暖和拉,让我们一起来动一动吧,准备好了吗?(带领幼儿一起唱动一动,配班老师伴奏,请小朋友们站起来并加上动作)。
2、律动结束,送小熊多多回家。
t:今天我们的小熊多多和他的两个好朋友已经与我们小三班的小朋友们玩了很长时间了,他们都得回家了,欢迎他们下次再来,让我们一起去送送他们吧…lineup!!