“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？这里我整理了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
读边城六年级学生读后感篇一
边城此文读来乡土气息极重，我十分喜爱，可能因为从小也是长在乡土气息重的县城有关。读此文，就如闻到了故乡的气味。
三四年的边城，如鲁迅的药，冰心的小桔等其他现代小说般，十分多的象征，且善用象征，十分的妥帖，不像如今排山倒海，不入流的东西们般，牵强附会，全是噱头。
但是作为一个水平有限的学生，分析它的象征，实在一件过于高难度的行为，况，70年来，人们所通读透解，加上沈从文先生自己也提过一二，具体他指的是何物，所以我若排除人们所公认的象征，去努力发现新的象征，必然落入晦涩牵强的套路。
故此，我将试着谈论我的感受，沈先生的作品所弥漫出的沁人泥土味道。
边城，出这样一个名字，沈先生显然是想表现不为功利所染的淳朴风土人情。文中所出现背景和事物大都为自然物或与自然融为一体的东西――自然和人互相握手的产物，河流，山，渡头，渡船，竹林，茅屋，小镇。文中的人也是不功利的。爷爷摆渡死不肯收钱，反而到处请人喝酒，买猪肉互相推钱，小镇里婚嫁自由，只要儿女们喜欢。即便是文中最有钱的顺顺，也是一个不十分在意钱的人，慷慨得很。而小镇里，有钱人家的儿子喜欢穷人家的姑娘，抛了门当户对的聘礼，要娶穷人家姑娘，也不是什么新闻。可见，边城，这样一个地方，是重义轻利的，不为商业气息所熏染变质。
看看我们周围的世界，翠翠所象征的文化，到了今天，真的得到好的出路了吗？或许，得到了拯救，或许，只留下了残迹而已。
或许，只有沈先生的碑文永留世间-------照我思索，能理解我；照我思索，可理解人。
只有沈先生描绘的朴实的人的美，是必然留存下去的。或许，为先生写点悼念的话，只能写三个字。
读边城六年级学生读后感篇二
轻轻翻开书页，“溪边有有一小溪，溪边有座白色的小塔，塔下住着一户单独的人家，一个老人，一个女孩，一只黄狗……”
翠翠和她的爷爷靠摆渡相依为命，迎来了她对爱情的抉择，大老二老都喜欢翠翠，可大老的殒命却弄得物是人非：二老不再那么坚定地要娶翠翠，船总开始对爷爷有偏见，之后的一场暴风带走了爷爷年迈的生命，也许，它也同样粉碎了翠翠刚刚萌芽的幸福。
周围的一切都是那么宁静安详。这样的生活如一潭平静的湖水，澄明似练，却没有丝毫波纹。可悲剧就是这样，如一粒石子落入了潭中，激起了圈圈涟漪，她生活的平静被打破了。可她依然每天编蚱蜢，摆渡，唱渔歌，吹牧笛，只是她的心里藏了一个秘密，一个连爷爷也不能说的秘密。古朴的青瓦，飞转上扬的阁角，檐下有古旧的风铃随风轻响，那声音好像撞在心上，一下，一下……作者用清新隽永的语言淡化了翠翠与祖父清贫的生活，然而却淋漓尽致地描写了自然与乡人的和谐，单纯的生活，自然的民风，善良的本性……或许是秀美的景色，热闹的节日吸引了眼球，掩盖了喜庆祥和背后的凄凉与丝丝忧伤的情怀。
一座沉默质朴的城从开始到结束都在，在诉说着翠翠的命运。让人发自内心的对翠翠表示同情。可是生活就是如此，如一条河流，激流曲折，坎坷辛苦，却永远也会不了头。没有谁的人生是一帆风顺的，但只要勇敢的面对，总能遇见胜利的曙光，或许能在逆境中发现人生的真谛。就如霍金在病痛中学习，海伦凯勒在黑暗中生存，邰丽华在无声的世界里舞蹈！美丽的背后也有诉说不完的苍凉，就像翠翠这样明媚的孩子，最终也得在江畔一人地独自地痴痴盼想。夜阑人静的夜晚，躲开白天城市的喧嚣，让自己沉浸在一片静穆之中：“那个人也永远不会回来，也许明天就会回来……”
读边城六年级学生读后感篇三
《边城》很美，大量的描写文字营造了一个很浪漫的气氛。这其中给我留下印象最深的是作者塑造的人物形象。我来谈谈本书两位主角：翠翠和傩送。
翠翠是个单纯清澈的女孩，她有着纯朴女孩子的本源，有着人性最美的一面。这与她的生活环境有关。翠翠从小在茶峒这个民风淳朴的边城长大，正如书中所述，“翠翠在风日立长养着，把皮肤变的黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶，自然既长养她也教育她。”对于亲情，她能很好的孝敬爷爷，十几年来一直陪伴着爷爷，当爷爷渡船疲倦时，人在隔岸招手喊渡船，翠翠不让祖父起身，很敏捷的替祖父把路人渡过溪，一切溜刷在行，从不误事。对于爱情，翠翠又表现出了那种纯朴的美。他知道自己爱谁，并要为爱守候，那么纯朴的等着不知归期的傩送。
在本文中，作者塑造的人物形象都是最纯朴，最拥有人性美的。《边城》一文凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。它以独特的艺术魅力，生动的乡土风情吸引了众多的读者，也奠定了它在中国现代文学史上的特殊地位。
读边城六年级学生读后感篇四
“由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为‘茶峒’的小山村时，有一小溪……”
饭桌旁，一个腆着肚子的矮个中年男人，像小学生背课文一样为我们背诵着沈从文《边城》的开头一段。他的声音尖细，普通话犯着湖南人常犯的平舌音、翘舌音不分。他一边顺溜地背诵，一边在我们椅子背后摇走，眼睛被挤没在一堆白净微红的肉里，发着愉快的光。
“……使得翠翠的灵魂轻轻浮起。”说着，他那只白胖的手做了一个向上托举的动作，仿佛上面正小心安放着他的灵魂，不，是翠翠的灵魂。我怀着好奇、惊诧又哭笑不得的心情望着他，怀疑着，这是沈从文《边城》里的第一段吗?然而，这个快活又有点狡黠的男人，他自得其中的样子，让人不禁受到感染了。说不出的，但绝不是净秘的感染。
听说我们真的要往边城去，我顿时振奋起来，全然忘了眼前这个背小说的男人。
沈从文笔下，生活着翠翠、爷爷和大黄狗，崖壁上长着虎耳草的小镇，到底是个什么模样?那个在梦里把翠翠灵魂托起的青年人的歌声，是否还环绕于湘西碧透的山水间?无论是关于小说《边城》，还是凌子风的电影《边城》，都是遥远飘渺又让人迫切想探明的想象了。
边城，位于湘黔渝的交界处，实名茶峒镇。我们赶到的时候，那儿已经不异于其他被旅游开发过的古镇。只是，它还刚起步，模仿起来，也有点笨拙。
街面上，石板路铺得方正光滑，红梁木整齐高架，各色小商品沾着灰尘胡乱地码着、挂着。沿着新修的石阶，上一个小山坡，是翠翠和爷爷的老屋，小木屋被漆得黑亮黑亮，泥地板刷得平整干净，屋内放着桌子、椅子和一两件农具。卧室空着，床大概还没备好。
在这里，生活的真实感被还原得少得可怜，而屋侧后，雪白的白塔突兀地立着。两三米外的周边山沿上，一锤头一锤头的痕迹还在告知当时劳动的场面。这是些多么认真而又不知修饰的工匠!
我们来的这天，天色阴沉，后又下起雨来。边城的游客稀少，一间间民房、客栈都紧闭着，你望向漆黑的堂屋，想望出一个人来也颇为困难。偶见几个当地的居民，他们或是站在浑黄的酉水边，静默着撑着腰，或是坐在屋前的台阶上，呆看着我们走过，也不招呼，仿佛身后的吃食生意不关他的事儿。
整个镇子，几乎只听到我们的导游在介绍，茶峒的地理和民俗，边城的故事和当下，而这里的旅游发展在他是件多骄傲的事。我从他的声音里听到了他翩翩起舞的憧憬!
可是，我心里的躺在河边大石上做梦的翠翠呢，进镇总要打一葫芦米酒的爷爷呢，抓鸭子、唱山歌的二佬呢，还有崖壁上被翠翠在梦里抓下来的虎耳草呢?在现在的茶峒，我努力找都找不到了。
泊在酉水边，大树下，一只空渡船摇摆晃荡，随时都可能被冲走似的。它，别无其他的一并带走。
唯有，唯有那个逢客人就要推介《边城》的男人，他带着学生腔，抑扬顿挫、深情款款地背诵，他边说“将翠翠的灵魂轻轻浮起”，边把手稳稳托起的样子，那么让人印象深刻啊。
读边城六年级学生读后感篇五
来到地下室，东西杂乱无章地堆着，母亲让我好好收拾收拾，我有些心不在焉，随意的翻腾着，眼前一个小盒子孤单的在墙角放置着。思绪来到几年前。
那是外婆去世的几天前，她已经被病折磨得下不了床，整个人面黄肌瘦，讲的话也不清不楚，当时她喊来我，指了指床底下，我知道那有个小盒子，是外婆最宝贝的，之前外婆时不时的就会拿出来看一看，摸一摸，轻轻的擦拭着，但是那时的外婆，已经没有这么多力气去再将它擦洗。我小心翼翼的拿了出来，轻轻掸了掸上面的灰尘，打开了正前面的小扣，里面躺着的是一本破旧的书，书名依稀可以辨认，是《边城》。
我拿着走上客厅，母亲和我一起翻阅了起来。《边城》的主人公有翠翠，翠翠的爷爷，傩送还有天保。边城写的是一个恋爱故事，情节朴素优美。湘西山城茶峒顺顺的两个儿子天保和傩送同时爱上了城边碧溪老船夫的孙女翠翠，天保明白了这个三角恋的实情，深知不能勉强，主动选择了退出。这种手足情深让我有些情不能自己，我知道这是哥哥对弟弟的爱。结果却是让我意外，天保孤独的外出闯荡，死于意外。天保的死给傩送也带来了承重的打击，以至于最后傩送也离开了，看到这，我觉得为了亲情放弃了爱情，是可悲的，而翠翠独自承担着所有的变故，在等着，等着那个也许永远不回来，也许明天就回来的人。
《边城》里那些淳朴善良的乡亲们也让我向往。翠翠和祖父去看龙舟比赛，当地的龙头大哥顺顺送他们很多吃的。有人家娶新娘，翠翠的祖父送他们过河不收渡船钱。翠翠的祖父去世，周围的乡亲都来帮忙。他们虽然生活很清苦，却能够互相帮助，像一家人一样生活在那个偏僻的小镇。每一个人都有宁静的理想，人与人之间没有私心，爱护着我们生存的环境，彼此互帮互助，共同建造一个家一样的世界。而这一切，都需要我们像《边城》中的人一样拥有一颗善良的心去生活。
故事的结尾，不是那么坚定有力，充满希望的，我看到了无奈。但是让我回忆更多的是人性的美丽，是爱情的美丽，亲情的美丽，邻里之间友爱的美丽。让我的心灵得到了净化，好似一股清泉流淌于全身。
或许全书着重在于爱情，但是我看到的是更多的亲情，在我心中，那种血浓于水的亲情，一直挥之不去，久久萦绕。
教师评语：这位学生写出沈从文笔下边城风景的悠闲适意，写出翠翠傩送爱情的悲凉，在字里行间，我们可以感受到学生对作品的研读。教科书中也有要求需要学生研读把平时课内阅读和课外阅读联系起来思考无疑是学习的一种好方法。
读边城六年级学生读后感篇六
记忆中刚接触这本书是在高中时期的语文课上，虽然课文只是截取了其中的一部分，其中内容却深深的吸引了我。如今将整本书细细阅读品味，颇有感悟。
读完全书，给我的第一感觉便是书中的纯净朴素美。文中没有华丽的辞藻雕刻，没有轰轰烈烈的事迹，就在这平淡之中，就将我带入一个恬静古朴的湘西山城美好和谐的画面中——在小溪边，一座白色小塔下，有一户人家，家中一位老人带着女孩和一条黄狗在溪边撑着小船摆渡。这看似美好温馨的画面却为边城中一段爱情故事埋下了暗暗的忧伤。书中主要讲了湘西山城茶峒掌水码头顺顺的两个儿子天保和傩送，同时爱上了城边碧溪老船夫的孙女翠翠，而翠翠爱着的却是傩送，天保知道实情后主动退出驾船下辰州，好忘却那里的一切，却不幸遇难;傩送虽爱着翠翠，却因哥哥的死而深感愧疚，加之对老船夫有误会，在痛苦中离家远走。留翠翠一人承受着变故等着那个也与会回也许永远都不会回来的人。边城这么一个“世外桃源”，却也最终以悲剧收场。翠翠的纯真，老船夫对翠翠的疼爱，天保对爱情的退让，傩送对亲情的看重，这些都体现了浓浓的素朴之善，然而这些善却处处显得不凑巧，也最终善也难逃悲剧的产生。老船夫死去，渡船漂走，白塔坍塌，傩送远走，翠翠陷入无尽孤独的等待，这些悲伤结局给了我们对美好幻想的猛然一击，让我们不禁面对现实轻叹，原来世界上并不存在真正的“世外桃源”，现实的残酷世俗的文化总是带给我们许多无奈。纵然如此，我们却仍然愿意追寻世间少有的那份充满淳朴纯净自然的“世外桃源”......