为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
暑假大家访活动方案篇一
为进一步加强学校与家庭、教师与家长的联系，形成家校教育合力，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，20__年7月2日，酉一中高20__届开展暑期家访活动。本次活动由学校党委书记田__带队，在家班子成员、高20__届教师参加走访活动。
本次家访主要内容是了解学生家庭情况，掌握学生在家学习和生活情况；加强对学生、家长防溺水教育、宣传工作，提醒家长及监护人提高对学生暑假期间的安全防范意识；虚心听取家长对学校工作的意见和建议，确保家校沟通渠道畅通有效。
家访过程中，老师们或翻山越岭，或走街串巷，走进学生家庭。老师们和蔼可亲的态度，对学生细致入微的关心，如清风拂面，给每个家庭带来夏日的舒爽，赢得家长对学校工作的理解与支持，进一步提高了家长对学校教育的认同感、信任度、满意度。家访教师认真填写《家访活动记录表》，全面客观地记录家访活动情况，收集整理家长对学校工作的意见和建议，制定跟进清单，为后续家校共育、家校沟通奠定良好的基础。
酷暑炎炎，道路漫漫，家访教师们却是笑意盈盈。教师们纷纷表示，作为教师，我们要加强和家长的沟通交流，只有教师和家长相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，我们的教育才会获得更大的成功！
暑假大家访活动方案篇二
深入构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力。家访教育活动应完成以下目标：
1．通过家访活动，打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。
2．通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。
3．活动组织实现“两个全覆盖”，即参与对象覆盖全体教师、家访活动覆盖全体学生。
4．活动效果力求“四个面对面”，即“学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听”，从而达到学校与家庭关系进一步紧密，教师与家长关系进一步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化的目的。
暑假大家访活动方案篇三
家访是学校和家庭互相沟通的桥梁，是做好家校共育工作的润滑剂，是学校工作不可缺少的重要方面。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，确保孩子度过一个安全有意义的暑假，根据白河县教体科技局的统一安排部署，__镇__小学于20__年__月__日至__日，认真扎实地开展了暑期大家访活动。
为顺利开展家访活动，学校对家访工作进行了通盘考虑、精心策划、周密安排，制订了详细的活动方案，成立由校长任组长，全校教职工为组员的十二个家访小组，对辖区__社区、公路村、桥儿沟社区等区域的家庭进行了实地走访活动。
每到一个学生家里，老师先向家长宣讲义务教育均衡发展的意义，向家长汇报学生在校学习、生活表现情况，并向家长了解各个家庭的基本情况，详细准确的填写家访记录表，并了解学生在家的表现，叮嘱学生在假期制定科学合理的学习计划，积极参加社会实践活动，利用假期多读课外书，增长见识，注意安全，牢记学校的安全教育内容，尤其要将暑期防溺水安全牢记于心，家长一定要做好监管工作。同时，督促孩子帮助家长做一些力所能及的家务活，学生们也向各教师汇报了自己的暑假计划。老师们以家访为平台，以学生和家长为渠道，对学校的教育理念、校风、学风进行了全面宣传，也征询了家长对学校的意见和建议。
通过此次全面家访活动的开展，让家长进一步了解了__小学的发展状况，让家长对学校更加认可和放心；让教师了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了教师的责任感。在双向交流，互动反馈学生信息中，家长与老师们越来越清楚地认识到家庭教育与学校教育同步、协调、共育的必要性、重要性。面对面跟家长交流情况、交换意见、统一认识，既帮助教师改进教学工作，拓宽教学思路，又帮助家长改进家庭教育方式，从而形成教育合力。
暑假大家访活动方案篇四
（一）家访重点。
大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭；二是学习困难的学生家庭；三是思想和学业上有重大变化的学生家庭；四是留守儿童（含单亲子女）家庭；五是进城务工随迁子女家庭；六是残疾学生家庭。
（二）家访内容。
一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他助学活动；六是征求家长对学校工作的意见和建议，与家长探讨促进学生健康成长的方法与途径。
（三）家访形式及时间。大家访主要提倡教师登门拜访，与家长面对面交流的方式，登门家访重点针对六类特殊家庭学生。也可将个别家长请入学校面对面的`交流与沟通。除此之外，也可以结合各班学生实际，充分利用电话、短信、信函、电子邮件等现代化信息沟通平台和方式，加强学校与家庭的联系。家访时间无特殊情况一般安排在下午两节课以后，选择学校无重大集会及教育教学活动时间进行，并提前和学生家长预约。各班家访活动小组成员一同前往。
说明：各班主任为各班大家访活动的主要负责人。
（五）活动步骤。此次家访活动分为三个阶段进行：
1．制定计划阶段。（5月中旬）
在活动开始阶段，以班为单位，对学生进行科学的分类整理，结合学校实际拟定班级家访计划，做到“五个明确”，要明确家访的目的，明确家访人员，明确家访的内容，明确家访的时间，明确家访的对象，明确解决的问题，使计划符合实际，内容具体，操作方便；做好“四个”了解：要了解学校、了解学生、了解家庭、了解家长，提高家访的实效。
2．推进实施阶段。(5月下旬――9月底)
结合工作实际开展家访活动，并认真填写《家访手记》。集中活动结束后，转为经常性工作，建立家访长效机制，开展全员定期家访活动。
暑假大家访活动方案篇五
暑期家访是学校的重要补充和延伸，是全面贯彻教育方针，关心学生的具体体现，是全面实施素质教育，促进家校共育的需要，所以组织好暑期家访工作，有利于密切教师与家长、学生的联系，建立良好的师生关系，构建学校、社会、家庭三位一体的育人合力，提高教师育人水平，促使学生安全健康度过暑假。