在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
西餐体会菜系的结构篇一
西餐厅服务员，一个毫不起眼的工作岗位。短短暑假四十六天，我在这个岗位坚持了四十二天。在这四十二天里，这个岗位让我得到了许许多多课本里学不到的知识，也让我的人际关系扩大了许多。
我工作的酒店西餐厅以提供德式的自主式西餐为主。一天内，最为重要的是早上，因为早上我们要提供自助式西餐给住客享用。我们提供早餐是七点到十点。为了有更充裕的时间去准备，我们要求六点半前就要到达餐厅，准备好客人享用早餐的餐具。十点结束早餐后就要收拾布菲台、餐桌等等。布菲是英文buffet的译音，意思是自助餐!布菲台顾名思议就是放自助食品的台子。在一小时内，收拾好餐厅，给餐桌换上干净的台布，放好桌上的花瓶、盐盅、胡椒粉盅、牙签盅还有加好白砂糖与黄糖的糖罐，摆好椅子，给地毯吸尘。吃完午餐后，要送收布草、巡楼回收餐具(有些客人点餐在客房里享用)、摆放好明早所需的各类大小的碟子、汤盅、刀叉还有筷子。有空余的时间还要折叠餐巾。
一般人觉得，中餐部工作比西餐部得工作要忙碌，但是，我不觉得哪个清闲，哪个忙碌。因为在我工作的日子里，尤其是周末的时候，客人明显增多，最多的一次，是在一个早上三个小时内接待了五百多名客人，客人的催台、换台让我应接不暇。而且另外一方面，西餐的餐饮文化与礼仪也不容小觑。
在我入职的那一天，领班就集中我们，给我们进行培训。在培训中，我学习到很多西餐厅服务员所应具备、掌握的知识。其中几条印象深刻。首先重中之重就是礼仪和礼貌，向他人敬意是一种仪式，也是表示敬意的统称，待人恭敬的态度，礼是由风俗习惯形成的礼节，貌是面容仪表。礼貌是处理人与人之间的道德规范，礼仪是向他人敬意的一种仪式，仪表是职业人员的外表，它包括着装打扮，容貌梳理，姿态，分度，举止行为。其次是服务中要求严格遵守操作礼仪和操作规范、服务的原则、语言要求、餐具的摆放服务、摆台步骤和撤去餐具服务、迎宾服务、电话与餐厅点餐点菜服务、端托盘手势等。再者，一个服务员所具备的特征、意识等要求，处理投诉的要点。最后，让我对服务有了新的认识，什么是服务，服务就是在一定空间或者时间里为宾客提供一切物资，精神生活等方面需要的总和，服务对象的感受程度是直接衡量服务质量的优劣标准。服务质量一般是指接受服务时获得的感受和满意程度，服务的基础是“礼”――人与人之间交流的基础。
在我工作的这段时间，我有很多很深刻的感受。
自助式的西餐服务，可以让客人有更多的选择享用各类佳肴，但是，也暴露的一种我们大多数国民的一种劣性，尤其是大陆客人较多出现的(没有任何歧视的含义)。就是面对众多的菜式佳肴，不知道是否合乎自己口味，只看菜色外表，就拿了很多份量，结果就餐时，才发现自己并不喜欢吃，就吃了一小口就弃之一边。或者拿了很多菜，到最后发现自己吃不下了，就舍之而去。这样不单单增加了我们服务员收拾餐具台面的工作量，最为重要的是造成了许许多多食物的浪费，因为我们不可能把这些食物放回去，只能倒去垃圾桶。相反，港澳客人、外籍客人相对来说会用餐留意自己的用量及食物是否适合自己口味而定自己需要多少食物佳肴。
有些客人不明白餐具的摆放位置或者入餐厅的收费标准或者早餐券的用法。比如有天早上有两个韩国客人没有带早餐券用餐，我用英语和他们交流，解释需要早餐券方能入餐厅用餐，结果发现他们也不太懂英语，面对这类情况，我用简单通俗的英语词汇和肢体语言与他们沟通，并联络询问客房部与前台是否将早餐券给了客人。最后终于和客人在客房的床头柜的便签夹找到早餐券。面对这件事情的处理，客人表示极为满意，领班也给予了表扬。
我们西餐厅的管理分三层：经理、领班、员工。无论在校还是在外，人际交流是非常重要的。在这短短四十多天内，我与各个同事，领班，经理相处的非常融洽，没有多大的矛盾与不满。但是，我知道一些员工与管理层之间也有矛盾，比如工作安排。我们是主要是两班倒，是a班(早班)和b班(中班)，时间分别是早上六点半到下午三点半和下午三点半到晚上零点，但是，a班的工作量比b班的多而且大，b班的灵活性、与客人交流性比a班多。有些员工的班别是a班多于b班，但是与经理沟通了，也编排不平，只有寥寥几天是b班。我这四十多天全是a班，我深有感觉a班的工作量大，而且睡眠质量不能得到保障，因为怕迟到，通常早上四五点就会惊醒，不敢沉睡。再如每天工作任务分区的分配也让部分员工不满，特别是吸尘部分，一间餐厅的地毯，工作量太大，基本都是不愿意去碰的活。希望领班、经理能够解决这个问题。
工作中，不免会出现错误或者得到表扬激励，但是，奖惩之间平衡性达不到饱和平衡。惩罚的严厉程度远远大于奖励的激励性。另一方面，排班的是固定下来，不能更改，除非有急事。员工调班是需要报批。员工虽然与经理沟通，但是得到的批准可能性很小，而经理自己可以任意给自己调班(排班的班表是经理编排的)。面对此类情况，有员工表示不满，虽然说是经理是一个管理层、领导者，但不是最高管理者、领导者，面对公司的规章制度，却无视公司管理制度，没有起到一个好的领头作用。长期以往，可能会给自己下属的员工产生不太良好的影响。
通过这次的实践，我对西餐的专业知识有了很大的提高了，尤其是服务意识、语言交流与表达能力、外语能力、处理宾客关系能力、团队协作能力等方面具有明显的提高，特别是自己的`外语口语交际水平有了一个很大的提高，以前在学校里面没有条件锻炼自己的口语，在这里，来吃西餐的也会有很多的外国朋友，锻炼了自己的口语说得能力，为自己以后走上社会做了个好的开始。社会上有课本上学不到的东西，那就是社会经验，为人处世的经验，想想自己再有一年就要真正的走向社会，参加工作，也许自己的这次实习就是自己新的开始，也就意味着自己的成熟，我会在以后的工作和学习中，不怕困难，勇于克服，在实践中锻炼自己的能力，努力提高自己，实现自己的理想。
通过这次社会的实践，我学会了自立，懂得了团队在工作中的作用，为以后的工作和学习提供了宝贵的经验和教训，我会以此为起点，以后更加勤奋学习，锻炼自己的各方面的能力，努力提高自己的综合实力。
最后，感谢酒店能提供这样的实践机会，祝愿酒店能越办越好!
西餐体会菜系的结构篇二
餐饮文化是世界各国文化中的一部分，展现了不同国家的饮食习惯与历史传统。中西餐是两个截然不同的饮食文化，无论是制作方法、口味还是餐桌礼仪都存在着差异。本文旨在探讨中西餐饮文化的特点和互相借鉴的意义，并提出一些个人的心得体会。
首先，中餐注重色香味俱全的菜品搭配。中餐讲究食材的新鲜和烹饪时间的合理把握，追求菜品的原汁原味。在中餐里，炖、煮、蒸、炸、爆等烹饪方法层出不穷，使得食物的口感更加丰富。与此同时，中餐的饮食文化也注重菜品的营养搭配，强调主食和配菜的搭配概念。例如，米饭搭配炒菜、炖汤搭配面食等都是常见的例子。这种搭配方式让人吃得饱且饱含营养，也是中餐文化的独特之处。
与此相对，西餐强调单品的味道和烹饪方法的精细。西餐注重食材的原汁原味，追求食物的整体味道的完美表现。在西餐中，烧烤、烘焙、炖煮等方法被广泛应用，以便将原料的鲜美味道充分释放出来。此外，西餐中广泛使用各种调料和酱料，以提升菜品的口感和味道。红酒、奶酪、醋等在西餐里都是常见的调味品。正是因为这些细致的调味处理，使得西餐在口感上更加迷人。
然而，中西餐并非完全隔离，也存在着相互借鉴的情况。例如，中国的火锅和美国的烧烤就是两种不同文化的交流融合。中国的火锅热辣鲜香，美国的烧烤浓郁独特，两者的碰撞产生了新的美味。此外，中式炒菜也深受西方餐饮文化的影响，如中式意面、中式牛排等。这种互相借鉴，不断创新的做法推动了中西餐文化的发展和融合。
个人来说，我也受益于中西餐文化的碰撞和融合。首先，中餐教会了我如何搭配食物和享受饮食过程。在中餐中，我学会了不同配菜的搭配，以及如何根据自己的喜好选择食材。同时，中餐也教会了我舌尖上的享受，让我对美食有了更深的理解和欣赏。其次，西餐给了我一个全新的味觉体验。尝试西餐的过程中，我体会到了不同调料和烹饪方法带来的独特味道，以及如何利用调味料提升菜品的口感。这对我的厨艺提高和口味拓宽都有很大帮助。
综上所述，中西餐在饮食文化中都有着独特的地位和特点。中餐强调色香味俱全的菜品搭配，而西餐注重食材的原汁原味和烹饪方法的精细。两者之间的交流和借鉴推动了中西餐文化的融合发展。个人在体验中西餐饮文化过程中，也受益匪浅，从中学到了很多烹饪技巧和味觉上的新体验。无论中西餐的不同，对于餐饮文化的学习和探索，都让我更加热爱美食，并时刻保持开放思维去欣赏和尝试不同的美味。
西餐体会菜系的结构篇三
近年来，随着全球化的发展，中西餐的交流与融合越来越密切。作为餐饮文化的两大代表，中西餐的差异和共同点引起了人们的广泛讨论。本文将从常见的五个方面来探讨中西餐的心得体会。
首先，中西餐的口味差异是他们最显著的特点之一。中餐注重以米饭、面食为主食，烹饪时注重火候和调味品的搭配。传统的中餐口味偏重，常常使用大量的调料和香料来提升菜品的味道。而西餐则更加注重原材料的质量和鲜味，对食材本身的独特风味有更高的追求。相比之下，西餐的调味和烹饪方法更简单，保留了食材的原汁原味。我曾尝试制作西式沙拉，发现只需简单的橄榄油、盐和胡椒粉，就能使食材的鲜味得到充分的发挥。
其次，中西餐的用餐礼仪也存在一定的差异。中餐讲究用餐时共同分享，一道菜通常供多人共同品尝。初次接触西餐时，我发现西餐观念中注重个人的独立，每个人点一道菜，并为自己点的菜品支付。同时，在用餐时还有一套严格而独特的举止规范，如用刀叉，摆放餐具的位置等。这些规范和礼节的存在，使西餐显得更加庄重和优雅。
此外，中西餐的菜品类别和特色也各具特点。中餐以川菜、粤菜、鲁菜等不同的地方菜系为代表，在调料、口味上各具特色。西餐则以扒、烤、煮等烹饪方式为主，肉类菜品丰富多样，如牛排、鸭胸等。虽然口味上存在差异，但正是这种差异使我们有机会在品尝不同美食的同时，感受到不同文化的魅力。
另外，中西餐也在食材的选择上有所差异。中国的中餐食材丰富多样，如蔬菜、禽类、海鲜等，且讲究季节性。相比之下，西餐的食材选择更加注重时令和健康，尽量避免使用季节性食材和过多的油脂。我在学习制作西式甜品过程中发现，西餐更加注重食材的提炼和搭配，从而使食物更加富含层次感和细腻度。
与此同时，中西餐中的新潮潮流也值得关注。例如，现代中餐中加入了西式元素，如中式披萨、拼盘等；西餐中也对中式菜式进行改良，如东南亚风味的鸡尾酒、辣炒土豆片等。这种融合不仅使中西餐的交流更加密切，也为食客们带来了全新的感受和体验。
综上所述，中西餐的交流与融合给我们的餐饮文化带来了新的体验和启示。了解中西餐的差异与共同点不仅能够增进文化交流，还能尽情领略不同餐饮文化的魅力。无论中餐还是西餐，我们都应该学习其中的精髓，创造出更多适应不同需求和口味的美食。
西餐体会菜系的结构篇四
在不同的文化交流与碰撞中，中西餐成为了一种独特的艺术形式，不仅蕴含着美食本身的魅力，更代表了东西方文化的融合与创新。我曾有幸品味了中西餐的独特之处，并从中汲取了许多心得与体会。
首先，中西餐对于材料的选用有着截然不同的标准与侧重。中餐注重原汁原味的表达，追求食材的鲜美与纯粹，更强调对食材的细心处理。而西餐则更注重对食材的改造与变化，以提升口感与品味为目标。这种对于材料的不同要求，体现了两种餐饮文化的差异。对于中餐而言，食材的新鲜与纯正是品味中餐的关键所在；而对于西餐而言，食材的整合与创新是西餐美食的特色之一。因此，在品尝中餐时，对于食材的呈现需要保持纯粹的原味，而在品尝西餐时，需要对食材的改变与融合有充分的理解和欣赏。
其次，中西餐对于烹饪方式的要求也存在明显差异。中餐注重的是火候的掌握与杂糅的调和，追求的是色香味俱全的独特风味。而西餐更加强调烹饪的技巧与创造力，不仅要求食材的口感与品味，还要求摆盘的精美与创意。这种差异在烹饪方法的选择上体现得尤为明显。在中餐中，常见的烹饪方式有煎、炒、炸等，追求的是食物的色香味的完美结合；而在西餐中，常见的烹饪方式有烤、蒸、炖等，追求的是食物的口感与品味的升华。
再次，中西餐对于用餐礼仪的要求也有所不同。在中餐中，重要的是以家庭为单位团结用餐，注重的是和睦的氛围与亲切的交流；而在西餐中，用餐礼仪则更加正式和庄重，强调的是礼貌与表现，要求用餐者严守餐桌礼仪的要求。由此可见，餐饮文化的差异不仅仅体现在菜肴的表现形式上，也涉及到用餐的场合与形式，以及人们在用餐过程中的态度与修养。
最后，中西餐的融合与创新给人们带来了更多选择与可能。在全球化的时代背景下，中西餐的融合既满足了人们的多元化需求，又增加了菜品的创新与发展。中西餐的融合既具有传统文化的延续，又秉承了创新精神，成为餐饮业中一道亮丽的风景线。同时，中西餐在融合的过程中相互影响、相互借鉴，使得它们都得以发扬光大。中餐的烹饪技巧得到了更多的展示和发展，西餐的精致与健康也被更多的人们所接受。因此，中西餐的融合为我们提供了更多美食的选择，也为餐饮业的创新与发展带来了新的机遇。
总结起来，中西餐作为两种不同文化的代表性的餐饮形式，通过对材料的选用、烹饪方式的要求以及用餐礼仪的规范等方面体现出明显的差异。然而，中西餐之间的差异并不是对立的，而是相互促进、相互借鉴、相互发展的关系。在中西餐的融合与创新中，我们可以品味到东西方文化的碰撞与融合，感受到不同文化间的互补与共享，也更加体会到美食的魅力和无穷的可能性。
西餐体会菜系的结构篇五
我们07级、烹饪与管理专业的五名学生有幸进入君悦大酒店，进行我们为期几个月的专业实习。我和同行四名同学顺利通过了酒店人事部门的面试，经过严格的体检，被分配到了不同的岗位，我被分配到西餐厅工作，带着一份兴奋而紧张的心情我们走进了顺华君悦大酒店，开始了我们的实习。实习的4个多月里，我感受颇多，受益匪浅。
俗话说；只学不实践，那么所学的就等于零。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
在餐厅里，师傅把我当“小弟”，他们总说小弟好好干，未来我们的位子就属于你们年轻人的加油！我的工作是厨师，，每天10点钟—下午2点再从下午的4点—晚上8：00分上班，虽然时间长了点但，热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接簇了社会，了解了未来。在餐厅里虽然我是以切、煮菜为主，但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。
这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然学园生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，1年之后，我已经不再是一名学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才。
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。