中班教案能够帮助教师系统地组织和安排中班的教学活动，提高教学效果。中班教案是教师在中班教学过程中用来指导和安排教学活动的书面材料，它可以帮助教师制定合理的教学目标和计划，确保学生的学习进度和质量。在编写中班教案时，教师应先明确教学目标和意图，为教学活动打下坚实基础。接下来，我们将为大家介绍一些中班教案的实践经验和教学思路。
小班种植活动教案
练习一个跟着一个走。
纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。
1、教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。
2、游戏开始，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。
养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。
玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个。
1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。
2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看。”
4、是因为他们没有在自己的家里。我们如何帮助他们解决苦恼?
5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又愉快地生活了。
6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。
中班种植活动教案
1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。
2、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。
3、尝试自己参与种植，体验种植的乐趣。
4、爱护植物，尊重劳动成果。
5、培养探索自然的兴趣。
6、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
2、活动前准备观看种子发芽的录像。
3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。
1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
提问：小朋友，种子是怎么长大的'？你觉得神奇吗？你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）。
2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征。
a.你知道这些植物的名称吗？
b.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。
3、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）。
教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气。
4、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
5、教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。
种植过程：将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。
6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
（1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。
（2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干死）。
7、分享交流——亲亲我们种植园的宝贝。
教师组织幼儿分享参观后的感受。
8、教育幼儿要爱护植物，知道植物来之不易，懂得尊重他人劳动成果。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
六、活动延伸：
1、绘画《我们一起来种植》。
2、引导幼儿进行观察记录。
1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。
2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。
3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。
小班种植活动教案
1、知道3、12是植树节，了解植树对人类的重要意义。
2、在与家长共同种植的过程中，体验植树带来的快乐。
3、有良好的环保意识，能爱护身边的一草一木。
4、感受节日的.欢乐气氛。
5、让幼儿知道节日的时间。
1、发放通知，请家长和孩子选择一个合适种植地点。
2、准备一棵树苗及植树所需的工具。
3、准备摄影材料，拍摄下植树的过程。
1、印发通知，请家长做好相应的准备工作。
2、在节假日中与幼儿一起去种下“亲子树”。
3、拍下植树的过程（照片和vcd均可）。
4、写下“植树感言”。
把“植树感言”和冲印好的照片带到幼儿园，布置“亲子植树展”。
种植活动教案
正幼儿天生具有和自然亲近的本能,他们能够和大自然亲密地对话,能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。分享了小班观察种植的活动教案，让孩子接近自然。
1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。
2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。
3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。
1、瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、整理好地块。
3、小铲、水壶等。
4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。
1、引导幼儿观察并认识常见瓜。
教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”
幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等）。
2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。
“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？”
“瓜秧怎样栽呢？”教师示范重点：
（1）强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。
（2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。
“瓜秧栽到土里还要做什么？”教师组织幼儿开展浇水活动。
引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。
教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。
这是一节让幼儿初步学会用点种法种植的种植活动，通过活动我感觉到这对与小班幼儿来说还有一定的难度，虽然活动中幼儿对这一种植活动非常的感兴趣，都乐意参与种植洋花萝卜，但是因为小班幼儿年龄小，在家样样事情都是家长包办，所以动手能力非常的差。在老师的耐心指导下幼儿们初步学会了用点种法种植洋花萝卜了，幼儿们也在活动中感受到了种植的快乐。
通过这一活动让我感受到平时幼儿动手能力的培养是多么的重要，在今后的教育教学中应多培养幼儿的动手能力，让幼儿学会自己的事情自己做，从中锻炼幼儿的动手动脑能力，为幼儿以后的学习打好基础。
小班种植活动教案
1、知道3.12是植树节，了解植树对人类的重要意义。
2、在与家长共同种植的过程中，体验植树带来的快乐。
3、有良好的环保意识，能爱护身边的一草一木。
4、感受节日的欢乐气氛。
5、让幼儿知道节日的时间。
1、发放通知，请家长和孩子选择一个合适种植地点。
2、准备一棵树苗及植树所需的工具。
3、准备摄影材料，拍摄下植树的过程。
1、印发通知，请家长做好相应的准备工作。
2、在节假日中与幼儿一起去种下“亲子树”。
3、拍下植树的过程（照片和vcd均可）。
4、写下“植树感言”。
把“植树感言”和冲印好的照片带到幼儿园，布置“亲子植树展”。
植树指种植树木。中国自古以来就有植树的传统，涌现出了许多崇尚植树造林的趣闻佳话。植树以清明时节为最佳，此时气候温暖，春雨飞洒，利于树苗成活。植树造林对于调节气候、涵养水源、减轻大气污染具有重要意义。3月12日为中国的法定植树节。
小班种植活动教案
知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。
故事“思思遇险”
1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”
2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险。
3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。
4、思思为什么会遇险?
5、什么东西不能往嘴里放?
6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸。如果不及时取出来，人就会窒息。
思思遇险。
思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今天，他趁妈妈不注意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，急忙把思思送到医院，医生立即给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“如果再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。
幼儿园小班健康教案：美丽的项链。
通过穿项链活动，锻炼手眼协调。并能根据珠子的颜色，按规律排序。发展审美观。
各色珠子，珠子可用吸管代替，将吸管涂上各种颜色，塑料绳。
1、教师示范，用珠子穿一个美丽的项链。告诉幼儿穿珠子时，要将塑料绳对准珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。
2、将珠子、塑料绳发给幼儿。
3、请幼儿说说自己准备穿一个什么样的项链。
4、让他们按照老师提出的要求穿珠子。
5、请几名小朋友说说自己是按照什么规律穿的珠子。
6、让两个小朋友互相说自己穿的珠子的规律。
7、请每个小朋友将自己穿的珠子戴在脖子上。
注意不要让幼儿将珠子放到嘴里，珠子可略大些。
功能：
1、发展钻、跑能力和灵敏素质；
2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力；
3、培养遵守规则的习惯。
玩法：幼儿分为两队，一队当小兔，在起点后站成一列横队，另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。游戏开始后，“山洞”齐说：“小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快！”同时，小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花，并快速跑回起点。“山洞”说完最后一个“快”字时，立即蹲下关闭“洞门”，小兔如被关在门外即算失败。第二次做时“小兔”和“山洞交换角色。
1、必须说完儿歌最后一个字才能关“洞门”。
2、采花后必须从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。
3、小班做此游戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较熟练的掌握后，再做完整的游戏。
4、做1―2遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。注意引导―些做得好的幼儿反思自己的行为过程，说出自己的做法，用他们的经验启发做得较差的幼儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能迅速“采”好离自己最近的花，不挑花。
5、游戏时，“小兔”们有以下特点：
(1)看别人采花返回时，不采花就往回跑；
(2)被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。教师可采取以下措施帮助他们改正：
(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规则；
(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规则；
(3)小兔被关在门外时提示其遵守规则；
(4)游戏结束时组织幼儿评价遵守规则的情况，为遵守规则的儿童鼓掌。
6、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。
7、跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。
8、可以设两道山洞。
种植活动教案
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。
3、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
4、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
1、能通过本课的教学感知花的美丽，萌发喜欢花的情感。
2、能在教师的指导下，自主尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的.花。
一到春天，幼儿园里就会呈现百花齐放的景象，幼儿们也很喜欢。在上节课，我组织安排孩子们认识春天的花朵，孩子们都很兴奋。可也有不好的现象，便是他们染上了随手采摘花朵的坏习惯，为培养孩子们爱护花儿，爱护大自然的情感，我便设计了本次综合活动。
春天，蜜蜂采蜜是小朋友们都很熟悉的场面。我先是创设了蜜蜂妈妈带着小蜜蜂去采蜜的情景，引导幼儿观察春天的花卉，能说说花卉的形状，颜色特征，增进对花卉的认识。在幼儿对花卉有了一定的知识经验后，又引导孩子们用手摆出花朵的各种造型，利用操作材料为单调的草地背景带来春天的景象。最后，通过交流升华幼儿爱护花儿，爱护大自然的情感。
1、鲜花若干盆。
2、草地背景图一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁带。
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。
1、(播放《蜜蜂做工》歌曲，是带领幼儿入场)师：小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、(师和幼儿在鲜花从中穿梭)师：勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)。
1、哦，花园里的花真美丽，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)。
2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论)。
3、(取出照相机)花园里的花儿真漂亮，老师要给他们照张相。
4、请小朋友选出自己最爱的花宝宝，说说那是什么花。像什么。
5、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴。
6、(出示草地背景图)可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花)。
(一)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
1、请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?
2、还有什么办法能让草地更美丽呢?
(二)介绍材料与操作要求。
(将全班幼儿分成三组)。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去材料与操作要求。
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。
3、第三组用蜡笔在草地上画小花。
(三)幼儿操作，老师观察指导。
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
3、小朋友们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水，保护它)4、小朋友们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧!
种植活动教案
1.知道玉米苗太密集不利于成长，学会理性舍弃。
2.发现问题能积极探究解决方法，体会劳动的不易。
1.幼儿用的遮阳帽。
2.小铲子、小篓子。
师：孩子们，今天我们又到“西嬉菜地”来啦，今天没来好好观察了，你发现了什么变化？老师给你们一分钟时间到菜地里转一圈，然后听到老师的铃鼓声就快快的回到老师身边来。
幼儿自由观察。
师：你发现了什么？
幼儿自由回答。
师：时间一天天过去，植物宝宝在发芽、长大、开花、结果，大自然可真神奇，今天老师也想去观察一样植物。
带领幼儿来到玉米地前。
师：嗨，孩子们，还记得这是你们种的什么植物吗？
师：经过小朋友精心的选种、播种，我们的玉米宝宝发芽了、张叶了，现在来和你们的玉米宝宝打个招呼吧。
1.师：你和你的玉米宝宝说了什么？
2.师：我和玉米宝宝打招呼的时候，玉米宝宝偷偷告诉我她不开心，因为她越长越大，感觉有点挤。
1.师：请你看一看你种下的玉米长了几株玉米苗？请幼儿数一数，说一说。
2.师：看xxx小朋友和xxx小朋友的`玉米苗分别有几棵？它们长的一样吗？
找二处数量不一样的玉米苗，请幼儿观察苗少的和苗多的有什么区别。
3.师：我们发现苗少的玉米长的高，长的大，有很多苗挤在一起的就长的比较矮小。
4.师：怎样才能让玉米长得又高又不拥挤呢。
幼儿讨论。
5.教师小结：一块土地的营养就这么多，如果苗苗太多了，它们就相互争抢营养，而且挤在一起阳光不充足、空气不流通，玉米就会长的瘦瘦小小的。所以我们要做一件事，就是间苗。
请园艺奶奶示范间苗的方法。
1.师：小朋友看到园艺奶奶是怎么间苗的？
请幼儿仔细观察，园艺奶奶边操作边讲解要领。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比较强壮的，每株苗之间的距离为20公分距离。）。
2.师：谁来说说园艺奶奶是怎么间苗的？
幼儿回答，老师补充完整幼儿的回答。
3.师：20公分有多长呢，老师给小朋友准备了一根20公分的小树枝。
幼儿开始间苗。老师观察幼儿，适时给予帮助。
4.师：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是为了让玉米长的更大更快，我们必须要把小的、太挤的苗苗拔掉哦，加油！
师：今天小朋友学会了一样新本领，给玉米间苗，回家后和爸爸妈妈一起把今天的活动记到玉米宝宝成长日记里。跟玉米宝宝说再见，过几天我们再来看你！
种植活动教案
观察种子的生长，尝试用图画记录种子生长前后的变化。
事先在小盆里种植绿豆或蚕豆，种子长叶后，把植物移放在展览区。
种植所需的材料，例如棉花、透明塑料杯、绿豆和水等。
“种子长大了”补充操作材料（见材料制作）。
活动过程学习领域：
1、请幼儿到展览区，帮教师拿取种着绿豆的小盆。
2、将幼苗带土取出，与幼儿一起观察幼苗的.叶子、茎和根。
3、建议幼儿种植绿豆，向幼儿展示所需材料，并示范种植的步骤：
把棉花放在透明塑料杯的底部，然后倒入少量的水。
把绿豆放在湿的棉花上。幼儿在自己的塑料杯内种植绿豆。
4、请幼儿把绿豆带回家中种植，并观察和记录它的生长情况。
教师也可让幼儿在幼儿园进行种植活动。
5、一星期后，请幼儿把绿豆和“种子长大了”补充操作材料带回幼儿园，报告绿豆的生长情况，并分享种植的乐趣。
活动评价。
能种植绿豆。
能完成“种子长大了”补充操作材料。
种植活动教案
1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件，体验种植劳动带来的快乐。
2、在社区种植员的`带领下，以小组为单位进行种植活动，掌握种植方法，并积极参与讨论。培养他们对劳动者敬佩的情感。
1、联系社区种植员和种植的土地。种子若干、树苗若干。
2、种植工具。
3、种子发芽的视频。
1、激发兴趣。
（1）出示种子：这是什么？我们用它来干什么？
（2）提问：怎样种植种子？
种好后需要做哪些事情？
2、带领幼儿来到社区种植园。
（1）介绍种植工人，他的主要工作，也称为园丁。
（2）园丁为我们介绍树苗和种子。
（3）园丁示范种植树苗和种子的方法。
（4）以小组为单位，进行种植，园丁及教师进行指导。
3、回教室讨论。
（1）你在种植过程中做了哪些事情？感觉怎样？
（2）种植下去的种子会怎样呢？
（3）什么时候会发芽？种子发芽有哪些条件？
4、观看《种子发芽》的视频。
幼儿讨论种子发芽的条件和过程。
5、课后延伸活动：
以小组为单位，课后进行观察，记录和浇水、整理。
反思：
通过亲手种植，幼儿对植物有了直接的了解，并对他们感兴趣，同时在接受园丁的指导时激发了他们对劳动者的敬佩之情，体验了劳动的快乐。种植后，经常会去社区种植园观察，浇水，培养了孩子的责任感。有了社区的合作，孩子们可以走出教室，弥补了纸上谈兵的教学缺陷。
中班教案《种植向日葵》
1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。
2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
4、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
一、认识葵花籽种子。
1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗？（幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐）。
2、认识葵花籽。
（1）师："葵花籽宝宝长得什么样呀？"（幼儿自由说说，回答）。
（2）师："葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢？"（请幼儿剥葵花籽探索）。
（3）教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
二、了解葵花籽种子的生长过程。
1、师问："谁知道葵花籽是从哪里来的？"。
2、幼儿自由说说。
3、师："小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？"瞧，（出示图片）。
（1）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。
（2）过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。
（3）再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。
（4）慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。（出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系）。
4、师：小结："其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的"。
5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。（幼儿有节奏地随音乐表演）。
三、玩游戏--摇摇瓶。
1、师："葵花籽宝宝呀很调皮的`，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。（幼儿操作，边放音乐）。
2、师："摇摇瓶做好了吗？我们来摇一摇，会怎样的？（幼儿…。.）好像什么声音啊！（幼儿……）是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。
3、（出示节奏谱）xxxxx（幼儿练习二拍子节奏）。
4、幼儿舞蹈出场。
幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的，并概括出事物的明显特点。
幼儿种植活动教案
1.知道3.12是植树节，了解植树对人类的重要意义。
2.在与家长共同种植的过程中，体验植树带来的快乐。
3.有良好的环保意识，能爱护身边的一草一木。
4.感受节日的欢乐气氛。
5.让幼儿知道节日的时间。
1.发放通知，请家长和孩子选择一个合适种植地点。
2.准备一棵树苗及植树所需的工具。
3.准备摄影材料，拍摄下植树的过程。
1.印发通知，请家长做好相应的准备工作。
2.在节假日中与幼儿一起去种下“亲子树”。
3.拍下植树的.过程（照片和vcd均可）。
4.写下“植树感言”。
把“植树感言”和冲印好的照片带到幼儿园，布置“亲子植树展”。
植树指种植树木。中国自古以来就有植树的传统，涌现出了许多崇尚植树造林的趣闻佳话。植树以清明时节为最佳，此时气候温暖，春雨飞洒，利于树苗成活。植树造林对于调节气候、涵养水源、减轻大气污染具有重要意义。3月12日为中国的法定植树节。
种植活动教案
1.知道玉米苗太密集不利于成长，学会理性舍弃。
2.发现问题能积极探究解决方法，体会劳动的不易。
1.幼儿用的遮阳帽。
2.小铲子、小篓子。
一、谈话导入。
师：孩子们，今天我们又到“西嬉菜地”来啦，今天没来好好观察了，你发现了什么变化？老师给你们一分钟时间到菜地里转一圈，然后听到老师的铃鼓声就快快的回到老师身边来。
幼儿自由观察。
师：你发现了什么？
幼儿自由回答。
师：时间一天天过去，植物宝宝在发芽、长大、开花、结果，大自然可真神奇，今天老师也想去观察一样植物。
带领幼儿来到玉米地前。
师：嗨，孩子们，还记得这是你们种的什么植物吗？
师：经过小朋友精心的选种、播种，我们的玉米宝宝发芽了、张叶了，现在来和你们的玉米宝宝打个招呼吧。
1.师：你和你的玉米宝宝说了什么？
2.师：我和玉米宝宝打招呼的时候，玉米宝宝偷偷告诉我她不开心，因为她越长越大，感觉有点挤。
二、观察讨论。
1.师：请你看一看你种下的玉米长了几株玉米苗？请幼儿数一数，说一说。
2.师：看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分别有几棵？它们长的一样吗？
找二处数量不一样的玉米苗，请幼儿观察苗少的和苗多的有什么区别。
3.师：我们发现苗少的玉米长的`高，长的大，有很多苗挤在一起的就长的比较矮小。
4.师：怎样才能让玉米长得又高又不拥挤呢。
幼儿讨论。
5.教师小结：一块土地的营养就这么多，如果苗苗太多了，它们就相互争抢营养，而且挤在一起阳光不充足、空气不流通，玉米就会长的瘦瘦小小的。所以我们要做一件事，就是间苗。
请园艺奶奶示范间苗的方法。
三、实践操作。
1.师：小朋友看到园艺奶奶是怎么间苗的？
请幼儿仔细观察，园艺奶奶边操作边讲解要领。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比较强壮的，每株苗之间的距离为20公分距离。）。
2.师：谁来说说园艺奶奶是怎么间苗的？
幼儿回答，老师补充完整幼儿的回答。
3.师：20公分有多长呢，老师给小朋友准备了一根20公分的小树枝。
幼儿开始间苗。老师观察幼儿，适时给予帮助。
4.师：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是为了让玉米长的更大更快，我们必须要把小的、太挤的苗苗拔掉哦，加油！
活动延伸。
师：今天小朋友学会了一样新本领，给玉米间苗，回家后和爸爸妈妈一起把今天的活动记到玉米宝宝成长日记里。跟玉米宝宝说再见，过几天我们再来看你！
中班种植种豌豆教案
1.通过种植活动获得相关的经验和知识，培养爱护植物的意识。
2.尝试合作种植植物，培养幼儿的合作意识和能力。
1.不同品种的小盆栽，有些已开花，有些只有叶子。
2.有关种植的图书。
3.幼儿自备不同的种子、花盆。
4.种植计划表(见材料制作)。
5.种植的工具，如花盆、铲子、泥土和小喷壶。
1.请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽，放在一起，请幼儿描述花朵的颜色和形状。
2.提议幼儿在自然角栽种植物，实行绿化幼儿园计划。
3.与幼儿一起阅读有关种植的图书，然后一起讨论种些什么、需要的材料和工具。
4.把幼儿分成小组，发给每组幼儿一份种植计划表。请他们用文字或图画，记录种植小盆栽的计划，例如种什么植物、所用的材料和工具、种植的日期。
5.老师示范种植的步骤：
a先用铲子把泥土放进花盆里;b挖一个小坑，放进种子;c在上面盖上泥土，浇水;d在花盆贴上自己创作的标记，如花朵图案等。
6.请幼儿按自己组的种植计划表栽种种子。提醒幼儿定时浇水，并观察及记录植物的生长过程。
7.种植完成后，请幼儿介绍自己的小盆栽，并利用它来绿化幼儿园。
能说出种植需要的材料和工具。
能与人合作栽种植物，绿化幼儿园。
种植活动教案
3.学习运用各种感官观察小草，积极寻找发现各种小草。
重点：了解小草的多样性，并对小草感兴趣。
难点：运用多种感官观察，比较种植草和野草生长的不同。
经验准备：观察并认识幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解。
材料准备：有关种植草和野草生长的录像带，在幼儿园附近找一处野草较多的地方。
一、引出课题。
介绍园林工程师并向他问好。
二、在幼儿园里寻找小草。
1．请幼儿告诉工程师叔叔，幼儿园里有什么草。
2．工程师找出幼儿未知的小草，出示并告诉幼儿这些草的名称。
3．启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草。
4．观看录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要爱护它们。
小结：幼儿园里有许多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要爱护，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的`，我们也不能随便拔野草。
三、在幼儿园外寻找小草。
1．带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。(幼儿分散寻找、观察、采集、交流)。
2．你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最喜欢哪一种为什么。
3．看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。
4．数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多。
小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。
延伸活动。
简易制作小草标本。
种植活动教案
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。
3、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
4、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
重、难点。
1、能通过本课的教学感知花的美丽，萌发喜欢花的情感。
2、能在教师的指导下，自主尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
一到春天，幼儿园里就会呈现百花齐放的景象，幼儿们也很喜欢。在上节课，我组织安排孩子们认识春天的花朵，孩子们都很兴奋。可也有不好的现象，便是他们染上了随手采摘花朵的坏习惯，为培养孩子们爱护花儿，爱护大自然的情感，我便设计了本次综合活动。
春天，蜜蜂采蜜是小朋友们都很熟悉的场面。我先是创设了蜜蜂妈妈带着小蜜蜂去采蜜的情景，引导幼儿观察春天的花卉，能说说花卉的形状，颜色特征，增进对花卉的认识。在幼儿对花卉有了一定的'知识经验后，又引导孩子们用手摆出花朵的各种造型，利用操作材料为单调的草地背景带来春天的景象。最后，通过交流升华幼儿爱护花儿，爱护大自然的情感。
1、鲜花若干盆。
2、草地背景图一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁带。
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：
创设情景，引起兴趣。
1、(播放《蜜蜂做工》歌曲，是带领幼儿入场)师：小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、(师和幼儿在鲜花从中穿梭)师：勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)二、回忆经验，复习表述。
1、哦，花园里的花真美丽，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论)3、(取出照相机)花园里的花儿真漂亮，老师要给他们照张相。
4、请小朋友选出自己最爱的花宝宝，说说那是什么花。像什么。
5、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴。
6、(出示草地背景图)可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花)三、自主选择，创造表现。
(一)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
1、请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?
2、还有什么办法能让草地更美丽呢?
(二)介绍材料与操作要求。
(将全班幼儿分成三组)1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去材料与操作要求。
2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去。
3、第三组用蜡笔在草地上画小花。
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
3、小朋友们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水，保护它)4、小朋友们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧!