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2023年学校双减工作会议记录 双减工作三会一查总结优质篇一
为持续做好“双减”工作，确保落实“三会一查”，实验小学在新学期围绕此项重要部署，提前谋划，全面贯彻落实，扎实推进各项工作。
3月9日到11日我校召开新学期线上“专题家长会”。会上，各班主任为家长们详细介绍了我校在实施“双减”和“五项管理”政策以来，教育教学方面取得的显著成效，以及今后我校教育教学工作即将呈现的新生态：给教师增“研”，提高课堂教学质量；给作业增“趣”，提高学生作业质量；给学生增点“餐”，提高课后服务水平；给评价增“料”，完善教学评价机制。
3月11日，教导处组织召开“任课教师会”，以班级任课教师团队为单位，研究班级每名学生学习现状，有针对性的提出教学举措。本着“减量不减质、优化显成效”的工作思路优化教学工作。科任教师要看到学生之间的差异，做到因材施教，分类指导。根据学生实际需要和完成能力，创新作业形式，实施分层作业；优化评价方式，激活学生动力；保障课后服务、做到难题不回家；依托社团活动，拓展学生学习空间。全体教师要提高政治站位，把“双减”工作作为重大民生工程，以积极主动的态度和强烈的责任感推进工作落实。
为深入分析我校在课堂教学、作业管理、课后服务等方面存在的问题，3月14日召开了“落实双减政策，提高教学质量”为主题的"校务扩大会”。校领导就我校“双减”政策实施以来取得的成效以及下一步的工作重点作了重要部署。各教研组认真学习、深入研讨。老师们一致认为做好教育教学工作要准确掌握每个学段学生素质发展的要求，有意识地培养学生各方面的能力，从而提高课堂教学效率和教学效果，实现课堂教学目标；教师要以课后服务时段的作业完成率、作业的弹性和个性为着力点，撬动“双减”向纵深发展；加强班级管理的同时，做好学生的思想工作，帮助学生养成良好的行为习惯。班主任还要和其他学科教师形成教育合力，认真培养学生的学科核心素养，注重培优防差、培优辅差，精准解决学生的实际问题，让学生成为最好的自己。
新学期，学校要求各班主任要对学生情况和转学学生的去向做详细了解与汇报，细化工作举措，狠抓责任落实，抓实抓好抓细“控辍保学”各项工作，做到“底数清、情况明”。目前，“一查”工作已落实到位，我校本学期应报到学生全部正常返校进入课堂。
实验小学在上级领导的正确指引下，将以更坚决的态度、更大的力度、更实的举措，持续深化教育教学改革，守好教育主阵地，不断探索“双减”背景下学校工作的新思路新方法，切实推动“双减”工作走深走实，真正让教育回归育人本真，努力办好人民满意的教育。
2023年学校双减工作会议记录 双减工作三会一查总结优质篇二
一年来，我校为了认真贯彻国家教育系统关于素质教育的各项指示，切实履行减轻学生作业负担的要求，我校通过规范办学行为狠抓常规教学管理与推进课程改革，构建高效课堂探索和树典工作，总结高效课堂的先进经验，再结合弹性作业、趣味作业、个体性作业和目标性作业，改革管理的新路子，有效地把减负提质工作落到了实处。
一是将校长“三个一”（每天在学校转一转、与一名教师谈一谈、找几位学生聊一聊）与减负密切结合起来，发现问题，及时解决，不让减负疏漏于日常工作。
二是充分利用学校每周例会、政治学习、专题学习等形式，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《户县教育局治理中小学教育乱收费规范办学行为目标责任书》等相关文件精神，端正教师办学思想，以“禁止有偿家教”、“减轻学生负担”“禁止滥订教辅”等为重点内容，规范教师办学行为。
三是定期召开学生座谈会，反馈教师的师德表现，上课情况，布置作业情况。通过家长会，组织问卷调查等向家长征求意见，反馈学校的减负工作落实状况。
高效课堂是减轻学生课业负担、促进学生健康成长的主要阵地。本学期，我校在户县教育局的支持指导下，积极探索课改实验的新路子。为达到课堂的高效实效，我们以“导学案”为切入点，通过目标性、指向性精准的问题链的设计，让学生在上课之前独学，教师通过检查学生的导学案，搞清哪些是学生自己能学会的、哪些是需要教师点拨的，为教师提前预设教学目标任务提供了第一手资料，因而有了学情研究与教学对策，所以课堂上的对学、群学、展示、总结能有针对性的进行。
最终把剩余问题再通过生与生、生与师的交流、展示，理解训练与巩固，在生生、师生互动的过程中，得以有效地完成，既节约了作业时间，又提高了课堂质效，解放了教师，也解放了学生。
家庭作业是课堂教学的延伸，也是巩固课堂教学的必要。在布置作业方面，我们首先要求教师不留机械性、重复性作业，比如字词教学，学完训练后当场听写；听写全对少写；写错哪个字词多写直到熟练为止，不定数量，记住为止，这样有弹性的作业，学生学习兴趣浓，记忆巩固快。
其次，我们要求教师精选作业，布置作业要有由差生到优生的梯度模式，要设计一些波浪式作业，让不同层次的学生都得到发展。比如鼓励学生联系实际记数学日记，或走进家庭进行数学实践活动，这些实践活动能锻炼学生统计、分析、合作、及解决问题的能力；语文则可以让学生制作生字卡片或搜集与课文相关的作者、背景等资料，锻炼学生搜集信息的能力和自主解决问题的能力。
自20xx年9月，我校先后召开领导班子会议3次，我们本着“德者多惠、能者多获、勤者多得、绩者多益、效者多奖”的原则，紧紧围绕减负提质这一中心，不一语数外为唯一，制定了《大王镇中心学校教师教学工作量化积分准则》《大王镇中心学校常规教务工作奖惩细则》《大王镇中心学校绩效工资实施方案》《大王镇中心学校学生文明习惯养成制度》《大王镇中心学校学生评价制度》《大王镇中心学校班级文化实施细则》等一系列制度和细则。
学校改革了师生评价方案，我们从德、能、勤、绩、效五个方面——从软件的教师、学生、家长民主互评以及硬件的量化积分（班级管理、赛教、辅导学生奖、课题研究、教学能手、德育教育、各类活动、校级考试等方面），对教师进行全面评价考核，让教师树立正确的教育观，确定科学正确的育人目标。
同时对于学生的评价，我们从学习楷模、艺术之星、班管之秀、竞技冠军、环境卫士、拾金不昧、助人为乐不同角度不同方面综合评价考核学生，促进学生提高素质健康成长。
为了全面提高学生的综合素质，为学生营造轻松愉悦的学习环境，上学期，我校开展了丰富多彩的社团活动。开学初，学校成立了书法、美术、舞蹈、口琴、口风琴等11兴趣小组，制定了切实可行的社团活动实施方案，每个活动项目都有专职辅导教师主管，做到活动有安排、有检查、有汇报展示，有班际或专项表演竞赛，以确保活动的有趣高效开展。
在“精彩六一、放飞梦想”文艺展演活动中，我校精心编排的舞蹈“童趣”、情景剧“成长变奏曲”以总分第一的成绩获镇级一等奖，助兴节目诗朗诵、尤其是百人乐器合奏团的合奏表演赢得在场各位家长、各位领导众口一词的一致好评。
我校非常重视科技创新教育。开学初，学校及时召开全体教师的动员大会，成立了科技创新领导小组，由主管教学的副校长负责，由科学教师、计算机教师、综合实践教师、美术教师组成活动领导小组，带领班主任，从事指导创新并亲历实践操作。
我们从培养学生动手能力、想象能力、制作能力的方法步骤入手，组织各班学生开展丰富多彩的科技活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量。在今年的科技节展示活动中，我们经过初选、修改、再选等精心组织，所展示的作品明显有了科技含量，其中，姚亮同学利用灯泡受热，空气上升，灯罩旋转的原理制作的祈福灯精巧细致、心思细腻，获得学校科技大赛一等奖。
总之，“减负”工作前路亦然艰辛。任重道远，目前，我们校正以课改为契机，深化教学改革和教学管理，通过“五步三查”首先提升教师自主教学中的尝试自解能力、独立设计能力、思维解析能力，然后用心灵会通的方式备好导学案，通过导学的方式达到学生自主学习、独立思考、合作探究、个性发挥、整体发展，终极目标达到能学、会用、善创造的宗旨，让学生在快乐中增知长智，让家长社会在课改中看到希望得到认同，使我们的素质教育真正落到实处。
2023年学校双减工作会议记录 双减工作三会一查总结优质篇三
随着“双减”政策相继出台，“双减”背景下的作业管理，成为受老师和家长关注的重要话题。
组织教师以教研组为单位重新学习作业的功能、分类、设计等理论知识，并结合学校实际研究确定了“一个设计思路，四个相结合，两个全面覆盖”的“142”作业设计原则。
整体设计课内课外学习活动，将课外作业和课堂教学有机结合，作业设计思想：作业要体现学科核心素养，要关注学生能力培养，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复的低质作业，实现“减负提质”。
作业设计“四个相结合”：作业设计要做到依据常规性和阶段性相结合、规定性和自主性相结合、知识性与趣味性相结合、实践性和人文性相结合。
作业要“两个全面覆盖”：单元内的知识、能力、素养要全覆盖，并要有侧重；不同层次学生的分层个性作业全覆盖，并要有余量。学科教研组通过系统性选编、改编、创编符合学科学习规律、体现学科核心素养导向的作业，逐步形成适合我校学情特点的单元作业集，最终建立学科单元作业资源库。
每位教师在“142”作业设计原则指导下，学习提升自主设计作业能力，精选作业内容，精准设计作业，合理确定作业数量和难度。
在布置作业前自己先将作业做一遍，并根据完成作业的体验预估作业的难度和学生完成的时长，并进行菜单式分类。在实际布置作业时，要在下课之前完成作业布置，要针对学生实际情况进行菜单式布置，对不同层次的学生提供内容选单及对应的完成时长范围，指导各个层次的学生做出适合自己的选择。
1、校级管理
学校统一设计学生作业记录单模板，供学生记录每日作业及完成情况。作业记录单的项目包括：学科、作业内容、预估时间、实际用时、自主安排、就寝时间、家长留言等。
2、教务管理
教务处每周通过各年级各学科备课组上交的下周作业预布置清单，监控各年级各学科作业的质量，统筹协调每日各班学生的作业总量，确保学生作业减量提质；同时教务处还通过检查各班学习委员记录的班级日志，监控学科高质量作业管理的落实情况。
3、备课组管理
学科备课组提前一周研究设计单元作业，并形成周学科作业清单，上报教务处。
4、年级组管理
各年级组以班级为单位，由班主任管理学生作业记录单，即通过对学生作业记录单的收、批、评，落实班级学生的作业管理。
作业记录单使用：每个学生每日随堂记录各科作业的内容和老师预估的时长；并在完成作业后记录实际的完成时间，以及就寝的时间；学有余力的学生记录自主学习的内容和时长；家长依据学生学习情况和作业完成情况自主留言；班主任每天收集批改学生的作业记录单，对各科作业的实际完成情况及时与学科教师沟通，对家长的留言及时回复，对作业单反应出的学生优点及问题及时汇总，并利用每周班会时间对作业记录单所反应出的情况作点评，树立班级完成作业标杆，引导学生做好时间的主人。
作业记录单看似简单，其作用还真不小。
2023年学校双减工作会议记录 双减工作三会一查总结优质篇四
开学初，为了进一步提升办学品质，持续推进“双减”和“五项管理”工作深入落实，不断提高全旗中小学课后服务水平，在教育局的指导下4所义务教育学校开展了“三会一查”工作。
专题家长会。4所义务教育学校76个班级以线上线下结合方式分批次召开家长会，2535名家长参加。会上介绍了2021年双减工作取得的成效和学校在教育教学质量提升方面的措施成效，广泛征求家长意见建议，切实形成了家校协同合力。
任课教师会。4所义务教育学校76个班级329名教师参加了会议。会议以每个班级任课教师团队为单位召开，每个班级各学科教师都认真详细分析了自己在课堂教学、作业管理、课后服务方面存在的得失，结合上学期期末考试反映出来的问题、线上教学的问题和开学初孩子们的表现，认真研究了班级里每名学生的学习现状，班级任课教师团队有针对性的提出了教学举措，着力培优提中补差。
校务会。4所义务教育学校62名校务会成员参加了会议。会上系统分析上个学期学校作业管理、课后服务、课堂教学工组中存在的问题，结合师生家长的意见建议，研究讨论“双减”以提质增效为目标，力求课堂教学效益最大化，激发学生学习兴趣，培养学生良好思考习惯的具体措施，并对下一步工作做了具体部署安排，明确了新学期工作任务，让全体师生能在新学期开好头、迈好步，确保本学期教育教学工作取得优异成绩。
开展一次大排查。按照全旗控辍保学工作机制，结合学籍管理系统和在校生实际情况，对全体学生入学情况开展了一次排查，精准掌握每个学校入学情况。通过建立台账摸清底数，准确掌握学生去向，确保一个学生都不能少。
在“三会一查”工作开展期间，教育局领导带领相关股室人员入校对工作开展情况进行了随机抽查，并与部分教师就“双减一服务”工作进行了交流。
2023年学校双减工作会议记录 双减工作三会一查总结优质篇五
目标就是：
1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度。
2、减轻家庭教育负担。
3、将教育回归到学校。
4、1年内有效减轻、3年内成效显著。
身为一名小学英语教师是我的荣幸，很高兴国家作出“双减“政策，为了贯彻落实国家政策，我做了一系列工作。以下是我的双减工作总结。
主题式作业是对学习资源的一种重新整合，这类作业有利于拓展学生的知识视野，融通学科，使外延得以充分展开，构建大英语。如学习了《xx》一课，让学生把课文内容画出来，并用简短文字说明，或根据内容制作xx。美术课上老师进行评价，讲解，修改作品，实现英语与美术的整合，培养学生的创新能力。
实践式作业的设置要激发学内化课本知识的作业，学会把语言内化为技能。如学习了《xx》一课，可以组织学生把它改编成课本剧表演出来。这样的作业训练了学生的运用语言文字的'能力，也培养了学生的合作能力，让英语学习充满挑战。
作业的设置的要尊重学生的差异性，增加学生对作业的选择性，让学生自主选择不同层级的作业。我们可以为学生设置基础性作业（侧重字词句等基础性知识训练的习题），能力性作业（侧重于段落、篇章和习作等练习题），拓展性作业（侧重于读写结合，内容拓展性习题），三种作业自助餐供学生选择，使不同学力的巩固知识，形成能力，学有所获。
单调的学习活动容易让学生产生疲劳，并会心生厌倦。因此作业的设置也应贯彻愉快教学原则，增强趣味性。如在学习了“田”、“地”“雪”单词之后，布置学生猜谜语作业。这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生形象地记忆生字，一石二鸟。
思想引领行动，行动践行思想，聚焦“双减”，深化课改，不断提升作业设计能力，减轻学生作业负担，为学生全面、协调、可持续发展赋能。