写实习心得体会是对实习过程的记录和总结，不仅可以回顾过去，还能够为其他同学提供宝贵的经验和建议。接下来，我将为大家分享一些优秀的实习心得体会范文，希望能够激发大家的写作灵感。
数学老师实习心得体会
时光飞逝，已经来到十中有三个星期了，在学校的领导及我的教导老师的帮助下，让我深刻了解到了教师这个神圣的职业，也让我学习到了很多。不仅仅是在教学方面，还有怎样管理学生。
以前对教学仅仅是书本上的理性的认识，并没有真的去了解它，书本上说的学生是学生的主人，老师仅仅是引导者这一理论概念在绿色课堂—这个特殊的教学模式下很好的被体现出来。它让我真正的了解到学生才是学习的主人，课堂的主人，老师的工作就是引导学生告诉他们如何去学习，怎样去学习，虽然这种教学模式还是存在某些问题，但是在这种课堂上，学生可以学习到真正的知识，因为被动学习和主动学习的效果肯定是不一样的，并且这种模式还可以锻炼他们学习知识的能力，这是满堂灌的教学方法所达不到。我想这应该是以后教育模式的趋势。
经过两周的学习之后，我们都成为了实习班主任，在做实习班主任的这一周中，我感觉时间过的好快，生活变的很充实，做了实习班主任后才真正体会到班主任的工作可不是想象的那么简单，做班主任与授课老师的区别是班主任必须全面兼顾这个班，无论是这个班学生的成绩，纪律，卫生还是生活状况等等都需要班主任去考虑，去发现问题并想办法去解决。在这里我不仅体会到了作为老师的辛苦，更体会到了作为一个班主任的辛苦。
作为一个班主任，管理学生不能把自己放在老师的位置上，不能让自己高高在上，而是需要深入到学生中去，跟他们同进同退，只有这样才能更好的去有效的管理班级。在第三周，我们不仅成为的实习班主任，还真正的作为老师开始上课，第一次上课时候，我很紧张担心担任不好这个角色，我的教导老师鼓励我，于是我真正的上岗了，在第一次上课中我多少有点紧张，在这么活跃的课堂上授课我感觉有点控制不过来，同学们质疑都很积极，本来就不熟练的我更有点顾不过来，课后教导老师给我提了些我课上的.意见，指出了我的不足，并且鼓励我。于是在接下来的课堂中我尽量避免自己的那些不足，积极的备课，并且虚心的向老师去学习，老师也都很耐心的指导我。现在在课堂上我感觉比原来自如了，也自信了。
最后，感谢十中对我们用心的栽培，给我们这次学习的机会，也感谢我的指导老师对我耐心的指导，这里让我受益匪浅，相信在这里学到的所有将会在以后的生活中有所帮助。
小学数学实习生心得体会
引言：作为一名小学数学实习生，我在过去的几个月中有幸能够亲身参与小学数学教学工作。通过这次实习，我不仅深入了解了小学数学教学的具体内容和方法，也收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我作为一名小学数学实习生的心得体会。
第一段：实习初期的瓶颈期。
在实习的开始阶段，我面临了许多挑战和困难。首先是适应班级环境和学生们的行为特点。由于之前没有教学经验，我很难应对学生在上课时的各种行为问题。其次是掌握教学方法和技巧。在我教授数学的过程中，我常常遇到难以让学生理解的情况，这让我感到非常挫败。然而，通过观察和实践，我逐渐学会了与学生们打成一片，能够更好地与他们沟通和交流。
第二段：科学的教学方法是关键。
在实习的过程中，我发现运用科学有效的教学方法是取得良好教学效果的关键。例如，在引导学生解决问题时，我注重培养他们的思维能力，通过提出引导性问题来引导他们思考。同时，我也注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学手段和教具来提高课堂活跃度，让学生主动参与到数学学习中来。
第三段：个性化教学的重要性。
在实习的过程中，我也体会到个性化教学的重要性。每个学生都有自己的特点和学习方式，只有因材施教才能使每个学生都能够得到有效的教育。我经常与学生们进行个别交流，了解他们的学习需求和困难，并根据学生的个体差异进行调整和辅导。这不仅让我更好地了解每个学生，也提高了我的教学效果。
第四段：学生进步是我最大的收获。
作为一名小学数学实习生，看到学生们在我的教学下取得进步是我最大的收获。记得有一次，我在课堂上提出了一个较难的解题思路，最初学生们并不理解，但是经过我的引导和解释，他们逐渐明白了其中的道理，并成功解出了题目。这让我感到非常欣慰和鼓舞，也坚定了我继续从事教育事业的决心。
通过这次小学数学实习生的经历，我深刻地认识到教育事业的重要性和意义。教育是为了培养学生的全面发展和个人素质的提升，而作为一名教育工作者，我要不断提高自己的教学水平，以更好地服务学生。同时，我也明白了实践是学习的最好途径，只有在实际操作中不断积累经验，才能真正地成长为一名优秀的教师。我会将这次实习给我的收获和体会牢记心中，并在今后的教学生涯中继续努力。
数学实习生的实习心得体会
作为一名数学专业的学生，我非常珍惜实习机会，通过这次实习，我认为自己收获了很多。在这次实习期间，我从实习导师那里学到了很多课本上没有的知识和经验，并且还收获了许多工作中的技能，下面我想就我的实习心得和体会与大家分享。
二、技能方面。
在实习期间，我接触了许多实际工作中用到的工具和软件，例如计算机语言MATLAB、Mathematica、Python等等。这些工具可以在研究中提高效率并使得实验结果更加可靠。另外，我还学习了如何使用LaTeX来编辑数学论文和报告，了解了如何优化表示方法并提高写作效率。
三、学术方面。
实习期间，我观察了导师和他的同事们如何寻找可靠的文献和文章，并且我发现他们主要使用Google学术搜索引擎和其他在线数据库来查找有用的文献。每次有新的项目需要开始，他们会先花费时间仔细地阅读一些相关文献，以此来确定研究方向和计划。在研究期间，他们积极探讨着各种解决方法，并对优劣进行评估和比较。
四、沟通与合作。
在实习期间，我学习了如何与导师和同事们进行有效沟通和合作。他们善于倾听，并且会根据你的观点和反馈来改进他们的想法。他们也会启发性地提出一些建议，而不是直接告诉我该怎么做。由于实习期间我们必须在大家的帮助下一同完成项目，我意识到了沟通技能对于完成任务来说是极其重要的。
五、总结。
通过这次实习，我学会如何在团队中工作，获得了更多的技能和专业知识。同时，我还发现自己的不足之处。我要继续努力学习，提高自己的沟通技能和团队合作能力，为未来的成长和发展做好准备。在以后的学习和工作中，我将不断努力，将所学知识应用于实践，为更好的成绩而努力！
数学老师实习心得体会
来到实习学校，一转眼已经两个月了，在这两个月中，实习期间学到了很多的东西，也有很多的感想。
1、对待学生的态度应当要有变化，不能够用强烈的语气，也不能够用太过缓和的.语气对学生，太过严厉会使得学生反感，这样就有碍于课的教学，而过于缓和也就在学生中没有权衡好老师的地位，这样也不能够完成教学，因为学生会过于散漫，总之在严厉和缓和的方面要好好把握，尽量做到厉缓结合，这样才能够在课的教学中有好的效果。
2、应变能力是十分重要的，上课的时候，不会像你教案上的安排一样，不会变的，总会发生一些突发事件，比如上课的时间的变动，有时学生不配合，导致时间的不够，而有时学生十分配合，这样时间又会过多，这就要有应变能力，或加一组游戏练习或减少一组相应的练习，还有比如有人受伤了，学生间有矛盾了，这些都是突发性的因素，该如何处理这些问题就要有应变能力，而应变能力的培养就是经验的积累，多上课才能积累经验。
总之，实习期间能学到的东西是很多的，尤其是要多上课，这样才能在个方面发展自己，使自己提高。
数学教育实习心得体会
近期，我在一所中学进行了为期两个月的数学教育实习。通过此次实践，我深深感受到了数学教育的重要性，并从中获得了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将围绕实习的准备、教学方法、学生反应、教师指导和个人成长五个方面进行主要阐述。
首先，实习的准备工作是十分重要的。在实习开始前，我充分了解了学校的教学大纲和考试要求。我仔细研究了教材，准备了各种相关教学资源，如课件、题目和教学辅助材料。此外，我还与导师进行了详细的交流，了解了学生的学习情况和教学环境。准备工作的充分与否直接影响到后期的实习教学效果。
其次，合适的教学方法对于学生的学习也是至关重要的。在实习过程中，我尝试了多种教学方法，如讲解、示范和讨论。我发现，通过让学生主动参与到教学中，可以激发他们学习的兴趣，并提高他们的学习效果。因此，在实习中，我注重培养学生的自主学习能力和合作学习精神，通过小组讨论和问题解决等方式，激发他们的思维能力和创造力。
第三，学生的反应对于教学效果的评估起到了重要作用。在实习中，我不仅重视课堂教学效果的直接反馈，也积极与学生进行及时的交流。通过观察学生的表现和与他们的互动，我能够了解到他们对课堂内容的掌握情况和对教学方法的接受程度。通过这些反馈，我可以及时调整教学策略，使教学效果得到进一步的提高。
第四，教师的指导对于实习的顺利进行是至关重要的。在实习过程中，我的导师给予了我很多宝贵的建议和指导。他不仅帮助我制定了实习计划，还定期与我进行交流和反馈。他的指导帮助我改进了教学方法，提高了教学效果，并在实习结束时给予了我中肯的评价和鼓励。实习的指导让我深切体会到了教师的职业素养和责任感，并对未来的教育之路产生了更深的思考。
最后，这次实习对于我个人的成长有着深远的影响。通过实习，我不仅增加了对数学知识的理解和应用能力，也锻炼了自己的管理与组织能力。在教学中，我学会了如何与学生有效沟通和建立关系，也提高了我的领导能力和解决问题的能力。总的来说，这次实习是我从理论走向实践的重要桥梁，我从中收获了很多宝贵的经验和感悟，也对未来的教育工作充满了信心。
总结起来，数学教育实习不仅为我提供了一个了解教育工作的机会，也让我深刻认识到了数学教育的重要性。通过实习的准备、教学方法的探索、学生反应的及时调整、教师的指导和个人成长的体验，我收获了很多宝贵的经验和体会，在未来的教育工作中将更加自信和有能力。我相信，通过持续的学习和努力，我一定能成为一名优秀的数学教育工作者。
数学教育实习心得体会
在进行数学教育实习的这段时间里，我深刻体会到了数学教育的重要性和挑战。通过与学生们互动，我意识到在数学教学中，教师既要具备扎实的数学知识和教学技巧，又要善于激发学生的兴趣并培养他们的数学思维能力。本文将从实习的整体感受、教学内容的准备、与学生的互动、教学反思等角度展开，探讨数学教育实习的心得体会。
首先，实习让我全面认识了数学教育的挑战性。在正式教学之前，我通过观摩老师上课并参与备课，逐渐了解到数学教育中的重点和难点。通过观察，我了解到学生对抽象概念的接受程度不同，有些学生对数学产生了畏惧心理。而在实际教学中，我发现要克服这个问题并不容易。一方面，我需要不断提升自己的数学理论水平和教学方法，以便用简单明了的语言和生动的案例来激发学生的兴趣。另一方面，我还要善于启发学生的自主学习能力，鼓励他们质疑和思考，从而培养他们的数学思维能力。
其次，充分准备教学内容是数学教育实习的关键之一。在实习之前，我通过对教材的研读和老师的指导，了解了学生的学习进度和教学目标。在备课过程中，我不仅要深入理解数学知识本身，还要考虑到学生可能遇到的困难和疑惑。为了提高教学效果，我积极参与教学资源的搜集和相关的讲座，以获取更多的教学灵感和方法。我还充分利用多媒体和互联网资源，设计了一些趣味性和互动性强的教学活动，以增加学生的参与度和理解度。
与学生的互动是实习过程中最重要也是最有挑战性的部分之一。在与学生们的互动中，我意识到了教学中的困惑和挫折，也体会到了教师的责任和影响力。在互动中，我发现了学生们在数学学习中的各种问题和需求。有些学生对于基础概念的掌握不够扎实，有些学生对解题策略和方法缺乏理解，有些学生对应用题的解题思路不清晰。面对这种情况，我尝试使用不同的教学方法和策略来帮助他们克服困难，并注重培养他们的自主学习能力。通过与学生们交流与讨论，我逐渐建立起了良好的师生关系，也提高了自己在教学中的表达能力和沟通能力。
最后，我认为教学反思是实习过程中不可或缺的一环。在教学结束后，我经常反思自己的教学过程和效果，并记录下自己的收获和不足之处。通过反思，我发现自己在某些问题上存在误导学生、解题思路不清晰等问题。于是，我会及时调整自己的教学策略，并寻求老师的指导和同行的建议来解决这些问题。同时，我还通过教学日志和教学评价来收集学生对教学的反馈，以了解学生的学习状况和对教学的意见。通过不断反思和改进，我逐渐提高了自己的教学水平和教育观念。
总结起来，数学教育实习是一次难得的机会，让我深入了解到数学教育的挑战和重要性。通过实习，我意识到数学教育需要教师具备扎实的数学知识和教学技巧，同时也要善于激发学生的兴趣并培养他们的数学思维能力。在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的专业素养和教学能力，为培养更多的数学人才做出贡献。
两个月数学实习心得体会
第一段：引言，介绍数学实习背景和目的（150字）。
过去的两个月，我有幸参加了一次数学实习。这次实习是为了提高我在数学方面的学习能力，进一步培养我的数学思维和解题能力。我非常期待这次实习，希望通过实践的机会，达到更高的数学水平。
第二段：实习内容和方法（250字）。
在这次实习中，我主要学习了几个数学领域，包括代数、几何和概率统计。通过实习，我了解到数学是一门需要不断练习的学科，而且需要不同的学习方法和技巧。我学会了运用代数方法解决各种复杂的方程，学会了构建几何问题的解法和证明方法，并且学习了概率统计的基本概念和应用。除了课堂上的学习，我们还进行了一些实际的数学实践活动，比如利用数学方法解决实际问题和进行数学建模。通过这些实践，我真正体会到了数学的实际应用和乐趣。
第三段：实习收获和成长（300字）。
通过两个月的实习，我不仅提高了数学知识和能力，还培养了一些重要的学习和工作习惯。首先，我学会了更加系统和高效地学习数学知识。在实习过程中，我们需要自学一些新的数学概念和方法，这锻炼了我自主学习和独立思考的能力。其次，我也学会了团队合作。在实习中，我们需要和同伴们一起探讨和解决问题，这要求我们要懂得倾听和尊重他人意见，培养团队合作意识。最后，我也提高了自己的沟通能力。在实践中，我们需要向老师和同学们陈述和解释自己的思路和观点，这要求我们清晰地表达自己的想法，提高了沟通能力。
第四段：实习中的困难和挑战（250字）。
虽然实习中我有收获和成长，但也面临了不少困难和挑战。首先，数学问题的艰深性和复杂性给我带来了一定的压力。有些问题需要花费较长时间才能解决，有时我会感到困惑和无助。其次，团队合作也带来了困难。在合作过程中，我们有时会产生意见冲突或合作不够顺利等问题。最后，我也发现了自己一些学习上的不足和问题，比如不够细致和耐心，对细节的把握不够准确等。这些困难和挑战让我意识到自己还有很多需要改进和提高的地方。
第五段：总结和展望（250字）。
通过两个月的数学实习，我受益匪浅。我不仅提高了数学知识和能力，还培养了一些重要的学习和工作习惯，同时也认识到了自己的不足和问题。在未来的学习和工作中，我将继续努力，补充自己的不足，提高自己的能力。同时，我也希望能将所学所得与他人分享，通过分享和交流促进共同进步。我相信，在未来的学习和工作中，我将不断进步，将所学所得发挥到最大的作用。
数学实习心得体会
数学实习，作为一种将所学数学理论知识应用于实际问题解决的实践活动，不仅丰富了学生的数学知识和技能，还培养了学生的动手动脑能力和解决实际问题的能力。在我参与实习的这段时间里，我经历了许多挑战和困惑，但也取得了不少收获和成长。本文将通过对于实习中遇到的问题的分析和解决以及对实习中的收获的总结，分享我在数学实习中的心得体会。
首先，在实习过程中，我遇到了许多数学问题。例如，在解决一道线性方程组的问题时，我经常会陷入到无解或者有无穷多个解的困境中。初时，我对这类问题束手无策，感到很茫然。但通过课堂上老师的讲解和同学们的讨论，我逐渐领会到了解决方程组的方法和技巧。我明白了行列式的概念及其在解方程组中的应用，掌握了高斯消元法以及矩阵的运算法则。通过反复练习和实践，我逐渐掌握了解决线性方程组问题的技巧，从而能够熟练地解决不同类型的方程组问题。
其次，实习过程中，我遇到的困难还包括数学问题与实际情况的结合。在一次解决最小二乘法拟合问题时，我明白了原理和步骤，但实际操作中却遇到了一些困难。例如，在选择拟合函数的阶数时，我难以确定何种函数最适合实际数据的拟合。经过一番思考和咨询老师，我明白了根据数据的特点和实际问题的背景来选取合适的拟合函数，从而得到最为准确的拟合结果。这次经历教会了我，在解决实际问题时，要充分理解问题背景和数据特点，才能够选择合适的数学模型和方法。
再次，数学实习不仅是解决数学问题的过程，更是锻炼思维和团队合作能力的过程。在实习过程中，我积极参与讨论和合作，与同学们一起解决问题。通过集思广益，我从他人的观点和解题方法中学到了许多新知识和技巧。同时，我也学会了如何与人合作并充分发挥每个人的优势。例如，在解决一道较难的数学难题时，我与同学们共同分析问题、讨论解决方法，并将问题分解成较为简单的几个部分进行解决。通过分工合作和共同努力，最终我们成功地解决了这个难题。这个经历让我深刻体会到了与人合作的重要性，并培养了我的团队合作精神和沟通能力。
最后，在数学实习中也收获了自信与成长。通过实践中的各种挑战和困难，我发现自己在数学问题解决能力上得到了很大的提升。我从一个手足无措、害怕犯错的学生，转变为勇于面对问题、主动思考和解决问题的学习者。这一过程中，我意识到，不论遇到多么困难的问题，只要带着积极的态度去面对，坚持不懈地努力，总会找到解决问题的方法。而每一次成功解决问题都会增加我的自信心，鼓励着我继续不断地前进。
综上所述，数学实习给我带来了许多挑战和困惑，但也给我带来了许多成长和收获。通过解决各类数学问题，逐渐提高了我的数学基础和解题能力。通过与同学们合作，培养了我的团队合作意识和沟通能力。通过不断的尝试和努力，我在实习中不断成长和迈进，收获了自信与勇气。我相信，在今后的学习和生活中，我都能够将这些收获应用到实际中，不断进步、不断成长。
数学实习生心得体会
学习是人不断进步的前提。只有不断充实自己，才能让自己的精神世界更加丰富。而学习心得是学习某方面的知识后所有的感悟。以下为本站心得体会栏目小编为您精心推荐。
在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：
1.加深对课堂讲授内容的理解。
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法。
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。
3.学习上机调试程序。
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。
数学实习生心得体会
自到银行实习以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下：
思想上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。
工作计划上，本人自x年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为行业务的行家里手。
记得，刚进行，为了尽快掌握行业务，我每天都提前一个多小时到岗，练习点钞、打算盘、储蓄业务，虽然那时住处离工作单位要坐车1个多小时，但我每天都风雨无阻，特别是冬天，冰天雪地，怕挤不上车，我常常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的习惯，现在每天都是第一个到行里，先打扫卫生，再看看业务书或准备准备一天的工作，也是这个习惯，给了我充足的时间学习到更多的业务知识，为我几年来工作的顺利开展打下了良好的基础。
我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。
学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。由于我毕业财校属于中专，刚工作我就利用业余时间自学大专，并于xx年毕业，但我没有满足于现状，又于xx年自修东北大学金融本科，由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定，目前正在积极准备论文答辩。不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高，并于xx年参加全国中级经济师资格考试，顺利通过同时被行里聘为中级师。在多年的业务知识考核当中，每次会计业务资格考试都达到1级水平。
最后，我想说的是，上面只是我工作中取得的一点成绩，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧”。我希望用我亮丽的青春，去点燃周围每个人的激情，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、立功、建业。
初三数学实习心得体会
教师在照亮别人的同时，也照亮和升华了自我，老师应该是全面关心、爱护学生的成长，努力教书育人，做学生的良师益友，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。你是否在找正准备撰写“初三数学实习心得体会”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
时光飞逝，转眼间为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。回首这两个月以来,真的是酸甜苦辣什么滋味都有,而正是这些滋味见证了自己一点点的进步.
实习开始,我的心情和所有参加实习的同学一样,心中充满了兴奋与憧憬,想象着在实习学校大显身手，大展宏图。这段时间里，我的情绪波动也是挺大的。由开始的担心到后面的不舍，在和老师学生了解后，觉得很舍不得那些可爱的学生，以及热情帮助我的指导老师。
回顾两个月的实习生活自己学到了很多东西,我的心中充满了成就感,记得上第一节课时,我当时特别紧张,带着羞涩与忐忑匆忙地走上了讲台,尽管我做了许多准备工作,当我面对那么多双眼睛时,我不由的紧张了,但我在最难的时刻内努力使自己平静下来,要理顺思路开始上第一堂课,接着就是知道老师交代的教学步骤进行着,由于学生都很配合,所以整堂课还是挺顺利地完成了教学任务。课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么意见或建议。
以后的每次上课，我都会备好课：备教材，备课标，备学生。我先自己写好教案，写好teachingplan，与其他组员再一起讨论，试讲。同时，在临睡前，第二天在去实习学校的公交车上，以及上课前15分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本教学步骤。到实习学校，我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我意见和建议。我觉得这点是很重要的。特别是我们对学生已有的认知水平不了解。这个时候张老师就会告诉我，这个知识点学生已学过了，只要复习下即可，或对学生还是新知识，需要详细讲。同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的方式学生易于接受。所以我每次上课前，都会先请教导师然后才上讲台。上完课，我都会与导师，与其他实习生交流，让他们给我评价。在回学校的车上，我也会反思下今天的教学以及和导师，和学生的相处情况，回到宿舍，写下反思日志，反思并总结一天的情况。反思自己课上做得好的地方以及不足之处并想出解决办法。第二天上课时，我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。同时，我也经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。此外，我也积极参加了英语组的集体备课活动。在备课过程中，我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师们的认可与采纳。导师们还说不愧是陈老师带出来的啊，我听了也觉得很自豪。当然在与导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生问题。这时，我就会仔细分析问题的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如，在上unit6备课时，课文中出现了。
w
ool,cook,foot,。
w
ood,look,bookcool等单词时，尤其是字母“oo”这个发音，在什么情况下读长音/u:/,什么情况下读短音/u/;张老师说讲的不是很清楚，这时我想出了一条好的记忆方法，就是“毛厨师踩着木头看书”，除此之外都读长音/u:/，在讲课的时候学生都感觉记起来很容易;张老师听完课说讲的还不错。张老师经常都会强调板书设计。他说因为学生只有了解了教师的习惯之后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，张老师很严肃地给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之，对于导师的意见，我都会虚心接受的，我从来没有表现出厌烦或不满的情绪。因为，我牢记陈老师在动员大会上说的：别人给你提意见是你的幸运，是想帮助你。我觉得这句话很有道理。
同时，在教学过程中，我会刻意地去记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学生会觉得如果老师能记住他们的名字说明老师重视他们。而且对每个学生的性格、特点我都大概有所了解。不管是上课提问还是课后的交流时，我是叫他们的名字。班上有一名学生只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发现他是由于不喜欢英语，从而怕英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用下午放学的时间留下来给他补课，并引导他慢慢地主动学英语，结果在第四次月考时他的成绩提高了十几分。他自己也很高兴。在留言中，他希望我继续关心他的学习。在帮助他的同时，也有很多其他本来不爱学英语的学生也主动来办公室要求要一起学习。张老师和王老师都说现在他们的学习兴趣提高了，并且，成绩也有了进步。
另外，我发现学生对老师的评语其实是很重视的。而我发现自己在课上只会说：verygood,good，excellent这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至有可能对老师的表扬产生听觉疲劳，“麻木不仁”，久而久之，也就不当回事了。因此每一次表扬一定要从具体的一点出发，确确实实地抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生，我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦，继续努力!无论如何，我都会尽量想办法找出他们的优点，给与及时表扬，并对错误进行正面反思。为了使学生学到的知识得到巩固;在不增加学生负担的情况下，精心设计一些合理的作业，难易程度适中;向学生提出明确的质量要求和书写规格。做到全批全改，适当批些鼓励的评语，并且分析研究学生完成本次作业的优缺点，做到作业点评详细。检查学生是否听懂。在这次实习后，我学到很多知识，不仅仅是教师的技能;还有做一名合格老师应具备的基本素质，以前的我是紧张恐惧，而现在是从容大方，自信成熟，实习生活现在已画上了一个圆满的句号，但我们的教师还得继续努力，有句话说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将带着满怀的希望去追求人生道路的目标。无愧教师这个职业。这在教学过程中是十分重要的。
我同时进行了两个月的临时班主任工作，深入学生之中了解他们的情况和想法，并及时与原班主任交流，找出解决问题的办法。积极准备并组织了一次关于如何学习英语的班级周会。并批阅学生们的周记，了解他们对自己的认识以及自我发现的问题和进步。在课后，是学生的好朋友，与他们谈心，从生活和学习等各方面关心他们。“每天早出晚归，一天的批改作业，备课，坐班等工作”，这就是我们的实习生活，真的很辛苦，大家都说我瘦了。而我所经历的还只是实习而已，与真正的中学老师相比，我们的工作量还远远不够。可是辛苦归辛苦，所有的老师都知道自己辛苦，还是有人为了这份工作废寝忘食，这又是为了什么呢?因为教师是太阳底下最光辉的职业，因为这份工作带给了我们的快乐远远大与它带来的辛苦。看着学生能够灵活地运用自己所教授的知识，心中的成就感油然而生。
通过见习，达到接触、了解小学教育的实际工作，将理论与实践想结合，提高师范教育技能的目的，同时增强对教育工作的责任意识，为走上工作岗位积累实践经验。
我负责5年(2)班，班主任是________老师(校长助理)，英语指导老师是________老师(六年级)。除了一年级的课没听，我在其他年级都听了语、数、英三科。这次见习，有观摩也有实践，收获丰富!一周见习时间里令我感受颇多。在不同的课堂气氛，相异的课堂教法，带给我莫大的思想冲击与思考，以下是我的教育见习报告：
一.课堂教学。
(1)学习课堂讲解是一门艺术。
我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。让我体会到教师要有丰富的感情，健康的心态，工作的热诚和敬业才能使学生陶醉于你的课，收到良好的教学效果.课堂语言，课堂调控的把握对课堂效果起莫大的影响作用。
在我听的各学科课时，大部分课堂气氛热烈，学生积极反映。老师用准确，清晰，易懂，生动的语言，呈现知识。课堂上布置一些思考或讨论，老师会下去加入交流，了解学生对知识的认识情况。课堂提出有难度层次的问题，推动同学思考。
另外，____小学的教学设施完备，电脑随时能上网，投影仪等先进设备让教学效果更好。
(2)提供学生更多的成功机会，让学生感受成功的喜悦。
在课堂上讲课时，我发现老师先向学生讲清知识点，再提问，学生能做出的话在黑板以小组为单位加分，引起学生注意。这对启发我学生上课认真听了，就会在作业、考试中取得好成绩，他们就会体验到成功的快乐，从而会产生学习的兴趣。
(3)设计合适的教学活动，增加课堂色彩。
把教学内容寓于游戏之中或讲一些故事，来激发他们学习热情，从而提高学生学习的积极性和效率，能收到很好的效果。我班主任老师上语文时就做了角色扮演的节目，英语课上有开火车、成语接龙等，我在上课时设置了小组竞争、正反方辩论、个人心理测试、视频动画展示、角色扮演、礼品奖励等环节。
二.班主任工作。
在见习班中，师生关系非常融洽。早读时，我主动了解到班主任的日常班级管理工作。例如：班主任早上直接到班早读;一、二、三语文，四英语，五数学;早上、午间、傍晚，学生搞卫生;周一、周四穿校服，戴红领巾。每天黑板公布几号擦黑板，谁没做作业等等。
班主任除了上好自己的课程以外，重要的是在班会课上灌输学生健康的思想，使学生有思想指挥自己的行为。另外，我的班主任指导老师也是校长助理，每天早操，她都会有国旗下的讲话，这一周主要说了两大件事：疫苗接种和校外不良分子威胁我校学生事宜。课间我还见识到区老师在办公室教育学生的方法。
一、做好充分的准备。
心理上，我紧张，但更多的是兴奋。我不觉得害怕，因为我参加过很多活动，胆够大的。
俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。所以我们一定要提高我们的专业知识，熟悉教材，做到心有成足。对我来说，做好备课才是最重要的。
第一次指导老师让我上去讲课的时候，我就做好了充分准备。区老师并没有要求什么。但我想通过这节课的教学达到怎么的目的，让学生有哪些收获，自然而然就知道要讲什么东西了。于是我备课时做好了教案，利用ppt、视频动画的展示教学。
要上好一门课，除了有丰富的专业知识还要掌握一些教学技巧。以我初高中参与教学活动的经验再加上近几天向老师学习到的。我上的课收放有度，得到老师的欣赏和同学们的喜欢，我很欣慰。
二、学会与学生相处。
老师也是孩子的父母，我们应该承担起教书育人的重担。在学习上给予他们帮助，生活上给予关爱。但课堂上就必须有纪律。我上了三堂课，我的学生都觉得我是一个非常慈祥的老师，而且只有短短的几天的了解，但他们十分乐意在课后找我聊天，我也很高兴和他们交流，我发现90后的学生很懂事，特别是电脑，五年级就有班级qq群了。
班长跟我说，如果我这么仁慈上课以后会被他们欺负的。但我觉得五年级学生很有自觉的纪律性，能与老师合作。我想对于课堂顽皮的学生起哄，开小差，我能灵活地应对，使师生关系融洽。我很庆幸于五(2)班同学结下难得的友谊。
一位老师还应该拒绝偏爱，因为一位优秀教师的魅力，绝不仅仅来自渊博的知识和风度翩翩的外表，还来自于客观公正地对待每一位学生的态度，公正对于教师有特殊的意义，它可以告诉学生是与非，它可以引导学生走向高尚远离卑鄙。教师的公正有助于培养学生的健康人格，有助于培养真正的集体。
本周见习，我们小组骑单车到学校，我能发挥守时、互相帮助的精神。在晚上，小组聚在一起，我能提早到约定地点。每个成员都进行了试讲20分钟，我是第一个试讲的，有值得肯定的也有需要改进的地方。见习期间，我主动帮老师改作业、试卷，并得到老师的肯定，说我又快又好，我很开心。
当我漫步在____小学校园里，那出自学生的一声声“老师好!”，感觉真好!这次见习，有观摩也有实践，收获丰富!我争取上了一堂成功的主题班会课(网络是一把双刃剑)，得到老师的欣赏，同学们的喜欢，后来受学生向班主任邀请我上了(品德与社会)、语文。
这次见习，我深刻体会到教学是一门科学有是一门艺术，教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的——把知识真正传给学生。这种过程是很开心的，也是辛苦的。
这次见习毕生难忘，我积累到大量经验，为以后的教学工作做准备。教学有法,教无定法。教学当中仍有许许多多的方法和学问需要我努力学习。但经过见习，我将时刻鞭策自己，提醒自己对工作的热情，对事业的负责认真，对自身师德的提升，对师范技能的提高。见习使我心潮澎湃，使我热情饱满，充满信心，更使我坚定了将来成为一位称职的老师的决心。
3月底，我们迎来了为期一个星期的教育见习实践，这是我们第一次进行正式的教育工作的体验。教育见习是教师职业实践性知识学习的重要途径和方式。我们通过观察、接触、体验等形式,感受充满生机的中学学校园生活、观察充满冲突的课堂教学情境、体验充满挑战的教师职业生活,是一次真正理解教师职业内涵和职业要求,掌握教学实践性知识的宝贵机会。因此我非常重视和珍惜这个锻炼的机会。
见习的前一个星期，我便四处联系学校，联系导师，最终确定我的见习地点为温州实验中学。该学校师资力量非常雄厚，是一所精英汇聚、充满生机与发展潜力的实验学校。来这里就读的学生都是经过考试选拔上来的，而且他们的家庭经济实力雄厚，大多有良好的知识背景，所以，学校的学生素质总体上较好。同时该学校的英语教学采用分层教学的模式，即教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。因此不同班级的学生的英语水平会存在有较大的差异。此外，该学校还有一个特色，就是它设立了英语国际班，英语国际班的学生为父母移居国外的华侨，因此这些学生大都在国外长大，生活学习观念上与中国学生有些差异，加上本身来自不同的国家，他们彼此之间也有很大的差异，就此老师的教学方法也有不同。在此周内，我见习了不同班级的英语教学，发现不管是学生学习兴趣，学习积极性，还是教师的教学策略放面都有比较大的区别。同时我也见习了外教的口语课教学，发现中外老师课堂侧重点有很大的不同。
一、外教的课。
在这周内，我一共听了20节课，其中10节外教的口语课，10节是我国英语老师的课。年纪覆盖初一，初二还有小学一年级，学生包括普通中学生还有国际班学生。在听过这许多课之后，我逐渐形成了一些教育教学理念。它们不仅转变了以往我对中学英语课堂教学的陈旧观念，还让我从实践中真切地感受到了新课程改革在中学课堂教学的积极影响，为我以后的教学实践提供了很好的范例。
从3月30日开始，我正式开始我的见习体验，先前我为见习做了些准备，比如了解普通高级中学的英语课程标准和初一课文内容。不巧的是由于该段时间正好是初一年级处于全面复习的阶段，我并没有听到自己理想中的课堂教学。前两天见习的主要外教georgeroy的初中英语口语课，在口语的课堂上，因为教学目的是提高学生的口语能力，所以外教采用教学方法主要是与学生对话，即提问---回答。为了能让每个学生开口说英语，外教与每个学生进行了交流，内容大都与日常生活相关，比如问候，天气，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是学生个体的发展，该教学方法的优点是每个学生的口语都有机会得到锻炼，内容具有实际意义，缺点是时间花费太多，当老师与其中的一名学生交流时，其他学生没事可做，因此课堂比较乱。另一个外教口语课堂的教学特点是英语是习得的，而不是学得的，因此上课时他会不拘泥于书本，课外知识拓展比较多。外教对课本的知识的要求是开始只是了解，并没有要求会背诵或者默写，然后在一系列的活动中潜移默化地输入知识，是一种习得的过程。当学生提出一个问题或是需要讲解的背景知识时，老师都乐意讲解。与中国英语教师不同，外教希望学生提出疑问，讲出自己的观点，他们也非常尊重学生的想法，甚至可以为解答一个问题而打乱自己的教学计划。当然，这与他们所被要求达到的教学目标有关。
在这里我们也可以很容易看出中国学生和国际班学生的区别，在中国学生的课堂上，仍然是传统的大班教学，一般一个班级在50人左右，由中国老师任教，注重的是整体能力的培养。学生与教师的配合比较好，学习氛围活跃，老师总能在规定的时间内完成教学计划，同时老师受到学生的爱戴与尊敬，在课堂上扮演着非常重要的角色。而在国际班的课堂上，课程是由外籍教师任教，中方英语教师协助教学，实行小班化(小学每班18人以内，初中每班24人以内)和个别化、活动式、开放式教学，重视对学习小组开展学习指导，重视对学生个体学习能力的培养。通过观察，我发现国际学生都非常有想法，思维新颖，但课堂氛围并没有中国学生那么好，老师也没有被尊为神圣的传授者，反而只是一个合作者，学习者。因此，在国际班的课堂上，老师要付出更多的努力来应对学生各种各样的提问，教学内容要设计得丰富、有趣、新颖，形式要多样化，才能胜任国际班教师这个工作。
3月底，我们迎来了为期一个星期的教育见习实践，这是我们第一次进行正式的教育工作的体验。教育见习是教师职业实践性知识学习的重要途径和方式。我们通过观察、接触、体验等形式,感受充满生机的中学学校园生活、观察充满冲突的课堂教学情境、体验充满挑战的教师职业生活,是一次真正理解教师职业内涵和职业要求,掌握教学实践性知识的宝贵机会。因此我非常重视和珍惜这个锻炼的机会。
见习的前一个星期，我便四处联系学校，联系导师，最终确定我的见习地点为温州实验中学。该学校师资力量非常雄厚，是一所精英汇聚、充满生机与发展潜力的实验学校。来这里就读的学生都是经过考试选拔上来的，而且他们的家庭经济实力雄厚，大多有良好的知识背景，所以，学校的学生素质总体上较好。同时该学校的英语教学采用分层教学的模式，即教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。因此不同班级的学生的英语水平会存在有较大的差异。此外，该学校还有一个特色，就是它设立了英语国际班，英语国际班的学生为父母移居国外的华侨，因此这些学生大都在国外长大，生活学习观念上与中国学生有些差异，加上本身来自不同的国家，他们彼此之间也有很大的差异，就此老师的教学方法也有不同。在此周内，我见习了不同班级的英语教学，发现不管是学生学习兴趣，学习积极性，还是教师的教学策略放面都有比较大的区别。同时我也见习了外教的口语课教学，发现中外老师课堂侧重点有很大的不同。
一、外教的课。
在这周内，我一共听了20节课，其中10节外教的口语课，10节是我国英语老师的课。年纪覆盖初一，初二还有小学一年级，学生包括普通中学生还有国际班学生。在听过这许多课之后，我逐渐形成了一些教育教学理念。它们不仅转变了以往我对中学英语课堂教学的陈旧观念，还让我从实践中真切地感受到了新课程改革在中学课堂教学的积极影响，为我以后的教学实践提供了很好的范例。
从3月30日开始，我正式开始我的见习体验，先前我为见习做了些准备，比如了解普通高级中学的英语课程标准和初一课文内容。不巧的是由于该段时间正好是初一年级处于全面复习的阶段，我并没有听到自己理想中的课堂教学。前两天见习的主要外教georgeroy的初中英语口语课，在口语的课堂上，因为教学目的是提高学生的口语能力，所以外教采用教学方法主要是与学生对话，即提问---回答。为了能让每个学生开口说英语，外教与每个学生进行了交流，内容大都与日常生活相关，比如问候，天气，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是学生个体的发展，该教学方法的优点是每个学生的口语都有机会得到锻炼，内容具有实际意义，缺点是时间花费太多，当老师与其中的一名学生交流时，其他学生没事可做，因此课堂比较乱。另一个外教口语课堂的教学特点是英语是习得的，而不是学得的，因此上课时他会不拘泥于书本，课外知识拓展比较多。外教对课本的知识的要求是开始只是了解，并没有要求会背诵或者默写，然后在一系列的活动中潜移默化地输入知识，是一种习得的过程。当学生提出一个问题或是需要讲解的背景知识时，老师都乐意讲解。与中国英语教师不同，外教希望学生提出疑问，讲出自己的观点，他们也非常尊重学生的想法，甚至可以为解答一个问题而打乱自己的教学计划。当然，这与他们所被要求达到的教学目标有关。
在这里我们也可以很容易看出中国学生和国际班学生的区别，在中国学生的课堂上，仍然是传统的大班教学，一般一个班级在50人左右，由中国老师任教，注重的是整体能力的培养。学生与教师的配合比较好，学习氛围活跃，老师总能在规定的时间内完成教学计划，同时老师受到学生的爱戴与尊敬，在课堂上扮演着非常重要的角色。而在国际班的课堂上，课程是由外籍教师任教，中方英语教师协助教学，实行小班化(小学每班18人以内，初中每班24人以内)和个别化、活动式、开放式教学，重视对学习小组开展学习指导，重视对学生个体学习能力的培养。通过观察，我发现国际学生都非常有想法，思维新颖，但课堂氛围并没有中国学生那么好，老师也没有被尊为神圣的传授者，反而只是一个合作者，学习者。因此，在国际班的课堂上，老师要付出更多的努力来应对学生各种各样的提问，教学内容要设计得丰富、有趣、新颖，形式要多样化，才能胜任国际班教师这个工作。
三、分层教学。
由于采用分层教学，不同班级学生的英语水平并不相同，不同老师的采用的教学方法也不同。在优质生的课堂上，教学过程紧凑，有条不紊，学生积极性高，完成的教学质量也非常高。较其他班的老师，该班的老师总能超额完成教学内容，因为她的学生总能完成课前的预习，在课堂上能思维活跃、积极发言。因此，在此课堂上教师主要采用交际教学法，通过各种活动与练习来锻炼学生的思维、口语能力。
在慢班生的课堂上，老师往往会花大量的时间讲解课文，教学进度相对较慢。有些学生在课堂上会出现注意力不集中，积极性不高的情况，因此偶尔还需要老师维持课堂纪律。
该分层教学的优点是教师根据不同层次的学生重新组织教学内容，确定与其基础相适应又可以达到的教学目标，从而降低了“学困生”的学习难度，又满足了“学优生”扩大知识面的需求。
但分层教学也存在些缺点，通过对慢班生的访问，我发现他们在心理上都会有些阴影：有很大部分学生表现出紧张、焦虑、无助、失望、甚至绝望、抵触情绪、出现注意力无法集中，漠视他人外界，躁动易怒的课堂行为，这些负面刺激，导致任教慢班的老师同样紧张、焦虑、烦躁，他们还会因为自己教的是慢班，和学生一样他们在工作上会出现积极性不高的情况。
而且，在分班上也出现是否科学性的问题，光光以考试成绩来分层难免把一些英语水平优秀的但没发挥好的学生筛选到慢班生的行列。
因此我认为中学分层教学要本着公平、关爱原则，合理分班，最大限度的促进学生学习水平和能力的提高。老师要注重慢班生的心理变化，对出现消极情绪的要尽快给予疏导，鼓励，使其将压力转化为动力。学生隐性分层要呈动态性，要根据学生各个阶段的不同表现重新确定分层，让学生有学习的动力。
以上是我对一个星期的见习的体会，见习期间，有幸得到老师让我们上半节课的机会，由于没有提前准备，课堂上遇到了意想不到的问题，有点惊慌失措，不知如何面对，但感觉还是不错，因为是第一次站在中学的讲台上，真真切切地与学生交流，听着学生喊我叫做老师，她们既给我压力也给了我动力，让我有一种任重道远的感觉。我想回校一定要好好训练自己各方面的技能，将来做一个真正的、合格的老师。我将会把自己在这次见习中所学到的点滴知识好好地加以消化吸收，存入我的知识储备。毕竟，这只是我踏入教育工作的第一步，还有许多的教育理论和实践等着我去体验。
最后，要感谢各位老师的悉心指导以及学校领导的热心安排，让我们能提前进入职业体验，找到自己努力的方向。下次实习，我要吸取这次见习的经验教训，积极主动与老师和学生沟通，尽量挖掘自己的潜力。
一、课堂教学。
1、听课。
9号去的学校，朱校长将自己带到了指导老师那，说是高一的英语组组长尤老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜，渐渐便平静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了16年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心去观察老师上课的方法。尤老师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却非常困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与尤老师，他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。
后来的日子里还去听了张老师、孙校长的课。张老师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，到底是比较有经验。开始以为高中上课也必须全英语的，后来发现其实并不一定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。
2、作业批改。
英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注重练习。每天都必须一定量的练习训练。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一致的划掉就可以了，这样批改起来效率果然可以高很多。批改时发现有些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很容易被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解学生的掌握程度，以及查漏补缺吧。
3、课堂教学。
大概是第三周的时候，自己有幸终于走上了三尺讲台，开始紧张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的。
w
elcometotheunit.备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也安静了下来。随着goodmorning的进入，自己渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。高一的学生还很活跃，教他们讨论问题时都很快的讨论起来，只是还是很难主动自己站起来回答问题。任何时候点名回答问题还是必须的。本来预计将。
w
elcome讲完将reading也提下的，结果还是没赶上。课后老师说自己讲的还好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已经不小的，后面都听不清，看来若想做教师，这嗓音还是需要训练的。想来老师只是给自己鼓励才那样说的。
后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就发现了自己的不足，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上去寻求解释，还需要向老师请教如何讲解。很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的。经过这几节课的实践，自己虽然还是难以把握讲解的方法，总算还是学得了一些。还有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型，高一也开始训练。说白了，任务型阅读主要就是mainpoint的概括，尤老师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特别要注意首字母的大小写。
讲课时时间的安排要紧凑，发现自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有形成程序。以后还是要注重锻炼自己的速度，思维要敏捷，做事情要干练。
二、班主任工作。
自己并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指导老师做的班主任工作。班主任与学生既要亲切又不能失了尊重与敬畏。有一天尤老师将班上的每个人都找来谈了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要注意怎样的方法，数学要重点抓，英语要多读多背之类的都一一给与建议。有个学生比较内向，一直郁郁寡欢的样子，尤老师劝解了半天也不开口讲话，这样的学生只得慢慢的多加开导，让他心情开朗起来才能愉快学习。
三、了解优秀教师，了解学生情况。
办公室的老师们真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六点多就得到办公室批作业，到班上陪学生早读。晚上陪学生自习到九点半。又是备课，又是批改作业，时不时的还得将学生带到办公室给他们默写。他们默默奉献，将自己的热情献给了教育事业。要想做得好，必须先热爱这份事业。
高中学生的辛苦与老师比是有过之而无不及。每天他们在清晨的朗朗读书声中开始，在知识的收获后睡去。然而他们正处于青春年少，精力充沛，有理想，有抱负，热爱讨论，渴望知识，是一派欣欣向荣的希望，光明的未来掌握在他们手中。
四、对自己英语课堂教学优缺点的总结。
1.课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“ppp”教学法等。
2.课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓励学生;对学生一视同仁，平等对待。
3.讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4.板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句。
5.讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结。
6.声音要再洪亮一些，有升降。
7.对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些。
8.在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。
五、对英语课堂教学与考试的思考。
在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。
总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的—把知识真正传给学生。这种过程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者—人民教师，我要努力学习，将来当一个出色的老师。实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢这个学校给了我一次这样的经历，也感谢刘老师给予我全方面的指导和帮助。
为期四个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前一周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份---实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
数学实习心得体会
第一段：介绍数学实习的背景和目的（200字）。
数学实习作为教育实践的一种形式，在学生的专业学习中起到了重要的作用。通过数学实习，学生们可以将所学的数学知识应用到实际中，提高解决问题的能力和实际操作的能力。我于前不久参加了一次数学实习，通过实践探索和与其他实习生的交流，我深刻地体会到了数学实习的重要性和价值。
第二段：实习经历和收获（300字）。
在数学实习的一周时间里，我参与了一项关于线性代数的实践项目。在实践中，我和实习小组的成员们合作，通过线下讨论和线上共享资源，我们逐渐了解了线性代数在实际问题中的应用以及其中的一些难点。通过与小组成员的讨论，我对线性代数的理解更加深入，并且学习到了解决实际问题的方法。此外，在与实习导师和其他实习生的交流中，我积累了更多的知识和技巧，这些对我以后的学习和工作都将有很大的帮助。
第三段：数学实习所带来的挑战和克服方式（300字）。
数学实习中，我也遇到了一些挑战和困难，其中之一是时间管理上的困难。由于实习任务繁重，我往往感到时间不够用。为了克服这一困境，我学会了合理安排时间，利用碎片化时间来进行学习和实践任务，提高了我的效率。此外，实习过程中还涉及到一些复杂的数学理论，对我来说是一种挑战。为了克服这一困难，我与实习导师和同伴积极交流，共同研究和探讨解决方案，最终克服了这一困难，并在实习中取得了较好的成绩。
第四段：数学实习的启示和启发（200字）。
通过数学实习，我深刻地体会到了数学理论与实践相结合的重要性。从书本上学到的知识要想真正应用到实际中，还需要实践的锤炼。数学实习让我明白了理论知识与实践能力的互补性。另外，数学实习还教会了我团队合作的重要性。在实践中，我与实习小组成员紧密合作，彼此支持和帮助，取得了良好的成果。通过团队合作，我体会到了群体智慧的力量，也明白了协作对于解决问题的重要性。
第五段：结尾（200字）。
通过数学实习，我不仅加深了对线性代数和其他相关数学理论的理解，还提高了独立解决问题和团队合作的能力。数学实习让我看到了自己在学习中的不足和不断努力的方向。我会继续努力学习，并将所学运用到实践中，为实现自己的梦想做出更多的努力。
通过数学实习，我不仅学到了知识，也锻炼了自己的实践能力和解决问题的能力。数学实习是我大学生活中难得的宝贵经历，也将成为我未来发展的有力支撑。我相信，通过数学实习的经历，我将能够在未来的学习和工作中取得更好的成绩并做出更大贡献。
数学实习生心得体会
我于20__年10月10日至20__年__月28日在市育人中学进行为期十一周的教育实习工作。在实习期间，我主要以班级管理和课堂教学两个方面来认识教育工作;以参加教研活动和向老师请教作为教学教研经验来源;以课本理论知识与课堂教学实践来提升自我教学能力。
一、班级管理。
实习期间，我带了两个班，分别为八(8)班和八(21)班，两个班级均为尖子班，其中，八(21)班是由期末考试将四个尖子班里成绩相对较差的学生组织而成的，共有96个学生，所以无论从总成绩还是课堂纪律方面都没有其他尖子班好，而在实习期间，我主要带的班级就是八(21)。
初次与他们会面，让我感受到一种非常活跃的氛围;通过与他们相互交流，让我了解到大多数学生都是很好学的，主要存在的问题是偏科现象。而课堂纪律问题也就体现在一部分学生因为想学又听不懂，从而造成厌学而激发的一种浮躁情绪。
我始终相信，只有了解学生才能管理好学生。在课下，我常和同学们在一起玩耍，和他们建立起友好的关系，主要是了解他们的学习情况、生活习惯和学生情绪上的一些问题，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难过时我就与他们沟通，了解情况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮助他们一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操，让他们认真作好值日生的工作和完成老师安排的作业。
在指导老师的帮助下，我组织了一次班会课，在班会课上我对同学们说：“我相信我的每一位学生都是最棒的，秀的。我希望我的学生在学习上做到不放弃;在生活上做到不怕苦;在网络和爱情上做到不参与。我希望在我离校之时，你们在学习上有所进步;面对未来的挑战更有信心。我不希望你们能记住我，但我希望你们能记住我说的话，因为这是你们对我的尊敬。如果你们做到了，我恭喜你们，也谢谢你们。”通过班会的组织，我和同学们的关系更好，他们也更加努力去学习，经常问我问题，生活上的一些小情绪也愿意跟我说，这让我很欣慰，也让我感受到，“老师”是一个很神圣的词。
二、课堂教学。
1、课堂教学准备。
作为一名实习生，虽然掌握了很多课本上的理论知识，但是没有实践教学经验，对于怎样上好一堂课，如何应对课堂上出现的一些问题，经验尚且不足，所以，实习的第一步就是要做好课堂教学准备工作，包括熟读教材、听课、参加教研活动、备写教案、批改作业、了解班级学生情况等。在实习的第一、二周，我主要以听课为主，同时也参加教研活动，了解学生情况等，在这段时间里，我通过认真听课、做详细的听课记录、认真分析老师在课堂上处理问题的方式和对不懂的问题虚心向指导老师提问，我收获了不少教学经验：
其一，对于不同等级的班级应采取不同的教学方法，对于成绩较好的班级，采取引导式教学方法;对于成绩一般的班级，采取讲解式的教学方法。比如说，对于八(8)班是八年级成绩较好的一个班，上课时，老师一般点到为止，让学生自己去发现问题，解决问题，这即提高了学生的思维能力和独立解决问题的能力，也让学生对所学的问题记忆更加深刻;而对于八(21)班，老师则以讲解式教学，通过讲解让学生去总结、应用，提高学生的理解能力，渐渐让学生形成一种思维，然后学会自主去解决问题。
其二，学会批改作业。学生在课堂上所存在的问题都反应在作业上，通过批改作业，我们才能更多、更准确地掌握学生的学习情况，从而在作业上或下一课堂上指出，让学生真正完全掌握所学的内容。
其三，课堂查验学生掌握情况。从作业上反应的不一定都是真实的，因为部分学生存在抄袭现象，所以我们除了作业查验之外，还应该在课堂上查验，课堂查验可以通过草稿纸上作业、黑板上作业和提问等方式进行。
2、课堂教学工作。
通过两个周的教学准备，我已经对“上课”有了初步了解，也相信自己能上好一堂课。第三周我开始正式担任八(21)的数学课程。
这是我的第一件课，我仔细阅读教材，认真编写教案，再通过指导老师的审批和指导，我站上了讲台。我并不紧张，但是课堂氛围并不如意，学生面面相觑，茫然无语。通过第一堂课，让我感受到要上好一堂课并不容易，也意识到自己还曾在很多问题。
其一，声音太小。由于八(21)班是一个由96人组成的大班级，声音太小使坐在后面的学生听不到我讲的内容，造成学生情绪，使得课堂纪律不加，学生对知识只停留在自己的理解上，我在课堂上的讲解也如同无声播报，没有取得任何效果。
其二，太过于注重自我思维，而忽视了学生的思维。在一个问题上，应该启导学生思考，而不是只顾自己讲解，没有把握好我们上课的目的是让学生听懂、理解、掌握。不能用自己的知识层次来衡量学生的知识层次，要把握好我们授课的主体所处的知识层段，对于一个我们认为很好理解的问题，对于一个初中生来讲，不一定是容易的。所以，在以后的课堂上，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课，不能太过于自我认知或想当然。
其三，语言表达不够流畅，授课内容凌乱。在与学生的课堂互动中，不能很好处理学生的问题，使得语言表示模糊，语言之间的衔接不够流畅，进而使得我不知所措，对知识的讲解也造成了一些错误，对知识点的讲解顺序产生了_，从而使学生不能很好理解所授内容。
其四，没有突出重、难点，板书存在一点问题，时间把握不当。讲解没有突出重、难点，没有总结出知识点，没有将重要概念、公式板书出来，在处理学生的问题上不够果断和在讲解知识点时表达不够清晰，使得不能准确安排时间，不能完成授课内容。
通过对这件课的反思，我开始不断地听课，在各老师身上学经验，来改正和补足我的缺点，同时，我还买了扩音器，解决了我在课堂上声音太小的障碍，在无言表达上，我查看了许多课堂上的衔接语，在后来的课堂中，我更加注重学生的思维和感受，板书也取得了不少进步，学生也基本能够理解我所授的知识，使得我与学生们的相处也更加融洽。
三、实习感受。
实习是我们师范生必须经历的一个重要环节，是一个从理论与实践相结合的重要环节，虽然只是短短的两个多月，却引领着我从认知到实干，成为一个真正能服务于教育行业、能担任教育工作的教育者，它让我的人生成长了一大步，同时，它也留给我很多感受和体会。
首先，我很感谢我的指导老师和在同一办公室的老师，在他们的指导和帮组下，我学会了作为一名老师的基本规范，树立良好师德，处处为人师表，学会了很多课堂教学技巧，体会到不同的教学风格，提高了与他人交际的能力，体会到了教师的神圣，感受到做教师的趣味，同时，也体会到作为一名老师的辛苦，了解到老师的付出和汗水。
其次，进入育人中学，让我遇见了这群可爱的学生，他们的调皮，他们的天真，他们独有的纯真，带给我无穷的快乐，他们让我不感到孤独，在遇到困难，缺少信心的时候，他们给了我坚持的勇气，也是他们让我爱上了教育行业，因为看着他们成长，我感到很幸福。
最后，最为一名实习教师，我严格遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，认真完成实习学校布置给我的任务，赢得了老师们对我的教学认可;此外，我以教师身份严格要求自己，为人师表，注重自己的言行和仪表，关心每一位学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学的每一项工作，赢得了学生的爱戴。
数学实习生心得体会
十二月二十三号，温暖的平安夜，整个城市的夜色都淹没在人们狂欢的纸醉金迷中，而我，坐在旅舍酒吧的角落，纪念自己漂在这座城市的这段时间。也许，这座城市会说我只是个短暂的过客，也许，你会说我还没有完全懂得生活在这片天地的艰辛和快乐，但有些故事不一定亲自书写了才明白其中的情感，我喜欢看书，我也喜欢思考，虽然从小到大我的数学总是不好，但是我喜欢思考，思考生活，观察周围发生的一切。
或许还是要从开始说起，还记得在学校的那段时间，每个人都面临离开这座避风的象牙塔，每个人都带着年轻的热血向往以后的生活，有人害怕思考害怕面对，所以选择继续留在学校，有人害怕独立，所以选择回到父母的身旁，有人害怕面对自己的脆弱和虚伪，所以选择一头扎进一座大城市，誓言闯出一片天地，每个人都在害怕，每个人都在逃避，只是承认与不承认罢了，而我属于上面说的最后一种情况。不过，我也知道自己其实不完全是虚伪和脆弱，更多的是因为我想做的事情，我想从事的职业或只有在一座大城市才有发展的空间，所以，即使竞争在激烈，即使寻找工作的过程再困难再累，我也坚持去我想去的地方，所以，我来到这座城市，第二次来到北京，坚强的在这座无依无靠的城市里活到现在，我知道，这不值得炫耀。从时间上算来，已经来这座城市半个月有余，虽然是作为实习生，但是开始工作也有一个星期。如果以后我要留在这座城市，如果以后我要在这里为自己奋斗青春，我知道我所体会到的感受远远不够，我可能不会懂得在这里成就的快乐，我可能不懂得在这里被认可的满足，但是每天这个城市里发生的一切都被映照在我眼里，现实的生活像一记狠狠的耳光将我抽醒，我开始犹豫，开始困惑...
每天早晨，和每一个在这城市努力生活的人一样醒来，开始思考生存开始考虑竞争。带着刚工作新人的兴奋，带着还未完全退去的学生气，我每天精神的走出旅舍，路口向左转的阿姨每天肯定会比我早的摆好摊位，开始新一天的卖包子和豆浆，我听的出来阿姨不是北京人，就像很多为了生活在这里打工的人们一样，还有两三位从他们聊天的内容和感觉我猜测应该是阿姨的亲戚，他们每天晚上就要开始准备第二天要卖的东西，一家人都挤在附近租住的房子内，有的时候不是很赶时间我也会多和阿姨多聊两句，阿姨总是很热情每次都会给每个客人额外的多加一些包子或者豆浆，然后仔细打包好“...唉，我给您多加点豆浆吧，您是现在吃还是一会吃啊?要不我给你多带个盒，免得待会凉了，今天豆浆没有熬好，两毛就算了，收您两块五就行了...”，有一天我听他们之间说话不是本地的口音，所以就问他们是哪里的，来北京多长时间，阿姨告诉我已经七八年了，家里男人在这里打工，他们也就从河南农村跟着来了，每天都在这里一起卖一些早点，不过有的时候也会遇到城管的阻挠，甚至被扣押，到现在一直住在城郊租住的房里...一路急走边吃，虽然我知道这样不好，但是我知道很多人都像我一样，为了挤地铁为了能够准时到公司为了不被扣工资。地铁站依然还残留着浓重的人的味道，每个人都拥挤走向城市的地下，好像逃离阳光的照射，地铁上每个人都无精打采的玩弄着手机，没有激情没有交流，然后想血液流向各个地方。公司总是有人在你还没有到之前就会到，总是在你走时还没有离开，我不知道他们是真正的热爱工作，还是被压力逼迫被自己逼迫，你不能否认总是有精英存在这个世界上，那部分人就是前者。一天的工作就是对着电脑，对着屏幕上一段段文字，不断的敲打着键盘，我承认我已经彻底厌倦了这十几寸的屏幕，我真希望我的世界能够完全脱离这该死的家伙，你的上司会偶尔走过来关心的问问你最近怎样，然后给你讲一大堆工作的任务，同事之间也会认真的送你一个小礼物，然后和你讨论工作的责任，我从来不会觉得每个人有多么的邪恶，大家其实都相互理解相互关心，但好像是这个城市这个氛围让一切都变得不那么亲切，我不知道为什么。现在的我还只是一个小小的实习生，或许我还没有接触到太多的工作内容，也许我还没有真正的融入进一个组织的氛围，我在的公司是一个很不错的公司，我所做的工作也是一个很有前途很有挑战的工作，但是我可以想象到如果以后我留在这座城市，以后再这里工作会是什么样的感觉，什么样的情形，我感到陌生的我感到失望的是漂在这个世界里。晚上回来，带着一身疲倦走出地铁站，天不知不觉已经黑了下来，灯光霓虹，车水马龙，这才意识到好像这一天从来没有见过阳光，不过即使是白天阳光总是灰暗的。街边的大娘也准时出现开始卖自己煮的水饺，我喜欢吃这位大娘的水饺，总是有一种家的感觉，用擀面杖擀出的薄薄的饺子皮，还有猪肉韭菜的馅，煮熟以后冷水过，味道鲜美。大娘是前几年和儿子来到这座城市，因为儿子在这里找到一份不错的工作，也认识了不错的姑娘，所以大娘就从家里跟着儿子来到这里，儿子工作很努力但是想要在这里成家立业似乎存在很大的困难，所以一家老小就住在租的房子里，大娘觉得儿子工作辛苦，就平时自己出来卖点自己做的水饺，在那一瞬间很多画面仿佛出现在我的脑海中，好像看到了自己...
看着每天的新闻故事，看到像我一样的年轻人因为各种原因，怀揣着梦想和幻想来到这座城市，也看到很多人在这里奋斗了青春，又因为各种你和我可以想象的原因黯然离开这座城市，还有一些人离开后又回来，因为他们觉得这里有其他地方没有的空间，其他地方没有的光荣，这里有其他地方没有的激情...我还能说什么，要怪就怪着该死的城市，不是你的错也不是我的错，是这座城市的错。我开始感谢这段初体验，我开始思考自己以后该怎么办，还有以后的以后该怎么办。我承认我没有一般青年人的热血说来就来，闯出一片天地，百事孝为先，立家业为重，我不想让一切都那么突然没有着落，我不想以后自己为这座城市奉献了青春，却没有未来，我不想以后再这城市容不下自己，却也不回去故乡，我也不想以后自己母亲或者家人为了这个家庭，寒冬在这城市的街头卖东西赚钱。有的时候忠孝两难全，有的时候现实和理想也不交融，我想我能够做的只能取舍，或者兼顾。
漂着，不知道这个时候还有多少人一样在这个城市漂着。有些人来了，有些人走了，有些人躲不开，有些人逃不了，你说我们都是生活的玩偶，但我知道我们其实都在摆弄着生活，一切原本是这个模样。
漂着，才开始或者刚结束...
数学实习心得体会
近日，我在学校进行了一次为期两周的数学实习，对于这次实习，我深感受益匪浅。通过课堂观摩、实地调研和编制教案等一系列活动，我不仅加深了对数学知识的理解和掌握，也提高了数学教学技巧和方法。在实习结束之际，我回忆起这段实习经历，有许多心得体会需要总结和分享。
首先，在实习过程中，我领悟到了数学教学的独特魅力。之前，我常常认为数学是一门沉闷乏味的学科，难以引起学生的兴趣。然而通过实习，我发现了数学真正的魅力所在。数学是严密而逻辑的，它需要学生进行思维活动，提升学生的逻辑思维能力和问题解决能力。在实习中，我结合具体的教学案例，设计了一些趣味性实际的数学问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，并取得了良好的效果。因此，我的第一个心得是，数学教学要注重发掘数学的魅力，激发学生的学习兴趣，让他们感受到数学的美妙。
其次，实习中我发现了在数学教学中，激发学生的自主学习能力非常重要。传统的数学教学往往是教师在讲解知识点的时候，学生被动听讲，缺乏主动性。通过实习，我尝试了一些互动性强的教学方式，比如小组讨论、问题解决等，让学生通过自主思考和合作解决问题，从而提高了学生的思维能力和学习动力。我还鼓励学生利用网络和多媒体资源进行自主学习，培养他们解决问题的能力和信息检索能力。在实习中，我看到学生们在这些互动的学习环节中表现出极大的兴趣和积极性，取得了很好的学习效果。因此，我的第二个心得是，在数学教学中，要激发学生的主动性和自主学习能力。
此外，实习中我还注意到了数学教学与生活的紧密联系。以往，我常常将数学知识与实际生活脱节开来，在学生们眼里，数学只是一堆公式和定理。然而，通过实习，我学会了将数学知识和实际问题结合起来，让学生看到数学在实际生活中的应用和意义。在编制教案的过程中，我积极寻找并设计与学生生活密切相关的数学问题，比如金融投资、蓄水池容量等，让学生在解决实际问题的过程中体会到数学的实用性和能力提升的重要性。这样不仅增加了学生对数学的兴趣，也培养了学生实际操作的能力。因此，我的第三个心得是，在教学中要与实际生活相联系，让学生感受到数学的实用性和生活的美好。
在实习中，我还深刻感受到了合作教学的重要性。教师之间的合作和学生之间的群体合作都能够提高教学的效果。我和实习教师们进行了多次合作备课和教学观摩，互相交流经验和分享教材，从而借鉴了其他教师的优点，改进了自己的教学方式。同时，我还组织了学生之间的小组合作学习活动，让他们互相合作、互相学习，发挥各自的优势，形成团队的凝聚力和学习氛围。在这一过程中，我发现学生在合作中相互鼓励、相互帮助，在合作的过程中提高了学习效果，也培养了他们的团队合作精神和社交能力。因此，我的第四个心得是，在数学教学中，要注重合作教学，促进教师间的合作和学生间的群体合作。
最后，通过这次实习，我更加深刻地认识到了数学教学永无止境的道理。数学是一个庞大而深奥的学科，仅仅两周的实习无法涵盖所有的教学内容和方法。因此，我深知自己仍需不断学习和探索，不断总结实践经验，提高自己的教学水平。这次实习让我看到了自己的不足，并为我今后的教学指明了方向。我希望通过不懈的努力和积累，不断提高自己的教学能力，用心去激发学生对数学学习的兴趣，让他们在数学的海洋里畅游。
总之，数学实习是一次宝贵的经历，通过实习，我不仅加深了对数学知识的理解和掌握，也丰富了教学经验和方法。数学教学既要注重发掘数学的魅力，激发学生的学习兴趣，又要注重激发学生的自主学习能力，让他们在实际生活中感受到数学的实用性和意义。同时，教师的合作和学生的群体合作都是提高教学效果的重要手段。最后，我明白了数学教学是一种不断学习和探索的过程，我将持之以恒，不断完善自己的教学方法和能力，为学生搭建起学习数学的良好平台。