实习心得是一份对实习经验的总结和回顾，是我们实习结束后必须要完成的任务之一。接下来，小编为大家推荐一些优秀的学习心得文章，希望能给大家带来启示。
骨干教师心得体会篇一
第二段：理论总结
骨干教师在学习线上教育时，首先可以通过互动性强的线上学习软件得到良好的学习体验。线上学习中，骨干教师还可以参与和其他教师一起学习，分享经验和教学资源，在学习中加深彼此之间的互动，增强了教学领导力的提升。此外，骨干教师也可以通过线上学习探索新的学科教学方法和理念，以便更好地回应学生的需求和学科教育的现状。
第三段：实践探究
实践是检验理论是否可行的重要标准，在线上学习中，骨干教师所能够实践的科学知识和教学方法，体现了他们的教学能力和特长。在线上学习中，骨干教师可以结合自身的实际情况和实践经验，开展教学前瞻性研究、教学反思和教学改革实践等课题，通过学习促进教育，进一步提升自己的教学质量和教学成果。
第四段：经验分享
线上学习不仅让骨干教师有机会拓展知识视野，还能更好地与其他骨干教师进行交流和分享。在这一过程中，骨干教师具有一定的参与意识和主动性，能够积极参与教学研究和实践，以及推进教学改革和创新，促进教学改进和发展取得积极进展。
第五段：结论
总之，骨干教师是新时期优秀教师的代表，在线上学习中，通过学与干相结合的方式，体现了领导者的教育领导力。教育是未来的大事业，骨干教师的学习态度和学习方法不仅为自身发展奠定基础，同时为教育行业的高质量发展注入了源源不断的活力。所以，骨干教师应该继续保持专注态度和积极心态，不断更新教育理念和教育方式，持续地推进教育改革和创新。
骨干教师心得体会篇二
有幸参加了长治市教育局举办的高中骨干教师高级研修班的学习，由衷感谢教育局为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。三天的培训中我们聆听了五位专家的精彩讲座：张国宏社长结合自己的实践经验和对中国教育的思考教授了自己的一些看法。浙江省天台中学校长的《教师专业成长策略》、浙江省语文特级教师《对课堂教学改革的思考———“有序”到“无序”》、上海师范大学高级讲师的《校本研修的实践探索》、山西大学教育科学学院院长刘庆昌的《从教者的三重境界》无一不使我受益匪浅，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领，接受了新思维、新观念的洗礼，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。在感悟中反思了以往工作中的不足，理论的应用水平与教学的创新能力得到进一步提升，而且为我以后的专业再发展指明了出路，点亮了明灯。下面就几位专家的报告内容谈谈自己在培训中的心得体会：
新课程要求教师不是“教”教材，而是“用”教材教。教师要用动态生成的观点看待课堂教学，教科书不再是神圣不可侵犯的。老师和学生可以根据教与学中的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性。现行教材内容贴近学生的生活，符合学生的生理和心理特征，知识涵盖广，外延大，需要教师去挖掘、去领悟、并创造性地使用。
教学过程是动态生成的，课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。
所以每一堂课后要及时反思，及时写下心得体会，总结“成功亮点”，考虑“失误不足”，思考“创意闪光点”，不仅要善待“生成的问题”，还要会鼓励、期待甚至帮助学生去“生成”问题，不要害怕自己解决不好这些问题，只要培养自己有足够的教学机智，就可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的'不断更新，需要可持续性地发展。教师之路该如何走？作为骨干教师又该如何做？面对新课程改革，我们需要不断学习创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对飞速发展的教育，要使自己在专业的道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深，的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的学生，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。在讲座中指出自我反思是教师成长的重要通道、是教师个人知识的改造与升华；既要重视实践、勤于实践，又要专于理论学习。作为骨干教师更要强调反思学习，提出自我学习、自我专业发展的计划，撰写教育笔记，经验总结或论文等，全方位提升自己。
教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。
作为一名骨干教师，担负着培养一个又一个“社会人”的重任，教师自身的人格魅力对于学生来说有着潜移默化的影响。首先就应当正其身，作好学生的榜样。教师作为当今社会的“文化人”，更应具有较高的文化素养和道德素养。新课程要贯彻“以人为本”的理念，培养学生的自学能力、思考能力、实践能力、创新能力等，促进学生的身心和谐发展，为学生的终身发展奠定基础。只有具备人文素养，教师才能真正树立“以人为本”的现代教育观念，在教育与管理中充分尊重学生的主体性，把学生当作有情感的、鲜活的、思想性格各异的、独立的人。
怎样才能不辜负“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对工作中。
现在的学生知识面宽，接受的信息广，这就对我们提出了更高的要求，要求我们有更加广博的知识和教育技巧，做一个复合型的教师。要提高自己的人文素养，就必需善于读书，学会学习，与时俱进，养成勤耕不辍、终身学习的习惯。这是骨干教师的必备条件，是成长为优秀教师的必由之路。
骨干教师心得体会篇三
为期一个月的的培训即将结束。此次培训内容丰富，涵盖教师职业道德、教师礼仪、教师自我调适、教师成长、班主任工作、课程资源开发等。一个多月认真的学习，我增长了见识，获得了很大的收获。现将自己的心得体会及收获总结如下：
培训虽然结束了，但我真正的教师历程才刚刚启程，我会在以后的道路上不断探索学习、不断完善自身素养，争取实现人生价值!
骨干教师心得体会篇四
面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从，所以，我们很需要学习，而此次南平小学语文骨干教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
培训紧张而有序，每天匆匆奔走于学习、听课、餐饮和休息的几个地方，时间排得满满的，甚至晚上，我们都要到微机室查找资料、做老师布置的作业。虽然紧张，但每天的感觉都是充实而幸福的！这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，有学员围绕专题进行的讨论，评议。也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学实践。因此，这八天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十二天，也是促进我教学上不断成长的十二天。
带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。聆听了宁德市教师进修学院缪剑峰老师主讲的《教育科研——教师专业成长的加速器》的报告，使我感受颇深，受益良多，特别是对“课题的界定”部分印象最深。他用生动的事例向我们阐述了教师教育科研选题不当的表现1、问题宽泛：研究的问题太大、无从下手（1）研究的对象范围太大（2）问题本身的范围限定不清楚2、问题狭窄：问题太小、范围太窄、意义不大3、问题模糊：问题的主攻目标不明确（1）变量单一（2）变量过多（3）问题陈述含糊4、问题平淡：问题老套、价值不高，同时也教给我们课题的提炼策略，让我明白了研究让过程变得美丽，努力使结果变得辉煌。肖月蓉老师的《文本解读》告诉我们解读文本要注意三点：一是站在普通读者角度来读，寻找作为一般读者的感受，解决人们通常会怎么理解、会感受什么的问题。二是站在学生角度来读，寻找作为一个有着特定年龄心理特点和经验积累水平特点的学生的感觉，解决学生的兴趣点会在哪里，难点会在哪里，会有怎样的不同于成人的感觉、想象等问题。第三是站在教师角度来读。
在培训中无论是专题讲座，还是组内的老师课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这样的机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在交流过程中，我也能积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。
进修学院为我们搭建了一个很好的学习交流与提高的平台，能来这里培训的老师无疑是幸运的。大家都很珍惜这有限的时间，宝贵的机会，我也不例外。在学习期间遵守学校的各项规章制度，按时到校，听课专注，认真做笔记，积极参与讨论，并认真去完成老师布置的各项作业。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的骨干教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的.一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。
骨干教师心得体会篇五
小学阶段要养成良好的读书习惯，这点很重要。
1-2年级要背诵优秀诗文50篇，3-4年级要达到每天阅读1000字，5-6年级一天要达到2500字。该怎么办呢，xx校长给了我们方向。她充分利用午间读、以说促读、以演促读、以写促读、以评促读、固定时间开展读书节、读书交流会和设计相应的评价机制激发读书兴趣，培养读书习惯，营造浓厚的读书氛围，创造良好读书环境，循循善诱，有目的地读书，培养毅力，形成习惯。
总之，培养学生的读书习惯，要从小抓起，从培养兴趣抓起。要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过交流，逐步喜欢读书，持之以恒，渐渐养成自觉读书的好习惯。
写字是一项重要的语文基本技能。小学生的写字基本功训练包括写字姿势、执笔方法、笔画的笔法等训练。学生的写字基本功扎实了，才能促进学生书写技能的提高。
因此，教师对学生写字的基本功要给予必要的指导，科学指导小学生写好硬笔字，已成为一个不可忽视的问题。高校长给我们展示了一张正确握笔姿势重点解说图，希望我们能带着孩子开展静心“双姿”训练。她还编了能熟记于心的口令，非常适合小学生。
1.端正坐姿：下面进入写字课环节，请同学们整理好桌面(左书右本前文具)，我们的口号是“端端正正写字，堂堂正正做人”，同学们端正坐姿。预备，八字形，两点靠，头抬高，脚放平，闭上眼，深呼吸(3次)，睁开眼，认真练。
2.端正握姿：食指搭在花边上，笔杆靠在三线上，拇指贴在食指旁，拇指高，食指低。中指顶在笔杆下，无名小指贴中指，笔尖朝左60度，本子移动身不动。最后是学生的硬笔字与教师的板书有很大的关系。尤其是低、中年级的学生，所受的影响最深，根据小学生的心理特点，他们视自己的老师是完美的榜样，有人称“老师是一本活字帖”，这个比喻十分恰当。
因此，只有老师把板书写工整、匀称、流利、美观，才能有利于教学生写好硬笔字。
xx老师就怎么建设小组、怎么管理小组、怎么合作、合作什么四个方面展开小组合作策略分享和体验，学习效果显著。
首先在怎么样建设小组方面：她将动作一一分解出来形象生动，可操作性强。接着她分别从口令管理、击掌管理、评价管理三方面就怎么管理小组展开分享和体验，我亲身参与了整个小组合作，效果良好，给了我们现场直接感官体验。
她的合作方式多样化：常态异质合作、转组同质合作、组际交流合作，不仅兼顾到了全体学生，还让小组合作学习高效有序。最后也是小组合作中最重要的环节就是要明确合作什么，明确合作的步骤，分配好任务，组内高效演练，不懂的重点帮助。真合作是要有互动、有分工、有展示;展示要想精彩，发言的人就要真实、自信、互动、有序、生成达到高效合作成果展示。
最后老师还给我们学以致用的时间，自己选一篇课文四人小组合作展开目标和流程设计，最后上台展示，我们组四个人统一意见选了六年级的《我最好的老师》展开小组合作设计，最后得到了老师和学员们的肯定。获得了xx老师写的书：《玩出精彩的课堂——小学低年级教与学方式转变研究》，非常喜欢这本书，我会好好研读这本书，相信它会为我今后的教学指明方向。我们会不断前进的，谢谢xx老师的那句：心动不如行动。我们做到了。
专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。聆听了xx老师、xx校长、xx老师、xx老师等的报告，使我感受颇深，受益良多。我不但萌发了多读书，博览群书，阅读有思想的作品的强烈念头，还立下了做有思想的教师的奋斗目标。就像xx老师赠的一本书里写道：愿你赶上生命中的盛宴，不断前进。当你将信心放在自己的身上时，你将永远充满力量。在不断的教学实践中，相信路会走得更远。
骨干教师心得体会篇六
在当今的教育领域，骨干教师是一支不可或缺的队伍。他们是学校教师中的佼佼者，具有带头作用，在学校中担任着重要的角色。观课是骨干教师成长的一种重要方式。在观课中，既能够借鉴优秀教师的教学方法，又能够了解学生的学习情况和课堂氛围，对教育工作起到积极的促进作用。在这篇文章中，我将分享我作为骨干教师在观课中的所思所感，与大家一起探讨。
第二段：观课前的准备
在观课前，必须做好准备，才能更好地拓展自己的视野。首先，通过提前了解教师的教学计划和材料，检查自己是否具备与之相应的知识。其次，规划好自己观课期间的注意事项，如重点关注哪些方面、需要记录哪些内容等。最后，调整好自己的心态，保持一颗谦虚、开放、创新的心，为观课注入积极的能量。
第三段：观课中的体会
在观课中，我发现了一些值得互相学习的好方法和经验。首先，我想说的是学习教学方法。在观察老师的课程中，我发现老师能够很好地控制学生，吸引学生的注意力，培养学生的思考能力。其次，我也得到了一些关于具体教学内容的启示，比如如何更好地针对性地设计教学策略，如何激发学生的学习积极性，如何评估学生的学习效果等方面。
第四段：体会与总结
在观课后，我深刻意识到了教师成长的重要性。通过观察别人的优点和不足，我找到了自我提高的方向。同时，更加聚焦了“学生为本，以人为本”的教学理念。我深刻认识到，作为教师的我们，除了要具备掌握知识和技能外，还要具备敏锐的观察力、敏感的反应能力和持续的学习欲望，才能够更好地服务学生，担当社会责任。
第五段：结尾
在教育工作中，教师是承担巨大责任的一群人，骨干教师更是要承担更多的责任。通过观课，我认识到自我提高才能提高教育质量。同时，我也看到了别人的好的践行，找到了腐化自我的working together的出路。愿所有骨干教师们，不断地汲取各方面的优点，勇于担当使命，用教育滋润每一颗心灵。
骨干教师心得体会篇七
作为一名美术骨干教师，我深深地感受到教育的使命和责任，更明确了自己的教学方向和目标。在这个过程中，我不断总结自己的教学经验，积极探索有效的教育方法和技巧。今天，我想分享我的一些心得体会，希望对其他教师有所启示和帮助。
第二段：骨干教师培育方法
作为骨干教师，我们要培养学生的创造力和想象力，同时也要关注学生的基本技能和美感。我们应该不断提高自己的教学素质，通过不同的教学方式和教育资源，来帮助学生掌握更多的知识和技能。
第三段：关注学生的心理和情感发展
作为教师，我们不仅要注重学生的学习成绩，还要关注他们的心理发展和身心健康。因此，我们在教学过程中，应该注重对学生的身心健康问题的关注，在自身修养的基础上，创造一个温馨、充满爱的教学环境。
第四段：注重创新教学方式
在美术教学的过程中，我们要寻找更加创新的教学方式，来激发学生的学习兴趣和热情。我们可以采用各种多媒体教学、实景模拟等技术手段和方法，来丰富课堂内容，创造良好的学习氛围。
第五段：总结
作为骨干教师，我们必须不断提高自己的教育素质，注重学生的心理和情感发展，通过多样化的教学方式，来激发学生的学习兴趣和潜力。在今后的教学过程中，我们将进一步精益求精，为学生的成长和未来贡献更多的智慧和力量。
骨干教师心得体会篇八
透过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，个性是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的明白和认识，从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下方我谈几点体会：
一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师务必具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得没有爱就没有教育;这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎，不好傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关联还是从处理好学校、家庭、社会关联来讲，都务必谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终持续清醒理智的头脑。要集思广益，不好主观臆断。必须要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不好小肚鸡肠。必须要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不一样意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、务必热爱自己的教育对象学生。教师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生;之因此差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性;。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的好处，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还务必十分重视言传身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。
骨干教师培训心得体会3
骨干教师心得体会篇九
随着教育的发展，教师的作用逐渐被重视。作为教学中的重要角色，骨干教师承担着引导学生健康成长和提高教育教学质量的重要使命。为了提升教师的教学能力，许多学校以观课为切入点进行教师的教学培训。在此背景下，我特意参加了学校组织的关于骨干教师的观课心得体会总结活动。下面就我此次观课心得体会进行总结。
2.观察备课阶段
在观察教师备课阶段，我意识到一个好的备课可以为教师的教学取得成功打下坚实的基础。教师要有一个详细全面的教材分析，确定教学计划和备课内容以及教学目标、重点和难点。同时，课堂教学应该紧密结合学生的年龄、成长阶段、认知水平和掌握情况，形成一个有机的整体而不是简单的纵向和横向剖析。为了保证教学效果，教师还要考虑教学内容的生动形象，注重感官体验和语言描述的细节。此外，教师还要考虑如何将备课精心设计后的“教学计划”转化为“教学行动”，如何将“思路清晰”的备课转化为“紧张而有序”的教学。
3.观察教学环节
在观察教学环节，我发现一个好的教学应该有以下几个方面的特点。首先，教学环节要有紧凑的教学进度和有针对性的教学计划，要根据不同学生的学习情况设定不同的教学内容。其次，教师要能够通过自身的行为给学生带来知识积累和思考体验。因此教师不应该成为一个“单向解说”的阅读和语言输入机器，而是应该运用多种交流策略，给学生反馈和引导。此外，好的教学还应该考虑如何将常规内容与学生的现实经验结合起来，形成更有意义的教学体验。
4.观察反思
在观察反思环节，我认识到衡量教学效果的好坏是教师不可避免的问题。因此，教师要自觉地接受来自自己和课堂周围的反馈，包括同学的评价和建议。反思过去教学以及课堂教学交流的表现，帮助自己更好地激发学生的学习兴趣，提高自己以及整体的课堂教学水平。同时，要善于吸取外界多样化的教学资源，让反思成为持续改进的动力源泉。
5.结尾
总之，教师要加强自身能力和素质建设，认识到教师工作的重要性。观察骨干教师的教学经验，帮助我们摆脱单一的教学方式，跟随教育规律，培养学生的综合素质。我们应该站在“以人为本”的教育理念上，探索最佳的教学方法和手段，努力提升教师总体教学水平，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
骨干教师心得体会篇十
20xx年8月24日至28日，学校组织全校教师集中学习。4天的学习内容丰富，从“立德树人，培养师魂”做一个有责任的老师动员讲话，外出学习人员做汇报，到“自觉抵制有偿家教，还教育一片明朗的天空”专题讲座再到红十字急救员培训专题讲座，让我们从师德师风到教师业务提升方面都有很大收获。
为什么要守护师德？这是师德修养方面的一个重要内容，因为这是教育形势的需要，是学校发展的需要，也是教师发展的需要。敬业才乐业，乐业才能创业。如何敬业，我们首先要珍爱生命，做一个有颗责任心的教师，不仅对学生，对家长，对工作，对家庭都要有责任心。在从教的道路上，我们要不断丰富专业知识，提升业务水平，树立正确的教育观念，爱岗敬业，为学生树立为人的榜样，廉洁从教。
这个假期，学校派出多批次教师外出参加各类培训，利用集中学习这个平台，各外出培训教师代表积极分享了在培训中的心得，如校本课程开发，体验式团队合作建设，翻转课堂，微课及其制作等内容。这让我们再一次提升了对校本课程开发重要性的认识，团队建设在提升教师业务水平，提升教学质量等方面的重要性；基于互联网的翻转课堂、微课已成为引领教学改革的标杆，那么如何推行翻转课堂，如何引入微课，制作微课，这是我们急待考虑的问题。
翻转课堂，微课对我来说，这些名词，或者说这些教学模式已早有所闻，也看过不少的报道，看过一些现场教学，也引发了自己的一些思考，比如，我们的学生已长期形成的对学习的认识，学习的习惯，学习的方法，家长的要求等环境对学生的影响，学校及家庭有支持这样的学习环境吗等，它适合象翻转课堂这样的学习模式吗，教师有制作微课的能力吗，尤其是系列教学内容，学生能自觉完成微课的学习并完成相关练习，并找到自已未解决的问题吗？作为我国现在实行的大班额班级授课制，课堂上交流，互相答疑有足够的时间吗等等，如果要实行这样的教学模式，我们应当从哪些方面培训学生，改变学生呢？所以，好的东西照搬未必有用，根据学生实际，有重点的借签促进教学才会实用。
另外一个大家都感兴趣的专题就是红十字急救员培训内容，这个专题由红十字会的两名教师理论与实践的教学让我们受益匪浅，从红十字会的由来，心肺复苏急救知识的技能，伤情的识别，意外伤害的救护处理的步骤到各种创伤的救护技术等专业。比如说，哪种情况才能进行心肺复苏，心肺复苏的急救步骤：胸外按压，开放气道，人工呼吸。心肺复苏的各环节的注意事项等。又如烧伤的处理：冲、移、脱、泡、盖、送等。最后学习了创伤救护的四大技术以及十四种包扎技术。总之，一天的救护知识学习和实践，既提高了大家的安全意识，也掌握了一定的应急救护知识。
骨干教师心得体会篇十一
近年来，教育领域发生了翻天覆地的变化，对教师提出了更高的要求。为了提升教师的教育教学能力和领导能力，我所在学校组织了一次骨干教师集训。在为期一周的集训中，我不仅深入理解了现代教育理念和教育改革政策，还获得了许多宝贵的教育教学经验。以下是我在骨干教师集训中得到的体会和心得总结。
首先，在骨干教师集训中，我体会到了教育的本质是培养学生的思维能力和创新能力。现代教育注重培养学生的综合素质和能力，而不是仅仅传授知识。学校培养人才的目标是为了满足社会中各个领域对人才的需求，因此，我们教师要根据学生的特点和需要，针对性地设计教学内容和方法。集训中，我们通过讨论和案例分析，明确了培养学生创新能力的重要性，并学习了一些培养学生创新能力的教育方法和策略。这些经验将对我的教学产生积极的影响。
其次，集训中展示了一些先进的教育技术和教学工具，启发了我对教育教学的思考。随着信息技术的飞速发展，传统的教学方式已经难以满足学生的需求。在集训中，我们了解了一些前沿的教育技术和教学工具，如在线课堂、教育App等。这些技术和工具可以更好地帮助我们实现个性化教学，满足学生的差异化需求。此外，集训还强调了教育技术的合理应用，警示我们不能仅仅追求技术的先进性，而忽视了它与教育的结合。因此，我们需要不断学习和探索，在教学中寻找适合自己的创新与进步。
另外，集训中重视培养学科带头人的能力和素质，着力提升骨干教师的领导能力。作为骨干教师，我们具有更多的责任和使命，需要更好地发挥自己的示范作用。在集训中，组织者特别安排了一些关于领导力和团队建设的课程，以加强我们的领导能力和团队意识。通过学习，我认识到作为骨干教师，不仅要在教学中有所突破，还要在学科建设、师德师风等方面起到示范作用。这种跨领域、综合素质的提升将使我们更具备领导和管理的能力。
最后，集训中我们充分认识到教育改革的必要性和重要性。社会的变革要求教育向前发展，进行变革和创新。我们不能满足于现状，应积极适应和引领教育改革。集训中，我们对教育改革的意义和目标进行了深入的讨论，了解了一些前沿的教育改革案例。在教育改革的道路上，作为骨干教师，我们应当勇于担当、创新实践，并与同事共同探索和研究，为学生的未来发展做出更大的贡献。
总之，通过骨干教师集训，我深入了解了现代教育理念和教育改革政策，掌握了一些先进的教育技术和教学工具，提升了自己的领导能力和综合素质。这次集训为我提供了一个学习、交流和成长的平台，也更加激发了我对教育事业的热爱和责任感。我将始终保持学习的姿态，致力于提升自己的教育教学能力，不断创新实践，为培养更多有思想、有能力的学生而努力奋斗。
骨干教师心得体会篇十二
第一段：引言（150字）
在教育行业，骨干教师是具有极高职业荣誉和教学水平的代表。作为一名年轻的教育工作者，我有幸能够向一位骨干教师拜师学习，并在这段时间里，深刻感受到了其卓越的教育理念和教学能力。通过和骨干教师的深入交流和亲身指导，我不仅汲取了宝贵的教育经验，还从她身上感受到了教师的责任和使命，让我更加明确了自己作为一名教育工作者的追求和目标。
第二段：对骨干教师教学能力的赞赏与学习（300字）
骨干教师的卓越教学能力给我留下了深刻的印象。她在教学过程中善于调动学生的积极性和主动性，创设活动性强、生动有趣的教学情境，使学生在愉悦中学习，激发了他们的学习兴趣。她还注重培养学生的实践能力，在课堂上进行大量的实践活动，让学生对知识有了更加深入的理解。此外，她善于运用多样化的评价手段，及时了解到学生的学习情况，为个性化教育提供了有力保障。从这位骨干教师身上，我深刻地意识到，作为一名优秀的教师，除了要掌握扎实的专业知识，还需要具备开拓创新的能力，善于运用不同的教学方法和手段，满足学生个体化需求。
第三段：对骨干教师教育理念的领悟与思考（300字）
通过与骨干教师的交流，我对她的教育理念有了更加深入的理解。她坚信教育是一种耕耘，需要时间和耐心去培育，而且每个学生都应该得到平等的关注和关怀。她注重培养学生的人文素质，通过开展各类活动培养学生的良好品德和文化修养。她更重视学生的创新思维和实践能力的培养，鼓励学生独立思考、勇于探索，培养学生解决问题的能力。从这位骨干教师身上，我意识到作为一名教师，要注重发展学生的综合素质，尊重每一个学生的个性差异，给予他们充分的发展空间，培养他们的创新精神和批判思维。
第四段：对与骨干教师的交流与合作的体会（250字）
在与骨干教师的交流与合作中，我受益匪浅。她不仅给我指导教学技巧，还帮助我提高了沟通能力和课堂管理能力。她的敬业精神和耐心细致的态度也深深影响了我。通过与她共同备课和上课，我不断学习和成长，不仅增强了自己的教学能力，还获得了与同行互助的机会，感受到了教师团队的力量与友情。作为一名教育工作者，我深深感受到了交流与合作的重要性，它不仅可以提升个人能力，还能构建和谐的教育环境。
第五段：对未来发展的展望与总结（200字）
通过向骨干教师拜师学习的经历，我认识到自己作为一名教育从业者的责任和使命。我将继续努力提升自己的教育素养和专业技能，不断学习，追求卓越。我将始终坚持以学生为中心的教育理念，培养学生的创新能力和实践能力，引导他们全面发展。同时，我也将积极参与教师团队的交流与合作，互相取长补短、共同提高。通过不断学习和实践，我相信我能在教育岗位上发挥自己的专长，并取得更大的成就。
总结：通过向骨干教师拜师学习，我领悟到了教师的责任和使命，深入了解到了优秀教师的教学能力和教育理念。这次拜师经历不仅是我成长路上的重要里程碑，更是我继续努力的动力。我相信，只要我以执着和热爱，坚持不懈地努力，我就能成为一名杰出的教师，并为学生的成长发展贡献自己的力量。
骨干教师心得体会篇十三
近年来，教育领域对于优秀骨干教师的需求越来越大，他们承担着学校教学中的重要角色。作为年轻的教师，我们深知自己的不足之处，希望能向骨干教师请教，学习他们的经验和智慧。在一次与骨干教师拜师的过程中，我领悟到了很多宝贵的心得和体会。
首先，拜师使我认识到教学需要精心准备。在我进入骨干教师的课堂时，我被他仔细准备的教案吸引住了。他充分调研学生的学情，针对不同层次的学生设置了不同的教学目标和方法。在教学过程中，他紧密安排了多个小组合作的环节，使学生们能够充分发挥自己的能力并增强团队意识。他还采用了多媒体教学，使课堂更加生动有趣。通过观摩他的课堂，我深刻地认识到，教学的质量离不开精心准备。
其次，拜师使我理解到教师的角色至关重要。骨干教师教学风格独特，魅力非凡。他们既是知识的传授者，又是学生的引路人。在教学的过程中，他们总是忠于教学，对学生尽心尽力。他们不仅教会学生知识，更注重培养学生的实际操作能力和创新意识。拜师期间，我看到骨干教师用心耐心地与学生沟通交流，设身处地地去了解学生的需求和困惑。他适时地给予鼓励和指导，激发学生学习的兴趣。他的教育方式和教育理念使我深受启发。他们以自己的言谈举止和行为做出了表率，成为学生心目中的楷模。
第三，拜师使我认识到“因材施教”的重要性。在听取骨干教师的教学理念后，我发现他非常重视因材施教。他根据学生的性格、兴趣和优势，采用不同的教学方法和手段，激发他们的潜力和创造力。他注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考和解决问题。通过观察他的教学方式，我深感教学是一门艺术，需要根据学生的个性化特点进行因材施教，才能取得更好的效果。
第四，拜师使我思考教师的自我提升。骨干教师对于自我提升有着强烈的意识。他们不断研究教学方法和教育理论，积极参加各种培训和研讨会，不断充实自己的知识储备，提升自己的教学能力。骨干教师深知教育是一项伟大的事业，只有不断地学习和提升自己，才能更好地完成这项事业。通过拜师，我发自内心地感受到，教师的自我提升是至关重要的，只有不断追求进步，才能有效地教育学生。
最后，拜师使我体验到了教育事业的魅力。在过程中，我深深地感受到作为一名教师所应承担的责任和使命感。骨干教师对教育事业充满热爱，他们将学生的成长和进步作为最大的快乐和骄傲。无论遇到怎样的困难和挫折，他们都坚守岗位，不断努力。在他们的身上，我看到了教育事业的魅力和伟大之处。通过拜师，我对教师职业有了更加全面的认识和理解，也更加坚定了我做一名合格教师的信念。
总之，向骨干教师拜师是我受益匪浅的经验。拜师使我认识到了教学需要精心准备，理解到了教师的角色至关重要，体会到了“因材施教”的重要性，思考到了教师的自我提升，体验到了教育事业的魅力。通过这次经历，我深深地感受到了优秀骨干教师的重要性和价值，也更加坚定了自己成为一个优秀教师的决心。
骨干教师心得体会篇十四
20xx年6月初，我有幸参加了陈仓区青少年活动中心承办的陕西省校外美术骨干教师手工制作培训活动，在培训过程中，我们学习和尝试了纸雕、泥雕和泡沫浮雕等手工制作。我感觉这次培训非常具有实效性，非常注重我们美术教师的专业技能成长，让我受益匪浅，感受颇多。
高尚的艺术魅力感染了我，给我留下了深刻的印象。他们有着深厚的文化底蕴，高超的教学技巧，教学作风严谨求实，辅导学员耐心细致。这使我深深的.认识到作为一名教师，一定要随着时代的发展不断地丰富自己的文化知识，提高自己的教学水平，爱教育、爱艺术、爱学生。同时，培训中心老师们的敬业精神令我感动，他们无论是组织教学还是服务学员都尽心尽力、无微不至，这是一种优秀的团队精神，这也是承办此次培训活动不可争辩的理由。
地市的教学骨干，他们兴趣浓厚、热情高涨、谦虚好学、才思敏捷，对待每一件作品一丝不苟、精益求精、追求完美。这种好学的精神和对美术痴迷的情怀我希望能在我的身上保留、延续。
这次培训给我带来很多新的理念，它改变了我对传统美术教学模式认识。作为开放性的美术课，应该充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。在课堂上充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时应该将美术课程内容与学生的生活体验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
培训活动短暂而充实。让我深深感受到，作为一名美术教师，一定要不断提高自己的专业技能水平和理论水平，更要时刻关注、挖掘地方文化艺术特色以充实美术课堂教学。在今后的工作中，我愿意将所学所获运用到实践中，用美术的魅力点亮课堂、点染学生、点缀我的教育人生!
骨干教师心得体会篇十五
按照长春市教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了全市幼儿骨干教师培训班。
五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下：
一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念。俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。老师应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。其次是教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有独立人格的人。作为老师，要尊重孩子，平等地 对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。三是教师要学会宽容孩子。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更加美好。
二、做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高。通过几天的学习，我深深感到，只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才能更地担负起肩负的重任。提高自身素质，首先要加强师德修养。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念都有其共通的地方。幼儿教师作为社会的一分子，其身份的特殊性，对师德如何对幼儿今后的发展必然产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范。其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。
三、做好幼儿教育工作，必须进一步提升工作质量。俗话说：老师要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛满水。这是我参加这次培训后最大的体会。我感到，要提升工作质量，首先要学会反思。应该说，反思对于激发教师的自我提高意识，是一种比较有效的方法。作为老师，要善于自我思考、审视和反省，要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更灵活地调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。其次要改进幼儿教育评价工作。对照这次学习培训老师的讲解，反思以前自己的教学活动，感觉幼儿教育评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。在今后的教学活动中，自己应注意加强这方面的实践，使之既有目的性又有随机性，既追求科学性又体现灵活性。尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的知识，接受更加系统的教育。
总之，通过这五天的培训，我的收获非常大。在今后的工作中，我将不断加强学习，加强实践，以更好地从事好幼儿教育事业。
骨干教师心得体会篇十六
炎炎夏日，天气却有点凉爽。x月xx日至x月xx日，我有幸参加了**市组织的初中历史骨干教师市级培训，培训地点设在xx师范大学老校区。本次培训是按照“国培计划”的标准设置课程。通过教育理论、教育政策法规等培训，更新理念，提升历史教师教育价值观;通过教学设计、教学研究等教师专业化发展培训，有效解决中学历史教学中的重难点等问题，完善初中历史骨干教师历史学科知识体系，提升教师的教学能力。
通过本次培训，我觉得收获很多。特别是教育科学院x德玉教授作的《师德修养与专业成长》的报告给我留下了很深的印象。
x教授由自己的成长经历作开场白引入本课，谈到中国教育改革的历程、新时期中学历史教师应具备的基本素养以及如何做到专业成长。
通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“经验型”的教师等等。这些理论对我来说很是及时，有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值，真正落实“根”的教育。
所以在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的.实践中总结经验得失。
第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。培训还将继续，我会抓住这次难得的机会，不断提高理论知识，填充自己。因为自己以前实在是知识面较窄、积累也很少。于是我暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己，争取再上一个台阶。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过本次培训使我深有感触：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，在今后的教学中，要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，形成自己的教学风格。我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是我的最终目标。
聆听专家讲座唤醒专业自我。通过本次学习与小组研讨交流，过后的理解与消化，我会思考今后如何走教师成长的专业之路，怎样使自己的教育行为更规范，怎样让自己教育生活更精彩。我也希望将此次学习的心得体会带给我的同行老师，与他们共同分享!共同推进我们**市的初中历史教育教学工作!
骨干教师心得体会篇十七
第一段：引言（200字）
在教学的道路上，每位老师都有自己需要不断探索和进步的地方。为了提升自己的教学能力和水平，我决定向骨干教师拜师，请他们分享自己的经验和智慧。这次拜师经历让我深切体会到拜师的重要性和价值，让我受益匪浅，受到了一次心灵和技能的双重升华。
第二段：选择与沟通（200字）
拜师的第一步是选择适合自己的骨干教师，并与他们建立起沟通的桥梁。在选择过程中，我注重选取那些在教学领域中具有丰富经验和卓越成就的教师。通过教育圈的交流和网络平台的推荐，我找到了几位备受推崇的骨干教师。之后，我主动与他们联系，表达了我愿意向他们学习的决心，并商定了进行拜师学习的时间和地点。透过和他们的沟通，我感受到他们的热情和期望，对于我来说，这是一次与他们真正接触的契机。
第三段：观摩与学习（300字）
当我走进骨干教师的课堂时，我感受到了他们的教育智慧和激情。我细心观察他们的教学方法、语言表达和学生管理。他们在课堂上灵活运用各种教学手段，让学生参与互动，激发学生的学习兴趣和动力。同时，在面对学生的问题和困惑时，他们总能沉着应对，耐心引导，激发学生的思考能力和创造力。这些观摩的经验让我深刻认识到教学是一门艺术，需要不断的实践和磨练。
第四段：教学互动与反思（300字）
除了观摩课堂，我还有机会和骨干教师进行面对面的教学互动。在这个过程中，他们耐心地解答我的问题，分享他们的成功教学经验和应对困难的策略。同时，他们也鼓励我发表自己的看法和想法。通过这种交流和反思，我不断地完善自己的教学理念和方法，思考如何更好地满足学生的需求和发展。
第五段：感悟与未来（200字）
通过向骨干教师拜师，我不仅学到了许多教学技巧和知识，更深刻地理解到教师是一个永不停歇的职业。作为一名教师，我们应该保持学习的态度，不断提升自己的专业能力和素质。将来，我希望能够成为像他们一样优秀的骨干教师，为学生的成长和未来奋斗。同时，我也愿意将自己的所学所得与其他教师分享，为教育事业做出自己的贡献。
总结（100字）
通过向骨干教师拜师，我不仅学到了许多教学技巧和知识，更深刻地理解到教师是一个永不停歇的职业。作为一名教师，我们应该保持学习的态度，不断提升自己的专业能力和素质。将来，我希望能够成为像他们一样优秀的骨干教师，为学生的成长和未来奋斗。同时，我也愿意将自己的所学所得与其他教师分享，为教育事业做出自己的贡献。
骨干教师心得体会篇十八
国培项目是为了提高农村教育质量而推出的一项重要计划，通过培养农村骨干教师，提高他们的教学水平，进而促进农村教育的发展。作为一名参与国培项目的农村骨干教师，我深深感受到了该项目的重要性和意义，本文将分享我的心得体会。
第二段：培训经历
在参加国培项目之前，我只是一名普通的农村教师，对于教学中的许多难题也束手无策。但经过国培的培训，我掌握了更加科学的教学方法和教育理念，学会了更好地应对学生的个性化需求和各种教学挑战。最难忘的是，在国培的培训中我结识了许多来自不同地区的农村骨干教师，我们互相学习和交流教学经验，形成了互帮互助的氛围，一起去探索更好教学方法。
第三段：教学成果
当我回到学校后，我开始运用我在国培培训中学到的新方法，我感受到学生对于我教学的积极性越来越高，他们对于课堂的评价越来越高。不仅如此，我还获得了学校领导的认可和赞扬。在家长的反馈中，我也听到许多鼓舞人心的赞扬和谢意。
第四段：个人提升
国培项目不仅为我提供了优秀的培训机会和教学资源，同时也为我个人带来了很多提升和收获。在国培的学习和交流过程中，我不仅学会了教学技能，还发掘了自己的能力和潜力，获得了勇于开拓的勇气。我也更加坚定了自己对于教育事业的热情和信念，更加为自己的教学工作感到自豪和满足。
第五段：回顾与展望
在国培项目的历程中，我充分体会到了国家对于农村教育的关心和支持，也感受到了身为一名农村教师，应尽的责任和义务。我深刻认识到教师的使命和重要性，更加坚定了自己不断努力、不断学习的信念。在未来的日子里，我会继续运用国培项目中学到的各种知识和方法，为农村教育事业做出更大的贡献。同时，我也希望有更多的农村骨干教师能够参加类似的项目，共同努力，为农村教育的发展贡献力量。
骨干教师心得体会篇十九
我有幸参加全镇公开评选活动，以全镇最高分被评为市，县两级青年骨干教师的培训对象，感谢各级领导为我搭建了一个很好的学习提高的平台。在先后两次培训中，我们聆听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及清湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面是我在市县两次培训中的一些心得体会：
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。教师之路该如何走？作为骨干教师又该如何做？在培训中，聆听了专家们的精彩报告后，我受益匪浅，通过学习，我知道的教师应该由经验型向专业型转化，我觉得传统型的教师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生，我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化，专家们精彩的报告让我认识到新的世纪，新的形势向我们教师提出了更新、更高的要求。教育更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。在职业道德方面，也提到教师要以爱学生为核心，没有爱就没有教育，如冰心奶奶也曾说过："爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。"要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生；其次，爱就不能放弃，假如你放弃一位学生，对整个社会来说，只有千分之几，对一个班来说只有百分之几，可是对一个家庭来说却是百分之百，对一个家庭来说是百分之百的毁灭，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友。我们不能整天只活在抱怨中，有的抱怨学生基础差，有的抱怨学校条件差等。如专家们所说，当你不能改变环境，你就适应环境；当你不能改变别人，你就改变自己；当你不能改变事情，你就改变看法。
在这次培训活动中我深受启发，人的一生中不能在浑浑噩噩中度过，应为自己的职业生涯作好规划。不能漫无目的的进行教学，而要有计划，有步骤，有针对性的结合自己班级，学生的实际情况制定有效的教学措施。
总的来说，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，做一名合格的市、县级骨干教师，起到真正的模范带头引领作用。
骨干教师心得体会篇二十
首先，国培农村骨干教师的心得体会是非常宝贵的，这是一个重要的教育工程，旨在提高农村教育水平和培养优秀的教师。在这个项目中，我成为了优秀的教育者，也深刻地感受到了国培农村骨干教师项目带来的巨大变化。通过多年的教育实践和研究学习，我体会到了课程设计、教学方法、学生素质和社会责任等方面的重要性，让我成为了一个充满爱心和智慧的教师。
其次，国培农村骨干教师项目的最大收获是我变得更加重视自己的教育责任。作为一名教师，我深知自己的社会责任，必须将课程更好地与社会联系起来，帮助学生形成正确的道德和价值观。同时，我还需要关注学生的个性和特点，找到适合他们的学习方法和教学策略，让每个学生都能得到良好的教育和发展。在这个过程中，我更加珍惜自己的工作，把教育视为一种奉献和回馈，越来越清楚地感受到教育的影响力，这也更加激励我不断进步和学习。
第三，国培农村骨干教师项目也让我更加关注课程的创新和改进。在日常的教育教学中，我不断尝试新的教学方法和计划，结合实际情况和学生反馈，调整和完善自己的教学策略。通过设计一些创新课程，比如写作、口语、艺术和科技课程等，我能够更好地满足学生的学习需求，更加有针对性地设计教学计划，提高课程的质量和效率。在这个过程中，我学会了更好地聆听学生的需求和反馈，更好地与其他教师合作，以及更加熟练地运用计算机和互联网技术。
第四，国培农村骨干教师项目也让我逐渐更加理解教育的意义和价值。教育不仅是传授知识和技能，更是一种对人类生活的发展和进步的贡献。作为一名教育者，我需要不断推进自己的教育知识和专业技能，以更好地帮助学生探索世界和拥抱未来。除了这些价值观外，我还认为，教育也是一种无私和奉献精神的表现，是一种体现社会良心的力量。只有我们这些教育工作者不断努力和奋斗，才能够创造更美好、更和谐的未来。
最后，国培农村骨干教师项目让我逐渐发现，教育本身也是一种学习和成长的过程。在这个过程中，我不断学习、成长和改进自己的教育方法和理念，同时也成为了一名更加有爱心、智慧和责任感的教育者。教育是一个不断变化和创新的领域，只有我们不断地学习和成长，才能够更好地服务于学生、社会和整个教育事业的发展。
综上所述，作为国培农村骨干教师，我深刻地体会到了教育这个行业的重要性和价值。通过不断的学习和实践，我也成长为了一名更加出色和优秀的教育者，不仅关注学生的发展和教育品质，更坚信教育是一种无私的奉献和回馈。希望我的体会和经验能够帮助更多的教育者和学生，更好地探索教育的价值和意义。