范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术四季的树反思篇一
1.感受乐曲《雷神》进行曲曲风,愿意用自己的肢体表现乐曲段落。
2.能够运用语音总谱分辨乐曲段落。
1.数字故事《如果我是一颗小水滴》
2.角色牌
3.蓝色纱幔
运用语音总谱分辨乐曲段落
用自己的肢体表现乐曲
一、导入活动
二、基本活动
1.完整欣赏音乐
师:小水滴的旅行,都藏着一段音乐里呢!让我们听听吧!
播放音乐,教师朗诵语音总谱。
2.提问:小水滴去了哪些地方旅行?顺序是什么?
3.第二次完整欣赏音乐,听一听小水滴旅行所去之处的顺序。
4.播放数字故事,幼儿随数字故事的提示在音乐中朗诵语音总谱。
5.师幼随音乐朗诵语音总谱。
6.师幼互动
(1)幼儿用自己的动作表现水源从小到大。
(2)教师扮演雷电与幼儿互动音乐第二段。
(3)小水滴在大海中的快乐表现。
7.游戏环节
玩法:四名幼儿拉住纱幔的'四个角,跟随音乐的变化摆动纱幔。五名幼儿分别扮演语音总谱中的五个角色,“小水滴”在音乐和“水”的变换中找朋友。其他幼儿跟随数字故事朗诵语音总谱,给予参与游戏的幼儿提示。
三、结束活动
1.小结:大自然中的水源,从泉水到小溪,到湖泊到江河,最后都会汇聚到大海中。
2.整理收纳活动材料。
大班美术四季的树反思篇二
1、认识几种常见树的叶子(银杏树、棕树、杉树)
2、能将树叶用直接粘贴或剪的方式完成一幅简单的作品
3、喜欢参加手工活动,激发幼儿的创造想象力
1、已制作好的几幅树叶粘贴画。
2、树叶若干,幼儿每人一支固体胶,一把剪刀,一张白纸。
3、幼儿以往的关于粘贴,用剪刀的经验准备。
一、开始部分:
二、认识几种常见树的叶子
银杏树的叶子像把扇
用相同的树叶做成一幅范画,边做边讲解粘贴的注意事项
3、提问:没有与物体相似的树叶时,应该怎么办?用剪刀剪出我们想要的形状。用这种方法再制作一幅相同的范画。
我们既可以将树叶直接粘上去,也可以将树叶剪贴成我们所需要的'形状粘贴上去。
四、幼儿自己动手制作树叶粘贴画,教师巡回指导。
五、幼儿互相展示自己的作品,交流经验,将好的作品粘贴到艺术角活动反思:本次活动在技能目标上达成度不是很好,幼儿受到了讲解范画的影响,大都做的是讲的范画,其他几幅范画对幼儿的启发不是很明显,在对其他几幅范画的讲解过程也是一带而过,没有从根本上启发幼儿的思维。所以,在以后的教学过程中要注意少使用范画,尽量让幼儿发挥他们的想象力,先自己做,然后老师再引导,这样更能体现幼儿的主体性。
另一方面,对幼儿的了解度不是很够,大多数幼儿都不太会用剪刀剪出想要的形状,这种方式对幼儿来说太难,如果去掉这个方式,让幼儿直接按照树叶的形状粘贴成画可能幼儿的表现要好一些。
大班美术四季的树反思篇三
培养幼儿认真观察自己喜欢的.幼儿园环境,大胆作画。
图画纸、彩色笔指导要点:
1。幼儿园美吗?你最喜欢幼儿园的哪个地方?它有什么明显的特征?
2。幼儿选择一个合适的地点进行写生,如果范围不好确定,可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。
3。展示作品,还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。
大班美术四季的树反思篇四
在活动中请幼儿体验合作的快乐。
幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
使幼儿了解到美就在我们的身边,它来源于我们的生活。
分组合作描画不同人体动态。
1、欣赏范画,激发幼儿活动的兴趣
小朋友仔细观察,这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?
2、游戏《木头人》
交代规则:首先,咱们做一个木头人的游戏,女孩子全体起立到前面来,听到音乐,做各种各样优美的动作,音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来,游戏规则是听到音乐,做有趣的、可笑的动作,音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3、教师示范
小朋友的动作都很特别,用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来,请你摆出一个特别的动作请大家欣赏,教师描画出该幼儿的.体态。
4、讨论
请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上,将个别动作稍做改动。
5、幼儿分7组,合作完成人体姿态的描画
6、游戏《找信》
每组幼儿共同解读密信,分析信件中的艺术表现方式,激发幼儿创作的x。
7、幼儿自由创作
运用线条,图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8、欣赏作品
请幼儿谈一谈,哪一组作品中人物的动作清晰,色彩鲜艳,人体装饰的非常有特点。
9、结束部分
欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈,展示自我独特魅力。
在活动中请幼儿体验合作的快乐。
幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
使幼儿了解到美就在我们的身边,它来源于我们的生活。
音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组。
大班美术四季的树反思篇五
活动目标:1、学习舞蹈《尝葡萄》,掌握基本舞步:侧点步。
2、能看图谱,学习舞蹈队形的变化。
3、尝试创编舞蹈动作及队形。
活动准备:音乐《尝葡萄》,队形图谱。
重点与难点:学习舞蹈《尝葡萄》,重点掌握基本舞步:侧点步
活动过程:
一、谈话引出课题
——我们国家是个多民族的国家,知道有多少个民族吗?
——你们知道哪些民族?
二、学习维吾尔族舞蹈《尝葡萄》。
1、欣赏维族音乐,体验舞蹈的快乐。
2、学习基本舞步:侧点步。
3、引导幼儿看图谱,学习舞蹈队形的变化。
4、在掌握队形的基础上,学跳舞蹈《尝葡萄》。
三、在熟练掌握舞蹈动作的基础上,启发幼儿创编舞蹈动作及队形。
1、可改变动作的顺序。
2、根据自身的经验改变舞蹈动作。
3、改变队形。
四、结束部分:
——随音乐跳舞蹈《尝葡萄》。
大班美术四季的树反思篇六
大班的幼儿马上就上一年级了,家长与幼儿在日常生活中也经常看到大哥哥大姐姐去上学的情景,相对比较熟悉,但是,大班幼儿的年龄特点和小学的上课特点还是不一样的,怎样在大班下学期引导幼儿喜欢上小学显得尤为重要。新《纲要》强调:“幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础,建立在生活之上。”缺乏生活经验的学习,对于幼儿来说是空洞乏味的,音乐歌唱教学也是如此。
《上学歌》节奏较为简单,易于大班幼儿操作,歌曲比较清新,给大班幼儿带来愿意上学的期望,帮助幼儿顺利进入小学,对小学产生期望。并且结合幼儿爱模仿的特点,教师示范的动作准确到位,并运用自己喜欢的动作大胆地表现自己的情感和体验。
二、说活动目标
活动的目标是教学活动的起点和归宿。对教学活动起着导向作用。我根据本教材内容和大班幼儿的年龄特点,对本次活动从认知,能力和情感态度三个层次确立了以下目标:
1.能够学会有感情地演唱歌曲,
2.根据歌词创编动作,并能大胆地表演。
3.幼儿能够体验音乐带来的乐趣,初步感受上学的乐趣。
其主旨是让幼儿通过学歌曲,不仅在音乐活动中获得情感体验,而且也将乐于上学的内容贯穿于音乐活动之中。
三、活动重难点
根据大班幼儿活泼好动、好学好问的年龄特点,确立以下的活动重难点:
重点:理解歌曲的内容,有感情地演唱歌曲。
难点:能够根据歌曲的内容,创编相关的表情和动作。
四、活动准备
为了更好地服务活动过程,我将采用准备以下物品:
物质准备:太阳、花朵、小鸟、书包等教具。
知识经验:家长之前已经带领幼儿参观小学,并在幼儿园模拟了小朋友背着书包度过一天的小学生活,因此,幼儿已经具备相关的知识经验,有利于教学活动的展开。
五、说活动过程
(一)谈话导入,引出主题
大班幼儿明年进入一年级了,他们也会像哥哥姐姐一样背着书包去上学,哥哥姐姐给咱们班小朋友带来一首他们非常喜欢的儿歌《上学歌》。通过大哥哥大姐姐喜这首歌曲,会吸引幼儿的兴趣,为接下来的环节奠定基础。
(二)教师示范,理解歌词。
教师示范弹唱《上学歌》,让幼儿完整地听完音乐,体会在音乐中的优美韵律,让幼儿从整体上感知歌曲,在头脑中形成整体印象,加深对歌曲的熟悉。幼儿年龄特点具有向师性,因此教师的动作必须准确到位,通过教师的示范,规范幼儿的动作。
(三)学唱歌曲,添加动作。
教师分别示范第一段和第二段的歌曲,并通过拍手、拍腿等动作练习歌曲的节奏。正如《纲要》在艺术领域的要求之一即幼儿可以用自己喜欢的方式表现活动。充分尊重幼儿的主体性。添加动作是为了幼儿更好地理解故事,同时也拓展幼儿的幼儿动作的表现力。
(四)结束部分:歌曲表演
通过游戏表演鼓励幼儿积极地、大方地表演动作,进一步巩固歌曲。
大班美术四季的树反思篇七
《上学歌》是苏教版小学一年级上册第四单元的教学内容,本课的`教学目标是用活泼愉快的情绪去演唱歌曲,并配上合适的动作进行表演,为了实现我的教学目标,我设计了以下教学环节。
1,动情的范唱打动学生
《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据一年级学生的年龄特点,从学生的性格和心理需求入手,为学生创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引学生的注意力,让学生有学习歌曲的热情和欲望。
2,以讲故事的方式理解歌曲内容
歌曲所唱的内容非常生动有趣,在教学过程中,我以讲故事的形式让学生理解歌词内容,
让他们从小故事中理解音乐活动的课,这样他们就能在强烈的兴趣的支配下,积极参与音乐活动,很快学会歌曲的歌词。
3,创编动作加深印象
在教学过程中,歌词采用拟人化的手法表现“太阳”,“花儿”,“小鸟”,让学生自己创
编动作,来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的理解歌词,记住歌词,加深印象
但是在实际教学中也发现不足之处
1,歌曲最后一句“长大要为人民立功劳”这一句含义学生是不够理解,在下次教学过程
中应深刻挖掘一下,解决这一难点
2.在整体唱的时候,我不应该局限在集体演唱,而应该以各种形式来演唱歌曲,在今后的教学中,我不断的反思,不断的总结,不断的提高自身的教学水平!
大班美术四季的树反思篇八
活动目标:
1。鼓励幼儿用点彩的方法表现出宝塔山山体的色彩。
2。尝试体验点彩的规律、疏密问题,使画面色彩谐调。
3。感受点彩画的艺术魅力,体验坚持做完点彩画的自豪。
活动重点:用点彩的方法表现宝塔山山体色彩
活动难点:幼儿能坚持做完点彩
活动准备:
宝塔山图片、水粉颜料、棉签棒、铅笔、背景音乐。
活动过程:
1、欣赏点彩水粉画作品,观察水粉画中的点彩技法
师:看看谁的眼睛最亮,先看出它是什么?你能猜到那是什么吗?那么你看到了什么?(绿颜色的点)
局部---整体:再退远一点,现在看到什么了吗?(是树)
小结:好神奇啊,近看只是绿色的点,退远了就组成了一幅画,这――就是奇妙的点彩画。
2、观赏图片,欣赏宝塔山的美丽景色。
3、感受点彩技法。
小结:对,老师用点彩的方法将树叶点得满满的,密密麻麻不留空隙,所以它画好之后才能很漂亮。
4、运用点彩技法表现山上成片的树。
(1)。明确作画内容和方式,讨论作画顺序。
师:今天我们也来画一画宝塔山。先画什么呀?(山的轮廓)
用什么方法?(铅笔或彩笔轮廓)
然后用棉签蘸上颜料画上密密麻麻的树。
最后在山顶画上宝塔,这是宝塔山最重要的.景色。
(2)介绍操作要求,鼓励幼儿大胆合作作画。提醒幼儿点与点要连成一片,坚持完成一幅作品。
(3)教师范画,学习作画技巧
5、幼儿选择画笔进行点彩,教师指导
幼儿作画时,播放当地特色背景音乐,宝塔山图片滚动播放。
提醒幼儿点彩时不要把颜料弄在衣服上;笔用完后及时洗净,耐心的把画坚持电点完,养成良好的画画习惯。
6、成果展示,相互欣赏作品。
师:画好的小朋友把你们的宝塔山展览到这儿了吧!说说你喜欢那幅画?为什么?我们坚持今天我们用点彩的方法画出了家乡的宝塔山,真美!
活动延伸:
幼儿在美工区以其他方法绘制宝塔山。
活动效果:
通过欣赏感受点彩画的艺术美,来让幼儿尝试运用此方式来绘画宝塔山,点彩的过程需要有足够的时间和耐心来完成,个别幼儿有坚持不下来的现象,但通过老师及时的引导和鼓励,所有的孩子都完成了宝塔山的点彩,最后孩子们也都体验到了坚持完成点彩画的自豪。
大班艺术活动:
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档