对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学普法宣传活动总结发言篇一
近年来，随着教育科技的快速发展，电教室逐渐成为小学课堂中不可或缺的一部分。电教室利用多媒体设备和网络资源，为学生们提供了更加丰富多样的学习方式。在参与电教室活动的过程中，我深受启发和感动。以下是我对小学电教室活动的心得体会。
首先，电教室活动丰富了学习内容。以往，我们仅依靠教科书上的文字来学习知识，课堂上很难获得直观的感受。而电教室活动通过投影仪和多媒体设备，将生动形象的图片、视频等资源呈现给我们。比如，在学习地理知识时，老师可以通过展示一张世界地图，显示出各个国家和洲的位置，让我们一目了然，加深了对地理知识的理解和记忆。这样的学习方式不仅提高了学习的趣味性，还让我们的知识面更加全面。
其次，电教室活动培养了我们的动手能力。电教室不仅仅是给我们展示知识，更是给我们提供了一种亲身体验和参与的机会。在许多电教室活动中，老师会设计一些小实验和小制作，要求我们动手操作。比如，我们学习了有关植物的知识后，老师引领我们用材料和器具制作小花盆，再将种子埋入土壤中，一同关注并记录植物的生长过程。通过亲自动手，我们可以更加深刻地理解植物的生命过程，并从中体会到科学实践的乐趣。
另外，电教室活动提高了我们的合作意识和团队精神。在一些电教室活动中，老师会要求我们分组合作，一起参与任务的完成。在这个过程中，我们需要互相配合、共同探讨。在合作的过程中，我们学会了倾听他人的观点，学会了尊重和包容。在一次项目演讲的活动中，我和同伴组成了一个团队，我们共同搜集资料、整理内容，并进行了分工合作。通过这次合作，我不仅学到了更多关于项目内容的知识，还体味到了团队合作的重要性。
最后，电教室活动让我们了解到了更多的社会资源。通过电教室活动，我们可以直接接触到互联网上丰富的资源。在学习某个主题时，老师会引导我们上网搜索相关资料，了解更多的背景信息。这让我们感受到了学习的广度和深度，也拓宽了我们的视野。同时，电教室活动也让我们了解到了许多社会实践的案例和经验，帮助我们更好地与社会接轨。
总而言之，小学电教室活动是一种先进的教育方式，它不仅让我们的学习内容更加丰富，还培养了我们的动手能力、合作意识和团队精神，使我们接触到了更多的社会资源。通过参与电教室活动，我深感自己在知识上的提升和成长，同时也体验到了学习的乐趣和探索的激情。我相信，在电教室的引导下，我们可以更好地适应现代教育的需求，不断获取实用的知识和技能，为未来做好充分准备。
小学普法宣传活动总结发言篇二
建队日那天，四个小主持人站在台上，说着建队日开始前的前言：“红领巾相约中国梦，核心价值观记心中。少年先锋队迎来了xx周年建队日。”我们站在应站的位置，十分壮观。
然后，请各位嘉宾入场：“温州市团市委书记沈醒叔叔......”嘉宾们一个挨一个上台，我也希望有朝一日能成为他们这种大场面的大人物。
接着，各年级代表报告人数。报告完后，全校唱着少年先锋队队歌。下面是庄严的.升旗，升旗手和护旗手迈着整齐一致的步伐，大家尊敬地看着神圣的国旗，直到它远去。
“五年级同学向左向右转” ，我们走向一年级，为他们系上崭新的红领巾，和他们一起在国旗下宣誓：“我是少年先锋队队员，我在队旗下宣誓，我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼。准备着，为共产主义事业而贡献力量!”
三旗传递开始了，党、团、队三旗一起经过同学们，从北走向南，再将旗挂在体育馆前。大家随着旗帜看去，仿佛空气都凝固了。
接着是主题展示活动，我们班随着音乐开始舞蹈，左手一前，右手一后。蹲下来，再过一会儿站起来，双手举过头顶......
五(5)班的舞蹈十分复杂，看得我眼花缭乱，心中很是敬佩。
建队日总会结束的，但好时光会被永远记住。
星期二晚上，我准备好第二天图书义卖的书和桌布进入了梦乡。在梦里我的书全卖完了，而且还卖出了一个好价钱。
第二天在我的期待中迎来了图书义卖的开幕。我们刚刚拿出书，摆在摊位上就吸引了许多人，大家指这指那的，我们都快忙不过来了。我表面上非常友好、热情，实际上我心里很不好受，“为什么大家都不来买我的书呢?难道就没有一年级、二年级的人来买书吗?”我心想。不过皇天不负有心人，过了一会儿，一个长得粉嘟嘟的小女孩看上了我的一本《格林童话》，但是因为钱不够只好失望而归。另一个小女孩来了，她也看中了我的《格林童话》，幸好她有钱，给我了一个五块钱，我找她三块，心里暗喜“终于卖出了一本书”，紧接着我们所有的书全部卖光了，大家各自回去了。
在回去的路上，我心里想：“校长举办这个活动有什么意义呢?”结果我回到教室就想起来既然是读书节肯定是希望我们多读点书，同时挣点钱嘛!
小学普法宣传活动总结发言篇三
参加人员：六(2)、六(3)、六(5)班全体家长、学生、班主任、体育教师、当天下午有课的科任老师。
活动地点：学校篮球场、足球场。
活动时间：2**年**月*日(星期*)下午14：30--16：40
活动组织：
总指挥：曾见阳 活动协调：邓焕金
组织组长：温惠君 组织人员：唐东成、何小平、
陈少岩、各班主任(场地布置、活动组织)
后勤保障：谢东红、刘微兰(饮用水、礼品领取)
安全保障：黄光威、黄文金(预防受伤)
活动过程：
一、 家长到校，到礼堂集合。学校作动员讲话。
二、 各班组织家长、学生到指定的场地集合，由班主任公布活动内容、规则，指导开展活动。
三、亲子活动游戏(以班为单位)
1、协同运送篮球
游戏方法：家长与学生手持2根木棒托着篮球，从起点运送到终点，先把箩筐内的球运送完为胜。
分组方法：每次分6组同时进行比赛
活动地方：篮球场
活动材料：篮球18个、箩筐10个，木棒12根。
2、二人三足
游戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，教师发令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。
活动地点：足球场
游戏规则：绑腿的布条不能松，必须两个人同时跑。
分组方法： 2人一组，共分6组同时进行比赛，父子或母子配合。
3、抛接毽球
游戏方法：家长和孩子各自站在相对的两头，孩子拿着6个毽球抛到家长手持的塑胶桶那里;然后双方调换位置，12个毽球抛完游戏就结束。以接到的毽球数多的队为胜。
活动地点：田径场
分组方法： 2人一组，共分6组，父子或母子配合。
活动材料：毽球36个、塑胶桶6个
4、穿越障碍救人接力
游戏方法：孩子先站在对面，家长跑步穿过障碍到达孩子处，手牵手2人同时再次穿越障碍跑回终点，最快到达者为胜。
活动地点：田径场
活动材料：跨栏架6个
一、活动目的：
1、为了丰富校园生活，培养孩子的规则意识，树立孩子的自信心，体验成功的.喜悦。
2、培养孩子团队协作精神和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。
3、增进亲子之间的感情交流，搭建家庭与学校之间互相交流的平台。
二、参加对象：
一年级全体孩子和家长
三、活动时间和地点：
一年级：10月13日下午
地点：篮球场
四、活动负责人员：
裁判：韩彪 谢阿云
主持：丁美娟
场地划分：韩彪
器材准备：谢阿云
四、活动项目：
1.抛接羽毛球：家长和孩子两人一组，在规定的3米距离内，一个抛球，一个用框接乒乓球，一组5个球，每个班10组，看哪个班级进框的羽毛球个数最多为胜。
2.一分钟双人跳绳：家长和学生同时双人跳，每班20组，家长摇绳，在一分钟之内跳得个数累计，最多个数的班级为胜。
3.保龄球大赛:
4.运球接力赛
比赛采用迎面接力的形式进行，一边学生，一边家长，学生先出发，第一人听到发令后，运球到对面，家长在线后接到球再出发(如出现抢跑则加5秒)，依次类推，完成比赛。按每班10组家庭总用时排列名次，少者列前。
五、奖项设计
每项活动第一名获3分，第二名获1分，四项活动相加，分获一、二等奖。
小学普法宣传活动总结发言篇四
近年来，电教室活动在小学教育中起着越来越重要的作用。电教室活动以其独特的形式和丰富的资源，为小学生们提供了一个创新、互动和实践的学习环境。在电教室中，学生们通过多媒体的展示和互动的体验，能够更加直观地理解和掌握学习内容，激发他们的学习兴趣和积极性。本文将由我个人的经历出发，谈谈小学电教室活动给我带来的心得体会。
第二段：电教室活动在培养学生合作能力方面的作用
首先，电教室活动让我体验到了合作的重要性。在电教室中，我们常常需要分组进行任务。在这个过程中，我学会了尊重和倾听小组成员的意见，理解别人的观点和想法，并且学会与组员们进行有效的沟通和合作。通过电教室活动，我不仅与同学们建立了深厚的友谊，也培养了团队合作的能力。
第三段：电教室活动在拓展学生知识面方面的作用
其次，电教室活动使我对知识的范围和形式有了更广阔的了解。在电教室中，我能够通过图片、视频和音频等多种形式来学习知识，不再局限于传统的课本。这种多媒体的学习方式不仅丰富了学习的内容，还培养了我的观察能力和创造力。我通过电教室，发现了许多以前未曾接触过的知识领域，开拓了我的眼界。
第四段：电教室活动在提升学生自主学习能力方面的作用
此外，电教室活动培养了我良好的自主学习习惯。在电教室中，我们有一定的自由度，可以自主选择学习的内容和方式。这样的学习方式使我在主动探索中学会了独立思考和自主解决问题的能力。通过电教室，我明白了自主学习的重要性，并且养成了良好的学习习惯。
第五段：电教室活动在培养学生创新精神方面的作用
最后，电教室活动激发了我对创新的热情。电教室提供了丰富的资源和多样化的学习方式，让我有机会尝试新的方法和解决问题的思路。在电教室中，我经常参与到一些创新性的活动中，自己设计教学内容并展示给同学们。这样的经历让我体验到了创造的乐趣，培养了我的创新精神和实践能力。
总结：通过参与小学电教室活动，我感受到了学习的乐趣，培养了学习的自觉性和自主性，开拓了知识的广度与广度，学会了与人合作和团队沟通的能力，从而全面提升了自己的综合素质。电教室活动是小学教育中不可或缺的一部分，希望我能够在未来的学习和成长中继续受益于这样的学习方式。
小学普法宣传活动总结发言篇五
在小学教育中，电教室活动是一种有效的教学方式。它能够通过多媒体教学软件和设备，让学生在视听的刺激下更好地理解课文内容。在参加小学电教室活动的过程中，我获得了很多的体验与收获。下面，我将分享我的心得体会，希望能对大家的学习和工作有所帮助。
第一段：与传统教室的比较
电教室活动与传统教室相比，具有很多的优势。首先，电教室活动可以为学生提供更加直观、生动的学习材料，极大地激发了学生的学习兴趣。在过去，我们只能通过教科书上的图片来了解事物的形象，很难有真实感。而在电教室活动中，我们可以看到生动的动画片、视频等，更加真实地感受到世界的多姿多彩。
第二段：加深了对学习内容的理解
在电教室活动中，我们往往可以通过多媒体的方式把抽象的知识转化成具体的形象，这样更容易让学生理解和记忆。例如，在学习历史课上，我们通过观看历史人物的纪录片，让我们仿佛穿越到了过去，亲身体验历史事件，更加深入地了解历史的发展。电教室活动为我们提供了更多的学习资源，使我们的学习变得更加有趣和有效。
第三段：培养了学生的创新思维
在电教室活动中，学生不仅仅是被动接受知识，更多地是通过观察和思考来主动探索问题。例如，在学习科学课的时候，我们可以通过电教室中提供的实验视频进行模拟实验，自己动手操作，培养了我们的动手能力和创新思维。电教室活动的互动性和灵活性，使我们更加积极主动地参与学习，培养了我们的创造力和解决问题的能力。
第四段：提高了教师的教学质量
电教室活动不仅给学生带来了改变，对于教师来说也是如此。教师可以通过电教室的多媒体教学软件来呈现课文图像，更好地激发学生的学习兴趣。教师可以根据不同的教学需求，灵活运用电教室设备和软件，提高课堂教学的效果。电教室活动使教师的教育方式得到了创新和提高，为我们的教育事业注入了新的活力。
第五段：电教室活动的建设与利用
尽管电教室活动具有许多优势，但是我们也要认识到电教室活动并不是所有课程都适用的。有些学科需要学生去实际动手操作才能更好地理解，这时候电教室则显得力不从心。因此，我们需要在使用电教室活动时，选择合适的教学内容和方式。同时，电教室设备和软件的建设也需要有相应的投入，只有设备和软件齐全、好用，才能更好地支持教学活动。
总结：
通过参加小学电教室活动，我深刻地体会到了电教室活动的优势和重要性。在电教室活动中，学生能够更加直观地了解学习内容，加深对知识的理解；培养学生的创新思维和解决问题的能力；提高教师的教学质量。然而，我们也要注意合理使用电教室设备和软件，选择合适的教学内容和方式，同时加大对电教室活动的投入，以更好地支持教学活动。相信随着科技的不断发展，电教室活动在小学教育中将发挥越来越重要的作用，为优质教育的实现贡献力量。
小学普法宣传活动总结发言篇六
“嫣然！赵嫣然！”胡大妈突然突然对着我大喊。
“啊？啊？”我还在想胡大妈的事，一时没回过神来。
“嫣然！你发什么呆呀？”她疑惑地看着我。
“啊？我……我在想这个活动怎么没有启动仪式？”我随便编了一个理由搪塞她。
“原来是在想这个呀，哈哈，嫣然你还真是上心哪。启动仪式？怎么会没有呢？”她哈哈大笑了几声。
“大家别担心启动仪式的事情！当当当当――”胡大妈把红布一掀――一条横幅展现在了我们眼前――“热烈预祝本次‘回收大王’活动圆满成功”！
汗……这个胡大妈还真有创意哪！
小学普法宣传活动总结发言篇七
作为一名小学教师，我每天都与孩子们一起度过愉快的时光。在过去的教学工作中，我积累了许多宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享一些我在小学生教学活动中所获得的体会和感悟。
第二段：充分利用互动与合作
在小学生教学活动中，充分利用互动与合作的方法是非常重要的。孩子们正在成长的过程中，需要与同学们进行交流和合作来提升彼此的能力。在我的教学中，我总是鼓励学生们进行小组活动，并结合系统的群体讨论，来促进他们的主动参与和学习兴趣的提升。通过这种合作学习的方式，学生们能够更好地理解和掌握所学知识，并在团队中学会互相尊重与合作，这对于他们的发展是非常有益的。
第三段：注重学生的个性发展
每个孩子都有自己独特的个性与特长。作为老师，我们应该注重学生的个性发展，充分发掘他们的潜能。在教学活动中，我将学生分组，让每个小组按照自己的兴趣和特长进行探究和展示。这样的个性化学习培养了学生们的自信心和创造力，提高了他们的学习积极性。同时，我也定期与学生们进行沟通，了解他们的感受和需求，为他们提供个性化的辅导和教育，帮助他们健康成长。
第四段：创造丰富多样的教育环境
丰富多样的教育环境是激发学生学习兴趣和潜能的重要因素之一。在我的课堂上，我会根据学生的年龄和学习标准创造具有挑战性和趣味性的教育环境。我经常组织学生们进行实地考察、参观博物馆和开展科学实验等活动，让他们能够在实践中学到更多的知识。同时，我还注重利用多媒体教学手段，运用图片、视频等资源来生动地呈现知识，引发学生的兴趣和思考。只有创造了一个丰富多彩的教育环境，才能激发学生学习的热情和动力。
第五段：激励学生积极参与，培养良好的学习习惯
在小学生教学中，激励学生积极参与并培养良好的学习习惯至关重要。我经常运用奖励和表扬的方式来鼓励学生们的努力和成就。我也会与学生们一起制定学习目标和计划，并对他们的学习进步进行记录和评价。通过这种方式，我能够激励学生们树立学习的目标和奋斗的动力，养成良好的学习习惯。同时，我也通过组织一些竞赛和角色扮演等活动来培养学生们的团队意识和合作能力。这些活动让学生们感受到学习的快乐和成就感，激发了他们更好的积极性和动力。
总结
通过这些实践和体验，我意识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造性思维、学习兴趣和团队合作意识等全面发展的能力。在继续教学活动中，我将继续倾注心血，积极探索更有效的教学方法和手段，为学生们更好的成长提供更好的支持和指导。
小学普法宣传活动总结发言篇八
亲子竞赛活动
1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之间等亲近关系配合、师生关系，有助孩子身心健康成长。
2、通过参与竞赛游戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心;促进家长与孩子之间的.密切配合，增进彼此感情。
活动地点：高家基小学校园山顶操场
1、活动方案，有关表格。
2、竞赛游戏活动有关准备。
3、奖品准备。
4、发动家长。
1、活动前准备。
2、欢迎家长。
3、亲子竞赛活动开展：
1)活跃气氛：亲子跳大绳游戏。规则——家长牵着孩子共同成
功跳入大绳，然后共同成功跳出大绳。成功者即派发小奖品。
2)亲子抢板凳：规则——家长和孩子分组同时进行抢凳，8个家庭同时pk，按出局家庭先后顺序定名次派发小奖品。
3)亲子大象抛接投沙包：规则——孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接球。按命中数顺序定名次派发小奖品。
4)二人三足：规则——根据现场定跑道，5个家庭同时pk，按到终点的先后名次派发小奖品。
5)妈妈认孩：规则——5名妈妈蒙上眼睛，孩子们随机站于妈妈们前，妈妈们通过触摸孩子的头部或脸部认孩子;认出自己的孩子的话就抱着。按情况派发小奖品。
6)家长、孩子、老师分享活动体会。 7)亲子派发、分享礼品。 六、活动结束：
活动结束，整理相关物品;提醒大家注意交通安全，各自返家。