安全教案的编写需要围绕学生的日常生活和学习环境,针对性地探讨各种可能出现的安全问题。现在让我们一起来看看一些一年级教案的实例吧。
幼儿园洗手歌教案篇一
1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的`动作来表现。
2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。
准备材料:《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点:听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。
4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
幼儿园洗手歌教案篇二
1、让幼儿学习正确的洗手六步骤
2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律
4、发展幼儿手部的灵活性
1、小手脏脏的图片一张
2、与儿歌相匹配的洗手六步图片
3、课前准备的小手律动
一、导入:小手律动
师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。
二、谈话:
师:宝贝,刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)
对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)
我们的'宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)
三、出示小手脏脏的图片
四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》
2、将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。
3、创编动作学说儿歌《洗手歌》
洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。
五、结束部分:今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!
要求:
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
准备:一条脏毛巾
过程:
一:用游戏口吻,引起学习洗手的愿望
今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”
提问:
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在洗手池边,实地练习一次洗手。
幼儿园洗手歌教案篇三
1.了解不洗手的危害
2.学念洗手儿歌,掌握正确的`洗手方法
3.积极参与活动,敢于表达自己的想法
二、
物质准备:课件洗手儿歌
经验准备:幼儿自己有洗手的经历
1.
2.
教师一边念儿歌一边示范
什么时候需要洗手呢(饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等)
怎样知道小手洗干净了没?(闻一闻摸一摸看一看)
洗手舞蹈
幼儿园洗手歌教案篇四
1.懂得饭前、便后,手脏时要洗手,学会用正确的方法洗手。
2.养成勤洗手讲卫生的好习惯。
1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一个小老鼠手偶,毛巾、香皂或洗手液、水
一、集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性。
1.游戏导入:出示小老鼠手偶,激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
教师伴老鼠:“哎哟,哎哟,我的肚子疼死了。”
提问:小老鼠怎么了?它为什么肚子疼呀?
2.播放课件《不爱干净的小老鼠》,让幼儿了解洗手的重要性。
提问:
1)小老鼠为什么会肚子疼啊?
2)小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做,肚子就不会疼了?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西,要养成勤洗手的好习惯)
3.引导幼儿联系自己的实际,请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢?
小结:我们要在吃饭前,大小便后,手脏时一定要洗手。
二、学习正确的洗手方法。
1.出示课件《示范洗手》,幼儿了解洗手的方法。
2.教师讲述并示范正确洗手的方法。
3.幼儿边念儿歌《洗手》边模仿洗手的动作。
三、实际操作,进一步掌握洗手的方法。
1.师:“小朋友们想不想把你们的小手用水洗的.干干净净的呢?”
2.幼儿到水池边洗手,教师发现问题,进行个别指导。
幼儿园洗手歌教案篇五
1.引导幼儿根据音乐的节奏学做律动。
2.分辨音乐的强弱,快慢,并用两种不同的力度,速度不表现洗手绢的动作。
幼儿根据音乐的节奏学做律动。
分辨音乐的强弱,快慢,并用两种不同的力度,速度不表现洗手绢的'动作。
洗手绢音乐
1.复习律动《小动物走路》进入活动室。
2.出示手帕,教师演示洗手绢方法。
手绢脏了怎么办?可以怎么洗?
3.欣赏音乐《洗手绢》,帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱,快慢的变化。
4.请幼儿分段听音乐,练习两种洗手绢的方法。
5.鼓励幼儿边听音乐边完整的做洗手绢的动作。
6.启发幼儿在乐曲结尾处,边说“晾起来”边做动作。
7.集体表演律动《洗手绢》
幼儿园洗手歌教案篇六
2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律
4、发展幼儿手部的灵活性
活动准备:
1、小手脏脏的图片一张
2、与儿歌相匹配的洗手六步图片
3、课前准备的小手律动
活动过程:
一、导入:小手律动
师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。
二、谈话:
师:宝贝,刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)
对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)
我们的宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)
三、出示小手脏脏的图片
四、出示洗手六步骤的.图片、学习儿歌《洗手歌》
2、将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。
3、创编动作学说儿歌《洗手歌》
洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。
五、结束部分:今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!
要求:
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
准备:一条脏毛巾
过程:
一:用游戏口吻,引起学习洗手的愿望
今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”
提问:
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在洗手池边,,实地练习一次洗手。
幼儿园洗手歌教案篇七
幼儿用书、教学cd。
1、初步知道洗手间是小朋友小便、洗手的地方
2、在教师的帮助下,初步知道洗手的顺序。
3、愿意尝试自己洗手。
(一)教师出示玩具小老鼠,引起幼儿的兴趣。
1、教师:小朋友们好,看看这是谁呀?
2、教师带领幼儿一起向小老鼠问好。
(二)教师请幼儿带领小老鼠参观洗手间。
教师:
(1)小老鼠要小便了,可是他不知道小便的地方在哪里,我们一起帮它找找好不好?
(2)找找看,小便的地方在哪里?洗手的地方在哪里?洗手的`地方有什么?
(三)教师带领幼儿翻看教学大书《你会洗手吗》,引导幼儿观看画面上的洗手过程,听教师念儿歌。
教师:
(1)小老鼠也想学洗手,我们和小老鼠一起看看吧。
(2)教师带领幼儿边念洗手儿歌,边做相应的动作。
(四)教师组织幼儿分组洗手,提醒幼儿先小便后洗手;幼儿洗手时,注意帮助幼儿按儿歌要求洗手。
(五)教师用贴小红花的方式表扬愿意自己洗手的幼儿。
幼儿园洗手歌教案篇八
1、掌握洗手的正确方法。
2、(1)会认读“手”。
(2)会写“手”。
(3)会用“手”组词。
3、能跟着老师念儿歌,并做到一边做动作一边念儿歌。
4、培养学生讲卫生、勤洗手的意识,做到饭前、饭后、便后、上课前等洗手。
重点:教学目的的1、2、3、4
难点:教学内容的2、3、4
a类学生全部掌握所学的内容。
b类学生掌握教学目的中的1、2、(1)、(2)、3、4。
c、d类学生掌握教学目的中的1、2、(1)、3、4。
赏识教学法、讲授法、演示法、游戏法
香皂、毛巾、脸盆等。
组织教学:
师生问好、点名
复习:
儿歌《肥皂》、《左右手》
新授:
1、师伸出一双脏手给生看,问同学们,大家看老师的手脏不脏,看了老师的脏手你们的心里有什么感受。学生有反应后师把手洗一洗,再问,现在看了老师的手有什么感受,喜欢吗?师:所以,我们的手不仅是给自己看的,同时,我们把手洗得干干净净的,别人看了心里也会很高兴的,就象我们学的儿歌《左右手》里说的:心里高兴拍拍手。干干净净的小手自己看了高兴,别人看了也会和我们一起高兴的。所以,我们要好好的讲卫生,把小手洗得干干净净的。好,今天我们就来学习“第12课洗手”(板书,并和生一起读课题。)
2、我们每天要洗很多次手,谁能告诉老师我们都什么时候必须要洗手呀?下面老师就和同学们一起来学习怎样把手洗干净。大家跟老师认真做。
3、师把《洗手》的儿歌分五幅图来进行讲解
(1)小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手。
(2)抹上肥皂搓呀搓。
(3)清清水里洗呀洗。
(4)再用毛巾擦一擦。
(5)我的小手真干净。
4、师先指着每句边让生看边讲、演示。
5、让生跟学。
6、师生一起边说儿歌边做动作。
7、学习“手”的写法。
(1)先学读音,组词。
(2)学习生字的笔顺。
(3)学习笔画“弯钩”,并与“竖钩”进行比较。
8、练习:让生翻到34页,做“描一描”这个题。
9、让生在本子上写出。
课间休息:
边和同学们做儿歌的动作边说儿歌。
练习:
书本上的听一听、读一读
课后小结:
作业:
1、写生字。
2、背儿歌。
幼儿园洗手歌教案篇九
1.让幼儿明白洗手的重要性,什么时候需要洗手;
2.教给幼儿洗手的.技能,让幼儿初步掌握洗手的程序和方法;
3.将正确洗手运用到日常生活中。
大家一起来看看
哪个是勤小喵的手
脏手有很多细菌
手上有4742种细菌,平均每只手上有150种细菌。主要的是葡萄球菌和大肠杆菌,不良的行为会造成严重的疾病。
大家一起来判断
小胖虎写字的时候用手抠鼻孔
小静静在妈妈发火的时候把手指放到嘴里咬指甲
小明在吃饭前干干净净洗手,上完厕所以后也仔仔细细的地洗手
我们要改掉坏习惯
学会正确洗手!
大家一起来洗手
洗手掌:流水湿润双手,涂抹洗手液。掌心相对,手指并拢相互揉搓;
洗背侧指缝:手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;
洗掌侧指缝:掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓;
洗拇指:一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;
洗指背:弯曲各手指关节及指尖,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;
洗手腕、手臂:揉搓手腕、手臂,双手交换进行。
小朋友们,
你们学会了吗?
我是干净好宝宝
打开水龙头,淋湿小小手。
擦擦小肥皂,相对搓搓手。
手心对手背,相互搓一搓。
互握大拇指,相互转转转。
指关节弯弯腰,掌心上面来搓搓。
手腕洗一洗,龙头冲一冲。
关紧擦干净,细菌全跑掉。
大家一起来看看
幼儿园洗手歌教案篇十
由于孩子年龄小,自我服务意识差,他们在家有时连洗手这样的小事都由家长包办代替,于是在幼儿园里经常会发现许多孩子手没洗干净,或者不洗手就拿东西吃。洗手的时候往往趁老师不注意的时候就“偷懒”,只是匆匆地湿一下手,或简单的摸摸肥皂,经常会发现孩子在用小毛巾擦手的时候,手上还有残余的肥皂沫,甚至袖口都湿了大半截,地上也淋湿了水。
因此,此次活动通过让幼儿“听故事”、“看图片”、“念儿歌”、“洗小手”等环节,调动幼儿的多种感官,进一步引导他们认识自己的小手,了解洗手的重要性和正确洗手的方法,培养幼儿养成良好的卫生习惯。
1.理解故事,知道洗手的好处和正确的洗手方法;
2.养成良好的卫生习惯。
课件《小猪和强盗》、洗手步骤图片。
一、听一听——理解故事内容
1、师:[出示小猪]小朋友们,今天老师给大家请来了一位动物朋友。猜猜看,它是谁啊?(小猪)
师:对呀,她是一只可爱的`猪妹妹。(打招呼)
不要看她还是个小妹妹,今天她可是做了一件非常勇敢,非常了不起的事呢!
师:猜猜看她到底做了件什么事?(2—3个幼儿说)
师:是不是和你们说的一样呢?
让我们一起到小猪家,看看到底发生了什么事?
2、播放课件,讲述故事《小猪和强盗》。
提问:
1)师:小朋友们还记得故事的名字吗?
(小猪和强盗)
2)师:有哪些动物闯进了小猪家?
(大嘴巴狼、独眼熊、红狐狸)
3)师:三个动物强盗为什么会被警察抓住?(肚子痛)
4)师:为什么会肚子痛?
(因为吃东西前没有洗手,细菌到了肚子里。)
那怎么做肚子才不会疼呢?(洗手)
小结:原来吃东西前要洗手,否则会肚子疼。
二、说一说——知道洗手的重要性
1.师:小动物们知道自己错了,买了个大蛋糕来到猪妹妹家道歉,请猪妹妹教他们洗手的本领。
2。师:不过,在教洗手之前,猪妹妹有几个问题要考考小动物,大家仔细听哦!
猪妹妹提问:(让幼儿来告诉小动物)
1)我们什么时候需要洗手?
(吃东西前后,上完厕所之后等手脏的情况下)
2)红狐狸问:“如果我的手看上去很干净,还需要洗吗?”
(细菌虽然看不见,但是吃下去还是会肚子疼)
3)哇,好大的蛋糕!小朋友想不想吃呀?吃东西前要做什么呀?
让我们一起来挑选洗手需要用到的东西吧!(选肥皂和毛巾)
小结:我们饭前便后都要洗手,还要请洗手液和小毛巾来帮忙。
三、学一学——掌握洗手的正确方法
1、猪妹妹:小朋友们真聪明,下面就跟着我的儿歌,一起来学学洗手吧!
(儿歌《洗洗小手》)
2、师:说一说,他们哪里做错了?(长袖变短袖、泡沫没冲干净、小手在水池里甩甩干再擦毛巾)
3、师:哇!我们的小手洗得干不干净啊?快闻一闻,香不香?
如果每天这样洗手,就会像猪妹妹一样健康、快乐地成长!
好,午饭时间就要到了,让我们跟着猪妹妹一起去洗手吃饭吧!
幼儿园洗手歌教案篇十一
1.让幼儿学习正确的洗手六步骤
2.培养幼儿良好的生活习惯。
3.丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律
4.发展幼儿手部的灵活性
1.小手脏脏的图片一张
2.与儿歌相匹配的洗手六步图片
3.课前准备的小手律动
师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。
师:宝贝,刚才我们做的`律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)
对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)
我们的宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)
2.将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。
3.创编动作学说儿歌《洗手歌》
洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。
今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!