在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么报告应该怎么制定才合适呢？下面是小编给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟!
做报告和作报告的区别篇一
在2012年4月16日颁布，7月1日起开始施行的《党政机关公文处理工作条例》中是这样定义的：请示是适用于向上级机关请求指示、批准的公文。
1.定义说明了请示两个重要的'特点，一个是请示属于上行公文，还有一个就是请示是请求性的文种。
2.请示的特点。
(1)请求性。
(2)事前性。
(3)单一性。
(4)针对性。
(5)隶属性。
3.请示的写作要求
(1)一文一事原则。即前面说到的单一性。
(2)单头请示。一般只主送一个上级领导机关不多头主送，如果需要，可以抄送有关机关。这就可以避免出现推诿、扯皮的现象。请示与报告不能混用，不能将请示写成报告，即不写“请示报告”。
(3)不越级请示。这一点，请示与其他行政公文是一样的。如果因特殊情况或紧急事项必须越级请示时，要同时抄送越过的直接上级机关。除个别领导直接交办的事项外，请示一般不直接送领导个人。
(4)不抄送下级机关。请示是上行公文，行文时不得同时抄送下级以免造成工作混乱，更不能要求下级机关执行上级机关未批准和批复的事项。
报告
1.报告的概念
报告是“适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关询问”的公文。
报告属上行公文，应用相当广泛。它可以用于定期或不定期地向上级机关汇报工作，反映本本单位贯彻执行各项方针、政策、批示的情况，反映实际工作中遇到的问题。
2.报告的特点
(1)陈述性(以叙述和说明为主要表达方式的文种，但它的叙述和说明是概括性的，除非情况特殊。)
(2)建设性。报告的馔写目的是为了向上级机关达情献策，是为了上级机关更好地作出政策、指导工作服务的。
(3)沟通性。报告是“上传下达”的主要手段，目的在于加强交流。报告是上下级间沟通情况、交流信息的主要公文之一。
3.请示和报告的区别
相同点：同属于报请性的上行公文。
不同点：
(1)含义不同。请示是“请求指示、批准”，带有紧迫性;而报告是“汇报工作，反映情况，提出意见或者建议”，重点在反映情况上。
(2)性质不同。报告是陈述性的文件;请示是请求性文件。
(3)行文时间不同。报告是在事件前、事情进行过程中和事件后都可以行文;而请示是事先行文。
请示与报告都是上行公文，但二者之间的不同之处却是十分明显的。
1.行文目的不同
请示是有所恳求，要求上级机关批复;报告主要是下情上达，不要求批复。
2.行文内容不同
请示主要写带有迫切性、需上级机关明确指示或批准的事项，行文时只能一文一事;报告则着眼于汇报或反映情况，既可一文一事，亦可一文数事。
3.行文时间不同
请示必须在事前行文，不允许“先斩后奏”;报告主要是事后行文，也可根据情况在事中、事前行文(汇报工作进展情况或开展工作、活动的打算等)。
做报告和作报告的区别篇二
一、请示与报告的含义和异同
关于“请示”与“报告”的含义，《国家行政机关公文处理办法》和《中国共产党机关公文处理条例》都有明确的规定：请示，适用于向上级机关请求指示、批准；报告，适用于向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问，二者不能混为一谈。
请示与报告都属于上行文，都具有反映情况、提出建议的功用，但也有其明显的不同：
1．内容要求不同。请示的内容要求一文一事；报告的内容可一文一事也可一文数事。
2．侧重点不同。请示属于请示性公文，侧重于提出司题和请求指示、批准；报告属于陈述性公文，侧重于汇报工作，陈述意见或者建议。
3．行文目的不同。请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题；报告的目的是让上级机关了解下情，掌握情况，便于及时指导。
4．行文时间不同。请示必须事前行文；报告可以在事后或者事情发展过程中行文。
5．报送要求不同。请示一般只写一个主送机关；受双重领导的单位报其上级机关的请示，应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关，主报机关负责答复请示事项；报告可以报送一个或多个上级机关。
6．篇幅不同。请示一般都比较简短；报告的内容涉及面较为广泛，篇幅一般较长。
7．标题写作不同。一般来讲请示的标题中不写报告二字，就是xxx关于xxxxxx的请示；报告的标题中不写请示二字，就是xxx关于xxxxxx的报告。
8．结束用语不同。请示的结尾一般用“妥否，请批示”或“特此请示，请予批准”等形式，请示的结束用语必须明确表明需要上级机关回复的迫切要求；报告的结尾多用“特此报告”等形式，一般不写需要上级必须予以答复的词语。
9．处理结果不同。请示属于“办件”，指上级机关应对请示类公文及时予以批复；报告属于“阅件”，对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复，但也没必要件件予以答复。
二、请示与报告不分的.几种表现形式
1．把请示当作报告。就是把请求指示、批准的请示当作了报告。如《xxxx关于申请购买xxxx的报告》，指本机关根据工作需要，提出购买xxx的要求，请求上级机关予以批准，批准后方可执行的事情。这类应属于请示，而行文实践中有时恰恰使用了报告这一文种。
2．把报告当作请示。有些报告是下级呈送给上级并要求批转的报告，这类报告应属于呈转性报告极易被当作请示。如《xxxx关于xxxx的报告》末尾处应写“以上报告，如无不妥，请批转xxx执行。”属于典型的呈转性报告但是往往被当作了请示。
3．请示与报告混合型，有些公文既请示工作又报告情况或者既报告情况又夹带请示事项，这些形式都不符合文种的使用规范。如《xxxx关于xxxx的请示报告》，这类文件形式，其内容既汇报了工作，又顺便提出了请示或者一文数项请示，这种混合的形式，极易使上级机关理不出头绪，处理了一件事情而耽误了另外几件事情。
请示和报告是两种常见的文种。但在现实中，二者常常被人们所混淆。其实，这两者是完全不同的两个文种。
报告
”
在这里，这个所谓“报告”，其实不是“报告”，而是“请示”。为什么？因为按照国务院1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》中，对“请示”作了如下界定：“适用于向上级机关请求指示、批准。”也就是说，凡是请求上级指示、批准的事项，都要用“请示”。而对“报告”，《国家行政机关公文处理办法》是这样界定的：“适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。”这显然，与“请示”的性质是完全不同的。上述领导所说的“报告”，其实就是“请示”。
为什么领导不说写一个“请示”呢？这里面有两种情况，一是领导仅仅是一种口语习惯，长期以来，由于二者常常被人混淆，所以习惯成自然，便脱口而出，说成“报告”了；二是某些领导本身缺乏公文知识，对“请示”和“报告”的区别不了解，把“请示”当成“报告”了。
但作为文职人员，不能把二者混为一谈，应该力求严谨。那么，怎么区分二者呢？下面根据我个人实践，谈谈二者的相同点和不同点。
相同点：“请示”和“报告”都属于上行文，即下级向上级反映情况的公文。
不同点：
（1）“请示”是请求上级给予批准或答复，同意或不同意，上级都要给予明确的意见；而“报告”，只是向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问，上级可以不予批准或答复。
（2）“请示”只能有一个主送机关，不能多头呈送和抄报；而“报告”一般情况下，虽然也只有一个主送机关，但可以就相关的上级部门进行抄报。
（3）上级机关收到“请示”后，无论是同意，还是不同意，必须用“批复”的书面形式给予答复，因为“批复”是“适用于答复下级机关的请示事项。”而上级机关收到“报告”后，可以“置之不理”，不需要进行答复或批准，也不需要用“批复”。
请示例文：
关于购置数码单反相机的请示
xxx公司：
为了进一步做好新闻宣传工作，加强原始资料的收集和储备，更好地用视觉形式宣传我部的模范集体和先进个人，现需购置一部数码单反相机。
经市场询价，有两种品牌供领导参考：
1、尼康d90，价格8000元（套机，含18—55mm尼克尔镜头一只）；
2、佳能450d，价格4850元（套机，含18—55mm佳能ef镜头一只）。
上述两款相机的详细技术规格附后。
妥否，请批复。
附件：尼康d90、佳能450d技术规格（略）
xxx办公室（章）
二00九年四月二十日
需要指出的是，“请示”之所以只能有一个主送机关，是因为多头请示会造成批复的意见不一，会延误办文的效率，影响事物的解决。另外要注意的是，一般情况下不能越级“请示”，同时也不能抄送下级机关。
做报告和作报告的区别篇三
在现今社会，学习已成为人们追求美好生活的必经之路。在学习的过程中，心得报告与心得体会是无法回避的话题。虽然两者的名称相似，但它们的含义多少存在着一些差异。本文将从不同角度展示心得体会与心得报告的区别，并分析它们的作用和意义。
第二段：心得体会的内容
心得体会是一个主观性极强的体验感悟，是对于所学知识的领悟，是自己对所学内容的一种思考和理解。心得体会能够让我们更好地反思自己的学习过程、了解自己的掌握情况、寻找不足并加以改进。
第三段：心得体会的形式与标准
心得体会的形式多种多样，如写影响自己最深的一幕、谈自己的收获和不足、对老师提问的回答等。但无论形式如何，也需要遵循一定的标准。首先，要注意文风语言，要求字迹工整、排版规范、语言准确。其次，要注意情感表达，要体现出自己对所学知识的思考和理解，不能只是简单地表述过程和结果。
第四段：心得报告的内容
心得报告旨在将所学内容进行总结性分析，对所学知识进行深入的解析，体现自己的思考和评价的过程。心得报告是表达个人对于某一学科或者某项技能的见解，形成自己的学习体系。
第五段：心得报告的形式与标准
心得报告需要遵循特定的格式，包括开头、正文和结尾。在撰写心得报告的过程中，需要注意准确掌握专业术语，对所学内容进行透彻的分析和阐述。同时，注意语言准确，文风流畅，同时要体现出评价的客观性。
结论：
心得体会和心得报告虽然都是学习中不可或缺的重要论文形式，但它们的目的和表示方式不同。心得体会更强调主观感受和个人见解，帮助学习者更好地理解学习内容。而心得报告则更强调系统思考，从个人角度对所学内容进行深入分析，使我们能够对所学内容进行更为透彻的认识。无论是心得体会还是心得报告，这两种形式都是学习知识的必不可少的方式，同时也能够让学习者更好的理解所学内容，为自己的学习提供更好的保障。
做报告和作报告的区别篇四
研究报告和心得体会都是我们日常学习和工作中经常接触的形式，然而这两种形式却存在着较大的区别。研究报告通常为专业性强的学术性文章，需要严谨的语言和复杂的数据分析；而心得体会则是个人的见解和感悟，不受约束性强，可以自由发表。本文将对这两种形式进行深入比较，来探究其区别及差异所在。
段二：研究报告的特点
研究报告是一种严肃的学术性文章，其特点是需要深入的研究和分析，并附带大量的数据和图表。研究报告通常由专业的学者或者研究人员进行撰写，其目的是为了论证一个学术性观点，或者发现一个全新的观点。研究报告需要遵循严密的学术规范，涉及到的内容必须经过详实的推理和论证，采用科学而规范的指标和数据，融入系统而严密的分析框架，以确保其可信度和可靠性。研究报告主要是说服性的文章，其目的是让读者相信研究人员提出的观点或者结论，并进行行动或者改变思想态度。
段三：心得体会的特点
心得体会是一种基于个人感受和观察而得出的总结性文章，而不是从严谨的实验或者调查数据入手。心得体会的撰写者通常是个人或团体，不受约束性太强。撰写时可以充分发挥自己的个性及主观感受，没有过多的技术术语，语言较为自然。心得体会通常是一个人或者团体的思考和行动的反馈，重点在于对问题的理解，思考过程和感性认识。其目的在于提高个人情感与价值体验的交流，以激发同类读者对问题的关注和思考，同时促进个人价值观的进一步深入。也因此，心得体会更加注重个人化体验和思考，而不必考虑严谨的数据分析或逻辑推理。
段四：研究报告和心得体会的区别
研究报告和心得体会最大的区别在于其撰写目的，这决定了二者的性质和特点。研究报告是一种科学性文章，其逻辑框架和表达方式相对较为严谨。研究人员需要通过实验或者调查来证实或者反驳某一观点，并将其推广到更广泛的领域，因此其语言语调都具有相当的权威性。而心得体会则是偏向于思想性、参与性，突出作者的主观思想和感性认识。其写作风格更具有个性化的表达，对于读者产生的触动则高度主观和情感化。
段五：结论
本文从研究报告和心得体会两个角度出发，尝试探讨了二者的界限和不同点。研究报告与心得体会有着各自独特的特点和价值，应该根据不同的目的和需求来自行决定文章的形式和风格。希望各位读者通过本文的介绍，能够在写作时正确对待二者的异同并注重体会，从而创造出更具内容价值和良好信息传递的文章。
做报告和作报告的区别篇五
请示和报告都是上行公文，常常被混淆使用，但实际上是有明显区别的两类文种。
一是行文目的、用途不一样。这是两类文种最基本的区别。请示旨在请求上级批准、指示，需要上级审批，重在呈请；报告是向上级汇报工作、反映情景，提出意见或提议，答复上级询问，一般不需上级答复，重在呈报。
二是呈送时间不一样。请示需要事前行文，不能“先斩后奏”；报告一般在事后或者工作进行过程中行文。这正如平常工作中所说的“事前要请示，事后要报告”。
三是主送机关不一样。请示一般只主送一个直接上级机关。不宜多头、多级主送，以免因职责不明、或者互相推诿影响到办文效率和质量。即是受双重领导的机关、单位上报请示，也应根据资料分别写明主送、抄送机关，以根据主次分清承办职责，由主送机关负责答复请示的问题。而报告有时可多级多头主送，如情景紧急需要上级领导机关尽快明白的灾情、疫情等等。
四是受文机关处理方式不一样。请示均属承办件，收文机关必须及时处理，明确作答，限期批复；报告多属阅知件，除需批转的提议报告外，收文机关对其它报告都不可作答复。如果把请示误写为报告，就可能因不一样处理方式而误时误事。
五是涉及资料不一样。请示用于向上级机关请求批准、指示，凡是下级机关、单位无权处理、无力解决以及按规定应经上级机关批准认定的问题，均可写为请示。由此可将请示分为请求指示的请示、请求批准的请示和请求批转的请示等三类。其中第一类多涉及法规政策上、认识上的问题，第二类多涉及人事、财务、机构等等方面的具体事项。而报告按其资料可分为向上级汇报工作的工作报告、反映情景的情景报告、提出意见提议的提议报告、答复上级询问的答复报告、报送文件、材料或物品的报送报告。
六是写作重点不一样。请示和报告虽然都要陈述、汇报情景，但报告的重点就在汇报工作情景，报告中不能夹带请示事项。而请示中陈述情景只是作为请示原因，即使反映情景所占篇幅再大，其重点仍在请示事项。
七是文面结构形式不一样。请示多采用篇段合一式、三段式或总分条文式结构，篇幅一般较短。报告常用总分条文式、分部式或贯通式(多段式)结构，篇幅一般较长。
正因为有上述区别，绝不能把请示误用为报告，也不能写为请示报告。
做报告和作报告的区别篇六
在学习和工作中，我们常常需要向上级、老师或者领导汇报我们的学习心得或者工作体会，而这时候我们便需要写出一份心得报告。然而，心得体会和心得报告虽然看似相似，实际上却有很大的区别。本文将会从多个方面来探讨两者的区别，帮助读者更好地理解两者之间的差异。
第二段：心得体会的定义
首先，我们需要先理解心得体会的含义。心得体会是一种个人对于某些经历、事物或者现象的感受和总结，是基于个人体验而来的，更多是一种主观性的感受。一份好的心得体会应该具有真实、客观、深刻、灵活等特点。
第三段：心得报告的定义
与心得体会不同，心得报告是一种更为正式的文书，它需要按照一定的格式和结构来撰写，通常还需要有附带的数据分析、调查和研究实验，以便更好地表达想要表达的意思。心得报告通常是为了向上级、老师或者领导，对某个特定的工作或者学习经历进行总结和总结而开展的，因此需要更多的客观性和严谨性。
第四段：心得体会和心得报告区别
心得体会和心得报告的差别主要在以下几个方面：首先，心得体会是基于个人的感受和体验而来的，而心得报告则需要更多的基于数据、研究和实际情况的客观分析。其次，心得报告需要按照一定的格式来撰写，通常还需要有目录、摘要和介绍等部分，这些在心得体会中是很少出现的。最后，心得报告通常具有更大的应用性，可以用于向上级领导、老师或者学校提供对于某些问题或者事物的实际解决方案，而心得体会则更多是为了个人提供一种记录自己所感所知的方式。
第五段：结论
综上所述，心得体会和心得报告虽然看似相似，实际上却有很大的区别。对于学习和工作中的不同情境，我们需要采用不同的方式来总结和总结，既有主观的体验和感悟，也要有客观的研究分析和数据支持。通过理解这些区别，我们可以更好地根据具体情况来撰写和使用好心得体会和心得报告。
做报告和作报告的区别篇七
根据国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》规定，请示是“向上级机关请求指示、批准”，报告是“向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关的询问”。从请示与报告的概念定义可以看出，请示是下级在遇到本单位权限范围内无法决定的重大事项，如机构设置、人事安排、重要决定、重大决策、项目安排等问题以及在工作中遇到新问题、新情况或克服不了的困难时请求上级给予指点，说明处理的原则和方法，或下级为了搞好工作，打算进行某些活动和事项，而决定权又不在本单位，特拿出意见，报请上级给予批复;报告则多是下级在本单位权限范围内向上级机关汇报工作、反映情况、陈述问题，提出意见和建议、报送表册资料或物品以及回答上级的询问。