优秀作文需要较强的逻辑思维和合理的结构安排，使得文章条理清晰、观点明确。接下来是小编整理的一些优秀作文范例，希望能够对大家的写作有所帮助。
[精品]安全教案锦集
一、应邀做客，激发幼儿活动兴趣。
二、观看课件，初步了解什么是垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。
1.观看课件画面一，认识垃圾食品。
小结：这些食品看起来很好吃，颜色很诱人，但是这些食品垃圾食品，我们是不能吃的，小朋友更不能吃，吃了影响营养吸收，不利于我们的身体发育。
2.观看课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识“三无产品”。
观看图片，提醒幼儿认真观察食品的外包装，并引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊。
小结：在这种环境下生产出来的食品就是“三无食品”。他没有达到卫生标准，而且没有正规厂家与食品安检合格证明。这样的食品师不能吃的。
3.观看课件画面三，认识腐烂变质食品。
小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客人吃。
师：这些食品有什么不同？我们能吃吗？为什么？
小结：像这种开始腐烂、颜色不新鲜的食品就是腐烂变质食品，上面有大量的有害细菌，不能食用，食用后出现恶心、呕吐、腹泻等等。
三、组织幼儿交流讨论，通过多种感官活动，初步掌握辨别垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品的具体方法。
师：我们今天认识这么多不能食用的食品，那你知道怎样辨别吗？有什么方法？
小结：小朋友们可以通过看一看外包装有没有合格证明、摸一摸、闻一闻有没有异味，看看有没有食品专家喜羊羊说的情况，如果有就是不能吃的食品，我们要拒绝食用。
四、分类游戏，增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。
小结：小朋友分的很正确，只有我们正确区分合格与不合格产品才能保护自己吃到安全的食品。我们小朋友身体健康才能得到保障。
五、活动延伸：
今天我们在小熊家做客时又学到了一些新本领，知道了什么是垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，请小朋友回家后和爸爸妈妈一起看一看找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品。
[精品]安全教案锦集
1、幼儿观察了解尖锐物品，知道名称，了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?
(2)它叫什么名字，在生活中有什么用处?
(3)它们有什么共同的地方?
(4)它们为什么要设计成这个样子?
(5)你还知道哪些尖锐的物品?
小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。
2、交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会。
(1)你在生活中用过哪些尖锐的东西?
(2)它有没有对你造成伤害?
(3)为什么会弄伤?
使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害。
3、讨论正确使用尖利物品的方法。
(1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢?
(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。
4、教师进行小结。
课后反思：
幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验较丰富，还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。
[精品]机器猫作文锦集
推荐:在很多的卡通明星中，我最喜欢机器猫。它来自未来世界，用自己神奇的百宝袋和许多奇妙的道具，帮助主人大雄解决各种困难。机器猫的故事将我们带进了一个丰富多彩、充满想像力的世界。
机器猫有一个圆圆的脑袋，没有耳朵，一对大眼睛很神气；红红的鼻子像颗小樱桃，宽宽的嘴巴上面各有三根很漂亮的胡须；脖子上用红带子系着一个金黄色的小铃铛。它胖胖的肚子上有一个四次元口袋，你别看这口袋小，再多的东西也放得下；它背后有个小尾巴，上面连着一个红球。
机器猫为什么没有耳朵呢？这里藏着有趣的故事。10岁的它在睡午觉时，耳朵被机器老鼠啃得稀巴烂，医院里糊涂的医生竟然把它的耳朵全部切除，也因此它遭到女友抛弃。失去耳朵的它非常伤心，哭了几天几夜，身上亮丽的油漆不断剥落，最后只剩下蓝色底漆。这就成了我最喜欢的卡通明星――机器猫。
[精品]安全教案锦集
我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。
选择题：
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）。
a、原谅同学或报告老师，让老师处理。
七年级、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
10班、据情节给予报复。
21、叫家长到学校来教训对方。
（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）。
a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
七年级、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
10班、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
21、养成良好的个人卫生。
（3）乘车时较为安全的行为是（）。
a、在道路中间拦车。
七年级、上车时争先恐后。
10班、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。
21、不乘坐无牌、无证车。
（4）遇到别人打架时（）。
a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
七年级、不管他。
c、去劝阻。
d、告诉老师。
（5）遇到火灾时，拨打（）。
a、110。
b、119。
c、120。
d、121。
（6）在道路上行走时（）。
a、和同学边走边打闹。
b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走。
c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。
21、为赶时间与机动车辆抢行。
判断题：
（1）使用刀具时，互相比划、打闹。（）。
（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）。
（3）用手或金属制品去接触插头底部。（）。
（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）。
（5）用沙子或泥土打仗。（）。
（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）。
（7）站在凳子上往阳台下看。()。
[精品]安全教案锦集
2、幼儿猜测食物会进入身体哪些地方。
3、边听老师讲花生的.旅程边观看视频、初步了解人的消化流程。
4、看图片回忆花生经过人体哪些器官，遇到了哪个朋友，结果变成了什么样、并在自己身上找出相应的位置。
5、学习器官儿歌加深印象。
6、情景导入：小主人在冬天非要吃雪糕，咬一口，冻的牙齿打哆嗦，咽下去食道都快冻僵了，可他还要吃、胃也不舒服了，胃很生气决定和其他消化器官藏起来要罢工！
（1）你觉得这个小主人好不好？
（2）要是你是小主人，你会怎么办？
7、看图通过提示，找到相应的器官，并粘贴到原来位置。
[精品]安全教案锦集
1．欣赏闽南歌曲《爱拼才会赢》。
2．启发学生讨论歌曲的含义，请学生归纳主题――相信自己、敢于尝试、勇于拼搏才能赢得胜利。
板书课题：我自信！我能行！
3．谈感受：自信是开启成功大门的一把金钥匙。（激起探究自信的兴趣）。
4．质疑：自信这么重要，在人生中，你是怎样让自信伴你成长呢？
初一作文锦集
“哗……哗……”小时候最喜欢它的乐曲，最喜欢站在它的桥上，最喜欢赏它的明月，它，就是家乡的墨水河。
小时候，我最喜欢的事就是去墨水河上方的桥上散步，那是在忙碌学习中的唯一的惬意时光。看，清澈的河水在脚下荡起涟漪；听，喧闹的水花在奏响它的乐章；闻，被河水滋润的花草的芬芳。河上，波光粼粼；河下，鱼虾嬉戏。夏天，河边的芦苇丛随着风飞舞，发出“沙沙”的声音，惬意的声，抚平了人们烦乱的心，朴素的色，保护了低头族的眼睛。
有时，还可以看到有人牵着几只羊在河边放牧。
冬天，湖面结了一层冰，年幼的我拉着爸爸的手指着墨水河说：“爸爸，我可以去滑冰吗？”爸爸摇了摇头：“孩子，不可以，看似水面结实，其实只是薄薄的一层，就像膜一样。”我看这雪下安睡的芦苇，“好吧，我们也不能打扰芦苇们休息呢。”那时我六岁。
十二岁时，那天下着雨，我又一次走过墨水桥，细雨点点滴滴、迷迷蒙蒙、淅淅沥沥。刚刚发布了集中考试成绩，心情无比沉重，可当我走在墨水桥上，听到河与雨的交响乐时，心中的沉重顿时消失了，像是有什么在安慰我。走完了，心中顿时开朗起来。谢谢你，墨水河。
梦中的河啊，汝，何时归？
香蕉作文锦集
今天，我一回到家，就看到桌子上放着一袋香甜可口的香蕉，我去洗了洗手就去吃香蕉了。香蕉长长的，弯弯的好似一个月亮。我细细的品尝了一下，恩！真好吃！我的脑子突然一愣——无论吃什么都要和家人分享。由于香蕉太好吃了，所以我就多吃了一点，呵呵，真像一只小馋猫。
不一会儿，爸爸妈妈就回来了，我让爸爸妈妈尝了尝香蕉，爸爸说：“我们的孩子懂事了，有东西知道与家人分享了。我真为你感到自豪！”
想象作文锦集
我特别喜欢花草树木，它们的一草一木都值得我们细细观赏，都需要我们认真呵护。
有一次，我正在欣赏韭菜花。突然，来了一群小孩子，其中有一个小孩子，一脚踩上了一棵韭菜花，这棵韭菜花立即被踩扁了，真可怜啊，我很心疼。
由此，我想设立一个“花草节”，并把这个节日定在每年的3月16日，一六，一片绿。
每年的这一天，各个学校都开展爱护花草树木的教育活动。例如，举行一次爱护花草树木的主题队会，举办一次爱护花草树木的主题展览，……让我们这些孩子知道爱护花草树木的重要性，知道如何去爱护花草树木。
每年的这一天，我们对花草树木的爱护，要进行广泛地宣传，让大人、小孩在外出时，做到不踩、不摘、不攀、不刻。大家都来爱护花草树木，保护我们的美好环境。
每年的这一天，我们要大栽花草树木，尤其是各家各户的门前屋后，都能栽上花草树木，并且把它们伺弄得漂漂亮亮的，让这些花草树木开开心心的。这样，我们的家园就会被花草树木装扮得花花绿绿、五彩缤纷、万紫千红。
夜晚，当华灯闪亮，光亮投射在这些花草树木上，绿叶公子摇曳着细长的身影，红花公主扭动着美好的舞姿，……那景象美妙绝伦，是多么令人心旷神怡啊！
花草树木们一定会说“花草节好，花草节好，花草节好啊！”
初一作文锦集
哥伦布说:“是蓝色，我的一生都与大海相伴，蓝色是博大，是包容。”
南丁格尔说：“是白色，我披着一袭白色呵护生命，白色，是关爱，是责任。”
海伦凯勒说：“是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奋发。”
我说：“是绿色，我穿梭在绿色之间，享受着大自然最清香的气息，绿色，是怡然，是自由。”
是的，我成长在一个被青山绿水环绕的地方，这里，生机勃勃，站在最高的山顶，除了一览众山小的喜悦，还有那满目苍绿的怡然。尤其是那绿的发亮的茶园，顿时让人眼前一亮，那种欣喜，那种陶醉，无可言喻。也正是这家乡的茶园，让我学会了聆听，聆听清风丝丝低语，聆听松涛娓娓聆唱，聆听蛐蛐细细鸣叫，聆听园中鸟儿欢啼。
祖父是个爱茶的人，他总是悉心地照顾茶园。还记得，小时候，每当爷爷扛着一把锄头上山料理茶园，我总是调皮地跟在他的后面，满心欢喜地和他一起去到茶园。偌大的茶园，犹如绿油油的田埂，在阳光的照耀下闪闪发光。祖父如果锄草锄累了，就点上一支烟，双手撑在锄头上，吧嗒吧嗒地抽着烟，缕缕烟雾在我的面前缭绕，浓浓的，很呛人。朦朦的烟雾中，我的眼前不由得出现了这样一幅画面:祖父坐在茶园边的石凳上，我用新绿的茶叶为他泡上一杯浓茶，茶香就像雾一样缭绕着，浓浓的香，很呛人。只是，这样浓的香却只能在这说大不大，说小不小的茶园里飘荡，始终飘不出那绵延的大山。祖父曾语重心长地对我说：“丫头啊，等你将来长大了，读书有了出息了，可一定把咱这茶也带出大山，最好让老外也尝尝我们的茶！”我似懂非懂地点头，祖父便摸着我的头，呵呵地笑着。
后来，祖父去世了，在他生命的尽头，心里还一直惦念着茶园。他摸着我的头，微笑着辞世而去了。祖父走得很安详，他被安葬在了离茶园不远的小山丘上，成了茶园的守护者。
又是一年的清明，天空下着蒙蒙的细雨，我独自去到了祖父的墓地。那一片茶园，经过雨水的洗礼，刚刚发出的嫩芽调皮可爱地探出脑袋，像银针，根根竖立，生机勃勃。如果祖父看到这样的情景他一定会很高兴的，他一定会说今年的茶一定格外的好。其实还不止如此，家乡的茶园越来越好，茶叶的销售量越来越大，家乡的茶叶已经逐渐走出了大山，我想，祖父的心愿也该了了，他在天堂一定笑得很慈祥，就这样想着，仿佛看到外国友人正品尝着家乡的绿茶，汤色青碧，春染杯底，第一道细品茶味浅淡，第二道饮来芬芳浓厚，茶的一丝涩一丝清香尽显口中，三酌一杯，却已回味甘醇。那缕缕的茶香，萦绕在我心灵的深处，不曾散去。
家乡的茶叶走出了大山，走进了世博，浓浓的茶香飘出了大山，飘进了千家万户。我相信，随着新农村建设的不断开展，家乡的茶香将飘得更远。而我，也将更努力地读书，把家乡建设得更好，让他的美名也能越过山川，越过河流，誉满神州。祖父一定对我很有信心，而我，一定也不会让他失望的。
淡淡茶香，悠悠情长……
小学周记锦集
炮竹声下，映照的是扬起笑的脸。
很久没有，如此畅怀的开心，如此肆意的快乐。我过年，我快乐。
汤圆如一道道晨曦划破夜空；汤圆如一个个灯笼飞上屋檐；汤圆如一幅幅对联贴上墙壁；汤圆如一件件新衣奔离衣柜;汤圆象一声声爆竹响彻天地；汤圆象一片片彩霞空中飞舞;；汤圆象一阵阵欢呼请出红日；汤圆有一句句祝福口耳相传――过年啦!
当然最温暖人心的便数大年初一的早上那碗热气腾腾的汤圆了!据说元宵象征合家团圆，吃元宵意味新的一年合家幸福、万事如意。
大年初一的早上，我一起床，妈妈便搬来了一碗刚煮好的汤圆。圆溜溜、雪白雪白的汤圆在清水里翻滚、沉浮，犹如一个个小精灵在追逐嬉戏，宛如喝饱了牛奶的孩子，又像刚洗过澡的婴儿，又圆又胖，又白又滑，让人忍不住一口气把它们吃掉!
汤圆既好吃，可爱又有营养，我喜欢汤圆的这种味道，那你呢?
我将汤圆放入口中，那嫩滑柔软的汤圆在口中蹿来跳去，一口咬下去，里面的芝麻就立刻钻了出来。那比蜜还甜的芝麻和那柔软如布的汤圆皮一起缓缓吞入肚中，这种味道真是妙不可言，仿佛吐出来的气也带来了一丝芝麻的清香。
吃汤圆这种感觉真是太美妙了，让人怎么也吃不厌。
[精品]安全教案锦集
（演示课件画面）。
情境：就快电工考证了，老师辅导同学们做实操。符文同学（zhutibanhui）认为自己复习比老师辅导更好，于是不听老师的讲解和示范，自己搞一套，狂妄自大，不把老师和同学们放在眼里。就这样，符文的好朋友也不把他当作好朋友了。结果，符文考试不及格，证也没拿到。
老师启发学生观察与思考：符文是否也有自信心？
2．讨论。
师生共同讨论后，归纳出：自信不是逞强自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的长处，不要处处都表现自己。处处表现自己只会费时耗神，解决不了问题，还会失去朋友、毁了自己！
[精品]续写作文锦集
推荐:我拿着羚羊木雕，在走回家的路上，好像所有的景物都在谴责我，这条平常只需一眨眼功夫就到的路好像变得十分漫长。
我刚进家门口，爸爸妈妈一把夺过我手上那在他们眼中比什么都重要的羚羊木雕，特别是妈妈，像是看着稀世珍宝似的。我再也忍不住了，跑进房间里哭泣。爸爸妈妈的眼里只有那只羚羊木雕，哪里还注意到我。这时，奶奶敲敲门进来了。“傻孩子，别哭了，你也有不对的啊！”“我？”我抬起头望着奶奶。“对啊，如果你事先和爸爸妈妈商量，就不会弄成今天这样的局面了。”“那怎么办？”“你想想，你的好朋友虽然把礼物还给你了，但你已经伤了她的心，如果你的处理方式不恰当，就会破坏你们之间的`友谊。你应该向她解释清楚，这样你们也许就能和好如初了。”“爸。”我这才发现爸爸，或许他已经在门口站了许久，听到了我和奶奶的谈话。爸爸走进来坐在椅子上，他静静的点燃一支烟，我低下头不敢看他。“也许我和妈妈刚才的语气重了些，但是那木雕价格不菲，你怎么能这么随便就拿去送人了呢？也许我当初送你的时候，就应该和你说说它的珍贵。”我一直拿这万芳送我的那把小藏刀，我不停地转动它，毅然发现，刀柄的末端歪歪扭扭的刻着几个字：我们是永远的朋友。我的泪止不住又流下来了。
[精品]安全教案锦集
(一)找优点：
（1）被大家指出优点时有何感受？
（2）是否一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？
（3）指出别人的优点时你有何感受？
（师生评议）。
（二)游戏：词语接龙游戏，感受自信心对个人行为的影响。
要求学生在接词之前可以在心里或大声地说出来：“我能行！”
将全班学生分为三至四个小组。教师说出一个常见成语，要学生以组为单位派代表以这个成语的最后一个字为开头，在限定时间内说出另一个成语，请四名学生统计各组所接的成语数量，多者为胜，评出龙头小组，教师及时给予鼓励。
（三)小组交流，感受主动参与带来的自信。
问题：你个人参加接龙的次数是多少？谁接得最多？
（1）接龙次数多的学生谈谈自己的经验以及接龙前、接龙成功后的感受。（教师引导学生会感受成功的愉快，激发自信心）。
（2）接龙成功次数少的学生谈谈自己失利的原因及感受。（教师同样加以鼓励）。