中班教案包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法等要素，能够有效促进幼儿的全面发展。在这里，大家可以找到一些中班教案的实例和案例，用于提高自己的教学水平。
中班社会小猫钓鱼教案
1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。
2、培养幼儿的`手眼协调能力。
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪。
2、室内用垫子布置一个大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
一、钓鱼游戏。（为幼儿理解故事做铺垫）。
教师带上头饰，引导幼儿进入情境。（小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。）。
二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？
2、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？
3、为什么后来钓到鱼了呢？
4、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？
5、教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
四、延伸活动。
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
中班教案：小猫钓鱼
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰，引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
（1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？
（2）、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？
（3）、为什么后来钓到鱼了呢？
（4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？
（5）、教师小结：
只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班社会活动小猫钓鱼教案
1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
【活动准备】。
【活动过程】。
一、手指游戏导入，引出话题。
一起做手指游戏，然后问幼儿“三根手指变成了什么？”（小花猫）。
二、认真倾听教师讲故事，讨论故事内容，理解角色的行为与对话。
（1）故事《小猫钓鱼》主要讲的是谁?
（2)小猫和妈妈都钓到了吗?
（3)前面小猫为什么钓不到鱼?
（4)最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢?
三、安静、完整地听一遍故事。
四、讨论：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
【活动延伸】。
1、思考我们做什么事情要一心一意。
2、采访家人，收集整理有助于一心一意的方法。
【活动反思】。
中班是幼儿的注意从无意注意向有意注意过渡的重要时期，以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避免了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教育效果。
【活动反思】。
中班是幼儿的注意从无意注意向有意注意过渡的重要时期，以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避免了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教育效果。
中班社会活动小猫钓鱼教案
幼儿分组自由尝试完整讲述四幅图画，集中展示。
师：真是一只爱动脑筋的小猫，小朋友看完这四幅图，现在请小朋友看着这四幅图，把它讲成一个完整的故事，先说给你组里的好朋友听。
教师分组倾听、指导，重点引导幼儿在讲述中运用新学的词、句。集中时请个别幼儿讲述。
（四）活动延伸：
师：你们也有不少的好办法，可以把你的办法编到故事里去。
活动反思：
1、本次活动能够深入地引导幼儿从观察入手，理解需要讲述的内容。在逐幅理解的基础上，鼓励幼儿运用已有经验分组讲述，给予幼儿充分的自由讲述和分享的时间。
2、在运用已有经验讲述的基础上引进了新的讲述经验和讲述重点，并在区域延伸活动中及时地给了幼儿巩固和迁移新讲述经验的机会。
3、幼儿在讲述过程中能够根据自己平时获得的词语经验结合到新的讲述中去，如“晴朗的天气”、“暖和的阳光”“清澈的小溪”，运用的十分恰当与合适，且远远超出了本次活动预设的教育目标。
4、在第一幅图讲述上，幼儿在先仔细观察后表达讲述这个习惯上，还不够好，许多幼儿在图刚出示时便急于表达，教师给予幼儿观察思考的时间也偏短了些，以致中断了其他幼儿的思考时间，在第一幅图的讲述上，许多是重复的。但教师能及时意识与注意到了等待的时间与提问的时机，这种情况在接下来几幅图中都没有出现，能有效引导幼儿扩散讲述、丰富幼儿讲述经验。
5、在语言活动。
的师幼互动中同样存在着等待问题。是教师等待幼儿还是幼儿等待教师，这个等待主体在讲述活动中可以区分并不断地更换。在幼儿观察讲述时，教师是等待主体，等待幼儿的思考时间、等待幼儿的表达停顿时间、等待下一个幼儿吸收前一个幼儿讲述经验的时间等。而在个别幼儿急于表达时，幼儿则暂时可以充当等待主体，在等待教师邀请的时间里，随教师的提醒继续观察与思考。
中班社会活动小猫钓鱼教案
1、要求幼儿有感情的完整讲述故事《小猫钓鱼》。
2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、萌发对故事作品的兴趣。
重点难点。
重点：幼儿有感情的完整讲述故事。
难点：自制表演道具。
活动准备。
1、故事《小猫钓鱼》的图片。
2、cd、录音机。
3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。
活动过程。
（一）开始部分。
教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。
教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。
（二）基本部分。
1幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。
幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具？
教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。
幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓励幼儿大胆想象创作。
教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。
2幼儿制止道具及布置场景。
幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。
3情景表演。
幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》，教师鼓励幼儿大胆表现自己。
一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。
（三）结束部分。
教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。
教学反思。
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。
这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。
中班社会活动小猫钓鱼教案
1、知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
2、体验自己解决困难的喜悦。
二、活动准备。
1、童话故事（附后）的电脑课件。
2、立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。
3、材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。
4、头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。
三、活动过程。
1、借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。
（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）。
（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？
2、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。
4、游戏：“寻宝”。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物，体验成功的喜悦。
中班小猫钓鱼教案
1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、喜欢参加游戏，体验游戏中的乐趣。
积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“干净池塘” 4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮子四个。
一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。
师：
1、今天天气真好，猫妈妈带你们一起去郊游喽。
二、 学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。
1、师：哎呀，前面有两座独木桥挡住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们敢吗？
2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。
2、鱼到哪儿去了呢？
3、这些垃圾都是从哪儿来的？垃圾应该扔在哪儿？
4、这些人做得对吗？为什么？
四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。
1、幼儿再次走过独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
2、以“小组”为单位，看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。
五、师：今天我们游戏时看到一个池塘里有很多垃圾，水也很脏，结果小鱼都跑掉了，记住了平时在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡，我们还小，会掉到河里去的，太危险了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾，一起保护我们身边的环境，让我们的生活更加美好，好不好。
六、幼儿表演歌曲《捉鱼》，体会劳动后的喜悦。
中班小猫钓鱼教案
有一天，班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发现有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了很多小朋友的围观，小家伙们七嘴八舌的在讨论：“快看，老师的小磁钉被吸起来了”“为什么皮球不能吸起来呢？”看着孩子们对磁铁如此感兴趣，所以我就设计了这个活动。
1、通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性，激发幼儿的探索性。
2、在游戏过程中，鼓励幼儿互相合作、相互帮助，共同解决问题。
3、培养幼儿的创造性和自信心。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、重点：认识磁铁能吸铁的特性。
2、难点：怎样将磁铁能吸铁，不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。
1、小猫头饰若干，小篮子若干，混有鉄粒的豆子一篮。
2、《小猫钓鱼》挂图一幅
3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干
4、游戏场地的布置：“河”里放有若干小鱼，“岸边”人手一根钓竿，一只篮子
一、音乐律动《小猫喵喵叫》，引出课题
二、配图讲故事《小猫钓鱼》，激发幼儿的兴趣
提问：1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼？为什么小猫没有钓到鱼？
2、现在我们要做个小猫钓鱼的游戏，小朋友们想不想当个能干的小猫？
三、玩游戏：小猫钓鱼
1、给幼儿戴上小猫头饰，来到活动场地，教师示范钓鱼。
2、幼儿玩游戏，教师巡回指导。
四、引导幼儿探索磁铁的特性
1、为什么有的鱼儿不上钩？
（1）想一想：为什么有的小鱼被钓了起来了，有的小鱼怎么也不上钓？
教师小结：上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针，不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的，磁铁能吸铁，不能吸铝片、塑料片、纸等。
2、寻找解决问题的办法
（1）想办法帮老奶奶找到掉到地上的针
（2）用最快的速度从豆子里找出小铁钉
（3）怎样让纸鱼在画面上的小河里游动
教师引导幼儿讨论后，提供物品和情景，让幼儿操作演示，教育幼儿遇事多观察、多动脑筋。
五、游戏“网小鱼”
两个幼儿相对而立拱手搭网，其余幼儿鱼贯从网下游过，同时念儿歌，在儿歌最后一个字时，收网网住经过的小鱼，游戏重新开始。
延伸活动：让幼儿观察生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。
1、活动过程的反思
(1)对幼儿的发展反思:
孩子们通过在活动中发现问题、寻找解决问题的途径、最终解决问题，实现了让幼儿自主探索，并在持久、深入的探索过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学经验，老师为其提供了丰富的游戏活动材料，让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动，培养了幼儿交往、协作的能力，提高了幼儿社会性意识的发展。
( 2)师幼互动的反思：
活动中通过提供丰富的活动材料，为幼儿创设了较大的操作平台。教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思考和探索：怎样才能让鱼儿上钩的原理，强调了幼儿与材料的相互作用，提升了幼儿去发现、思考、解决问题的能力。教师在活动过程中也按照幼儿的需要适时的调整了教学，形成了幼儿为主体，教师为主导的和谐关系。
2、对活动效果的评析
通过本次活动，让幼儿掌握了磁铁能吸铁的原理。活动中注重了幼儿探索中的自信心、独立性和创造性的培养，教学目标基本达成。不足之处：整个活动的节奏感还需再强一些，内容应紧凑些。
3、如果我重新上这节课
我会让幼儿自己去创设装扮小鱼，并让整个活动的节奏再加强一些，真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。
小猫钓鱼教案中班
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班小猫钓鱼教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时，还要重视幼儿的`心理健康。”在幼儿的注意中，无意注意占主导地位，做事容易被外界事物干扰，并且做事没有耐心。本班幼儿个性活跃、好动的占大多数，平时活动课时，要引起他们的注意力有一定的难度，结合这一实际情况，设计了本活动。
1、能集中注意力观看动画片。
2、知道做事要专心、仔细，逐渐养成专心完成一件事的好习惯。
3、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点：通过观看动画片，知道做事要专心、仔细。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的头饰。
1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
(1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
(3)、为什么后来钓到鱼了呢?
(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?!..!
(5)、教师小结：
只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听，继续教育幼儿做事要有耐心。
由于幼儿中班的孩子无法做到注意力集中40分，因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。
从整节课来说，教学中我尽量采用多元化的激励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生，控制课堂，教学效果良好。
小猫钓鱼教案中班
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的中班语言教案《小猫钓鱼》，希望对大家有所帮助。
1．欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。
2．学习词语：一心一意、三心二意。
3．让幼儿懂得做事情要专心。
课件。
理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。
让幼儿懂得做事情要专心。
1．谈话，导入课题。
小朋友们，你知道小猫喜欢干什么吗？今天老师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。
2．教师讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？
3．看视频。
结合图片提问：
（4）后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最后猫弟弟有没有钓到鱼呢？
4．再次倾听故事。
提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？
讨论：你喜欢故事里的.小猫吗？为什么？（对词语一心一意三心二意的运用。）。
5．迁移作品：我们平时做事的时候，应该怎样？
6．结束。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。
一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。
猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”
猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”
猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟赶紧捉住大鱼，高兴得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。
中班小猫钓鱼教案
1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。
3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。
1、活动重点：理解故事内容。
2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：小猫手偶、教学挂图
师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。
衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。
1、教师配乐完整讲述故事
师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？
衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?
2、看图片分段理解角色的行为与对话
图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？
图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）
让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。
《小猫钓鱼》中班教案
1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。
2、培养幼儿的`手眼协调能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
2、室内用垫子布置一个大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
一、钓鱼游戏。（为幼儿理解故事做铺垫）1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。（小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。）。
二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？
3、为什么后来钓到鱼了呢？
4、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？
5、教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
四、延伸活动。
1、在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班小猫钓鱼教案
1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题,发展心算能力。
2、培养积极思维及创造能力。
1、鱼若干，鱼上面数字、猫头饰若干。
2、每组5只盆子及15条鱼(也有数字)。
出示池塘，你们看有什么?(鱼)。
今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗?(好)。
1.我们先来分鱼：数的组成：分———合。
2.今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，好吗?
这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上有三个数能排出四个算式。
每组请一名幼儿上来钓鱼，比哪组快。并说明三个数为什么能排出四个算式。(以组成的关系说明)，再请一幼儿代表排出这四个算式。(7+1=81+7=88-1=78-7=1)。
3.出示第二个池溏，贴绒鱼上的数字分别为(6.2.8.6.2.4.3.5.8.3.5.2.5.1.6.)。
“刚才每组那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，现在老师你们一起来钓鱼，多吃一点。”
4.老师甲钓6.2两条鱼，请他们补钓一条，想想再添一条怎样的数，可排出四个算式?
甲组派代表上来钓，如8。
四名幼儿说出四道算式：6+2=82+6=88-2=68-6=2。
5.老师再乙组也钓6.2两条鱼，请他们补钓一条鱼，要不能是8，但三个数也能排四个算式。
乙组派代表上来钓，如4.4+2=62+4=66-2=46-4=2。
6.老师再各组钓3.5数的鱼，同上方法，请幼儿补钓成为3.5.8与3.5.2.再分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。
二.分鱼。
每组桌上有5只盆子，15条(数字为4.3.1.6.2.4.7.3.5.8.7.1.6.2.8)。
1.要求各组的5名幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的`数能排四个算式，
2.幼儿动手分鱼。
鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，5只盆内的鱼可分别(4.1.3.6.2.4.7.2.5.8.7.1.6.2.8.)。
也可分别为(8.4.4.7.6.1.7.2.5.3.2.1.6.2.8.)。
如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。
三.奖鱼(活动延伸)。
今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。(到区域角去练习)。