青春是一个人形成独特个性和价值观的关键时期。青春不是等待机会的时期，而是自己创造机会的时期。以下是一些青春爱情故事的分享，让我们一起沉浸在甜蜜的爱情中。
奉献章争章内容范文
他性格开朗，兴趣广泛，乐于助人，关心集体，尊敬师长，团结同学，学习刻苦，积极参与社会公益活动；他严格要求自己，成绩优异，多才多艺，是同学们的好榜样，是老师的得力助手，深得老师和队员们的喜爱。
个人宣言。
我热爱祖国，努力学习，练就本领，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力向前，成长为新时代合格的接班人！
主要事迹。
他性格开朗，乐于助人，尊敬师长，关心集体，成绩优异，是老师的得力助手，深得老师和队员们的喜爱。在学校，他团结同学，乐于助人，当同学们有困难时，他会主动帮助。他兴趣广泛，是校篮球队、乒乓球队的队员，曾代表学校参加潍坊市级比赛并取得优异的成绩。生活中，他积极参与公益活动，每年的寒暑假都会参与爱心义卖活动、进社区打扫卫生、捡拾垃圾，进行公益宣讲等活动，多次被评为“公益小先锋”。20xx年春节前，他与队员们到xx市东关社区看望老革命梁学才老人，听老人讲革命历史，为老人贴春联，并送去新春的祝福。
奉献章争章内容范文
作为班长，对同学们尽职尽责、乐于助人。在家里孝敬父母，经常洗碗做饭。业余时间也多次参加社会公益活动，这样的学生值得被称为“新时代好少年”！
个人宣言。
眼中有闪亮星辰，心中有浩瀚山河，脚下有坚定步伐。我将立鸿鹄之志，背中国之梦，担时代重任，赴美好远方！
主要事迹。
王xx充满活力与朝气，敢梦、敢拼、敢做。刻苦勤奋，追求极致。珍惜学习时间，每天早上坚持晨读，中午休息前也不忘背几个单词，晚上睡觉前在脑海中回顾一天的学习知识。丰富业余，充实心灵。钢琴、书法、绘画、口才4门兼修。通常需要10年才能取得的钢琴十级证书，他仅用了5年。他热爱运动，每天坚持跑步4公里，规律的作息，让他变得更加自律。不忘根，常回首，孝存心间。在妈妈怀孕的时候，他主动承担起家里做饭的任务。被人需要是幸福的，能为父母做力所能及的事，他很幸福。心怀感恩，回报社会。他经常利用课余时间参加公益活动，不怕苦，不怕累，坚持贡献一份力量。王xx曾获上海音乐协会审核通过钢琴十级、高密市“路通路桥”杯少儿书法大赛银奖、我心目中的好同学学习标兵。
二年级梦想章争章心得体会
第一段：因此，作为二年级的学生，我深受梦想章争章启发，我开始秉持着“提前规划、脚踏实地”的原则，为自己制定了新的学习目标。
第二段：首先，我学会了提前规划。在参与梦想章争章活动之前，我没有意识到提前规划的重要性。但通过这次活动，我看到了那些取得优异成绩的同学们都有一个共同点，那就是他们有明确的学习目标，并且提前规划好每天的学习计划。于是，我开始每天晚上制定第二天的学习计划，将要复习的知识点和作业任务一一列出，并估算出所需的时间。这样一来，我不仅能更有目标地学习，还能更好地安排时间，提高效率。
第三段：其次，我学会了脚踏实地。参与梦想章争章活动后，我深刻认识到，梦想只有通过不断努力才能实现。我以前总是怀着浮躁的心态追求高分，但我没有付出实际行动提高自己的学习能力。然而，现在我知道，艰辛的付出是成绩的基础。所以，我开始花更多的时间在学习上，每天都坚持做能提高我成绩的事情，例如多读课外书，积极参加老师布置的任务等。我发现，只要脚踏实地地做好每一步，我的学习成绩越来越好。
第四段：此外，我学会了合理安排时间。在参与梦想章争章活动前，我常常是以玩为主，学习为辅的。我没有意识到时间的珍贵和限制。然而，通过这次活动，我意识到合理安排时间的重要性。从那时起，我开始充分利用下课时间预习新知识，课后及时完成所有的任务，这样就能留出更多时间进行复习和提高自己的学习成绩。这样不仅可以高效利用时间，还能培养我合理安排时间的能力。
第五段：最后，我学会了寻求帮助。在参与梦想章争章活动之前，我往往把困难扛在自己身上，不敢向别人寻求帮助。然而，通过这次活动，我看到那些取得优异成绩的同学们都善于寻求帮助，并且都非常乐意帮助别人。于是，我也开始主动向老师和同学寻求帮助，当我遇到困难时，他们总是很耐心地给我解答，这让我不再害怕困难。我发现，寻求帮助不仅能够解决问题，还能够增进彼此的友谊。
总结：通过参与梦想章争章活动，我学会了提前规划、脚踏实地、合理安排时间和寻求帮助。这些都是取得优异成绩和实现梦想的重要因素。我相信只要我坚持下去，我的梦想一定能够实现。同时，我也会将这些经验与同学们分享，希望他们也能从中受益，共同进步。
梦想章争章心得体会三句话
梦想是人类的驱动力，是每个人为之奋斗的目标和追求。不同的人有不同的梦想，有的人梦想成为一名医生，有的人梦想成为一名艺术家。而梦想章争章则是为了激发学生们的梦想，让他们在学业上取得突破，为实现自己的梦想打下坚实基础。参加梦想章争章的过程中，我获得了很多收获和体会。
首先，梦想章争章让我明白了努力与奋斗的重要性。在梦想的道路上，没有任何捷径可走，只有付出辛勤的努力才能实现梦想。梦想章争章的竞争激励着我不断努力学习，通过刻苦的学习，我逐渐领悟到了知识的力量。曾经在数学竞赛中，我因为没有付出足够的努力而失去了冠军，这让我深感痛苦和懊悔。自此之后，我决心加倍努力，不再辜负自己的梦想。勤奋和奋斗的过程虽然辛苦，但用心去追求自己的梦想也是令人充实和快乐的。
其次，梦想章争章让我感受到了团队的力量。在梦想的道路上，我们不可能独自前行，需要与他人合作并互相支持。通过梦想章争章，我结识了很多志同道合的伙伴，我们一起分享知识，相互竞争，互相激励。每当我遇到困难时，队友们总是伸出援手，给我以帮助和鼓励。通过团队合作，我的学习成绩也有了长足的进步。在一次团队竞赛中，我们通力合作，最终获得了亚军的好成绩。这次经历让我深深体会到了团队的力量和团结合作的重要性。
最后，梦想章争章让我明白了失败的价值。过程中的每一次失败都让我更加坚定了实现梦想的决心。失败并不可怕，关键是我们要从中汲取教训，并勇敢面对新的挑战。在一次英语作文比赛中，我本以为自己已经写得很出色，但结果并不如预期，只获得了中等的成绩。然而，这次失败让我意识到自己在写作方面的不足，从而激发了我更加努力学习的欲望。我开始加强写作训练，积极参加写作培训班，并在后续的比赛中取得了优异的成绩。失败是成功之母，只有经历了失败，我们才能更加成熟和进步。
通过参加梦想章争章，我深刻领悟到了努力与奋斗的重要性，团队的力量以及失败的价值。这次经历让我更加明确了自己的梦想，并坚信只要不放弃，努力奋斗，终将能够实现梦想。我将继续保持乐观的心态，不断努力学习，为我的梦想进一步迈进。梦想章争章让我更加有信心和勇气去追求自己的梦想，也希望更多的人能够通过这样的平台，找到属于自己的梦想，勇往直前，追逐自己的梦想。
二年级梦想章争章心得体会
第一段：介绍“二年级梦想章”的背景和目的（约200字）。
“二年级梦想章”是我们学校为鼓励学生培养梦想和追求卓越而设立的。它旨在让孩子们明确自己的梦想，并通过付出努力去实现它们。每年，学校会举行一次梦想章争夺活动，让所有二年级的孩子们参与其中，来展示他们的梦想和努力。这次活动不仅加深了我对成功的渴望，也让我深刻体会到了实现梦想的道路并不容易。
第二段：阐述参与梦想章争夺的过程和经历（约300字）。
在梦想章争夺的准备阶段，我认真思考并列出了自己的梦想和对实现这个梦想的计划。我选择了成为一名科学家，因为我对探索未知和解决问题有着浓厚的兴趣。我觉得要成为一名科学家，首先要培养好自己的科学素养，于是我开始阅读各类科普书籍。我还主动参与学校的科学实验室，每个周末都去实验室帮助老师做实验。为了更好地展示自己的梦想，我还参加了一次科学发明比赛，最终获得了一等奖。在争夺活动中，我把自己的经历和成果制作成一本小册子，讲述了我的梦想和为之努力的经历。
第三段：分享在争夺活动中的收获与困难（约300字）。
参与梦想章争夺活动，给了我很多宝贵的经验和收获。通过整理自己的梦想和计划，我更加明确了自己的目标，并意识到要实现梦想需要付出艰辛的努力。在这个过程中，我不光学到了关于科学方面的知识，还学到了如何制定计划、解决问题和坚持不懈的精神。然而，在争夺活动中也遇到了不少困难。例如，我不擅长制作小册子，一开始的版本因为排版和内容安排不当，被老师指出了不少问题。但是，我并没有放弃，而是重新学习了一些排版技巧，并请教了老师和同学的意见。最终，我完成了一本令我自豪的小册子。
第四段：总结梦想章争夺的意义和价值（约200字）。
通过参与二年级梦想章争夺活动，我意识到每个人都有自己的梦想，而实现梦想需要有明确的目标和坚持不懈的努力。这个活动激发了我对成功的渴望，并让我深刻理解到成功不是偶然的，而是经过努力和付出才能实现的。而且，争夺活动还让我们学会了如何制定计划、解决问题和与他人合作。这些都是我们在未来的学习和生活中必不可少的技能。
第五段：表达对未来的展望和对梦想章的感谢之情（约200字）。
通过参加梦想章争夺活动，我更加清楚地了解了自己的梦想，并意识到实现它需要不断地努力。我希望在接下来的学习中，能够继续保持对梦想的追求，并尽自己最大的努力来实现它。同时，我还要感谢学校为我们设立这个活动，让我们在学习中不仅有乐趣，还能更加明确自己的方向和目标。这将是我们成长的一个重要的里程碑。
奉献章争章内容范文
陈xx同学是一名志向远大，学习刻苦的好学生，她作为红领巾值日岗成员，经常向同学们宣讲爱党、爱国、爱队的知识。同时，陈xx同学在环保实践方面表现突出，积极带领同学们参加了各项环保实践活动。
个人宣言。
努力学习，将来报效祖国，报答党恩是我的奋斗目标，我会努力前行；带领同学，投身环保实践，争获红领巾奖章是我的职责，我会矢志不渝。
主要事迹。
她学习刻苦认真，追求上进，起到表率作用，是老师的好助手。积极带领同学们学习党史国史队史，参加学校和社区组织的各项环保实践活动，积极参加小手拉大手活动，自觉做到低碳环保，并带领身边亲戚朋友树立人人争做环保卫士的意识。她有远大的目标和志向，并把这股劲头落实到行动中，连年被评为优秀少先队员、三好学生和学习标兵。她担任《你好，少代会》的宣传员，鼓励身边的同学们争做红领巾奖章，爱护这份荣誉。在红领巾争章活动中获得了“奉献章”“向阳章”“健体章”。先后被评为潍坊市“红领巾奖章”三星章个人。
二年级梦想章争章心得体会
在二年级的学习生活中，我们有幸参与了一次精彩的梦想章争章活动。这个活动的目的是让每个同学都找到自己的梦想，并通过努力去实现它。我们在这个活动中分享了自己的梦想，并通过团队合作的方式争取梦想章。通过这次活动，我们收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：分享梦想的重要性。
在这次活动中，每个同学都要对自己的梦想进行深入的思考，并和同学们进行分享。分享梦想的重要性在于，它能够激发同学们的积极性和创造力。我们发现，当我们向别人表达自己的梦想时，不仅能够得到鼓励和支持，还能够获得更多的想法和建议。通过分享梦想，我们变得更加有动力和自信，相信自己能够实现梦想。
第三段：团队合作的重要性。
在争取梦想章的过程中，我们与同学们一起组成了小组，并共同制定了计划和任务分工。通过团队合作，我们学会了倾听、尊重他人的意见，并协商解决问题。我们发现，只有团队的每个成员都能充分发挥自己的特长，我们才能够完成任务并取得好的成绩。团队合作不仅能够提高我们的工作效率，还能培养我们的团队精神和合作能力。
第四段：努力实现梦想的重要性。
在争取梦想章的过程中，我们每个同学都付出了很多努力。我们要制定详细的计划，每天按时完成任务，并不断改进和提高自己的工作。通过这样的努力，我们不仅取得了不错的成绩，还培养了坚持不懈的品质。这次活动让我们认识到，实现梦想需要付出努力和坚持，只有付出足够的努力，我们才能够取得成功。
通过参与这次梦想章争章活动，我收获了很多。首先，我明确了自己的梦想，并明白了实现梦想需要付出努力和坚持。其次，我学会了与同学们进行合作和协商，体验到了团队的力量。最后，我变得更加自信和自豪，相信自己能够实现自己的梦想。我相信这次活动对每个同学都是一次宝贵的成长经历。
总结：
这次二年级的梦想章争章活动给我们带来了很多收获，让我们更加明确了自己的梦想，并学会了通过努力和团队合作去实现它。我们将会珍惜这次宝贵的经历，把它作为我们成长的动力，继续努力追逐梦想的道路。我们相信，只要坚持下去，我们一定能够实现自己的梦想。
小学生梦想章争章心得体会
作为小学生，我们怀揣着各种美好的梦想，努力学习，争取各种荣誉奖章，是我们对自己的期许和追求。在这个过程中，我们不仅收获了荣誉，更重要的是培养了坚持、努力和团结合作的品质。以下是我对参与学校梦想章争夺战的一些心得体会。
第二段：挫折与成长。
在参与梦想章争夺战的过程中，我经历了很多挫折和困难。有时候我觉得自己无法达到目标，遇到困难就想放弃。但我明白，只有克服困难、坚持不懈，才能真正实现自己的梦想。正是这些挫折和困难，锻炼了我的意志力和毅力，让我变得更加坚强和自信。
第三段：团队合作的重要性。
在梦想章争夺战中，我和我的同学们一起组成了一个团队。我们互相鼓励、互相帮助，共同努力，最终取得了不错的成绩。这个过程让我明白了团队合作的重要性。团队合作不仅让我们能够相互学习、共同进步，更让我们感受到了集体力量的无穷魅力。团队的凝聚力和团结互助的精神，让我们克服了一个个困难，取得了成功。
第四段：追求梦想的秘诀。
通过参与梦想章争夺战，我明白了追求梦想的秘诀。首先，要有坚定的信念和目标。只有对梦想充满信心，给自己设定一个明确的目标，才能有所作为。其次，要不断学习和积累知识。只有通过不断学习和充实自己，才能更好地应对挑战、取得更好的成绩。最后，要不断反思和总结经验。在争夺梦想章的过程中，我们要及时总结自己的经验和不足，找到提高的方向，为更好地实现自己的梦想不断努力。
第五段：收获与展望。
通过参与梦想章争夺战，我不仅收获了荣誉和奖章，更重要的是培养了坚持、努力和团结合作的品质。这些品质将伴随我一生，助我成就更多的梦想。展望未来，我会继续团结同学们，为更多的梦想而奋斗。同时，我会继续努力学习，提升自己，追求更高的目标，并且鼓励其他人也能实现自己的梦想。
总结：
通过参与学校梦想章争夺战，我明白了追求梦想的艰辛和困难，也体会到了成长和收获的喜悦。在这个过程中，我通过克服挫折和困难，锻炼了意志力和毅力，体验了团队合作的力量，找到了追求梦想的秘诀。我相信，只要我们坚定不移地追求自己的梦想，并付诸行动，我们一定能够成就更多的梦想，让生活变得更加美好。
红旗章争章内容范文
根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2022年工作要点》有关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，结合我校实际，制定我校《额济纳旗小学“红领巾奖章”争章活动实施方案》。
二、工作目标。
通过开展“红领巾奖章”争章活动，构建少先队员阶梯式成长激励体系，树立和增强少先队员光荣感，充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养少年儿童朴素政治情感和共产主义道德，教育引导少先队员始终听党的话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、实施原则。
1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人的根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、整治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员成长成为担当民族复兴大任的时代新人从小学先锋、长大做先锋。
2、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目，自主策划活动，自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
3、坚持过程育人，注重意识培养。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
4、坚持教育合力。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，发挥校外少先队假日小队的作用，让少先队员走进社会参与实践，引导少先队员在实践中争章，在实践中成长。校内，将红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，互相促进，融入小学生阳光评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合，形成育人合力。
5、秉承我校的教学理念，注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
四、领导机构。
组长：党总支书记、校长、少工委主任。
副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员。
五、参与人员。
少工委成员、全体中队辅导员、全体科任教师、一至六年级全体队员。
六、实施对象：全体少先队员。
七、具体分阶段目标。
参考教育部《中小学德育指南》学段目标划分，在1―6年级分成小学低年级、小学中高年级两个阶段实施，每个阶段设置具体分段目标。
小学低年级。
xxxxxx曾在多个场合表达了对青少年儿童的关怀和希望，指导党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。
小学中高年级。
初步建立传承红色基因的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
八、奖章类别。
奖章分为基础章(必修章)、特色章(选修章)和星级章(进阶章)三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
九、实施程序。
1、定章。
(1)基础章(必修：每学期必须争得3枚)。
红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章。
红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章。
火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
(2)特色章(选修：每学期必须争得2枚)。
小石榴籽章、小蒙古马章、小创客章、小达人章、小卫士章，每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以争得特色章(3+2)。
(3)星级章(基础章+特色章才可参与星级章评比)。
个人：个人一星章(每学年评一次3+2)、个人二星章(5+3)、个人三星章(7+4)、个人四星章(9+5)。
中队：集体一星章(参考学校制定的评比标准)。
每个中队每一学年设队员人数30%个人一星章和中队数30%的集体一星章。(6+4)。
从一星章队员中产生30%获区级二星章，从二星章中产生20%参评盟市级三星章，从三星章中产生10%参评区级四星章，由上级评出获得国家级五星章的队员。
参评三星章以上的队员必须要争得一枚市级特色奖章，参评四星章的队员将在五、六年级中评选。(荣获区级优秀少先的优先)。
红领巾奖章评比细则。
(一)基础章：红星章、红旗章、火炬章。
(二)特色章：小石榴籽章、小蒙古马章、小创客章、小达人章、小卫士章。
1-3年级获章标准。
向阳章。
争章目标。
聚焦热爱中国xxx教育；牢记xxxxxx对少年儿童的教导和希望等。
获章标准。
1、完成“六知六会一做”。
2、知道党的名称、党的生日，认识党旗、党徽。
3、知道新中国是由中国xxx创立和领导的，可以说出1-2件具体故事。
红旗章争章内容范文
xxx同学作为少先队大队宣传委员，时刻以队章作为自己行为的准则。她积极响应少先队的号召，踊跃参加各项少先队活动。是辅导老师的得力助手。2021年主持参与了“童心向党，快乐成长”六一儿童节汇演，带领全校同学一起唱响我们是共产主义接班人！在主持“第27个教师节表彰大会”时，感受到老师们不断刻苦钻研，认真研究教材。为了40分钟的课堂，老师付出了巨大的心血。下定决心今后要更加严格要求自己，将来为祖国贡献自己的力量。她多次被评为三好学生、优秀少先队员。
传递爱心、助人为乐。
在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，她总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，她总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。在“学雷锋活动月”中，她在国旗下讲话。倡议同学们向雷锋叔叔学习。带动了全校学习雷锋的热潮。
热爱劳动、积极肯干。
她劳动积极肯干，脏活、累活总是抢在先，从不惜力。对待班级的劳动任务，她都能够提前出色的完成。对于学校组织的大型劳动，她不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。
兴趣广泛，全面发展。
她热心集体活动，在各类活动中培养友爱精神，陶冶身心，健康成长。她爱好主持、舞蹈、美术，是班级及学校的文艺骨干，积极参加校内外的各种演出活动、比赛，参加今年的“庆祝建党100周年，红动即墨音乐会”朗诵类和舞蹈类节目，用自己的语言、舞蹈缅怀党的光辉事迹，激励广大少先队员要肩负起振兴中华的伟大使命，紧紧跟党走。
勤学善思，积极上进。
xxx同学勤学善思，积极上进，各科成绩一直名列前茅，学习上她勤奋好学，上课总是专心听讲、独立思考，积极发言，按时完成老师布置的作业，还利用课余的时间看有益的课外读物，开阔视野，获得更多的知识，成绩在全班名列前茅。此外，xxx同学在各项比赛中屡屡获奖，是追求全面发展、兴趣广泛的优秀少先队员。
红领巾爱学习。
xxx同学总是积极的完成红领巾学习。每一次学习，都使xxx同学有着不同的感受。牢记习爷爷的教导，在少先队这所大学校里立志向、修品行、练本领，成长为社会主义建设者和接班人。
红旗章争章内容范文
为深入学习贯彻落实xxxxxx关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，深入贯彻落实xxxxxx致中国少年先锋队建队70周年贺信和第八次全国少代会贺信精神，落实《xxx中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施原则。
1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施程序。
定章、争章、颁章、护章。
四、实施办法。
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。
1、定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：
（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。
3、颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。
4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
二、走近奖章之基础章。
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。
――向阳章。聚焦热爱中国xxx教育；牢记xxxxxx对少年儿童的教导和希望等。
――传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
――立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
――立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
――梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
――小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
――团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
――健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
――奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。――劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
――勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
――节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
走近奖章之特色章。
争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。
环保章。
目标：爱国卫生节约环保。
具体考核标准：
1、学习成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；
2、宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶；
3、爱惜粮食，做节能小先锋；
4、积极参与“小手拉大手”志愿服务活动；
5、做好班队卫生和公共卫生清洁。
智慧章。
目标：好好学习积极进取。
具体考核标准：
1、文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，作业书写规范整洁；
2、热爱学习，对学习感兴趣，成绩优秀；
3、在学习上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学习；
4、勤学好问，勇于探索；
5、在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。
才艺章。
目标：以艺育德以艺启智。
具体考核标准：
1、在保证学习成绩优良的基础上，发展兴趣特长。
2、能熟练歌唱：《xxx国歌》《中国少年先锋队队歌》；
请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”
立志章争章内容范文
中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
为贯彻落实《xxx中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》和xxx《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》文件要求。切实增强少先队员光荣感和组织归属感，坚持“全童入队”组织发展原则，结合学校实际，石盖塘中心学校开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
一、组织领导。
为了确保“红领巾争章”活动公平、公正、公开顺利地进行，本次争章活动由石盖塘中心学校少工委牵头，成立“红领巾争章”评选小组。
二、实施对象。
学校所有少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。
三、实施原则。
1、全面参与，鼓励进取。
以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。
达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强调教育过程，注重意识培养。
达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长。
在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
四、实施程序。
定章、争章、颁章、护章。
五、实施办法。
以争章为手段，结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1、定章。
各中队对照争章细则，充分利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章。
（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。
（3）充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。
3、颁章。
由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期末德育处审核，然后进行表彰。
4、护章。
颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
六、争章设置。
本学期争章活动分为两个阶段：
低年级：一~三年级。
高年级：四~七年级。
每个阶段设置具体要求和细则。
各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章实施的课程。
七、“红领巾奖章”章样图案及说明。
（一）基础章。
“红领巾奖章”基础章整体采用国旗红、金黄两色，突出少先队政治属性，镂空以白色填充。基础章以圆、方、三角为基本形状，内部用五角星和红旗、火炬的轮廓显示章目类别。红色块上有“中国少先队”字样，奖章中间是图标和具体章名。
1、红星章。
向阳章：
在太阳照耀下，向上的人形图案，寓意少先队员在党的关心爱护下茁壮成长，向着党指引的方向不断奋进。
传承章：
传递火炬的人形图案，寓意少先队员要继承革命先辈的光荣传统，为党和人民事业薪火相传继续努力，用实际行动传承红色基因。
立德章：
在红领巾环抱中宣誓的人形图案，寓意少先队员在少先队组织的引领下培育共产主义道德，践行社会主义核心价值观。
立志章：
在五星下张开臂膀的人形图案，寓意少先队员从小把自己的志向同祖国和人民联系在一起，坚定理想信念，立志为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
2、红旗章。
梦想章：
伴随三颗小星星展翅高飞的人形图案，寓意少先队员搏击长空、追逐梦想，创造祖国绚烂多彩的未来。
小主人章：
敬队礼的人形图案，寓意少先队员是少先队组织的主人，是建设社会主义现代化强国的主力军。
团结章：
手牵手肩并肩汇聚成心的人形图案，寓意少先队员们在少先队组织中团结一心，集体意识强，共筑中国梦。
健体章：
踢足球的人形图案，寓意少先队员积极参加各类体育运动，强健体魄。
3、火炬章。
奉献章：
携手组成一个爱心形状的人形图案，寓意少先队员积极参与实践活动奉献爱心，力所能及为他人、为集体、为社会做好事。
劳动章：
扫地的人形图案，寓意少先队员崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立正确的劳动观，从力所能及的小事做起，积极参与劳动实践。
勇敢章：
驾驶帆船乘风破浪的人形图案，寓意少先队员不怕困难、拼搏奋斗，向着胜利勇敢前进。
节约章：
手捧麦穗的人形图案，寓意少先队员珍惜每一粒粮食，从小养成勤俭节约、艰苦朴素的良好习惯。
（二）星级章。
“红领巾奖章”星级章整体采用国旗红、金黄两色突出少先队组织的政治属性，与基础章相呼应。上半段是红领巾的造型，凸显“红领巾奖章”名称，星星数量对应不同星级。下半段以圆形为底，光芒从右上方散射象征党的光辉照耀，幼苗象征充满生机活力的少先队员，中间的队徽显示奖章的少先队特色，整体寓意少先队组织团结教育引领队员在党的光辉指引下茁壮成长、不断进步。
（三）特色章。
雷锋章（特色章）。
具体考核标准：
1、阅读雷锋故事，了解雷锋精神的内涵。
2、每学期分别在校内和校外完成一次学雷锋志愿活动。
3、每学期至少写一篇自己的学雷锋日记。
阅读章（特色章）。
具体考核标准：
1、每学期低年级完成至少10本绘本阅读，高年级完成至少3本书的整本书阅读。
2、参加学校的一次阅读主题活动。
3、书写阅读摘抄笔记并制作阅读推荐卡或手抄报。
八、“红领巾争章”具体活动细则。
红星章主要是聚焦热爱中国xxx教育；牢记xxxxxx对少年儿童的教导和希望；革命传统教育等，因此下设的向阳章、传承章、立德章、立志章的争章内容都是以此为标准细化的，让队员们在争章的过程中，听党话，跟党走，传承红色基因，成为党的好少年。（注重对队员们的政治启蒙）。
红旗章主要是聚焦爱国主义教育；中国梦教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育等，因此下设的梦想章、团结章、小主人章和健体章的争章内容都是以此为标准细化，让队员们在争章活动中，践行社会主义核心价值观，学会做人，成为社会好公民。（注重对队员们的价值观塑造）。
火炬章主要是劳动教育；岗位服务教育、奋斗精神培养，勤俭节约教育等，下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
因不同年龄的队员们的能力不同，基础章的争章要求学校按照学段分别制定相应评价标准。（具体见附件一、附件二。）。
九、实施程序。
1、基础章（必修：每学期必须争得4枚）。
红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章。
红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章。
火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
2、特色章（选修：每学期必须争得1枚）。
雷锋章（助人为乐、积极参与志愿活动）。
阅读章（阅读、写作、勤奋、智慧）。
雏鹰小先锋（少先队组织及活动：大队委、鼓号队、国旗队、值日生干部、播音员、主持人）。
每班每学期荣获4枚以上基础章少先队员都可以争得特色章（4+1）。
3、星级章（基础章+特色章才可参与星级章评比）。
个人：个人一星章(每学年评一次）。
中队：集体一星章（参考学校制定的评比标准）。
每个中队每一学年设队员人数10%获个人一星章，中队数10%获集体一星章。从一星章队员中产生30%参报区级二星章。
通过推行“红领巾奖章”争章活动，引导少先队员们在实践中增长才干、不断进步。学校将在推进使用“红领巾奖章”的过程中不断完善，不断提升，充分发挥“红领巾奖章”的指挥棒作用，更好地推动学校少先队工作建设，不断增强少先队员的光荣感和组织归属感！