军训心得是对自己在军训中所遇到的挑战和困难的总结和认识，可以帮助我们更好地面对未来生活中的困难和考验。接下来，小编将为大家介绍一些教学反思的范例，供大家参考和学习。
兴趣学科美术心得体会
美术作为一门兴趣学科，给我们带来了丰富多彩的艺术体验。在这门学科的学习过程中，我不仅学到了绘画技巧，还感受到了艺术的魅力和价值。以下是我对兴趣学科美术的心得体会。
首先，美术学习需要培养好的观察力和想像力。在学习绘画的过程中，我逐渐培养了对生活的敏锐观察力。渐渐地，我开始注意到生活中的小细节，例如花草树木的形态、人物的表情动作等。这种观察力的培养使得我的绘画作品更加真实自然。同时，美术学习也需要运用想像力。想像力是创作力的源泉，只有善于想像，才能画出富有创意的作品。通过绘画，我可以将自己的想法和情感传达出去。
其次，美术学习是一门需要坚持的学科。绘画需要克服各种困难和挑战，只有坚持不懈的努力才能有所突破。在学习美术的过程中，我经历了无数次失败和重来，但也正是这些失败和挫折让我更加坚定了对美术学习的热爱和执着。我认为，在面对困难时，只要保持信心，坚持不懈地努力下去，一定会取得好的成绩。
此外，美术学习还给我带来了艺术的欣赏能力。通过学习绘画，我开始懂得欣赏别人的作品。我将自己的经验和感受与他人的作品相对比，从中汲取灵感和启示。通过欣赏他人的作品，我不仅学习到了不同的绘画技巧和表现手法，也拓宽了自己的艺术视野。艺术的欣赏能力使我学会了用更加全面的视角去看待世界，并从中发现美的存在。
最后，美术学习培养了我对美的感知力和审美能力。通过学习美术，我逐渐懂得了什么是美，如何感知美，以及如何创造美。美是一种内心的感受和体验，而审美能力是一种洞察美的能力。通过培养审美能力，我可以在日常生活中看到更多的美，将美与生活融为一体，让美成为我生活的一部分。美术学习不仅满足了我对艺术的追求，还提高了我的艺术修养，使我在艺术表现和创造方面更加自信。
综上所述，兴趣学科美术不仅仅是一门技能的学科，更是一门让我们感受艺术魅力和培养综合能力的学科。通过美术学习，我培养了观察力、想像力和韧劲，并且提高了对艺术的欣赏能力和审美能力。兴趣学科美术让我发现了生活中的美，让我认识到艺术与生活的紧密联系。在未来的学习和生活中，我会继续坚持美术学习，不断提升自己的艺术修养，让美术成为我生活中不可或缺的一部分。
优势学科或兴趣学科心得体会范文
xx年7月5日，我参加了xx市小学语文骨干教师培训学习。听了两节作文课以及听了张xx校长关于“开放式习作教学”专题讲座，耳目一新，受益匪浅。
张xx校长说：习作，阅读是基础，兴趣是动力，思维是关键，表达是难点。“开放的理念”、“开放的思维”、“开放的情感”、“开放的内容”、“开放的表达”、“开放的文体”，形成了以“开放”为特征的言之有理、行之有效的小学习作教学模式。张xx校长说：“开放习作表达方法的教学应由重形式指导该为重内容指导，由重课堂指导改为重课前指导，由重套路指导改为重思路开拓。”在习作教学的重课前指导方面，在以往自己的习作教学中，我也注重课前指导。经常让学生把学校的活动作为习作的生活素材之一，如学校开展的社会实践活动，校运会、电影观后感。有了课前的生活积累和真实体验，学生都乐于习作，乐于表达。就是张xx校长所说的：“有了生活积累，有了真实体验，谁说学生表达无物，抒发无情？”
语文既是一门科学，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下：
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
首先我个人认为：不管学什么，兴趣是最重要的，兴趣才是最强大的动力。喜欢地理，才能学得进去，才有钻研难题，深度研究的耐心。既然大家选考地理，那么我想大家对于这个学科多多少少会有一点兴趣，至少不会讨厌它。如果没有的话，就想办法努力让自己对地理感兴趣。那么动力的问题就解决了。
然后，学习学的是知识点，地理知识可以分为概念、原理、过程这三个方面，有的书上就有，更多的需要你在做题中不断积累总结。很重要的一点在于融会贯通。
概念都在书上，稍加整理，问题不大。逐个拆分，弄清每个概念的具体内涵，这是最简单的一步，因为它们明晃晃地挂在书上等着你去相认。当然，很少有人可以做到把所有的概念一字不差的记下来，想要高效的记忆就离不开科学的记忆方法，比如子午老师梳理和推荐的思维导图，链式的知识点整理有助于记忆。
尽量把它们整理到一起，至高境界就是可以把课本扔掉。还有就是要区分次重点和重点，认真做好笔记，当然笔记本整的花花绿绿也没多大意义，反正写给自己看的，自己看得懂就行了。
然后就是一些原理，它们会比较复杂，就像水循环，热力环流什么的。单纯的原理很简单，但考试的时候往往理解不过来，想不到题目是在考查这个原理。可以在平时和同学交流交流，互相讲述这个原理，还可以相互提问，互惠互利，何乐而不为。认为学会了和真的学会了有很大的区别。当你可以向别人阐述清楚一个原理的时候，这个原理对你来说也就问题不大了。
难点在于过程，也就是演化。地理难也就难在这里。它需要我们对地理特征的整体性和差异性有比较全面的认知，需要熟记各种地理原理，地理规律。比如“u”型谷的形成，既有内力作用也有外力作用;盐碱地的成因，利用水盐运动规律，水盐运动的动态平衡等等。不仅要牢记知识点，还要多做题，拓展思维方式。
学完了知识点，善于用地理综合思维来分析地理问题。
1.要学会去用地（形）、气（候）、水（文）、土（壤）、生（物）、
市（场）、政（策)、交（通）、科（技）、劳（动力）这几个地理要素，用它们来筛选信息，也可以用来组织答案。
2.学会看图表，要仔细把握图表中的每一个要素：名称、比例尺、方位、图例等等。
3.解答主观题（三个角度）：材料提取有关信息组织答案；结合所学知识；联系生活实际。如果真的有不会的题目，就把你能想到的与题目有关的要素都写进去。还有，分点答题，措辞要得体，用地理术语。
4.解答客观题：善于提取地理信息就极为重要，主要是时间与空间信息（时间点、时间段、绝对位置、相对位置等等)。选择题还可以善用排除法。
最后，建议适当精选试题来刷题，更重要的是要把做过的题都搞懂，总结比较重要，把总结的内容记在笔记本。
小学语文新课程标准的提出、对语文老师的角色定位和教学方式产生了重大影响。
首先、教师角色由“传授型”向“研究型”转变。以往由于实行单一的课程政策、即只有国家课程、所以在学科领域长期以来实行的是“一纲一本”。教师习惯于按统一的教材、统一的进度、用有限的教学方法实施教学、强调“齐步走”、“一刀切”。这种教学对教师的角色定位很明确、只需要“传授型”、教师的基本职能是照本宣科。而事实上、学生的个性是有差异的。这样的教学、不利于因材施教、至少对一部分学生是“削足适履”、更谈不上发展学生的多种兴趣、爱好和特长、以及旨在促进每一个学生的发展。现在、实行了“一纲多本”和“多纲多本”、教师可以根据本地区本学校本班级学生的实际、参与开发校本课程、编写学校教材、所以教师光“传授”就不行了、必须进行研究、教师要从原来的只是教材使用者的角色、转变为不仅是教材使用者、还是教材评价者和教材开发者与编写者的角色。
其次、新课标的提出、也促进了教学方式的转变——由“讲授型”向“师生互动型”转变。一支粉笔、一块黑板、我讲你听、口耳相传、这种传统的教学方式已难适应新课改的要求。这种课堂上缺乏创设生动活泼的交际情境让学生参与言语实践、缺少让学生承担有意义的言语交际任务、缺少提供在具体的言语环境中开展言语实践的机会、也因此造成了语文教学质量的低下。新课标让我们明确了一个观点、学生才是学习活动的真正主体、学习是学生这一主体的活动过程。我们的教学必须围绕学生而开展、课堂上必须千方百计调动学生的积极性、让学生既动口又动手、既动脑又动情、身体力行、亲历体验。
本案例中、老师在让学生读了凡卡的信后、先说说自己的感受、从自身的感受出发再进一步理解文中凡卡的感受；之后又问“如果你是凡卡、你最想做什么”等等、每一环节的学习、都先引导学生搜索自己的生活体验、情感体验、再带着这种体验走入文本。整个过程、教师旨在积极的引导、担任的是合作者引导者的新角色、而学生真正成了课堂的主体、他们说感受、谈体验、积极参与了学习的每一个过程、这样的学习、效率必会提高。
兴趣学科美术心得体会
第一段：引入兴趣学科美术的背景和意义（200字）。
兴趣学科是让学生根据个人兴趣自主选择的一种学科，而美术作为一门艺术学科，给学生提供了培养创造力和审美能力的机会。在学习美术的过程中，我深刻体会到了美术对于培养思维、提高综合素质的重要性。通过实践和探索，我收获了许多珍贵的经验。
第二段：培养创造力和审美能力（250字）。
学习美术能够培养学生的创造力和审美能力。在美术教育的过程中，我学会了通过观察、感受和表达来思考和解决问题。每次完成一幅作品时，我都能感受到创造力的喜悦。同时，美术也给我带来了审美的享受，让我更加敏锐地观察周围的世界，欣赏美的事物。这样的培养对于我在其他学科中的学习也产生了积极的影响，使我的思维更加灵活和独立。
第三段：艺术与自我表达（250字）。
通过学习美术，我发现艺术是一种无声的语言，可以用来表达内心丰富的感情和思想。每次看到自己创作的作品被他人欣赏和理解，我都能感受到无比的满足感。艺术的表达方式多种多样，我可以用颜色、线条和形状来诉说自己的情感，用画笔来记录生活的点滴。艺术的表达使我更加自信和成熟，也锻炼了我的观察力和表达能力。
第四段：培养细心和耐心（250字）。
学习美术需要细心和耐心，这对于提高学生的综合素质至关重要。画笔在纸上的每一个动作都需要经过认真思考和精确的操作。绘画的过程需要不断的尝试和调整，不能急于求成。在美术教育中，我学会了面对困难和挑战的耐心，不断追求完美的追求。这种细心和耐心的培养让我在其他学科中更加细致和扎实，也在生活中让我更加有耐心和坚持追求目标。
第五段：结尾总结（250字）。
通过学习兴趣学科美术，我不仅获得了艺术的魅力，还培养了创造力、审美能力、自我表达能力、细心和耐心。这些素质在日常生活中和学习中都产生了积极的影响。美术让我享受着创作的乐趣，也让我发现了自己更多的潜能和可能性。对于我来说，美术不仅是一门学科，更是一种生活方式和追求。通过学习兴趣学科美术，我相信我将会在未来的道路上绽放光彩。
兴趣学科生物心得体会
生物作为一门综合性科学学科，一直以来都备受人们关注。它研究的是生命的起源、发展和变异等问题，对于人们了解和探究生命的奥秘具有重要意义。自从我对生物产生了浓厚的兴趣后，我开始学习和深入探究这门学科。在学习生物的过程中，我走进了一个全新的世界，不仅学到了丰富的知识，也收获了许多宝贵的体会。
第一段：研究生命奥秘的意义。
生物学作为一门研究生命的科学，对于人类而言具有重要的意义。通过生物学的研究，人们能够更好地了解生命的起源、发展以及变异等问题。生物学研究不仅帮助人类解决一些对人类生存和发展具有重要影响的问题，如新型病毒的预防与治疗，也可以增加人们对自然界和生态环境的了解，帮助我们更好地保护和利用自然资源。同时，生物学的研究还有助于提高人们对生物科技的认知，推动科技的进步和社会的发展。所以，学习生物学不仅可以让我自己增长知识，也可以为社会做出贡献。
第二段：对生命多样性的探索。
生物学研究的一个重要方面就是生命的多样性。生物界的多样性表现在形态、行为、生活方式等方面。通过学习生物学，我了解到了地球上存在着极其丰富多样的生物，它们各具特色，形成了地球生命的巨大宝库。我深入学习了生物分类、进化论等内容，通过观察和分析，我认识到生物的多样性是生命世界不可或缺的一部分，并且它们之间存在着千丝万缕的联系，构成了生态系统的一个完整的生命链。
第三段：对生命的微观世界的惊叹。
学习生物，让我对生命的微观世界有了深刻的惊叹。生物学让我对细胞这个微小的生命单位产生了浓厚的兴趣。细胞是构成生物的基本单位，通过显微镜观察可以看到细胞的结构和功能，进一步了解生命的奥秘。在生物学实验中，我通过显微镜观察到细胞的分裂和变异过程，以及细胞器官的工作原理，这些都使我对微观世界产生了一种神奇和惊叹的感觉。我认识到每一个微观细胞都在发挥着重要的作用，正是因为有无数微观细胞的运作，才构成了整个生物体的正常运转。
第四段：生命的力量与适应能力。
通过学习生物学，我逐渐认识到生命具有强大的力量和适应能力。生物在漫长的进化过程中，为了生存和繁衍后代，逐渐形成了各种各样的适应策略。在自然选择的作用下，适应环境的优势基因得以保留，而不适宜生存的基因逐渐消失。这种适应策略和生态适应能力使得生物生命得以在不同的环境中生存和发展。这也让我深刻认识到生命的珍贵和坚韧。
第五段：对生命价值的敬畏与关爱。
通过学习生物学，我对生命的价值有了一种新的敬畏和关爱。在我了解生态平衡和生物多样性的原理后，我开始更加关注和珍惜周围的生物。我从小到大都喜欢亲近大自然，尤其喜欢观察和保护各种各样的动植物。现在，我更加清楚地认识到自然界的每一个生命都具有不可替代的价值，都应该受到我们的珍惜和保护。无论是大象、熊猫这样的大型动物，还是蝴蝶、蜜蜂这样的微小昆虫，每一个生命都在构建着一个独特的生命链，都是大自然不可或缺的一部分。
总结：
学习生物让我不仅了解了生命的奥秘和多样性，也让我深入思考了生命的价值和充满力量的适应能力。通过观察和研究生物，我对生命的敬畏和关爱愈发增强。我相信，随着知识的深入学习和科学的进展，生命的奥秘还有很多等待我们去探索和揭开。人类应该更多地从生物学中汲取力量和智慧，为更好地保护和利用生命资源，推动社会的发展做出自己的贡献。
画画兴趣学科心得体会
画画作为一种广泛存在于课余时间的兴趣爱好，能够让我们在别的学科之外，寻找到自己的天赋和兴趣。但是在艺术教育被较为忽视的情况下，画画也能够作为一门独立的学科来被认真地学习。在这里，笔者想要分享自己在学习画画这门学科上的所思所想。
小学时读了一些名人传记，不少大人物都有过热爱画画的经历，于是我决定也要尝试一下。慢慢地，通过画画，我学会了观察和思考、了解了色彩和造型的基础知识，还培养了一定的艺术鉴赏能力。随后，放在兴趣里的画画渐渐地被我当成了一个自己坚持不断提升的强有力的学科。
第三段：我在画画学科中所学到的知识。
画画学科吸引了我很多年，不仅因为它可以培养审美意识，而且因为在不断地练习中，我可以学习到很多知识。例如，人的比例关系、建筑的透视原理、色彩的运用等。这些知识不仅限于艺术领域，它们可以渗透到我们生活的方方面面。
画画是一门相对独立而又内部高度相互联系的学科，在各学科的选择中更为广泛。通过画画，我们能够提高思考与观察能力，同时还可以培养创造力和审美意识。更重要的还在于，画画能够激发出我们的艺术潜力，成为包括艺术类院校在内的多个领域的启蒙课程、选修课程以及素质拓展活动。
第五段：结论。
总之在画画兴趣学科中，不仅仅是画画本身，我学到更多知识不仅是思维广度，更是思维深度。所以，我十分支持画画作为一门学科的存在，希望它能在更多的人的视野中，焕发出更多的光芒。
画画兴趣学科心得体会
画画作为一项艺术创作的手段，不仅能够让我们表达内心的情感，还能够帮助我们锻炼想象力和创造力。在我接触画画以后，我发现这种艺术形式既有趣又有益，也深深地吸引着我。今天，我想分享一下我在画画这门学科上的心得体会。
第二段：画画带来的益处。
画画不仅可以锻炼我们的想象力和创造力，还有许多其他的好处。例如，画画能够寓教于乐。通过绘画，我们可以更深入地了解艺术史、文化、历史和人物传记等内容。同时，画画也能够提高我们的视觉能力和手部协调能力，有助于提高我们的精密度和专注力。
第三段：画画的挑战。
尽管画画带来了许多好处，但这门学科也不是没有挑战。一些人可能会认为画画需要天赋或艺术天分，而另一些人可能认为画画是一项难以掌握的技能。事实上，即使没有天赋或艺术天分，我们也可以学会画画。与其他学科一样，画画需要时间、努力和实践才能进步。每一个被画家视为大师的人物，他们的作品背后都有数百、甚至数千张的草稿和练习。只有不断地练习，我们才能不断提高自己的绘画技巧。
第四段：我的经验。
在学习画画的过程中，我也遇到了一些挑战。首先，我发现我需要更多的实践才能得到进步。事实上，我使用的练习时间和笔画笔触等细节都是成功的关键。此外，我还能够从老师和同学的建议中获得更多的灵感，并将这些建议应用到自己的作品中。最后，在画画的过程中，我发现心态非常重要。当我放松并享受画画时，我的画面开始变得更生动、更有表现力。
第五段：结论。
总的来说，画画是一门充满乐趣和挑战的学科，它可以锻炼我们的创造力、视觉能力和手部协调能力。虽然我们可能需要克服一些挑战，但只要我们投入足够的时间和努力，我们就可以学会画画。最重要的是，我们应该享受画画的过程，并因此而得到快乐和启发。
优势学科或兴趣学科心得
xx年7月5日，我参加了xx市小学语文骨干教师培训学习。听了两节作文课以及听了张xx校长关于“开放式习作教学”专题讲座，耳目一新，受益匪浅。
张xx校长说：习作，阅读是基础，兴趣是动力，思维是关键，表达是难点。“开放的理念”、“开放的思维”、“开放的情感”、“开放的内容”、“开放的表达”、“开放的文体”，形成了以“开放”为特征的言之有理、行之有效的小学习作教学模式。张xx校长说：“开放习作表达方法的.教学应由重形式指导该为重内容指导，由重课堂指导改为重课前指导，由重套路指导改为重思路开拓。”在习作教学的重课前指导方面，在以往自己的习作教学中，我也注重课前指导。经常让学生把学校的活动作为习作的生活素材之一，如学校开展的社会实践活动，校运会、电影观后感。有了课前的生活积累和真实体验，学生都乐于习作，乐于表达。就是张xx校长所说的：“有了生活积累，有了真实体验，谁说学生表达无物，抒发无情？”
这次习作培训，既有精辟而创新的理论，也有实质性的课堂案例，深入浅出，给我们语文老师提供了宝贵的习作教学经验，避免我们误入习作教学的歧途，避免我们走弯路，引导我们走习作教学的阳光大道。
优势学科或兴趣学科【】
1、体育课上，除了完成学生成绩工作的考评，适当地在课上组织些足球赛篮球赛还是必要的，让更多的同学在竞争的环境中相互合作相互学习，共同进步，并且增强团队的凝聚力和向心力。这样同时也可以丰富体育课的内容，增强体育课的吸引力。
2、平时不仅在室外上课，同时每个学期可以安排几次理论课，进行体育竞技运动的相关知识传授，丰富体育生活，拓展视野，并且也是对室外操作一个很好的配合教育，也让更多的学生了解体育竞技的规则技巧以及培养良好的社会道德与合作精神。
3、内容应该丰富多彩，拒绝古板生硬的教学方法，然后体育课的课时一周可以两节，大二大三也可以有体育课。当然，体育考试不要为难学生。
4、体育教学与其它学科有其自身的独特性，它是以传习操作性知识为主的教育教学过程，它具有沟通或连接教与学、对体育教学内容加工、对知识技能和品德转化、激发学习动机等重要作用。
5、体育教学对学生个性的培养和发展，应满足学生的创造欲，不必过分强调行动一致，允许学生发表不同的意见，抒发不同的感受，发挥特长，弘扬个性。
优势学科或兴趣学科【】
我们学生都很熟习“取长补短”、“扬长避短”这两个成语，这两个成语也是有效的学习策略。学习中每一个同学如何分析自己的优势、肯定自己的优势、发挥自己的优势，把自己的劣势转化为自己的优势，这对学生的学习走向成功也具有非常重要的意义。
所谓优势学科、劣势学科，1般都是和班里的平均成绩或同年级的平均成绩相比较而言，如果孩子某门学科的成绩比其他同学的平均成绩高出很多，那这门学科就是孩子的优势学科，相反则是劣势学科。
1、发挥自己的优势。
学生必须分析自己的优劣势学科，而这1分析进程本身就对自己今后1段学习战略的制定起着关键的作用。这类分析可使我们对自己学习现状有1个全局认识，优势在哪里?劣势在哪里?今后努力在方向在哪里?需要重点下工夫的地方在哪里?非常清楚，非常明确。努力的方向明确了，我们学习的迫切心情也被激起出来了，这样1来，你上课的效力、时间的利用效力也会提高上来。很多情况下，有些同学对自己的优劣势学科也是知道的，自己哪门学科不好，哪门学科还可以，但是他们不做具体分析，也不做有针对性的改良提高计划，之前怎样学，现在还是怎样学，这样就很难发挥出自己的优势学科在提高自己学习整体成绩提高中的作用。
2、激起自己的学习信心。
发掘优势学科有益于提高自己的学习自信心，激起学习的兴趣，构成良好的学习心态。对自己优势学科有清楚认识的同学会在学习、考试中保持1种“我能行”的气势，这类气势可使他们在考试中能够正常发挥，乃至超凡发挥。而在面对自己的劣势学科的时候，也不会灰心，不会因1时的劣势而丧失了进取的信心。
3、用对方法，取长补短。
认清了优势学科，以便能保持优势，改变劣势，实现学习成绩的整体提高。该如何充分利用自己的优势学科来提高劣势学科的成绩呢?首先，可以重新调剂分配学习时间。1般说来，优势学科的学习上可以少花些时间，根据自己的实际情况，在课堂上提高学习效力，课下尽可能少花时间，而把挤出的时间花在劣势学科上，但要注意的1点就是，优势学科1定不要滑下来。其次，要认真总结优势学科的学习方法、策略、思考方式，把它迁移到劣势学科的学习上。许多学科的学习方法在1定程度上是相通的，特别是文科在各门学科之间、理科的各门学科之间，这样便可把优势学科上的学习经验迁移应用到劣势学科的学习上，以提高自己整体学习实力。
从事语文教学工作数10载，正遇上全面实行素质教育的改革，面对教育教学改革的大情势，作为1名普通的中学语文教师，我积极地参与其中，在中学语文教学的方法上大胆尝试改革，由于我深知优化教学方法是推动中学语文素质教育的必要手段，也是在语文教学中培养学生良好思惟品质的重要途径。因此，我力争最大限度的发挥语文学科的优势，来培养学生语文综合素质。
语文学科具有工具性、人文性，正由于它的独特性，所以有益于培养学生的浏览、写作、交际、品德、审美等综合素质。那末在语文学科中，如何培养学生的综合素质呢在?下面我扼要谈1谈：
浏览素质。新课程标准中规定初中阶段的学生在浏览方面能用普通话正确、流利、有感情地朗诵。养成默读习惯，有1定的速度，浏览1般的现代文每分钟很多于500字。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能应用合作的方式，共同探讨疑问问题。这里的浏览包括两个方面，1是用普通话有感情朗诵课文，2是具有对现代文理解能力。尽人皆知，初中阶段，部份学生的朗诵水平比较差，表现在读不成句、朗诵时平淡，谈不上有感情，因此很有必要培养提高学生的朗诵水平。
那末怎样培养学生的朗诵水平呢?我认为有几种有效方法：
1是分角色朗诵，这类方式的好处是能激起学生朗诵兴趣，使学生很快进入角色，从而产生情感上的共鸣，学生只有进入角色，产生情感，才能读出感情。初中课文合适分角色朗诵的比较多，如《皇帝的新装》，这是1篇童话，课文里出现的人物较多，有小孩、大臣、皇帝、骗子，作者赋予不同人物的语言、表情和心理，语言幽默滑稽，生动有趣，很合适学生分角色朗诵，因此教师捉住这样的文章让学生分角色朗诵，在朗诵进程中进行指点，如可以有动作有表情，通过这类方式能有效提高学生的朗诵素质。
2是听录音模仿的方式。针对古代诗词或有豪情的散文最好采取这样的方式，如高尔基的散文《海燕》、《木兰诗》等文章，这样的文章离现今时期较远，虽经教师交代当时的写作背景，但不能有效激起学生的朗诵情感，另外部份教师因个人的朗诵素质不高，不能进行有效引领式的朗诵指点，所以通过录音磁带或利用多媒体下载的朗诵录音在班级播放，进行模仿式的朗诵训练，在训练的进程中采取3个层次进行。首先是播放录音引导学生静听体会，其次是学生随着轻声读，随后大声读，最后指名读，特别是朗诵水平较差的同学，教师要勇于让其朗诵并在朗诵后给予指点和评价。
优势学科或兴趣学科【】
信息科学技术系在07年泰山学院优势学科建设期间狠抓学科建设，坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针和上级指示精神，面向现代化、面向世界、面向未来，抓住学校大发展的机遇，在办好系内原有计算机应用、计算机科学与技术和软件工程专业的基础上，新上了电子商务专业，办学条件得到改善，招生规模进一步扩大，办学层次得到提高，圆满完成了06年信息科学技术系学科发展规划，并为2007年泰山学院优势学科的发展奠定了良好的基础，现将信息科学技术系2007年泰山学院优势学科规划总结如下：
在计算机专业技能、专业知识和相关专业知识课程上，本学科均有合格的教师队伍，完全能够满足课程设置的需要。同时，教师梯队结构合理，并拥有具体的梯队培养计划，教师年龄、学历、学位、学缘、职称、专业方向等分布合理，发展趋势良好。
目前，计算机科学与技术专业共有教师14人，其中教授4人，副教授及高级工程师3人，讲师3人，助教4人。教授、副教授和高级工程师占全体教师比例的50%，讲师为21.4%，助教为28.6%。具有博士学位的1人，具有硕士学位的8人，在职攻读硕士1人。具有博士和硕士学位的教师占全体教师比例的占66.7%。在年龄结构上，45岁以上教师2人，占14.2%;45-35岁之间的7人，占50.0%;35岁以下的5人，占35.8%。平均年龄37.9岁，年龄结构合理，形成梯队。
其中，杨德运教授担任曲阜师范大学计算机学院研究生导师和山东省“十一五”重点学科带头人。在课程教师配备上，达到每门专业基础课配备讲师及以上职称教师2人，每门专业课课配备讲师及以上职称教师2人。主讲教师高级职称7人，占全体教师人数的70%，全部为本科生上课，比例为100%。45岁以下教师中无讲师职称的4人，其中有3人已取得硕士学位，1人攻读在职硕士;后续教育人数占100%，建立了良好的教师培养体系。
本学科教师具备了扎实的教学基本功和较高的教学水平，赢得学生的普遍好评，数名成员被评为最受学生欢迎的教师，并在校中青年教学竞赛中获三等奖;2人获得泰山学院“十佳师德标兵”称号;2007年，杨德运教授被评为“山东省教学名师”。
计算机科学与技术学科始创于1992年(计算机应用技术专科)，2003年正式批准为本科专业，形成了一套成熟的教学管理制度，且师资力量雄厚。课程建设和优质课程建设取得一定成绩。本学科具有一支业务水平高、研究能力强的研究教学团队(团队带头人为杨德运教授)，已经具有相当扎实的工作基础;所研究的问题从理论及实践上都具有重要的价值。
现设有计算机科学与技术本科专业、软件工程本科专业和电子商务本科专业(均为部控专业)，还有2个计算机专科专业，为加强计算机应用技术的应用范围，加强软硬件结合，今年新上了自动化本科专业。本学科不但教学上取得了优异的成绩，而且依托数据与图像处理研究所，承担了国家级、省级、厅局级等各类项目几十项，获得了较好的教学科研成果。
近3来，信息科学技术系教师共发表学术论文140多篇;出版专著、教材10多部;其中在国家级核心期刊和国际学术刊物上发表学术论文60多篇，其中被sci和ei检索和收录的论文20余篇。杨德运教授主持的科研项目《高维小波基构造及其应用研究》获国家自然科学基金资助,郇正良副教授主持的科研项目《小波变换及其在图象分割中的应用研究》获山东省教育厅科研基金资助,合作完成国家自然科学基金项目5项，另外独立获得中国博士后科学基金奖、山东省高等学校优秀科研成果奖、山东省省级教学成果奖等5项。荣获国家教育部教育实验研究优秀成果二等奖2项;省级优秀教学成果奖4项;省科技进步奖1项;省优秀教育科研成果奖2项。承担或完成教育部世行贷款项目1项;国家统计局科研立项1项;省教育厅科研项目3项;市科委科研项目4项;市教委重点教育科研立项1项。校级优秀科研成果奖10余项，囊括近几年的泰山学院校优秀科研成果论文理科组1等奖。
图像处理与模式识别、信息管理系统、网络技术及其应用这3个领域都是目前计算机应用领域中非常热门的，属学科前沿，应用非常广泛。我们在这些领域上选准了突破方向、整合了一定的教学和科研力量，并且进行了大量的研究工作，已经取得了较好的研究成果。在省内外的同类院校中产生了很大的影响。
本学科根据人才培养方案和加强学生创新精神和实践能力培养的改革思路，形成了5w(who、what、why、when、which)新型实践教学模式，强化学生的实践创新能力和综合素质，实现第一课堂和第二课堂良性互动。形成包括活动计划、组织管理、条件保障等在内的体系完整的、操作性强的第二课堂实施方案，形成了鲜明的专业特色和专业优势。
在先进改革思路的引领下，本学科学生学风正，遵纪守法，整体素质高，综合运用能力较强。有两名学生2005年山东省首届电子商务大赛一等奖和三等奖，两名学生获得2005年国家助学奖学金。两年来，大学英语四级通过率平均在24.37%，计算机考试通过率达99%。在山东省教育厅开展的2006年和2007年优秀学位论文评选中，本学科学生的毕业论文共有3篇被评为省级优秀毕业论文。
近两年内，数十名同学凭借扎实的基本功和专业知识考入同济大学、大连理工大学、南京邮电大学、上海海事大学等著名高校。
本学科教学基础设施齐备，实验室建设及仪器设备均符合a级指标要求。目前，本学科有4个专业实验室，分别为：网络技术实验室、计算机组成原理实验室、计算机微机原理实验室和嵌入式系统实验室。但从资金投入上看，实验室设备仪器的购置还欠缺，投入力度不够，仅能满足现有学生的教学，很难满足学科发展。
本学科拥有多媒体教室7个;采用多媒体教学的教师为100%;总课程45门，采用多媒体教学的课程16门，占35.6%。我们积极改进传统的教学方法和手段，提出的“5m5w”教学理念在课堂教学上得以实施推广，每位教师都自编多媒体课件，使课堂教学文、图、声并茂，加强了师生互动，激发了学生的学习热情，充分调动了学习主体的积极性，同时也体现了教师的主导作用。
按教学大纲要求，本学科实验开出率为100%，设计性、综合性实验开出数占总实验数的40%;正常实验课外，所有实验室均对学生开放，开放时间为100%。为满足实践教学的需要，本学科建立了3个稳定的校外实习基地，分别为“北大青鸟”、“浪潮集团泰安分公司”、“ata公司”，教学实践实习效果良好。
本学科有图像与数据处理研究所，研究所人员科研水平高，有国家自然科学基金项目1项，山东省自然科学基金项目1项，省教育厅项目3项，泰安市科技局及校级项目10余项。教师发表的论文层次较高，其中在国家级核心期刊和国际学术刊物上发表学术论文60多篇，被sci和ei检索和收录的论文20余篇。
本学科教师参加国际会议3次、全国性学术会议5次、全省性学术会议3次;国内外访学1人;外邀专家报告3次。本学科重视国内外的学术交流情况，积极组织骨干教师参与国际性、全国性的学术交流，提升学科队伍的整体科研素质。
本学科具有本专科教学的丰富经验和基础，教学管理规范、严格，制度健全，教学计划得到保证和落实。教学设备齐全、教学手段先进。积累了宝贵的教学经验，具有良好的办学基础。《数据结构》课程为省精品课程，有2门课程为校级精品课程。
计算机科学与技术学科是我校最早具有学士授予权的两个学科之一，近年来，学校在人才政策、经费投入、条件建设、管理服务等方面均对其给予了倾斜，与此同时，该学科经过自身艰苦奋斗，在人才建设、教育教学质量、学术科研水平、社会服务能力以及环境条件建设等方面，都取得了丰硕的成果，显现出积极、健康、不断上升的发展势头，且具有较大的发展潜力。
达到省级优质学科建设要求，从而能够完成本学科硕士学位授予点资格的申报工作，尽早能实现研究生招生。使教育教学以及科研质量显著提高，使本学科成为省内外知名学科。
政治兴趣学科心得体会
第一段：介绍政治兴趣学科的重要性和我对它的兴趣。
政治兴趣学科是我在高中阶段选择的一门学科，对于我来说，它具有重要意义。政治学科的学习不仅有助于我理解政治现象和政府运作，还能培养我对社会问题的关注和思考能力。我之所以选择这门学科，主要是因为我对政治及其相关议题有着浓厚的兴趣。政治对人们的生活产生重大影响，而通过学习政治学科，我可以更好地理解政治的本质和影响。
第二段：学习政治学科的益处和收获。
学习政治学科让我收获颇丰。首先，它增强了我的社会责任感和公民意识。政治学科着重培养学生的社会责任感和公民意识，通过学习政治课程，我开始关注社会问题，并思考如何为社会做出贡献。其次，学习政治学科扩展了我的知识面。政治学科研究政府、政治理论和国际关系等领域，通过学习政治课程，我了解了不同政治制度和政府的运作方式，进一步拓宽了自己的眼界。最后，学习政治学科提升了我的分析和解决问题的能力。政治学科培养学生的分析和解决问题的能力，通过学习政治，我学会了如何观察和分析政治现象，并提出合理的解决方案。
第三段：探讨政治学科的挑战和困难。
然而，学习政治学科也面临一些挑战和困难。首先，政治学科的内容较为复杂。政治学科涉及众多领域，包括政治理论、国际关系、政府制度等，其中的概念和理论较为抽象和复杂，需要费心去理解和应用。其次，政治学科的学习需要大量阅读和研究。政治课程通常需要阅读大量书籍和文献，进行深入研究，这在时间和精力上对学生提出了较高的要求。最后，政治学科的学习也需要思辨和批判精神。政治问题涉及众多争议，学习政治学科需要具备独立思考和批判分析的能力，这是一个相对较高的学习要求。
第四段：政治学科对个人成长的促进作用。
尽管学习政治学科存在困难，但它对个人的成长有着显著促进作用。首先，通过学习政治学科，我学会了如何理解和分析政治现象。政治是社会的一部分，它影响着我们的生活，而通过学习政治学科，我可以更好地理解政治的本质和影响，提高我对政治现象的理解和分析能力。其次，政治学科培养了我的领导能力和沟通能力。政治学科注重培养学生的领导才能和沟通技巧，通过学习政治学科，我学会了如何在小组讨论中发表自己的观点，表达自己的想法，进而提高了我的领导和沟通能力。最后，政治学科培养了我对社会问题的关注和思考能力。政治学科研究的是政府和社会事务，通过学习政治学科，我开始关注一些社会问题，并思考如何通过行动来解决这些问题。
在学习政治兴趣学科的过程中，我深刻认识到政治的重要性，并开始关注政治的发展和相关议题。政治学科不仅为我提供了丰富的知识和技能，还培养了我对社会问题的关注和思考能力。尽管学习政治学科存在一定的难度和挑战，但它也给我带来了巨大的成长和收获。对我来说，学习政治学科的道路并不容易，但它是一条值得走的道路，我期待在未来能够通过学习政治学科，进一步丰富自己的政治知识，为建设更美好的社会做出贡献。
政治兴趣学科心得体会
第一段：引言（200字）。
政治兴趣学科是当今社会不可或缺的学科之一。在此我分享一下我对政治学科的心得体会。作为一门涉及人们与权力关系的学科，政治学有助于我们了解政治过程、权力机构以及政策的制定与实施。通过学习政治学，我意识到政治对于我们的日常生活有着巨大影响，而正是这种深入理解帮助我建立起了对政治兴趣学科的兴趣。
第二段：政治观念与价值观的塑造（200字）。
在学习政治学的过程中，我深刻认识到政治观念和价值观的重要性。政治观念和价值观是我认识政治、参与政治的基础。通过政治学的学习，我逐渐形成了对社会正义、人权和平等的追求，并且对政府的行为有着更为深入的思考。政治学引导我思考社会问题，让我更加理解并关注社会公共利益。
第三段：个人政治参与的重要性（200字）。
学习政治学的一个重要目的是培养我们对政治参与的兴趣和意识。政治参与不仅仅是每隔几年去投一次票的行为，它还包括对社会问题的讨论和参与、通过各种渠道向决策者提出自己的意见。通过政治学的学习，我了解到政治参与是改变社会的一个重要途径，它能够让我们的声音被听到，并对政策和决策产生影响。
第四段：政治学的应用于职业道路规划（200字）。
政治学的学习也为我们的职业发展提供了广阔的思考空间。政治学研究很多通用技能，如批判性思维、分析能力、解决问题的能力等。这些技能在许多职业中都是非常宝贵的。同时，政治学也培养了我们的领导能力和人际交往能力，这些素质在工作中的表现也十分重要。所以，政治学的学习为我们的职业道路规划提供了很大的帮助，让我们有更多的选择和发展空间。
第五段：政治学的局限性与期望（200字）。
然而，政治学也存在一些局限性。政治学大多是描述和解释政治现象，而缺乏规范和评价的指导。虽然政治学在研究政治过程和机构的理论方面取得了一些成果，但对于如何更好地管理社会公共事务仍有争议。因此，政治学研究应继续注重在推动政治改革、发展公共管理等方面发挥作用。我希望政治学的研究能够更加贴近实践，为社会提供更多解决问题的思路和方案。
总结（100字）。
政治兴趣学科的学习使我深入了解了政治观念和价值观的塑造，认识到个人政治参与的重要性，并为我未来的职业道路规划提供了思考和选择的空间。然而，我也希望政治学的研究能够更加关注实践和公共管理，为解决社会问题提供更有针对性的解决方案。通过政治学的学习，我们能够更好地了解政治的本质，推动社会进步。
优势兴趣心得体会
优势兴趣是指个人天生喜好和擅长的领域，这是一种与生俱来的倾向，具有某些特殊的行为模式、情感反应和认知方式。人们如果能够充分发挥优势兴趣，不仅可以获得成功感和快乐感，还能提高自身竞争力和生存能力。因此，了解自己的优势兴趣，培养和发掘自身的潜力是非常重要的。
如何发现自己的优势兴趣？首先，可以从自己的内心感受出发，思考自己平时最感兴趣，最投入的事情是什么。其次，可以通过观察自己的行为和表现，分析自己最为出色的领域和表现。还可以从周围人的建议和反馈中获取一些启示性的信息，帮助自己更好地了解自己的特长和潜力。
第三段：优势兴趣的培养与发掘。
一旦发现了自己的优势兴趣，就必须积极地培养和发掘。其中，培养方面可以通过自学、体验和实践来提升自己的能力和水平。发掘方面则可以通过参加项目、实习或社交活动来拓宽自己的视野和机会，进一步展现自己的兴趣和潜力。
优势兴趣不仅可以为个人带来快乐和成功感，还能为个人的职业和成长带来巨大的价值和作用。例如，通过将优势兴趣与工作相结合，可以充分发挥自己的才能和潜力，提高工作效率和质量；通过发挥优势兴趣来服务社会和他人，可以获得更多的尊重和信任，同时也能够为社会做出积极的贡献。
第五段：优势兴趣的启示和总结。
优势兴趣的启示是，了解自己的特长和潜力是非常重要的，也是实现个人价值和自我成长的关键。我们应该通过自我反思和实践，发现自己的兴趣和潜力，并不断的加以培养和发掘。保持热爱和积极性，始终坚持自己的优势兴趣，相信自己，不断探索和创新，就能够实现自己的梦想。