通过总结心得体会，我们可以更好地发现问题、找到解决办法，并提升自己的能力和水平。通过总结自己的心得体会，我发现了自己的不足和弱点，为今后的发展指明了方向。我将进一步补充自己的不足，提高自己的能力。
关爱自闭症青年公益活动心得体会【范文】
天生我才必有用大江东去，浪涛尽，千古风流人物。
夕阳——有如“大漠孤烟直，长河落日圆”的气势；
英雄——有如“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的魄力。
怀念起了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的浩然之气。
江山如画，一时多少豪杰！——我忘情了，心莫名地躁动得厉害，——我想成为那画中人！回到现实中来，我仰头用如饥似渴的双眼展望前方那无垠苍穹，胸中带着一股“初生牛犊不怕虎”的锐气，蓦然间发现一只鸿鹄在险峰上盘旋，我目不转睛地注视着它，许久许久……羡慕它上下搏击的力量，羡慕它独来独往的自由，“有一天，我也能像它一样吗?”我沉思着，燕雀焉知鸿鹄之志哉！一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。学生时代，火色的年龄，除了青春与激情，我们的心中还始终铭刻着一种难以割舍的情感，那就是对中华的拳拳赤子心，它早已根深蒂固于所有青年们的心里，“爱我中华”就如“爱我母亲”一样真挚而热烈。
我们期盼用自己的光和热照亮中国前进的道路，我们渴望用无悔年华去书写共和国的璀璨。过去国局动荡的时代里，青年们曾以其自身的力量“挽狂澜于即倒，扶大厦于将倾”，在如今的新经济时代，我们要做的是用新青年的激昂勃发注入巍巍民族魂，用新青年的奋发有为来构筑起坚挺的民族脊梁，本站锦所有热血男儿当豪情满怀，手挽手，抱成团，真正顶天立地站起来，凛凛然挺拔傲立在天地间。
拼得十万头颅血，须把乾坤力转回。中国是一个物华天宝，人杰地灵的东方古国，五千年文明哺育了中华儿女，这里曾闪烁过人类的智慧之光，这里曾创造过无数的人间奇迹，然而一部近代史带给了她太多的苦难。
过去的这100年，艰难坎坷，激情震荡，我不想用“虽然但是”来搪塞，不想用“尽管毕竟”来乐观，我只看到一个明亮如昼的事实：中国仍相当落后。落后就要挨打！在这样的非常时刻，我们青年人肩负着继往开来和振邦兴国的使命和责任。
我们立图扭转乾坤，我们要让日月换新天。当今时代是一个电火行空遨游宇宙的时代；
当今世界是一个瞬息万变令人眼花缭乱的世界。
知识更新日新月异，科技进步突飞猛进。这个时代需要漂亮的目击者，更需要勇敢的挑战者。
身处变幻莫测的时代风云浪潮中，我们新青年该做的绝不是驻足观望，流连忘返，。更不是袖手旁观，守株待兔，我们要做的是竞争与超越！既然青年人不安于苟且，那么我们就该把“试试看”镌上我们青春的旗帜。
所有的退却都有理由，而所有的挑战没有理由，只有信念，必胜的信念！就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样，汹涌的激流也拦不住年轻人顶风前行的孤舟。我们有“敢为天下先”的勇气，有“明知山有虎，偏向虎山行”的锐气，有“任尔东西南北风”的毅力，有“夸父追日”的信念，我们相信：我有，我可以！世界踩在脚下，雄心涌动在胸口！天行健，君子以自强不息我们曾经是一只只井底之蛙，在自己的角落里耕耘着学业，一旦有一天我们走出去，犹如“井蛙瀚海云涛，醯鸡日远天高”，突然发现外面的天空是如此辽阔，我们会感到自身的渺小。
是的，我们渺小——但是我们却不甘沉默。曾经看到一幅海报，上面画着一个蚕茧，一条毛毛虫和一只蝴蝶，底下是一行文字：选择——同样是一生，你愿意当哪一种?一条虫?一个茧?还是飞上枝头的蝴蝶?我们都有权选择自己的一生，但我相信，在新经济时代的新青年，都是渴望人生轰轰烈烈的，都在等待自己石破天惊的那一刻。
青年人斗志昂扬，意气风发，从不信奉“人生平平淡淡才是真”，更鄙视“今朝有酒今朝醉”，人生未必如梦如诗，人生是奋斗——挣扎——拼搏——超越！幻想，憧憬，描绘，如果仅仅停留在心动的层面上，永远不会有结果，梦醒时分仍是双手空空，我们唯有自强不息，身体力行，才能兑现心中的光荣与梦想。“丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生”，我深刻理解这位古人的境遇，但我想补充一点，对于21世纪的新青年，功名并不是奋斗的唯一目的，“采他山之石，top100范文排行伐异国之木，筑故乡之台，建中华之阁”是我们永远吹响的号角。
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关爱自闭症青年心得体会
4月2日是第10个“世界自闭症日”，由胜利医院主办的“关爱孤独症儿童，为爱奔跑”公益活动在春暖花开的植物园里举行。来自胜利医院和天生狂野东营跑团的共计百余名志愿者参与了此次为爱奔跑公益活动。
蓝丝带是关爱自闭症儿童的象征，它像大海的颜色一样和谐温暖，它让我们铭记博爱、关爱、感恩、奉献的精神，让我们像大海一样去包容和关爱每一个来自星星的孩子们。志愿者们腕系蓝丝带，手中挥动着“用爱传递正能量，关爱自闭症患儿”的彩旗，在鸟语芬芳的园林海洋为爱奔跑，将爱传递。让蓝丝带在植物园里飘扬起来，让来自星星的孩子们绽放光彩。
活动最后，家长带着孩子们在横幅上签名留念，按手印，那大大小小的手印如同蓝色的鸽子，承载着爱与希望。
此次公益活动的成功举办，让更多的人了解了孤独症，呼吁社会各界人士都能来关注和接纳自闭症群体，用爱温暖自闭症患者的心，融化他们的孤独，关心和帮助这些孩子和他们的家庭，用包容的心去对待这个群体，给他们正常的社会空间，帮助他们能够早日融入社会。同时，也引导孩子们不排斥、不歧视那些自闭症患儿，懂得尊重与关爱。
关爱自闭症青年心得体会
这是我第二次参加自闭症青年志愿活动，记得当我第一次看到他们的时候，其实内心非常紧张，担心他们会不理我们，担心他们会很敏感，担心会吓着他们……但是后来发现，他们并非那么难接触，总之他们比我们想象中要好很多。这次的地铁三号线活动更是让我们更深入的了解了他们。其实他们也只是个孩子，有着孩童的猎奇心理，有着孩童纯真顽皮，看着他们那一张张可爱的脸庞，我不禁有些心疼。
他们就像一张白纸，犹如星星一般，一人一世界，独自闪烁。他们不盲，却视而不见，不聋，却充耳不闻，有语言却很难交流，有行为却总是与愿望相违。他们也和普通的孩子一样有着玩的特性，这次的`雪地活动，他们也很开心的玩着，在雪上画画、写字……他们也有自己的脾气和烦恼，只是他们将所有的欢乐和痛楚都锁在心里，为自己构筑了一堵冷漠的墙，外人走不进，他们亦走不出。他们也很向往外面的世界，在地铁三号线“上天”的那一刻，看着窗外的雪景，他们笑了，我们都跟着笑了，因为他们很开心，所以每个人的心也为之而感动。
临别之际，我们送了他们每人一张卡片，上面有我们想对他们说的话，虽然很简单的几句话，制作也很简单，但寄托着我们对他们浓浓的感情。或许他们会不理解。
因为爱，所以我们在努力，因为爱的传递，所以构成了爱的世界。这群“星星的孩子”在自己的世界里依然光芒闪耀，他们和同龄的孩子一样有自己的爱好和兴趣，只是交流障碍，无法表达自己，使他们与同龄的孩子不太一样。然而，每个孩子都有自己的闪光点，也许这些是他们的天赋，也许是他们训练了很久的成果，我相信命运给这些“星星的孩子”关上一扇门的同时，一定会开启一扇窗，这些小天使们一定会有更加美好的明天!
关爱自闭症青年心得体会
204月2日是第十个世界自闭症日。4月1日下午，由北京市青联、平谷区妇联、平谷区团区委、平谷区残联携手北京市平谷区“小雨滴儿童行为矫正中心”在平谷区世纪广场联合举办了“世界自闭症日”公益活动。
活动通过自闭症知识宣传讲解、自闭症儿童作品义展以及自闭症儿童公益义诊，旨在倡导社会重视自闭症的早期筛查、早期诊断、早期干预，同时为自闭症人群创建平等、宽容的社会环境。
本次活动经星光志愿者协会审批通过，北京市平谷区“小雨滴儿童行为矫正中心”正式成立全国首个自闭症志愿者团队。因为自闭症机构目前还没有自己专属的志愿者团队，所以“小雨滴儿童行为矫正中心”率先组建团队，用专业的知识去服务于自闭症群体，推广平台去让更多的民众了解、关注自闭症。
据不完全统计，本次的活动受益人群多达4000人次。“小雨滴儿童行为矫正中心”负责人表示：关心社会、奉献他人、关爱自闭症儿童是我们志愿者不可推卸的责任，小雨滴的团队会一直坚守下去!在回归主流的康复道路上，一个都不能少。
关爱自闭症青年心得体会
老师们、同学们：
大家上午好!
大家是否知道，4月2日是世界自闭症日。儿童“自闭症”是近几年来发现的一种神经系统障碍疾病，随着生活环境的恶化，食品的不安全，各种“射线”的增多，以及人们生活压力增大，生活单元的相对独立，人际关系的减少，“自闭症”儿童呈爆炸式增长。据世界卫生组织统计，全国有300万—500万自闭症儿童患者。而在我们泰安市智康儿童能力训练中心，就生活着40多名患“自闭症”的儿童，他们由于先天、生理的原因，患有各类自闭症、脑瘫、脑残等精神疾病，他们是少年儿童中的智力残疾人，更是患儿家长及亲人的心头之痛，他们更需要全社会的关心、关爱，为此，经学部研究决定，由少先大队委牵头，在全体师生中发起关爱救助自闭症儿童的倡议活动，希望全体师生行动起来，伸出援助之手，奉献自己的点点爱心，特倡议如下：
一、积极参与，以实际行动表达自己的关爱之心。
二、积极捐助自己不用的文具、篮球、足球、羽毛球拍、玩具以及看过的书籍、识字卡等学习用品，全力帮助他们的学习生活，给他们物质上的帮助，为他们的学习提供精神食粮。
捐助时间安排：今天下午天接班安排捐助活动事宜，周二将捐助的物品做好登记后交学部教育处;周-接的学生周五安排好，下周一各班将捐助的物品交学部教育处。
三、主动了解有关“自闭症”儿童的具体情况，走近“自闭症”，开展“一对一”结对子帮扶活动。
最后，让我们全体师生携起手来吧，以实际行动共同关心这群可怜的孩子!
小学部少先大队委。
20xx年4月8日。
文档为doc格式。
关爱自闭症青年心得体会
4月2日上午，数百位身穿蓝色制服的共享单车“骑士”，在浦东新区滴水湖举行了“，点亮蓝色“公益骑行活动。希望在“世界自闭症关注日”，通过此次活动，呼吁更多人了解、关注并帮助自闭症儿童，助其融入社会。
此次活动由上海志磐户外运动俱乐部主办，小鸣单车、奕慧广告、乐晒、sony、樊登读书会、中山大学上海校友会、人民大学上海校友会、志磐体验式培训中心协办赞助，还有100多名志愿者的支持与付出。
活动当天，数百辆蓝色的小鸣单车系上象征关爱的蓝丝带，于出发点集结。志愿者们带着对自闭症儿童的关爱骑上单车，开始了全程15km的环湖骑游。而这些“来自星星的孩子”们，在志愿者的陪同下，仿佛被唤醒般渐渐从自己的小世界脱离出来，融入人群，投身大自然，与大家共同度过了一段温馨的时光。所有骑行人员均顺利抵达终点，活动圆满落幕。
据本次活动相关专业人士介绍，自闭症孩子通过长期教育及专门辅导后，是会有改变的。但传统观念对自闭症，孤独症孩子的行为判断，令孩子无法获得公平的生活和学习机会。此次公益活动的发起，不仅仅是对世界自闭症日的响应，更是三方机构关注弱势群体，并动员整个社会力量关注自闭症的体现。当每个人都能奉献自己的爱心，主动了解、宣传自闭症知识，让关爱活动成为日常，一定可以改变更多自闭症儿童的命运，让他们与我们一同享受生活的美好!
关爱青年心得体会
青年是国家的未来和希望，关心和关爱青年已经成为社会的共识。在我参与关爱青年工作的过程中，我深深感受到了这个时代对青年的呵护和期望。在这篇文章中，我将分享我的体会和感悟，以及对于青年关爱的几点思考。
关爱青年的工作不仅仅是满足他们的物质需求，更是为了引导他们成为对社会有益的人。当代的青年在面临各种诱惑和挑战的同时，他们也面临着无数的选择和决策。正是因为如此，他们容易迷茫、困惑和失落。而一个受到关爱的青年，能够得到正确的引导和激励，从而更好地走上成功的道路。
第二段：情感关怀的重要性。
在关爱青年的过程中，情感关怀是至关重要的一环。青年正处于挣扎和探索的时期，他们需要来自家庭、学校和社会的温暖和支持。在他们面临困难和挫折时，关怀和鼓励能帮助他们走出谷底，重新获得信心和动力。在我的工作中，我看到许多青年因为受到关爱而逐渐变得自信和积极，他们能够勇敢地面对生活的挑战。
第三段：知识引导的重要性。
青年在成长的过程中，需要得到正确的引导和知识。知识的传授不仅仅是传递科学的知识，更应该包含道德和价值观的培养。只有通过正确的引导，青年们才能够明辨是非，正确判断，做到心有所依。作为参与关爱青年工作的一员，我看到许多青年们因为得到正确的引导而避免了很多错误的选择和决策，他们更能够在面对困难时保持积极的心态。
第四段：资源支持的重要性。
社会资源的支持是关爱青年工作的重要组成部分。社会可以为青年提供各种资源，如教育、就业、创业等机会。这些资源不仅可以满足青年的需求，还可以激发他们的潜能和创造力。在我的工作中，我看到许多社会组织和政府部门积极参与了关爱青年的工作，他们为青年提供了更多的机会和平台，使得他们能够更好地发展自己。
第五段：青年关爱的未来展望。
对于未来的青年关爱工作，我认为我们需要更加全面关注青年的需求，打造更加丰富多元的关爱平台。同时，政府也应该制定更加具体和有力的政策，为青年提供更加完善的保护和机会。青年是国家的未来和希望，关爱青年的工作应该将其放在更加重要的位置和高度。
结束语：
关爱青年是一项重要而艰巨的任务，但是只有通过我们的共同努力，才能够为青年们创造一个更好的成长环境。让我们一起行动起来，让我们的关爱点燃青年的希望，陪伴他们走向成功的道路。
关爱自闭症志愿者活动心得体会
儿童对电视广告感兴趣，分析原因主要是因为电视广告节奏快、色彩鲜艳，因此在训练中所用的积木、木珠等，都选用色彩鲜艳的。由于在视觉上得到了极大的满足，儿童产生了兴趣，就不会产生反抗的情绪，这是训练得以正常进行的关键。
在接触与观察中了解儿童喜欢的食物，将他喜欢的食物，如糖和苹果等，作为诱发他交往的刺激物。因为他想吃而不得不听从老师的指令，这样以图片换物培养表达需要的目的就达到了。现在儿童想吃糖时会用图片交换，这是一个不小的进步。
自闭症学生今后将要融人社会大环境中去，因此对他们进行融合教育是很有必要的。正是这个宗旨，通过班集体、校集体和正常幼儿的融合活动，有意识地让儿童融入集体的环境，培养集体的意识，久而久之，儿童对集体有了一定的意识。在集体活动中，虽然仍然不会与人交往，但老师拉着他一起参与活动，他也不再强烈拒绝了。从儿童身上体现出融合教育对培养交往能力有一定的促进作用。
自闭症儿童在抽象思维和概括能力上存在很大的缺陷，因此在训练学习的过程中，尽量通过实物帮助他理解与获得知识。不论是训练语言理解，还是训练交往活动，都采用具体、形象、实用的实物和图片等。正是这样儿童才容易接受，才会取得点滴进步。
刚开始进入资源室训练，儿童常常哭闹，很不配合训练。这时耐心、细致、反复训练就成为最重要的方法。在循序渐进中一步步接近训练目标，理解和接受指令，只有完成了这个目标，才能继续一步步训练完成指定任务等教学目标，依照儿童的能力，逐步加入新的内容，使儿童能跳一跳摘到果子。
首先，在训练内容贯彻实施过程中，老师与家长共同商讨的机会太少，虽然经常有联系，但在训练的内容、方法与措施的改进上，缺乏共同探讨的机会。如果取得与家长的共识，将会更有效地促进学生的发展。
其次，自闭症儿童的语言训练应该贯穿在日常生活的始终，不是课堂教学或个别训练就能解决的，平时的随机教育必不可少，这方面还要探索方法创造机会。
最后，随着儿童理解语言能力的提高，生活自理能力、大肌肉和小肌肉运动能力都得到一定的改善，然而儿童的语言能力仍没有什么进展，这还是一项艰巨的任务。
自闭症越早干预效果越好。儿童的年龄尚小，应该还有希望。但是儿童回家后，由于路上的颠簸再加上家长一天工作的疲乏，训练的时间很短，有时只能作罢。这样就影响了他症状的改善。
自闭症儿童到底能发展到什么程度，作为训练者我们并不清楚，所以对自闭症儿童的训练更是教育者刻不容缓的责任，今后要探索的路还很长、很艰苦，要继续努力。
关爱自闭症志愿者活动心得体会
作为一个从事自闭症行业的一线教师，在这个岗位上已经工作四年了，每天会接触不同性格的孩子，有可爱的、活泼的、爱说话的，也有沉默内敛、不爱说话的孩子们，跟他们相处特别开心，也特别喜欢并且感谢跟他们的相遇，让我认识并了解这个世界上还有这样一群天使，慢慢的去被我们打开心扉和我们在一起。下面是我从事这个行业的一些心得。
1、自闭症儿童，首先承认ta是“儿童”，当我们在学习上要求ta的时候，我们会考虑到孩子的当前能力是处于普通儿童的几岁状态，同时我们帮助他一点一点的去习得这个技能，并且去接受过程中ta会挫败、逃避或者拒绝，还要及时表扬ta的每一点成功和进步，哪怕只是今天ta多关注了一点学习材料，明天跟随模仿了一个动作，或者ta只是学会了一个摆手的动作。
因为ta是一个儿童，有儿童发展的规律，有儿童成长中需要的情感寄托、情感发泄和表扬。然后我们需要注意的才是自闭症的这个特征，他可能不喜欢太多的身体接触，可能不喜欢每句话都看着我们的眼睛去表达自己，或者是总是重复单一的玩一个玩具，甚至肢体语言完全取代了自己的口语表达。但，在这之前，我们要承认，ta是一个儿童，有儿童发展的规律。
2、自闭症儿童和家庭需要更多的支持和理解。经常会看到一些新闻，比如自闭症儿童被拒上飞机，或者坐地铁或者公交车因为孩子乱动别人东西而争吵。或者听到身边有一些不是一个行业的人说自闭症就是因为家长教养方式不当导致孩子自闭等等诸如此类的话。
我特别想反驳——不是。
自闭症是一种疾病，目前医学上都无法解决的难题。他们大部分孩子都会存在语言表达的缺陷，甚至有的孩子没有口语。他们可能想要某个东西由于语言的制约而选择用肢体语言去表达，他们可能由于很喜欢某一个路人而过于热情的跟陌生人亲近，他们可能因为只喜欢食物的包装袋把食物扔掉，这些种。种，都只是他们的发病表现，不是也不存在家长的教养方式或者这个孩子的道德或者素质有多恶劣。
他们需要您的一个理解，也许只是一句夸赞，或者是一个眼神的肯定，这对他们来说都是一份支持和理解。
3、从“我做起”，作为一个在自闭症行业的一线教师，很多人都跟我一样是从大学一毕业就开始从事这个行业，很多人也都是还未为人母为人父，就开始接触这样的孩子，学习上我们是他们的老师，生活中我们就是他们的父母，每个人都多多少少处理过尿过的裤子、拉过到裤子里的便便，可我们依然特别热爱这个事业，也愿意奉献自己去贡献一份力量。
因为我认为这是一个特别有意义和有价值的事业，同时也感谢我的单位五彩鹿，把我们从一毕业的懵懂青年培养成专业的有价值的人。但我深知，未来的路仍然很长，我愿意一直走下去，并且兢兢业业，希望每一个驻扎在基础的同行们我们一起，为了每一个孩子为了每一个家庭继续奋力前行，一起加油！
以上是我作为一个在自闭症行业从事教师的一点心得，他们是我们奋斗的源泉，也是我们前进的动力，希望未来没有特殊，有的只是一群跟普通人不一样的有着自己的独特的生活方式、生活轨迹、有着不一样的思维方式却仍然努力的在社会中生活的普通人。
关爱自闭症儿童的心得体会
电视台曾经播过一个关于自闭症的节目，说真的以前还真不太清楚什么自闭症。其中的一些内容吸引了我，比如说到米开郎琪罗、牛顿、爱因斯坦、凡高都有自闭症的倾向，或者说也正是因为他们有这种倾向才成为天才，但大多数的自闭症患者就没有他们这种荣幸了，更多的却成了别人的累赘和笑柄。
症状：
1、人际关系有所障碍，对人欠缺反应。
自闭症患者缺乏学习认识自己与他人的关系，以及基本社交应对的能力，因此表现出不理人、不看人、对人缺少反应，无法和小朋友一起玩耍，难以体会别人的情绪和感受，不会以一般人能接受的方法表达自己的情感等多方面的困难。
2、语言和沟通有所障碍。
约有50%自闭症儿童没有沟通性的语言；有语言沟通的自闭症儿童，也常表现出鹦鹉式的仿说、代名词反转、声调缺乏变化、答非所问的情形。
3、对于非口语的肢体语言的理解，同样有程度不同的困难。
4、行为同一性。
自闭症的儿童常有一些奇特的固定习惯或玩法，如出门走一定的路线，走路时手摸墙壁前进、玩法单调、反复缺乏变化，抗拒任何改变。
这可以算是对自闭症的专业描述，刻板了些，与我看过节目之后想到的并不一样。在我看来像爱因斯坦这种天才的自闭症完全就是给他们量身定做的，因为自闭症有一个最大的特点就是能够专心致志，极端的回避开外界的干扰，仅此一点就是大多数人很难做到的。我甚至希望自己是这样的一个自闭症患者，但我又怕自闭症是有了，成就却没有，那还是不要想入非非吧。毕竟自闭症是一种疾患，轻度还可以，重了就不叫回事了，否则人们都争当自闭症了。
但如果把这种轻度自闭症症状引申一下，我想还是能从这里感觉到一点什么的。
关爱青年讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场以“关爱青年”为主题的讲座。这次讲座邀请了一位久经沙场的青年教育专家，他讲解了如何正确看待青年群体的问题，并给予了我们许多宝贵的建议和启示。在听完讲座后，我深刻地体会到了对青年的关爱的重要性，并对如何更好地关爱青年有了更深层次的认识。
首先，这位专家通过生动的数据和实例，向我们揭示了青年群体所面临的困境和挑战。他指出，在当今社会，青年人承受着巨大的压力，他们面临着就业难题、学业压力、婚恋问题等种种困扰。在这种情况下，许多青年人感到迷茫和无助，易受外界的负面影响。这使我深刻地体会到青年群体的成长环境对他们的发展有着重要的影响。
其次，讲座强调了家庭和社会对于青年的关爱的重要性。专家提醒我们，家庭是青年赖以成长的港湾，一个温暖的家庭可以帮助青年人树立正确的人生观和价值观。社会则是青年人接触更广泛的地方，通过社会的关爱和帮助，青年人可以更好地发展自己的才能和个性。这使我意识到，作为青年群体的一员，我们应当身体力行地去爱护和关心我们自己，同时也要尽自己的努力去关心身边的每一位青年。
讲座中，专家还重点强调了教育的重要性。他认为，只有通过优质的教育，青年人才能得到健全的心智和良好的素质，成为对社会有用的人才。专家指出，教育有助于青年人形成正确的价值观、培养自主学习的能力、锻炼解决问题的能力等，这些都是青年人成为一个良好公民所必备的品质。此刻，我在内心深处振奋起来，明白了作为一名青年，我们应当重视自己的学习和教育，积极努力地提升自己的综合素质。
讲座最后，专家给予了我们一些建议和启示，帮助我们更好地关爱自己和身边的每位青年。他敦促我们要珍惜时间，合理安排自己的生活和学习。他指出，青春是宝贵的，我们不能浪费在无益的事情上，应该通过努力学习和积极参与社会实践，为自己创造更多的机会和更好的未来。他还鼓励我们要培养良好的习惯和品质，如自制力、自律性、团队合作能力等。通过这些建议和启示，我深刻地认识到，只有关心、关爱自己，才能更好地关爱身边的每一位青年。
通过这次关爱青年讲座，我得到了许多宝贵的启发和认识。我明白了关爱青年的重要性，家庭和社会对于青年的关爱至关重要。同时，我也认识到自己在关心和关爱青年方面的不足，我要更加努力地学习和成长，为自己和身边的青年创建更好的发展环境。我相信，只要每一个青年都能够用心关爱自己和身边的人，我们的社会将会变得更加美好。
关爱自闭症志愿者活动心得体会
我刚接触自闭症儿童，没有相关的经验，如何使他们的情况得到改善成为困扰我的问题。这次我有幸参加由著名的特殊教育研究者杨宗仁教授主讲的“自闭症儿童游戏与文化介入”讲座，真是获益良多。经过三天的课程，我获得很多自闭症儿童游戏与文化介入的观点和策略，使我获得在自闭症儿童教育观念和教学方法上的启示和指导。
杨宗仁教授以大量的视频实例解说了游戏与文化介入的相关观点和策略：社会性趋向、社会性参照、游戏、分享式注意力等都与文化学习有关；强调从游戏与日常生活进行介入，让自闭症儿童从中自然地学会各种文化学习能力；在介入时特别注重儿童的兴趣与主动性。
这次的讲座，留给我最深刻的有三点：第一、特殊儿童和普通儿童一样享有游戏的权利，而且特殊儿童更需要通过游戏的方式进行介入；第二、特殊儿童的康复策略与普通儿童的教学方法有很多相似之处，可以融会贯通；第三、对特殊儿童的干预应重视过程而非目的。
喜欢玩游戏，是所有儿童的天性。虽然特殊儿童在某些方面与普通儿童不一样，但我们不应该就此认为他没有这个能力或不适宜玩游戏，特殊儿童同样享有游戏的权利，而且游戏是自闭症康复最需要的一种广泛性介入策略。特殊儿童能从游戏中提升双向的社会互动、想象力、心智理论、情绪调控、思维弹性、五官知觉、社会沟通等。游戏的种类很多，一个游戏可以同时训练或干预特殊儿童的多个方面，训练或干预特殊儿童的某一个方面可以通过多个不同的游戏，因此，应根据特殊儿童的发展情况和能力水平选择有针对性的游戏。相对于普通儿童的游戏，特殊儿童的游戏更需要贴近社会生活的情境，需要看准时机变化玩法，没有固定的游戏目标。游戏旨在让特殊儿童愉快、自然地学习普通的生活模式。
杨教授的自闭症儿童教学方法与普通幼儿园的教学方法相对比，我感到二者有一定的相同之处：游戏是儿童最佳的学习方法，特殊儿童和普通儿童都能从游戏中自然地提升各种能力，同时能获得愉快的正向情绪；贴近生活的教学内容是儿童最易于接受的，普通儿童能从具体生活中获得抽象知识，而特殊儿童能学会各种各样的生活模式、生活经验，使他们进一步靠近社会；动机和主动性是学习的关键，普通幼儿园通过形形色色的活动激起儿童的学习主动性，而特殊儿童更需要学习动机和主动性，当特殊儿童的主动性被激发起来，其学习效果自然是事半功倍了。
特殊儿童的康复工作是长期的，我们不能期望他们在短时间内获得很大的改善，因此对特殊儿童的干预应重视过程而非目的。每个特殊儿童的情况都不同，他们的康复进度自然也不一样。我们应该看到我们的孩子正在一点一点地进步，我们应该为此而感到欣喜。所以我们不应该定下任何具体的干预目标，而是在干预的过程中灵活地引导他们进步。
在杨教授的演讲中，大量的视频和成功个案都是一对一的干预。而在我们学校是采用集体教学形式，那么杨教授的方法是否适用呢？我想，有一些方法还是可以使用的，如非口语训练可以随时随地地进行，而游戏更应该运用到集体教学中，使特殊儿童在有趣的课堂上提高认知、理解等能力。然而模仿、主题游戏、剧本游戏等则较适用于个别训练中。
总的来说，这次的讲座使我加深了对自闭症的理解，学会了自闭症儿童游戏与文化介入的特殊教育方法。我认为，特殊儿童和普通儿童一样，都需要一个快乐的童年，都希望每天都在愉快的游戏中学习新的本领。因此，在自闭症儿童孤独的世界里，即使这个世界对我们来说是一片漆黑，我们也要勇往直前去寻找哪怕是萤火虫那样丁点的光芒。
关爱自闭症儿童的心得体会
自闭症又称为孤独症，有些人在职场上常常表现出不合群，这就是一种职场自闭症。职场自闭症会严重影响到自我，让他人排斥、忽视自己。
自我封闭的人，总是习惯性地回避跟周围人的关系，即使是善意的表达，也做不到畅快的接受。实际上，这种职场中的感受是可以慢慢调节的。
怎么才能改变职场自闭症?
1、修改关系模式。很多人的负面标签是在自己的成长环境中被贴上的，久之也会被认为就是真实的。修改被贴上的标签和早年关系模式有关，要在放松的情境下进行。适当地向同事求助，在接受帮助后，要让对方了解到自己的感激，如果还有余力，更可以让同事们知道他们对于你很重要。没有人会觉得一种真心的信任是麻烦。关系模式修改后，自信的能力会慢慢建立起来。
2、自信成习惯。归根结底，很多的封闭恰恰是源于对自己的不自信。人不可能在职业中对自己完全定性，如果一份工作不适合自己，那么可以去寻找最适合自己能力的。如果认识到哪一方面欠缺的，就努力补充。不要回避自我的欠缺，也不要敏感定位自己的弱势。职场也没有严格的交往标准，一个自信的人，是可以以自己的方式影响别人的。
3、放松身心。找个安静的地方，调整好呼吸及坐姿，慢慢地平静下来。然后采用渐进式放松方式，从头至脚全面放松。彻底放松，能打开潜意识，使自己的心身与大自然融为一体，仔细体验心灵宁静、安详以及放下所有的羁绊后的轻松感觉，保持这种感觉。
4、审视自己，寻找原因。当发觉自己开始有“自闭症”倾向时，首先是要仔细看看自己为什么会产生这样的情况。觉察是改变的第一步。审视一下自己，是自己压力太大，还是内心里有自卑的情结?抑或是对于工作有一些不满?然后针对性地做一些处理和调整。每个人的心中都有自己想达到的目标。在目标模糊的状态下，很难说出具体的内心需求，有些人就在“推着走”、“顺其自然”的观念下终其一生，至死也不知道自己真实的需求是什么，所以辨清自己的愿望是极其重要的功课。从心理学角度说，外界环境不是压力的来源，真正的压力源是个体不合理愿望与外界互动的结果。